春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　本班共有學(xué)生36人，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力有了明顯提高。但是上期經(jīng)過(guò)合班過(guò)后，雙差生明顯增多，在期末考出來(lái)的成績(jī)并不理想，還有所下滑。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時(shí)間緊。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十四周，共計(jì)70課時(shí)，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。二是部分學(xué)生會(huì)還會(huì)出現(xiàn)如下消極的思想狀況。因此，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭(zhēng)取取得滿(mǎn)意的成績(jī)。

　　二、教材分析

　　九年級(jí)下冊(cè)在整個(gè)初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊(cè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。而且，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會(huì)考與高中選拔考試。因此，本冊(cè)教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn)：內(nèi)容以文學(xué)作品（詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇）為主，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平；安排了兩個(gè)單元的文言文，為先秦時(shí)期諸子散文與當(dāng)時(shí)具有代表性的名篇，目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力，感受古代人物的'政治信念、生活理想和人生追求，并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評(píng)論歷史人物。

　　三、教學(xué)措施

　　1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。

　　2、語(yǔ)文教學(xué)中注重學(xué)科之間的滲透。突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

　　3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　4、精心備課，尤其是要備好學(xué)生。突出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課堂上提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析、機(jī)械地練習(xí)，注意語(yǔ)文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)要靈活命題，多寫(xiě)隨筆和讀書(shū)筆記。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫(xiě)，有效提高作文學(xué)生的水平。

　　5、利用課余時(shí)間培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生成立課外興趣小組，培養(yǎng)合作精神，可采用&“一幫一”或競(jìng)賽形式。

　　7、優(yōu)化作業(yè)管理。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，發(fā)揮科代表、組長(zhǎng)的作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)。

　　8、作業(yè)的布置和批改要因人而異，要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。

　　9、利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)等教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)辯論會(huì)等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

　　10、開(kāi)展課前二分鐘演講，把語(yǔ)文課題研究引向深入，讓學(xué)生繼續(xù)投稿，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

　　11、采用賞識(shí)教育，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少生硬批評(píng)。

　　12、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。

　　13、認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí)。要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛(ài)學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，爭(zhēng)取中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　四、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)、進(jìn)度安排

　　本學(xué)期時(shí)間較短，真正的教與學(xué)的時(shí)間只有十五周時(shí)間，中間還有&“五·一”長(zhǎng)假。要完成九年級(jí)下冊(cè)的授課任務(wù)，還要用相當(dāng)多的時(shí)間進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)，時(shí)間非常緊。因此，我對(duì)課文做了處理，有 篇閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成。同時(shí)，在授課與復(fù)習(xí)時(shí)，必須充分利用每一堂課，利用課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益。

　　周次與授課內(nèi)容、節(jié)次（課時(shí)數(shù)）列表如下：

　　周次

　　具體安排

　　預(yù)備周

　　檢查學(xué)生的寒假作業(yè)，師生共同分析上期教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。教師制定教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，定好中考目標(biāo)。

　　第一周

　　第五單元課文：〈公輸〉（2） 〈孟子〉兩章：2

　　〈〈魚(yú)我所欲也〉〉（1）

　　第二周

　　〈〈魚(yú)我所欲也〉〉（1） “我所了解的孔子和孟子”：1

　　第六單元課文：〈〈曹劌論戰(zhàn)〉〉（2）〈〈詩(shī)經(jīng)〉〉兩首：1 寫(xiě)作及講評(píng)：2

　　第三周

　　〈〈鄒忌諷齊王納諫〉〉（2） 綜合性學(xué)習(xí)：1

　　寫(xiě)作及講評(píng)：2

　　第四周

　　第一單元課文：《詩(shī)兩首》（2） 《我用殘損的手掌》（1）

　　《外國(guó)詩(shī)兩首》（1） 綜合性學(xué)習(xí)《腳踏一方土》（1）

　　第五周

　　第二單元課文：《孔乙己》（2） 《變色龍》（1）

　　第六周

　　《變色龍》（1） 綜合性學(xué)習(xí)〈走進(jìn)小說(shuō)天地〉：1

　　寫(xiě)作與講評(píng)：2 第一、二單元復(fù)習(xí)：1

　　第七周

　　第三單元課文：〈談生命〉（1） 〈那樹(shù)〉（1）

　　綜合性學(xué)習(xí)：1 寫(xiě)作及講評(píng)：2

　　第八周

　　第四單元課文：〈威尼斯商人〉（2） 〈變臉〉（1）

　　綜合性學(xué)習(xí)及寫(xiě)作：2

　　第九周

　　“五·一”長(zhǎng)假

　　第十周

　　全面進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)。（1）語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用：

　　“識(shí)字與寫(xiě)字”：1 “詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用”：1

　　“名句默寫(xiě)”：1 “名著閱讀”及文學(xué)常識(shí)：2

　　第十一周

　　“口語(yǔ)交際”：2“綜合性學(xué)習(xí)”：2

　�。ǘ�）閱讀：1、現(xiàn)代文閱讀：

　　記敘文（包括詩(shī)歌、小小說(shuō)、散文詩(shī)等）閱讀指導(dǎo)與練習(xí)：1

　　第十二周

　　記敘文閱讀指導(dǎo)與練習(xí)：3

　　說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)與練習(xí)：2

　　第十三周

　　議論文閱讀指導(dǎo)與練習(xí)：3

　　2、文言文閱讀： 課內(nèi)文言文閱讀指導(dǎo)與練習(xí)：2

　　第十四周

　　課外文言文閱讀指導(dǎo)與練習(xí)：3

　　（三）寫(xiě)作指導(dǎo)：2

　　第十五周

　　查漏補(bǔ)缺，全面復(fù)習(xí)：5

　　第十六周

　　初中畢業(yè)會(huì)考

　　第十七周

　　寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)與反思。

　　完成各項(xiàng)工作。

　　第十八周起

　　放暑假

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一、大大班幼兒情況分析

　　大班幼兒通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)，即將畢業(yè)升入小學(xué)，大大

　�。ㄒ唬┌嗳藬�(shù)60人；大大

　�。ǘ�）班人數(shù)60人大班平均年齡是5至6歲，大部分大大班幼兒學(xué)習(xí)積極性相對(duì)較高，及個(gè)別需個(gè)別輔導(dǎo)，督促學(xué)習(xí)。兩個(gè)班大部分幼兒有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但大部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)被動(dòng)，需要嚴(yán)格監(jiān)督本班的課堂學(xué)習(xí)；大部分幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，但大部分幼兒只接觸英語(yǔ)一學(xué)期，基礎(chǔ)較薄弱，本學(xué)期所來(lái)新生毫無(wú)基礎(chǔ)，需要在常規(guī)教學(xué)中繼續(xù)大量增加基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　幼兒期正是語(yǔ)言學(xué)習(xí)敏感期，只要引導(dǎo)得當(dāng)、教育得法，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。只有抓住孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡特點(diǎn)、抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)性，滿(mǎn)足“在情境中學(xué)語(yǔ)言”的要求，才能讓孩子們樂(lè)意開(kāi)口。

　　三、大班教材分析

　　本冊(cè)教材的設(shè)計(jì)以“話(huà)題－情境－功能－結(jié)構(gòu)－活動(dòng)”為主線(xiàn)，版式設(shè)計(jì)上，圖文并茂；內(nèi)容由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，認(rèn)讀跟上的原則。全冊(cè)分為7個(gè)新授課。

　　四、大大班英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)

　　1、能完成多個(gè)連續(xù)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令。

　　2、知道在什么時(shí)候用英語(yǔ)回答問(wèn)題。

　　3、能聽(tīng)懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。

　　4、能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己，介紹身邊的人。

　　5、能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

　　6、能借助圖片用簡(jiǎn)單的.英語(yǔ)較連貫和完整地復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

　　7、愿意并能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與他人進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)。

　　五、大班主要教學(xué)法

　　1．利用多種途徑，讓幼兒愛(ài)聽(tīng)、會(huì)聽(tīng)。 “聽(tīng)”是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的預(yù)備階段，也是“說(shuō)”的前提。嬰幼兒在學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)就經(jīng)歷了 從聽(tīng)——積累——爆發(fā)——運(yùn)用——完善的過(guò)程。同時(shí)，聽(tīng)還能激發(fā)幼兒說(shuō)的“欲望”，使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生好奇心和興趣。在實(shí)踐中，我們應(yīng)注重對(duì)幼兒“聽(tīng)”的培養(yǎng)。

　　2． 利用多種方式，引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地說(shuō)。“說(shuō)”是幼兒掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵。如果，讓幼兒像成人那樣反復(fù)、機(jī)械地對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行操練，只能讓幼兒失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，取得適得其反的效果。因此在活動(dòng)中，我們應(yīng)以各種方式，激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣、動(dòng)機(jī)，讓他們能大膽說(shuō)、喜歡說(shuō)。

　　3．在一日活動(dòng)中，有效促進(jìn)幼兒聽(tīng)、說(shuō)能力的發(fā)展。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　從本市近幾年的中招試題來(lái)看，英語(yǔ)中考試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。這個(gè)學(xué)期對(duì)我們初三畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，僅有13周的時(shí)間，所以，我們初三總復(fù)習(xí)，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班英語(yǔ)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。下面就結(jié)合我校近幾年來(lái)初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞�畢業(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目的

　　以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化復(fù)習(xí)。

　　本學(xué)期是畢業(yè)班同學(xué)的關(guān)鍵一學(xué)期。通過(guò)復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：（1）使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解運(yùn)用；（2）精講多練，鞏固基本技能；（3）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法。（4）做好模擬訓(xùn)練，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

　　二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

　　根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，我們初三段英語(yǔ)備課組準(zhǔn)備采取三輪復(fù)習(xí)法，作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，三輪復(fù)習(xí)法要求先全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性模擬考試。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)并考出優(yōu)異成績(jī)。

　　三、教學(xué)措施

　　1.做好教學(xué)常規(guī)，備戰(zhàn)中考。

　　a在3-4月期間，重點(diǎn)放在聽(tīng)力口語(yǔ)，利用早自修、課間、放學(xué)后加強(qiáng)聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練，努力打響中考第一炮。

　　b4月上旬，立足復(fù)習(xí)導(dǎo)引，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯和基本語(yǔ)法知識(shí)。

　　C.4月下旬第四周，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，重點(diǎn)完型和閱讀。

　　d.5月上旬，話(huà)題作文和綜合練習(xí)。下旬，模擬卷練習(xí)。

　　e.6月，查缺補(bǔ)漏，疑難解答，模擬考試。

　　2.讓學(xué)生盡快適應(yīng)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，

　　3.充分了解學(xué)生的心理變化，為后進(jìn)生提供高效地輔導(dǎo)，尤其是在聽(tīng)力口語(yǔ)這塊多花時(shí)間，要對(duì)后進(jìn)生保持充分的耐心。

　　4.聚焦教學(xué)分層，作業(yè)分層，吃透教材，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)資料，在充分了解學(xué)情的情況下，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)上有意識(shí)地進(jìn)行教學(xué)分層，使不同層面的學(xué)生有所得。

　　5.加強(qiáng)詞匯練習(xí)，狠抓詞匯記憶與運(yùn)用。

　　6.以聽(tīng)力口語(yǔ)復(fù)習(xí)導(dǎo)引為基礎(chǔ)，利用信息課，早自修，午間，課間及放學(xué)后強(qiáng)化聽(tīng)力口語(yǔ)練習(xí)。

　　7.加強(qiáng)話(huà)題寫(xiě)作的指導(dǎo)，規(guī)范寫(xiě)作要求，背誦作文范文，克服寫(xiě)作恐懼癥，努力讓每一位孩子動(dòng)筆寫(xiě)作，在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

　　8.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求，抓好落實(shí)，強(qiáng)化訂正，學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)皆有所獲。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　一輪復(fù)習(xí)（3月16日--4月30日）

　　這一階段的`復(fù)習(xí)應(yīng)該按照教材的順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。同時(shí)每天進(jìn)行口語(yǔ)，聽(tīng)力的訓(xùn)練指導(dǎo)，迎接4月底的口語(yǔ)聽(tīng)力考試。

　　二輪復(fù)習(xí)（5月1日--6月1日）

　　這一階段的復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求老師在這一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講--練--評(píng)結(jié)合。

　　三輪復(fù)習(xí)（6月2日--6月14日）

　　這一階段是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練。本輪復(fù)習(xí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考察和能力考察并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)：知識(shí)--能力--知識(shí)。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4

　　一、基本情況

　　我班學(xué)生共有41人，有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，基礎(chǔ)還好，但不規(guī)范、一部分來(lái)自農(nóng)村，未上過(guò)幼兒園，教育起來(lái)相當(dāng)困難。

　　二、教學(xué)目標(biāo)和要求

　　＜１＞漢語(yǔ)拼音

　�。蹦茏x準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母，韻母和音節(jié)。

　　2 能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　;2>識(shí)字

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

　　4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)與他們交流。

　　;4>口語(yǔ)交際

　　拼音類(lèi)包括6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。

　　四、主要措施

　　1、由于小孩小，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，是相當(dāng)枯燥無(wú)味的，所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性，富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。

　　2、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化、引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)、通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

　　五、重難點(diǎn)

　　能記住6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5

　　"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢".所以,在開(kāi)學(xué)之初,要訂一個(gè)科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃是非常必要的.我在下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中遵循以下教學(xué)原則和計(jì)劃:

　　一)遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中

　　外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,在教學(xué)過(guò)程中,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效的學(xué)習(xí)策略.

　　二)處理好語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力

　　要遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,處理好語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用的關(guān)系.詞匯和語(yǔ)言形式是進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用的基礎(chǔ),進(jìn)行詞匯,語(yǔ)法和語(yǔ)音等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和組織各項(xiàng)基本技能活動(dòng),其目的是使學(xué)生更好地開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力.

　　英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課程.教師應(yīng)杜絕對(duì)學(xué)生進(jìn)行單純語(yǔ)言知識(shí)的`傳授和灌輸,應(yīng)結(jié)合他們的生活實(shí)際和今后使用英語(yǔ)的需要,通過(guò)大量語(yǔ)言實(shí)踐和有意義的語(yǔ)言運(yùn)用,如運(yùn)用教材中的話(huà)題進(jìn)行討論,協(xié)作等活動(dòng),幫助他們掌握語(yǔ)言知識(shí),提高言語(yǔ)技能和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力.

　　三)聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)綜合運(yùn)用,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力

　　聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)訓(xùn)練是相輔相成,互相促進(jìn)的.高中英語(yǔ)教學(xué),仍要堅(jiān)持聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)各項(xiàng)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言技能,以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力.

　　聽(tīng)和讀是語(yǔ)言接受技能,讀和寫(xiě)是語(yǔ)言生成技能.只有達(dá)到足夠的語(yǔ)言輸入量,才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的口頭及書(shū)面信息開(kāi)展聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)活動(dòng),提高他們綜合語(yǔ)言技能的水平.為此,高中階段應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng),讀能力的培養(yǎng),側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力.

　　閱讀是理解和吸收書(shū)面信息的最重要手段,它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源,要有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué),有效的閱讀方法和技巧;指導(dǎo)他們使用詞典,語(yǔ)法等工具書(shū)及各種英語(yǔ)教育教學(xué)資源;鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x中根據(jù)上下文猜測(cè)詞義等,使他們逐步獲得較強(qiáng)的獨(dú)立閱讀的能力,為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

　　四)盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ)

　　為了使學(xué)生的英語(yǔ)與客觀事物建立直接聯(lián)系,提高英語(yǔ)教學(xué)的效果,在英語(yǔ)教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ).隨著學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的增長(zhǎng)和運(yùn)用英語(yǔ)能力的提高,在高中階段使用英語(yǔ)組織教學(xué)和講解語(yǔ)言材料的可能性越來(lái)越大.教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)來(lái)解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容,以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增強(qiáng)運(yùn)用英語(yǔ)的能力.

　　對(duì)于抽象的詞語(yǔ)或英語(yǔ)的特殊表達(dá)結(jié)構(gòu),可以適當(dāng)?shù)乩�用母語(yǔ)加以說(shuō)明或翻譯.為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),在備課中教師可采用英語(yǔ)同母語(yǔ)對(duì)比的方法.但是,在講課中不宜過(guò)多地進(jìn)行兩種語(yǔ)言的對(duì)比.

　　五)處理好語(yǔ)言教學(xué)和文化的關(guān)系

　　語(yǔ)言是文化的重要載體,語(yǔ)言與文化有著密切的聯(lián)系.教師要處理好二者的關(guān)系,努力使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,增進(jìn)對(duì)于外國(guó)文化,特別是英語(yǔ)國(guó)家文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣的了解.這不僅有助于他們擴(kuò)大視野,提高領(lǐng)悟英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力,還有助于他們加深對(duì)本民族文化的理解,增強(qiáng)世界意識(shí).

　　六) 確立學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,

　　教學(xué)活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng).在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使他們排除心理障礙,建立信心,提高學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法.同時(shí),在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用.教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,為他們選材,解疑,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力,從而保持較高的學(xué)習(xí)積極性.

　　為此,教師不但要提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng),還要提高教學(xué)理論水平.在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認(rèn)真研究教學(xué)法,采用有效的教學(xué)方法.教師要面向全體學(xué)生,因材施教,發(fā)揮不同學(xué)生的特長(zhǎng),耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生.要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,提高學(xué)習(xí)效率.

