小班教學(xué)計劃
日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的小班教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教學(xué)計劃1
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計劃旨在幫助中小班幼兒掌握有關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的基本概念和初步知識，培養(yǎng)幼兒邏輯思維和數(shù)學(xué)觀念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、 數(shù)字和計數(shù)
�。�1）認(rèn)識數(shù)字0-10；
�。�2）能熟練地數(shù)0-10；
（3）了解數(shù)字的大小關(guān)系。
2、 幾何
�。�1）認(rèn)識基本幾何圖形：圓、正方形、矩形、三角形；
�。�2）通過有趣的游戲、實物等活動，讓幼兒掌握幾何圖形的名稱、性質(zhì)和特征；
�。�3）通過手工、拼圖等活動，訓(xùn)練幼兒的觀察力和動手能力。
3、 排列組合
�。�1）通過有趣的游戲、實物等活動，讓幼兒了解“有幾個”、“有哪些”等基本概念；
�。�2）通過幼兒自身的操作和探究，訓(xùn)練幼兒的邏輯思維能力。
三、教學(xué)方法
1、 游戲教學(xué)法
在教學(xué)中，利用幼兒喜歡玩的心理和特點，采用各種形式的游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，讓幼兒在玩的'過程中學(xué)習(xí)，既激發(fā)了幼兒的興趣，又加強了幼兒對知識的印象。
2、 通過互動讓幼兒自主學(xué)習(xí)
在教學(xué)過程中，采用互動的方式進(jìn)行教學(xué)，引發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒自發(fā)地學(xué)習(xí)或探究，這樣既能鍛煉幼兒的獨立思考能力，又能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、 創(chuàng)設(shè)真實的環(huán)境和情境
在教學(xué)中采用真實的環(huán)境和情境，讓幼兒在充滿情趣的環(huán)境中探究、體驗、互動，鍛煉幼兒的思考能力和實踐能力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
四、教學(xué)步驟
1、 認(rèn)識數(shù)字
在教學(xué)中，通過用數(shù)字卡片、數(shù)字玩具等物品加以呈現(xiàn)，讓幼兒了解數(shù)字0-10，再通過數(shù)數(shù)游戲、數(shù)數(shù)字等活動深化幼兒對數(shù)字的認(rèn)知。
2、 認(rèn)識幾何圖形
在教學(xué)中，通過展示各種幾何圖形的圖片和實物，并介紹它們的名稱、特征等信息，讓幼兒逐步了解基本的幾何圖形，再通過拼圖、手工等活動讓幼兒初步掌握各種幾何圖形的特征和性質(zhì)。
3、 有關(guān)強化針對
在教學(xué)中，為了避免復(fù)雜的概念帶來的困擾，需要針對幼兒不同的認(rèn)知水平進(jìn)行個性化教學(xué)，即對于掌握較快的幼兒可以增加難度，對于掌握較慢的幼兒則可以逐漸加深對知識的理解。
五、教學(xué)評價
在教學(xué)中，除了實時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況外，還需要進(jìn)行綜合性評價，主要包括：
1、 觀察幼兒在課上的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、課堂表現(xiàn)等；
2、 幼兒定期進(jìn)行測試，測試涵蓋各知識點，測試結(jié)果作為評價依據(jù)；
3、 對于幼兒的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)進(jìn)行分析和總結(jié)，針對不足之處及時進(jìn)行反饋和改進(jìn)。
小班教學(xué)計劃2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)值，數(shù)量關(guān)系和形狀等。
2、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高他們的邏輯推理和問題解決能力。
3、幫助學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)興趣和自信心。
4、為學(xué)生創(chuàng)造一個有趣，愉快，創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)的基本概念和技能：數(shù)的命名和寫法，數(shù)的比較，加法和減法等。
2、數(shù)的應(yīng)用：數(shù)的.運用，如計算、標(biāo)簽和訪問計劃等。
3、形狀和空間：形狀名稱，幾何圖形，方向和位置等。
4、度量和數(shù)據(jù)：度量概念，重量，長度和溫度等。
5、碎片和碎片概率：碎片概念，直線，曲線和角度等。
三、教學(xué)策略
1、啟發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和實際應(yīng)用。
2、建立有趣，具有探究性質(zhì)的數(shù)學(xué)環(huán)境。
3、引導(dǎo)學(xué)生使用多種學(xué)習(xí)方法，如觀察，圖像，繪圖和機構(gòu)化思考等。
4、 為學(xué)生提供全方位的數(shù)學(xué)活動，包括個人，小組和整個班級等。
5、提供及時，具有成效和個性化的反饋。
四、評估方法
1、針對每個單元的學(xué)習(xí)產(chǎn)出進(jìn)行評估，評估的內(nèi)容包含理解程度，應(yīng)用能力以及解決問題的方法。
2、采用不同類型的評估工具，包括口頭考試，書面考試以及實際應(yīng)用和解決問題的評估。
3、確保每次評估都是公正的，客觀的，以及對學(xué)生的長期發(fā)展具有重要的意義。
五、教學(xué)管理和組織
1、建立一個和諧，積極合作的教學(xué)氛圍，建立課堂規(guī)則，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
2、在學(xué)生中間加強合作學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的機會。
