【精華】小班音樂(lè)教案范文集合7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的小班音樂(lè)教案8篇,歡迎大家分享。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲歡樂(lè)的情緒。
2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn):
如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn),并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、歡天喜地慶新年。
――新年到了,人們會(huì)怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)
――幼兒在《新年帶著幸福來(lái)》的樂(lè)曲中做各種慶祝的動(dòng)作。
二、新年帶著幸福來(lái)。
――完整欣賞歌曲。
――新年是怎么來(lái)的.?帶著什么來(lái)?為什么?
――教師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
――再次欣賞歌曲,邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。
――討論:怎樣唱出幸福的聲音?
――引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來(lái)。
三、新年幸福舞一舞。
――隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。
――全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作,表達(dá)自己愉快的心情。
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂(lè)教案 篇2
歌曲〈打電話〉
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲;
2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng),能用輕快的聲音來(lái)演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具電話機(jī)一部,小娃娃手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬.通過(guò)情景表演,引起幼兒興趣
1.教師出示手偶,提問(wèn):你們看,今天誰(shuí)來(lái)拉(小娃娃),對(duì)!她叫豆豆。教師再?gòu)纳砗笕〕鲆粋(gè),這個(gè)呢,叫點(diǎn)點(diǎn)。今天,豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了我們小二班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?
2.教師表演《打電話》情景,請(qǐng)幼兒欣賞。
一天,豆豆在家里,覺(jué)得很沒(méi)勁,于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。
豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?
點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),你在干什么呢?
點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!
3.教師提問(wèn):小朋友們有沒(méi)有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?
。ǘ.教師教唱歌曲
1.教師有表情的范唱,請(qǐng)幼兒欣賞。
2.教師再唱一遍,請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4.利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。
5.教師彈琴,請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。
6.請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。
。ㄈ┯變焊魳(lè)動(dòng)一動(dòng);蛘哒乙粋(gè)好朋友,一起表演打電話的游戲。
(四)活動(dòng)延伸:
將玩具放上活動(dòng)角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的`角色游戲,也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng).
活動(dòng)評(píng)析:
在本次音樂(lè)活動(dòng)中,我采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下,又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意。
小班音樂(lè)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
流行歌曲《老鼠愛(ài)大米》以其節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn),在街頭巷尾廣為傳唱。盡管孩子們對(duì)歌詞似懂非懂,依然樂(lè)此不疲地演唱。于是,我選擇了歌曲中旋律簡(jiǎn)單、歌詞風(fēng)趣、深受幼兒喜愛(ài)的歌曲后半段供幼兒創(chuàng)編,既能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)編樂(lè)趣,又能讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,并能大膽地表達(dá)自己對(duì)親人的愛(ài),以促進(jìn)幼兒快樂(lè)情感的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編,并 體驗(yàn)合作演唱的樂(lè)趣。
2.學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,并能大膽地表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
3.借助簡(jiǎn)單的說(shuō)、唱和體態(tài)動(dòng)作,豐富幼兒對(duì)歌曲的感知表達(dá)形式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物、植物等各種圖片,歌曲圖譜,響板,歌曲《老鼠愛(ài)大米》伴奏帶。幼兒已熟悉歌曲后半段。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
師:小朋友,你們最愛(ài)的人是誰(shuí)呀?為什么愛(ài)他?(爸爸媽媽)
小結(jié):因?yàn)榘职謰寢尯軔?ài)我們,很關(guān)心我們,所以小朋友愛(ài)爸爸媽媽。
師:如果爸爸媽媽不在家,而你們又很想他們,怎么辦呢?(打電話、寫(xiě)信)
師:我們除了可以用打電話、寫(xiě)信、畫(huà)圖畫(huà)的方法,還可以用唱歌的方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài),今天我們就把這首《老鼠愛(ài)大米》送給他們好嗎?
