大班健康教案

時間：2023-05-11 15:21:44 教案我要投稿

幼兒園大班健康教案推薦度：
幼兒園大班健康教案推薦度：
幼兒園大班健康教案《牙齒》推薦度：
幼兒園大班健康教案《保護耳朵》推薦度：
大班健康教案《不隨地吐痰》含反思推薦度：
相關(guān)推薦

關(guān)于大班健康教案范文匯總十篇

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班健康教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于大班健康教案范文匯總十篇

大班健康教案篇1

　　活動目標：

　　1、能自如的繞過障礙，窄道曲線走和跑。

　　2、發(fā)展幼兒身體的控制能力及動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：

　　三角形與正方形卡片36張，小筐4只，畫有三角形和正方形的小盒各四個

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、帶領(lǐng)幼兒進入場地。

　　2、教師以游戲的口吻對幼兒說：“今天，圖形王國里的三角形與正方形娃娃要搬新家了，可是這些圖形娃娃年紀太小了，還不能自己回家，咱們來幫助圖形娃娃回到新家好不好？”引起幼兒游戲的興趣。

　　二、基本部分：

　　1、組織幼兒做模仿操，活動好全身。

　　上肢（時鐘走時）——體側(cè)（小猴敬禮）——腹背（大象走）——跳躍（小兔跳）——整理（小鳥飛）。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒在場地上進行曲線走和跑，要求幼兒一個跟著一個走，一起到圖形王國去吧。

　　3、教師講解游戲玩法.

　　（1）玩法：

　　把幼兒分成人數(shù)相等的四隊，站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)出信號后，各隊第一名幼兒從小籃里任意拿一張卡片，向前繞過小椅子窄道曲線跑，到場地另一端，將卡片放到相應圖形的'小籃里，原路返回拍第二名幼兒的手，然后站到隊尾。以同樣的方式依次進行，以跑得快，放得對的小組為勝。

　�。�2）規(guī)則：

　　a、每個幼兒每次只能拿一張卡片。

　　b、接力的幼兒必須被拍到手后，才能拿卡片向前跑。

　　c、回來時必須原路曲線窄道走回。

　　4、幼兒在準備好的場地上玩游戲2--3遍。

　　5、復習游戲：《切西瓜》，逐步減小幼兒的激動情緒。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、教師總結(jié)：圖形娃娃們回到了家，圖形媽媽非常高興，想邀請咱們來跳個舞慶祝一下呢！

　　2、隨音樂跳舞蹈《假如高興的話你就拍拍手》，達到全身放松的目的。

　　活動結(jié)束：

　　收拾器械，活動結(jié)束。

大班健康教案篇2

　　健康教案大班教案與反思篇一

　　設(shè)計意圖

　　編花籃是孩子們很愛玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強幼兒的合作意識，體驗運動的快樂。利用編花藍結(jié)合本班幼兒的運動特點開展本次活動。

　　活動目標：

　　1．通過游戲增強幼兒腿部力量，提高幼兒單腳跳、站的能力。

　　2．讓幼兒在游戲中體驗合作快樂，培養(yǎng)幼兒相互協(xié)助、團結(jié)友愛精神。

　　活動重點：

　　游戲動作、規(guī)則的掌握。

　　活動難點：

　　幼兒相互配合和協(xié)作，使游戲獲得成功。

　　活動準備：

　　操場、編花藍兒歌。

　　活動過程：

　　一、開始部分---熱身活動

　　師：今天請小朋友和小腳做朋友，跟著老師跳起來。（腳部活動）

　　二、談話引出，激發(fā)幼兒興趣。

　　1．師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？用腳來玩的.游戲有哪些?

