【精華】小班音樂(lè)教案錦集六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂(lè)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感。
2、培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一個(gè)呼啦圈
2、電子鋼琴
三、活動(dòng)程序
1、提問(wèn)：小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小魚(yú)在水里是怎樣游的？
2、學(xué)唱音樂(lè)一<小魚(yú)歌>，邊唱邊做動(dòng)作。
3、在會(huì)做小魚(yú)游泳動(dòng)作的基礎(chǔ)上，引出音樂(lè)二的`游戲。
a、先用故事的形式，引起幼兒對(duì)游戲的興趣。
b、介紹游戲的名稱(chēng)。
c、教幼兒傾聽(tīng)游戲中音樂(lè)二上的音樂(lè)，讓幼兒注意聽(tīng)，這音樂(lè)象小魚(yú)在做什么？什么地方像小魚(yú)在游水，什么地方像小魚(yú)在吃魚(yú)蟲(chóng)，什么地方好象一個(gè)大魚(yú)網(wǎng)來(lái)捕捉小魚(yú)了。
d、請(qǐng)幼兒當(dāng)小魚(yú)，一位老師扮演捕魚(yú)者。先唱小魚(yú)歌然后隨著音樂(lè)二做動(dòng)作捕魚(yú)者可用呼啦圈當(dāng)魚(yú)網(wǎng)。另一位老師可隨時(shí)用語(yǔ)言提示。如：聽(tīng)到小魚(yú)吃食的音樂(lè)時(shí)，可以問(wèn)幼兒：現(xiàn)在小魚(yú)在做什么啦？最后魚(yú)網(wǎng)來(lái)捕捉小魚(yú)時(shí)，可提醒幼兒趕快跑回自己的位子上，不讓魚(yú)網(wǎng)捕住。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲
2、在動(dòng)作的幫助下，嘗試表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。
3、樂(lè)意參加集體歌唱活動(dòng)，并較快的站散點(diǎn)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白色木偶一個(gè)
綿羊一只
洋娃娃一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示洋娃娃，向大家問(wèn)好
2、教師；大家好我是從國(guó)外來(lái)的小朋友，我有一個(gè)好聽(tīng)的名字（教師持洋娃娃來(lái)到幼兒的面前打招呼）
3、瑪麗講述綿羊的謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)答案。
教師，我有一個(gè)好朋友今天和我一起來(lái)的，它是個(gè)非常可愛(ài)的'小動(dòng)物，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)，——身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽幼兒教育m。smtxjs。com，過(guò)了嚴(yán)冬天獻(xiàn)出一身毛
教師 瑪麗和可愛(ài)的小綿羊，在一起回發(fā)什么事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，
教師帶領(lǐng)幼兒在琴聲的伴湊，下念歌詞
幼兒嘗試聽(tīng)音樂(lè)自己進(jìn)行演唱
根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編，結(jié)合可愛(ài)的動(dòng)作，聽(tīng)完音樂(lè)，鼓羊的活波與可愛(ài)
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》
2．用其他物品替換歌詞中的問(wèn)句并唱出來(lái)。
3．增強(qiáng)自信的自我體驗(yàn)。
4．樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。
活動(dòng)過(guò)程：
1．以“外星人來(lái)到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）外星人來(lái)到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問(wèn)娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說(shuō)“我是人，你知道嗎?”
（2）外星人問(wèn)錯(cuò)了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）
2．用語(yǔ)言“我不是”，表達(dá)自己不同于周?chē)锲贰?/p>
�。�1）教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問(wèn)，幼兒及時(shí)回答“我不是！”
外星人不知道她是誰(shuí)，我們小朋友知道嗎？外星人來(lái)考考小朋友了。
（2）堅(jiān)定地告訴對(duì)方：“我是人，你知道嗎?”
�。�3）你到底是誰(shuí)？娃娃是怎么對(duì)外星人說(shuō)的？(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢？(我是人，你知道嗎?)