(讓幼兒知道可以用不同的'方式來(lái)表達(dá)自己思念。)
2.出示歌曲圖譜,復(fù)習(xí)演唱歌曲《老鼠愛(ài)大米》后半段
(歌曲圖譜生動(dòng)、直觀,便于幼兒理解、記憶歌詞,歌曲后半段旋律簡(jiǎn)單、歌詞風(fēng)趣,幼兒對(duì)歌曲已經(jīng)耳熱能詳,能熟練地演繹歌曲,并能邊唱邊用體態(tài)動(dòng)作進(jìn)行表演,例如,“我愛(ài)你,愛(ài)著你”雙手交叉在胸前輕拍;“就像老鼠愛(ài)大米”做老鼠吃米狀……)
3.討論交流
師:你們知道為什么老鼠愛(ài)大米嗎?(幼兒有的說(shuō),因?yàn)槔鲜髳?ài)吃米;有的說(shuō),沒(méi)有吃大米,老鼠會(huì)被餓死的。)
師:如果沒(méi)有米,老鼠會(huì)被餓死的,如果沒(méi)有人愛(ài)你,也沒(méi)有人關(guān)心你,你會(huì)覺(jué)得怎么樣?(很傷心、很可憐、很難過(guò)、不開(kāi)心。)
小結(jié):如果我們沒(méi)有得到別人的愛(ài),會(huì)不快樂(lè),我們愛(ài)別人,別人也愛(ài)我們,那么大家都會(huì)很開(kāi)心、快樂(lè)的。
(通過(guò)換位思考,使幼兒知道愛(ài)是相互的,只有愛(ài)他人,才能得到他人的愛(ài)。)
4.教幼兒創(chuàng)編歌曲
師:我們除了可以用“我愛(ài)你,愛(ài)著你。就像老鼠愛(ài)大米”來(lái)表示自己對(duì)別人的愛(ài)。還可以換成用其他的歌詞來(lái)表示.比如劉老師愛(ài)小朋友,我就可以把它編成一句好聽(tīng)的新歌詞“我愛(ài)你,愛(ài)著你,就像蝴蝶愛(ài)跳舞”。
(教師通過(guò)說(shuō)、唱以及配上相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愿望。)
師:老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些圖片.大家可以選擇自己喜歡的圖片,去看一看,說(shuō)一說(shuō),唱一唱,也把它編到歌曲中。編的時(shí)候,要用“我愛(ài)你,愛(ài)著你,就像xx愛(ài))()(”的句式來(lái)編,來(lái)表達(dá)我們對(duì)親人的愛(ài)。
(突出重點(diǎn),幫助幼兒掌握創(chuàng)編歌詞及填詞的方法。)
播放歌曲《老鼠愛(ài)大米》后半段伴奏帶為背景音樂(lè),幼兒自主選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編歌曲。
(給予幼兒自由的時(shí)間和空間,幼兒能自主選擇自己喜歡的圖片進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。并與同伴協(xié)商、討論、創(chuàng)編新歌詞。有的幼兒還隨著歌曲伴奏帶哼唱出自己創(chuàng)編的歌曲。)
鼓勵(lì)幼兒與同伴共同分享自己創(chuàng)編的歌曲。
(幼兒能根據(jù)圖片的內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力創(chuàng)編新歌詞。例如,思琪用青蛙圖片編出了“我愛(ài)你,愛(ài)著你,就像青蛙愛(ài)吃蟲(chóng)”;毓祺用青蛙圖片編出了“我愛(ài)你,愛(ài)著你,就像青蛙愛(ài)呱呱”;睿昕編出了“我愛(ài)你,愛(ài)著你,就像小魚(yú)愛(ài)大!;仁煒編出了“我愛(ài)你,愛(ài)著你,就像蜜蜂愛(ài)采蜜”;連昕編出“我愛(ài)你,愛(ài)著你,就像小猴愛(ài)游戲”……教師能充分利用同伴資源,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并用相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。)
5.為幼兒提供響板進(jìn)行有節(jié)奏的說(shuō)、唱活動(dòng)。豐富幼兒對(duì)歌曲的感知表達(dá)形式。
師:誰(shuí)能用好聽(tīng)的節(jié)奏把新編的歌詞說(shuō)一說(shuō)、唱一唱。如,
XX X X X X
我愛(ài)你, 愛(ài)著你,
X X X X X X X
就像小鳥(niǎo)愛(ài)飛翔
(幼兒能配上響板。創(chuàng)編出XXx和xx的節(jié)奏型進(jìn)行說(shuō)唱活動(dòng)。)