　　2．師:今天老師要教你們一個新的游戲，游戲名稱叫《編花藍》，是用腳來編花藍這樣的游戲，你們玩過沒有？

　　3．學習兒歌

　　師：玩游戲之前要學習一首好聽的兒歌，我們先來學一學這首兒歌吧！

　　師帶幼兒學習兩遍。

　　4．學習新游戲。

　　師：兒歌學會了，現(xiàn)在請我們的好朋友一起玩，你們要仔細地看，認真的學。

　　5．教師示范講解。

　　首先，我們?nèi)齻€好朋友手拉著手圍成一個圓圈，然后大家一起伸出右腳，我先將我的右腳搭在我的手上，然后請我右搭邊的朋友勾起他的右腳搭在我的腳上，接著請最后一個朋友勾起他的右腳搭在第二個朋友的腳上，我把腳搭在最后一位朋友腳上，這樣編花藍就編好了，現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)了。

　　三、幼兒嘗試玩游戲，師指導。

　　1．師：孩子們，想玩這個游戲嗎？那現(xiàn)在請你們找兩個好朋友拉成一個圓圈，我們一起編花藍。

　　2．在教師指導下嘗試游戲，師適當鼓勵。

　　3．請你說說剛才在游戲中碰到了什么困難？怎么才能把花藍編得很牢固。

　　4．改變形式再次游戲，進行分組比賽。

　　游戲玩法：

　　孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

　　游戲規(guī)則：

　　1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

　　2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

　　小結(jié)：編花藍這個游戲需要我們團結(jié)合作，齊心協(xié)辦才能成功。

　　四、放松活動

　　幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

　　活動延伸：

　　回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

　　活動反思：

　　幼兒園以游戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多采的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練是完成幼兒體育目標，促進幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。

　　孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

　　體育活動游戲化，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

大班健康教案篇3

　　【活動目標】

　　1、懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

　　2、結(jié)合圖片和討論，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

　　3、逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動準備】

　　1、了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境，而且還會危害身體健康。

　　圖片（小朋友隨地吐痰）

　　2、請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。

　　【活動過程】

　　1、出示圖片，引導幼兒觀察：

　　圖上的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？

　　使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。

　　2、教師引導幼兒參與討論：

　　在我們的痰里面，有什么？

　　你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？

　　鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

　　3、教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。

　　4、組織幼兒討論：

　　自己在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？

　　使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

　　如果你有痰呀，怎么辦呢？

　　幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論：

　�、偻略诶渲�。

　�、谌绻浇鼪]有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。

　�、劭梢园淹略趲�，用水沖掉。

　　2、了解病菌傳播的多種途徑。

　　你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢？（感冒、肺結(jié)核等）

　　你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的？

　�。ń處熍e例，如：紅眼病——接觸傳染）

　　【活動反思】

　　在本月，我園開展了“環(huán)保周”一系列的教學活動。因此我在班級里開展了禮儀活動《不隨地吐痰》的教學。在通過這個活動的組織和開展結(jié)束后。在活動的過程上，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些亮點與不足，例如：1、我結(jié)合了課程的實際情況來開展活動，因此很容易引起孩子的共鳴，孩子接受的也比較快，整個活動開展下來，孩子們的積極性也就比較高。2、整個活動開展下來，環(huán)節(jié)都能夠緊扣目標。3、我在引入的時候是以圖片來引入，因此不是很能調(diào)動孩子的興趣，在課后反思的時候我覺得如果用一段情景表演來引入，孩子們的興趣可能就更高，而且還可以一目了然的了解今天的運動主題。

　　整個活動開展的過程還是比較順暢的，孩子們的參與情況也較好。通過這個活動的開展，希望孩子能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，借以改掉愛吐痰的`壞習慣，這才是本次活動開展的重點目標。

　　同時，我認為對于我們所教的教學，我們都應有所反思，人們常說有了反思才有進步，我覺得任何一堂課都是一樣的，只有在活動中對自己的設(shè)計的活動進行那個充分的反思，那么你才會發(fā)現(xiàn)活動的不足，在不斷的改進中你會有所收獲。而且，要多傾聽他人對你的意見，把人家的意見有選擇的融合到自己的活動中去。只有這樣我們才會進步。

大班健康教案篇4

　　【活動目標】

　　1、觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

　　2、通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

　　3、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　【活動過程】

　　一、游戲?qū)耄?/p>

　　1、教師與幼兒互動談話，導入游戲。

　　師：小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……現(xiàn)在，老師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。

