大班科學教案

時間：2023-05-23 10:18:54 教案我要投稿

實用的大班科學教案集合8篇

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班科學教案8篇，希望對大家有所幫助。

實用的大班科學教案集合8篇

大班科學教案篇1

　　活動目標：

　　1.感知常見的可泡發(fā)的食品，有小變大的有趣現象。

　　2.愿意動手嘗試泡發(fā)食品。

　　活動準備：

　　木耳、茶葉、餅干、方便面、溫水、透明玻璃杯、攪拌棒等。

　　活動過程：

　　以變“魔術”的形式引發(fā)幼兒的好奇心。

　　1.小朋友，看這是什么?(手)對，老師的手能做很多事情，它還會變魔術，你們想看嗎?現在請你仔細看一二三變，看老師變出什么了?(活動前在大拇指上畫出小娃娃)好玩嗎?

　　2.老師還有一個本領，會把一樣的東西變得不一樣，你們相信嗎?現在請你仔細看。

　　3.看老師的.手里拿的是什么?(出示木耳)它們兩個一樣嗎?現在老師要把這兩塊木耳分別放到兩個杯子里，然后在一個杯子里放上水，另一個杯子不放水，你們猜木耳會有什么變化?(幼兒回答)現在讓我們一起來看看木耳到底變成了什么樣子?

　　4.小朋友，我們看了木耳用水泡發(fā)后就會變大，這就叫泡發(fā)。在日常生活中還有什么東西經過泡發(fā)后會產生變化呢?(幼兒回答)

　　5.今天老師給你們準備了一些東西，現在就請你們來試一試看看他們泡發(fā)后會有什么變化，我們還可以用攪拌棒來攪拌一下幫助它們泡發(fā)。

　　6.我們的實驗做完了，那個小朋友能告訴老師你泡發(fā)的是什么?它和沒泡的時候一樣嗎?它是怎樣變大的?剛才你攪拌的時候他們是什么樣子的?現在請你來學一學它攪拌時的樣子。

　　7.小朋友，現在讓我們一起來做個游戲，游戲的名字叫“變了變了”現在請小朋友當木耳和茶葉，開始的時候木耳和茶葉是什么樣子的?(小小的)老師開始加水了，現在木耳和茶葉怎樣了?(慢慢變大了，越來越大，變到最大)現在老師開始攪拌了(幼兒翩翩起舞)。

大班科學教案篇2

　　活動背景：

　　進入主題“有用的植物”這個主題以來，在我們的自然角也增加了一些蔬菜的品種，孩子們經常會到自然角去參觀，把自己知道的一些有關蔬菜的知識告訴給同伴……

　　設計意圖：

　　經常會有孩子的家長來告訴我說：“我的孩子在家里是一點蔬菜都不吃�！蓖瑫r在平時午餐的時候，我也經常會發(fā)現孩子挑喜歡的肉先吃掉，然后在慢悠悠的吃蔬菜。喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜的現象已經非常的嚴重，趁著“有用的植物”這個主題的開展，讓孩子更多的了解蔬菜，知道多吃蔬菜的種種好處，勢必對孩子長期討厭吃蔬菜這樣一種現象得到緩解。而且我也發(fā)現，僅僅口頭去告訴他們蔬菜有什么好處是不夠的，需要孩子親身去發(fā)現，于是我通過外觀，通過電腦圖片，通過讓孩子與家長一起收集有關蔬菜的一些資料……慢慢的我發(fā)現孩子之間在吃飯的時候已經會互相督促對方要多吃蔬菜了。有了這樣的前期經驗的積累，我們的這個“蔬菜品種多又多”的活動也開始了。

　　活動目標：

　　1.看看，說說相互交流中了解各品種蔬菜，知道多吃蔬菜好處多！

　　2.體驗互相商量，互相協(xié)作，互相交往的快樂！

　　活動準備：1.帶領幼兒參觀過菜場、幼兒已經收集了有關蔬菜的各種知識。

　　2.蔬菜實物、圖片若干，操作表格

　　活動過程：

　　一：觀看flash（生動形象的flash讓孩子更直觀的了解蔬菜的作用）

　　t：剛才我們的好朋友卡卡打電話告訴我說：“他今天身體不舒服。”我們一起去看看他吧�。ㄓ^看flash）

　　問題1、卡卡怎么啦？

　　2、小朋友趕緊想個辦法幫幫卡卡吧？（幼兒自由討論）

　　s：開塞露、肥皂頭……

　　小結：卡卡真開心，小朋友幫他想了這么多的辦法，像用開塞露、肥皂頭都是很好的辦法。

　　t：大便拉不出來真是一件很難受的事情，不僅卡卡，我們班也有幾位小朋友也經常會拉不出大便，到底為什么會這樣呢？我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的。

