大班語言教案十二生肖

時(shí)間：2023-05-09 17:46:38 教案我要投稿

大班語言教案十二生肖匯總5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班語言教案十二生肖5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言教案十二生肖匯總5篇

大班語言教案十二生肖篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)，感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到驕傲。

　　2、通過討論活動(dòng)，初步了解人的生肖與年齡之間的關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、了解生肖年齡之間的關(guān)系。

　　2、根據(jù)年齡猜生肖，根據(jù)生肖猜年齡，對于幼兒園的孩子來說還是有一定難度的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個(gè)。

　　2、孩子已調(diào)查過自己家人的屬相。

　　活動(dòng)過程

　　一、孩子回憶已有經(jīng)驗(yàn)

　　1、從十二生肖的故事導(dǎo)入

　　最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)十二生肖的事情，講了十二生肖的傳說。

　　提問：十二生肖的故事說明了什么呢？

　　2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序

　　3、師生共同檢查孩子操作情況

　　復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序

　　提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？馬的前面和后面分別是誰和誰？豬的前面和后面是誰和誰？

　　總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，誰排在前，誰排在后是要按順序的，不能亂排的。

　　4、了解各自的生肖

　�。�1）每一年都有一個(gè)生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？

　�。�2）明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？

　�。�3）你屬什么？是什么年生的？

　　小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國才有，外國是沒有的。

　　二、幼兒操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)

　　1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表

　　提問：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？

　　2、實(shí)踐操作

　�。�1）提問：每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就一定會(huì)有幾種生肖呢？

　�。�2）幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

　　3、匯總孩子統(tǒng)計(jì)的情況

　　提問：你家有幾口人，共有幾種生肖？

　　三、集體討論與交流

　　1、家里人數(shù)和生肖不一樣多，這事怎么一回事呢？

　　（1）年齡相同，生肖相同。

　　原來，其中有兩人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四個(gè)生肖。

　　（2）年齡不同，生肖相同。

　　今年是龍年，生下的寶寶是屬龍的'（出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向龍），明年生下的寶寶屬什么呢？后年？（了解“龍”后面是“蛇”，“蛇”后面是“馬”，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，將十二生肖按順時(shí)針方向依次擺放）一個(gè)生肖就是一年，十二個(gè)生肖是幾年？十二個(gè)生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以，家里六個(gè)人，但生肖不是六個(gè)，就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相，生肖也就相同了。

　　2、今年過年是什么年？按照一年一個(gè)生肖，你知道明年過春節(jié)時(shí)，是什么年？去年是什么年？

　　中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。

　　3、延伸拓展

　�。�1）今年是龍年，三年以后是什么年？五年以后呢？

　�。�2）屬雞的小朋友今年7歲，屬鼠的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？

大班語言教案十二生肖篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。

　　2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

　　3、知道十二生肖的排列順序，懂得十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，每個(gè)中國人都有一個(gè)屬相，為自己是中國人而驕傲。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。

　　2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己和自己家人的生肖，對十二生肖有初步感知。

　　2、材料準(zhǔn)備：十二生肖卡片三套，相關(guān)課件，活動(dòng)室地面擺放三個(gè)沒有指針的時(shí)鐘鐘面，大小以可以站12個(gè)幼兒為宜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲情境導(dǎo)入——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、師：今天咱們活動(dòng)室來了一位熟悉又陌生的外國朋友，大家想知道他是誰嗎？（想）

　　2、出示背著包的圣誕老人動(dòng)態(tài)圖片，幼兒猜測圣誕老人來的目的。（旅游、送禮物……）

　　3、師：今天圣誕老人有一個(gè)任務(wù)，就是給中國的十二生肖送禮物，表示他們的友好，可他從沒有來過中國，對我們中國的十二生肖一無所知，因此他來到了我們班，想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情，大家愿意嗎？（愿意）

　　二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌，了解十二生肖的秘密。

　　1、師：首先，請大家分享一下自己和自己家人的屬相，也叫生肖。

　�。ㄕ埿∨笥延寐曇艋騽�(dòng)作表演出來，讓其他小朋友猜一猜。）

　　2、除了這些，還有哪些生肖呢？讓我們聽一首兒歌就知道了。

　�。◣熇首x兒歌，幼兒傾聽。）

　　3、師：剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢？你知道它們是怎么排隊(duì)的嗎？

　�。ㄕ埿∨笥延米约合矚g的.方式和大家說一說，同時(shí)老師出示生肖圖片，每出示一種動(dòng)物，老師都和小朋友說一句相關(guān)的兒歌。）

　　4、師幼對照課件接龍，再次熟悉兒歌。

　　5、通過排序，進(jìn)一步了解屬相，知道十二種動(dòng)物每十二年循環(huán)一次。

　�。ㄓ變哼x擇生肖卡片，對號排成生肖鐘，感受生肖的循環(huán)。）

　　三、游戲活動(dòng)過程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　游戲規(guī)則：師播放音樂，幼兒按順時(shí)針方向傳手里的生肖卡片，同時(shí)自己也要挪到相對應(yīng)的序號上面，等音樂停下來的時(shí)候要做出相應(yīng)的動(dòng)作，說出相對應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯(cuò)或者站錯(cuò)位置就淘汰，可反復(fù)進(jìn)行。

