關(guān)于中班語言活動(dòng)教案范文匯編9篇
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班語言活動(dòng)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班語言活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得遇事動(dòng)腦筋想辦法。
2、學(xué)習(xí)“取、撥、鉤、浮”等詞，理解詞組：又深又窄。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖4幅。
三、活動(dòng)過程：
1、談話：小朋友你喜歡玩什么樣的游戲？在玩游戲時(shí)發(fā)生過什么事情？幼兒自由討論。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并回答問題：草地上小朋友在干什么？發(fā)生了什么事情？他們會(huì)想到什么辦法取皮球？
3、繼續(xù)觀察圖片，展開討論：大家看到皮球掉進(jìn)了洞里，心里會(huì)怎么樣想？又會(huì)怎樣做？引導(dǎo)幼兒講出關(guān)心同伴幫助同伴的想法及做法。
4、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的火鉗、鉤子、竹竿等物品。討論：使用這些工具怎樣取皮球？會(huì)出現(xiàn)什么事情/？引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)詞：取、撥、鉤。詞組：又深又窄。
5、繼續(xù)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)思考“取皮球”的辦法，鼓勵(lì)幼兒遇到困難要?jiǎng)幽X筋、想辦法，問題總會(huì)解決的`。啟發(fā)幼兒講出皮球浮出洞時(shí)的人物表情，體驗(yàn)幫助他人時(shí)的快樂心情。
6、教師與幼兒一起完整講述掛圖內(nèi)容。
7、出示掛圖提問：下面三副圖中分別發(fā)生了什么事？請你幫他們想一想解決的辦法。幼兒討論，教師總結(jié)。
8、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒遇到困難要?jiǎng)幽X筋、想辦法，多幫同伴做事情。
9、活動(dòng)延伸：啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦筋想辦法幫助小動(dòng)物過河。
中班語言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。
2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,并用繪畫表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒到外面去觀察秋天的自然美景，如花草樹木的顏色等。
2、收集制作小草、楓葉、菊花、松樹、大地的小圖片和紅、黃、白、綠、彩色的顏色標(biāo)記。小卡片以及筆。畫有各種秋天物體的小卡片，并涂上顏色。
3、提供散文詩磁帶。（多遍）
4、大副秋天的背景圖。（藍(lán)天、草地）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師采用擬人化的手法引發(fā)幼兒對詩歌的興趣。
師：“昨天放學(xué)以后，教室里靜悄悄的，老師剛想離開，忽然覺得有好幾個(gè)聲音在說話，仔細(xì)一聽，原來它們正在討論一個(gè)問題，討論得可熱鬧了！你們一定想知道它們在說些什么？好！老師已經(jīng)用錄音機(jī)把它們的聲音錄下來了，下面就請小朋友仔細(xì)聽錄音，注意聽清是誰在說話？它們在說些什么？”
二、欣賞散文詩，初步理解內(nèi)容
1、幼兒第一遍欣賞：
提問：是誰在說話？它們在討論一個(gè)什么問題？（去找秋天的顏色）怎么去找的？找到了嗎？誰告訴“我”秋天的顏色的？小結(jié)：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，老師發(fā)現(xiàn)：如果把小草、楓葉、松樹、菊花、大地的話連起來，就是一首很美的秋天的詩。不信，你聽！
2、結(jié)合掛圖，欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。
教師一邊有感情地朗讀散文，一邊出示圖片，以加深幼兒對散文的理解。提問：
（1）散文中小草、楓葉、松樹、菊花、大地是怎么說的？他們認(rèn)為秋天是什么顏色的？（提醒幼兒說完整句子：秋天是……）
�。�2）進(jìn)一步理解詩歌：為什么小草說秋天是黃色的？楓葉說秋天是紅的？松樹說秋天是綠的？大地說秋天是絢麗多彩的？（引導(dǎo)幼兒討論）
�。ㄇ锾靵砹�，事物都在悄悄地發(fā)生變化，很多的植物都開始換顏色，小草在夏天的時(shí)候是綠色的，但經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂，慢慢地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有在秋天的時(shí)候才會(huì)開花，松樹是常青樹，因此在秋天的時(shí)候還是綠色，大地因?yàn)榱诉@么多顏色，所以就變成了絢麗多彩的……）