3．用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師邊出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的物品，邊唱問(wèn)句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”
外星人還要和小朋友做游戲，它問(wèn)：“你是XX？”
�。�2）幼兒邊看教師出示的物品邊唱問(wèn)句，教師邊唱邊回答“我不是！”
小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會(huì)了對(duì)不對(duì)?你們來(lái)考考它吧（老師扮外星人）
（3）把幼兒分成兩部分，一部分唱問(wèn)句，一部分唱答句。
外星人想請(qǐng)這邊的小朋友幫幫它。
4．用其他物品替換歌詞中的.問(wèn)句。你還想考考外星人什么？
5．結(jié)束活動(dòng)。外星人說(shuō)和小朋友在一起真開(kāi)心，再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學(xué)起來(lái)覺(jué)得很有趣，孩子們不但學(xué)會(huì)了歌曲，還進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就因?yàn)槭亲约壕幍母柙~，唱起來(lái)特別有勁�？偟膩�(lái)說(shuō)這次活動(dòng)孩子們參與的積極性較高個(gè)個(gè)都很興奮。
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)：林虹
一、設(shè)計(jì)思路：
樹(shù)是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對(duì)兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)小小班幼兒的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“大樹(shù)媽媽”的生動(dòng)情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感。
二、教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。
2、能初步創(chuàng)編樹(shù)的造型并隨樂(lè)曲節(jié)奏表演。
3、結(jié)伴表演大樹(shù)和小鳥(niǎo)，表現(xiàn)角色間相親相愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)光盤(pán)
2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥(niǎo)飛的律動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師演示多媒體
以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥(niǎo)和大樹(shù)媽媽相親相愛(ài)，小鳥(niǎo)把家安在了大樹(shù)上，大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝，沙沙的聲音好像在為鳥(niǎo)寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹(shù)媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的`一把傘，為鳥(niǎo)寶寶擋住風(fēng)雨。
二、教師手拿大型樹(shù)葉扮演大樹(shù)媽媽?zhuān)M(jìn)行表演唱兩遍，幼兒邊聽(tīng)邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹(shù)狀。
(用多媒體光盤(pán)放音樂(lè))
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹(shù)造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動(dòng)作，邊哼音樂(lè)邊隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
四、分角色表演。
教師扮大樹(shù)媽媽?zhuān)變喊缧▲B(niǎo)，小鳥(niǎo)圍在大樹(shù)媽媽身邊做鳥(niǎo)飛，睡覺(jué)，刮風(fēng)下雨及依偎大樹(shù)媽媽的動(dòng)作。
五、結(jié)伴表演。
三、點(diǎn)評(píng)：
這個(gè)活動(dòng)是基于幼兒年齡、幼兒知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個(gè)活動(dòng)中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個(gè)環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn)，在集體活動(dòng)中教師不僅運(yùn)用師生互動(dòng)發(fā)展幼兒，還運(yùn)用生生互動(dòng)，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。
小班音樂(lè)教案 篇5
游戲目標(biāo)：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內(nèi)容，有學(xué)唱的欲望。
2、樂(lè)意親近小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物。
3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，，共同完成表演。
游戲準(zhǔn)備：
多種小動(dòng)物頭飾若干
熟悉歌曲音樂(lè)
游戲過(guò)程：扮演多種小動(dòng)物，跟著音樂(lè)唱唱，學(xué)做各種小動(dòng)物走路的樣子。
準(zhǔn)備各種小動(dòng)物的頭飾。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的.情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
小班音樂(lè)教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
媽媽的愛(ài)是無(wú)私的,正因?yàn)槿绱撕⒆涌偸呛茏匀坏囊蕾?lài)媽媽的愛(ài),很少會(huì)想到為媽媽做點(diǎn)什么。《小象愛(ài)媽媽》是主題《小不點(diǎn)兒》之下的一堂音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)唱歌曲《小象愛(ài)媽媽》喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛(ài)。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，體貼媽媽?zhuān)ぐl(fā)愛(ài)媽媽的情感，知道這是媽媽的節(jié)日、懂得向媽媽祝賀節(jié)日快樂(lè)！
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞歌曲，能用手指動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。
2、體驗(yàn)小象和媽媽之間濃濃的親情。
3、鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大象，小象的圖片，音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)演唱并表演歌曲。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
體驗(yàn)、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入：
�。薄⒔處熯呌脛�(dòng)作表演邊說(shuō)謎語(yǔ)：“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像鉤子，耳朵大大像扇子，腿兒粗粗像柱子，尾巴細(xì)細(xì)像辮子�！�
2、教師根據(jù)幼兒的回答出示小象的圖片。
二、熟悉歌詞。
1、教師—手戴指偶，借用歌詞與“小象”對(duì)話。
教師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長(zhǎng)!
