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泥塑教學(xué)計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,該好好計劃一下接下來的工作了!相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編幫大家整理的泥塑教學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
泥塑教學(xué)計劃1
依據(jù)我校教學(xué)工作計劃及上級要求,本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)泥塑課——泥火傳情。泥塑作為一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)有著深厚久遠(yuǎn)的歷史。在初中階段開展泥塑課程不僅能使學(xué)生盡早了解、學(xué)習(xí)民俗藝術(shù),還能使學(xué)生的心靈受到潛移默化的熏陶,精神上受到藝術(shù)審美的啟迪,進而促進學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。經(jīng)過老師們的認(rèn)真研究,特制定活動計劃如下:
一、教材分析:
泥塑課的設(shè)置是根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,充分利用隨處可取的土陶泥等材料,運用傳統(tǒng)的泥塑造型方法,欣賞古、今泥塑作品的藝術(shù)特色及審美情趣、關(guān)注民族的文化遺產(chǎn),感受泥材的土趣味的獨特的藝術(shù)美感,并從中學(xué)習(xí)泥塑知識。在泥塑創(chuàng)作中,了解三維空間的.塑造方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,造型能力和創(chuàng)造力。
二、學(xué)生分析:
1、學(xué)生喜歡動手制作這一形式,對泥巴具有情有獨鐘的感情,并有一種神秘感,對用泥制作這一過程感到很愉快,身心得到了解放。
2、學(xué)生對泥塑的理解還很膚淺,通過欣賞更多的作品來豐富涵養(yǎng),累積創(chuàng)作所需的文化底蘊。
三、教學(xué)重難點:
1、對泥塑藝術(shù)品的欣賞和泥塑歷史的簡單介紹,使學(xué)生對泥塑這種藝術(shù)形式形成初步了解、認(rèn)知。
2、通過泥塑創(chuàng)作活動,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力,促進學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。
3、通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團隊精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。
4、能使同學(xué)們制作出一件自己滿意的陶藝作品。
四、教學(xué)措施:
1、短期強化訓(xùn)練
可以短期作業(yè)進行強化訓(xùn)練,要求學(xué)生每天對自己提出新的要求,在每天結(jié)束時給自己的作業(yè)拍照(至少四個角度),并做文字小結(jié),在周五本單元結(jié)束時,將每天所拍照片與完成的作業(yè)一起總結(jié)評判。
2、中、長期訓(xùn)練
就具體學(xué)生所出現(xiàn)的問題來分析,看看他是否困惑在觀察方法上,也就是說是否因為整體觀念的薄弱,而產(chǎn)生局部與整體的失調(diào),由于我們前面進行的短期強化訓(xùn)練,學(xué)生應(yīng)能夠在教員的啟發(fā)下很快找到問題之所在,重新把握住整體觀念,找回“感受”
3、重點是引導(dǎo)學(xué)生在以自己的觀察、理解的基礎(chǔ)上把自己特有的形體感受和泥塑語言,表現(xiàn)“到位”,把話說“足”。
泥塑教學(xué)計劃2
泥塑是我國民間傳統(tǒng)雕塑工藝,具有悠久的歷史,特點小巧玲瓏可愛,適于學(xué)生學(xué)習(xí)操作。
依據(jù)我校教學(xué)工作計劃及上級要求,本學(xué)年,為更好的開展好第二課堂教學(xué),豐富學(xué)校興趣小組活動內(nèi)容,經(jīng)美術(shù)組全體教師研究商討,擬設(shè)泥塑興趣小組。泥塑作為一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)有著深厚久遠(yuǎn)的歷史。在初中階段開展泥塑興趣小組活動不僅能使學(xué)生盡早了解、學(xué)習(xí)民俗藝術(shù),還能使學(xué)生的心靈受到潛移默化的熏陶,精神上受到藝術(shù)審美的啟迪,進而促進學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。為更好地傳承。經(jīng)過老師們的認(rèn)真研究,特制定活動計劃如下:
