精選中班科學(xué)活動(dòng)教案合集五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬┨剿髯層白佑醒劬Φ姆椒,初步感知光源、遮擋物和影子三者之間的關(guān)系。
(二)樂(lè)于參與活動(dòng),愿意大膽表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
。ㄒ唬┕饩較暗的教室。
。ǘ┌咨尘鞍鍍蓧K,兔子頭飾若干。
。ㄈ┧膫(gè)小筐,里面放有記號(hào)筆、固體膠、彩紙、手電筒、剪刀、牙簽。
。ㄋ模┳灾芇PT。
。ㄎ澹┯變河脮(shū)第5冊(cè)第8頁(yè)。
。┙處熥詡浠顒(dòng)音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿴椭⊥谜矣白。
1、回憶關(guān)于影子的已有經(jīng)驗(yàn)。
——這些天,我們]都在玩關(guān)于影子的游戲,你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些有趣的現(xiàn)象?
2、用手電筒找找兔子的影子,并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
——大家好,我是小兔,你們能用手電筒幫我找找影子嗎?
3、幼兒嘗試用手電筒找小兔的影子。
4、師幼小結(jié)交流。
——你找到小兔的影子了嗎?你是怎么找到的?手電筒可以怎么用?(請(qǐng)個(gè)別幼兒分享交流自己的方法,感知光源、遮擋物和影子三者之間的關(guān)系。)
。ǘ┯醒劬Φ挠白。
1、觀看PPT或閱讀幼兒用書(shū)第5冊(cè)第8頁(yè),比較、發(fā)現(xiàn)影子的'不同之處。
——這兩只小兔的影子一樣嗎?哪里不一樣?
——你的小兔影子有眼睛嗎?怎樣讓小兔的影子有眼睛?
自由猜想,教師以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄。(鼓勵(lì)幼兒大膽猜想各種方法,如畫(huà)、粘、剪、戳洞等,并及時(shí)記錄,拓寬幼兒的思路。)
。ㄈ┬⊥糜白拥难劬
1、認(rèn)識(shí)材料。
——這里有些材料,我們來(lái)看看都有些什么。它們可以幫助你找到小兔的影子,一會(huì)兒請(qǐng)你們用剛才想到的辦法去試一試,看看哪種方法能讓小兔影子有眼睛。
2、自由探索,嘗試用各種辦法尋找小兔影子的眼睛。
3、交流分享。
——你的小兔影子有眼睛了嗎?你用了哪些方法?都能成功嗎?
——為什么用畫(huà)和粘的方法不能看到小兔的眼睛,而剪或戳的方法能看到呢?(引導(dǎo)幼兒用比較的方法感知有“洞”才能透光的現(xiàn)象。)
——?jiǎng)偛盼覀兿氤隽撕芏嗟霓k法,你們覺(jué)得什么方法好呢?你是怎么做的?(討寸論、比較,尋找制作小兔眼睛最好的方法,請(qǐng)個(gè)別幼兒演示“鏤空”找眼睛的方法,教師提煉活動(dòng)難點(diǎn):將畫(huà)好的眼睛的中心處小折一下,用剪刀剪一個(gè)小口子,將剪刀頭放入小口子中,從眼睛中間剪向邊緣,并按畫(huà)好的眼睛輪廓線剪下。
。ㄋ模┬⊥玫挠白游钑(huì)。
1、可愛(ài)的小兔影子。
——小兔影子有了眼睛,除了眼睛外它還少什么?
2、幼兒再次操作,可以讓小兔影子有嘴巴或者鼻子等。
3、跟隨音樂(lè),讓小兔影子跳起舞來(lái)。
——小兔影子有了眼睛和嘴巴,可開(kāi)心了,讓我們帶著它們跟隨音樂(lè)跳跳舞吧!
4、分享快樂(lè),延伸經(jīng)驗(yàn)。
——?jiǎng)偛庞械男∨笥寻l(fā)現(xiàn)小兔的眼睛一個(gè)大、一個(gè)小,這是怎么回事呢?讓我們?cè)偃タ茖W(xué)區(qū)尋找答案吧!
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解鏡子的基本特征和用途。
2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。
3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。
活動(dòng)過(guò)程
一、了解鏡子的特征及用途
1、教師:今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?
2、摸上去感覺(jué)怎么樣?(滑滑的)你覺(jué)得那是什么東西?
3、(出示鏡子)這是什么呀?
4、它可以用來(lái)干什么?你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子?
5、你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)
二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子
1、教師:我們小朋友真能干,說(shuō)出了那么多的鏡子,那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)
2、請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂(lè))
3、提問(wèn):剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)
4、除了我們找到的`還有沒(méi)有?(舉例:眼睛)
三、游戲:照鏡子
1、教師:請(qǐng)小朋友和我玩照鏡子的游戲,你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作,幼兒跟做)
2、隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)背景
春天到了,是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在自然角里,小朋友對(duì)各種各樣的種子很感興趣,經(jīng)常有小朋友問(wèn)我:“老師,這是什么豆子?”“老師這個(gè)豆子是長(zhǎng)在哪里的?”……等等問(wèn)題,于是在幼兒的興趣點(diǎn)上,我班生成了以豆子為研究對(duì)象的主題探索活動(dòng),讓孩子了解豆子的餓種類(lèi)、顏色、形狀、用途等,目前結(jié)合季節(jié),我拋出問(wèn)題“你們想不想知道豆子是怎樣發(fā)芽的呢?”
