【熱門】小班社會(huì)教案范文集合7篇
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班社會(huì)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)要求:
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后|、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一條臟毛巾
活動(dòng)過(guò)程:用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的`愿望。
活動(dòng)老師:今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音,我走過(guò)去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說(shuō):“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了!
活動(dòng)提問(wèn):
1、誰(shuí)在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三!
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、組織幼兒在水池邊,實(shí)地練習(xí)一次洗手。
小班社會(huì)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
時(shí)常聽(tīng)到有些入園遲到的孩子家長(zhǎng)抱怨,孩子在家挑衣服,今天要穿這件,明天要穿那件,天冷了卻還要穿單裙。孩子愛(ài)美,無(wú)可非議,但如何積極引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的審美觀與健康的情懷,是一個(gè)值得思考的`問(wèn)題。本次活動(dòng)從孩子的問(wèn)題人手,層層深入,將教育活動(dòng)與日;顒(dòng)結(jié)合起來(lái),讓幼兒來(lái)發(fā)現(xiàn)、思考、尋找問(wèn)題的答案。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道要合理選擇衣服。
2.樂(lè)意適時(shí)穿衣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
情境表演:麗麗穿衣服,四季圖片與各類服裝。
過(guò)程建議
1.觀看情境表演,啟發(fā)孩子們思考。
(1)情境表演:一天,下起了雪,麗麗要穿布裙。媽媽說(shuō)天冷,要穿棉襖。麗麗不肯,結(jié)果花裙子穿上了,麗麗卻感冒了。
(2)組織孩子討論:麗麗為什么病了?你覺(jué)得冬天穿單裙是不是很漂亮?
教師小結(jié):天冷穿單裙,人的身體受不了,所以生病了。生病難受沒(méi)精神,可就說(shuō)不上漂亮。
2.了解服裝的不同種類、功用。
(1)出示各類服裝,發(fā)現(xiàn)尋找。
、儆行┦裁匆路?哪些是童裝、哪些是成人服裝?請(qǐng)指出來(lái)。
②小孩能穿成人的衣服嗎?穿上方便嗎?
(2)孩子嘗試配對(duì):我該穿什么?
、僖兰竟(jié)配對(duì):夏天――短褲、冬天――棉襖
、谝阑顒(dòng)配對(duì):如果你要運(yùn)動(dòng),請(qǐng)選――運(yùn)動(dòng)裝、球鞋。
教師在活動(dòng)中積極引導(dǎo)孩子適時(shí)著裝。
3.幫助孩子理解、認(rèn)識(shí)真正的美。
(1)思考:漂亮就是穿新衣服嗎?
(2)師生共同表達(dá)對(duì)“美”的感受。(美是健康、美是舒適、美是干凈整潔。)
延伸提示
1.家長(zhǎng)配合,為幼兒選衣時(shí),不能一味講究衣服的華美。
2.在班上舉辦服裝展示會(huì),讓幼兒自己設(shè)計(jì)漂亮的衣服進(jìn)行展示。
小班社會(huì)教案 篇3
目標(biāo):
1.愿意選擇自己喜歡的水果做標(biāo)記,知道相同標(biāo)記的幾個(gè)小朋友為一組,初步感知“組”的含義。
2.能安靜地聽(tīng)故事,愿意學(xué)說(shuō)故事里的句子。
準(zhǔn)備:
1、蘋果、西瓜、葡萄、香蕉、菠蘿、草莓圖片教具各一個(gè),標(biāo)簽6個(gè)。
2、大象、小豬、小鳥(niǎo)、狐貍、小雞、毛毛蟲等圖片各一個(gè)。
過(guò)程:
1、聽(tīng)故事,激發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣(邊講故事邊出示相應(yīng)教具)。
果園里的水果全都豐收了。大象說(shuō):“我喜歡吃香蕉,香蕉吃起來(lái)甜絲絲的!焙傉f(shuō):“我喜歡吃又酸又甜的葡萄!毙∝i說(shuō):“我呀,最喜歡吃西瓜了!西瓜又大又圓,吃到嘴里全是甜甜的水!毙▲B(niǎo)說(shuō):“我喜歡吃脆脆的`蘋果!毙‰u說(shuō):“我最喜歡吃香香的菠蘿!