　　四、游戲活動(dòng)延伸

　　師：圣誕老人說他太開心了，因?yàn)榻裉焖懒酥袊さ拿孛埽步涣诉@么多的好朋友，小朋友開心嗎？（開心）現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動(dòng)物吧！

　　大班語言十二生肖教案，十二生肖是我國的傳統(tǒng)文化之一，與每個(gè)人都是息息相關(guān)的，每個(gè)人都有一個(gè)十二生肖的屬相，所以很多幼兒都會(huì)對十二生肖很好奇，我們可以讓幼兒深入了解十二生肖，從而激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

大班語言教案十二生肖篇3

　　一、設(shè)計(jì)背景

　　在年初的班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，我班主題活動(dòng)是圍繞《新年》這一主題而展開的，為了豐富孩子們的知識，我們收集了許多關(guān)于新年的資料，當(dāng)給孩子們說道今年是虎年，今年生的孩子都屬虎，孩子們聽后對生肖很感興趣，常常在一起討論有關(guān)問題。記得有一次，有幾個(gè)孩子正在討論各自的屬相，有一個(gè)孩子很熱情地問我："老師，你屬什么的呀？"于是，好幾個(gè)孩子也都新奇地湊了過來。也有的孩子問我："老師，十二生肖是什么呀？十二生肖是怎么排列的？"--為了滿足孩子們的求知欲望，讓孩子們對十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，讓孩子們在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，了解十二生肖是由十二種小動(dòng)物組成的，并初步感知十二生肖的排列順序。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：以語言領(lǐng)域中的兒歌為主，引導(dǎo)幼兒通過看圖，學(xué)習(xí)兒歌，并樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化。

　　難點(diǎn)：知道十二生肖的排列順序。

　　三、片段分析

　　片段一：教師提問，引出活動(dòng)。

　　1、教師：這是什么？這是老師的生肖。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？

　　2、教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？

　　3、教師總結(jié)：十二生肖代表屬相，它是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表，一共有十二種動(dòng)物，稱為十二生肖。

　　分析：由于前期的準(zhǔn)備充分,幼兒已了解了家庭中成員的屬相，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們都有一股想說的欲望，此時(shí)教師給幼兒留下一個(gè)說的空間，讓孩子暢所欲言，滿足了幼兒傾訴的欲望又有利于消除一些幼兒的緊張感，就連平時(shí)不大敢說，或者不愛說的幼兒在這輕松自由的氛圍中也都能變的愛說，想說，敢說了，為接下來的兒歌活動(dòng)打下了良好的心理基礎(chǔ)。

　　片段二：引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念兒歌。

　　1、教師：瞧！十二生肖排隊(duì)走來了，請小朋友說一說，它們是什么動(dòng)物？

　　2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

　　分析：有趣的十二生肖卡通形象的出現(xiàn)，吸引了幼兒濃厚的興趣，為兒歌的`進(jìn)行做好了鋪墊，在出示一個(gè)又一個(gè)生肖圖片時(shí)，也加深了幼兒對十二生肖順序的印象，此環(huán)節(jié)承上啟下，是為下一個(gè)環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)的，也是發(fā)散幼兒思維的一個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中估計(jì)會(huì)表現(xiàn)得活躍一些，進(jìn)一步提高幼兒興趣。

　　片段三：通過游戲了解十二生肖的順序。

　　1、游戲"十二生肖的房子"。新年快要來了，十二生肖為了慶祝新年的到來，它們高高興興的到樹林里去玩，玩的可高興了，它們玩得忘記了回家，天越來越黑了，他們看到樹林里有一幢小房子，可是怎么住進(jìn)去呢，你們幫他們想一個(gè)好辦法，好不好�。浚ㄓ變河懻摚┠銈儾虏驴�，第一間房子里住著誰呀？（老鼠）第二間呢？……

　　2、游戲"捉迷藏"。十二生肖已經(jīng)住進(jìn)了自己的房子里，它們可頑皮了，要和我們玩?zhèn)€"捉迷藏"的游戲。教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個(gè)動(dòng)物，然后請小朋友睜開眼睛，看看哪個(gè)動(dòng)物藏起來了。教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動(dòng)。

　　分析：游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式，在游戲的過程中，孩子們是自己的主人，可以自主能動(dòng)的活動(dòng)，發(fā)表自己的看法。因此在這節(jié)活動(dòng)中為了幫助幼兒掌握十二生肖的排列順序，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲，游戲活動(dòng)不僅可以激發(fā)幼兒的好奇心，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還可調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展，通過這兩個(gè)游戲，孩子們基本掌握了十二生肖的排列順序。

