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《我的身體》教案(15篇)
作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的《我的身體》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《我的身體》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走,增強(qiáng)幼兒平衡能力。
2、 發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 寬15厘米,高30~40厘米的平衡板4塊,塑料圈每對(duì)一個(gè)。
2、 活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌。(參考p75)
3、 錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、 隊(duì)列練習(xí)。教師:“小朋友,現(xiàn)在我們學(xué)運(yùn)動(dòng)員來(lái)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。”隊(duì)形變化:大圓——》四路開(kāi)花——》八路開(kāi)花——》大圓——》四路縱隊(duì)。
2、運(yùn)動(dòng)員模仿操:射擊(上肢運(yùn)動(dòng))、游泳(下蹲運(yùn)動(dòng))、舉重(腹背運(yùn)動(dòng))、推鉛球(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))、打排球(跳躍運(yùn)動(dòng))、自由體操(放松運(yùn)動(dòng))。要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操,要學(xué)得對(duì),學(xué)得象,做得到位有力。
二、基本部分:1、幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的`體操動(dòng)作(邊念兒歌p76邊做動(dòng)作)。
2、幼兒在平衡木上進(jìn)行體操動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),幼兒分組練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
3、復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則:先滾動(dòng)圈,追到后再繼續(xù)滾動(dòng),繞過(guò)目標(biāo)回來(lái)后將圈交給第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
三、結(jié)束部分:1、總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的情況。
2、做放松整理運(yùn)動(dòng)。
《我的身體》教案2
設(shè)計(jì)思路:
在《小孩子》的主題開(kāi)展過(guò)程內(nèi),我發(fā)覺(jué)孩子對(duì)自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做游戲時(shí)百玩不厭,所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué),在本教學(xué)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識(shí),通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在重復(fù)體會(huì)樂(lè)曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與Music教學(xué),并體會(huì)到Music教學(xué)過(guò)程內(nèi)的'快樂(lè)。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):愿意參與Music教學(xué),并體會(huì)到Music教學(xué)過(guò)程內(nèi)的快樂(lè)。
難點(diǎn):在重復(fù)體會(huì)樂(lè)曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、溫習(xí)
1、溫習(xí)樂(lè)曲《大貓與小貓咪》展示玩具貓,它們是哪個(gè)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)。┧鼈冏钕矏(ài)唱K啦,我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
。1)師以大貓小貓咪的語(yǔ)氣講,你們唱得好好聽(tīng),但是小手本事大還是小呀?會(huì)干啥?(孩子自由回答)
。2)我們的小手還會(huì)做游戲啦,拍一拍手,拍一拍我的;;(孩子自由練習(xí))
。3)以開(kāi)火車(chē)的模式做游戲“拍一拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子,勉勵(lì)其余孩子幫忙。
(二)、新授
1、師以大貓的語(yǔ)氣講,我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來(lái)。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌。(放錄音2遍)