提問(wèn):小動(dòng)物們喜歡吃什么水果?你還知道有哪些好吃的水果?
2.自選小組標(biāo)記。
(1)出示水果標(biāo)記。
提問(wèn):小動(dòng)物們帶來(lái)了他們最愛(ài)吃的水果,想和我們一起品嘗,是哪些水果呢?(引導(dǎo)幼兒邊看水果標(biāo)記邊說(shuō):大象帶來(lái)了香蕉、狐貍帶來(lái)了葡萄……)
(2)幼兒自選一種水果標(biāo)記。
提問(wèn):你喜歡吃哪種水果?請(qǐng)選擇這種水果的標(biāo)記并貼到手上(注意觀察 幼兒選擇標(biāo)記時(shí)出現(xiàn)的情況,鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽選擇。)
3.初步認(rèn)識(shí)小組,知道自己是哪個(gè)小組的小朋友。
(1)請(qǐng)選擇相同標(biāo)記的幼兒圍坐在一張桌子邊上,互相談?wù)勥x了什么。
(2)提問(wèn):你選擇了什么水果標(biāo)記?還有誰(shuí)也選擇了相同的標(biāo)記?
(3):XX,XXX……都選擇了香蕉標(biāo)記,這幾個(gè)小朋友就組成了一個(gè)組,叫香蕉組……
(4)游戲:我是XX組的小朋友。
老師報(bào)出X小組組名,這個(gè)小組的幼兒迅速起立,初步感知“小組”的概念含義。
延伸:
(1)在日常生活中,以小組為單位組織盥洗、入廁、進(jìn)餐等活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)小組的認(rèn)識(shí)。
。2)在幼兒理解小組含義的基礎(chǔ)上,可以讓幼兒提議根據(jù)不同的植物、動(dòng)物、圖形和顏色來(lái)選組。一學(xué)期分兩次。
小班社會(huì)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒的學(xué)習(xí)方法與生活不同于成人,提供給他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有助于其生活與發(fā)展,并能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。因此,課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn),滿足幼兒的興趣與需要;密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,通過(guò)幼兒親身參與,直接感知和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí);對(duì)幼兒進(jìn)行的綜合教育,用整合的觀念和方法組織課程活動(dòng)。同時(shí)二期課改也提出數(shù)學(xué)生活化。因此,此次活動(dòng)用逛超市的形式,讓幼兒在游戲中得到學(xué)習(xí)的興趣和快樂(lè)的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在消費(fèi)的'過(guò)程中,體驗(yàn)貨幣的價(jià)值。
2、初步認(rèn)識(shí)植物的根、莖、葉。
3、通過(guò)討論了解錢是大人辛苦掙來(lái)的,平時(shí)要節(jié)約用錢。
4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。
5、在購(gòu)物過(guò)程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同標(biāo)價(jià)的商品若干、籃子、自制電腦、
幼兒人手10元(用雪花片替代)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣:
1、宣布消息
師:告訴大家一個(gè)好消息,我開(kāi)了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜,歡迎大家光臨。
師:我的超市還缺三個(gè)營(yíng)業(yè)員,誰(shuí)愿意?
幼兒自由聘請(qǐng)營(yíng)業(yè)員。
二、高高興興逛超市
1、觀察幼兒購(gòu)買的情況,鼓勵(lì)幼兒購(gòu)買不同的商品。
2、適時(shí)引導(dǎo)幼兒看清標(biāo)價(jià)后再拿。
3、觀察幼兒付錢的情況,適時(shí)引導(dǎo)。
三、交流分享
1、你買了什么商品?(根據(jù)幼兒購(gòu)買的植物介紹植物的根、莖、葉)
植物都有根、莖、葉,誰(shuí)能找到這些植物的根?莖?葉?
幼兒指認(rèn)青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉
2、你買了幾件商品,他們分別是多少錢?
引導(dǎo)幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢?還剩下多少錢?
3、引導(dǎo):你們想知道我買了什么嗎?我為我的媽媽買了酸奶,因?yàn)樗崮逃袪I(yíng)養(yǎng),我媽媽吃了會(huì)健康。你們?yōu)槭裁匆I這些東西?