3、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個(gè)好聽的名字呢？
4、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。
三、仿編詩歌：
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)開展仿編活動(dòng)。根據(jù)老師提供的小圖片，來創(chuàng)編詩句。
師：小朋友都知道了小草、楓葉、菊花、松樹、大地都說了秋天的`顏色，還有很多的蔬菜和動(dòng)物也想告訴大家秋天是什么顏色的呢，老師為你們準(zhǔn)備了一些卡片，你們看著卡片，想一想他們會(huì)告訴我們秋天是什么顏色的，把它也編到我們的詩里面去好嗎？
發(fā)給幼兒畫有圖的卡片，給幼兒一定的時(shí)間，讓幼兒自由的進(jìn)行仿編。集合幼兒，把幼兒仿編的編入散文詩中。
四、結(jié)束活動(dòng)，幼兒記錄自己仿編的散文詩
師：小朋友真聰明，一下子就編出了這么好聽的詩。老師知道在你們的小腦袋里還有許多秋天的顏色呢，現(xiàn)在，老師想請小朋友自己來想一想秋天的顏色還會(huì)藏在哪里，把你想出來的畫出來，并講給老師聽，我們再把它編成一首更好聽的散文詩好嗎？
中班語言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。
2．通過談話、觀看圖片，感受半個(gè)月里月亮形狀變化的過程。
3．萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．兔媽媽、小兔玩偶各1個(gè)。
2．紙制的.大餅1 塊，單月的日歷1張。
3．畫有月亮變化的圖片1套。
活動(dòng)過程：
一、教師出示玩偶導(dǎo)入。
教師：猜猜看，今天誰到我們班來做客了？
教師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會(huì)怎樣等媽媽呢？
二、欣賞故事，了解“半個(gè)月”的時(shí)間概念。
了解時(shí)間概念。
教師：兔媽媽要多長時(shí)間才回來呢？你們知道半個(gè)月有多長呢？
教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個(gè)月時(shí)間有多長了。
三、講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1．教師過演示邊講述故事。
2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。
教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？
四、觀察月相變化圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。
1．觀察月亮的變化。
教師：月亮是怎樣變樣子的呢？
2．教師小結(jié)月亮變化的過程。
教師：你看過月亮變化的樣子嗎？
3．引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同變化。
活動(dòng)延伸：
指導(dǎo)幼兒在語言區(qū)進(jìn)行欣賞與表演活動(dòng)。
中班語言活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事并感知故事的特殊幽默感。
2、樂意在集體面前用較完整的語言大膽表達(dá)自己對故事的理解和自己的創(chuàng)作。
3、模仿故事中的句型“這是..其實(shí)呢..他是..”來講述自己的家人。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事中人物與動(dòng)物之間的象征關(guān)系
難點(diǎn)：能把根據(jù)自己家人的`特征想出一種相關(guān)聯(lián)的動(dòng)物，并用語言表述出來
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我家是動(dòng)物園》PPT（百度文庫）、動(dòng)畫（酷6網(wǎng)）
動(dòng)物圖片（猴子、獅子、浣熊、長頸鹿、狐貍、小白兔、鯨魚、貓頭鷹）
字卡（我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、妹妹、金魚、曾祖母）
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入活動(dòng)
1、談?wù)剟?dòng)物園中所見。
師：你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？在動(dòng)物園看到過哪些動(dòng)物？
2、引入主題
師：今天我們班來了一個(gè)小客人，他叫祥太，他說他們家有一個(gè)動(dòng)物園，那我們來看看他們家的動(dòng)物園有些什么動(dòng)物吧。
�。ǘ┏醪嚼斫夤适聝�(nèi)容
