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大班科學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手教案

時(shí)間:2024-07-12 19:20:36 教案 我要投稿
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大班科學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手教案

大班科學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解生活中一些常見(jiàn)的工具,知道這些工具的用處。

  2.能正確地選擇和使用工具,注意用時(shí)的安全,體驗(yàn)工具給生活帶來(lái)的方便。

  3.能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。

  4.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  5.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.水果刀、蘋(píng)果分切器、鑷子、卷筆刀、剪刀、訂書(shū)機(jī)、鞋刷、筆、梳子。

  2.蘋(píng)果、小口瓶子、鉛筆、紙、本子、鞋子、娃娃等若干。

  3.圖片:鋤頭、蒸蛋器、掃地車、智能輪椅。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  師:今天老師帶來(lái)了幾個(gè)蘋(píng)果想請(qǐng)小朋友吃,你們看看有幾個(gè)?

  師:只有3個(gè)蘋(píng)果,但我們有這么多小朋友,夠不夠分?

  師:那請(qǐng)你們想個(gè)辦法,讓每個(gè)小朋友都吃到蘋(píng)果。

  師:你們是不是想到用刀這種工具來(lái)幫忙?老師今天還帶來(lái)一種工具(出示蘋(píng)果分切器),這個(gè)也是用來(lái)分蘋(píng)果,你們猜猜哪種工具切蘋(píng)果更快更方便?(幼兒猜想,請(qǐng)另外一位老師拿刀和蘋(píng)果分切器比賽)師:你們想想除了我們今天看到的.水果刀、蘋(píng)果分切器外,在學(xué)習(xí)中、生活中你還見(jiàn)到過(guò)那些工具?

  2.操作體驗(yàn),交流分享。

  師:你們講的真棒,今天老師給小朋友也帶來(lái)了一些工具(出示工具),里面有些工具比較危險(xiǎn),你在拿時(shí)應(yīng)該怎么樣?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人選一樣你喜歡的工具,然后坐到座位上。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō),你選的是什么工具可以干什么?哪個(gè)小朋友來(lái)講一講?

  師:今天老師遇到了一些困難,想請(qǐng)小朋友用你手上的工具來(lái)給老師幫忙,你們?cè)敢鈫?我們來(lái)看一看都有什么困難(介紹操作對(duì)象,如:老師想把這個(gè)瓶子里的棉絮拿出來(lái))。

  師:你們?cè)谑褂眠@些工具時(shí),要注意什么?在使用工具時(shí)遇到困難怎么辦?現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囋嚢?

  師:誰(shuí)來(lái)講一講剛才你用什么工具解決了什么問(wèn)題?

  師:工具能幫助我們解決這么多的問(wèn)題,真是我們的好幫手。如果沒(méi)有這些工具會(huì)怎么樣?

  3.觀看一些不常見(jiàn)的工具圖片。

  師:小朋友講的真好,今天老師還帶來(lái)了一些其他工具的圖片,這里面有些工具是我們小朋友不常見(jiàn)的,我們一起來(lái)看一看。(出示圖片:鋤頭、蒸蛋器等)師:今天我們認(rèn)識(shí)了很多的工具,還知道了它們的用途,其實(shí)除了我們今天認(rèn)識(shí)的這些工具,在我們的生活中還有很多工具,請(qǐng)小朋友回去找一找,明天我們?cè)賮?lái)討論。

大班科學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品,知道它們的用處。

  2、能根據(jù)需要選擇合適的學(xué)習(xí)用品解決問(wèn)題。

  3、激發(fā)幼兒入小學(xué)的自豪感和當(dāng)小學(xué)生的愿望。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、各種上學(xué)所需的學(xué)習(xí)用品。

  2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒向上小學(xué)的哥哥姐姐了解上學(xué)需要哪些學(xué)習(xí)用品,并以繪畫(huà)的.方式記錄下來(lái)。

  3、《科學(xué)》下p.30~31。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景。

  1、小豬樂(lè)樂(lè)要上小學(xué)了,書(shū)包里要準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用品呢?誰(shuí)能告訴它。

  2、幼兒根據(jù)自己搜集到的信息討論回答。

  3、這些學(xué)習(xí)用品都是干什么用的呢?什么時(shí)候需要它來(lái)幫忙?

