小班音樂教案

時(shí)間：2024-09-21 03:43:15 教案我要投稿

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【精選】小班音樂教案范文集錦七篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】小班音樂教案范文集錦七篇

小班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解接電話時(shí)的禮貌用語。

　　2．初步學(xué)唱歌曲，根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的情境，進(jìn)一步感知旋律，記憶歌詞。

　　3．體驗(yàn)在接電話過程中與他人交流的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電話機(jī)一部，電話鈴聲音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　出示電話機(jī)

　　教師操作電話，配電話鈴聲“叮零零”

　　提問：聽，這是什么聲音？

　　你們?cè)诩沂窃趺唇与娫挼�？（�?qǐng)幼兒來示范）

　　老師念歌詞“寶寶拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，請(qǐng)問你要找誰呀？

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1．教師示范

　　提問：叮零零，電話又響了，仔細(xì)聽，這個(gè)寶寶是怎么接電話的？

　　教師示范接電話三遍

　　2．創(chuàng)設(shè)情景，幼兒跟唱、

　　這次電話響了，請(qǐng)你們來接，好嗎？（多次練習(xí)）

　　你剛才接的'是誰打來的電話呀？（請(qǐng)幼兒說一說）

　　3．設(shè)疑，引起興趣

　　“叮零零“電話又響了，又是誰打來的呢？你們來接接看。

　　1、教師扮媽媽，與寶寶們對(duì)話

　　2、教師扮XX，與寶寶對(duì)話

　　三、玩游戲

　　幼兒兩兩玩打電話游戲。

小班音樂教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　花兒樂隊(duì)"喜唰唰"節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣；我園大班幼兒的晨間韻律活動(dòng)中也有"喜唰唰"的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時(shí)候都情不自禁地跟著扭動(dòng)起來，還有那句經(jīng)典的歌詞"喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設(shè)計(jì)了《大蘋果》，旨在進(jìn)一步感受其旋律等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格，初步理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　2．利用動(dòng)作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。

　　3．體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的愉快。

　　4．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　刷子一把，蘋果一只，音樂"花兒樂隊(duì)"的《喜唰唰》，圖譜一張。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮魳穼�(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1．幼兒伴隨著花兒樂隊(duì)演唱的《喜唰唰》音樂入場(chǎng)。

　　2．介紹歌名。

　　（二）游戲幫助，理解歌詞。

　　1．洗蘋果

　　教師：看，這是什么呀？你們想吃嗎？吃蘋果之前我們要怎么樣？

　　出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。

　　2．聞蘋果

　　教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。

　　出示圖譜二，引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。

　　3．吃蘋果

　　教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的？你們喜歡吃大蘋果嗎？

　　幼兒品嘗蘋果。

　　出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。

　�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏。

　　1．完整欣賞教師范唱。

　　說說：你最喜歡哪句？還有哪句不太會(huì)唱？

　　2．學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。

　　3．幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲。

　　4．游戲"捉迷藏"，鞏固歌曲，體驗(yàn)記憶歌詞演唱的快樂。

　　延伸活動(dòng)：

　　1．哼哼，唱唱、跳跳，體驗(yàn)快樂。

　　2．生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》（梨子、桔子等水果）的歌曲。

　　活動(dòng)建議：

　　在活動(dòng)前有意識(shí)地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。

　　活動(dòng)反思：

　　由于孩子對(duì)原唱非常的熟悉，所以孩子在活動(dòng)中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動(dòng)的重點(diǎn)是如何讓孩子掌握歌詞：在活動(dòng)中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過"捉迷藏"的游戲鞏固歌詞，收到了很好的'效果。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是有兩個(gè)地方出現(xiàn)的三次反復(fù)如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復(fù)了幾次，并在反復(fù)的地方作了標(biāo)記，當(dāng)聽第二個(gè)地方的反復(fù)次數(shù)時(shí)，孩子很快用剛才學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)……活動(dòng)還有一些不足，特別是在調(diào)動(dòng)孩子演唱的積極性上還需再作探索。

小班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲旋律，能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。

　　2、喜歡音樂活動(dòng)，樂意跟著老師做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴樂曲《拍手點(diǎn)頭》

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)、練聲

　　1、《日常生活模仿動(dòng)作》

　　2、《我們大家做得好》

　　3、《我愛我的小動(dòng)物》

　　4、《我愛我的幼兒園》

　　二、熟悉樂曲

　　1、今天老師帶來了一首美妙的音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽。

　　2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒欣賞。

　　3、提問：小朋友聽了這首歌曲，心里有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感

　　受樂曲歡快的.旋律。）

　　三、拍打節(jié)奏

　　1、聽了這手快樂的歌曲，你們想干什么？

　　2、剛才老師看見××小朋友跟著音樂在高興地拍手，我們一起來學(xué)學(xué)吧。

　　3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。

　　4、教師彈奏旋律，幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。

　　四、探索身體動(dòng)作

　　1、剛才老師還看見有的小朋友聽見了這首好聽的音樂在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來學(xué)一學(xué)。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。（左右各一次。）

　　3、教師彈奏樂曲旋律，幼兒隨音樂叉腰點(diǎn)頭。

　　4、小朋友們表演的拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作都非常好看，我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演，拍兩次手就點(diǎn)兩次頭。就像這樣：教師示范完整表演拍手點(diǎn)頭。

　　5、好看嗎？那小朋友們也來學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧。

　　五、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點(diǎn)頭。（老師哼唱旋律，速度開始可稍微慢一些。）

　　2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒集體表演律動(dòng)。（教師放慢彈奏速度，咳根據(jù)幼兒掌握情況，用語言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。）

　　3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。

　　4、鼓勵(lì)幼兒上前表演律動(dòng)，并對(duì)表演好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

小班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在老師的幫助下，遷移已有經(jīng)驗(yàn)理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、通過圖片和老師的動(dòng)作記憶歌詞。

　　3、體驗(yàn)與同伴結(jié)伴表演的快樂情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)律動(dòng)

　　T：讓我們跟著音樂一起來玩玩吧!