你們真有愛(ài)心!爸爸媽媽,爺爺奶奶平時(shí)處處想到我們,關(guān)心我們,我們也要想到他們,關(guān)心他們。
4、引導(dǎo):我們買了這么多東西,花了不少錢,這些錢是從哪里來(lái)的呢?
大人們平時(shí)賺錢很辛苦,萬(wàn)鼎洲講他的爸爸常常要上夜班,王超說(shuō):她的媽媽每天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這么辛苦,我們平時(shí)一定要節(jié)約用錢,對(duì)嗎?
師:娃娃超市的東西可多了!請(qǐng)客人老師也來(lái)逛逛我們的娃娃超市,好嗎?(幼兒邀請(qǐng)客人老師)
活動(dòng)反思:
在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎(chǔ)上,我將活動(dòng)目標(biāo)就寓于活動(dòng)之中,寓于生成之中,寓于師生的互動(dòng)之中。在活動(dòng)之前做了充分的準(zhǔn)備,請(qǐng)幼兒收集了許多各種各樣的超市商品;顒(dòng)中,自主選擇的活動(dòng)誘發(fā)幼兒的興趣,增加了他們參與互動(dòng)的興趣在活動(dòng)中,我一方面,引導(dǎo)孩子觀察,引發(fā)其他孩子去探索;另一方面,孩子們?cè)诤献魈剿、?gòu)買品嘗的過(guò)程中,獲得自我認(rèn)同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突,進(jìn)而重新評(píng)價(jià)或改變自己的認(rèn)識(shí)。。
如:購(gòu)買了商品后,孩子們互相談?wù)撟约汗操I了幾次?用去多少錢?還剩多少錢?在討論與爭(zhēng)執(zhí)中,孩子們對(duì)數(shù)的運(yùn)用有了初步的理解。在活動(dòng)中我不斷調(diào)整自己的角色,在與兒童共同探討問(wèn)題時(shí),是一位學(xué)習(xí)者和合作者,而不是一個(gè)知識(shí)的傳授者。活動(dòng)中,對(duì)幼兒多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多支持、多肯定、多承認(rèn)、多接納、多欣賞,給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛,使幼兒樂(lè)。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人,不能光顧自己。
2、體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示豬八戒木偶或圖片,引起幼兒興趣。
2、幼兒聽(tīng)教師講述故事《豬八戒吃西瓜》,了解故事內(nèi)容,知道遇事應(yīng)想到別人,不能光顧自己。
提問(wèn):(1)豬八戒開(kāi)始是怎樣分西瓜的?;師最后有沒(méi)有這樣做?
。2)豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個(gè)大西瓜的.?
。3)孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的?
。4)豬八戒做對(duì)了嗎?為什么?
3、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的物品。
。1)幼兒互相介紹自己帶來(lái)的物品名稱、玩法、吃法。
。2)啟發(fā)幼兒與別人共同分享,體驗(yàn)快樂(lè)。
教師:你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西,自己一人享用,有意思嗎?怎么辦?(與別人一塊玩、一塊吃)
。3)幼兒共同分享。
教師:你覺(jué)得大家一起玩、一起吃開(kāi)心嗎?為什么?
活動(dòng)反思:
小班幼兒大多不愿意與他人分享,很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來(lái)分享就是:我好吃的東西給別人吃了,我沒(méi)有了;我好玩的玩具給別人玩了,我暫時(shí)沒(méi)有玩了。所以,我通過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識(shí)“分享”的意義。通過(guò)分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往,這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹(shù)、送食)
清明節(jié)的課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開(kāi)了,小草發(fā)芽了,小動(dòng)物也出來(lái)曬太陽(yáng)了,還有輕輕的風(fēng))
師:在這個(gè)美麗的節(jié)日里,有一個(gè)特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
二、介紹清明節(jié)
師:清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日,在這個(gè)節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈?/p>
見(jiàn)過(guò)嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清
明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些拜祭的方式,如,送花)
現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人,有的給他們敬酒,還有的通過(guò)植樹(shù),表達(dá)對(duì)他們的.思念,告訴他們你很想念他
們)
四、清明節(jié)的習(xí)俗
通過(guò)播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
五、小結(jié),結(jié)束
清明節(jié)的習(xí)俗可真多,有獻(xiàn)花、送食、植樹(shù)、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們
去掃墓、踏青、春游,并拍下一些照片來(lái)帶到幼兒園,和大家分享一下你是怎么過(guò)清明節(jié)的,好不好?