　　（看flash）

　　小結：原來蔬菜有這么多的本領，我們小朋友都應該多吃蔬菜。

　　二：介紹我知道的蔬菜（通過幼兒間互相經驗的分享，讓孩子對各種蔬菜有了更多的了解）

　　t：蔬菜的.品種很多很多，那小朋友們知道哪些蔬菜呢？這些蔬菜都有什么營養(yǎng)呢？我們分成紅綠兩個隊來個小競賽（分組）看哪組說的蔬菜品種最最多。

　　要求：別的組說過的蔬菜不能重復。

　　s：我知道的蔬菜是黃瓜，女孩子多吃黃瓜能美容！

　　s：我喜歡吃南瓜，南瓜有降血糖的本領！

　　……

　　紅隊綠隊

　　小結：原來蔬菜有這么多品種，而且不通的蔬菜有不同的營養(yǎng)和用途，我們吃不同的蔬菜就能獲得各種各樣的營養(yǎng)了。

　　三：拓展蔬菜的品種（幻燈片）（讓孩子通過幻燈片了解各種不一樣的蔬菜，從而拓展他們的蔬菜知識）

　　t：今天，鄭老師也帶來了幾種蔬菜，（看幻燈片）你們認識它們嗎？

　　1.海帶

　　提問：海帶有什么營養(yǎng)呀？

　　(海帶營養(yǎng)豐富，含有很豐富的典，能夠預防大脖子)

　　2.紅菱

　　問題：紅菱長在什么地方呀?

　　問題：還有什么蔬菜是長在水里的呀？（藕、茭白……）

　　(按角的有無和數目分為無角菱、三角菱和四角菱。多吃紅菱,有清暑解熱、益氣健胃、止消渴、解酒毒、利尿通乳、抗癌等功效。)

　　3.蘑菇

　　提問：蘑菇長在什么地方？（出示圖片：地上、樹上、石頭上）野生的。（屬于菌類,它的營養(yǎng)價值很高,有野生和人工養(yǎng)殖兩種，有些蘑菇是有毒的，不能隨便食用。）

　　蘑菇這么有營養(yǎng)，農民伯伯就想辦法自己種蘑菇了（出示人工養(yǎng)殖蘑菇的圖片）

　　四:新品種蔬菜（新品種蔬菜的介紹讓孩子對蔬菜品種有更多地了解）

　　t:王孜小朋友今天帶來了一則新聞，她想告訴我們小朋友她發(fā)現的一種不一樣的蔬菜，我們來聽聽看。（紅青菜）

　　t:鄭老師今天也帶來了幾種不一樣蔬菜的圖片，我們來看看是什么？（出示圖片）

　　總結：我們人類本領真大，發(fā)現了這么多新品種的蔬菜，這些新品種蔬菜富含更多我們人體所需的營養(yǎng)！吃了對我們身體會更加健康！

　　五：買菜（結合生活，讓孩子從生活中去體驗蔬菜）

　　t：今天我們認識了許多新品種的蔬菜，知道了多吃蔬菜的很多好處�，F在鄭老師就請我們的小朋友親自去買菜。（放音樂“菜場”，幼兒跟著老師做著去買菜的動作）

　　t:今天我們買了很多的蔬菜，現在鄭老師請小朋友去找一個課任老師，告訴他們，你今天買了那些蔬菜，這些蔬菜有什么營養(yǎng)，你買了多少錢？還剩下多少錢？

　　六、活動延伸

　　在區(qū)角當中設置一個菜場，讓孩子們進一步體驗生活，認識蔬菜！

　　活動反思與建議：

　　活動結束之后，專家對這次活動做了點評，他們都認為孩子在活動當中表現得都很活躍，孩子們已經有豐富的前期經驗，所以孩子與老師之間的互動還是比較好的，但是孩子與孩子之間的互動比較欠缺。同時我感覺自己在活動當中語言不夠精練，重復的話特別多，對孩子經驗的了解不夠，所以對于孩子生成的一些東西，我并不能及時的給予回答。我想經過這次的活動，我發(fā)現了自己很多不足的地方，例如在語言組織的漏洞和對孩子經驗的把握上，都是值得我去好好地鍛練自己！