2、孩子回想歌詞:它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)協(xié)助孩子理解歌詞,例如我的腰在哪兒?一塊兒來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一塊兒來(lái)點(diǎn)數(shù)等。
3、這一首歌好好聽(tīng),是否想再聽(tīng)1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)
4、師幼一塊兒唱,邊做動(dòng)作,叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。
。ㄈ⒁粲巍独瓊(gè)圈圈走一走》師:我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。
活動(dòng)反思:
在聽(tīng)音樂(lè)發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽(tīng)到音樂(lè)發(fā)出聲音,并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)發(fā)出聲音,可見(jiàn),上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂(lè)來(lái)發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。
《我的身體》教案3
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒對(duì)空間(位置關(guān)系)的感知,在開(kāi)始時(shí)是模糊不清的。他們?cè)谟^察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫(huà)面時(shí),往往把它們說(shuō)成是一樣的,而不能區(qū)分其間的差異。所以幼兒掌握空間定向是比較困難的。因此,對(duì)幼兒進(jìn)行空間位置定向的教育是先從幼兒自身為中心開(kāi)始的,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分左右,讓幼兒初步感知對(duì)稱(chēng)。
對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō),對(duì)自己身體的特征還不是很了解。他們知道自己有兩只手,兩只腳,兩只眼睛等,都是一模一樣的,還尚未感覺(jué)到是對(duì)稱(chēng)的,通過(guò)學(xué)習(xí)、感知和積累,在看看、玩玩、比比中,使幼兒知道自己身體一一對(duì)稱(chēng)的特征。
活動(dòng)目標(biāo)
教師充分運(yùn)用對(duì)稱(chēng)思想,能讓幼兒分清左右,知道對(duì)稱(chēng)的東西不但是一模一樣的,而且是成雙的,激發(fā)幼兒的探究欲,能去探索生活中對(duì)稱(chēng)的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.創(chuàng)編兒歌《可愛(ài)的身體》。
2.制作一個(gè)多媒體課件,內(nèi)容是人的立體模型(卡通型),圖片數(shù)張。
一.出示人體模型,引導(dǎo)啟發(fā)幼兒。
1.老師與幼兒一起觀察討論桌上的模型,它是長(zhǎng)得怎樣的?由什么組成的?(讓幼兒初步感知人是由不同的器官組合而成的)
2.讓幼兒看看、數(shù)數(shù),眼睛、鼻子、手、腳、耳朵、頭發(fā)、眉毛、嘴巴等各有幾個(gè)?它們對(duì)稱(chēng)嗎?(讓幼兒初步感知“對(duì)稱(chēng)”,對(duì)其有初步的印象)
3.和人體模型做游戲,讓幼兒說(shuō)出正確的量詞。
A.老師指人體模型的眼睛(耳朵等),請(qǐng)一名幼兒說(shuō):“一雙眼睛(耳朵等)”
B.老師指人體模型的手(腳等),請(qǐng)一名幼兒說(shuō):“一雙手(腳等)”
二.利用人體卡通模型,來(lái)念兒歌《可愛(ài)的身體》,讓幼兒能初步理解歌詞,鞏固對(duì)量詞的理解。把兒歌和人體模型及幼兒自身三者融為一體,使幼兒更加清楚地知道,人的身上有哪些部位是對(duì)稱(chēng)的,并增加了幼兒學(xué)習(xí)的'積極性。
《可愛(ài)的身體》
一雙小手巧又巧,左手右手來(lái)對(duì)稱(chēng);
一雙小腳蹦又跳,左腳由腳來(lái)對(duì)稱(chēng);
一雙眼睛圓又圓,左眼右眼來(lái)對(duì)稱(chēng);
一雙耳朵靈又靈,左耳右耳來(lái)對(duì)稱(chēng)。
三.開(kāi)展生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)。
1.猜一猜,它是什么?
老師說(shuō)出身體一個(gè)部位的用途。比如一個(gè)小朋友在東,一個(gè)小朋友在西,聽(tīng)起聲音很清楚,請(qǐng)幼兒猜一猜是什么?(耳朵)
2.說(shuō)一說(shuō),是左還是右?
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老師說(shuō)出身體某一部位的左或右,請(qǐng)幼兒說(shuō)出對(duì)稱(chēng)的是哪里。比如老師說(shuō)左手,幼兒就說(shuō)右手,并舉起右手。
3.找一找,誰(shuí)是對(duì)稱(chēng)的朋友?