一、活動目標(biāo)和要求:
1、對泥塑藝術(shù)品的欣賞和泥塑歷史的`簡單介紹,使學(xué)生對泥塑這種藝術(shù)形式形成初步了解、認(rèn)知。
2、通過泥塑創(chuàng)作活動,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力,促進學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。
3、通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團隊精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。
4、能使同學(xué)們制作出一件自己滿意的陶藝作品
二、人員設(shè)置
負(fù)責(zé)教師:XX
成員組織:根據(jù)我校實際,將以七、八年級學(xué)生為主,吸收對泥塑興趣濃厚,且具有一定繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生,成立初期人數(shù)限制在20人,視活動開展情況可逐步增加,但應(yīng)不超過30人。
三、活動保障 a:場地保障:泥塑活動室與版畫活動室合用一間教室,需置一定數(shù)量且適合活動用的桌椅或工作臺。b:原材料保障:初期以本地泥為主;顒映墒旎虬l(fā)展到一定階段,可根據(jù)活動需要購置一定數(shù)量的陶泥,以便于作品的保存。c:工具保障:
1、制作板30張,具有一定厚度,表面平滑且利于清理的平板即可;
2、泥塑刻刮用具16套;
3、上色用筆刷或毛筆、廣告色、清漆(或亮漆)及打磨砂紙各若干。
4、圍裙、套袖由學(xué)生自備。
四、活動時間
每周二、四下午課外活動時間
五、教學(xué)進度表
1美麗的花2蘋果3草莓4梳子5茶杯6冰箱7松鼠8兔子9可樂10刷子11圣誕樹12玉米13拖鞋14毛筆15房子16木桶
泥塑教學(xué)計劃3
泥塑是我國民間傳統(tǒng)雕塑工藝,具有悠久的歷史,特點小巧玲瓏可愛,適于學(xué)生學(xué)習(xí)操作。
依據(jù)我校教學(xué)工作計劃及上級要求,本學(xué)年,為更好的開展好第二課堂教學(xué),豐富學(xué)校興趣小組活動內(nèi)容,經(jīng)美術(shù)組全體教師研究商討,擬設(shè)泥塑興趣小組。泥塑作為一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)有著深厚久遠(yuǎn)的歷史。在初中階段開展泥塑興趣小組活動不僅能使學(xué)生盡早了解、學(xué)習(xí)民俗藝術(shù),還能使學(xué)生的心靈受到潛移默化的熏陶,精神上受到藝術(shù)審美的啟迪,進而促進學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。為更好地傳承。經(jīng)過老師們的認(rèn)真研究,特制定活動計劃如下:
一、活動目標(biāo)和要求:
1、對泥塑藝術(shù)品的欣賞和泥塑歷史的簡單介紹,使學(xué)生對泥塑這種藝術(shù)形式形成初步了解、認(rèn)知。
2、通過泥塑創(chuàng)作活動,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力,促進學(xué)生興趣愛好和特長的.發(fā)展,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。
3、通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團隊精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。
4、能使同學(xué)們制作出一件自己滿意的陶藝作品
二、活動保障
a:場地保障:泥塑活動室與版畫活動室合用一間教室,需置一定數(shù)量且適合活動用的桌椅或工作臺。
b:原材料保障:初期以本地泥為主;顒映墒旎虬l(fā)展到一定階段,可根據(jù)活動需要購置一定數(shù)量的陶泥,以便于作品的保存。
c:工具保障:
1、制作板30張,具有一定厚度,表面平滑且利于清理的平板即可;
2、泥塑刻刮用具16套;
3、上色用筆刷或毛筆、廣告色、清漆(或亮漆)及打磨砂紙各若干。
4、圍裙、套袖由學(xué)生自備。
三、活動時間
每周二、四下午課外活動時間
四、教學(xué)進度表
泥塑教學(xué)計劃
1、美麗的花
2、蘋果
3、草莓
4、梳子
5、茶杯
6、冰箱
7、松鼠
8、兔子
9、可樂
10、刷子
11、圣誕樹
12、玉米
13、拖鞋
14、毛筆
15、房子
16、木桶
泥塑教學(xué)計劃4
泥塑是我國民間傳統(tǒng)雕塑工藝,具有悠久的歷史,特點小巧玲瓏可愛,適于學(xué)生學(xué)習(xí)操作。
