小班音樂教案

時間：2023-05-24 09:15:41 教案我要投稿

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關(guān)于小班音樂教案范文匯總7篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班音樂教案7篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小班音樂教案范文匯總7篇

小班音樂教案篇1

　　教材分析：

　　下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天，他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好，我開展了本次的打擊樂活動《大雨小雨》。

　　《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有童趣。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強弱，從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

　　2、喜歡參與游戲，體驗打擊樂帶來的樂趣。

　　重點：學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

　　難點：拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機

　　活動過程：

　　（一）、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強弱。

　　師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細(xì)的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么？

　　1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

　　教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師

　　2、提問：

　�。�1、）你在歌曲里聽到了什么？（幼：大雨小雨）

　�。�2、）大雨的聲音是怎么樣的？（嘩——啦；嘩——啦）

　�。�3、）小雨的聲音又是怎么樣的？（滴滴答答）

　　（4、）小雨和大雨的聲音一樣嗎？不一樣在哪里？

　　教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮；小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

　　（二）、教師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。

　　1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。

　　師：今天大雨點和小雨點來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。

　　教：這是大雨點和小雨點在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎？（請個別幼兒說說并學(xué)學(xué)）

　　2、分句哼唱，練習(xí)大雨點和小雨點的節(jié)奏。

　　3、播放音樂，完整練習(xí)。

　　4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

　　播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏

　　（三）、運用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。

　　１、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。

　�。病⒊鍪锯徆暮团鲡�，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：

　　誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨？哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨？（大雨——鈴鼓；小雨——碰鈴）

　�。�、教師小結(jié)。

　　教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮�！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇�。（教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的.圖譜）

　　4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。

　　5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍（教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器）

　　6、交換樂器，再一次聽音樂演奏

　　師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒！請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！

　　教：小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。（想）好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好，看老師的指揮，聽好前奏。

　　（四）、活動結(jié)束

　　1、教師小結(jié)

　　教：小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧！

　　2、播放《大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離開活動室。

　　自我評析：

　　本次活動的選材來源于幼兒的日常生活和興趣，符合季節(jié)特征及幼兒的年齡特點。本次活動的亮點是我設(shè)計了形象直觀的圖譜，為幼兒拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏強弱提供了有效的幫助。

　　活動中幼兒的學(xué)習(xí)氛圍較濃厚，在老師的引導(dǎo)下會根據(jù)圖譜的提示，積極探索拍打圖譜中的不同節(jié)奏型，在幾次嘗試學(xué)拍節(jié)奏后，大部分幼兒已能較好的拍準(zhǔn)節(jié)奏型，并表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱。達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　不足點：

　　1、我在執(zhí)教過程中放手讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我探索的機會太少。

　　2、用肢體拍節(jié)奏的形式且豐富，活動氣氛調(diào)動切活躍。

　　3、幼兒在等待與掌控樂器方面的常規(guī)還有待于加強。

小班音樂教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

　　2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗，產(chǎn)生喜歡洗澡的`愿望。

　　活動準(zhǔn)備：1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《喜唰唰》。2、寶寶玩偶一個、洗澡用品若干。

　　活動過程：

　　一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。

　　1、有段非常好聽的音樂，我們來聽聽吧，讓我們隨音樂來跳一跳。幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。

　　2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會舒服?

　　3、洗個澡涼快涼快吧!教師扮媽媽，給寶寶洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!”

　　媽媽把寶寶放進浴盆�！班赅赅�，嚓嚓嚓�！贝甏瓴弊哟甏瓯�，滑溜溜的泡泡滿身跑�！班赅赅辏赅赅辍！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛�！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

　　二、交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。

　　1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導(dǎo)幼兒用語言和動作來表達(dá)。

　　2、配上音樂，媽媽再次為寶寶洗澡。

　　3、幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察幼兒肢體動作，及時給予肯定。

　　4、教師重點引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，并用引導(dǎo)語帶動幼兒。

　　5、引導(dǎo)幼兒注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。

　　6、寶寶洗澡時用到了什么?我們洗澡的時候會用到哪些東西?

　　7、剛剛洗好澡感覺怎么樣?表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，并聞一聞幼兒，欣喜告訴幼兒“香極了”。

小班音樂教案篇3

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒樂意聽音樂并隨音樂做動作的習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)并模仿解放軍的動作。

　　3、引導(dǎo)幼兒感受進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

　�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：

　　1、在電視上看過解放軍的操練。

　　2、解放軍的圖片、錄音機、磁帶。

　　（三）活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)律動《我是解放軍》。

　　2、音樂欣賞《這是小兵》。

　�、俪鍪窘夥跑姷膱D片，聽音樂，歡迎解放軍的到來。

　�、谡堄變盒蕾p音樂《這是小兵》，教師引導(dǎo)幼兒隨樂曲有節(jié)奏地拍手，熟悉旋律。提問：聽了這音樂曲，你們想干什么？

　�、垡龑�(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小兵的動作。

　　引導(dǎo)幼兒討論：解放軍叔叔是怎么走路的'？（如：很有精神地踏步走）解放軍叔叔是怎樣打敵人？（如：開槍、打炮）等，并請幼兒用動作表現(xiàn)出來。

　　④幼兒隨音樂練習(xí)。

　　3、聽音樂表演《我是小兵》。

　　教學(xué)反思：

　　1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　本課的導(dǎo)入，我考慮到小班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計了豐富的內(nèi)容，強調(diào)幼兒的參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。播放樂曲《這是小兵》讓幼兒來模仿解放軍叔叔，讓其充分表現(xiàn)自我，通過身心愉悅的活動，引出音樂課內(nèi)容《這是小兵》，為本課的音樂欣賞和表演做好鋪墊，這一環(huán)節(jié)的效果還不錯。