　　2、幼兒自由上臺拿小紙片。

　　3、教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。

　　4、教師小結(jié)，提出疑惑。

　　小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應該多吃？哪些東西又應該少吃呢？

　　二、營養(yǎng)大學堂。

　　1、觀察營養(yǎng)寶塔。

　�。ǔ鍪緬靾D）引導幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。

　　2、互動交流：

　　--老師：誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）

　　--老師：的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的'是什么？（蔬菜、水果）

　　--老師：比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）

　　--老師：吃得最少的又應該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是"早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少"。

　　三、我的營養(yǎng)食譜。

　　1、設(shè)計一張營養(yǎng)食譜，向同伴介紹。

　　2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設(shè)計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上"健康印章"。

大班健康教案篇5

　　體育活動：

　　過小橋

　　活動目標：

　　1、能一個跟著一個走，保持隊形的距離，提高動作的敏捷性。

　　2、學習左右撐地跳，有較好的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。

　　3、有較強的`集體榮譽感，能遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　紙板、積木、音樂

　　場地準備：

　　活動過程：

　　（一）隊列練習

　　聽口令聯(lián)系走及變換隊形：四路縱隊——》大圓走——》雙圓走——》開花走——》

　　螺旋走——》四路縱隊。

　　（二）練習左右撐地跳

　　1、今天，我們接到一個任務，要請我們小朋友去幫助解放軍叔叔筑圍墻，但去的途

　　中會遇到許多困難，我們小朋友一定會克服的，對吧？現(xiàn)在我們先練好本領(lǐng)。

　　評析：解放軍叔叔是孩子崇拜的人物，因此，請孩子幫助解放軍叔叔更是樂意了。

　　2、練習左右撐地跳，方法：雙手撐在紙板上，然后左一跳右一跳，再雙手向前移動，

　　再左一跳右一跳。要求：左右跳后再雙手向前移動，跳時要雙腳跳。

　　3、幼兒分散練習，老師巡回指導。

　　評析：這一動作是以前所沒有接觸過的，比較新穎，也就更吸引孩子了。但這一動作

　　有一定的難度，孩子練習時小心翼翼的，有點放不開，好象怕摔倒似的，需要老師在邊上

　　保護了才敢；在練習中孩子光顧著左右跳，而不向前了，而且跳的速度也逐漸的加快。

　　4、請個別幼兒示范，然后再次練習。

　　（三）游戲：筑圍墻

　　1、現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了，我們大家要盡量克服困難，象解放軍叔叔

　　一樣勇敢。

　　2、玩法：先左右撐地跳過小曲橋，跳過火坑，走過危險的小橋，再去筑圍墻。

　　（四）放松活動。

　　今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務，真能干�，F(xiàn)在我們來慶祝一下我們勝利完成了

　　任務。（聽音樂自由舞蹈）

　　延伸活動：

　　在平時的晨鍛中可以繼續(xù)練習左右撐地跳。

大班健康教案篇6

　　活動設(shè)計背景

　　我在放學后看到很多幼兒吃垃圾食品,這種現(xiàn)象很嚴重.這些食品對幼兒的生長發(fā)育影響很大.導致幼兒肚子疼,拉肚,等現(xiàn)象.

　　活動目標

　　1. 讓幼兒懂得吃零食過多對身體不好,零食不利于身體的正常發(fā)育

　　2. 讓幼兒知道自己不可以吃,其他的人也不能吃

　　3. 幫助其他吃零食的幼兒.

　　教學重點、難點

　　教學重點:讓幼兒知道吃零食的壞處

　　教學難點:怎么幫助其他吃零食

　　活動準備

　　1. 一些吃零食的圖片

　　2. 一些常見的食品(零食.水果,面包.蔬菜)

　　活動過程

　　1. 看教學掛圖討論:

　　1) 這一幅圖的大概意思是什么?

　　2) 大夫給小朋友說些什么?為什么小朋友會這樣?

　　3) 零食吃多了,會給身體帶來哪些不良影響?