活動(dòng)反思:
在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí),我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過(guò)和大家的討論研究,一致認(rèn)為小
班幼兒很多的都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知
道。在整個(gè)活動(dòng)中,我以談話法為主要活動(dòng)方法,通過(guò)幼兒的討論、已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗
和表達(dá)對(duì)親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問(wèn)題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課
間的時(shí)候沒(méi)有對(duì)一些習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述,只是一遍而過(guò),效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。再來(lái),如果時(shí)間充裕,可以自制簡(jiǎn)
單的花朵,風(fēng)箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動(dòng)手能力。
小班社會(huì)教案 篇7
小班社會(huì)教案:生日慶祝會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、在慶祝生日的情境中,體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣,初步
2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié),學(xué)做有禮貌的小客人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)PATRY情境。
各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景引入:
今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì),我們給動(dòng)物朋友打電話請(qǐng)他們一起來(lái)參加我們的生日慶;顒(dòng)吧。
誰(shuí)來(lái)告訴我們?cè)趺创螂娫?朋友接電話了要說(shuō)什么?
小結(jié):我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼,接通后能主動(dòng)打招呼,說(shuō)完后會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。
二:打電話邀請(qǐng)朋友:
1、(出示媒體電話本)
師:這是一本動(dòng)物電話本,上面有許多動(dòng)物朋友的電話號(hào)碼,我們一起給他們打個(gè)電話,請(qǐng)他們過(guò)來(lái)參加吧。
問(wèn):你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來(lái)讀一讀。
小結(jié):原來(lái)這么多數(shù)字連起來(lái)就是小狗家的電話號(hào)碼。
2、(給小狗打電話)
小狗:喂,是誰(shuí)找我啊?
師:喂,你好,我們是小2班的小朋友,想邀請(qǐng)你參加我們的PARTY。
小狗,好的,謝謝你的邀請(qǐng),我等一下就來(lái)。
師:好的,再見(jiàn)。
小狗:再見(jiàn)。
問(wèn):剛才我在打電話的時(shí)候說(shuō)了什么?
小結(jié):撥通電話后要主動(dòng)打招呼,還要說(shuō)出自己是誰(shuí),有禮貌的邀請(qǐng)朋友,通話結(jié)束還要說(shuō)再見(jiàn)。
3、輕輕的再翻開(kāi)電話本,看看還有誰(shuí)的.電話?電話號(hào)碼是多少?
(撥打小兔的電話)誰(shuí)來(lái)邀請(qǐng)小兔?請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng),師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)朋友。
4、再找找還有誰(shuí)?號(hào)碼是多少?
師撥打電話,怎么電話沒(méi)人接?那我們等一下再給她打電話。
5、再看看電話本上還有誰(shuí)?撥打電話后請(qǐng)幼兒一起邀請(qǐng)。
小結(jié):小朋友真有禮貌,打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問(wèn)好,還會(huì)先說(shuō)出自己是誰(shuí),掛電話的時(shí)候還會(huì)和小熊說(shuō)再見(jiàn),真是有禮貌的好孩子。
三、朋友來(lái)了:(初步了解待客禮儀)
1、丁冬……(門鈴響了)
A:是誰(shuí)呀?
B:是我,我是……
A:你好,歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
B:謝謝:這是我送給你們的禮物。
A雙手接過(guò)禮物:謝謝,請(qǐng)坐。
2、師問(wèn):小熊來(lái)到小貓家說(shuō)了哪些有禮貌的話?
幼兒1:你好。
幼兒2:歡迎歡迎。
幼兒3:請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐。
(通過(guò)回憶講述招待客人的過(guò)程,加深幼兒印象,為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))
3、丁冬……(門鈴再次響起)
師:我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)
四、PATRY開(kāi)始:
客人們都來(lái)了,我們的PATRY開(kāi)始羅。
先來(lái)唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。
師:我們的朋友為我們帶來(lái)了許多的禮物,我們和朋友們一起分享。(分享禮物)
五:送客:
PATRY 結(jié)束了,我們的動(dòng)物朋友也要回家了,我們一起去送送它們吧。(離開(kāi)活動(dòng)室)
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