1、看圖說話
——播放PPT(不講述內(nèi)容)，找出祥太家有哪些動(dòng)物。根據(jù)幼兒說的，出示各種動(dòng)物圖片。
——了解動(dòng)物特性，模仿動(dòng)作。
2、出示故事人物，了解對應(yīng)關(guān)系
——師：我們從祥太家找出了這么多動(dòng)物，其實(shí)，他們就是祥太的家人。你們猜猜這些動(dòng)物分別是誰呢？
——講述故事，驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。
3、用故事語言介紹人物
——教師用句型“這是我的××，其實(shí)呢……，他是只××”來介紹祥太的家人。
——鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用句型“這是我的××，其實(shí)呢……，他是只××”來介紹自己的家人。
�。ㄈ┩暾蕾p故事《我家是動(dòng)物園》
1、欣賞故事PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)說每段的前兩句句子。
2、請幼兒說一說最喜歡祥太家的哪一種動(dòng)物？為什么？
（四）延伸活動(dòng)：畫一畫，說一說
1、幼兒創(chuàng)作自己的奇趣全家福，想想自己的家人像哪種動(dòng)物，并畫出來。
2、互相說一說自己家的“動(dòng)物園”。
中班語言活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
冬天到了，下雪是一種常見的自然現(xiàn)象。下雪以后，幼兒可以感受雪景的美，也可以體驗(yàn)玩雪的樂趣，在各種各樣的玩雪活動(dòng)中，堆雪人又是幼兒最感興趣的，通過這節(jié)課讓孩子們簡單的了解雪遇熱融化的現(xiàn)象，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容
2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，想象思維能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
3、初步了解雪遇熱融化的'現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《雪人不見了》課件
活動(dòng)過程：
1、談話：孩子們，你們喜歡堆雪人嗎？
教師：今天有幾個(gè)可愛的小客人，它們也很喜歡堆雪人，我們來看一看吧。
2、放課件：引導(dǎo)幼兒逐幅觀察
�。�1）觀察圖1
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？天氣怎樣？它們在干什么？
小結(jié)：冬天了，下雪了，小猴和小熊在一起堆雪人。
�。�2）觀察圖2
提問：天氣發(fā)生了什么變化？小猴和小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的？
�。�3）觀察圖3
提問：小猴和小熊把雪人抬到屋里小雪人怎樣了？為什么會(huì)這樣呢？
�。�4）請幼兒連貫講述1-3幅圖片
�。�5）讓幼兒想象雪人不舒服又流汗、流淚，到底這樣了呢？
a、展開討論，發(fā)散幼兒思維……
b、出示圖片4，讓幼兒嘗試講述故事內(nèi)容。
c、課件：以雪娃娃來信的形式，教師講述信的內(nèi)容（雪人怎樣融化），孩子們同時(shí)看課件雪人融化的過程，初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。
�。�6）老師完整的講述故事。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力給故事起名字，師生最后給故事定下名字《雪人不見了》。
�。�7）根據(jù)故事創(chuàng)編歌曲，用孩子們熟悉的旋律《新年好》來演唱，幼兒很感興趣，更容易記住故事情節(jié)。
3、結(jié)束部分：教育孩子冬季不怕冷，多鍛煉身體。聽音樂《雪人不見了》離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中我利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒先看，再想，然后說，最后再聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了發(fā)展。創(chuàng)新之處是將故事編成歌曲，配上幼兒熟悉的《新年好》的旋律，唱起來朗朗上口，便于孩子記憶故事內(nèi)容，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。在完成第三個(gè)目標(biāo)“初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象”時(shí)受條件限制，無法制作實(shí)物“小雪人”有些遺憾，但我們制作了精美的flash動(dòng)畫，設(shè)計(jì)了雪娃娃來信的環(huán)節(jié)，教師以雪娃娃的語氣講述雪人遇熱融化，變成水蒸氣到太空旅行的過程，孩子們都很感興趣，都有意猶未盡的感覺。
中班語言活動(dòng)教案 篇6