　　2. 引導幼兒分清我準備食品中哪些是對健康有益的,哪些是有害的'?讓幼兒不

　　吃衛(wèi)生不合格的小食品.

　　3. 讓幼兒了解食品中對身體各有什么害處和益處.

　　4. 讓幼兒觀察日常圖片,并說明圖片上做法是對還是錯?為什么?

　　5. 講解幫助圖片上錯的行為

　　6. 讓幼兒講述以后的生活中要怎么做.

　　7. 觀察日常生活中哪些還在吃零食,我們要去幫助他們不能吃零食

　　教學反思

　　在本次活動設(shè)計中,我所設(shè)計的目標中幫助其他幼兒不吃零食這個動目標沒有達到,幼兒他不知道怎么去勸說其他的小朋友.他只能說出這個食品不能吃,吃了會肚子痛,不能用更好的語言表達出來.

　　通過本次活動的設(shè)計讓我知道了在活動期間要用標準的語言來說,需要多次舉例.在活動期間要多讓幼兒思考該怎么表述,并且糾正幼兒不對表述方式.

大班健康教案篇7

　　活動目標：

　　1.使幼兒掌握安全地上下樓梯的方法。

　　2.培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.知道檢查身體的重要性。

　　活動重點難點：

　　1、重點：使幼兒學會安全地上下樓梯。

　　2、難點：兩腳交替走樓梯。

　　活動準備：

　　印有腳印的樓梯。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)相應的環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中感受

　　在園樓梯間設(shè)置安全教育的活動設(shè)施，包括正確上下樓的標志、印制上下樓的腳印等;在班上張貼形象有趣、易理解的上下樓標志等圖片;在語言區(qū)設(shè)立“我會走樓梯”園地。

　　二、聽老師正確介紹上下樓的安全知識

　　由老師結(jié)合圖片向幼兒介紹怎樣上下樓和認識相關(guān)安全標志;結(jié)合小朋友上下樓梯打鬧的圖片，讓小朋友們描述圖片內(nèi)容，分析圖中的小朋友哪兒做得不對;請小朋友們討論上下樓梯應該怎樣做才是正確的;結(jié)合實際事故發(fā)生的案例分析，告訴幼兒哪些行為是安全的，哪些危險的;一起學習兒歌《上下樓梯》：上下樓，排好隊。右側(cè)行，手扶把。不喧嘩，不推鬧。慢慢走，保安全。

　　三、提供實踐場地進行模擬演練，在游戲中加強安全知識教育

　　通過角色游戲?qū)ⅰ爸鞭D(zhuǎn)化為“行”。如開展“做客”“地震演練”等游戲，讓幼兒來把學習的上下樓梯的知識運用到游戲中。

　　活動延伸：

　　每天設(shè)立值日生，在樓梯處監(jiān)督小朋友是怎樣走樓梯的，設(shè)立“安全走樓梯，我最棒”評比欄，評選出能堅持安全走樓梯的幼兒。

　　活動反思：

　　學走樓梯是幼兒園日常活動之一。班級幼兒在走樓梯的過程中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)擠推的現(xiàn)象，有的幼兒無法做到正確規(guī)范的走樓梯。因此在走樓梯的活動中出現(xiàn)了安全隱患。如何正確規(guī)范的走樓梯，如何保證走樓梯活動的安全工作是教師在做好一日活動安全工作不容忽視的環(huán)節(jié)之一。通過各種手段幫助幼兒學習正確方法，建立一定的安全意識是本次活動的價值。

　　由于幼兒的心理特點—喜歡爭先、不樂意等待，所以在走樓梯的過程中難以做到一個跟著一個。而往往因為爭搶發(fā)生不安全的因素很大。如何讓幼兒能一個跟著一個走成為了本次活動需要突破的難點。

　　圖片對比能直觀的.讓幼兒發(fā)現(xiàn)走樓梯的正確規(guī)范的方法，在選擇與辨識中建立正確的認知。實踐活動能讓幼兒將意識轉(zhuǎn)化為行為。在練習中學習與鞏固正確的方法。兒歌方法語言精練，便于幼兒掌握要領(lǐng)，能方便幼兒邊實踐的過程中反思自己的動作與要領(lǐng)之間的區(qū)別，從而直接的糾正。談論活動是經(jīng)驗的拓展，利用幼兒舉一反三。