發(fā)給每位幼兒一張圖片,圖片上畫(huà)有一只眼睛(或一只手、一只耳朵等),請(qǐng)幼兒找位和自己對(duì)稱(chēng)圖片的幼兒做朋友,兩個(gè)幼兒站在一起,數(shù)一數(shù)有幾對(duì)眼睛。(復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù))
4.利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
制作若干個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形(或圖案),附加幾個(gè)不對(duì)稱(chēng)圖形(或圖案)。在屏幕上顯示一個(gè)圖形(或圖案),請(qǐng)幼兒觀察后討論,為什么是對(duì)稱(chēng)的(或不對(duì)稱(chēng)的),并進(jìn)行歸類(lèi)。在教學(xué)過(guò)程中,要讓幼兒有操作電腦的機(jī)會(huì)。
效果分析:
這節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒知道怎樣的東西是對(duì)稱(chēng)的東西,延伸活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能正確區(qū)別對(duì)稱(chēng)與不對(duì)稱(chēng)的物體,主要表現(xiàn)在美術(shù)活動(dòng)中。因此,教師可采用多種形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng),讓幼兒主動(dòng)去觀察、研究,進(jìn)一步感知事物的對(duì)稱(chēng)性和不對(duì)稱(chēng)。
《我的身體》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱(chēng)。
2.學(xué)跳律動(dòng)《我的身體》,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
3.樂(lè)于參與集體性韻律活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師材料掛圖:我的身體、節(jié)奏卡(XXI)律動(dòng)視頻《我的身體》。
2、講椅子擺成馬蹄形,每把椅子下面放操作單頁(yè)以及相應(yīng)的貼紙。
3、音樂(lè)《誰(shuí)能跟我這樣做》
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、預(yù)備導(dǎo)入:
1、放音樂(lè)《誰(shuí)能跟我這樣做》,讓小朋友跟老師一起做,動(dòng)動(dòng)頭,甩甩胳膊,扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動(dòng)了一下,現(xiàn)在呢老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友們,剛才我們活動(dòng)了一下身體都活動(dòng)了我們身體的那些部位。
幼兒回答。
小朋友們說(shuō)的真棒我們的身體有這么多部位,哪劉老師跟小朋友呢再來(lái)做一個(gè)游戲吧!
2、游戲二”在哪里”
誰(shuí)來(lái)告訴我你的肩膀在哪里?
還有你的胳膊在哪里?
你的膝蓋在哪里?
3、引導(dǎo)幼兒完成老師的操作單頁(yè),叫一兩個(gè)小朋友來(lái)完成。
(二)、感知體驗(yàn)
1、今天我們老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲《我的身體》。
2、播放律動(dòng)《我的身體》中的`音樂(lè),引導(dǎo)幼兒完整欣賞兩邊,第一遍可以讓幼兒完整傾聽(tīng),第二遍教師隨音樂(lè)表演動(dòng)作。
3、出示節(jié)奏卡XXI,引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)拍節(jié)奏。
。ㄈ、音樂(lè)表現(xiàn)
1、播放律動(dòng)視頻《我的身體》中的音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。
2、難句跟唱。
3、教師播放律動(dòng)視頻《我的身體》,并整體師范律動(dòng)動(dòng)作,幼兒模仿動(dòng)作。
4、師幼共同做兩邊。
結(jié)束活動(dòng)
小朋友再見(jiàn),老師再見(jiàn)!
小班幼兒剛?cè)雸@,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣!段业纳眢w》是一首幼兒歌曲,旋律活潑有趣,歌詞生動(dòng)形象,讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位,歌曲具有很強(qiáng)的游戲性,深受孩子們的喜愛(ài)。此活動(dòng)在通過(guò)動(dòng)作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內(nèi)容,并達(dá)到手眼協(xié)調(diào)、一一對(duì)應(yīng)的感覺(jué)綜合的協(xié)調(diào)發(fā)展。此活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)身體部位的基礎(chǔ)上學(xué)跳律動(dòng),跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
《我的身體》教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能。
2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)自己身體。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水果及小卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師,它們藏在魔術(shù)盒里,我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)。魔法咕嚕變(出視蘋(píng)果)二、認(rèn)識(shí)身體各部分你們看到了什么?蘋(píng)果請(qǐng)問(wèn)你們是用什么能看見(jiàn)蘋(píng)果的?眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?