　　片段四：兒歌表演。教師：小朋友們，剛才玩的開心嗎？讓我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧�。ń處熀陀變阂黄疬吥顑焊柽叡硌荩�

　　分析：這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們體會(huì)與十二生肖動(dòng)物在一起做游戲的快樂，加深幼兒對十二生肖兒歌的印象，也使孩子們的思維發(fā)散開來，自由想象動(dòng)作。

　　片段五、結(jié)束活動(dòng)：大家一起去拜年。放火車鳴笛音樂，吸引幼兒注意。教師：小朋友們聽，誰來了呀？我們一起坐上"小火車"去拜年吧！伴隨著《喜洋洋》音樂，"小火車"開出教室。

　　分析：伴隨著《喜洋洋》的音樂，以"開火車去拜年"的形式結(jié)尾，把孩子們的情緒推向了又一個(gè)高潮，整個(gè)活動(dòng)讓孩子們感覺意猶未盡。

　　四、活動(dòng)反思

　　兒歌是幼兒園活動(dòng)中不可缺少的一種形式。它以短小活潑、語言單純簡明、韻律響亮而被幼兒接受。

　　《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道十二生肖的先后次序。并有效提高幼兒的觀察、想象、表述、表現(xiàn)能力。本想在活動(dòng)教案中，加入創(chuàng)編環(huán)節(jié)，但在試講時(shí)，我班幼兒表現(xiàn)不是很好，所以我決定對這一環(huán)節(jié)進(jìn)行刪改。將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--游戲--拜年四部分。這樣一來，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。

　　在本次活動(dòng)中，我的教學(xué)準(zhǔn)備比較多。十二生肖的大圖片一份以及與幼兒人數(shù)相等的十二生肖小圖片若干。在活動(dòng)中，孩子們認(rèn)真地聽講、想問題、回答問題。幾乎每個(gè)孩子都發(fā)了言。我覺的比試講時(shí)要好多了。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動(dòng)一定要有充分的課堂準(zhǔn)備，教師一定要對活動(dòng)目標(biāo)有正確的定位以及扎實(shí)的基本功，只有老師認(rèn)真得對待每一節(jié)課，這樣付出的辛勞才會(huì)得到回報(bào)，才可以構(gòu)成一次讓孩子快樂學(xué)習(xí)的活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，我用開火車去拜年的方式來結(jié)束活動(dòng)，使幼兒的情緒達(dá)到高潮。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都表現(xiàn)得很好。但由于活動(dòng)前的前期準(zhǔn)備過于充分，對本次活動(dòng)目標(biāo)的提出就顯得稍低，幼兒都能達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)，并完成很好，沒有太大難度。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過度自然，環(huán)環(huán)相扣。我相信，幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該是真實(shí)、快樂、有效的。

　　五、不足之處

　　但在本次活動(dòng)中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行游戲之前，我沒有明確地提出了活動(dòng)的要求；另外在進(jìn)行第一個(gè)游戲時(shí)，當(dāng)我出示"大房子"，應(yīng)該讓幼兒自己來給十二生肖安排小房間，等孩子們安排完后，再帶領(lǐng)幼兒一起改錯(cuò)進(jìn)行調(diào)整，這樣更加加深了孩子們對十二生肖排序的認(rèn)識。這些不足是我必須注意的。

　　這節(jié)活動(dòng)給了我很多的啟示，也讓我學(xué)到了很多，在今后的工作中，我會(huì)認(rèn)真對待每一節(jié)活動(dòng)，多進(jìn)行鍛煉，幫助自身提高。

　　附兒歌：一是老鼠吱吱叫，

　　二是牛兒尾巴搖，

　　三是老虎威風(fēng)到，

　　四是兔子蹦蹦跳，

　　五是飛龍像座橋，

　　六是蛇兒圈圈繞，

　　七是馬兒最會(huì)跑，

　　八是羊兒吃青草，

　　九是猴兒樹上跳，

　　十是公雞喔喔叫，

　　十一是狗看門好，

　　十二是豬睡懶覺。

大班語言教案十二生肖篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識十二生肖的動(dòng)物。（重點(diǎn)）

　　2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點(diǎn)）

　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、掛圖34號；《小朋友的書·快樂的一年》；

　　2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、了解十二生肖、引出話題。

　　師：新年到了，我收到了禮物猴寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我？（因?yàn)?0xx年是猴年）生肖一共有多少種？十二生肖又代表了什么意思呢？

　　二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

　　1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會(huì)排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。

　　2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

　　3、理解十二生肖順序。

　　提問：一共有幾個(gè)生肖？它們的`順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號。

　　4、理解生肖的作用。

　　提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個(gè)生肖代表什么意思？

　　5、鼓勵(lì)幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。

　　6、了解生肖和自己的關(guān)系。

　　提問：你是屬什么的？好朋友和你的生肖一樣嗎？為什么有的人和你的生肖不一樣呢？今年是什么生肖？

　　三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

　　四、布置任務(wù)。

　　回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。

　　【活動(dòng)反思】

　　幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆�，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。