　　二、新授歌曲

　　1、范唱，熟悉歌詞

　　T：很多小動(dòng)物到了冬天都會(huì)冬眠，那今天我們來看看又有誰要冬眠了?

　　T：你剛才聽到了什么?(幼兒說內(nèi)容，老師出示圖片)

　　2、鞏固歌詞

　　T：真有趣，原來冬天到了，小青蛙就怎么樣拉?

　　T：我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎?

　　T：我們都會(huì)說了，那能跟著音樂一起把它唱出來嗎?讓我們一起來試試!

　　3、提取學(xué)習(xí)策略

　　T：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢?

　　T：那好，現(xiàn)在就用一個(gè)我們剛才說的方法記住歌詞，再來唱唱好嗎?看看這個(gè)

　　方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。

　　三、結(jié)束舞蹈

　　T：很快，冬天就要過去了，小青蛙們就都會(huì)從小屋里出來了，他們有又能開心的.和好

　　朋友們?cè)谝黄鹜媪�，小青蛙們讓我們一起出來玩玩�?

　　T：小青蛙們玩的開心嗎?讓我們?nèi)Q個(gè)朋友再玩玩吧!

小班音樂教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒初步掌握XX X 的節(jié)奏，感受節(jié)奏帶來的快樂。

　　2、對(duì)音樂游戲感興趣，愿意參與音樂游戲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī) 磁帶鈴鼓

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、教師與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)過音樂，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣

　　2、教師與幼兒一起欣賞音樂，感受音樂的優(yōu)美。

　　老師：小朋友這首音樂好不好聽呀？

　　小朋友：好聽

　　老師：那我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲好嗎？

　　3、教師先用鈴鼓根據(jù)XX X︱XX X 的節(jié)奏拍響鈴鼓讓幼兒先熟悉節(jié)奏，感受節(jié)奏帶來的快樂。

　　老師：剛才拍的節(jié)奏好聽嗎？

　　小朋友：好聽

　　老師：那我們一起來學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的音樂節(jié)奏好嗎？

　　小朋友：好

　　3、教師以變臉的`形式來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的欲望。

　　4、教師教幼兒初步掌握XX X ︱XX X 的節(jié)奏。

　　5、教師教幼兒初步掌握歌曲，并配上節(jié)拍，感受節(jié)奏帶來的快樂。

　　6、教師與幼兒一起再次欣賞音樂。

　　三、活動(dòng)延伸：音樂游戲

　　小動(dòng)物走路，教師與幼兒一起模仿動(dòng)物走路，繼續(xù)感受節(jié)奏帶來的快樂。

　　觀察與反思：

　　在活動(dòng)中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng)，幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮，活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的，在活動(dòng)中通過有效的整合。

小班音樂教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過玩游戲"玩具王國"，感受樂曲進(jìn)行曲的風(fēng)格，初步學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做走路動(dòng)作。

　　2、能根據(jù)玩具的外形等特征，創(chuàng)編動(dòng)作造型。

　　3、在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

　　2、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示玩具，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

　　（1）教師：你們看，今天老師帶來了許多的玩具，都有什么呀？

　�。�2）教師：今天我們來玩?zhèn)€游戲，我拿出了什么小動(dòng)物玩具，你們就做一個(gè)動(dòng)作，把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎？（幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，教師鼓勵(lì)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒，并在同一類的創(chuàng)編動(dòng)作中，選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí)）

　　2、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國"，在游戲中欣賞音樂。

　�。�1）教師：在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)神奇的玩具王國，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看啊？那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧！（幼兒傾聽完整的音樂）

　�。�2）教師：在音樂里你找到了哪些玩具？它們?cè)诟墒裁矗窟@些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的'動(dòng)作練習(xí)，感知音樂勻速的節(jié)奏。）

　　（3）教師：在音樂里有的玩具很靈巧，走起路來很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂的輕重，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續(xù)體驗(yàn)聽音樂有節(jié)奏地走。）

　　3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。

　�。�1）教師：現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動(dòng)作學(xué)一學(xué)、做一做。（加入幼兒創(chuàng)編的玩具動(dòng)作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲。）

　�。�2）教師：這一次請(qǐng)小朋友扮演玩具時(shí)，和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動(dòng)作。（教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲，鼓勵(lì)每位小朋友都要和同伴在一起。）

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)的實(shí)施，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樂曲A段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動(dòng)作，對(duì)B段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的FLASH時(shí)候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來，而且氣氛非�；钴S，看到孩子們生動(dòng)有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動(dòng)總體來說很適合我們的孩子。

　　由于幼兒年齡比較小，組織活動(dòng)時(shí)間較長，個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好