　　七)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,積極開(kāi)展課外活動(dòng)

　　課堂教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和驚醒素質(zhì)教育的主要途徑.教師要不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法,增加課堂上語(yǔ)言實(shí)踐的廣度和密度,講究科學(xué)和實(shí)效,努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)質(zhì)量.

　　課外活動(dòng)有利于學(xué)生提高興趣,增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,發(fā)展智力和個(gè)性,培養(yǎng)能力.有目的,有組織地開(kāi)展各種課外活動(dòng),有助于學(xué)生更加生動(dòng),活潑,主動(dòng)地學(xué)習(xí).教師應(yīng)有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富多彩,形式應(yīng)多種多樣的課外活動(dòng),如朗誦,唱歌,講故事,演講比賽,寫(xiě)作競(jìng)賽,短劇演出,英語(yǔ)角,英語(yǔ)主題班會(huì)和展覽等.

　　八)充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

　　利用實(shí)物,圖片,幻燈,錄音,電視,電影和計(jì)算機(jī)等進(jìn)行教學(xué),形象直觀,生動(dòng)活潑,有助于學(xué)生直接理解英語(yǔ)和培養(yǎng)他們直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力.有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機(jī),錄音機(jī),計(jì)算機(jī),CD,VCD和DVD等設(shè)備.要鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù),開(kāi)發(fā)軟件.鼓勵(lì)學(xué)生借助廣播電視,英語(yǔ)報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí).教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境.

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6

　　一、班級(jí)學(xué)生情況分析

　　我校四年級(jí)共有47名學(xué)生。21名女生，26名男同學(xué)。結(jié)合我這十幾天的教學(xué)，我認(rèn)為這些學(xué)生大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，基本上就是在應(yīng)付教師。上課缺乏積極性，課后作業(yè)完成的效果很不理想，特別有名學(xué)生每天都不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，而是需要在第二天返校后，在教師的監(jiān)督下完成相應(yīng)的功課，可是根據(jù)我的觀察，這些學(xué)生的智力并沒(méi)有問(wèn)題，而是懶惰成性了。同樣在這些學(xué)生中，有10名左右的學(xué)生能夠積極主動(dòng)地完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè)，特別還有些人，主動(dòng)做四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一些課外練習(xí)，并能夠在完成后，主動(dòng)找老師批改，由于自己接班的時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于有些學(xué)生的了解不夠深入，需要在教學(xué)中進(jìn)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一步的去讀懂學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生做出必要的診斷，并找到指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步的好方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　這四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一冊(cè)教材包括下面四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

　　這四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

　　1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)億十億百億千億，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以?xún)?nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用四舍五入法求四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

　　3、會(huì)口算兩位數(shù)乘四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一位數(shù)（積在100以?xún)?nèi)）和幾百幾十乘四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

　　4、認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角。

　　5、認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)、平行線(xiàn)，會(huì)用直尺、四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)；掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　6、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。

　　7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

　　8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　9、初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　　三、教學(xué)建議

　　1、關(guān)于第四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一單元大數(shù)認(rèn)識(shí)這部分知識(shí)，學(xué)生已比較熟悉，或說(shuō)已經(jīng)有了比較好的基礎(chǔ)，準(zhǔn)備放手讓學(xué)生來(lái)探討。我會(huì)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生理解，大數(shù)產(chǎn)生的必要性。

　　2、對(duì)于第二單元角的度量采取適宜方式如：動(dòng)手操作幫助學(xué)生直觀理解所學(xué)概念。并對(duì)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一些結(jié)論性的知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)概括。

　　3、對(duì)于計(jì)算的教學(xué)，我準(zhǔn)備加強(qiáng)算理的引導(dǎo)，例如第三單元利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行類(lèi)推遷移的方法，使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。對(duì)于第四單元的除法是兩位數(shù)的除法，更加加強(qiáng)對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，在四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一定的基礎(chǔ)上總結(jié)新的方法，并能真正的理解算理。

　　4、在教學(xué)第四單元平行四邊形和梯形時(shí)，應(yīng)采取適宜方式幫助學(xué)生理解所學(xué)概念，利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)（自己畫(huà)平行線(xiàn)），并通過(guò)想象來(lái)體會(huì)，利用爭(zhēng)論明確關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一些方法中的數(shù)學(xué)原理。

　　四、改進(jìn)措施

　　結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的目標(biāo)制定如下措施：

　　1、鉆研教材，了解學(xué)生

　　在教學(xué)之前，努力備好每四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一節(jié)課，認(rèn)真研讀教材，使自己能夠更加準(zhǔn)確的理解教材；讀懂學(xué)生，盡量在講課之前對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的狀況有四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一個(gè)全新的了解，給學(xué)生提供適合自己的方法，這樣學(xué)生才能更好的在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣

　　興趣是最好的老師，因此我會(huì)在教學(xué)中努力的創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)情境，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有投入學(xué)習(xí)的熱情。

　　3、加強(qiáng)作業(yè)的指導(dǎo)。

　　我會(huì)在努力研讀教材的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生在課堂上反映出來(lái)的問(wèn)題給學(xué)生布置具有針對(duì)性的作業(yè)，爭(zhēng)取學(xué)生在做作業(yè)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解有四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一個(gè)全新的提高。

　　4、把學(xué)生分成小組

　　這里的分組并不是四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一個(gè)簡(jiǎn)單的小組，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷后，在進(jìn)行分組，使學(xué)生在這個(gè)學(xué)習(xí)的小組中，能夠體驗(yàn)到成功和進(jìn)步，并最大限度的展示自己的特長(zhǎng)。

　　5、建立錯(cuò)題本記錄

　　幫助每個(gè)學(xué)生建立自己的錯(cuò)題本記錄，在錯(cuò)題本上有學(xué)生自己的診斷，有伙伴的分析，更有教師的引導(dǎo)，初步使學(xué)生有分析錯(cuò)誤的原因，改正錯(cuò)誤的過(guò)程和方法。

　　6、加強(qiáng)自己對(duì)教學(xué)的反思

　　我會(huì)努力用日記的形式，記錄自己每天教學(xué)上的點(diǎn)滴，使自己的更加的理解教材，更加的讀懂學(xué)生。

　　總之，以上是我自己針對(duì)自己的學(xué)生和對(duì)教材的理解所作的四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一個(gè)計(jì)劃，我相信隨著自己工作的不斷深入，這個(gè)計(jì)劃會(huì)不斷的調(diào)整，因?yàn)槭挛锩刻於荚诎l(fā)生著新的變化，而不變的是我的求知的心。

　　春季新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5

　　一、教材分析

　　本冊(cè)共有課文x篇，其中精讀課文x篇，略讀課文x篇。此外，教材后面還附有x篇選讀課文。設(shè)計(jì)了x個(gè)專(zhuān)題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語(yǔ)、x篇精課課文、x篇略讀課文、x個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)生分析

　　本班共有學(xué)生x人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過(guò)幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí)，甚至不如x的孩子。書(shū)寫(xiě)能力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育。

　　2、開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。

　　3、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

　　四、教學(xué)措施

　　1、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，不隨意拔高或降低，并且根據(jù)學(xué)生的不同層次，進(jìn)行合理的教學(xué)。

　　2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà)，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

　　3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，并且注重學(xué)生平時(shí)知識(shí)的積累。

　　4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說(shuō)一段話(huà)的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7

　�。ㄒ唬�學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

　　能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線(xiàn)）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

　　語(yǔ)言技能:

　　聽(tīng)、做：

　　1、能根據(jù)教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽(tīng)懂所學(xué)內(nèi)容。

　　2、能聽(tīng)懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

　　3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、編排圖片順序、做手工等。

　　說(shuō)、唱：

　　1、能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說(shuō)唱。

　　2、能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話(huà)（內(nèi)容以每個(gè)模塊的話(huà)題為主。）

　　3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩(shī)4首。

　　4、能根據(jù)圖畫(huà)說(shuō)出單詞或短句。

　　玩、演：

　　1、能用英語(yǔ)做游戲。

　　2、能表演英文歌曲或歌謠。

　　3、能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語(yǔ)言交際任務(wù)。

　　認(rèn)、讀：

　　1、能看圖識(shí)詞（單詞、詞組）

　　2、能在圖片的幫助下讀懂小故事。

　�。ǘ�）教師方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生能按四會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞和句型。

　　2、學(xué)生能在日常生活中活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，盡量做到落落大方，發(fā)音純正。

　　3、學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　4、學(xué)生能借助光盤(pán)、磁帶等輔助工具聽(tīng)讀課文，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，并有一定的自學(xué)能力。

　　5、學(xué)生能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)特定任務(wù)，并促進(jìn)運(yùn)用語(yǔ)言能力的提高。

　　6、學(xué)生能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。部分學(xué)生能大膽設(shè)計(jì)，創(chuàng)新歌曲、歌謠。在完成任務(wù)的過(guò)程中,不斷感受成功的樂(lè)趣和喜悅。

　　7、學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)輔音字母在單詞中的讀音，且發(fā)音正確。

　　8、初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。

　　9、訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言技能，提高閱讀理解能力。

　　10、悉心指導(dǎo)學(xué)生，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

　　英語(yǔ)教學(xué)三維目標(biāo)的制定與實(shí)施,需要從課堂教學(xué)目標(biāo)制定開(kāi)始，不斷完善課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程充分利用教學(xué)資源,遵循英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)方式，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和積極性。

　　教材體系、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本套教材以話(huà)題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，以任務(wù)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)和編排了大量形式多樣、情景真實(shí)、語(yǔ)言自然、趣味性強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。教科書(shū)每單元中的7個(gè)板塊主次分明，脈絡(luò)清晰，聯(lián)系緊密。本冊(cè)書(shū)共8個(gè)單元和2個(gè)綜合語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

　　Storytime是課文或?qū)υ?huà)教學(xué)，通過(guò)情景對(duì)話(huà)，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話(huà)能力，同時(shí)呈現(xiàn)新的單詞、句型、功能和話(huà)題。Funtime是以圖為主，并安排了動(dòng)手操作，更具有趣味性和互動(dòng)性。Cartoontime是課外閱讀的拓展環(huán)節(jié)，也滲透下一個(gè)單元的知識(shí)，既培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的閱讀能力也有單元間過(guò)渡的作用。Soundtime簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則和句子重度、連讀、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等現(xiàn)象。Song/Rhymetime通過(guò)歌曲或者童謠進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)和思維能力。Checkouttime是一個(gè)單元的自我檢測(cè)板塊，學(xué)生自己檢測(cè)是否靈活運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型，查漏補(bǔ)缺。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、能按三會(huì)與四會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的.日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

　　4、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　5、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音。

　　6、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　7、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。

　　8、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)和讀英語(yǔ)的良好習(xí)慣。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)日常交際用語(yǔ)并能靈活使用；學(xué)生自我評(píng)價(jià)的有效實(shí)施；元音字母a,e,i,o的正確發(fā)音。

　　學(xué)生基本情況：

　　經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，掌握了一些句子的基本結(jié)構(gòu)及部分輔音字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)，杜絕枯燥乏味的講授，并結(jié)合課堂評(píng)價(jià)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗(yàn)成功。另外英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，所以應(yīng)加強(qiáng)預(yù)習(xí)作業(yè)和復(fù)習(xí)作業(yè)的檢查力度，建立孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成長(zhǎng)檔案，注重過(guò)程。另外，在落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力。

　　另外，教師要深入到每位學(xué)生的內(nèi)心，研透教材，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，分層教學(xué)，要授之以漁。教學(xué)時(shí)要注意教材前后編排的連續(xù)性，以便于教學(xué)做到有的放矢，把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)。要幫助后進(jìn)生克服對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們也感到成功的喜悅。

　　提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。堅(jiān)持“先學(xué)后教”的理念，抓好預(yù)習(xí)和作業(yè)，實(shí)行分層教學(xué)、分層作業(yè)，教師及時(shí)地進(jìn)行檢查，讓每個(gè)學(xué)生得到不同層次的提高和發(fā)展。

　　2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

　　7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力。

　　8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》為指南，進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計(jì)劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，推進(jìn)教學(xué)改革。

　　二、工作思路

　　以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以培養(yǎng)幼兒活潑、健康為主要目標(biāo)，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展，繼續(xù)嘗試新課程改革。

　　三、主要工作

　　（一）強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

　　1.建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨運(yùn)活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

　　2.重視對(duì)個(gè)別幼兒的`輔導(dǎo)，密切家園聯(lián)系，建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。

　　3.合理利用家長(zhǎng)資源，豐富教學(xué)模式，每月可安排一名家長(zhǎng)進(jìn)班協(xié)助教學(xué)活動(dòng)，拉近家園距離，更好促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　�。ǘ�）強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視健康教育。

　　1.立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

　　2.豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持每天的戶(hù)外體育游戲鍛煉。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，節(jié)日慶�；顒�(dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新親子活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中增進(jìn)與父母間感情，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。

　　（三）深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　1.落實(shí)新《綱要》，學(xué)習(xí)新《綱要》，并寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改，使用好教材。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到一主題活動(dòng)多，單一活動(dòng)少；二嘗試教育多，灌輸教育少；三材料準(zhǔn)備多，伏案抄寫(xiě)少。

　　2.認(rèn)真鉆研教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好主題活動(dòng)教學(xué)。

　　3.開(kāi)展互相聽(tīng)課、年級(jí)教研課活動(dòng)。每位老師每周必須聽(tīng)課一節(jié)，園長(zhǎng)和分管園長(zhǎng)每周聽(tīng)課三節(jié)，聽(tīng)課后并及時(shí)評(píng)課。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇9

　　一，學(xué)情分析：

　　從初一跟班上初二兩個(gè)班的思想品德課已經(jīng)三個(gè)學(xué)期，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比較了解，絕對(duì)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課多數(shù)精力集中，作業(yè)能夠按時(shí)完成。而且對(duì)于班級(jí)的榮譽(yù)特別的在意，所以，在教學(xué)的過(guò)程中管理方面不需要費(fèi)太多的精力。但是也有個(gè)別生上課注意力不集中，上課愛(ài)講話(huà)，需要老師多用心幫扶，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　二，教材分析：

　　根據(jù)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì)生活的需要，八年級(jí)思想品德冊(cè)的主要思路是：以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感上。

　　在編寫(xiě)上，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等分開(kāi)安排，而是把他們有機(jī)地融為一體，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線(xiàn)，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識(shí)于正確的行為之中，既達(dá)到知識(shí)教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。

　　三、教學(xué)主要內(nèi)容

　　在學(xué)生不斷發(fā)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)與人交往，掌握交往的技巧和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民的基本理念，以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的'教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利、我們應(yīng)盡的義務(wù)、生命健康權(quán)與我同在、維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)、隱私受保護(hù)、終身受益的權(quán)利、擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利、消費(fèi)者的權(quán)益、我們崇尚公平、我們維護(hù)正義。

　　四、教學(xué)方法

　　講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話(huà)法、社會(huì)實(shí)踐法，自學(xué)法等。

　　五、改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施：

　　1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和創(chuàng)新意識(shí)與能力。

　　3、提供更多的案例資料，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、多角度分析問(wèn)題解決問(wèn)題、審題、運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力等。

　　4、開(kāi)展案例教學(xué)研究。

　　5、個(gè)別指導(dǎo)，因材施教。

　　6、適當(dāng)開(kāi)展實(shí)踐與探究活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　7、精心選題，編制訓(xùn)練單，精講精練，綜合提高。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇10

　　總體目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的記憶力、感受力、想象力和表現(xiàn)力

　　2、協(xié)調(diào)的做形體動(dòng)作，知道其名稱(chēng)。培養(yǎng)幼兒的`合作性、競(jìng)爭(zhēng)性，能夠很好的與同伴相處。

　　3、學(xué)會(huì)3個(gè)完整的幼兒舞蹈。

　　第一周：

　　1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)。

　　2、交代舞蹈的常規(guī)要求。

　　3、新課講授提前熱身動(dòng)作，頭部訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練以及芭蕾形體。

　　4、新課講授拉丁手位練習(xí)。

　　5、隨著音樂(lè)進(jìn)行頭部訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練、芭蕾形體訓(xùn)練以及拉丁舞手部練習(xí)

　　第二周

　　1新授熱身動(dòng)作胯部訓(xùn)練。

　　2新授拉丁基本歩“原地?fù)Q重心”

　　3新授“快樂(lè)的歌”。

　　第三周

　　1復(fù)習(xí)前兩周內(nèi)容“頭部訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練、胯部訓(xùn)練、芭蕾形體、拉丁手部練習(xí)、拉丁基本步原地?fù)Q重心以及快樂(lè)的歌”。

　　2新授“快樂(lè)的歌�！�

　　3新授拉丁手部練習(xí)(雙手)。

　　第四周

　　1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

　　2新授“快樂(lè)的歌”

　　3練習(xí)旁壓腿。

　　4新授拉丁基本歩橫移步。

　　第五周

　　1、復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

　　2、新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

　　第六周

　　1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

　　2新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

　　第七周

　　1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

　　2新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

　　3練習(xí)幼兒下腰。

　　第八周

　　1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

　　2新授爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

　　第九周

　　1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

　　2新授爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

　　3新授拉丁基本步方步。

　　第十周

　　1復(fù)習(xí)“快樂(lè)的歌”少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

　　2復(fù)習(xí)拉丁三個(gè)基本歩。

　　第十一周

　　1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

　　2學(xué)習(xí)單一舞蹈中隊(duì)形變換。

　　第十二周

　　1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

　　2復(fù)習(xí)所有舞蹈動(dòng)作組合，做好六一匯報(bào)演出。

　　第十三周

　　1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

　　2復(fù)習(xí)所有舞蹈動(dòng)作組合，做好六一匯報(bào)演出。

　　第十四周

　　1匯報(bào)演出。

　　2請(qǐng)家長(zhǎng)以及園領(lǐng)導(dǎo)給出寶貴意見(jiàn)。

　　(兩支成品舞“快樂(lè)的歌”4周左右授完“l(fā)et_s play dance ”5周左右授完，拉丁基本步，每節(jié)課都會(huì)練習(xí)，拉丁成品舞在第10周組合練習(xí)。本學(xué)期有13個(gè)周，計(jì)劃在第十各周授完成品舞)