　　小班的孩子連單獨走樓梯還有困難，更不用說一個跟著一個走有序的走樓梯了。因此特意安排了走樓梯的內(nèi)容，在走的過程中還是有幼兒不會跟著走，有的走到樓梯左邊，有的走到前面來。但通過練習，感覺孩子們進步不少。活動中老師強調(diào)一定要跟住老師，老師在哪里，你也必須在哪里，不可以遠離老師。

大班健康教案篇8

　　設(shè)計思路：

　　現(xiàn)在天氣越來越冷了，要加強幼兒的身體鍛煉，增強他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統(tǒng)的體育項目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預防疾病的.能力。為此針對這一情況，我開展了這次活動。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒參與跳繩活動。

　　2、引導能力強的幼兒嘗試花式跳法。

　　3、重點指導還未掌握跳繩的幼兒。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動重難點：

　　幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起

　　活動準備：

　　戶外塑膠地、繩子

　　活動過程：

　　1、做準備活動幼兒跟老師做熱身操。

　　2、幼兒自主練習讓幼兒自主練習跳繩。

　　3、集體活動，比比誰跳的好。

　　介紹玩法，規(guī)則。幼兒進行活動。

　　4、放松、休息、擦汗

　　活動反思：

　　跳繩這項活動不但需要身體各部分協(xié)調(diào)配合，還要有良好的節(jié)奏感，開始的時候小朋友不容易掌握好節(jié)奏，因此我對他們的訓練進行分布進行，取得了較好效果。大多數(shù)小朋友興趣都很濃。

大班健康教案篇9

　　活動生成：

　　在自由活動時，孩子們最感興趣的是玩解放軍打仗的游戲。針對幼兒這一特點，我設(shè)計了鍛煉活動“我是小兵”，讓幼兒在游戲的情景中模擬解放軍操練、參加演習、奪取勝利的過程。

　　活動目標：

　�、闭莆罩芸缣膭幼饕I(lǐng)，能主動地參與各種基本動作的訓練。

　�、哺鶕�(jù)現(xiàn)有材料和地理環(huán)境相互協(xié)作設(shè)置障礙，布置活動場地并進行活動。

　�、秤泻献鳌⒂赂�、克服困難的表現(xiàn)，能正確認識和評價別人。

　　活動重點：

　　大膽跨跳，姿勢正確。

　　活動難點：

　　與同伴合作布置適宜的活動場地。

　　活動準備：

　�、闭J知準備：

　　⑴初步學習助跑跨跳。

　�、朴幸欢ǖ脑O(shè)置障礙、布置活動場地的能力。

　　⑶對解放軍的訓練生活有初步的了解。

　�、参镔|(zhì)準備：

　�、诺靥�、繩包、平衡木、拱形鐵圈等器械。

　�、其浺魴C、音樂磁帶。幼兒頭貼紅或藍五星。

　�、菢撕没顒勇肪€，布置好練兵活動場地。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，訓練本領(lǐng)。