3、及時收集學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。
4、建立有效的學(xué)生檔案，評估學(xué)生成針對性的學(xué)習(xí)計劃和課程內(nèi)容。
六、教學(xué)資源
1、提供豐富多樣化的教學(xué)資源，包括教學(xué)演示、模型、實驗儀器、教學(xué)軟件等。
2、在課堂上引入新的技術(shù)和媒介，如智能白板，數(shù)學(xué)軟件等。
3、鼓勵學(xué)生使用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等資源，擴展他們的數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識和技能。
七、家庭教育
1、建立家庭和學(xué)校之間的良好溝通渠道，讓家長能及時的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況。
2、多提供一些家庭教育的計劃和活動，如獨立完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，比賽等。
3、向家長提供有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，如購買輔助教材，為孩子參加數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)等。
小班教學(xué)計劃3
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是:使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強基本功的練習(xí),產(chǎn)生對學(xué)鋼琴的濃厚興趣。共安排12課時,每課時為半小時。特制定教學(xué)計劃如下:
內(nèi)容要求：
第一課時
1、復(fù)習(xí)樂理知識:高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符。
2、新學(xué)附點二分音符。
3、初步學(xué)唱《排鐘》。
1、能較快說出音符的名稱。
2、能邊打節(jié)拍邊唱。
3、附點二分音符要唱足。
第二課時
新教練習(xí)曲《排鐘》。
1、彈奏時注意附點二分音符。
2、保持手型。
第三課時
1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲《排鐘》。
2、初步學(xué)唱《滑稽面孔》。
1、結(jié)尾兩手同時彈時要有力度。
2、附點二分音符要保持住。
3、二分音符要唱足。
第四課時
新教練習(xí)曲《滑稽面孔》。
1、能區(qū)分高低音譜號上的音,初步學(xué)會彈奏。
第五課時
1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲《滑稽面孔》。
2、認(rèn)識并學(xué)打4/4的`節(jié)拍。
1、兩手替換要及時。
2、節(jié)奏準(zhǔn)確,能完整地彈下來。
3、附點二分音符要保持住。
第六課時
新教練習(xí)曲《老麥克唐納》
1、全音符要保持住。
2、左手彈奏時注意手型,手指的位置。
第七課時
復(fù)習(xí)練習(xí)曲《老麥克唐納》
1、左手兩個音一起彈時要一起下并且要有力度。
2、注意指法。
第八課時
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)練習(xí)曲《老麥克唐納》
2、認(rèn)識全休止符、二分休止符、四分休止符。
1、知道休止符的含義。
2、能區(qū)分三個休止符。
第九課時
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的全休止符、二分休止符、四分休止符
2、初步學(xué)唱《拔河游戲》。
1、能較快地說出三個休止符的名稱。
2、能按著節(jié)拍學(xué)唱。
第十課時
新教練習(xí)曲《拔河游戲》。
1、注意休止符。
2、左右手交替時要緊湊,注意節(jié)拍。
第十一課時
1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲《拔河游戲》。
2、初步學(xué)唱《教堂管風(fēng)琴》。
1、能按照譜子完整地彈奏。
2、能看著五線譜上的音符熟練地說出它的音名。
第十二課時
新教練習(xí)曲《教堂管風(fēng)琴》。
1、初步學(xué)會彈奏。
2、左手注意休止。
小班教學(xué)計劃4
一、班級情況分析：
本學(xué)期我班有24個小孩，其中男孩13人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班有幾個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備，所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚——為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。
二、教學(xué)目標(biāo)：
節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力，是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時，探索其內(nèi)容、目的和組織手段�，F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結(jié)。
三、教學(xué)重難點：
重點：
1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。
2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。
3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
難點：
1、認(rèn)識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的'演奏習(xí)慣。
2、通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習(xí)慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動音樂的不同特點。
四、具體實施措施：
1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣
（1）提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。
�。�2）幼兒提供兩種樂器（如碰鈴、響板）讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
（3）提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感
�。�1）引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次，我還設(shè)計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
�。�2）體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍。這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
小班教學(xué)計劃5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解中國古代文化和藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)古代詩文，掌握古代語言文化的基本知識。
3、培養(yǎng)學(xué)生對詩歌和文學(xué)作品的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)才能。
4、通過古詩文的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文水平和綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、古詩詞的學(xué)習(xí)：讓學(xué)生了解古代優(yōu)秀詩人的詩詞及其吟誦方式，如《九月九日憶山東兄弟》、《將進(jìn)酒》、《靜夜思》等。
2、古典小說：讓學(xué)生了解古代的古典小說，如《西游記》和《紅樓夢》等。
3、戲曲藝術(shù)：讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，如京劇、黃梅戲和河南墜子等。
4、書法藝術(shù)：讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)書法的基本知識和名家作品。
三、教學(xué)策略
1、靈活運用多種教學(xué)方法，如講授、演示、實踐、互動等，使學(xué)生能夠全方位感受和了解古代文化和藝術(shù)的魅力。
2、精心設(shè)計教學(xué)活動，如唱古詩、寫毛筆字、演出京劇等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中和感觸到古代文化和藝術(shù)。
3、結(jié)合實際生活，把古代文化和藝術(shù)與現(xiàn)代生活有機結(jié)合，讓學(xué)生看到古代文化和藝術(shù)對現(xiàn)代生活的啟發(fā)和影響。
四、教學(xué)方案
教學(xué)周期：共五周
第一周：古詩詞的學(xué)習(xí)
1、課程目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代詩人的詩詞及其吟誦方式。
2、教學(xué)內(nèi)容：
�。�1）介紹古代詩人李白和杜甫的生平及詩歌作品。
（2）演示和練習(xí)《靜夜思》和《將進(jìn)酒》兩首詩詞的吟誦方式。
3、教學(xué)方法：講授、演示、實踐。
4、教學(xué)活動：唱古詩《靜夜思》和《將進(jìn)酒》。
第二周：古典小說的學(xué)習(xí)
1、課程目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代的古典小說。
2、教學(xué)內(nèi)容：
�。�1）介紹《西游記》和《紅樓夢》的作者和故事情節(jié)。
�。�2）觀看相關(guān)電視劇和動畫片。
3、教學(xué)方法：講授、觀看。
4、教學(xué)活動：學(xué)生模仿《西游記》和《紅樓夢》中的人物，進(jìn)行角色扮演。
第三周：戲曲藝術(shù)的學(xué)習(xí)
1、課程目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)。
2、教學(xué)內(nèi)容：
�。�1）介紹京劇、黃梅戲和河南墜子等戲曲藝術(shù)的特點和表演方式。
�。�2）演示戲曲藝術(shù)表演。
3、教學(xué)方法：講授、演示、互動。
4、教學(xué)活動：學(xué)生根據(jù)其喜歡的戲曲藝術(shù)進(jìn)行表演和唱段。
第四周：書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)
1、課程目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)書法的`基本知識和名家作品。
2、教學(xué)內(nèi)容：
�。�1）介紹傳統(tǒng)書法的基本知識，如字形、筆順和書寫技巧等。
�。�2）介紹中國傳統(tǒng)書法名家及其代表作品。
3、教學(xué)方法：講授、互動、實踐。
4、教學(xué)活動：學(xué)生進(jìn)行毛筆字的書寫和演示。
第五周：綜合學(xué)習(xí)
1、課程目標(biāo)：讓學(xué)生通過綜合學(xué)習(xí)，了解古代文化和藝術(shù)對現(xiàn)代生活的影響。
2、教學(xué)內(nèi)容：
（1）通過觀察、感受、思考和交流的方式，學(xué)生了解古代文化和藝術(shù)與現(xiàn)代社會的聯(lián)系。
�。�2）學(xué)生自由組合進(jìn)行匯報和展示。
3、教學(xué)方法：講授、實踐、互動。
4、教學(xué)活動：學(xué)生自由組合進(jìn)行匯報和展示。
五、教學(xué)評價
1、學(xué)生的課堂表現(xiàn)：包括聽講、表現(xiàn)、參與活動等方面的評價。
2、課程作業(yè)：包括練習(xí)唱古詩、寫古詩、書寫毛筆字、閱讀古典小說等作業(yè)。
3、課程實踐：通過學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和自由組合展示等實踐活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價。
4、學(xué)生評價：通過學(xué)生的反饋，對教學(xué)策略和教學(xué)效果進(jìn)行評價和改進(jìn)。
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