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原地單手肩上投籃單元教學(xué)計劃
時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的原地單手肩上投籃單元教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
原地單手肩上投籃單元教學(xué)計劃1
一、課的內(nèi)容：
籃球：原地單手肩上投籃
二、教材分析：
原地單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段，是高中籃球模塊教學(xué)的重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。
教材要點：翻腕持球于肩上，抬肘要領(lǐng)切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指控方向。原地投籃易犯錯誤：
1、持球手型不正確，掌心未離球體，手指端未貼在球體，持球不穩(wěn)。
2、肘關(guān)節(jié)外展，致使上肢各關(guān)節(jié)運動方向不在一條線上。
3、投籃時，肘關(guān)節(jié)過早前伸，形成拋物線偏低。
4、投籃出手時，抬肘伸臂不充分，缺乏隨球跟送動作，出球動作僵硬。
5、雙手投籃時，兩手用力不平均，肩關(guān)節(jié)緊張，手臂伸展不充分，食指、中指撥球動作不明顯。
原地單手肩上投籃預(yù)計安排3課時，本課時為第1課時，重點是讓學(xué)生掌握正確的投籃動作方法，并能完成進行近距離的單手肩上投籃。第2課時為鞏固提高階段。第3課時簡單運用階段。
三、課的設(shè)想：
自05年江蘇省高一年級全面實施體育與健康新課程方案以來，根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，真正促進學(xué)生身心健康，體育課的教學(xué)應(yīng)更加生動活潑、豐富多彩，更具有時代性、讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。由于我校有過幾年分項教學(xué)成功經(jīng)驗，根據(jù)課改精神，我們學(xué)校體育課共分籃球、足球、羽毛球、乒乓球、體育舞蹈五個選項進行分項教學(xué)，其中籃球選項根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同分成快、慢2個班進行教學(xué)。本人擔(dān)任慢班的教學(xué)，雖然他們幾乎沒什么基礎(chǔ)，但這些學(xué)生對籃球項目都有著一定興趣或希望自己在籃球運動中有所發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，如果按以往的常規(guī)教學(xué)，從運球、傳接球這些最基礎(chǔ)的技術(shù)練起，等他們掌握好了這些枯燥技術(shù)，練著練著也就沒有興趣了。所以，我們在籃球模塊教學(xué)中，可以先從投籃教起。同樣我們在投籃技術(shù)教學(xué)中，我們可以從近距離逐步加大距離進行教學(xué)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，如果不降低距離他們練了好久始終是命中率低，學(xué)了練了但是沒有成就感，練著練著就沒有興趣了。
本課師生共同營造一個民主、和諧、寬松、開放的教學(xué)環(huán)境，改變過去單純技術(shù)性教學(xué)向趣味性教學(xué)的轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生在活動中發(fā)展技能，使學(xué)生體驗一成功的快樂，增強自信為終身體育打好基礎(chǔ)。
四、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對象是高一年級籃球選項慢班的學(xué)生，雖然他們幾乎沒什么基礎(chǔ)，但這些學(xué)生對籃球項目都有著一定興趣或希望自己在籃球運動中有所發(fā)展。高一學(xué)生正是少年向青年過渡時期，他們的運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善，運動能力接近成人水平，這一時期，認(rèn)知能力、特別是觀察力、注意力和思維水平進一步發(fā)展與提高，如果這一時期加強對學(xué)生體育興趣和愛好的`培養(yǎng)，提高學(xué)生的運動技能，這將對學(xué)生以后的教學(xué)競賽和終身體育打下良好基礎(chǔ)。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解籃球單手肩手投籃的技術(shù)原理及其在籃球運動中的作用進一步建立單手肩手投籃的動作概念。
2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能掌握單手肩手投籃的動作方法和技術(shù)要領(lǐng)，提高技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作和安全保健的意識，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。
六、教學(xué)方法：
1、教學(xué)觀念：興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過教學(xué)，使學(xué)生即懂又會提高體育教學(xué)的智育因素，為終身體育服務(wù)。
2、教學(xué)設(shè)想：單手肩上投籃，采用嘗試比較教學(xué)法，讓學(xué)生先了解單手肩上投籃，在嘗試和練習(xí)中得出要點。而后讓同學(xué)們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。讓他們用各種方法投籃。讓他們在練習(xí)中比較，在比較中練習(xí)。
3、學(xué)法指導(dǎo)：本課采用：聽講解——徒手練——拿球練——討論練——創(chuàng)造練——比較練——評價練——鞏固練的學(xué)練流程。同時滲透德育內(nèi)容。讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法。
七、教學(xué)過程：
導(dǎo)入課堂常規(guī)，宣布本課內(nèi)容和要求。
熱身熟悉球性、球操。
學(xué)生觀察教師示范、講解學(xué)習(xí)與體會部分徒手模仿練習(xí)嘗試性練習(xí)、討論練習(xí)
分組投籃比賽評價練習(xí)
身心放松部分。
集合、總結(jié)、下課。
八、場地器材（略）
原地單手肩上投籃單元教學(xué)計劃2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)與了解籃球單手肩手投籃的技術(shù)原理及其在籃球運動中的作用進一步建立單手
肩手投籃的動作概念。
2、通過本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能掌握單手肩手投籃的動作方法和技術(shù)要領(lǐng)，提高技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作和安全保健的意識，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地單手肩上投籃
學(xué)習(xí)步驟：
1、課堂常規(guī)宣布本課內(nèi)容和要求。
2、分組復(fù)習(xí)行進間單手肩上投籃。要求：小組長負(fù)責(zé)組織本組練習(xí)。
3、球操。
4、學(xué)習(xí)單手肩上投籃。
1）教師示范講解動作（附技術(shù)分解圖）。動作要點：翻腕持球于肩上，抬肘要領(lǐng)切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指控方向。
2）學(xué)生徒手模仿練習(xí)（可以對照分解圖進行模仿練習(xí)）。
3）2人一組，持球體會全身的協(xié)調(diào)配合和出球的指腕動作。
4）近距離嘗試性練習(xí)。
5）分組討論練習(xí)（對照圖解動作討論練習(xí)）。
6）創(chuàng)新練習(xí)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力去投。啟發(fā)學(xué)生動腦思考，善于鑒別哪次投籃動作是正確的，哪次是不正確。并能分析正確動作的'合理性，不正確動作的缺陷。
7）分組教學(xué)比賽。男女搭配四人一組的投籃比賽。要求：團結(jié)合作，爭奪第一。獲勝隊伍受到獎勵。
8）教師對學(xué)生動作進行評價。
9）學(xué)生根據(jù)教師的評價糾正練習(xí)。
5、放松練習(xí)。
6、課堂小結(jié)，學(xué)生能對自己的學(xué)習(xí)情況做出合理評價。
7、歸還器材。