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小班音樂教案

時間:2024-10-06 17:45:51 教案 我要投稿

有關小班音樂教案范文錦集6篇

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案6篇,希望能夠幫助到大家。

有關小班音樂教案范文錦集6篇

小班音樂教案 篇1

  活動目的:

  1、喜歡表演,發(fā)展聽音樂做動作的'能力。

  2、愉快地參與游戲,提高分辨顏色的能力。

  活動準備:

  幼兒在日常生活中已經初步學會演唱歌曲。準備紅、黃、藍色的蘑菇頭飾及花環(huán)。

  活動過程:

  1、請幼兒共同復習歌曲,熟悉歌曲旋律。

  2、教師講解游戲玩法:每名幼兒按意愿自取頭飾與花環(huán),分別扮演蘑菇與小朋友。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲并自由表演,唱完"迷路了",自由找地方蹲下不動。扮演小朋友的幼兒第二段歌曲并自由表演,唱到"一個一個抱著蘑菇--"時,找到與自己花環(huán)相同顏色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起,搭肩等,快樂地"回家"去。

  3、教師強調注意事項:鼓勵孩子要聽音樂邊唱邊表演;唱到一個一個抱著蘑菇時候,扮演小朋友的孩子要找到相同顏色的蘑菇;

  4、活動結束復習《小燕子》學燕子飛出活動室。

小班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、學會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

  2、在有趣的教學活動中學習詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

  3、知道漱口可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

  活動準備:

  幼兒喝水的小花茶杯,數目和幼兒人數相等。

  活動過程:

  1、教師表演兒歌內容,激發(fā)幼兒學詩歌的興趣。

 、沤處熓帜眯』ú璞,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。

 、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁?”)⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

  2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內容。

 、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑冢念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口!

 、铺釂杻焊璧拿Q,練習發(fā)漱的音。

 、怯變涸俅斡^看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。

 、忍釂枺

  a、“教師手里拿著什么?”

  b、“喝口什么?”

  c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”。

  d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”

  3、集體學念兒歌:

  1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

  2、幼兒每人一只小花茶杯,邊動作邊念兒歌1—2遍。

  4、結束:教師和幼兒一起小結,讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

  延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進行鞏固。

  兒歌:

  手拿花花杯,喝口清清水

  抬起頭,閉著嘴

  咕嚕咕嚕吐出水

  課后反思:

  一、活動的價值:

  漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,設計今天的活動是有價值的,體現了健康教育活動回歸生活的理念。

  今天孩子在活動之前表現出來的漱口能力:

  1、沒有漱口的習慣:很多孩子不自覺,吃好午飯就想去玩,在成人提醒下才馬馬虎虎進行;

  2、不會漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會沒有經過口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來;或將漱口水咽下去;因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

  二、活動過程中的現場反思:

  1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。學會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。

  目標二:養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成,而需要他們的老師,家長持之以恒地去引導與培養(yǎng),作為保健老師,我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入并指導。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

  2、對教學策略的反思:

  (1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點:在這個環(huán)節(jié)中,教學目標一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的.提高。

  (2)通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景,化解了學習的難點。

  像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié),就源于孩子們經歷過的、熟悉的事情,是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。

  “用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié),是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣,讓幼兒自己發(fā)現問題,自由討論解決,也使小班幼兒的學習更有趣。

小班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1.通過反復感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內容。

  2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象。

  3.激發(fā)幼兒大膽表現的欲望。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:

  1.室內“快樂的小鴨”墻飾布置(表現各種游泳姿勢的小鴨);

  2.池塘邊的情境創(chuàng)設;

  3.小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

  活動過程:

  一.游戲導入

  老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室!扒疲@是什么地方啊?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲。”(放錄音)

  二.感知欣賞

  1。歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

  2。聽了歌曲,你感覺怎么樣?

  3。引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

  三.唱唱跳跳

  1。一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)

  2。小鴨是怎么游泳的呢?