　　以上是我的舞蹈計(jì)劃，請(qǐng)園長(zhǎng)提出寶貴建議。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇11

　　一、指導(dǎo)思想

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門(mén)自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解，知道物理學(xué)知識(shí)跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，通過(guò)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”，學(xué)生們已對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛(ài)物理。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能對(duì)周?chē)�的自然世界有一個(gè)更深入的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

　　三、具體的安排如下：

　　1、本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有

　　第六章 電壓電阻

　　本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識(shí)后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。

　　1.能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例；

　　2.會(huì)使用電壓表；

　　第七章 歐姆定律

　　本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。

　　1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；

　　2.理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；

　　3.了解家庭電路和安全用電知識(shí)。有安全用電的意識(shí)；

　　第八章 電功率

　　本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對(duì)電學(xué)的'研究拓展到電能和電功率。

　　1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用；

　　2.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；

　　3.知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；

　　4.了解家庭電路和安全用電知識(shí)，有安全用電的意識(shí)；

　　第九章 電與磁

　　本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。

　　1.能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用

　　2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向；

　　3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系

　　4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；

　　第十章 信息的傳遞

　　本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

　　1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；

　　2.了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)和社會(huì)發(fā)展的影響；

　　3.能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；

　　四、具體時(shí)間安排如下：

　　周 次 內(nèi) 容（課時(shí)）

　　第一周 電壓（1） 探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（1-2）

　　第二周 電阻(1) 變阻器（1）

　　第三周 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1） 測(cè)試和評(píng)卷（1-2）

　　第四周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1） 歐姆定律及應(yīng)用

　　第五周 測(cè)量小燈炮的電阻（1） 歐姆定律和安全用電（1）

　　第六周 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1） 測(cè)試和評(píng)卷（1）

　　第七周 電能（1） 電功率（1）

　　第八周 電功率（1） 測(cè)量小燈炮的電功率（2）

　　第九周 準(zhǔn)備期中考試

　　第十周 期中考試和評(píng)卷

　　第十一周 電與熱（2）

　　第十二周 電功率和安全用電（1） 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）

　　第十三周 磁現(xiàn)象（1） 磁場(chǎng)（1）

　　第十四周 電生磁 （1） 電磁鐵 （1）

　　第十五周 電磁繼電器揚(yáng)聲器 （1） 電動(dòng)機(jī)（2）

　　第十六周 磁生電（2）

　　第十七周 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）

　　第十八周 期末復(fù)習(xí)

　　第十九周 期末復(fù)習(xí)

　　除了以上教學(xué)內(nèi)容外，還有：

　　1、 積極參加教科研的活動(dòng)，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動(dòng)，提高自己在科研活動(dòng)方面的能力。

　　2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫(xiě)一些教學(xué)中的體會(huì)，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇12

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，按照教育局的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，以貫徹安全工作為主線(xiàn)，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園工作，真正使每一位幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　二、工作思路

　　20xx年幼兒園工作思路是:認(rèn)真貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞安全工作一條主線(xiàn)，抓好園所文化、教師隊(duì)伍、家長(zhǎng)工作三項(xiàng)建設(shè)，規(guī)范管理，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力“營(yíng)造一個(gè)家的氛圍,,讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)”。

　　三、主要工作目標(biāo)

　　1、規(guī)范管理。,增強(qiáng)教職員工對(duì)幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制，繼續(xù)進(jìn)行人性化管理。

　　2、強(qiáng)化隊(duì)伍。完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐，加強(qiáng)教研。加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　3、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)思想，落實(shí)安全責(zé)任與措施。

　　4、家園共育。召開(kāi)期初和期末家長(zhǎng)會(huì)，繼續(xù)家訪(fǎng)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)展。

　　四、主要工作及措施

　　1、規(guī)范管理，重視有效的過(guò)程管理。制定“誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的責(zé)任考評(píng)制度，保障幼兒園各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展與有效實(shí)施。

　　2、強(qiáng)化隊(duì)伍，加強(qiáng)教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。

　　3、.組織各類(lèi)人員外出參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提升。

　　五、保教工作

　　1、加強(qiáng)園內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶(hù)外活動(dòng)好常規(guī)。

　　2、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。組織教師認(rèn)真研討新教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用新教材。

　　3、在教師中開(kāi)展以下活動(dòng):上一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)多節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)一篇教后反思；通過(guò)評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

　　4、努力做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理，注意各種教學(xué)資料的積累。

　　六、后勤工作

　　1、更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。以滿(mǎn)足師生、家長(zhǎng)的合理要求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，全心全意為師生和家長(zhǎng)服務(wù)。

　　2、抓好幼兒保健管理。

　　(1)保證幼兒膳食質(zhì)量，合理地安排幼兒膳食。

　　(2)加強(qiáng)生活護(hù)理和消毒制度的執(zhí)行，加強(qiáng)檢查、督促。

　　(3)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健工作的管理。認(rèn)真落實(shí)《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和流失關(guān)。

　　3、常抓不懈，提高安全防范意識(shí)。

　　(1)強(qiáng)化“安全責(zé)任重于泰山、安全人人有責(zé)”的.意識(shí)，全園教職工對(duì)照自己的工作崗位制訂相應(yīng)的安全計(jì)劃或安全教育、安全逃生等方案，預(yù)防各類(lèi)安全事故發(fā)生。

　　(2)強(qiáng)化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的安全細(xì)化工作和安全檢查措施，確保幼兒在園學(xué)習(xí)、生活安全、愉快。進(jìn)行一月一次安全大檢查，每月一次教學(xué)及食品衛(wèi)生抽查，每天行政檢查，并做好安全檢查記錄。

　　(3)提高安全意識(shí)，加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，進(jìn)一步明確各自職責(zé)對(duì)教師加強(qiáng)突發(fā)事件的處理能力的培訓(xùn)，進(jìn)行消防知識(shí)的講座、模擬演習(xí)等活動(dòng)。

　　(4)結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。

　　(5)加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)職能意識(shí)、加強(qiáng)巡視、晨檢、消毒、食堂衛(wèi)生安全的管理和檢查等工作。

　　七、家長(zhǎng)工作

　　1、積極開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)活動(dòng):通過(guò)家委調(diào)查、園內(nèi)活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)和開(kāi)放日、每周知識(shí)反饋表等。以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)。

　　2、各班每月更新家長(zhǎng)園地，每周認(rèn)真填寫(xiě)每周知識(shí)反饋表，。通過(guò)“幼兒園網(wǎng)站”“調(diào)查問(wèn)卷””等形式積極采納家長(zhǎng)的好建議。

　　3、積極參加中心小學(xué)等各級(jí)組織舉辦的文藝活動(dòng)，技能比賽，親子游戲。尋找家長(zhǎng)共同關(guān)注的育兒?jiǎn)栴}，開(kāi)展互動(dòng)，半日活動(dòng)匯報(bào)、家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂，提高家園工作質(zhì)量。

　　八、具體工作分月安排:

　　二月份:

　　1、進(jìn)行招生報(bào)名工作及環(huán)境整理，各班玩具進(jìn)行消毒清洗工作。

　　2、完善各種計(jì)劃，搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)；

　　3、針對(duì)存在的安全、衛(wèi)生問(wèn)題進(jìn)行整改，檢查各類(lèi)戶(hù)外活動(dòng)器械的設(shè)備安全。

　　三月份:

　　1、慶�！叭�八”婦女節(jié)活動(dòng)

　　2、迎接開(kāi)園工作檢查

　　3、加強(qiáng)春季消毒、防病工作，做好清潔衛(wèi)生工作。

　　4、檢查幼兒一日生活環(huán)節(jié)的銜接及各類(lèi)登記表的執(zhí)行情況。

　　5、各班開(kāi)展清明節(jié)防火安全主題教育活動(dòng)。

　　四月份:

　　1、加強(qiáng)衛(wèi)生、食品檢查，預(yù)防春季傳染病發(fā)生。

　　2、做好迎接洛江區(qū)教育局年度考核檢查工作和材料的歸檔。

　　3、開(kāi)展幼兒園地震應(yīng)急疏散演練。

　　4、幼小銜接活動(dòng)---參觀霞溪小學(xué)。

　　五月份:

　　1、結(jié)合節(jié)日進(jìn)行教育(“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)、母親節(jié))，并開(kāi)展相關(guān)的慶�；顒�(dòng)。

　　5、加強(qiáng)衛(wèi)生安全工作檢查。

　　開(kāi)展慶“六一”慶祝活動(dòng)。

　　六月份:

　　1、大班幼兒畢業(yè)典禮。

　　2、期末家訪(fǎng)工作。

　　3、填寫(xiě)幼兒園評(píng)估手冊(cè)及開(kāi)展期末家訪(fǎng)工作。

　　4、各班、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇13

　　一年級(jí)上學(xué)期完成了《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《聲律啟蒙》上卷以及《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，同時(shí)也將漢語(yǔ)拼音和書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)融入到了教學(xué)中，部分孩子已掌握這些識(shí)字工具，這學(xué)期應(yīng)熟練鞏固此知識(shí)，為日后的識(shí)字、閱讀打下基礎(chǔ)。一年級(jí)上學(xué)期沒(méi)有書(shū)寫(xiě)作業(yè)，這學(xué)期每天會(huì)多項(xiàng)日記，一句話(huà)即可，在校內(nèi)即可完成。目的是讓孩子對(duì)查字典有個(gè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。低年紀(jì)孩子的另一個(gè)老師就是字典，孩子對(duì)閱讀會(huì)更有自主性。這學(xué)期在鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí)，多識(shí)字、多閱讀、多在課堂上分享故事是主要任務(wù)。之后開(kāi)始《論語(yǔ)》上半部的學(xué)習(xí)。

　　二年級(jí)本學(xué)期主要以復(fù)習(xí)為主，同時(shí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)《孟子》對(duì)“四書(shū)”做個(gè)終結(jié)。二年混齡班差距比較大，年齡以及對(duì)知識(shí)的消化掌握都不在一條水平線(xiàn)上，雖說(shuō)是二年級(jí)，但是按正常情況實(shí)則由二到四年級(jí)孩子組成。

　　但是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面?zhèn)�別三、四年級(jí)孩子的知識(shí)水平還不如二年級(jí)的，同時(shí)女生對(duì)語(yǔ)言文字的掌握明顯優(yōu)于男生，在這個(gè)班級(jí)體現(xiàn)的非常明顯。學(xué)習(xí)語(yǔ)文離不開(kāi)吟誦和閱讀，及時(shí)復(fù)習(xí)和大量的.閱讀更會(huì)讓人對(duì)語(yǔ)言文字感興趣，并且是輕松有趣的。那幾個(gè)女孩她們?cè)撏娴臅r(shí)候也和其他孩子一起，玩的很盡興。只是能抓住課堂時(shí)間，愛(ài)閱讀，互相分享推薦書(shū)籍，放學(xué)先做作業(yè)后去操場(chǎng)嬉戲，僅此而已，但差距卻在點(diǎn)滴中拉開(kāi)。

　　所以這學(xué)期，在進(jìn)行新知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)孩子的閱讀和書(shū)寫(xiě)能力就尤為重要。踏實(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真鞏固、消化咀嚼新知，并且在學(xué)的同時(shí)多思考，達(dá)到學(xué)以致用，融會(huì)貫通。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇14

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，為了能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在本學(xué)期有一個(gè)提高和質(zhì)的飛躍，也為改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式做一次嘗試，特制定以下計(jì)劃。

　　一、加強(qiáng)老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥功能，提高學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　面對(duì)越來(lái)越大的孩子，思想意識(shí)逐漸成熟，受周?chē)�事物吸引或影響較大，對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較淡化，于是我決定在本學(xué)期把工作重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提高學(xué)習(xí)意識(shí)上來(lái)。具體通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、誘發(fā)思考、敢于提問(wèn)、多談感受、交流討論等把自主學(xué)習(xí)化作經(jīng)常的行動(dòng)和習(xí)慣。對(duì)于主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)較差的學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)先找原因，多去傾聽(tīng)他們內(nèi)心真實(shí)的想法和感受，多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們能切實(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與幸福。

　　二、重組教材內(nèi)容，采用跨越式“精”加“略”的教學(xué)模式

　　本學(xué)期我決定重組一下教材，把略讀課文放到拓展材料當(dāng)中去，讓學(xué)生更多更直接的接觸語(yǔ)文材料，充分利用學(xué)習(xí)資源和時(shí)間機(jī)會(huì)，在課外知識(shí)的深度和廣度上多下點(diǎn)功夫，綜合運(yùn)用情景教學(xué)、自主學(xué)習(xí)，分層教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等各種策略，有目的的巧用資源，讓課內(nèi)外知識(shí)得以融合。從而使學(xué)生從面對(duì)文本的課內(nèi)感悟走向回歸自然地課外體驗(yàn)運(yùn)用。

　　三、自由暢想，在智慧中感悟。

　　在一些課文的講授中，為使學(xué)生能有一種身臨其境、切身感受的經(jīng)歷，在課堂教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)自由暢想的空間，在交流、綜合、自主中構(gòu)建他們的經(jīng)驗(yàn)。老師在這個(gè)時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候送上贊賞和鼓勵(lì)，讓學(xué)生享受到收獲的喜悅。

　　四、豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源

　　課本上安排了豐富的知識(shí)，一、四單元引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)祖國(guó)和五大淡水湖的`資料和了解有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)造成的災(zāi)難的事實(shí)和英雄人物的事跡。三六單元讓學(xué)生交流認(rèn)識(shí)大自然和感受農(nóng)村生活的活動(dòng)成果。這些課內(nèi)知識(shí)的安排加上課外知識(shí)的拓展，讓學(xué)生在趣味閱讀、輕松記背中積累語(yǔ)言，感受中華文化的優(yōu)秀和博大精深。本學(xué)期推薦學(xué)生讀《伊索寓言》

　　《一千零一夜》和中國(guó)民間故事來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)，拓展課外空間。

　　五、重視口語(yǔ)交際，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　在本學(xué)期的口語(yǔ)交際中，要注重彼此之間的交流和溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。

　　1、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

　　2、注重語(yǔ)言的規(guī)范和和指導(dǎo)。

　　3、面向全體，訓(xùn)練到位。

　　4、把口語(yǔ)交際訓(xùn)練延伸到日�；顒�(dòng)中去。

　　5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)，提高語(yǔ)言能力。

　　六、啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)，對(duì)寫(xiě)作充滿(mǎn)興趣。

　　針對(duì)前一段時(shí)間學(xué)生在寫(xiě)作中假大空的現(xiàn)象，本學(xué)期嚴(yán)格規(guī)范寫(xiě)作指導(dǎo)，要求學(xué)生寫(xiě)真話(huà)、寫(xiě)實(shí)話(huà)、寫(xiě)心里話(huà)，切記空話(huà)、套話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體，不斷地在練習(xí)和講評(píng)中逐步提高。提倡學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)，做到真實(shí)、自然，端正文風(fēng)。

　　活動(dòng)安排：

　　1、開(kāi)展課外讀物互換分享活動(dòng)。

　　2、走進(jìn)生活、發(fā)現(xiàn)生活學(xué)問(wèn)活動(dòng)

　　3、班內(nèi)朗讀比賽活動(dòng)

　　4、寫(xiě)作大賽

　　5、定期舉行優(yōu)秀影片觀賞活動(dòng)

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇15

　　一、學(xué)生的基本情況分析：

　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形

　　本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的`單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有三級(jí)的多位數(shù)。

　　2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

　　3、使學(xué)生理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

　　4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。

　　5、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。

　　6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào)，會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。

　　7、使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題；初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。

　　8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)下培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的好習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育

　�。ǘ�）過(guò)程與方法

　　1 。 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　2．初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

　　1．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　2．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)措施：

　　1。 加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2。 以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。

　　3。 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。

　　4。 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。

　　5。培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。

　　6。 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。

　　7。 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。

　　8。 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

　　五、課時(shí)安排

　　四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了72課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排

　　一、混合運(yùn)算和應(yīng)用題（11課時(shí)）

　　1、混合運(yùn)算2課時(shí)

　　2、兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題8課時(shí)

　　3、整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

　　二、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算（18課時(shí)）

　　1、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法2課時(shí)

　　2、加法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí)

　　3、減法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí)

　　4、乘法的意義和運(yùn)算定律4課時(shí)

　　5、除法的意義4課時(shí)

　　6、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

　　三、量的計(jì)量（6課時(shí)）

　　1、常用的計(jì)量單位2課時(shí)

　　2、名數(shù)的改寫(xiě)4課時(shí)

　　四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時(shí)）

　　1、小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法2課時(shí)

　　2、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時(shí)

　　3、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化4課時(shí)

　　4、小數(shù)和復(fù)名數(shù)3課時(shí)

　　5、求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù) 2課時(shí)

