初三下學期數學教學計劃

時間：2022-01-20 16:16:06 教學計劃我要投稿

初三下學期數學教學計劃

　　時間流逝得如此之快，我們的教學工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是小編為大家整理的初三下學期數學教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初三下學期數學教學計劃

　　初三下學期數學教學計劃篇1

　　一、教學目標

　　完成課本內容和復習工作。抓牢基礎，使學生牢固地掌握基礎知識，提高學生解題的基本技能同時注重基礎知識的靈活應用，讓學生在熟練基礎知識基本技能的過程中學會從基本思路入手分析問題，解決問題、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、準確的運算能力、發(fā)展學生的空間觀念和解決簡單實際問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二、學情分析

　　本學期我繼續(xù)教初四三班和四班的數學，兩個班級的基礎差距比較大，三班本學習的學習放棄比較濃厚，學習積極比較大，有部分同學能夠自覺主動的學習，而四班的同學學習缺乏主動性，懶惰情緒嚴重。

　　三、教材分析

　　從教學內容上主要分為兩大部分。一是代數部分，二是幾何部分。代數部分內容包括：實數、整式、一次方程（組）、一元一次不等式（組）、分式、二次根式、一元二次方程、函數與圖象、統(tǒng)計初步九部分內容。幾何部分包括：平面幾何基礎知識、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六部分內容。

　　復習重點一元二次方程、函數與圖象、圓三部分內容復習難點圓與拋物線結合的類型題、幾何綜合問題、代數綜合問題、根據所學知識設計方案等實際應用類型題。

　　四、教學進度

　　3月10日——4月中旬復習基礎知識

　　4月中旬——5月上旬分項訓練

　　5月上旬——5月底綜合訓練做模擬試題

　　5月底到最后根據情況查漏補缺

　　五、改進的措施與應注意的問題

　　措施

　　1、認真積極參與學科教研，服從教研組的統(tǒng)一安排，遵守好教研紀律，認真思考領悟教研時其他教師的觀點方法，學習好教研的教學安排，更要做好自己的工作。

　　2、認真?zhèn)湔n：備教材，備教法，備學法，備思想。及時了解學生的學習動向。

　　3、關注學生們的學習情緒，及時調整調動課堂學習氣氛，讓學生們在愉快的氛圍中認真學習。

　　4、上課精講精練，把時間多留給學生，把思考還給學生，注意學生聽講的情緒，力爭讓學生在課堂上能集中精力，在每堂課都發(fā)揮最高的效率。

　　5、作業(yè)：按要求布置，全批全改。發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，針對作業(yè)中的普遍問題及時加以整改糾正，及時教育督促個別作業(yè)不認真的學生，讓學生發(fā)揮其應有的潛力。

　　6、注重優(yōu)生培養(yǎng)和學困生的輔導。優(yōu)生多注重其細節(jié)與過程，指導他們自主的學習，合理利用好業(yè)余時間，要在保證學好基礎知識，做好固定作業(yè)的前提下進行能力的拓寬訓練；針對學困生的特點，多從思想上關注，激發(fā)其向上的動力，培養(yǎng)其興趣，樹立起學好數學的信心，力爭改變其學習態(tài)度與學習能力。

　　7、做好各次考試的分析，找準與其他班級的差別，查找教與學中存在的不足，加以及時糾正與彌補，及時調整教學方法方向，并落實在日常工作教學中。

　　8、轉變學生的學習方式，提高學生的應試能力。

　　以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人的思想，九年級學生的思想工作和教育方法都要講究機巧，不能一味的嚴厲，要以關心、愛護、平和的態(tài)度對待學生，建立和諧的師生關系。讓學生緊張而快樂地學習，重視基礎知識的掌握，讓學生學會自學，學會從基本思路出發(fā)分析問題、解決問題，掌握一般解題規(guī)律。

　　9、在今后的工作中，要不斷學習，進行教學研究，了解中考信息。教學中要重視教學內容的分析與研究及教學方法的研究。多研究中考題目，把握中考方向，讓學生做題不走彎路，提高中考取勝機會。

　　注意的問題

　�、僮コＲ�(guī)落實，切實提高課堂效率，注意重點，力求精而少，能少講的一定少講，把時間留給學生，把思考還給學生，切實培養(yǎng)其自主學習的能力。

　�、�"以人為本"，面向全體，并注重個體差異，針對不同的學生采取多種不同的方式來引導、教育，多關注學困生的表現(xiàn)；抓基礎，重習慣培養(yǎng)，為中考打下堅實的基礎。