設(shè)計(jì)背景
動(dòng)物是受關(guān)注的，幼兒喜愛動(dòng)物也是與生俱來的，而動(dòng)物身上的奧秘則是幼兒感興趣的內(nèi)容。“動(dòng)物尾巴的特征”成了“找尾巴”活動(dòng)的話題，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒傾聽、參與活動(dòng)、愿意講述的習(xí)慣。
2、豐富幼兒的知識(shí)，讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有他們相應(yīng)的.尾巴。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握一些常見動(dòng)物尾巴的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物絨玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動(dòng)物為把背景圖一幅；斷尾巴的動(dòng)物及尾巴圖片人手一份。
活動(dòng)過程
一、猜一猜，說一說。
1、用布遮住動(dòng)物絨玩具的身體，尾巴露出布外。
2、 猜一猜，這是什么動(dòng)物？你怎么知道的？猜對的小朋友讓小動(dòng)物親一下。
3、 小結(jié)：動(dòng)物尾巴的特征。
二、看一看，說一說。
1、出示動(dòng)物尾巴背景圖，請你和旁邊小朋友說說，那些動(dòng)物躲在里面？
2、 請幼兒找出躲在里面的小動(dòng)物是誰？并說你怎么知道的？
3、 小結(jié)：除了這些動(dòng)物尾巴還有那些動(dòng)物尾巴？
三、游戲：找尾巴。
教學(xué)反思
此次活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒傾聽愿意講述的習(xí)慣，讓幼兒掌握了一些常見動(dòng)物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動(dòng)，今后還要在這方面多調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。
中班語言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察人物的表情、動(dòng)作，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展。
2.了解"會(huì)......嗎？"的句式，大膽表達(dá)自己的想法。
3.教導(dǎo)孩子在吃水果過程中，核是不可以吃的。
活動(dòng)重難點(diǎn)：通過對人物表情的細(xì)致觀察，揣測人物的心理活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有次水果要吐核的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：大書、PPT、水果魔法棒。
活動(dòng)過程：
一、趣味談話導(dǎo)入。
1.師：小朋友們好，我是水果姐姐。今天我們來聊一聊吃水果。
2.提問：我們吃水果的時(shí)候，要注意些什么？
3.師：小朋友，看看我們的魔法棒帶來了什么水果？
二、初步理解故事內(nèi)容，通過觀察人物表情大膽想象圖片內(nèi)容。
1.展示封面圖片師：桌子上放的是什么水果？有幾個(gè)？它是什么味的？
小結(jié)：有十個(gè)紅紅的圓圓的小櫻桃，它們吃起來甜甜的。
2.師：小朋友們平時(shí)是怎樣吃櫻桃的呢？吃櫻桃時(shí)應(yīng)該注意什么？
3.師：誰會(huì)來吃這些櫻桃呢？
4.展示第一張圖片提問：小男孩吃了幾個(gè)櫻桃？你怎么知道的？
1）小男孩怎么了？
2）他為什么捂著肚子？（可以引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)盤子里的櫻桃和桌上的核）小結(jié)："��！櫻桃核吞下去了！"原來是小男孩吃掉了核，那他會(huì)怎樣呢？
5.展示第二張圖片提問：小男孩在想什么？（了解繪畫符合，請幼兒表演"想"的動(dòng)作及表情）
1）他為什么會(huì)這樣想？
2）頭上真的會(huì)長樹嗎？為什么？
3）小男孩還會(huì)想什么？
小結(jié)："會(huì)長櫻桃樹嗎？"原來這個(gè)是他想象的，不是真的！
6.展示第三張圖片
1）他在想什么？
2）你覺得他一會(huì)兒真的會(huì)肚子痛嗎？為什么？
3）接下來他還會(huì)想什么？
小結(jié)："會(huì)肚子疼嗎？"小朋友都覺得他真的會(huì)肚子疼，那我們一起去看看。
7.展示第四張圖片
1）他想什么了？
2）他的心情如何？你是怎么知道的呢？
3）如果你也不小心吃了一顆櫻桃核下去了，你會(huì)害怕嗎？為什么？
小結(jié)："會(huì)死掉嗎？"有的小朋友害怕、有的.不害怕，我們一起看看接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？
8.展示第五張圖片
1）小男孩怎么了？他為什么會(huì)哭？他肚子為什么會(huì)痛呢？
2）請小朋友交流討論：小男孩這么難受，他該怎么做呢？請小朋友幫忙想想辦法。