大班科學教案篇3

　　教學目標

　　1、了解地球同月亮、太陽的關系，以及它們的運行情況。

　　2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

　　3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　環(huán)境與材料1、幼兒搜集相關的信息。

　　2、手電筒、乒乓球每組1份。

　　3、《科學》下P.28。

　　一次備課一、認識地球啟發(fā)幼兒自由討論：地球是什么形狀的？地球上有什么？地球是怎樣轉動的？

　　二、認識太陽以"太陽的`本領"為話題進行交流。

　　三、認識月亮1、你看到的月亮是什么樣的？月亮會發(fā)光嗎？為什么月亮有時圓，有時彎？

　　2、教師給幼兒介紹一些有關月亮的傳說。

　　四、看畫冊《地球和它的伙伴》，進一步感受地球與伙伴們的關系。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

大班科學教案篇4

　　教學目標

　　1．通過教學，幼兒認識影子產生的條件即有物體、光的照射，并且物體擋住光。

　　2．豐富詞匯：照射。

　　3．發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　教學準備：

　　玩具動物一只、幻燈機一臺、 “手影”輔助道具若干。

　　教學過程：

　　1、猜謎語：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭；陽光下面跟著你，就是從來不開口。

　　2、教師出示玩具動物，請小朋友想想怎樣讓小動物出現影子。

　　3、教師：剛才小朋友想了許多辦法，你們說為什么用這些方法能出現影子?

　　4、教師利用幻燈機做若干實驗，說明影子產生的條件。

　　a 打開幻燈，讓光線照射在墻上。問：現在墻上為什么沒有影子? (因為沒有物體)

　　b 出現小動物，不開幻燈，問：為什么沒有影子? (因為沒有光的照射)

　　c 打開幻燈，把小動物放在幻燈機后面，問“為什么沒有影子”? (因為物體沒有擋住光線)

　　d 打開幻燈，把小動物放在幻燈機前，問“為什么出現影子了”?

　　通過實驗，使幼兒歸納出影子產生的'條件：物體，光的照射，物體必須擋住光。

　　e 請幼兒談談在什么地方見過影子?影子有哪些用途?