(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書(shū))我們聞一聞蘋(píng)果是什么味道?香香的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么聞出蘋(píng)果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?
我們摸一摸蘋(píng)果表面是什么樣的?光滑的請(qǐng)問(wèn)你們是怎樣知道蘋(píng)果的表面是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?
(畫(huà)畫(huà)、拿東西、)用小手可不可以打人啊?
我們把蘋(píng)果劃開(kāi),嘗一嘗?甜甜的脆脆的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么嘗出蘋(píng)果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說(shuō)話、吃東西)你們聽(tīng)到了什么?嚼蘋(píng)果的聲音。
那耳朵可以用來(lái)干什么?(聽(tīng)聲音)三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做:我的`頭,我的臉,這是我的肩。
我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手,小小手,小手真可愛(ài),上面還有我的十個(gè)手指頭。
四、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛(ài)護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無(wú)異味身體好。
講衛(wèi)生,愛(ài)整潔,儀表美觀朋友到。
活動(dòng)反思:
通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健,孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。
《我的身體》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。
重點(diǎn):樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。
難點(diǎn):在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
材料準(zhǔn)備:玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)思路:
在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
活動(dòng)流程:
一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,它們是誰(shuí)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)。┧鼈冏钕矚g唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏(1)師以大貓小貓的口吻說(shuō),你們唱得真好聽(tīng),不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)(2)我們的小手還會(huì)做游戲了,拍拍手,拍拍我的'oo(幼兒自由練習(xí))(3)以開(kāi)火車(chē)的形式做游戲"拍拍手",師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。
二、新授1、師以大貓的口吻說(shuō),我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽(tīng),想不想再聽(tīng)一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)4、師幼一起唱,邊做動(dòng)作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。
三、音游《拉個(gè)圓圈走走》
師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。
《我的身體》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試發(fā)現(xiàn)自己的身體會(huì)動(dòng)的地方,并愿意和大家一起分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
健康歌,娃娃人體圖片,標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:木頭人
二、讓我的身體動(dòng)一動(dòng)
引導(dǎo)語(yǔ):原來(lái)我們寶寶不喜歡做木頭人,喜歡動(dòng)一動(dòng)呀,好,現(xiàn)在我們就聽(tīng)音樂(lè)跟著老師一起舞蹈、律動(dòng)。
1、幼兒自由在會(huì)動(dòng)的部位貼粘紙。
2、討論:你身體的什么地方會(huì)動(dòng)?(幼兒回答后,老師用標(biāo)記在“娃娃人體圖”的相應(yīng)部位貼上標(biāo)記)
引導(dǎo):我們的身體這么多地方會(huì)動(dòng)呀,讓我們的身體動(dòng)一動(dòng)(教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒動(dòng)一動(dòng)剛才提到的`地方)
3、我們的身體有那么多的地方會(huì)動(dòng),除了這些地方,寶寶身體還有一些地方也會(huì)動(dòng),現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè),動(dòng)一動(dòng)我們沒(méi)有貼上標(biāo)記的地方。
三、結(jié)束部分:噓——小嘴說(shuō),我累了,我休息一下吧,我也累了,我也要休息了,……我們寶寶也累了,我們也要休息了。