　�、圩⒁鈨�(yōu)生培養(yǎng)，抓細節(jié)，重過程，形成一個"比學趕幫超"的良好競爭氣氛。

　　六、教學業(yè)務學習和有關教學活動安排

　　認真學習研究課程標準、教材和兩本書（《"和諧高效，思維對話"———新課堂教學的理論研究》《"和諧高效，思維對話"———新課堂教學的`實踐探索》）。根據學生的年齡特點和成長規(guī)律及學段特點，制定不同學段的培養(yǎng)目標、任務和要求。重視學生學習興趣、學習習慣的培養(yǎng)，重視教法和學法的更新與運用。加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養(yǎng)，增強應用信息技術的意識與能力

　　三月份

　　1、根據學校和教研組的計劃制定本人的教學計劃

　　2、對上學期期末考試進行質量分析

　　3、初四數學研討會

　　四月份

　　1、初四質量抽測并進行質量分析

　　2、輔導七巧板，迎接考試

　　3、自查教案作業(yè)和班班通的使用

　　五月份

　　1、學習怎樣上好復習課

　　2、期中質量分析

　　六月份

　　1、幾何畫板的學習

　　2、講公開課，進行評課

　　七、教改試驗和課題研究

　　本學期繼續(xù)進行《初中數學作業(yè)分層設計實施研究》的課題研究工作，針對低年級學生的作業(yè)重復，高年級學生作業(yè)量大的情況進行研究，利用特色作業(yè)，個性化作業(yè)激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率，提高教育教學質量。

　　初三下學期數學教學計劃篇2

　　一、扎扎實實打好基礎。

　　1、重視課本，系統(tǒng)復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面�，F(xiàn)中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三。

　　2、充實基礎，學會思考。中考時基礎分很多，所以在應用基礎知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質疑。

　　3、重視基礎知識的理解和方法的學習。

　　基礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數問題的結合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等。

　　還重視數學方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。

　　二、綜合運用知識，提高自身的各種能力。

　　初中數學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數學與生產、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等。

　　1、提高綜合運用數學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。

　　2、狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數學的方程、函數、直線型一直是中考的重點內容。方程思想、函數思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。

　　首先，我們必須了解中考的有關的政策，避免走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。

　　三、精選習題。

　　1、初三下學期剛開始，每一周安排一次綜合練習。讓學生開始接觸中考題型、題量，新課結束后就每周一次綜合模擬測試。

　　2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題（解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數式等）練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的.選擇題、填空題是反復做（打亂次序）。

　　3、整合習題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分。

　　4、查漏補缺。通過第二輪復習后，學生對解方程（組）、不等式（組）、分解因式、分式、代數式等知識掌握得較好，而對于有關二次函數和與圓有關幾何證明題比較差，我們就有通過超級畫板作的二次函數課件加深學生對其圖像的理解和變化，使他們理解并掌握了其頂點坐標、對稱軸方程、變化規(guī)律等基本知識；而有關圓的幾何部分，先要求他們記熟與圓有關的計算公式（每節(jié)課上課前復習2分鐘），有關圓的證明題控制在“垂徑定理”、切割線定理、相交弦定理與比例知識相結合的綜合性題型上（根據考綱要求）。

　　四、制定復習計劃，合理安排復習時間。

　　一般來說，中考復習可安排三輪復習。第一輪，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習，按初中數學的知識體系，可以把二十一章內容歸納成八個單元：①數與式{實數，整式，分式，二次根式｝②方程（組）與不等式（組）{一次方程（組），一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程（組）｝③函數與統(tǒng)計{一次函數，二次函數，反比例函數，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統(tǒng)復習，對必須掌握的內容要心中有數，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套；其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習。注意：套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。

　　第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。學數學的目的是為了用數學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應在老師的指導下，對這些熱點題型認真復習，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。注意：你應該有一本各省市中考試題資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。

　　第三輪，鎖定目標，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓練。經過第一輪和第二輪的復習，學習的基礎知識已基本過關，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，最好使用各地中考試卷，設定標準時間，進行自我模擬測驗。注意：自己評分應按評分標準進行，且不可只看答案，不看給分點。

　　初中數學總復習大致經過三輪，在第一輪復習中，往往存在以下問題：

　　1、復習無計劃，效率低，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準。

　　2、復習不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在1）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。2）復習速度過快，對學生心中無數，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。3）要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改；無作業(yè)。