依據(jù)我校教學(xué)工作計劃及上級要求,本學(xué)年,為更好的開展好第二課堂教學(xué),豐富學(xué)校興趣小組活動內(nèi)容,經(jīng)美術(shù)組全體教師研究商討,擬設(shè)泥塑興趣小組。泥塑作為一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)有著深厚久遠(yuǎn)的歷史。在初中階段開展泥塑興趣小組活動不僅能使學(xué)生盡早了解、學(xué)習(xí)民俗藝術(shù),還能使學(xué)生的心靈受到潛移默化的熏陶,精神上受到藝術(shù)審美的啟迪,進而促進學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。為更好地傳承。經(jīng)過老師們的認(rèn)真研究,特制定活動計劃如下:
一、活動目標(biāo)和要求:
1、對泥塑藝術(shù)品的欣賞和泥塑歷史的簡單介紹,使學(xué)生對泥塑這種藝術(shù)形式形成初步了解、認(rèn)知。
2、通過泥塑創(chuàng)作活動,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力,促進學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。
3、通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團隊精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。
4、能使同學(xué)們制作出一件自己滿意的'泥塑作品
二、人員設(shè)置
負(fù)責(zé)教師:房曉倩
成員組織:根據(jù)我校實際,將以二年級學(xué)生為主,吸收對泥塑興趣濃厚,且具有一定繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生,成立初期人數(shù)限制在20人,視活動開展情況可逐步增加,但應(yīng)不超過30人。
三、活動保障
A:場地保障:泥塑活動室用一間教室,需置一定數(shù)量且適合活動用的桌椅或工作臺。
B:原材料保障:初期以本地泥為主;顒映墒旎虬l(fā)展到一定階段,可根據(jù)活動需要購置一定數(shù)量的陶泥,以便于作品的保存。
C:工具保障:1、制作板30張,具有一定厚度,表面平滑且利于清理的平板即可;2、泥塑刻刮用具16套;3、上色用筆刷或毛筆、廣告色、清漆(或亮漆)及打磨砂紙各若干。4、圍裙、套袖由學(xué)生自備。
四、活動時間
每周三下午課外活動時間
泥塑教學(xué)計劃5
手工泥塑活動,可以激發(fā)學(xué)生的興趣,激活學(xué)生童心,放飛學(xué)生的想象力,讓同學(xué)們在活動中學(xué),感受到泥塑的快樂。使學(xué)生玩中做,做中學(xué),學(xué)中思,思中獲,在潛移默化中提高學(xué)生的動手動腦能力。
一、教學(xué)目標(biāo)任務(wù):
1、通過手工泥塑活動發(fā)展學(xué)生的觀察、注意能力,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2、通過手工泥塑活動發(fā)展學(xué)生的動手能力,增強學(xué)生的自信能力。
3、培育學(xué)生的審美能力和審美情趣,和語言表達能力。
二、主要訓(xùn)練方面:
1、學(xué)會一些泥塑中的最基本的技能技法。
2、在活動中讓學(xué)生嘗試合作競爭的分組形式, 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。
3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已經(jīng)掌握的泥塑技巧,并充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出有特色的作品。
三、具體措施:
1、給學(xué)生提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激學(xué)生去感受美和表現(xiàn)美。創(chuàng)設(shè)泥塑活動區(qū),提供必要的材料,讓學(xué)生選擇自己喜歡的材料進行活動。
2、學(xué)習(xí)方法的多樣化。 學(xué)習(xí)泥塑有多種方法:有模仿他人,也就是小朋友剛開始時比較喜歡的“你做一步,我跟一步”的方法;有獨立研究,提供圖譜,引導(dǎo)學(xué)生自由探索、研究;還有折裝重組,是由教師先做好成品,引導(dǎo)學(xué)生把它拆開,再重新拼裝。這是我們比較常用的幾種方法,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時段的年齡特點,合理地選用不同的方法。
泥塑活動是學(xué)生手工活動中的'一項,它微小,卻蘊含著豐富的教育價值;它簡單,卻對教師提出了更高的要求,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和泥塑活動特有的性質(zhì)開展教學(xué)活動,讓學(xué)生喜歡泥塑,掌握泥塑的方法和技巧。同時,充分掌握折紙活動的教育價值。期末我們將泥塑內(nèi)容組合成一幅圖展示出來。
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