《我的身體》教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,它們是誰(shuí)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)。┧鼈冏钕矚g唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏
。1)師以大貓小貓的`口吻說(shuō),你們唱得真好聽(tīng),不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)
(2)我們的小手還會(huì)做游戲了,拍拍手,拍拍我的oo(幼兒自由練習(xí))
。3)以開(kāi)火車(chē)的形式做游戲"拍拍手",師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。
二、新授
1、師以大貓的口吻說(shuō),我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)
2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽(tīng),想不想再聽(tīng)一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)4、師幼一起唱,邊做動(dòng)作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。
三、音游《拉個(gè)圓圈走走》
師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。
《我的身體》教案9
設(shè)計(jì)思路:
雖然小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雖然不豐富,但對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)了強(qiáng)烈的好奇心,且具有強(qiáng)烈的求知欲。因此,培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開(kāi)始。頭、手、腳是每個(gè)孩子都有的,但孩子卻很少有機(jī)會(huì)去觀察它們。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境,讓孩子認(rèn)腳,萌發(fā)對(duì)身體的初步興趣,是件非常有意義的事。
根據(jù)小班幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維為主的特點(diǎn),我在活動(dòng)形式的安排中,注重幼兒的感知體驗(yàn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),通過(guò)看、說(shuō)、摸等形式,讓幼兒充分感知都會(huì)變,從談話、討論中引申從而激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛(ài)與渴望之情。
活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標(biāo)是活動(dòng)成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對(duì)活動(dòng)的通盤(pán)考慮,我定出了一下目標(biāo):
1、在活動(dòng)中感知自己頭手腳的結(jié)構(gòu)和功能,激發(fā)幼兒探索身體奧妙的.興趣。(興趣是幼兒活動(dòng)的主要?jiǎng)恿,因此,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣成為首要任務(wù))
2、培養(yǎng)保護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))
3、初步領(lǐng)會(huì)腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長(zhǎng)的熱愛(ài)與渴望之情。(對(duì)小班幼兒對(duì)生命、生長(zhǎng)的理解剛剛萌芽,因此,目標(biāo)不能太高)
活動(dòng)目標(biāo):
l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱(chēng)、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
l、大的身體掛圖
2、音樂(lè)我的身體
活動(dòng)步驟:
一
l、播放兒歌 我的身體 教師帶幼兒做律動(dòng)–剛才這首兒歌中都唱了什么?
2.出示布偶安安–小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì),今天我們班來(lái)了一位小朋友,他叫安安,安安有一件事情,想讓我們小五班的小朋友們來(lái)幫幫他,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)的的事情是什么。
3.布偶安安 播放錄音–剛才你們表演的真棒,可是我還是分不清,我身體各個(gè)部位的名稱(chēng),請(qǐng)你們幫幫我吧。
二、基本部分
1.出示掛圖 教師帶領(lǐng)有一起認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位。
–我們要怎么來(lái)幫他呢,咦!這里有一副身體掛圖,讓我們和安安一起來(lái)找一找身體的各個(gè)部位吧。
要求:指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說(shuō)一句完整的話:"這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!
2.游戲"你說(shuō)我指"–剛才我們已經(jīng)通過(guò)掛圖認(rèn)識(shí)了我們身體的各部位,現(xiàn)在老師要來(lái)檢查一下,小朋友們是不是真的知道了。
要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3.噓!安安在說(shuō)話呢,小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)–小朋友們你們真棒,現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱(chēng)了,可是它們都能做什么呢?