  二、文具分類。

  你知道這些學(xué)習(xí)用品應(yīng)該怎樣合理地裝在書(shū)包里嗎?引導(dǎo)幼兒將鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等零碎的文具裝在鉛筆喝里,將書(shū)、本等直接放在書(shū)包內(nèi)。

  三、看畫(huà)冊(cè)《學(xué)習(xí)的好幫手》

  1、這些學(xué)習(xí)用品你會(huì)使用嗎?

  2、除了這些,你還知道哪些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的用品?

  3、教育幼兒愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,安全使用。

大班科學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、學(xué)習(xí)6的加法,進(jìn)一步理解加法的意義,理解加法交換律。

  2、能運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活、游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1、教師演示材料:5以內(nèi)的加法算式若干,小花(1朵白色的花,5朵粉紅色的花),蘋(píng)果樹(shù)的圖片(樹(shù)上2個(gè)綠色的蘋(píng)果,4個(gè)紅色的蘋(píng)果),列式用的卡片若干。

  2、幼兒分組活動(dòng)材料:

  1)、編有3、4、5、6的號(hào)碼大樹(shù)四棵,寫(xiě)有6以內(nèi)加法式子的樹(shù)葉若干;

  2)、分別編上2、3、4、5、6號(hào)碼車廂的火車,寫(xiě)有6以內(nèi)加法的算式的火車票若干;

  3)、盤(pán)子上擺放6只鴨子(1只大鴨、5只小鴨,兩只戴帽子、四只沒(méi)戴帽子,3只紅色,3只黃色);

  4)、服裝柜上有6件服裝(3件上衣、3條褲子,2件紅色、4件黃色,1件厚的、5件薄的)。

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  一、以游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)的.加法和6以內(nèi)數(shù)的組成分解。

  1、玩游戲"開(kāi)火車":教師出示5以內(nèi)數(shù)的加法算式,幼兒按座位順序以開(kāi)火車形式一個(gè)接一個(gè)答出得數(shù)。

  2、玩游戲"碰球",復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成分解。

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師口述應(yīng)用題用卡片列式計(jì)算。

  1、教師操作手上的花編題:孫悟空先變出1朵白色的花,又變出5朵粉色的花,一共變出幾朵花。

  2、請(qǐng)幼兒列出加法式子并計(jì)算,教師觀察幼兒列式情況。

  3、交流分享:請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你列的式子(1+5=6)。孫悟空一共變出了幾多花?你是用什么方法算的?你怎么知道用加法算?

  三、運(yùn)用交換規(guī)律列加法算式。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):如果老師把手上的花交換下,你們能列出一道新的式子嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用交換律列出另一道加法式子,并請(qǐng)一名幼兒到黑板上用卡片列式(5+1=6)。

  3、教師結(jié)合兩個(gè)加法算式"1+5=6"、"5+1=6",引導(dǎo)幼兒觀察:交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置,得數(shù)不變。

  四、用同一張卡片列出兩道加法算式。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):孫悟空又變出一棵蘋(píng)果樹(shù),樹(shù)上有2個(gè)蘋(píng)果核4個(gè)蘋(píng)果,一共有幾個(gè)蘋(píng)果?

  2、引導(dǎo)幼兒用卡片列出兩道加法式子并計(jì)算,教師觀察幼兒列式情況。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上用卡片列出兩道加法式子并計(jì)算(2+4=6,4+2=6)。

  4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察蘋(píng)果樹(shù)上的3個(gè)大蘋(píng)果和3個(gè)小蘋(píng)果列一道加法算式計(jì)算(3+3=6)。

  五、師幼共同梳理6的五道加法算式:1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.

  六、幼兒分組活動(dòng),鞏固6以內(nèi)數(shù)的加法。

  1、介紹分組材料。

  (1)幫助樹(shù)葉寶寶找樹(shù)葉媽媽:先算出樹(shù)葉上式子的得數(shù),再去找和得數(shù)一樣的樹(shù),并將樹(shù)葉貼在樹(shù)上。

  (2)找火車車廂:先算出火車票上的加法算式的得數(shù),再找出和得數(shù)一樣的火車車廂,并把車票貼在車廂上。

  (3)根據(jù)盤(pán)子上的情景列式:根據(jù)鴨子的不同特點(diǎn)列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計(jì)算。

  (4)根據(jù)服裝柜上的情景列式:根據(jù)服裝的不同特點(diǎn)列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計(jì)算。

  (5)幼兒自選小組活動(dòng)。

  (6)師幼分享交流。

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