《小芽天天長(zhǎng)》是這次主題活動(dòng)探索活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容,活動(dòng)的目的是讓每個(gè)孩子都親自嘗試種豆子的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,孩子非常關(guān)注豆子的生長(zhǎng)情況,很多孩子每天入園的第一件事就是觀察自己種的豆子生長(zhǎng)情況,并很主動(dòng)的把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果告訴大家。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程,我班孩子對(duì)事物的觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力提高了,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了幼兒的自信心,同時(shí)也知道了科學(xué)現(xiàn)象是無(wú)處不在的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽講述豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程及外形特征。
2、學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方式記錄種子生長(zhǎng)的過(guò)程。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的貫徹能力,激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、講述豆子生長(zhǎng)過(guò)程及外部特征。
1、“上星期小朋友都種了一些豆子,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你種的豆子現(xiàn)在怎樣了?”
2、“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的豆子是怎樣發(fā)芽的'?”
3、“你種的豆芽長(zhǎng)的是什么樣的?”
4、“你種的豆芽和別人一樣么?有哪些地方不一樣?和小伙伴說(shuō)一說(shuō)!
5、“誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?”
6、教師總結(jié):“今天小朋友觀察上午豆芽是生長(zhǎng)在水里的,其實(shí)豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽,你們回去可以再試一試!
二、記錄豆芽生長(zhǎng)過(guò)程。
1、出示豆芽生長(zhǎng)照片
2、幼兒用畫(huà)的方式記錄豆芽生長(zhǎng)過(guò)程。
3、教師總結(jié)。
活動(dòng)反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能描述自己喜歡的玩具,知道玩具不同的玩法。
2、樂(lè)意探索各種玩具的玩法,了解他們的不同性能和作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具,圖片
重點(diǎn)難點(diǎn):
用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,導(dǎo)入主題
1、觀察各種玩具,說(shuō)一說(shuō)玩具的.材質(zhì)和名稱(chēng)。
問(wèn):
(1)你有哪些玩具?它們都是什么材料做的?
。2)怎么樣能把玩具放得整整齊齊?哪些玩具可以放在一起呢?
2、嘗試將電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類(lèi)。
3、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩,找出不同的玩法。
二、經(jīng)驗(yàn)交流,尋找玩法
1、介紹:你剛才玩的是什么玩具?是怎么玩的?
2、共同尋找一種玩具的多種玩法。
小結(jié):不同的玩具有不同的玩法,同一種玩具也可以有不同的玩法。
三、幼兒操作,安裝電池
1、討論:電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來(lái)了?
(1)找出電池的相同之處:電池的兩頭,分別表示兩極:一正,一負(fù)。
(2)比較各種電池的不同:顏色、大小、高低、粗細(xì)。
2、告訴幼兒裝電池的方法:“胖胖小屁股,坐在彈簧上,圓圓小腦袋,戴頂小帽子”。
3、快樂(lè)體驗(yàn):
。1)交流各自是怎么裝電池的?
。2)嘗試用輪換、猜拳等方法,使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)名稱(chēng):
中班科學(xué)活動(dòng):水資源的利用——巧澆菜園
二、活動(dòng)內(nèi)容:
把收集來(lái)的水資源,用于我們的日常生活
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種收集雨水的工具
2、精神準(zhǔn)備:觀察雨量與植物的關(guān)系、雨中體驗(yàn)
四、活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用不同的工具收集雨水,觀察記錄收集情況。
2、培養(yǎng)幼兒在生活中學(xué)會(huì)利用水資源的.意識(shí)。
五、活動(dòng)過(guò)程:
。薄⑾掠炅
下雨了,孩子們高興極了,潤(rùn)潤(rùn)說(shuō):“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了,雨下得非常小,我想帶著孩子出去看看,這么小的雨會(huì)讓菜寶寶喝足水嗎?
。、觀察雨量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
孩子們拿著小鏟子在挖地下的土,倩蕓驚訝的發(fā)現(xiàn)地下的土還干著呢,這時(shí)有人提議說(shuō):“我們還是接一點(diǎn)兒水來(lái)澆菜吧,這樣快一些”,我說(shuō):“用雨水澆不是更好嗎?”開(kāi)心說(shuō):“可是雨太小了,澆不到菜根呀”,我請(qǐng)孩子們一起來(lái)想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根?
3、用雨水澆菜
孩子們很聰明,想了很多辦法用雨水澆菜:
。ǎ保┱襾(lái)小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜
(2)接排水管里的雨水澆菜
(3)挖渠引水澆菜
沿著排水管挖幾條小溝,排水管里的雨水就會(huì)集中起來(lái)順著小溝通向菜地,這樣匯集起來(lái)的雨水會(huì)就會(huì)很快流入菜地,慢慢滲入到菜的根部。
六、擴(kuò)展:
收集資源
想想你用什么方法收集生活中的水資源?
七、延伸:
資源的用途
你知道收集來(lái)的水資源有什么用途嗎?
八、活動(dòng)后反思:
孩子們發(fā)現(xiàn)自然角中種植的菜根越長(zhǎng)越高,我們就一起在戶外開(kāi)辟了一個(gè)小型種植園,把瓶子里種植的蔬菜移到種植園中,孩子們非常喜歡種植活動(dòng),他們更關(guān)心植物的生長(zhǎng)情況,每天都用很多水去澆花、澆菜,我在想:水是寶貴的資源,我們不可以這樣浪費(fèi),我們可不可以收集一些其他的水資源來(lái)用于我們的日常生活呢?
生活中,我們收集能源的意識(shí)很差,水不是再生資源,很多資料顯示,我們的水位在不斷下降,這就意味著我們不能再繼續(xù)浪費(fèi),在活動(dòng)中我們要鼓勵(lì)幼兒想辦法收集可以再利用的水資源,使孩子從小有節(jié)約能源的意識(shí)。
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