–誰(shuí)來(lái)幫幫安安,想一想我們的手可以干什么,腳可以干什么4.律動(dòng)《我的身體最神氣》
–小朋友說(shuō)的那么多,安安都快記不住了,現(xiàn)在我們一起來(lái)跳身體操來(lái)幫幫他吧。
三、活動(dòng)結(jié)束
–好累啊,安安都累了,小朋友們累了沒(méi)有啊,讓我們帶安安一起去休息一會(huì)吧。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
《我的身體》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱(chēng)、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
4、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
l、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的'照片
活動(dòng)步驟:
l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng) 部位,并說(shuō)一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說(shuō)一個(gè)作用,(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞味, 引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽(tīng)一聽(tīng),鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老師說(shuō):“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。
8、作品展評(píng)。
活動(dòng)延伸:
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
活動(dòng)反思:
通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健,孩子們的活動(dòng)時(shí) 更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。
《我的身體》教案11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。
幼兒們已經(jīng)五歲了,他們對(duì)自己的身體充滿(mǎn)了好奇心。在這次活動(dòng)中,我的目的是讓幼兒通過(guò)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱(chēng)、作用。 活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心, 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、討論、交流、律動(dòng)等一系列活動(dòng),幼兒們內(nèi)在的潛能被極大的開(kāi)發(fā)出來(lái),不但動(dòng)嘴、動(dòng)手而且肢體協(xié)調(diào)能力也有很大進(jìn)步;不但知道了身體器官的的名稱(chēng),對(duì)它們的功能作用也有了一定的了解。在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)
l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱(chēng)、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心,在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己的身體器官,知道身體各部位的名稱(chēng)。
難點(diǎn):身體器官的功用及動(dòng)作中肢體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、人體模型
活動(dòng)過(guò)程
l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說(shuō)一句完整的話:“這是他/她的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的.游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說(shuō)一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽(tīng)一聽(tīng),鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老師說(shuō):“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、歌曲:《我的身體》
幼兒熟記歌詞后隨老師舞動(dòng)。加深對(duì)自己的身體器官的認(rèn)識(shí)。
《我的身體》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1. 探索用不同的方法玩出不同的聲音,并能組合成一段好聽(tīng)的音樂(lè)。
2. 樂(lè)意通過(guò)演示、講述的方法與同伴交流自己探索的結(jié)果,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種生活中的物品,節(jié)奏卡,橡皮筋和各種盒子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、嘗試讓身體發(fā)出聲音,激發(fā)探索的興趣。
幼兒閉眼睛,教師捻指,幼兒猜測(cè)。
提問(wèn):聽(tīng)到了什么聲音,是身體哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的,是怎么發(fā)出來(lái)的,你還有什么方法讓手發(fā)出聲音。
幼兒嘗試讓自己的身體的不同部位發(fā)出聲音。
提問(wèn):你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎,會(huì)發(fā)出什么樣的.聲音,請(qǐng)你來(lái)試一試。
音樂(lè)游戲《我的身體都會(huì)響》
讓我們把身體上好聽(tīng)的聲音變成一個(gè)好玩的游戲吧。
×× ×× | × × |
師: 我的 小腳
幼兒: 踏 踏
小結(jié):原來(lái)我們身體的許多部位都會(huì)發(fā)出聲音,有的還能發(fā)出不同的聲音,真有趣。
二、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音,感知聲音的不同
出示生活中常見(jiàn)的物品,幼兒辨認(rèn)
提問(wèn):老師給大家準(zhǔn)備了許多物品,看看都有什么?
幼兒自由嘗試操作,教師引導(dǎo)幼兒一邊探索物體發(fā)聲的方法,一邊傾聽(tīng)聲音的不同。
師:請(qǐng)你想辦法讓這些物品發(fā)出好聽(tīng)的聲音,并仔細(xì)聽(tīng)他發(fā)出的聲音是怎么樣的。
集中交流
提問(wèn):你用什么物品發(fā)出聲音?發(fā)出怎么樣的聲音?你使用了什么方法?還能用什么不同的方法嗎?
音樂(lè)游戲:傳遞聲音
幼兒選定一樣會(huì)發(fā)聲的物品,以 × × | × × |的節(jié)奏傳遞聲音。
三、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音
提問(wèn):一個(gè)盒子,一根皮筋,你有什么辦法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎?
音樂(lè)游戲:音樂(lè)小火車(chē)
。1)幼兒集體練習(xí)
出示節(jié)奏卡
× × | × × |× × × | × × × |
× × ×| × × ×| × × | × 0 |
。2)幼兒分組練習(xí)
幼兒自由分組,選定一個(gè)喜歡的節(jié)奏練習(xí)
。3)進(jìn)行音樂(lè)游戲
每個(gè)小組為一節(jié)車(chē)廂,彈一個(gè)節(jié)奏型,用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的音樂(lè),練成一首好聽(tīng)的節(jié)奏樂(lè)。
《我的身體》教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能。
2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)自己身體。
3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水果及小卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師,它們藏在魔術(shù)盒里,我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)。魔法咕嚕變(出視蘋(píng)果)
二、認(rèn)識(shí)身體各部分你們看到了什么?