6.開(kāi)展游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”,配合肢體動(dòng)作合作演唱新編的歌曲(領(lǐng)唱:“我愛(ài)你,愛(ài)著你,就像XX愛(ài))(x”,合唱:不管有多少風(fēng)雨……)
(此游戲源于幼兒日常喜歡的活動(dòng),用“我愛(ài)你,愛(ài)著你,就像老鼠愛(ài)大米”的句式進(jìn)行“點(diǎn)兵點(diǎn)將”,并選出帶頭人,請(qǐng)帶頭人領(lǐng)唱,幼兒合唱,體驗(yàn)合作演唱的樂(lè)趣。)
小結(jié):其實(shí)能夠愛(ài)別人的人,也能夠得到別人的愛(ài):能夠給別人帶來(lái)幸?鞓(lè)的人自己也很幸?鞓(lè)。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人,并大膽地對(duì)家人說(shuō):“爸爸媽媽我愛(ài)你,爺爺奶奶我愛(ài)你,外公外婆我愛(ài)你,把幸福、快樂(lè)帶給他們好嗎?”
(讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,并能大膽地表達(dá)自己對(duì)親人的愛(ài),促進(jìn)幼兒快樂(lè)情感的發(fā)展。)
8.鼓勵(lì)幼兒將歌曲送給關(guān)愛(ài)他們的各位老師。
(充分利用教師資源,與在場(chǎng)的教師進(jìn)行有效的師幼互動(dòng),幼兒能夠大膽地表達(dá)自己的情感,擁抱老師,說(shuō)老師我愛(ài)你,師幼之情自然流露,呈現(xiàn)出溫馨和諧的感人場(chǎng)面。)
活動(dòng)建議
此活動(dòng)同樣適合中大班幼兒.還可進(jìn)行延伸活動(dòng).讓幼兒用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞再進(jìn)行演唱。
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)基本舞步小碎步,能在舞蹈韻律活動(dòng)中運(yùn)用小碎步。
2、模仿蜜蜂飛翔采蜜,感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。
重難點(diǎn):小碎步的步法,手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小蜜蜂》mp3音樂(lè),小蜜蜂手偶一個(gè),小蜜蜂胸飾若干,紅黃藍(lán)大小花朵若干。 活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入過(guò)程:
方法:道具導(dǎo)入,圖片導(dǎo)入法,兒歌導(dǎo)入
過(guò)程:
出示手偶小蜜蜂引出主題。
1、師:小朋友們,今天老師帶了一個(gè)特別的朋友來(lái)和大家認(rèn)識(shí)呢!
2、出示手偶小蜜蜂,念出兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂,嗡嗡嗡。
飛到西,飛到東。
不怕雨,不怕風(fēng)。
采花蜜,勤勞動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)基本舞步—小碎步。
1、師:小蜜蜂可愛(ài)不可愛(ài)呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛(ài),喜歡)那有沒(méi)有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛,會(huì)采蜜等等)
2、師:小蜜蜂是怎么飛的呢?
(幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子)
教師總結(jié):
、亠w的時(shí)候高高的,小腳尖點(diǎn)地,后跟踮起,飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。 ②我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。
、壅(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演,全班小朋友配上音樂(lè)跟隨教師一起來(lái)表演一遍小碎步。
3、師:小蜜蜂是怎么采蜜的呢?
幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動(dòng)作
教師總結(jié):
、 采蜜動(dòng)作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后輕輕扇動(dòng),輕輕搖晃小腦袋。 ② 請(qǐng)能干的.小朋友上來(lái)示范采蜜動(dòng)作,全班幼兒跟隨音樂(lè)來(lái)完整做一邊蜜蜂采蜜動(dòng)作。
三、游戲—集體舞 小蜜蜂采蜜
把花朵撒在空地上裝扮成花園,教師帶領(lǐng)小朋友繞花朵跳蜜蜂舞,模仿蜜蜂采蜜的情景。
師:我們的小朋友真能干,下面老師來(lái)當(dāng)蜜蜂媽媽,你們來(lái)當(dāng)小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞,采
蜜從不偷懶,小蜜蜂們跟媽媽學(xué)好本領(lǐng)了,媽媽帶你們?nèi)セ▓@采蜜吧!我們出發(fā)咯!(播放音樂(lè)兩遍)
( 小朋友在花園里自由自在地飛,在花朵上采蜜,老師加以言語(yǔ)鼓勵(lì)與引導(dǎo))
四、結(jié)束。
師:小蜜蜂們!我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜,都累了吧,讓我們停在花朵上休息一下吧! (播放搖籃曲,蹲下來(lái)作休息狀結(jié)束)
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2.學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱歌曲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
笑臉娃娃、哭臉娃娃
活動(dòng)過(guò)程:
一、看表情圖片
1. 出示表情圖片!敖裉炖蠋煄(lái)個(gè)好朋友,你覺(jué)得她心情怎么樣?”(高興、快樂(lè))
2 .師:“你從哪里看出他很高興?”(嘴巴往上翹,眼睛瞇成線,眉毛彎彎)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1 . 熟悉歌曲
(1)師:“老師今天也帶來(lái)一首表情的歌曲!蓖暾麅A聽(tīng)歌曲,說(shuō)歌曲中我高興時(shí)做了什么動(dòng)作?(拍手)
。2)請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。
老師拍手時(shí)是怎么拍的?節(jié)奏是怎么打的?(師可再次演唱歌曲,拍打節(jié)奏,幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。)
。3)幼兒跟老師一起唱歌,提醒節(jié)奏部分要拍整齊。
2.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱
寶貝開(kāi)心的時(shí)候我們用輕快一點(diǎn)的'聲音唱,好不好?
三、表演歌曲
1. 寶貝你高興時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作?
2.幼兒跟著音樂(lè)表演,鼓勵(lì)能力弱的幼兒跟著表演。
四、結(jié)束活動(dòng)
寶貝除了高興的心情還會(huì)有什么心情呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)。
活動(dòng)反思:
歌曲是孩子們百不厭倦的活動(dòng),更何況歌曲里面又穿插著各種動(dòng)作,我覺(jué)得本次活動(dòng)很吸引孩子,也很受孩子們歡迎。
活動(dòng)剛開(kāi)始,出示笑臉娃娃圖片時(shí),孩子們都能分清小何哭表情,不但自己會(huì)說(shuō)表情,而且也能做出相應(yīng)的動(dòng)作,并且還說(shuō)出笑臉表示高興、快樂(lè)的心情。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí),因?yàn)楦枨容^簡(jiǎn)單,先讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞再熟悉曲調(diào)、旋律,所以學(xué)起來(lái)也比較容易!侗砬楦琛沸苫顫,節(jié)奏感強(qiáng),歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn),歌唱與節(jié)奏活動(dòng)交錯(cuò)進(jìn)行的形式也比較容易調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。X X | XX X |這個(gè)節(jié)奏型對(duì)于剛從入小班的孩子來(lái)說(shuō)是比較新奇但愿意去學(xué)習(xí)掌握,但不失一定難度的。但由于我在平時(shí)活動(dòng)中對(duì)這個(gè)節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透,因而難度應(yīng)該不是很大,本活動(dòng)的難點(diǎn)是開(kāi)始句的切分音學(xué)習(xí)。
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)理解并初步習(xí)得兒歌的趣味性。
2、樂(lè)意嘗試仿編活動(dòng),能大膽表達(dá)自己的想法。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)、白板課件、浴池一個(gè)、浴巾一條。
活動(dòng)過(guò)程:
1、韻律導(dǎo)入,引起興趣
。1)小朋友,我們一起來(lái)跳舞吧。
。2)大家跳的真高興,跳了一會(huì)兒,怎么覺(jué)得有點(diǎn)熱,還會(huì)出汗呢?