　�、苯處煷淀戃娞枺靶”鴤儭闭R地站好隊。

　�、步夥跑姴倬殻河變壕毩暩鞣N基本動作。

　　二、主動活動，練習跨跳。

　�、闭堄變菏痉吨芸缣�，并引導幼兒評價。

　�、矎土曋芸缣膭幼饕I(lǐng)：練跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地輕輕向前跑。

　�、秤變鹤杂蛇x擇小河的寬或窄處練習跨跳。

　�、匆龑в變涸u價練習情況。

　�、涤變涸俅畏稚⒕毩�。

　　三、集體協(xié)作，布置場地，熟悉路線。

　�、苯處煷淀憽败娞枴保變杭�。

　　教師以首長身份布置搶占315高地的任務。

　�、灿變河^察地上畫的路線指示。

　　⒊難點的突破：合作協(xié)商布置活動場地。

　　⑴引導幼兒討論障礙的設(shè)置。

　　⑵將幼兒分成紅、藍兩隊，推選出隊長和副隊長，帶領(lǐng)幼兒協(xié)作布置活動場地并活動。

　　四、奪取高地，慶祝勝利。

　　⒈請隊長和副隊長示范玩法，教師強調(diào)規(guī)則。

　�、灿螒颍很娛卵萘�

　　幼兒按照自己布置的活動場進行游戲。

　�、秤螒蚪Y(jié)束后慶祝勝利：模仿放禮花。

　　五、組織幼兒整理活動場地。

　　延伸活動：組織幼兒評價活動情況。

　　教學活動實錄

　　教師吹響軍號，幼兒扮小兵整齊地站好隊。

　　師：小兵們，我們一起來練習殺敵的本領(lǐng)吧。

　　幼兒循環(huán)進行各種基本動作練習（配音樂）。

　　師：你們剛才是用什么方法過小河的？

　　幼：我是用助跑跨跳跳過小河的。

　　幼兒示范跨跳。

　　師：他們是怎樣跳的？動作正確嗎？

　　幼：周雅倫落地很輕，動作是對的。

　　幼：何正的動作錯了，落地太重了。

　　……

　　師：大家觀察得非常仔細，那助跑跨跳的口訣是怎樣念的呢？

　　引導幼兒念口訣：練跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地輕輕向前跑。

　　幼兒隨音樂自由選擇小河的寬或窄處練習。

　　教師吹響軍號，幼兒集合。

　　師：剛才練習時你發(fā)現(xiàn)誰練習得好？好在什么地方？誰練習得不好？為什么不好？

　　幼：我覺得我自己很能干，因為我落地很輕。

　　幼：我覺得唐婉琪表現(xiàn)好，因為她跳過了小河的最寬處。

　　……

　　師：那怎樣才跳得遠呢？

　　幼：腿要蹬直。

　　幼：還要跑快一點，要勇敢。

　　……

　　師：現(xiàn)在我們再來練習，看看誰最棒。

　　幼兒再次自由練習跨跳小河（配音樂）。

　　教師吹響軍號，幼兒集合。

　　師：我軍將要搶占315高地，你們有信心取勝嗎？

　　幼：有信心取勝。

　　引導幼兒觀察畫好的路線指示。

　　師：去315高地的路上有小河、泥地、山洞、

　　封鎖線，我們該怎樣過去呢？

　　幼：可以跨跳過小河。

　　幼：還可以用平衡木當橋走過去。

　　……

　　師：小兵們真聰明，想了這么多辦法�，F(xiàn)在

　　我們分成紅、藍兩隊開始行動吧。

　　幼兒在隊長和副隊長的帶領(lǐng)下相互協(xié)作布置

　　活動場地，并練習玩法（配音樂）。

　　教師吹響軍號，幼兒集合。

　　師：小兵們，我們現(xiàn)在就去搶占315高地吧。

　　幼兒分紅、藍兩隊按自己布置的活動場地，自己設(shè)計的`玩法進行活動。

　　幼：我們勝利了！我們勝利了！

　　師：為了慶祝勝利，我們一起來放禮花吧。教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

　　師：小兵們真能干，圓滿完成了任務�，F(xiàn)在我們一起把戰(zhàn)場整理干凈吧。

　　教師和幼兒一起整理活動場地，結(jié)束。

　　活動反思

　　整個活動圍繞解放軍練兵活動而進行，讓幼兒以小解放軍的身份參與其中，以參加軍事演習的游戲形式進行，給幼兒提供了各種活動用品，鼓勵他們自主設(shè)計、布置活動場地，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂。游戲法、循環(huán)練習法、賞識成功法、活動法等方法的靈活運用，使幼兒在發(fā)現(xiàn)嘗試中學習，體驗到成功的愉悅。