　　6、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

　　五、小數(shù)的加法和減法（3課時(shí)）

　　小管家1課時(shí)

　　六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時(shí)）

　　1、角的度量1課時(shí)

　　2、垂直和平行2課時(shí)

　　3、三角形2課時(shí)

　　4、平行四邊形和梯形3課時(shí)

　　5、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

　　七、總復(fù)習(xí)（6課時(shí)）

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇16

　　一、學(xué)期目標(biāo)

　�。�1）理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解釋日常生活中的常識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神。

　�。�2）重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

　�。�4）力爭(zhēng)我?guī)У陌嗉?jí)的化學(xué)成績(jī)?cè)偕弦慌_(tái)階，為自己、為學(xué)生證明自我價(jià)值。

　　二、教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　�。�1）重視基本概念的教學(xué)

　　化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的.階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

　�。�2）加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

　　元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

　�。�3）重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

　　元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕�礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了

　　一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

　�。�4）重視練習(xí)及講評(píng)

　　教學(xué)要教師的教與學(xué)生的練相結(jié)合，才會(huì)達(dá)到最佳的效果。所以在教學(xué)過(guò)程中要多練、勤練，并及時(shí)的平改。在這學(xué)期中，力爭(zhēng)做到：當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改、考完試卷及時(shí)改，及時(shí)講評(píng)。

　　（5）與時(shí)俱進(jìn)引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)化學(xué)、學(xué)化學(xué)

　　學(xué)化學(xué)，要知道目前社會(huì)上在化學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)，作為老師，有必要讓學(xué)生了解這些，比如：目前在“低碳”的概念下，我們?cè)趺慈ダ斫狻暗吞肌�。適當(dāng)?shù)恼乙恍┵Y料，給學(xué)生閱讀，正是迎合了我國(guó)的“減排”的國(guó)家政策，而這在書(shū)本上是沒(méi)有直接的學(xué)習(xí)到，而只是給到了理論知識(shí)。

　　三、教學(xué)進(jìn)度

　　1、開(kāi)學(xué)到4月10日，把新課授完。

　　2、4月10日至5月20日，專(zhuān)題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：

　�、呕瘜W(xué)基本常識(shí)（運(yùn)動(dòng)形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；

　�、瓶諝獾慕M成與污染防治；

　�、茄鯕獾闹苽�、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；

　　⑷分子和原子；

　　⑸元素和元素符號(hào)；

　　⑹相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量；

　�、怂�及水的污染防治；

　　⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途；

　　⑼核外電子排布的初步知識(shí)及化合價(jià)；

　�、钨|(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；

　�、细鶕�(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算；

　�、刑荚�素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；

　�、殉Ｒ�(jiàn)的有機(jī)化合物；

　�、诣F和鐵的化合物；

　�、由�鐵、鋼和常見(jiàn)金屬；

　�、匀芤汉腿芤航M成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；

　�、栈旌衔锏姆蛛x與提純；

　�、只�合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；

　�、壮Ｒ�(jiàn)的酸、堿及其通性；

　�、爻Ｒ�(jiàn)的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；

　�。�21）初中化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系。采用我校學(xué)生擁有資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)復(fù)習(xí)。

　　3、5月20日到6月10日，調(diào)整階段，針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇17

　　1、知識(shí)與技能方面

　　（1）讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程，初步體會(huì)方程的意義和思想；經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)概念的擴(kuò)展，理解運(yùn)算的意義，形成必要的計(jì)算技能；經(jīng)歷因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，加深對(duì)自然數(shù)的特征及其相互關(guān)系的理解。

　�。�2）通過(guò)觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圓的特征，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能。

　�。�3）聯(lián)系統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過(guò)程認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，初步掌握用折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的方法和特點(diǎn)，能按要求完成相關(guān)的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)及其變化情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

　　2、數(shù)學(xué)思考方面

　�。�1）在認(rèn)識(shí)等式、方程，探索等式的性質(zhì)、解方程以及列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)，感受方程思想的意義和價(jià)值。

　　（2）在認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)和公倍數(shù)等活動(dòng)過(guò)程中，進(jìn)一步感知自然數(shù)的基本特征，加深對(duì)自然數(shù)相互關(guān)系的理解，增強(qiáng)數(shù)感。

　�。�3）在找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)、求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)有序思考的意義和價(jià)值，增強(qiáng)思維的條理性和嚴(yán)密性。

　�。�4）在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，探索分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系以及分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算方法的過(guò)程中，主動(dòng)進(jìn)行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括，學(xué)會(huì)合乎邏輯地表達(dá)自己的思考過(guò)程，培養(yǎng)初步的演繹推理能力。

　　（5）在探索2、5和3的倍數(shù)特征、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)以及和與積的奇偶性規(guī)律等活動(dòng)中，經(jīng)歷由具體到抽象、由特殊到一般的思考過(guò)程，發(fā)展初步的合情推理能力。

　　（6）在認(rèn)識(shí)圓的特征、探索圓的周長(zhǎng)和面積公式的過(guò)程中，進(jìn)一步豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的認(rèn)識(shí)，感受不同平面圖形的相互關(guān)聯(lián)，發(fā)展空間觀念。

　�。�7）在收集和整理數(shù)據(jù)、用折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)，以及對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

　　3、解決問(wèn)題方面

　　（1）聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義、方程的特點(diǎn)，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法、分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算，以及圓的周長(zhǎng)和面積等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，嘗試從數(shù)量的多少及其關(guān)系、物體的形狀及其變化等角度，提出和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析并解決問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力。

　�。�2）在列方程解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步掌握列方程解決問(wèn)題的基本思路和方法，體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值。

　�。�3）在基于數(shù)據(jù)作出判斷和簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)，以及應(yīng)用轉(zhuǎn)化策略解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題等活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)從不同角度、用不同方法解決問(wèn)題的意識(shí)，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力。

　　（4）在分析數(shù)量間的相互關(guān)系，推導(dǎo)圓的周長(zhǎng)和面積公式，探索最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法，歸納分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)等活動(dòng)中，經(jīng)歷與他人合作交流的過(guò)程，學(xué)會(huì)在交流中不斷完善自身的思考，進(jìn)一步增強(qiáng)合作交流的意識(shí)。

　　4、情感與態(tài)度方面

　�。�1）能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　�。�2）在探索數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，不斷增強(qiáng)自主探索的意識(shí)。

　　（3）在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的自覺(jué)性。

　�。�4）通過(guò)閱讀“你知道嗎”中的內(nèi)容，參與“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”等活動(dòng)，進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的背景，體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，逐步養(yǎng)成樂(lè)于動(dòng)手、勤于思考的習(xí)慣以及認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的品質(zhì)。

　　本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　第一單元簡(jiǎn)易方程

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確理解等式的性質(zhì)，用等式的性質(zhì)解方程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用方程的特點(diǎn)列方程解決實(shí)際問(wèn)題。

　　第二單元折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的的方法和特點(diǎn)，能讀懂常見(jiàn)的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的.需要完成相應(yīng)的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生由數(shù)據(jù)本身能說(shuō)明什么逐步過(guò)渡到基于數(shù)據(jù)進(jìn)行一些有意義的判斷和預(yù)測(cè)。

　　第三單元因數(shù)與倍數(shù)

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)等概念的聯(lián)系和區(qū)別，掌握求兩個(gè)數(shù)最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的基本方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)數(shù)的特點(diǎn)合理靈活地確定兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，以及根據(jù)對(duì)最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的理解正確解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

　　教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。

　　第五單元分?jǐn)?shù)加法和減法

　　教學(xué)重點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)連加、連減和加減混合式題的計(jì)算。

　　第六單元圓

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓的基本特征以及探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：探索并理解圓的面積公式。

　　第七單元解決問(wèn)題的策略

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步領(lǐng)會(huì)轉(zhuǎn)化的過(guò)程和特點(diǎn)，體會(huì)轉(zhuǎn)化的價(jià)值，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)具體問(wèn)題尋找合適的轉(zhuǎn)化方法。

　　第八單元整理與復(fù)習(xí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的理解，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題的能力，溝通所學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇18

　　20xx年春季學(xué)期八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

　　任課班級(jí)：

　　八年級(jí)（1）（2）班 周課時(shí)：一課時(shí)

　　學(xué)生情況簡(jiǎn)析：

　　上學(xué)期八年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的嚴(yán)格要求，對(duì)于音樂(lè)作品的范圍擴(kuò)大到海南民歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中了解了家鄉(xiāng)的少數(shù)民族的風(fēng)土人情，興趣很高，對(duì)于簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品也能說(shuō)出拍號(hào)與音樂(lè)情緒，實(shí)在難得。因此，在本學(xué)期重點(diǎn)應(yīng)在積累更多的'音樂(lè)作品與作曲家的生平上。

　　使用教材及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

　　本學(xué)期使用的是：人民教育出版社《音樂(lè)》八年級(jí) 下冊(cè)

　　第一單元：華夏古韻 第二單元：梨園風(fēng)采 第三單元：西樂(lè)頡英

　　第四單元：神州音韻 第五單元：音樂(lè)故事 第六單元：夏日情懷

　　本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)：

　　本學(xué)期要按時(shí)完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)目標(biāo)：①通過(guò)學(xué)習(xí)不同地區(qū)的民歌與音樂(lè)作品了解當(dāng)?shù)氐拿窀栾L(fēng)格與人民生活、地理背景的關(guān)系。

　�、诹私馕覈�(guó)的戲曲藝術(shù)與代表人物，戲曲中的生、旦、凈、丑角色的特色。

　�、蹖W(xué)唱課本上的新歌，鼓勵(lì)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作。

　　方法與措施：

　�、� 在學(xué)唱歌曲時(shí)，要求學(xué)生獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜，抽查已教過(guò)的音樂(lè)符號(hào)。

　�、� 欣賞歌曲時(shí)，從調(diào)號(hào)、節(jié)拍、強(qiáng)弱等音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)入手，結(jié)合作曲家的生平小故事吸引學(xué)生思考音樂(lè)的情緒和哼唱知名音樂(lè)作品的片段。

　�、� 在會(huì)唱基礎(chǔ)上，更能注意到音樂(lè)作品的地方風(fēng)格與語(yǔ)言特點(diǎn)。

　�、� 利用“小舞臺(tái)”，加強(qiáng)學(xué)生的表演欲與教師的評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　教學(xué)進(jìn)度安排：

　　一 ：華夏古韻 三課時(shí) 一至三周

　　二 ：梨園風(fēng)采 三課時(shí) 四至六周

　　三 ：西樂(lè)劼英 三課時(shí) 七至九周

　　四：神州音韻 四課時(shí) 十至十三周

　　五 ：音樂(lè)故事 四課時(shí) 十四至十七周

　　六：夏日情懷 二課時(shí) 十八至十九周

　　七 ：復(fù)習(xí) 一課時(shí) 二十周

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇19

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí),深入貫徹全教會(huì)精神和《決定》、《綱要》內(nèi)容,以育人為根本,以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力創(chuàng)造良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高教育意識(shí)。本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　我校四年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了一年多的英語(yǔ)，有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，我相信將會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的.英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；

　　2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容；

　　3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流,能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作；

　　4、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動(dòng)作反應(yīng)法"，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

　　5、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話(huà)、歌謠、小詩(shī)、繞口令、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等

　　四、教材分析

　　本冊(cè)教材共有十個(gè)模塊，最后有一個(gè)單元是復(fù)習(xí)單元。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對(duì)話(huà)）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言功能與結(jié)構(gòu)。第二單元中則提供了若干任務(wù)型的練習(xí)和活動(dòng)，其目的就是進(jìn)行語(yǔ)言的擴(kuò)展和操練,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話(huà)題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)。話(huà)題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi)，又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話(huà)題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、提高課堂效率。

　　2、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

　　難點(diǎn)：

　　使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。

　　六、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，相信希望生的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

　　6、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，開(kāi)展學(xué)生簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流活動(dòng)。

　　附：教學(xué)進(jìn)度安排表

　　第一周：Module1

　　第二周：Module1

　　第三周：Module2

　　第四周：Module2-3

　　第五周：Module3

　　第六周：Module4

　　第七周：Module4-5

　　第八周：Module5

　　第九周：Module6

　　第十周：Module7

　　第十一周：Module7-8

　　第十二周：Module8

　　第十三周：Module9

　　第十四周：Module9-10

　　第十五周：Module10

　　第十六周：ReviewModule

　　第十七周：ReviewModule

　　第十八周：復(fù)習(xí)

　　第十九周：復(fù)習(xí)

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇20

　　一、教材分析

　　根據(jù)新課標(biāo)的要求，從知識(shí)技能、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度這三個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能

　　1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在x以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握x以?xún)?nèi)各數(shù)與x以?xún)?nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫(xiě)x各數(shù)。

　　2、初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。

　　（二）解決問(wèn)題

　　1、能用x各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

　　2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和x以?xún)?nèi)的加減、x以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　3、能比較出學(xué)生生活中事物（在x以?xún)?nèi)）數(shù)量的'多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類(lèi)。

　　4、能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　5、用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　1、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、在合作交流過(guò)程中，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極思考，爭(zhēng)取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

　　3、養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。

　　4、愛(ài)護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、書(shū)包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。

　　5、初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，與同伴交流的樂(lè)趣。

　　6、受到關(guān)心集體、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是x以?xún)?nèi)的加減法和x以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和x以?xún)?nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

　　除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　三、學(xué)情分析

　　本學(xué)期教學(xué)一年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班。其中一x班共x人（男x女x），一x班共x人（男x女x）。初入學(xué)兩班已個(gè)性初顯：x班如山野稚樸天成，勇敢無(wú)畏，少約束，法自然，擬嚴(yán)規(guī)矩，不壓個(gè)性，嚴(yán)愛(ài)相加；x班如園林靜美有規(guī)，和諧溫順，有禮貌，志上游，擬拓視野，鼓勵(lì)張揚(yáng)，放手而愛(ài)。

　　四、方法與措施

　　1、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)，改變教學(xué)理念，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。

　　2、加強(qiáng)游戲、兒歌、演示、觀察與操作，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀的分量，創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。

　　4、貫穿審題、解題思路訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思考。

　　5、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透思想品德教育。

　　6、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇21

　　信息技術(shù)是一門(mén)講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛(ài)好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹(shù)立現(xiàn)代化的信息理念，將來(lái)更好地為社會(huì)，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。

　　二、基本情況：

　　本學(xué)期共開(kāi)設(shè)信息技術(shù)的班級(jí)是4個(gè)。90%以上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過(guò)去年一年的息技術(shù)學(xué)習(xí)，，對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)，及其使用一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序。但對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要”（試行）所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫(huà)圖的基本技巧。

　　2．進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡(jiǎn)單和功能，能為自己所用。

　　3．對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確保存自己的文件，并能再次找到。

　　4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造，熟練開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)，了解windows20xx操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。

　　5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識(shí)。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，為振興我國(guó)的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹(shù)立遠(yuǎn)大理想.

　　7、培養(yǎng)學(xué)生的`動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力.