2、看圖理解兒歌內(nèi)容出示圖一:
師:現(xiàn)在時(shí)什么季節(jié)?夏天的太陽(yáng)像什么?
師:你是怎樣洗澡的啊?(身體模仿做動(dòng)作)教師小結(jié)出示圖二:
(教師按兒歌里的'話做相應(yīng)動(dòng)作后提問(wèn))先學(xué)大象沖沖身,再學(xué)小猴撓癢癢。
師:我是怎么做的?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一個(gè)?(幼兒學(xué)后,教師用兒歌里的話總結(jié),然后集體再邊說(shuō)邊模仿一遍)出示圖三:
小朋友們?cè)谠〕乩锵丛瑁畠簶?lè)開(kāi)了花,小朋友們也笑哈哈。
3、完整欣賞并初步習(xí)得兒歌。
剛才我們洗澡真開(kāi)心,老師把它編成了兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):
教師完整復(fù)述兒歌請(qǐng)幼兒與教師一起朗誦一遍。
4、嘗試仿編我們還能學(xué)什么小動(dòng)物洗澡啊?
2~3名幼兒講述后,總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
夏天天氣很熱,小朋友除了天天洗澡,還要吃得干凈,我們身體才會(huì)好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽(tīng)吧。
附兒歌:
洗澡夏天的太陽(yáng)像火球,烤的小朋友汗水流,怎么辦?
浴池里面洗個(gè)澡,先學(xué)大象沖沖身,再學(xué)小猴撓撓癢,池中水兒樂(lè)開(kāi)花,小朋友們笑哈哈。
小班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂(lè)曲的旋律與結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶、兔媽媽的頭飾。
2、布置場(chǎng)景:花園
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)智慧樹(shù)中的《去郊游》的音樂(lè)進(jìn)教室。
師:寶寶們,今天天氣真好,跟著媽媽開(kāi)著小車去春游吧!
律動(dòng):《去郊游》。
二、初步學(xué)習(xí)花的不同姿態(tài)。
公園到了,哇,紅的花,綠的草,快來(lái)看,這里的花多美!這朵花開(kāi)得低低的,我們來(lái)開(kāi)一朵低低的花,真漂亮!寶寶們,還有什么花呀,請(qǐng)你們用動(dòng)作做出來(lái)。
三、欣賞樂(lè)曲《小兔捉迷藏》,并學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。
師:開(kāi)花開(kāi)得有點(diǎn)累了,寶寶們,我們找塊草地坐下來(lái)休息一下。
1、完整欣賞樂(lè)曲。
。1)、初步欣賞樂(lè)曲。
師:咦,什么音樂(lè)這么好聽(tīng)!噓,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(放音樂(lè))
你們知道嗎這首好聽(tīng)的音樂(lè)里還藏了一個(gè)故事呢:有一天,天氣真好,兔寶寶蹦蹦跳跳地來(lái)到草地上玩,他們蹦啊,跳啊,玩得可高興了。這時(shí),媽媽來(lái)找他們回家了,調(diào)皮的兔寶寶和媽媽玩起了捉迷藏的游戲。為了不讓媽媽找到,他們變成了一朵朵美麗的花,一動(dòng)也不動(dòng)的。兔媽媽來(lái)了,找也找不到兔寶寶,媽媽說(shuō):“咦,怎么都是花呀,我的寶寶到哪里去了呢”明明我聽(tīng)到寶寶的聲音的,怎么回事呀!