　　2、教學(xué)環(huán)節(jié)反思

　　聽，是感知和理解音樂的前提條件，也是音樂藝術(shù)時間重要的過程。我認(rèn)為在音樂欣賞課堂中必須設(shè)計“聽”的環(huán)節(jié)，分層次，有目的的讓幼兒聽，讓幼兒充分地感受音樂的美，能有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒對音樂的“彌散性”讓孩子們學(xué)會歌曲，因此，我讓他們聽“歌詞內(nèi)容”、聽“情緒”邊聽邊創(chuàng)編動作，但是有些失敗，因為他們雖然很多都聽過《這是小兵》，但歌詞記得并不熟，而畢竟小班的孩子能力還是有限的，缺少老師的引導(dǎo)他們也很難再有更深一步的進度，因此，我覺得在我的思維目標(biāo)中給他們的定位過高了一點，在今后的音樂教學(xué)中我還應(yīng)該更多考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度，應(yīng)先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再進行下一步要求。在教中學(xué)，在學(xué)中教，我想，只有不斷地反思、總結(jié)、修改，才會不斷地進步。

　　新《綱要》中強調(diào)：幼兒藝術(shù)活動以幼兒為本，強調(diào)主動性，改變幼兒被驅(qū)使進行藝術(shù)活動的被動地位；強調(diào)幼兒藝術(shù)教育對兒童自身的影響作用，對幼兒發(fā)展的促進作用，改變使藝術(shù)成為技能訓(xùn)練和表演的功能，強調(diào)在充分感受的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

　　這次的教學(xué)活動，我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教，讓所有的孩子都體驗成功的樂趣，在以后的教學(xué)中，我會嚴(yán)格遵循《綱要》的教學(xué)理念，將音樂活動滲透于一日生活，讓幼兒在輕松快樂的氛圍中感受學(xué)習(xí)音樂。

小班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

　　2．激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

　　3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的.快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．歌曲錄音。

　　2．鋼琴。

　　活動過程：

　　一．復(fù)習(xí)部分。

　　1．復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

　　2．引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

　　3．進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。

　　二．學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。

　　1．欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？

　　2．學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

　　3．學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

　　4．分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

　　5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。

　　6．啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

　　活動反思：

　　大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物。活動中我以談話導(dǎo)入，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂，仔細(xì)聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

　　通過游戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎(chǔ)。

小班音樂教案篇5

　　游戲目標(biāo)：能夠靈活的做出各種手部動作。

　　游戲準(zhǔn)備：幼兒已能比較規(guī)范的進行手部的合攏放開動作。

　　游戲過程：

　　先熟悉并學(xué)會歌曲。在音樂的伴奏下，跟著節(jié)奏做出"合攏""放開""小手爬"等動作，并正確指出"眼睛""鼻子""小嘴巴"。

　　活動反思：

　　《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學(xué)目標(biāo)是：通過游戲的.方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的情緒，適合小班幼兒學(xué)會歌唱。

　　幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用，幼兒可以在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味，同時還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動中加入游戲，他們就跟能感受活動帶來的快樂，學(xué)習(xí)歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動性和積極性。

小班音樂教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。

　　2、用動作和語言表達(dá)對兩種不同雨聲的感受。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　響鈴。

　　活動過程：

　　一、律動練聲。

　　1、練聲。《國旗多美麗》《講衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

　　2、律動。

　　《生活模仿動作》、《我們大家做的好》

　　二、進一步熟悉歌曲

　　1、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

　　教師：小朋友仔細(xì)聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？

　　教師小結(jié)：歌曲的名字叫《下雨了》。

　　2、請幼兒根據(jù)歌曲歌詞來唱歌。

　　教師：大雨的聲音是什么樣的？請小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的？也請你們唱著歌告訴我！

　　3、教師和幼兒一同演唱歌曲。

　　教師：大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？

　　4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。

　　三、根據(jù)歌曲內(nèi)容，表演歌曲

　　1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動作。

　　教師：如果請你來表演下雨，你會怎么表演？下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

　　教師：剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也非常好聽。

　　3、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樂器，學(xué)習(xí)這兩種樂器的.演奏方法。

　　4、教師分別演奏兩種樂器，引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。（嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）

　　5、將樂曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌）

　　6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

　　四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》

　　小結(jié)活動情況，對一些表現(xiàn)好的小朋友進行表揚，對一些表現(xiàn)不好的孩子提要求，活動結(jié)束！

　　活動反思：

　　“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。