　　8、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

　　四、方法措施

　　學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門(mén)科學(xué)知識(shí)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施：

　　1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。

　　3、對(duì)每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

　　4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　　五年級(jí)：

　　二月復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期內(nèi)容知識(shí)，讓學(xué)生熟悉自己身邊的多媒體世界進(jìn)入主題一內(nèi)容學(xué)習(xí)。

　　三月初步認(rèn)識(shí)演講稿的制作過(guò)程。

　　四月教會(huì)學(xué)生如何看待多姿多彩的展示舞臺(tái)，學(xué)會(huì)家養(yǎng)風(fēng)格設(shè)置、生動(dòng)場(chǎng)景秒安排、精彩紛呈大pk。

　　五月讓學(xué)生了解能聊能辨的網(wǎng)絡(luò)論壇，逛逛BBS、聊聊感興趣的話(huà)題、發(fā)起B(yǎng)BS討論新話(huà)題。

　　六月學(xué)生上機(jī)練習(xí)，復(fù)習(xí)整理，檢測(cè)。

　　六年級(jí)：

　　二月復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期內(nèi)容知識(shí)，開(kāi)始接觸flash動(dòng)畫(huà)。

　　三月認(rèn)識(shí)flash軟件，學(xué)會(huì)美麗蝴蝶制作過(guò)程、蝴蝶翅膀如何動(dòng)起來(lái)、美麗蝴蝶如何飛起來(lái)。

　　四月裝扮flash動(dòng)畫(huà)。

　　五月讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)機(jī)器人朋友。

　　六月學(xué)會(huì)組裝機(jī)器人小車(chē)。復(fù)習(xí)整理，檢測(cè)

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇22

　　教材分析：

　　小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對(duì)信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求，是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要突破口，是小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。但是小學(xué)二年級(jí)信息技術(shù)沒(méi)有教材，本學(xué)期使用的教學(xué)內(nèi)容是教師自選的，本內(nèi)容選用《小學(xué)計(jì)算機(jī)課本》修定版中的部分內(nèi)容。主要包括：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)、鍵盤(pán)；鍵盤(pán)練習(xí)，會(huì)玩字母游戲；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件，學(xué)習(xí)用畫(huà)圖工具畫(huà)畫(huà)；初步認(rèn)識(shí)“記事本”，會(huì)在記事本中輸入英文字母等。

　　所選內(nèi)容在科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕�礎(chǔ)上，具有通俗性，生動(dòng)活潑，主要是以提高孩子學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的.興趣和培養(yǎng)孩子的計(jì)算機(jī)意識(shí)為主，符合孩子們的年齡特征。通過(guò)所選內(nèi)容的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識(shí)面，提高綜合能力。

　　學(xué)生基本情況：

　　二年級(jí)共有學(xué)生93人，分為兩個(gè)班，其中二⑴班47人，二⑵班46人。整個(gè)二年級(jí)的學(xué)生通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，他們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的了解，會(huì)操作基本的。有的學(xué)生家里有計(jì)算機(jī)，他們的操作能力較強(qiáng)。如：鄒巡洋、朱慶來(lái)等，但還有少數(shù)學(xué)生膽子小，操作能力較差。本期根據(jù)實(shí)際情況，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學(xué)任務(wù)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地滲透思想教育。

　　2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

　　3、使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)機(jī)器設(shè)備，遵守機(jī)房規(guī)則，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與運(yùn)用能力，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

　　5、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

　　2、“鍵盤(pán)練習(xí)”的學(xué)習(xí)，“繪畫(huà)”的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高操作的能力。

　　教學(xué)措施：

　　1、教師示范，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主。

　　2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

　　3、在教學(xué)中，把知識(shí)和能力結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

　　4、結(jié)合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，采用游戲、成功激勵(lì)機(jī)制。

　　5、用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)學(xué)生進(jìn)行考核，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極性的提高。

　　教學(xué)安排：

　　本學(xué)期共有20周，每周一課時(shí)，機(jī)動(dòng)：2課時(shí)。

　　第一周：鍵盤(pán)練習(xí)（一）

　　第二周：鍵盤(pán)練習(xí)（二）

　　第三周：鍵盤(pán)練習(xí)（三）

　　第四周：鍵盤(pán)練習(xí)（四）

　　第五周：鍵盤(pán)練習(xí)（五）

　　第六周：綜合練習(xí)

　　第七周：精靈鼠小弟

　　第八周：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)

　　第九周：智益游戲

　　第十周：機(jī)動(dòng)（期中檢測(cè)）

　　第十一周：我當(dāng)小畫(huà)家（一）

　　第十二周：我當(dāng)小畫(huà)家（二）

　　第十三周：機(jī)動(dòng)（五一放假）

　　第十四周：我當(dāng)小畫(huà)家（三）

　　第十五周：我當(dāng)小畫(huà)家（四）

　　第十六周：我當(dāng)小畫(huà)家（五）

　　第十七周：我當(dāng)小畫(huà)家（六）

　　第十八、九周：期末復(fù)習(xí)

　　第二十周：期末考核

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇23

　　一：學(xué)生分析

　　五年級(jí)的學(xué)生年齡 處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng);女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，使男女均衡發(fā)展 。

　　二：教學(xué)目標(biāo)

　　(1) 使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　(2) 通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。的興趣和愛(ài)好，形成鍛煉的習(xí)慣。

　　(4)提高對(duì)個(gè)人健康和群體的責(zé)任感，形成健康的'生活方式。

　　(5)發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　(1)重點(diǎn)是田徑的投擲與跳遠(yuǎn)及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)。

　　(2)難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過(guò)桿。

　　四：課時(shí)安排

　　每課 3課時(shí)， 32 共課時(shí)

　　五：教學(xué)措施

　　(1) 只研究和強(qiáng)調(diào)教師的教法，而忽視學(xué)生的學(xué)法的傾向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程()是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，如果把體育學(xué)習(xí)理解為只是教師的講解與示范，學(xué)生模仿教師的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)了教師的教法研究，忽視了學(xué)生學(xué)法的探索，只管教的怎么樣，不管學(xué)的如何，必然不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。因此，要重視學(xué)生學(xué)法的研究與探索，不僅要研究教法與學(xué)法，而且要研究教法與學(xué)法的變化;不僅要研究學(xué)生的“學(xué)會(huì)”，而且要研究學(xué)生的“會(huì)學(xué)”。

　　(2) 在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果 。

　　(3)隨 著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇24

　　一、班況分析：

　　新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期�，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為。原來(lái)的幼兒在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，會(huì)穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的.教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　二、工作計(jì)劃：

　　幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù)，多鼓勵(lì)和幫助他們，幫助他們樹(shù)立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開(kāi)展各類(lèi)游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園幼兒園小班下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃工作計(jì)劃。

　　三、發(fā)展目標(biāo)：

　　（一）健康領(lǐng)域：

　　1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢(shì)。

　　2、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

　　3、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

　　4、知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中的電、火、車(chē)輛等不安全因素。

　　5、愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

　　（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

　　1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ)；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話(huà)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為。

　　2、喜歡讀兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受

　　3、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

　　4、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日�；顒�(dòng)中不叫喊。

　　（三）社會(huì)領(lǐng)域：

　　1、在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

　　2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇25

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《深圳市普通中學(xué)高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科調(diào)研考試說(shuō)明》為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)部、語(yǔ)文教研組、高一備課組的具體要求為行動(dòng)指南，做好自己的本職工作。

　　注重積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展思維，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高一語(yǔ)文新課程的實(shí)施。

　　二、學(xué)情分析

　　（一）學(xué)情：

　　1、本學(xué)期本人帶高一（1）班和高一（7）班，兩班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較好，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較強(qiáng)。

　　2、有少數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣欠佳，對(duì)語(yǔ)文的重視程度不夠，方法不當(dāng)，閱讀面狹窄，閱讀量少，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。ǘ�）針對(duì)性策略：

　　1、語(yǔ)文教學(xué)以基礎(chǔ)為主，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)拓展，不宜貪多求快。

　　2、緊密聯(lián)系考綱，適量地補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，注重遷移和拓展。

　　3、有針對(duì)性地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和規(guī)范答題訓(xùn)練。

　　4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的各種良好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀、積累，勤于寫(xiě)作。

　　三、教情分析

　�。ㄒ唬┙糖椋�

　　本人在內(nèi)地高中連續(xù)帶過(guò)三屆畢業(yè)班，具備了一定的知識(shí)和能力，對(duì)廣東的高中教育也有一定的認(rèn)識(shí)，但還需更深入地吃透考綱、熟悉教材和高考情況。

　　（二）針對(duì)性策略：

　　1、積極虛心向老教師求教，多參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，融入集體備課，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，提高自己。

　　2、努力整合教材，力爭(zhēng)駕馭教材，做到胸有成竹，游刃有余。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教綱、考綱，將教學(xué)和考綱要求相聯(lián)系。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、以提高語(yǔ)文教學(xué)的效率和質(zhì)量、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)楦�本目�?biāo)。

　　2、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較高的閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育，提高文化品位，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的`基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣；

　　4、按時(shí)完成粵教版語(yǔ)文教材必修一和必修二的教學(xué)。

　　五、教學(xué)內(nèi)容

　　1、粵教版語(yǔ)文教材必修三和必修四

　　2、名著導(dǎo)學(xué)：《紅樓夢(mèng)》、《復(fù)活》

　　3、學(xué)校、學(xué)部和教研組、備課組布置的教學(xué)任務(wù)

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高一語(yǔ)文每周平均8節(jié)（必修），全學(xué)期總時(shí)數(shù)120節(jié)。

　　第一周到第七周完成必修三，第十周期中考試，第八周到第十四周完成必修四，第十五周開(kāi)始期末復(fù)習(xí)，第二十周期末考試。

　　按高一備課組制定的教學(xué)進(jìn)度開(kāi)展教學(xué)。

　　七、具體措施

　　1、“文以載道”，把教學(xué)與育人結(jié)合起來(lái)，通過(guò)具體的文本熏陶學(xué)生，陶冶他們的情操。

　　2、學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，提高備課質(zhì)量，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。系統(tǒng)地講解相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)相關(guān)訓(xùn)練加以落實(shí)。

　　3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，督促學(xué)生多摘抄、多寫(xiě)讀書(shū)筆記、多練筆并檢查落實(shí)。

　　4、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。作文教學(xué)：本學(xué)期主要訓(xùn)練記敘文，形成系列，穿插在單元教學(xué)中進(jìn)行。

　　5、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇26

　　一、教育指導(dǎo)思想

　　依據(jù)教育局文件和校園的全體教育工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期地方課程工作計(jì)劃如下：

　　二、教育方針：

　1、常識(shí)與才能：

　　了解課文中呈現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描繪辦法和修辭辦法和詞類(lèi)的有關(guān)常識(shí)，熟記課文中呈現(xiàn)的生字生詞的音形義。

　　2、把握和運(yùn)用常識(shí)才能的方針：

　　學(xué)生能領(lǐng)會(huì)詞句在言語(yǔ)環(huán)境中的含義和效果，了解思想內(nèi)容和文章的思路，了解根本寫(xiě)法，具有一定的言語(yǔ)感觸才能，開(kāi)端把握精讀略讀的辦法，培育默讀的習(xí)氣，進(jìn)步閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，開(kāi)端具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)氣。

　　3、情感、情緒與價(jià)值觀：

　　在語(yǔ)文教育過(guò)程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精力，激起學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)言語(yǔ)文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想質(zhì)量，盡力開(kāi)拓學(xué)生的'視野，注重培育立異精力和發(fā)明才能，開(kāi)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，進(jìn)步學(xué)生的文化品位。逐步形成健全人格。

　　三、教材情況剖析

　　本學(xué)期任初一語(yǔ)文課，本冊(cè)教材表現(xiàn)了新理念和新方針，致力于構(gòu)建新的教材體系，促進(jìn)學(xué)生歸納本質(zhì)的進(jìn)步，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行歸納練習(xí)，盡力招引學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在歸納學(xué)科中進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培育實(shí)踐才能、立異才能和探求才能。

　　四、學(xué)生情況剖析

　　本學(xué)期我擔(dān)任初一兩個(gè)班的語(yǔ)文教育工作。依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，初中的學(xué)生大多數(shù)學(xué)生對(duì)由于年齡較小，自制力不強(qiáng)，但他們都對(duì)新事物充滿(mǎn)了興趣，有極強(qiáng)的求知愿望，有極強(qiáng)的可塑性。另外，由于初中和小學(xué)和學(xué)習(xí)情況天壤之別，所以要培育他們杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。還有較多的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣，所以在本學(xué)期開(kāi)端，就要規(guī)矩他們的學(xué)習(xí)情緒。

　　五、本學(xué)期教育教育具體工作：

　　依據(jù)學(xué)生的情況，本學(xué)期擬采用以下措施：

　　1、首要要從思想上改變學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)氣和情緒，培育學(xué)生多著手，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)氣，課堂上精講多練。

　　2、依據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)方針，并督促為實(shí)現(xiàn)方針切實(shí)地進(jìn)行吃苦學(xué)習(xí)。

　　3、留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，精心準(zhǔn)備學(xué)案，充沛利用學(xué)案。充沛利用電化教育。

　　4、語(yǔ)文教育中，要加強(qiáng)歸納，簡(jiǎn)化條理，突出重點(diǎn)，注重常識(shí)之間、才能之間以及常識(shí)、才能、心意之間的聯(lián)絡(luò)，注重積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的全體進(jìn)步。

　　5、充沛了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)辦法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開(kāi)展，確保差生改善現(xiàn)在學(xué)習(xí)差的情況，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇27

　　一．基本情況

　　我班學(xué)生共有41人，有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，基礎(chǔ)還好，但不規(guī)范．一部分來(lái)自農(nóng)村，未上過(guò)幼兒園，教育起來(lái)相當(dāng)困難．

　　二．教學(xué)目標(biāo)和要求

　�。迹保緷h語(yǔ)拼音

　　１能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母，韻母和音節(jié)。

　　2能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　;2>識(shí)字

　　1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣

　　2.學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確。流利地朗讀課文。

　　3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

　　4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)與他們交流。

　　;4>口語(yǔ)交際

　　1.學(xué)說(shuō)普通話(huà)，蓫步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。

　　2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，能了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

　　3.能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。

　　拼音類(lèi)包括6個(gè)單韻母。23個(gè)聲母。

　　四.主要措施

　　1.由于小孩小。掌握抽象的漢語(yǔ)拼音。是相當(dāng)枯燥無(wú)味的所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。

　　2.識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

　　五.重難點(diǎn)

　　能記住6個(gè)單韻母。23個(gè)聲母。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇28

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)一步完善常規(guī)管理，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生核心素養(yǎng)提升。切實(shí)踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求完善課堂教學(xué)模式，提高學(xué)習(xí)的高效性。

　　對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)教材分為六大單元。

　　第一單元的課文介紹了中國(guó)杰出人物的非凡生平。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有為人類(lèi)奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家。本單元學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)精讀的學(xué)習(xí)方法。

　　第二單元的作品都是表現(xiàn)家國(guó)情懷的文章。本單元在繼續(xù)學(xué)習(xí)精讀的方法中激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情感。

　　第三單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，通過(guò)普通人身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品格引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。在注重熟讀精思的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種境界。

　　第四單元的文章從不同角度展現(xiàn)了中華美德以及時(shí)代對(duì)這些美德的呼喚。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)略讀。

　　第五單元的文章或借景抒情或托物言志，字里行間閃爍著哲理的光彩。在學(xué)習(xí)中可進(jìn)行比較的方法閱讀，分析作品之間的相同和不同之處，拓展視野，加深理解。

　　第六單元的文章是關(guān)于探險(xiǎn)與科幻方面的文章。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)瀏覽，學(xué)會(huì)迅速提取字里行間的主要信息。

　　三、學(xué)情分析

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，七年級(jí)的學(xué)生整體學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)�；�礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。 積累較少，閱讀面不廣。不過(guò)值得慶幸的是大部分學(xué)生的可塑性比較強(qiáng)，相信通過(guò)努力會(huì)有所改變。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。

　�。ㄒ唬┱莆蘸瓦\(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：

　　1.掌握七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。

　　2.學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

　　3.了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。

　　4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。

　�。ǘ�）德育教育目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的'熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

　　（三）人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。

　　五、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度。

　　2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情、托物言志的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

　　3.能夠掌握每課的重點(diǎn)字詞的書(shū)寫(xiě)以及釋義。

　　4.能夠借助注釋和工具書(shū)讀懂文言文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

　　5.能夠結(jié)合實(shí)際多角度的觀察生活、品味生活，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的集體意識(shí)，能夠與同學(xué)合作探究分享合作與成功的喜悅。

　　6.作文方面做到三點(diǎn)：

　�。�1）在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，達(dá)到基本寫(xiě)作要求。

　�。�2）能層次分明地、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事，在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西，作文要?jiǎng)?chuàng)新，有鮮明的個(gè)性特征，完全與生活結(jié)合在一起，在實(shí)踐中進(jìn)行，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

　�。�3）繼續(xù)加強(qiáng)記敘文的寫(xiě)作，多看多積累多悟多寫(xiě)。

　　六、教學(xué)策略

　　通過(guò)對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況的分析了解，預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式、策略、方法與手段：

　�。ㄒ唬╅喿x：

　　1.要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本，用于課外閱讀積累。

　　2.課內(nèi)閱讀：對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的方法。

　　3.課外閱讀：通過(guò)多種途徑加強(qiáng)，如推薦佳作、摘抄佳作、寫(xiě)讀書(shū)筆記、閱讀檢測(cè)等。要通過(guò)專(zhuān)題閱讀訓(xùn)練，各個(gè)突破，從而全面提高學(xué)生閱讀的能力。

　　4.學(xué)生每周必須要有5000字以上的課外閱讀量，每周要完成1000字以上文字筆記，每月必須讀一本文學(xué)名著，并完成一篇讀書(shū)筆記。

　　5.指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)文言文。

　　文言文是學(xué)生新接觸到的，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)，還要肯花時(shí)間。而文言文的教學(xué)和訓(xùn)練又要貫穿整個(gè)學(xué)年，因此要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量，加強(qiáng)文言詞語(yǔ)的積累。精講課后學(xué)生所遇到的問(wèn)題，切實(shí)幫助學(xué)生從一開(kāi)始就學(xué)好文言文。

　�。ǘ�）寫(xiě)作：

　　1.要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本、摘錄本、周記本，分別用于閱讀、隨筆和作文寫(xiě)作。

　　2. 進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練：

　　（1）閱讀、隨筆（周記）

　�。�2）作文訓(xùn)練：本學(xué)期，重點(diǎn)是要掌握一般記敘文的寫(xiě)作：其基本要求如下：

　　A、懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見(jiàn)的突出主題的寫(xiě)法。

　　B、懂得修辭在文章中的作用，并能在寫(xiě)作實(shí)踐中加以運(yùn)用。

　　（3）作文的訓(xùn)練要求：

　　除閱讀、隨筆外，平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，提高能力。

　　（三）其它：

　　強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　�。�1）詩(shī)詞名句的積累。

　　（2）文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的積累。

　�。�3）成語(yǔ)、熟語(yǔ)的積累。

　�。�4）佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。

　　七、教學(xué)進(jìn)度安排

　　將名著指導(dǎo)有序安排進(jìn)單元閱讀教學(xué)中。

　　周次 教學(xué)內(nèi)容 教時(shí)