。2)、明確樂(lè)曲有AB兩段。
那好,現(xiàn)在我們?cè)俚揭魳?lè)里去找一找哪一段音樂(lè)是兔寶寶蹦蹦跳跳地來(lái)到草地上玩哪一段音樂(lè)是媽媽來(lái)找寶寶了,寶寶變成一朵朵美麗的花一動(dòng)不動(dòng)的仔細(xì)聽(tīng)好拉。(tīng)音樂(lè))
師:誰(shuí)來(lái)告訴媽媽哪一段音樂(lè)是兔寶寶蹦蹦跳跳在草地上玩哪一段音樂(lè)是媽媽來(lái)找寶寶了
。3)現(xiàn)在媽媽有一個(gè)要求:請(qǐng)你們聽(tīng)到兔寶寶蹦蹦跳跳的.音樂(lè)時(shí),就用小手在腿上跳一跳,聽(tīng)到媽媽來(lái)找寶寶的音樂(lè)時(shí),你們就變成一朵美麗的花,行嗎(邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。)
2、分段學(xué)習(xí)。
。1)、跟著A段音樂(lè),有節(jié)奏地做蹦跳步。
寶寶們,我們學(xué)著兔寶寶在草地上高高興興地跳一跳。(放音樂(lè))
媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶寶會(huì)輕輕地、一下一下跳的,我們請(qǐng)她來(lái)表演一下,好嗎你們看她跳得多開(kāi)心呀,會(huì)輕輕地、一下一下地跳。
誰(shuí)也會(huì)輕輕地、一下一下地跳那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),看看哪個(gè)寶寶也會(huì)輕輕地、一下一下地跳。
剛才媽媽發(fā)現(xiàn)好多寶寶會(huì)輕輕地一下一下地跳了,但也有幾個(gè)寶寶沒(méi)有聽(tīng)著音樂(lè)
。2)、聽(tīng)B段音樂(lè)創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。
寶寶們,聽(tīng)一聽(tīng),這是哪一段音樂(lè)(放B段)那我們趕快聽(tīng)著音樂(lè)也來(lái)變一變,讓媽媽看看哪一朵花最漂亮,讓媽媽拍下來(lái)!
寶寶們變得花真漂亮!現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)變一次,不過(guò),這一次要看看哪個(gè)寶寶最愛(ài)動(dòng)腦筋,變的花跟別人不一樣的,而且一動(dòng)也不動(dòng)的。
四、游戲《小兔捉迷藏》
師:我的寶寶真能干……現(xiàn)在,媽媽就跟你們到花園玩捉迷藏的游戲,當(dāng)你們聽(tīng)到第一段音樂(lè)時(shí),你們就做什么動(dòng)作當(dāng)聽(tīng)到第二段音樂(lè)時(shí),媽媽要來(lái)找你們了。你們要怎么做呢那怎樣不讓媽媽發(fā)現(xiàn)你們。
1、第一遍游戲,提醒幼兒隨樂(lè)曲輕輕地、一下一下地跳。(ABA音樂(lè))
表?yè)P(yáng)兔跳好的幼兒。
2、第二遍游戲,提醒幼兒變出不同姿態(tài)的花。
誰(shuí)想來(lái)做兔媽媽(請(qǐng)一幼兒做)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)到兔媽媽找寶寶的音樂(lè)時(shí),到花叢中變成不同的美麗的花,一動(dòng)不動(dòng),等媽媽到別處去找時(shí)再跳到草地上玩。千萬(wàn)別讓媽媽發(fā)現(xiàn)!
3、第三遍游戲,交換角色,請(qǐng)幼兒做兔媽媽。
誰(shuí)也想做兔媽媽
五、結(jié)束律動(dòng)《彩色的汽車》
天快黑拉,寶寶們,我們趕緊開(kāi)著汽車回家吧!
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