 。1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導,引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

 。2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規(guī)范孩子動作。

 。3) 引導孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

 。4)集體聽音樂再次嘗試

  采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的'游水動作。

  教師用手做照相機,巡回指導,鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。

 。5)教師組合幼兒動作表現音樂。

 。6)引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

  四.復習歌曲“歡樂蹦蹦跳”

  活動反思:

  興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1.在故事的幫助下,熟悉樂曲的節(jié)奏和結構,學用棒鈴或沙錘參與B段變魔法的演奏。

  2.在魔法語言“烏啦啦啦啦,烏啦啦啦啦,變、變、變!”的幫助下,學習用棒鈴或沙錘演奏||X X X—|的節(jié)奏。

  3.知道輕拿輕放樂器,和大家一起用樂器變魔法。

  活動準備:

  1.樂曲《森林狂想曲》。

  2.棒鈴16個、沙錘16個。

  3.魔法帽一頂、裝有玩具的魔法盒一個。

  活動過程:

  一、故事引出活動情境,初步感知音樂的結構。

  1.講述故事情境。

  師:小小魔法師跟著魔法老師走進了神秘的魔法森林,他們東瞧瞧西看看,發(fā)現了一個魔法盒,魔法盒里會變出什么呢?讓我想一想,趕快拿出魔法棒來變一變:烏啦啦啦啦,烏啦啦啦啦,變、變、變!變出什么呢?

  2.教師示范動作。

  師:你想變什么?我就是魔法老師,你們仔細看一看我是怎么變的?說了什么咒語。

  二、用動作和魔法語言感知||X X X—|的節(jié)奏。

  1.再次示范,引導幼兒學習變魔法的節(jié)奏型。

  師:魔法師是怎么變魔法的?說了什么咒語?對嗎?我再變一次,這次仔細看一看變得對不對。

  2.學習語音節(jié)奏型和動作。

  師:我們一起來學一學。

  3.完整合樂做表演動作。

  師:小魔法師,你們準備好了嗎?

  三、使用樂器,進行變魔法的游戲。

  1.出示樂器,引導幼兒認識并使用。

  師:變出來了嗎?為什么沒有變出來?我想可能你們的魔力不夠,我?guī)砹藥追N有魔力的魔法棒,你們變。可是這個魔法棒是有魔力的.,它特別聽會輕輕拿輕輕放的小魔法師的話,你們愿意和它做朋友嗎?

  2.嘗試用樂器演奏節(jié)奏型。

  師:每個小朋友選一個你喜歡的魔法棒,搖一搖,試試用魔法棒來變魔法。

  3.完整合樂演奏。

  師:魔法棒是不是你們的好朋友?我們來試一試,看看能不能變出來。

  變出來了嗎?想不想再變一個?這次讓后面的老師也來幫忙,好嗎?

小班音樂教案 篇5

  【活動目標】

  1、在游戲情境中,辨識音樂中反復出現的樂句“咿呀咿呀喲”。

  2、主動參與,積極表現,感受節(jié)奏活動的樂趣。

  【活動準備】

  動物圖片(小貓、小狗、青蛙、小鴨子)、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。

  【活動過程】

  一、情境導入:

  師:小一班的小朋友,準備好。跟著jojo老師一起去農場玩游戲吧,出發(fā)。

  二、感知音樂

  音樂一:

  師:“聽一聽,農場有哪些小動物?”它們是用什么好聽的聲音跟我們打招呼的呢?音樂二:

  師:“小動物在用什么好聽的話和你打招呼?”

  幼:我聽到了狗的叫聲、我聽到了貓的`叫聲......

  出示動物圖片:“我們一起聽著音樂用好聽的聲音和小動物打打招呼吧!睅煟何覀兛梢杂眠扪竭扪絾训穆曇舾游飩兇蛘泻!

  幼:咿呀咿呀喲.....

  師:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。

  跟著音樂跟小動物們打聲招呼。

  幼:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。

  音樂三:出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子,模仿動物的叫聲打招呼。

  音樂四:動物聲音打招呼

  音樂五:孩子聲音打招呼

  三、幼兒跟隨音樂創(chuàng)編動作,表現音樂節(jié)奏。

  《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做游戲。幼:用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧!

  音樂六:完整表現音樂!白屛覀円黄鸶游飭杺好吧。

小班音樂教案 篇6

  活動目標

  1、復習歌曲,加強旁白練習和聽間奏的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽地進行表演活動。

  活動準備

  錄音帶、肉和小魚圖片。

  活動過程

  一、復習歌曲,體驗活動的樂趣。

  教師帶領幼兒邊唱邊做動作,要求幼兒要臉上有表情,有感情地唱歌。

  二、聽間奏和加強旁白練習。

  1、讓幼兒多聽間奏,討論間奏的`時候,可以用什么來表示。(鼓勵幼兒可以用手來打節(jié)奏)

  2、旁白的練習。教師邊打節(jié)奏邊念旁白,鼓勵幼兒輕聲的跟讀。

  3、個別幼兒念旁白。

  4、全體聽節(jié)奏地來念,熟練旁白。

  三、表演活動。

  全體師生一起聽音樂表演,體現活動的樂趣。

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