　　1 《鄧稼先》《說(shuō)和做》閱讀指導(dǎo) 4

　　2 《回憶魯迅先生》《孫權(quán)勸學(xué)》 3

　　3 寫(xiě)作：寫(xiě)出人物的精神 單元測(cè)試 4

　　4 《黃河頌》《最后一課》 4

　　5 《土地的誓言》 《木蘭詩(shī)》 3

　　6 寫(xiě)作：學(xué)習(xí)抒情 綜合性學(xué)習(xí)：天下國(guó)家 4

　　7 單元測(cè)試 《阿長(zhǎng)與;山海經(jīng)>》《老王》 5

　　8 《臺(tái)階》《賣(mài)油翁》 3

　　9 寫(xiě)作：抓住細(xì)節(jié) 單元測(cè)試 4

　　10 期中復(fù)習(xí) 期中考試 5

　　11 《葉圣陶先生二三事》《驛路梨花》 4

　　12 《最苦與最樂(lè)》《短文兩篇》 4

　　13 寫(xiě)作：怎樣選材綜合性學(xué)習(xí)：孝親敬老，從我做起 5

　　14 《紫藤蘿瀑布》《一顆小桃樹(shù)》 4

　　15 《外國(guó)詩(shī)二首》《古代詩(shī)歌五首》 3

　　16 寫(xiě)作：文從字順 《偉大的悲劇》《太空一日》 5

　　17 《帶上她的眼睛》《河中石獸》 4

　　18 寫(xiě)作：語(yǔ)言簡(jiǎn)明 綜合性學(xué)習(xí)：我的語(yǔ)文生活 4

　　19 單元測(cè)試 期末復(fù)習(xí) 5

　　20 期末復(fù)習(xí) 5

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇29

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺(tái)階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、抓傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。

　　三、工作重點(diǎn)及主要措施

　　1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量

　　本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育教師對(duì)新教材的理解和運(yùn)用能力，使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃，備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以多種形式來(lái)匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

　　2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

　　嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操一舞活動(dòng)”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績(jī)合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。

　　3、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)

　　根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于開(kāi)展教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力，并更好的抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過(guò)程中注重訓(xùn)練的.實(shí)用性和科學(xué)性。正常開(kāi)展教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)成果，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。教師要開(kāi)展好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課并及時(shí)反饋意見(jiàn)，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。

　　4、抓好學(xué)校業(yè)余運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練

　　建立健全完善的業(yè)余運(yùn)動(dòng)框架是長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。按照體育競(jìng)賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學(xué)校而積極努力。加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練,爭(zhēng)取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績(jī)。

　　5、做好器材管理

　　有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。

　　四、活動(dòng)安排

　　三月份

　　1、制訂體育工作計(jì)劃，召開(kāi)體育教師會(huì)議，部署學(xué)期體育工作。

　　2、制定教學(xué)計(jì)劃，備好課，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)工作。

　　3、各年級(jí)認(rèn)真訓(xùn)練旭日東升武術(shù)健身操。

　　四月份

　　1、各年級(jí)旭日東升武術(shù)健身操驗(yàn)收。

　　2、積極搞好體育教學(xué)工作與業(yè)余訓(xùn)練。

　　五月份

　　1、做好相關(guān)體育項(xiàng)目測(cè)試、上報(bào)工作

　　2、積極組織學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)體育比賽。

　　六月份

　　1、積極搞好體育教學(xué)工作與業(yè)余訓(xùn)練。

　　2、各項(xiàng)訓(xùn)隊(duì)認(rèn)真進(jìn)總評(píng)。

　　七月份

　　1、考查學(xué)生體育成績(jī)。

　　2、總結(jié)體育組學(xué)期工作。

　　3、體育資料歸檔。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇30

　　一、學(xué)生分析大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。

　　從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

　　二、教材分析本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊(cè)共有18課，其中繪畫(huà)課有：

　　1、我們的社區(qū)

　　2、恐龍世界

　　3、畫(huà)中的線(xiàn)條

　　4、會(huì)動(dòng)的'線(xiàn)條

　　8、彩墨游戲

　　9、大嘴怪

　　10、中國(guó)龍

　　12、橙色的畫(huà)

　　13、綠色和紫色的畫(huà)

　　14、吃蟲(chóng)草手工課有：

　　1、卵石動(dòng)物造型

　　2、威武的盾牌

　　3、會(huì)變的盒子

　　4、吉祥圖案

　　15、有趣的造型

　　16、一張奇特的臉

　　18、變垃圾為寶電腦課：

　　17、電腦美術(shù)

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇31

　　一 、班況分析

　　我們迎來(lái)了小班第二學(xué)期�，F(xiàn)如今，我們班新生經(jīng)過(guò)幾周學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來(lái)孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話(huà)與同伴交流。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們努力，取得了一定成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。

　　二、本學(xué)期主要目標(biāo)

　　針對(duì)本班具體情況及存在問(wèn)題，本學(xué)期主要目標(biāo)是：在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

　　三、各個(gè)領(lǐng)域具體內(nèi)容和要求。

　　在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)�形成一定集體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及事。

　　開(kāi)發(fā)幼兒智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話(huà)與教師、同伴交流，說(shuō)話(huà)完整，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周?chē)�變化，發(fā)展幼兒觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌形式，幫助幼兒掌握新詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)美。

　　增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正坐、立、行姿勢(shì)，并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定作息習(xí)慣。

　　美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美作品，讓幼兒體驗(yàn)其中樂(lè)趣。通過(guò)身邊各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育效果。

　　四、家園聯(lián)系

　　1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

　　2、 每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它橋梁作用。

　　3、 利用下班時(shí)間家訪(fǎng)，及時(shí)反饋幼兒在家情況。

　　五、各項(xiàng)常規(guī)教育

　　1、禮貌常規(guī)

　　引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。

　　2、衛(wèi)生常規(guī)

　　每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

　　3、就餐午睡常規(guī)

　　就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書(shū)，不奔跑。

　　午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

　　4、上課常規(guī)

　　要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話(huà)，離開(kāi)座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題習(xí)慣。

　　5、課間游戲常規(guī)

　　教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護(hù)班內(nèi)課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上東西，游戲后要將游戲角內(nèi)玩具整理好，放回原處。

　　6、愛(ài)護(hù)公物常規(guī)

　　教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

　　具體措施

　　7、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒各種生活自理能力和行為習(xí)慣培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開(kāi)展幼兒感興趣活動(dòng)，提高幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。

　　四、本學(xué)期將采取具體措施

　　1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好情緒。

　　2、建立一定常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)要求。老師要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做自信心。

　　3、開(kāi)展豐富戶(hù)外活動(dòng)，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法戶(hù)外材料促進(jìn)幼兒體格正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣變化有一定適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。

　　4、充分利用班里各種玩教具和幼兒喜歡其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周?chē)�環(huán)境、事物好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物感受力。

　　5、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，豐富幼兒詞匯和對(duì)語(yǔ)言理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情時(shí)候不著急，學(xué)說(shuō)完整句。

　　6、班級(jí)協(xié)作通過(guò)交接班本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里協(xié)作工作，隨時(shí)交流對(duì)幼兒觀察分析，共同制定措施，采取一致教育措施有針對(duì)性因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體作用，提高教育工作效率，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，群策群力做好工作。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇32

　　一、指導(dǎo)思想：

　　培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開(kāi)拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì)有很大的提高!

　　二、學(xué)情分析：

　　本興趣小組成員包括二到五年級(jí)的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識(shí)的能力，動(dòng)手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級(jí)要求。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、教學(xué)生學(xué)會(huì)手工操作的基本技巧和方法。

　　2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。

　　3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂(lè)，快樂(lè)中自信，自信中進(jìn)取。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

　　5、通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。

　　6、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的`密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。

　　四、活動(dòng)措施

　　1、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來(lái)世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。

　　2、注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料。把組織活動(dòng)過(guò)程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。

　　3、充分動(dòng)員，多渠道地開(kāi)展自我展示活動(dòng)，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。

　　4、采取各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。

　　五、活動(dòng)要求：

　　1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每周周三進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)手工室。

　　3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室內(nèi)大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

　　4、愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇33

　　一、學(xué)生情況分析：

　　四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。通過(guò)學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的。所以說(shuō)，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。

　　本班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。上課時(shí)不善于思考，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái)，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　　二、本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)

　　本冊(cè)教材仍以專(zhuān)題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。

　　三、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

　　本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

　　本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

　　1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

　　2．會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　3．能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

　　5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的'思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

　　6．養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

　　7．在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

　　8．留心周?chē)�事物，勤于�?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

　　9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　四、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施：

　�。ㄒ唬�營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。

　　良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話(huà)”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

　　1、學(xué)生與文本對(duì)話(huà)

　　學(xué)生閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè)，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。

　　2、學(xué)生與文本作者對(duì)話(huà)。

　　作者寫(xiě)文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書(shū)邊理解，就是在和作者交流。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。

　　3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話(huà)。

　　人教版教科書(shū)，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小林，一個(gè)是小東。其實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話(huà)，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話(huà)，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

　　4、學(xué)生與自己的心靈對(duì)話(huà)。

　　人同此心，心同此理，別人有的感覺(jué)我有沒(méi)有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書(shū)的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ)，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示，讓學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己。教科書(shū)通過(guò)具體的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周?chē)�人和自然萬(wàn)物的對(duì)話(huà)，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

　�。ǘ�）促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。

　　人教版教科書(shū)有著自己的教科書(shū)話(huà)語(yǔ)表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話(huà)語(yǔ)系統(tǒng)，同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言。人教版教科書(shū)在這一點(diǎn)尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。

　　“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科中，應(yīng)該是什么樣的呢？人教版教科書(shū)給出了很好的答案。每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語(yǔ)”，課與課之間有“鏈接語(yǔ)”，精讀課文中“泡泡語(yǔ)”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書(shū)努力把對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫(huà)腳的說(shuō)教，而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥�！敖炭茣�(shū)通過(guò)自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒(méi)有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　五、校本教研項(xiàng)目：

　　本年級(jí)校本教研的專(zhuān)題是：加強(qiáng)課外閱讀，激發(fā)習(xí)作興趣。

　　個(gè)人教改探索項(xiàng)目：加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

　　《課標(biāo)》中十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的加強(qiáng)和提高，指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語(yǔ)文實(shí)踐。”我們可以通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)耳，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思的基本訓(xùn)練。尤其在解讀文本的過(guò)程中，我們要致力于學(xué)生想象能力的培養(yǎng)，通過(guò)想象擴(kuò)大語(yǔ)文本的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的多元感受。

　　六、時(shí)間安排：

　　周次

　　教學(xué)任務(wù)

　　課時(shí)安排

　　課文教學(xué)

　　積累運(yùn)用

　　機(jī)動(dòng)

　　總計(jì)

　　1-3

　　第一單元

　　單元檢測(cè)

　　6-7

　　5

　　檢測(cè)3

　　2

　　15-17

　　4-5

　　第二單元

　　6-7

　　5

　　2

　　13-14

　　6-7

　　第三單元

　　第一次月考

　　6-7

　　5

　　檢測(cè)3

　　1

　　14-15

　　8-9

　　第四單元

　　6-7

　　5

　　2

　　13-14

　　10

　　半期檢測(cè)

　　3

　　3

　　10-12

　　第五單元

　　6-7

　　6

　　2

　　14-15

　　13-14

　　第六單元

　　第二次月考

　　6-7

　　5

　　月考3

　　14-15

　　15-16

　　第七單元

　　6-7

　　6

　　1

　　13-14

　　17-18

　　第八單元

　　6-7

　　5

　　2

　　13-14

　　19

　　單元復(fù)習(xí)

　　第一次摸底考試

　　單元復(fù)習(xí)8

　　考試3

　　2

　　13-14

　　20

　　分類(lèi)復(fù)習(xí)

　　17-18

　　17-18

　　21

　　綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺

　　第二次摸底考試

　　14-15

　　考試3

　　17-18

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇34

　　針對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及新教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定本學(xué)期高一語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

　　一、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期擔(dān)任x班的語(yǔ)文任課教師。由于學(xué)校根據(jù)上學(xué)期的成績(jī)新分了班級(jí)，x班屬于慢班。從具體學(xué)習(xí)情況來(lái)看，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，大多數(shù)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會(huì)或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽(tīng)、記不能協(xié)調(diào)，不會(huì)主動(dòng)記筆記；少數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，很大一部分學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中依然停留在全盤(pán)接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認(rèn)識(shí)和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期要完成“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)”語(yǔ)文必修x與必修x兩本教材的學(xué)習(xí)。與過(guò)去的教材相比，新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材有幾個(gè)方面的變化：1、在繼續(xù)強(qiáng)調(diào)“工具性”的同時(shí)，加強(qiáng)了教材的“人文性”；2、注意培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作探究能力；3、加強(qiáng)和改進(jìn)了文學(xué)作品的教學(xué)；4、更加重視古詩(shī)文的鑒賞與誦讀。

　　此外，結(jié)構(gòu)變化也很大，內(nèi)容分成“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個(gè)板塊，“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排，單元的組成兼顧文體和人文內(nèi)涵�！氨磉_(dá)交流”每?jī)?cè)x個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題都有一個(gè)相對(duì)集中的話(huà)題和寫(xiě)法指導(dǎo)。“梳理探究”每?jī)?cè)x個(gè)專(zhuān)題，側(cè)重知識(shí)的梳理與整合，培養(yǎng)探究能力�！懊�著導(dǎo)讀”每?jī)?cè)安排兩部，有“背景介紹”“作品導(dǎo)讀”“思考與探究”3個(gè)部分。總體目的是在初中階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，培養(yǎng)初步的審美能力和探究能力。

　　另外，語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法。所以，教師還要注意對(duì)學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)。通過(guò)課內(nèi)外的結(jié)合，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類(lèi)旁通，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)自修和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，從而使之終身受益。

　　三、教學(xué)措施

　　本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神。方法與措施：

　　1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

　　2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的.實(shí)踐和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。

　　3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。

　　4、注重誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義。

　　5、重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。

　　6、作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋。

　　7、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)。

　　8、重視作文教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇35

　　新學(xué)期即將開(kāi)始，本學(xué)期我的工作重點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

　　首先，增加理論知識(shí)。

　　先要把英語(yǔ)的課程標(biāo)準(zhǔn)看完、研究透，做到心中有數(shù)，對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)等等方面都明確于心，以指引自己的教學(xué)工作。而且多看幾遍蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，這本書(shū)的優(yōu)秀方法觀點(diǎn)很多，需要我認(rèn)真的反復(fù)思考和實(shí)踐。同時(shí)還要大量閱讀相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身素養(yǎng)。不僅要閱讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍，還要擴(kuò)展自己的閱讀面，多方面涉及，以提高自身的個(gè)人魅力和感染力。學(xué)生要求看的一些書(shū)籍，自己也要去看。以身作則，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生。

　　其次，注重英語(yǔ)的應(yīng)用和思考。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)，要讓學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶才能被他們真正掌握，要堅(jiān)決避免枯燥的.機(jī)械重復(fù)記憶。這讓我想到英語(yǔ)的教學(xué)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，只有讓學(xué)生在實(shí)際的使用中，在思考用語(yǔ)的環(huán)境時(shí)，學(xué)生才能理解句子，而不是簡(jiǎn)單的背誦和記憶。實(shí)行起來(lái)可以有以下幾點(diǎn)：

　　第一，全英教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用。

　　第二，布置口語(yǔ)和實(shí)踐作業(yè)。這也許短時(shí)間內(nèi)對(duì)提高他們的英語(yǔ)成績(jī)作用不大，但卻能從根本上幫助他們學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，并建立語(yǔ)感。

　　再次，抓嚴(yán)教學(xué)。

　　第一，堅(jiān)持每周最少聽(tīng)兩節(jié)課，一節(jié)同年級(jí)的英語(yǔ)課，一節(jié)別的優(yōu)秀教師的課。學(xué)習(xí)他們的好的方法，及時(shí)思考總結(jié)，有問(wèn)題多請(qǐng)教，多實(shí)踐，多嘗試。

　　第二，嚴(yán)格要求學(xué)生。有的學(xué)生不是學(xué)不會(huì)，只是因?yàn)閼卸�，因�(yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，或者自制力不好。這個(gè)時(shí)候，就需要老師對(duì)制度和要求的嚴(yán)格執(zhí)行來(lái)約束他，否則，好的習(xí)慣是永遠(yuǎn)也養(yǎng)成不了的。

　　最后，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。

　　繼續(xù)堅(jiān)持用小組合作、上課提問(wèn)、家長(zhǎng)溝通和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方法，并且最重要的是真正的去關(guān)心他們，而不僅僅局限在英語(yǔ)這一科，所教的這一年。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展去考慮，從一個(gè)教育者的立場(chǎng)采取措施，注重點(diǎn)滴積累。這一方面可以多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向教育書(shū)籍去學(xué)習(xí)，重要的是敢于嘗試。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇36

　　一、教學(xué)思想：

　　教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行 運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　同時(shí)針對(duì)初三學(xué)生的'特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好"雙基"的同時(shí)，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對(duì)有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

　　1、理論學(xué)習(xí)：

　　抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

　　2、備好每堂課

　　認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對(duì)各單元、專(zhuān)題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課 后總結(jié)工作，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

　　4、做好課堂教學(xué)

　　創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　5、批改作業(yè)

　　精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

　　6、做好課外輔導(dǎo)

　　課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

　　總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、教學(xué)進(jìn)度：

　　第一、二周：第十六章 熱和能

　　第三周：第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展

　　第四周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)一，專(zhuān)題復(fù)習(xí)二

　　第五周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)三

　　第六周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)四，第三次模擬考試

　　第七、八、九、十周 綜合復(fù)習(xí)

　　第十一周至中考 根據(jù)考標(biāo)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，迎接中考

　　20xx-2-15

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇37

　�、诘谝粏卧�（第1課至練習(xí)1）

　　第4～5周：第二單元（第4課至練習(xí)2）

　　第6～7周：第三單元（第8課至練習(xí)3）

　　第8～9周：第四單元（第12課至練習(xí)4）

　　第10～11周：①期中復(fù)習(xí)