小結(jié)："哎呦！肚子真的疼了！"有的小朋友說去醫(yī)院；有的小朋友說沒關(guān)系，櫻桃核會(huì)隨大便排出去。
9.展示第六張、第七張圖片
1）小男孩這是在干什么？
2）他還有剛才那么難受嗎？小男孩現(xiàn)在的心情怎樣？
3）小男孩剛才吃掉的櫻桃核，現(xiàn)在會(huì)在哪里呢？（他在看什么？便盆里會(huì)有什么呢？）小結(jié)：櫻桃核在這兒！
三、完整展現(xiàn)故事內(nèi)容。
1.展示大書。將故事完整的講述一遍。
2.請小朋友講一講聽完故事后的想法。
師：我們從故事中學(xué)到了什么？
3.請小朋友給故事起名字，然后再出示讀本名字，帶領(lǐng)孩子讀兩三遍。
四、延伸活動(dòng)。
師：請小朋友在活動(dòng)結(jié)束后，到美工區(qū)角畫一些有核的水果，和你的小伙伴討論一下這些水果的形狀顏色還有核的形狀大小。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班語言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)由來：幼兒對看圖說話活動(dòng)非常感興趣，在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽猜想故事情節(jié)。
2、知識(shí)：使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。
3、能力：發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入： 出示三張圖片，請幼兒比較三種小動(dòng)物的高矮，涉及過河問題。
（二）活動(dòng)過程與指導(dǎo)：
1、展示課件，教師講述故事提問：
�。�1）老牛說了些什么？ （老牛為什么這樣說？你說小馬會(huì)相信老牛的話嗎？）
�。�2）小松鼠說了些什么？（小松鼠為什么要這樣說？他為什么和老牛說的不一樣？你相信誰說的'話，為什么？）
�。�3） 你猜小馬是怎么做的？為什么？
2、展示課件、聽錄音 提問：
�。�1）老牛說得對嗎？為什么？
�。�2）小松鼠說得對嗎？為什么？
（3）馬媽媽對小馬說的什么？小馬最后是怎么做的？
（4）故事講了一個(gè)什么道理？
3、教師總結(jié)：碰到事情要多動(dòng)腦筋想一想，還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉嚕@樣才能聰明能干。
4、幼兒自由看圖講述故事。
三、結(jié)束： 進(jìn)行生活滲透，請幼兒動(dòng)腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)。
延伸活動(dòng)：繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料，請幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽講述。
戶外活動(dòng)：
體能練習(xí)：幼兒廣播體操、武術(shù)操。
游戲：賣蒜。 自由活動(dòng)：自選各種球類玩具。
安全提示：注意天熱休息。在賣蒜過程中，鉆時(shí)不要猛跑，后面的小朋友太危險(xiǎn)。
中班語言活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過“爸爸調(diào)查表”，知道爸爸的一些個(gè)人信息和愛好。
2、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前發(fā)放“爸爸調(diào)查表”，讓幼兒回家在采訪爸爸的基礎(chǔ)上，完成調(diào)查表的填寫。
2、散文錄音《爸爸的手》。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過“爸爸調(diào)查表”，知道爸爸的一些個(gè)人信息和愛好，并能用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。
活動(dòng)過程：
1、請幼兒介紹自己的爸爸：
教師出示幼兒完成的“爸爸調(diào)查表”：
——“誰愿意來向大家介紹一下自己的爸爸？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒描述自己爸爸的長相，也可以介紹爸爸的姓名、年齡、屬相等。）
教師引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。
2、幫助幼兒了解爸爸的工作：
——“你們知道自己爸爸是做什么工作的嗎？”
教師根據(jù)孩子的.講述隨機(jī)講解，增進(jìn)幼兒對一些職業(yè)的了解，如教師、醫(yī)生等。
3、請幼兒欣賞散文《爸爸的手》：
教師提問導(dǎo)入：
——“你的爸爸愛你嗎？他是怎樣愛你的呢？”
“一起來聽一聽，一位小朋友是怎樣夸自己的爸爸的�！�
教師播放散文錄音《爸爸的手》
——“小朋友在夸爸爸的什么？”
“他的爸爸有一雙怎樣的手？爸爸的手為他做了一些什么事？”
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