小象：對(duì)呀，我的媽媽鼻子也很長(zhǎng)。
教師：小象，小象，你最喜歡誰(shuí)呀?快說(shuō)話。
小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽!
2、提問(wèn)：誰(shuí)的鼻子跟小象一樣也很長(zhǎng)?小象最喜歡誰(shuí)?
3 、加上動(dòng)作學(xué)說(shuō)歌詞：
第一句：伸出左手食指，伸長(zhǎng)手臂，左右搖擺(扮演小象的長(zhǎng)鼻子)。
第二句：伸出右手食指，伸長(zhǎng)手臂(扮演大象鼻子)，與左手比較。
第三句：同第一句動(dòng)作。
第四句：兩個(gè)食指勾在一起左右擺動(dòng)(表現(xiàn)大象和小象的親昵狀)
三、學(xué)唱歌曲。
1、聽(tīng)錄音，完整欣賞歌曲。教師和幼兒一起表演動(dòng)作。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你心里是什么感覺(jué)？“很甜，很美……”；
小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱這首歌？“甜甜的，輕輕的，……”；
2、教師彈琴，嘗試跟教師一起完整學(xué)唱歌曲。
3、教師唱1、3句，幼兒唱2、4句。
提問(wèn)：小朋友演唱的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情？“自豪，高興，愛(ài)媽媽……”那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音……”
4、分組對(duì)唱，一二組唱1、3句，三四組唱2、4句。練習(xí)兩遍后，兩組角色對(duì)換，繼續(xù)練習(xí)。
5、表演唱。增強(qiáng)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。。
四、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何愛(ài)媽媽。
戴上紙偶，教師學(xué)小象的語(yǔ)氣與小朋友談話：小朋友，你們唱得都很棒，你們一定是感受到了我對(duì)媽媽的愛(ài)。你們愛(ài)你們的媽媽嗎？（愛(ài)）媽媽的`節(jié)日就要到了，你們能為媽媽做點(diǎn)什么呢？（親親媽媽?zhuān)o媽媽做禮物，幫媽媽干活……）。
教師：小朋友，聽(tīng)了你們說(shuō)的活，老師知道你們是最?lèi)?ài)媽媽的，你們回到家?guī)蛬寢尭苫睿瑸閶寢屪龆Y物，說(shuō)些甜甜的活兒，來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，這些辦法都很好，老師為你們鼓掌。
在輕音樂(lè)《世上只有媽媽好》中，小象和小朋友說(shuō)再見(jiàn)。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)學(xué)唱歌曲《小象愛(ài)媽媽》喚起了孩子們心靈深處對(duì)媽媽最真摯的愛(ài)，激發(fā)起孩子想為媽媽做點(diǎn)什么的沖動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始我先用指偶借用謎語(yǔ)與小象進(jìn)行對(duì)話交流導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，它很好地與活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了結(jié)合，孩子們也很快地掌握了歌詞并得到了深刻的理解。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)孩子們來(lái)體會(huì)這首歌里小象愛(ài)媽媽的自豪、深情和優(yōu)美的旋律。并嘗試用柔美，充滿愛(ài)的聲音來(lái)演唱這首歌�；顒�(dòng)最后“小象”的提問(wèn)把小朋友對(duì)媽媽的愛(ài)激發(fā)到了高潮，使孩子學(xué)會(huì)表達(dá)心里的愛(ài)。把愛(ài)的教育與音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，孩子和教師都受益匪淺。
附歌曲：
《小象愛(ài)媽媽》
�。保�6 5 ∣ １. 6 5 ∣ 1 . 2 3 5 ∣ 3 3 2 1 2 ∣
小 象 小 象 你 的 鼻子 真呀 真正 長(zhǎng)
小 象 小 象 你 最 喜歡 誰(shuí)呀 快說(shuō) 話
5 . 5 3 ∣ 6 5 3 1 ∣ 2 . 3 6 5 ∣ 1——∣∣
對(duì) 呀 我的 媽 媽 鼻子 也很 長(zhǎng)
告 訴 你 我最 喜 歡 我的 好媽 媽
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