　�、谄谥袦y(cè)試

　�、燮谥蟹治�、總結(jié)

　　第12～13周：第五單元（第16課至練習(xí)5）

　　第14～15周：第六單元（第19課至練習(xí)6）

　　第16～17周：第七單元（第23課至練習(xí)7）

　　第18～21周：

　�、倨诮K系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　②畢業(yè)測(cè)試

　　六年級(jí)習(xí)作教學(xué)計(jì)劃

　　一、學(xué)生習(xí)作基礎(chǔ)情況分析：

　　本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的習(xí)作訓(xùn)練，大部分學(xué)生能寫(xiě)較通順的語(yǔ)句，字?jǐn)?shù)能達(dá)到要求，有一定的觀察能力、想像能力，部分學(xué)生能用一定的寫(xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作，內(nèi)容新穎，有獨(dú)創(chuàng)性。同時(shí)也存在不少問(wèn)題，學(xué)生寫(xiě)的內(nèi)容中，錯(cuò)別字現(xiàn)象較嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生的字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，習(xí)作時(shí)寫(xiě)自己想的話(huà)較少，缺乏想像能力。

　　二、習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。

　　2、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生觀察、想像的能力。

　　3、通過(guò)多實(shí)踐，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

　　三、習(xí)作訓(xùn)練措施及教改打算：

　�、庞�(xùn)練措施

　　沒(méi)有嚴(yán)格的訓(xùn)練，就很難做好事情，本學(xué)期將從實(shí)要求學(xué)生做好每一次習(xí)作，采用看圖講圖意、課堂講解指導(dǎo)、提供習(xí)作情境、表演內(nèi)容后練筆及實(shí)踐活動(dòng)等形式措施，開(kāi)放學(xué)生的眼界，讓學(xué)生學(xué)得輕松。

　�、平谈拇蛩�

　�、僮⒅胤椒ǖ闹笇�(dǎo)，按要求訓(xùn)練。

　　②教給學(xué)生“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)“對(duì)于習(xí)作的作用。

　�、壑笇�(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　�、苡脜⒂^、外出旅游等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性。

　　⑤借助電教手段或圖畫(huà)，教給學(xué)生觀察的方法，以便養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

　�、抟�(guī)范訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作時(shí)的內(nèi)容。

　�、邍�(yán)格抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，從字、詞等基礎(chǔ)下手。

　　四、輔助活動(dòng)安排：

　　1、回憶寒假生活。

　　2、學(xué)習(xí)好古詩(shī)《村居》，讓學(xué)生改寫(xiě)《村居》。

　　3、實(shí)踐活動(dòng)：了解家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。

　　4、參觀一個(gè)地方，指導(dǎo)觀察方法。

　　5、學(xué)生準(zhǔn)備幾張反映個(gè)性的照片。

　　五、習(xí)作教學(xué)進(jìn)度：

　　第一周：寫(xiě)一段話(huà)，用上幾個(gè)成語(yǔ)。

　　第二周：介紹我國(guó)的一個(gè)民族。第三周：漫話(huà)寒假生活。

　　第四周：改寫(xiě)《宿新市徐公店》。

　　第五周：當(dāng)一回小導(dǎo)游，介紹一下某一季節(jié)煙臺(tái)的海。

　　第六周：改寫(xiě)《村居》。

　　第七周：觀察馬路上來(lái)往的行人或車(chē)輛，抓住特點(diǎn)寫(xiě)一段話(huà)。

　　第八周：讀《真情的回報(bào)》有感。

　　第九周：看圖寫(xiě)話(huà)。

　　第十周：說(shuō)說(shuō)三味書(shū)屋的陳設(shè)。

　　第十二周：現(xiàn)場(chǎng)目擊報(bào)告。

　　第十三周：“我寫(xiě)我”練習(xí)。

　　第十四周：學(xué)采訪(fǎng)。

　　第十五周：介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。

　　第十六周：暢想未來(lái)。

　　第十七周：參觀記或旅游記。

　　第十八周：畢業(yè)贈(zèng)言。

　　第十九周：以《話(huà)別——寫(xiě)給×××》為題寫(xiě)一篇習(xí)作

　　一、 班級(jí)情況分析：

　　本班共有學(xué)生36人，其中女生 15 人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)，態(tài)度端正，上課認(rèn)真、專(zhuān)心，作業(yè)及時(shí)，書(shū)寫(xiě)端正。各方面表現(xiàn)較好。但在班內(nèi)也存在著一些致命的弱點(diǎn)：大部分學(xué)生發(fā)言不積極，膽小，回答問(wèn)題聲音欠響亮。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，得過(guò)且過(guò)，心不在焉。作業(yè)馬虎，字跡不清楚，甚至懶做或拖拉作業(yè)現(xiàn)象。還有的上課不專(zhuān)心，影響了上課學(xué)習(xí)的效果，因而成績(jī)不理想。至于朗讀水平和寫(xiě)作水平，班內(nèi)大部分學(xué)生還達(dá)不到高段學(xué)生的要求。自學(xué)能力較差，不善于思索、歸納，知識(shí)面狹窄。

　　二、 本冊(cè)教材分析：

　　本冊(cè)教材是根據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱〈試用修訂版〉》編寫(xiě)的。

　　全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫(xiě)例話(huà)”“積累·運(yùn)用”（讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng)）等內(nèi)容。本冊(cè)共有講讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)100個(gè)字。

　　三、 教學(xué)目標(biāo)

　　◆識(shí)字寫(xiě)字

　　1、會(huì)寫(xiě)常用字100個(gè)。認(rèn)識(shí)常用字700個(gè)左右。

　　2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，書(shū)寫(xiě)有一定的速度。

　　3、能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。

　　◆閱讀

　　1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地讀課文。

　　2、能背誦指定課文。

　　3、默讀有一定速度。默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

　　4、對(duì)含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，能聯(lián)系上下文理解含義或體會(huì)感彩。注意欣賞文中的優(yōu)美語(yǔ)句。

　　5、能初步理解句、段、篇之間的聯(lián)系，能歸納段意，能概括課文主要內(nèi)容和中心思想。

　　6、能預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，提出疑難問(wèn)題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　7、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要收集信息。

　　8、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行研究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀方面，課外閱讀量不少于25萬(wàn)字。

　　◆習(xí)作

　　1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

　　2、養(yǎng)成細(xì)心觀察周?chē)�事物的�?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

　　3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

　　4、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

　　5、修改自己的`習(xí)作，并主動(dòng)地與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順、行款正確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

　　6、課內(nèi)習(xí)作8次左右。40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作。

　　◆口語(yǔ)交際

　　1、與人交流能尊重、理解對(duì)方。

　　2、參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　3、聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

　　4、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

　　5、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍做準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單發(fā)言。

　　6、在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明語(yǔ)言。

　　◆綜合性學(xué)習(xí)

　　1、為解決與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館，網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

　　2、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)、計(jì)劃。

　　四、減負(fù)提質(zhì)措施：

　　1、 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，做到正確、適當(dāng)、集中；

　　2、 圍繞教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練；

　　3、 注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；

　　4、 培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)習(xí)慣，加強(qiáng)讀書(shū)方法指導(dǎo)；

　　5、 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；

　　6、 教學(xué)中做到五認(rèn)真，做到經(jīng)常性的培優(yōu)補(bǔ)差。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　單元

　　周次

　　第一單元

　　一~二周

　　第二單元

　　三~四周

　　第三單元

　　五~七周

　　第四單元

　　七~九周

　　期中考試

　　十周

　　第五單元

　　十一~十二周

　　第六單元

　　十三~十五周

　　綜合復(fù)習(xí)

　　十五~十七周

　　畢業(yè)考試

　　十八周

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇38

　　一、工作目標(biāo)

　　以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以新課程改革為宗旨，調(diào)動(dòng)全組語(yǔ)文教師的智慧，群策群力，集思廣益，更新教學(xué)理念，精編教學(xué)案，深化教學(xué)案教學(xué)，加強(qiáng)課堂語(yǔ)文教學(xué)的研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，取長(zhǎng)補(bǔ)短；按時(shí)完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)，抓緊復(fù)習(xí)備考，提高全年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)水平，為中考打下良好基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　整個(gè)九年級(jí)，學(xué)生在語(yǔ)文方面是比較薄弱的環(huán)節(jié)，很多學(xué)生存在語(yǔ)文偏科的情況，不論是及格率、優(yōu)秀率、平均分還是均量值各項(xiàng)數(shù)據(jù)都與預(yù)期有一定差距。學(xué)生重理輕文現(xiàn)象比較嚴(yán)重，忽視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，大量擠占語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)生閱讀理解能力不夠，材料作文審題立意能力亟待提升，學(xué)生答題的規(guī)范性欠缺等問(wèn)題，給備課組語(yǔ)文教學(xué)提出更嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

　　三、主要措施：

　　1、加強(qiáng)集體備課的作用，提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周由一位教師做中心發(fā)言，包括對(duì)教材的理解，處理方法，重點(diǎn)難點(diǎn)，練習(xí)題的配備等，有想法大家探討，出了問(wèn)題大家研究，共同進(jìn)步，對(duì)教材要全面分析和了解，備課組長(zhǎng)要做好把關(guān)工作。這樣，對(duì)每個(gè)教師既是鍛煉，也是提高，特別是對(duì)年輕教師更加有利。組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué)情，在教學(xué)案設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)安排，作業(yè)批改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使得他們所帶的'班級(jí)能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。

　　2、結(jié)合我校學(xué)生的具體實(shí)際，仔細(xì)研究教材，注意面向全體，編制教學(xué)案，選題要注意知識(shí)密度、深度、廣度，要注意深淺結(jié)合、因人而異，作業(yè)要有層次區(qū)分、分類(lèi)布置，因材施教。使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽(tīng)懂每一節(jié)課，理解所學(xué)的知識(shí)。

　　3、組織好“課內(nèi)比教學(xué)”教研活動(dòng)，尤其做好復(fù)習(xí)備考的教研交流，開(kāi)展組內(nèi)教師語(yǔ)文課堂教學(xué)交流研討，教師間加強(qiáng)切磋交流，互聽(tīng)互評(píng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升語(yǔ)文教學(xué)水平。

　　4、做好集體備課，學(xué)習(xí)交流以及聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)的資料收集整理工作。

　　5、深入做好五月模擬考試等大型考試的年級(jí)語(yǔ)文的質(zhì)量分析，分析問(wèn)題，查找差距，不斷調(diào)整改進(jìn)復(fù)習(xí)備課工作重點(diǎn)。

　　6、堅(jiān)持做好日常語(yǔ)文教學(xué)反思工作

　�、偌皶r(shí)記下好的教學(xué)方法、好的課堂結(jié)構(gòu)、好的教學(xué)措施等。

　　②及時(shí)記下學(xué)生的新方法、新思路、新見(jiàn)解等。

　�、奂皶r(shí)記下學(xué)生的疑問(wèn)，由此進(jìn)行判斷和分析，找到學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的根源，然后針對(duì)原因予以解答。

　　④及時(shí)記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。

　�、菁皶r(shí)記下教學(xué)案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調(diào)整、修改、補(bǔ)充或刪減等。

　�、藜皶r(shí)記下失敗的原因。

　　四、工作措施

　　1、備課在保證基本共性的同時(shí)，鼓勵(lì)個(gè)性的張揚(yáng)。

　　2、有疑即備，增強(qiáng)目的性,充分發(fā)揮集體力量，追求備課實(shí)效

　　3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材,努力打造高效課堂.

　　4、合理安排時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一

　　5、各盡所長(zhǎng)，互助合作，資源共享，緊跟新課程改革步伐，加強(qiáng)大型模擬考試試題研究，分析題型結(jié)構(gòu)，及時(shí)了解中考最新信息。

　　總之，本學(xué)期我們語(yǔ)文備課組將進(jìn)一步充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮語(yǔ)文組全體成員的智慧潛能，加強(qiáng)協(xié)作探討，為不斷提升年級(jí)組語(yǔ)文成績(jī)水平共同努力!

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇39

　　一、幼兒基本情況分析

　　我班現(xiàn)有幼兒 24名，其中有 2名插班生。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，而且大部分幼兒都愿意離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到我們老師身邊，一起游戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡與老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問(wèn)“早”，“好”，“再見(jiàn)”。

　　平時(shí)大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話(huà)表達(dá)自己的愿望與請(qǐng)求。剛?cè)雸@的插班生不肯自己動(dòng)手吃飯。開(kāi)始除了哄幼兒自己吃以外，也幫助一些小朋友進(jìn)餐，但幼兒往往會(huì)象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經(jīng)常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來(lái)越聰明，我們也總是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過(guò)一兩周`時(shí)間的教育幫助，大部分幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。在做操方面我們班小朋友也比開(kāi)學(xué)初有了進(jìn)步。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲，對(duì)于一些體育器械他們能熟練的使用，并會(huì)想多種方法來(lái)玩。

　　但是畢竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異與能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。。

　　二、本學(xué)期主要工作要求及實(shí)施措施

　　工作要求：

　　1、思想品德教育

　　（1）培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園；

　�。�2）培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活，樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)；

　�。�3）培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學(xué)著穿鞋，認(rèn)清左右腳。學(xué)著折被子、衣服、并放整齊；

　�。�4）培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、老師，能聽(tīng)老師、父母的話(huà)，不亂發(fā)脾氣；

　　（5）增長(zhǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具對(duì)日常用品要輕拿、輕放、不亂扔；

　　（6）培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴要友好，不打人、不罵人，不爭(zhēng)搶玩具；

　　（7）安全教育、熱愛(ài)勞動(dòng)培養(yǎng)（整個(gè)學(xué)期）；

　�。�8）培養(yǎng)幼兒尊敬老師與長(zhǎng)輩，會(huì)有禮貌地稱(chēng)呼人，會(huì)用“早”、“再見(jiàn)”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等用語(yǔ)（整個(gè)學(xué)期）。

　　2、衛(wèi)生習(xí)慣

　�。�1）教育幼兒逐步學(xué)會(huì)飯前、便后、手臟時(shí)獨(dú)立洗手，并用自己的毛巾擦手；

　�。�2）教幼兒學(xué)會(huì)在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時(shí)不走動(dòng)，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊；

　�。�3）教育幼兒不大聲叫喊；

　�。�4）教會(huì)幼兒正確使用運(yùn)動(dòng)器具，注意安全。玩滑梯時(shí)能從梯子上走上去，坐好后再滑下來(lái)；

　�。�5）教育幼兒不隨地拋紙屑，看見(jiàn)紙屑能拾起來(lái)丟進(jìn)紙簍

　　3、美育方面

　　美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時(shí)間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外自然景色；有計(jì)劃地給幼兒欣賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品與樂(lè)曲，給幼兒講一些優(yōu)美的童話(huà)故事，培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力。

　　4、智育方面

　　盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動(dòng)幼兒看、聽(tīng)、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求與愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽(tīng)成人講述與朗讀的習(xí)慣，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會(huì)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的實(shí)物，能說(shuō)出總數(shù)；并能按實(shí)物范例與指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體；樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

　　實(shí)施措施：

　　1、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃與班務(wù)計(jì)劃

　　2、創(chuàng)造與諧，寬松的'教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

　　3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。

　　4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備（包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的準(zhǔn)備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。

　　5、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，通過(guò)晨間談話(huà)等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則，并加強(qiáng)安全教育。

　　6、多開(kāi)展手指游戲，發(fā)展幼兒的靈敏度。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇40

　　一、情況分析：

　　（一）、管理方面：

　　1、在大力踐行二期課改的今天，如何加大學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育指南解讀》、讓教師深切理解“指南”，從而將理論指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)一步使用《學(xué)習(xí)活動(dòng)》的力度，不斷提高自身的保教水平方面還有待于進(jìn)一步努力；

　　2、在當(dāng)今二期課改的形勢(shì)下，原有的獎(jiǎng)勵(lì)制度顯示出不足，因此要適當(dāng)調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)制度，尤其是對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制、經(jīng)費(fèi)的投入還要加強(qiáng)。

　　3、作為幼兒園骨干如何加強(qiáng)自身建設(shè)，并借助于教育學(xué)院教研室的相關(guān)培訓(xùn)與姐妹園間的寶貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高對(duì)二期課改精神學(xué)習(xí)、理解、實(shí)施的力度方面還需下大力氣而為之。

　　4、在制定計(jì)劃中時(shí)還應(yīng)注意適切性，避免過(guò)多過(guò)滿(mǎn)的現(xiàn)象存在。

　�。ǘ�）、保教方面：

　　1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，如何提高師幼互動(dòng)的質(zhì)量（提問(wèn)、追問(wèn)、回應(yīng)的策略）探索與研究有待于進(jìn)行。

　　2、啟發(fā)與引導(dǎo)幼兒能多元化地表達(dá)表現(xiàn)。進(jìn)行反思型說(shuō)課，說(shuō)設(shè)計(jì)思路、說(shuō)設(shè)計(jì)目標(biāo)，說(shuō)過(guò)程，說(shuō)反思，不僅反思幼兒的行為，更反思老師的教學(xué)策略，指導(dǎo)策略。

　　3、幼兒安全工作進(jìn)出刷卡有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　4、增加兩名新保育員規(guī)范化操作還要化力氣。

