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《泥塑》說課稿
作為一位杰出的教職工，可能需要進行說課稿編寫工作，編寫說課稿是提高業(yè)務素質(zhì)的有效途徑。我們應該怎么寫說課稿呢？以下是小編精心整理的《泥塑》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、活動目的：
泥塑制作旨在培養(yǎng)青少年對形的創(chuàng)造創(chuàng)新能力，動手能力。同時在活動中體現(xiàn)良好的協(xié)作能力和勞動素養(yǎng)，讓學生在創(chuàng)新中品嘗快樂。
二、活動目標：
1．能使同學們在有限的時間內(nèi)制作出一件自己滿意的泥塑作品。
2．使同學們在制作過程中養(yǎng)成協(xié)作、條理、整潔的工作作風。
三、學情分析：
基地培訓的學生主要是高中十七——十八歲的青少年，本年齡段的學生，自主意識逐漸形成，有很強求知欲。但動手能力及創(chuàng)造力沒有機會發(fā)揮。泥塑活動就是一項很好的、既能鍛煉其動手能力有能體現(xiàn)其創(chuàng)新創(chuàng)造能力的活動項目。在活動中通過老師引導、啟發(fā)，使其接受式的學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕覄?chuàng)造創(chuàng)新形式的學習方式，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，提高其審美意識。
四、活動項目分析：
泥塑活動，其重點主要是在活動中讓學生放飛其創(chuàng)造欲，提高動手能力和審美意識，讓同學們在動手中找到兒時的童趣。難點：如何做出一個完美的形象，在完美的基礎上體現(xiàn)其設計思想，真正在制作過程中體驗創(chuàng)造的快樂。
五、評價方式：
通過作品和環(huán)境的整理情況評定等級。
六、活動設計：
〈一〉課前組織：學生按順序進入活動室，強調(diào)一下活動過程中的注意事項。
〈二〉授課過程：
1、簡述泥塑的歷史，講解現(xiàn)在我國民間泥塑的主要產(chǎn)地如：天津的泥人，陜西的彩偶，無錫惠山泥人，山東高密的叫虎。講解泥塑材料在現(xiàn)代工業(yè)造型設計中的應用及陶藝的前景。
2、在制作過程中如何把握泥的特性及如何正確利用泥塑工具，如竹刀、竹片，鏟，棒等。如何運用基本的泥塑技法，如揉，搓，壓，粘，捏，拉，分，聯(lián)等。
3、制作，選擇自己擅長的題材自由制作。學生在制作過程中，老師可以根據(jù)學生做的進度進行巡回指導。如有的同學泥揉的不好老師幫其揉好，有的同學的造型不夠美觀幫其修改一下，同時讓同學們養(yǎng)成正確的制作方法和觀察方法。在巡回指導的過程中老師可選做一個作品演示一遍讓同學們觀摩。
〈三〉作品評價
對每一位學生的作品都評一下（可讓學生說一下自己的創(chuàng)做思路）評價主要通過以下幾個方面：
創(chuàng)意方面。造型合理美觀。作品制作精致。環(huán)境整理條理等方面。評出優(yōu)，良，一般。
〈四〉總結(jié)（滲透德育）
總結(jié)一下本節(jié)課的優(yōu)點、缺點。通過本節(jié)課的學習，你有何收獲，在今后的學習生活中你應保持什么樣的人生態(tài)度。
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