　　教師鼓勵幼兒充分地想象，并進行啟發(fā)，如：小朋友可以利用影子玩、“踩影子”游戲，還可以做手影等。

　　f 教師做“兔子”、“孔雀”、“螃蟹”，讓幼兒猜是什么小動物。

　　g 幼兒兩人一組用手影創(chuàng)編故事，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

大班科學教案篇5

　　【活動目標】

　　1、理解繪本，了解熱脹冷縮的科學現象。

　　2、大膽思考，運用熱脹冷縮原理讓乒乓球恢復原樣。

　　3、積極參與科學互動，感受科學現象的奇妙。

　　【活動準備】

　　1、國王圖片。

　　2、乒乓球、溫度計、熱水。

　　3、PPT《變高變矮的國王》。

　　【活動過程】

　　一、出示國王圖片。

　　師：你們看這是誰呀？

　　師：這個國王有一個特殊的本領，他會變高變矮。為什么能變高變矮，秘密就藏著這本書里，請你們看仔細圖，知道了答案舉手告訴我。

　　二、閱讀繪本，提煉科學知識。

　　1、教師講述繪本。

　　師：國王什么時候變高？什么時候變矮？

　　師：爐子燒的旺旺的溫度高，國王變高。爐子滅了溫度降低，國王變矮。遇熱變大，遇冷變小。

　　師：在生活中也有這種現象，我們一起來看一看吧。

　　三、實驗，了解原理。

　　1、投放投影，教師將溫度計放在熱水冷水中，幼兒觀看熱脹冷縮。

　　師：這是什么？溫度計里的紅色水銀，遇熱膨脹，遇冷緊縮，這樣的現象叫做熱脹冷縮。

　　2、乒乓球實驗。

　　師：教室里有一些癟掉的乒乓球，如果扔掉就太浪費了。想一想剛才學到的本領，我們可以怎樣做讓乒乓球鼓起來。

　　師：在你們桌子上放了癟掉的乒乓球、裝熱水的杯子、筷子，請你們仔細看一看摸一摸乒乓球。用筷子夾住乒乓球實驗，注意小手不要碰到熱水哦。

　　師：乒乓球恢復原樣了嗎？乒乓球熱脹了。

　　3、教師黑板上邊操作邊解釋原理。

　　師：為什么會熱脹冷縮呢？原來每一樣物體里住著許多分子寶寶，分子非常小，肉眼看不到它，需要用高倍望遠鏡才能看到。分子寶寶在平靜的.運動著。當溫度升高時他們就會很快運動“好熱啊，好熱啊，離我遠點�！彼麄儠_距離，距離一拉開，物體的個子悄悄長大，膨脹了。當溫度降低時，他們運動會減慢“好冷啊”他們就會緊緊抱在一起，這樣，分子間的距離變小，物體的個子就悄悄變小了，收縮了。這就是熱脹冷縮。

　　4、分子寶寶游戲。

　　師：我們也來玩一玩熱脹冷縮游戲。男孩子當乒乓球，女孩子當分子寶寶。當溫度變高時分子寶寶你會怎樣？溫度降低時分子寶寶又會怎樣？聽好老師給的溫度，你們來玩熱脹冷縮的游戲吧。

　　四、提升經驗。

　　1、生活中熱脹冷縮。

　　師：生活中有哪些熱脹冷縮的現象？

　　師：這里有兩個電線桿上面的電線彎彎的，下面的電線緊緊的。你們覺得哪個是夏天的電線，哪個是冬天的電線？夏天溫度高，電線就膨脹變長了，就彎彎的。冬天溫度低，電線桿就縮緊，繃的直直的。

　　2、出示圖片，熱脹冷縮對生活的幫助。

　　師：密封的瓶子里的水不能裝太多，為什么？夏天溫度高，水膨脹。如果瓶子裝滿了會爆炸的。

　　師：微波爐里轉牛奶，要把袋子的牛奶倒在杯子里。為什么？不然牛奶袋子會爆炸的。

　　師：夏天，能不能往輪胎里打很多氣呀？氣膨脹會爆胎的。

　　師：鐵路上有空隙，為什么要有空隙？夏天溫度高鐵路膨脹，這個空隙就是留給鐵路膨脹的哦。

大班科學教案篇6

　　活動目標：

　　1、根據自己確定的分類標準，布置“文具店”并作統(tǒng)計記錄。

　　2、在游戲中練習簡單運算。

　　3、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。

　　活動準備：

　　1、每人一個裝有各種文具的小書包。

　　2、筆、記錄板

　　3、標簽紙、各種自制紙幣若干

　　4、售貨員標志

　　活動過程：

　　1、介紹我的`文具——幼兒分小組結伴，互相介紹自己帶來的文具。

　　——代表介紹。

　　2、布置文具店——每組布置一個“文具店”，討論：怎樣分類擺放。

　　——幼兒分組布置，并貼上自制的價格標簽。

　　——給文具店取名，交流布置情況。

　　3、統(tǒng)計文具——幼兒作文具店統(tǒng)計員，統(tǒng)計并記錄本店的文具數量。

　　——同伴相互交流、檢查。

　　4、游戲；小小文具店——選出一個售貨員，顧客自由地到各個文具店用“十元錢”購買文具用品。

　　5、把文具店的文具用品歸放到自己的小書包中。

　　活動反思：

　　整個活動過程，教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺，讓幼兒自己探索，嘗試，思考，教師只是活動的支持者，合作者，引導者。在科學探索活動中我們首先要有清晰的思路，對整個活動做合理的安排，做到每次操作要求明確，并能為后一次的操作奠定基礎�；顒訉哟我逦�，做到層層深入。

大班科學教案篇7

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。

　　3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索蝴蝶。

　　活動準備：

　　1、創(chuàng)設寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

　　2、多媒體課件；鈴鼓1個；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

　　活動過程：

　　1、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。

　　2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶）

　　3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

　　4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現。

　　（1）蟲卵（2）毛毛蟲（3）蛹（4）蝴蝶

　�。�5）完整認識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

　　5、知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）

　　6、了解蝴蝶的身體特征：（1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對人們的用處。（傳播花粉、觀賞等）

　　7、游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶。（活動結束）

　　活動延伸：師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

　　活動反思：

　　由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的'激發(fā)�；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

　　當然活動中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內容太簡單，只停留在幼兒用動作來表現蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘�？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。

　　小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。