　　3、解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：

　　1）以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結。

　　2）題目無序，沒有循序漸進。

　　3）題目重復過多，造成時間精力浪費。

　　在第二輪復習中，應防止出現(xiàn)如下問題：

　　1、防止把第一輪復習機械重復

　　2、防止單純就題論題，應以題論法

　　3、防止過多搞難題

　　在第三輪復習中，應防止出現(xiàn)下列問題：

　　1、過多做練習，以練代講

　　2、以復習資料代替教練，不備課，課堂組織松散

　　3、只注重知識輔導，不進行心理訓練。

　　建議：讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓學生總結題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數學思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么？當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。

　　五、以人為本，重在落實

　　1、不放棄每一個學生，不管是上新課階段還是復習階段，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上注重班級實際，注重學生實際，以基礎為主，注重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向90%的學生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關心。

　　2、對每一次測試都作出詳細的分析，細到每一道題哪些學生得分，哪些學生失分及錯誤原因，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評。

　　3、一模后對每位學生進行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復習中重點放在哪些知識和哪些題型上，進行分層推進，優(yōu)秀學生重點訓練第24、25、26題的中考壓軸題，中等學生重點訓練第17――23題，學困生重點訓練選擇題、填空題、方程和不等式。

　　初三數學下學期教學計劃示范就分享到這里了，希望對您有所幫助。

　　初三下學期數學教學計劃篇3

　　一、基本情況分析

　　1、學生情況分析：

　　通過上學期的努力，我班多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于我班一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要任務。本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學目標，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數學教師必須面對的問題。

　　二、教學目標和要求

　　1、知識與能力目標知識技能目標

　　理解二次函數的圖像、性質與應用；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質，掌握銳角三角函數有關的計算方法。理解投影與視圖在生活中的應用。

　　2、過程與方法目標

　　通過探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀目標

　�。�1）進一步感受數學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教。

　　（2）通過體驗探索的成功與失敗，培養(yǎng)學生克服困難的勇氣。

　�。�3）通過小組交流、討論有關的數學知識，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。

　　（4）通過對實際問題的分析和解決，讓學生體會數學的價值，培養(yǎng)學生的應用意識和對數學的興趣。

　　三、提高教學質量的主要措施

　　l、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作考試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家、數學史、介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂的學習課堂，讓學生體會學習的`快樂，享受學習。

　　4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　6、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練，在新授課時，凡是能當堂完成的作業(yè)，要求學生比速度和準確度，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對要給予獎勵。

　　7、加強個別輔導，加強面批、面改，加強定時作業(yè)的訓練。并進行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。

　　8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合，認真鉆研教材，搞好集體備課，不斷學習他人之長處。

　　以上內容來自京翰教育一對一輔導——針對全國中小學開設課外輔導班，輔導孩子提高學習成績，幫助家長正確教育孩子成長，輔佐老師更好指導學生學習方法。

　　初三下學期數學教學計劃篇4

　　本學期是初中學習的關鍵時期，進入初三，學生成績差距較大。教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本著為了學生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質人才作為目標，特制定本計劃。

　　一、完成九年級下冊的內容

　　1．掌握圓的概念，圓的基本知識，會建立數學模型來解決實際問題。

　　2．學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質定理。

　　3．加強學生對數學知識的認識方法，培養(yǎng)他們正確的學習方法。

　　4、通過關於圖形和證明的.教學，進一步培學生的邏輯思維能力．與空間觀念。

　　二、本學期在提高教學質量上采取的措施

　　1、中考復習前，認真研讀中考說明，理解本學科考試水平要求層次的內涵，與新課程標準相聯(lián)系，以總復習書為依據，制定復習計劃。注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。復習指導的實施要充分體現(xiàn)課標精神和課改方向。

　　2、研究近幾年中考數學命題的走向，研究中考復習策略。平時考試中，以模擬中考命題，試題來源注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數學思想和方法。力爭每周一個知識點，周末檢測。每次測完后及時批閱，爭取放假前發(fā)到學生手中，便于學生及時做總結（學生將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結效果。教師要清楚每一個學生的學習成績層次，細致地分層教學，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學困生的輔導工作。

　　3、要重視解題后的反思，要把知識歸類、方法歸類。每個知識點的復習要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復習要點，特別是概念性的練習要練透練全，避免混淆。注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構建完整的知識體系。

　　4、復習階段的每節(jié)課容量都很大，難免會出現(xiàn)個別學生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關注，培養(yǎng)他們的積極性。

　　三、教學具體安排

　　1周．圓及證明回顧．

　　2周．總體與樣本

　　3周．復習數與式

　　4周．復習方程與不等式

　　5周．復習函數

　　6周．復習函數

　　7周．復習圖形的認識

　　8周．復習圖形與變換

　　9周．復習圖形與坐標