　�。ㄈ�）、家長(zhǎng)工作

　　1、在當(dāng)今二期課改的形勢(shì)下，如何引進(jìn)家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂有待探索。

　　2、成長(zhǎng)手冊(cè)如何在原有基礎(chǔ)上完善

　　二、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育指南解讀》、精神，積極、穩(wěn)步地開(kāi)展新教材的試用，讓不同層次的幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。堅(jiān)持“以幼兒發(fā)展”為本，堅(jiān)持以德育為核心，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式為突破口，提高實(shí)施新課程改革的能力，促進(jìn)本園內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)我園二期課改的順利進(jìn)行。

　　三、本學(xué)期工作目標(biāo)

　�。ㄒ唬�、加強(qiáng)師德和師資隊(duì)伍建設(shè)，促使教師向“學(xué)習(xí)型”方向發(fā)展

　�。ǘ�）、加強(qiáng)課程建設(shè)，推進(jìn)二期課改抓管理，促進(jìn)課改的順利進(jìn)行

　　四、主要工作與措施

　�。ㄒ唬�、加強(qiáng)師德和師資隊(duì)伍建設(shè)，促使教師向“學(xué)習(xí)型”方向發(fā)展

　　1、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)，加大中層干部的培養(yǎng)與使用力度。為進(jìn)一步提高對(duì)二期課改精神學(xué)習(xí)、理解、實(shí)施的力度提供保證。

　　（1）、每月一次中心組學(xué)習(xí)，有專(zhuān)人發(fā)言大家交流談體會(huì)

　�。�2）、能夠使用激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)一課多研有效開(kāi)展

　　2、定期學(xué)習(xí)、交流，以“師愛(ài)為魂、身正為范、學(xué)高為師”為準(zhǔn)則，引導(dǎo)教師樹(shù)立積極的人生觀與愛(ài)崗敬業(yè)的精神，自覺(jué)維護(hù)教師的形象。

　　3、召開(kāi)以“二期課改為抓手，研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)教工自我發(fā)展”為主題的教代會(huì)。

　　4、繼續(xù)讀書(shū)漂流活動(dòng)：讀一本書(shū)、寫(xiě)一篇體會(huì)、做一次讀書(shū)演講

　　5、繼續(xù)組織全體教師學(xué)習(xí)、理解《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》讓教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)熟悉二期課改的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)行二期課改專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)：了解新課程的理念；

　　6、家及姐妹園園長(zhǎng)為教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)“師幼對(duì)話(huà)”、“教師的回應(yīng)策略”專(zhuān)題講座

　�。ǘ�）、加強(qiáng)課程建設(shè)，推進(jìn)二期課改抓管理，促進(jìn)課改的順利進(jìn)行

　　1、加強(qiáng)全體人員的崗位創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)每個(gè)人的主人翁責(zé)任感。為幼兒園的建設(shè)找到創(chuàng)新點(diǎn)，為發(fā)展找到增長(zhǎng)點(diǎn)。

　　2、組織好年級(jí)組課改研討活動(dòng)，進(jìn)行一課多研，解剖麻雀，尋找學(xué)習(xí)活動(dòng)的難點(diǎn)和存在問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)大討論，組織教師進(jìn)行思維碰撞。

　　3、教研組為單位，以豐富的教研活動(dòng)形式，聚焦到對(duì)新教材的理解和把握上，聚焦到教師教育教學(xué)方式的探索中，聚焦到幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

　　4、組織教師開(kāi)展，反思型說(shuō)課，說(shuō)反思，不僅反思幼兒的行為，更反思老師的.教學(xué)策略，指導(dǎo)策略專(zhuān)題討論。

　　5、組織好聽(tīng)課、評(píng)課與專(zhuān)題研討活動(dòng)，不斷探索課改途徑和方法，以求突破，創(chuàng)出新經(jīng)驗(yàn)。

　　6、合相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，以平和的心態(tài)，鼓勵(lì)教師積極投身于二期課改的實(shí)施過(guò)程中，不怕困難，克服“不做不錯(cuò)，少做少錯(cuò)，多做多錯(cuò)”的思想。推進(jìn)二期課改的進(jìn)程。

　�。ㄈ�）以科研促家長(zhǎng)工作并進(jìn)，強(qiáng)化家長(zhǎng)工作的時(shí)代性、針對(duì)性，有效性

　　1、集中精力開(kāi)展區(qū)級(jí)課題《讓孩子成為環(huán)境的主人》的科研工作，并將課題實(shí)施工作做深做透。為結(jié)題打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　2、以良好的現(xiàn)狀和激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)教職工不斷提高對(duì)自身職業(yè)道德要求，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴小事做起，更好的樹(shù)立專(zhuān)業(yè)化教師的良好形象。踏踏實(shí)實(shí)地做好“幼兒快樂(lè)，家長(zhǎng)放心”的工作。

　　3、多種形式的家園信息溝通，注重培養(yǎng)與提高幼兒在收集信息過(guò)程中學(xué)習(xí)能力的積累，以期達(dá)成家園合力的教育效果。

　　4、利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂共同參與二期課改。

　　5、繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，請(qǐng)成員們一起參與園內(nèi)的重大工作研究，邀請(qǐng)他們參加幼兒園的相關(guān)活動(dòng)，聽(tīng)取他們的合理建議與他們對(duì)幼兒園工作進(jìn)行民主監(jiān)督。

　�。ㄋ模�、重視財(cái)務(wù)與衛(wèi)生保健工作的建設(shè)，將“保教并重”落實(shí)到實(shí)處

　　1、進(jìn)一步規(guī)范財(cái)務(wù)制度。積極配合教學(xué)第一線(xiàn)，主動(dòng)做好全園的購(gòu)物工作，熱心為教職工服務(wù)。

　　2、范做好日常財(cái)產(chǎn)管理工作，隨時(shí)接受檢查。

　　3、重視安全工作嚴(yán)格把好門(mén)衛(wèi)，規(guī)范刷卡工作。

　　4、求營(yíng)養(yǎng)膳食管理更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。充分利用“營(yíng)養(yǎng)膳食管理”軟件，使幼兒飲食更加科學(xué)化。運(yùn)用微機(jī)管理制定食譜及進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)計(jì)算。確保幼兒各種營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入量達(dá)90%以上。

　　5、對(duì)幼兒飲食衛(wèi)生的管理及監(jiān)督，杜絕食物中毒的發(fā)生，預(yù)防病從口入。加強(qiáng)對(duì)常見(jiàn)病的管理、傳染病的預(yù)防、疾病的矯治工作。特別是對(duì)肥胖兒童建立管理?yè)醢�，�?shí)行科研干預(yù)矯治。保育員必須配合班級(jí)教師做好肥胖兒童的矯治工作（知道本班特殊兒童的姓名、病因及措施）。使我園的肥胖兒童發(fā)病率有所下降。

　　6、加強(qiáng)對(duì)新保育員的培訓(xùn)做到操作規(guī)范化。

　　7、園衛(wèi)生消毒隔離工作的規(guī)范化管理。尤其在春季易發(fā)生傳染病期間，除了搞好日常環(huán)境衛(wèi)生工作外，還要加強(qiáng)對(duì)各環(huán)節(jié)的消毒工作（增加開(kāi)窗空氣流通的次數(shù)），保持教室里廁所地面干燥，消滅傳染源。把預(yù)防傳染病措施落實(shí)到實(shí)處。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇41

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx）為指導(dǎo)。以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為中心，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為目的，大力推進(jìn)課程改革，深入貫徹語(yǔ)文新課標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力和水平；加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究，尋求實(shí)施新課程的策略；深入課堂，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七（2）、七（4）班語(yǔ)文教學(xué)。七二班有學(xué)生52人，七四班有學(xué)生54人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：

　　1、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。

　　2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。

　　3、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。

　　4、課堂上有能帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展能順利進(jìn)行。

　　5、七（2）班的學(xué)生學(xué)習(xí)的活躍性稍高，敢于大膽展示自己，七（4）班的學(xué)生整體情況略好一些，女生學(xué)習(xí)的踏實(shí)、穩(wěn)定遠(yuǎn)高于男生，較能起到一定的帶領(lǐng)作用。

　　但也存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

　　1、寫(xiě)作水平低下，還有待進(jìn)一步提高。

　　2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)慣不是很好，如能堅(jiān)持寫(xiě)日記的同學(xué)、能搞好課外摘抄的同學(xué)不是很多。

　　3、學(xué)習(xí)探究的趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同學(xué)能踏實(shí)去

去做。

　　4、這兩個(gè)班的學(xué)生愛(ài)讀書(shū)但卻不會(huì)讀，這一點(diǎn)需要去培養(yǎng)。

　　三、教材分析：

　　本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元，新人教版語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期教材有所變動(dòng)，設(shè)立了成長(zhǎng)、愛(ài)國(guó)、名人、道德修養(yǎng)、科幻探險(xiǎn)、動(dòng)物與人六個(gè)單元主題，不僅對(duì)課文的篇目進(jìn)行了小幅度的調(diào)整，同時(shí)將作文從綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中獨(dú)立出來(lái)，有了明確的要求。改變的篇目大多為原人教版語(yǔ)文科目，只是調(diào)整了存在順序與位置，少部分科目為新添內(nèi)容，閱讀部分，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了整合，并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元；綜合性學(xué)習(xí)由原先的六個(gè)更改為三個(gè)，第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng)。每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個(gè)活動(dòng)，可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣，既有選擇的余地，又有創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，真正為建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程提供了可能。本冊(cè)教材安排的作文教學(xué)仍以敘事、抒情類(lèi)訓(xùn)練為主。放置于單元后，注重寫(xiě)作基礎(chǔ)的培養(yǎng)，學(xué)生易于寫(xiě)出。

　　第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章，閱讀要求品味人生，樹(shù)立正確的人生觀，走好人生路，學(xué)會(huì)面對(duì)人生路上的各種境況。理解敘事線(xiàn)索，繼續(xù)深入了解掌握復(fù)雜的記敘文（多種角度的敘述、多種手法的運(yùn)用、敘述中穿插議論、抒情等）。

　　第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó)、抒發(fā)愛(ài)國(guó)激情的文章，閱讀要求了解學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的歷史，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)自然、愛(ài)普通人的情感。了解抒情方式，感受作者情懷。

　　第三單元中的文章寫(xiě)的是名人故事。閱讀要求學(xué)習(xí)名人身上體現(xiàn)的精神，把握人物特點(diǎn)，選擇自己學(xué)習(xí)的名人偶像。學(xué)習(xí)人物傳記不同的寫(xiě)法：選擇片斷、表現(xiàn)人物不同側(cè)面的橫式結(jié)構(gòu)和以人物發(fā)展成長(zhǎng)為線(xiàn)索、選取典型事例的縱式結(jié)構(gòu)。共同的是要寫(xiě)出個(gè)性。

　　第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面，閱讀要求了解什么是文化，了解中外主要的幾種文化藝術(shù)樣式，增強(qiáng)文化藝術(shù)素養(yǎng)�？焖俨蹲介喿x重點(diǎn)，對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。

　　第五單元主要反映的是人類(lèi)對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)，閱讀要求激發(fā)學(xué)生科學(xué)探險(xiǎn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕艱險(xiǎn)、勇于探索的精神�？焖匍喿x提取主要信息，對(duì)內(nèi)容、表達(dá)有所思考。

　　第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫(xiě)動(dòng)物的文章，閱讀要求熱愛(ài)自然、珍惜動(dòng)物，培養(yǎng)熱愛(ài)生命、珍惜生命的意識(shí)。比較閱讀，了解閱讀方法，感受文章的細(xì)膩與生動(dòng)。

　　這套教材的主要的特點(diǎn)，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

　　1、構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)的教科書(shū)體系，關(guān)注情感與個(gè)性，關(guān)注自然與社會(huì)。

　　2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　3、設(shè)計(jì)了比較完整的助學(xué)系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。

　　4、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：掌握語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。掌握朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。繼續(xù)了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，養(yǎng)成正確思維和運(yùn)用語(yǔ)文工具的習(xí)慣；掌握常用的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，以及在小組內(nèi)合作探究的能力。積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。與學(xué)生溝通，從而發(fā)揮學(xué)生的潛能，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、在新學(xué)期里，我將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

　　2、采取合適的教學(xué)策略，大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，開(kāi)展各種活動(dòng)增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

　　3、積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。在本期內(nèi)我將注重引導(dǎo)學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)過(guò)程，自己探索學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系學(xué)校和家庭生活，溝通平行學(xué)科；我們將注意留足空間，增加彈性，建立合作

小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)必要的條件。

　　4、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成。營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。在讀寫(xiě)訓(xùn)練中滲透思想教育，陶冶學(xué)生精神情操；閱讀文學(xué)作品，注重情感體驗(yàn)，增加文化內(nèi)涵，提高學(xué)生人文素質(zhì)；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀。

　　5、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通。課外閱讀上，增強(qiáng)圖書(shū)角的作用，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)。

　　6、本學(xué)期習(xí)作教學(xué)的著眼點(diǎn)仍然要放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上，因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮例文的示范作用，讓學(xué)生直觀形象地懂得該寫(xiě)什么和怎樣寫(xiě)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)既不拔高，也不降低，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感。重視讀和寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合，在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。要充分

利用習(xí)作教材，解除束縛，讓學(xué)生感于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。在批改、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí)，要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

　　7、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，精確班班通的使用，優(yōu)化課程資源，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

　　8、注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。全方位、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

　　六、教學(xué)總結(jié)及反思

　　在教學(xué)的過(guò)程中，要及時(shí)的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題，要及時(shí)改正。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，要認(rèn)真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問(wèn)題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。

　　七、教學(xué)進(jìn)度

　　教學(xué)進(jìn)度見(jiàn)教導(dǎo)處安排。

　　春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇42

　　踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，以?xún)和癁楸�，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期大班教學(xué)計(jì)劃。

　　一、認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù))

　　1、科學(xué)

　　(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周?chē)�常�?jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。

　　(2)有目的、有順序地觀察周?chē)�常�?jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄)

　　(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。

　　(4)初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。

　　(5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

　　(6)活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

　　(7)操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

　　(8)積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程與方法。

　　2、語(yǔ)言

　　(1)主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。

　　(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問(wèn)，積極回答問(wèn)題。

　　(3)喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人交流自己的感受。愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)線(xiàn)索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。

　　(4)會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

　　(5)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)

　　3、藝術(shù)

　　(1)進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。

　　普定縣雞場(chǎng)坡鄉(xiāng)黃土坡幼兒園 大班 春季學(xué)期

　　(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周?chē)�生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。

　　(3)更加熟練掌握打擊樂(lè)器的使用方法，喜歡為樂(lè)曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器，有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。

　　(4)認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂(lè)感，樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。

　　(5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫(huà)面。

　　二、社會(huì)性發(fā)展

　　1、社會(huì)性認(rèn)知

　　(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

　　(2)知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)國(guó)徽，學(xué)會(huì)普通話(huà)，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

　　(3)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，三八、五一、六一讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

　　(4)認(rèn)識(shí)周?chē)�生活中�?jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

　　2、社會(huì)性情感

　　(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

　　(2)引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能?chē)L試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

　　(3)樂(lè)于關(guān)注周?chē)�的人和事，�?lè)意完成成人交代的任務(wù)。

　　3、社會(huì)性行為

　　(1)能按照正確的`要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

　　(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

　　(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛(ài)惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。

　　具體措施

　　(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(二)熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

　　(三)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

　　(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

　　家長(zhǎng)工作：

　　(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話(huà)交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃工作的支持、配合。

　　(二)與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

　　(三)做好家訪(fǎng)工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

　　(四)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。 主題活動(dòng)安排及內(nèi)容：

　　三月份：

　　1、組織幼兒與家長(zhǎng)開(kāi)展我有多愛(ài)你的主題活動(dòng)。

　　2、能用語(yǔ)言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒。

　　3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差異。

　　4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動(dòng)作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫(huà)、照片等形式展示出來(lái)，增強(qiáng)幼兒觀察力和參與活動(dòng)的興趣。

　　5、開(kāi)始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　四月份：

　　1、開(kāi)展我對(duì)你說(shuō)大樹(shù)和小花主題活動(dòng)，利用家長(zhǎng)資源，布置環(huán)境。

　　2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就亂發(fā)脾氣。

　　3、創(chuàng)設(shè)交流的機(jī)會(huì)，注重語(yǔ)言教育的內(nèi)外部整合，在一日各活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)使幼兒能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)、能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問(wèn)候。

　　5、積極參加教研組的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待園內(nèi)科學(xué)觀摩活動(dòng)，多聽(tīng)、多看、多想，汲取養(yǎng)份，提高自身的教學(xué)水平。

　　五月份：

　　1、開(kāi)展小鬼顯身手主題活動(dòng)，讓幼兒積極參與活動(dòng)。

　　2、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求。與班上的同伴要友好團(tuán)結(jié)，不隨意說(shuō)我不和你玩

　　3、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的培養(yǎng)。配合園里做好六一演出活動(dòng)。

　　六月份：

　　1、開(kāi)展本土文化民俗民情主題活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽(yáng)光進(jìn)行日光浴。鼓勵(lì)性格較為安靜的幼兒主動(dòng)參與

　　3、多觀察、了解幼兒的情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思，做好隨筆記錄，并對(duì)自己的教育方法進(jìn)行反思。

　　七月份：

　　1、認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事故，樹(shù)立安全意識(shí)。

　　2、幫助家長(zhǎng)形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的家園對(duì)話(huà)互動(dòng)。

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