蘋(píng)果請(qǐng)問(wèn)你們是用什么能看見(jiàn)蘋(píng)果的?
眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師,看爸爸媽媽?zhuān)┻可以干什么?
。ǹ磿(shū))我們聞一聞蘋(píng)果是什么味道?香香的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么聞出蘋(píng)果的香味的?
鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?
我們摸一摸蘋(píng)果表面是什么樣的?光滑的請(qǐng)問(wèn)你們是怎樣知道蘋(píng)果的表面是光滑還是粗糙的'?
手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?(畫(huà)畫(huà)、拿東西、)用小手可不可以打人。课覀儼烟O(píng)果劃開(kāi),嘗一嘗?
甜甜的脆脆的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么嘗出蘋(píng)果的味道的?
嘴巴嘴巴可以干什么?(說(shuō)話、吃東西)你們聽(tīng)到了什么?嚼蘋(píng)果的聲音。
那耳朵可以用來(lái)干什么?(聽(tīng)聲音)
三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。
我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手,小小手,小手真可愛(ài),上面還有我的十個(gè)手指頭。
四、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛(ài)護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無(wú)異味身體好。
講衛(wèi)生,愛(ài)整潔,儀表美觀朋友到。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
《我的身體》教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱(chēng)、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說(shuō)一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說(shuō)一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的'動(dòng)作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽(tīng)一聽(tīng),鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老師說(shuō):“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。
8、作品展評(píng)。
活動(dòng)延伸:
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
活動(dòng)反思:
通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健,孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。
《我的身體》教案15
單元目標(biāo):
1、了解自己的身體的基本特征,發(fā)展積極的自我意識(shí)。
2、了解身體主要部位的基本功能,意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。
3、愛(ài)護(hù)自己的身體,養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣。
單元內(nèi)容:
主題一: 《了解我的身體》
主題二: 《保護(hù)我的身體》
教學(xué)過(guò)程 :
主題一了解我的身體
主題目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)身體各部分器官,感受自己身體的基本特征。
2、學(xué)習(xí)測(cè)量身體,了解自己生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況。
3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師:人體掛圖、米尺、紙袋(成長(zhǎng)記錄袋 )。
活動(dòng)課時(shí):1課時(shí)
具體活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)案例一 了解我們的身體
1、開(kāi)課:(老師先進(jìn)行自我介紹)同學(xué)們好!我姓劉,名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門(mén)課很有意思。這里,我們先來(lái)整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。(老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍;然后讓學(xué)生自己把課本看一遍;最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。)
2、老師講本學(xué)期具體要求。
老師:既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容,我們就要努力學(xué)好這門(mén)課。這里,老師提機(jī)電要求:
。1)每節(jié)課要按時(shí)帶書(shū)來(lái)。(必要時(shí)借書(shū))
。2)每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。
。3)做好成長(zhǎng)記錄袋,學(xué)期末檢查。
(4)學(xué)期考評(píng)方法:數(shù)數(shù)誰(shuí)的五角星最多得分。
。5))每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。
3、介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用。(書(shū)上P52-P55頁(yè)內(nèi)容)
4、了解我們的身體。
。1)認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱(chēng)。(從外到內(nèi),外—老師用學(xué)生或自己的身體講;內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。)
。2)了解人體各器官的作用。(從外到內(nèi),講心臟,用手摸脈搏;講肺,用手放在鼻子和口來(lái)感覺(jué)呼吸。)
5、布置作業(yè):回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書(shū)上。
6、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)
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大班教案《我的身體》10-17
我的身體教案(15篇)02-12
我的身體教案精選15篇03-26