　　⒈游戲法：幼兒在游戲中學習，體驗合作、自主，以及展示自我，發(fā)泄精力的愉悅。

　�、惭h(huán)練習法：練兵活動、熟悉游戲玩法時均采用了循環(huán)的路線進行，避免了活動中幼兒等待時間長，鍛煉機會少的現(xiàn)象。

　�、迟p識成功法：教師建立恰當?shù)某晒藴剩鶕?jù)幼兒個體差異提出不同的目標，及時肯定幼兒的點滴進步�；顒又袨橛變禾峁┯袑捰姓膱D形，讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的位置活動，使每個幼兒獲得成功的滿足。

　�、椿顒臃ǎ鹤層變鹤杂蛇x擇器材，自主設(shè)計、布置活動場地，能充分調(diào)動幼兒活動的主動性、積極性。

　　在整個活動的指導中體現(xiàn)了主體性活動模式，注重引導幼兒自主選擇、主動操作，注重幼兒與教師，幼兒與幼兒間的交流，從而使幼兒身體各個部位的機能及各種基本活動能力都得到鍛煉和協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　評活動

　　幼兒的發(fā)展起源于幼兒與周圍環(huán)境相互作用的活動，是幼兒在活動中內(nèi)化建構(gòu)的結(jié)果。只有創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，激發(fā)幼兒的活動興趣，引導幼兒在活動中親自感知、體驗、探索、思考才能使幼兒主動獲得發(fā)展，鍛煉活動《我是小兵》充分體現(xiàn)了這一點。

　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒主動活動的動機和興趣。

　　整個活動的設(shè)計、構(gòu)思抓住幼兒熱愛解放軍，喜歡模仿解放軍這一特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“練兵活動”、“軍事演習”的游戲情境，提供了大量供應幼兒自由選擇的用品。以參加練兵、搶占高地激發(fā)幼兒興趣，以想辦法過小河，設(shè)計、布置演習場地誘發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

　　二、在探索嘗試，大膽創(chuàng)造，積極操作中體驗成功的愉悅。

　　在活動中，教師尊重幼兒是正在發(fā)展中的個體，為每個幼兒創(chuàng)設(shè)成功的機會。如在練習助跑跨跳時，教師提供的小河圖形有寬有窄，這樣幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇不同的位置來跳。對幼兒來說，無論能力強弱，每個人都感覺到自己能“跨跳過去”而獲得滿足，增加成功感，增強自信心。

　　活動中，教師為幼兒提供足夠的時間、空間及器材，讓幼兒自主選擇器材，鼓勵幼兒利用地理環(huán)境，運用已有經(jīng)驗，誘導、啟發(fā)幼兒的發(fā)散思維，積極地和同伴協(xié)作設(shè)計、布置與別人不一樣的活動場地，既表現(xiàn)個人價值，又體現(xiàn)集體力量，教師成為幼兒活動的“援助者”和優(yōu)異環(huán)境的“創(chuàng)造者”，從而使幼兒能快樂地進行活動。

　　三、在討論中解決問題，在評價中掌握基本動作，自覺進行自我教育。

　　此活動較注重幼兒與教師，幼兒與幼兒之間的交流，使幼兒在探索交流中多角度獲取信息，通過觀察、討論別人或自己的動作行為掌握正確的動作要領(lǐng)，懂得正確的行為方式，增強克服困難的信心，自覺進行自我教育，不斷改進自己的動作行為。活動中，教師采用開放式提問，引導幼兒結(jié)合運用自己已有的經(jīng)驗并遷移運用，大膽展開討論，積極表述自己的觀點，在討論、商量中找到解決問題的方法。

　　綜上所述，鍛煉活動《我是小兵》體現(xiàn)了開放性的教育觀，為幼兒提供了充分表現(xiàn)的機會，其中循環(huán)式體能游戲的設(shè)計較好地解決了幼兒等待時間長、鍛煉時間少的情況。活動同時關(guān)注幼兒動作發(fā)展和操作、創(chuàng)造能力的發(fā)揮以及愉悅的情緒體驗。活動設(shè)計好，選材好，深受幼兒喜愛，使幼兒獲得知識、能力、身心的和諧發(fā)展。