小學(xué)語文教學(xué)工作計劃（必備）
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語文教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃1
經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右、其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右。對偏旁部首的認(rèn)識不熟。漢語拼音鞏固率一般、有部分學(xué)生對拼讀還是比較難。本學(xué)期將進(jìn)行會增加閱讀時間、再加大閱讀量。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
一、所教班級現(xiàn)狀分析。
本班現(xiàn)有人數(shù)64人、經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練、孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步、對語文的興趣較濃、對基礎(chǔ)知識和能力掌握較好、能主動學(xué)習(xí)。大部分孩子的語言表達(dá)能力較強(qiáng)、能說完整話、但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學(xué)生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異、行為習(xí)慣和知識基礎(chǔ)相差較大、給老師的管理帶來困難。
大部分學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法、不能做到眼到、口到、心到、基本都是小和尚念經(jīng)有口無心整體看、這些學(xué)生身上雖然存在著個別學(xué)生紀(jì)律渙散、自私、嬌氣等缺點(diǎn)、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣、但天真、熱情、有上進(jìn)心、在教師的正確引導(dǎo)下、一定會養(yǎng)成良好習(xí)慣、成為一個真正的小學(xué)生、為進(jìn)入二年級打下良好的基礎(chǔ)。
本班大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律、能認(rèn)真聽講、有4、5個同學(xué)注意力不集中、上課經(jīng)常左顧右盼、接受能力較差、能考及格。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。有2個學(xué)生由于智力原因他們的在傳授知識上要從零抓起、也使整個班的成績上不去。思維反應(yīng)及接受能力都比較慢、家長又不重視、不配合、導(dǎo)致拼音學(xué)得不扎實、影響整個一年級的學(xué)習(xí)。再加上該生還沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣、上課經(jīng)常走神、因此、學(xué)習(xí)跟不上。__：該生的最大特點(diǎn)是多動、無法遵守課堂紀(jì)律、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、因此、學(xué)習(xí)非常困難。今后要運(yùn)用各種手段、讓學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法、學(xué)會學(xué)習(xí)。
二、本冊教材總的教學(xué)目標(biāo)
(一)漢語拼音
1、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表、認(rèn)識并初步掌握大寫字母。
3、初步學(xué)會用音序查字法查字典。
(二)識字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字、有主動識字的愿望。
2、認(rèn)識常用漢字550個、會寫其中的250個字。
3、掌握漢字的基本筆畫、能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律、初步掌握識字方法。
(三)閱讀
1、讓學(xué)生喜歡閱讀、感受閱讀的樂趣。鼓勵學(xué)生多閱讀、擴(kuò)大閱讀量。
2、能用普通話正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容、樂于與他人交流。
5、理解課文內(nèi)容、在語文學(xué)習(xí)過程中、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀、提高文化品位和審美情趣。
(四)口語交際
1、學(xué)說普通話、逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人說話、努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談、態(tài)度自然大方、有禮貌。
4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語交際、踴躍發(fā)表自己的意見。
三、本冊教材教學(xué)重難點(diǎn)
1、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
養(yǎng)成正確的讀寫姿勢、還要結(jié)合實際、進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時的'培養(yǎng)。
2、漢語拼音教學(xué)。
(1)要在平時注意對漢語拼音的鞏固。
(2)要正確把握漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)、能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。
(3)在音節(jié)教學(xué)時、要致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力培養(yǎng)、幫助自主識字。
3、關(guān)于識字
(1)詞串識字：要將詞語與事物掛鉤、即通過識字來認(rèn)識事物、讀詞成串要邊讀邊想、連串成篇、形成積累、熟讀成誦。
(2)看圖會意識字：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系、讓學(xué)生意會字義、韻文重在誦讀。
(3)轉(zhuǎn)盤識字：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律、自主識字、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、識字能力。
4、關(guān)于課文
(1)多讀精講、注重積累。朗讀和背誦課文是教學(xué)的.重點(diǎn)。
(2)講究方法、提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識字、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物、聯(lián)系生活實際識字、學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用、在識字過程中重視寫字指導(dǎo)、求質(zhì)量、不求數(shù)量。
(3)教學(xué)中注意圖文結(jié)合、構(gòu)成整體、要把觀察圖畫、理解內(nèi)容、語言訓(xùn)練相得益彰、圖文協(xié)調(diào)配置、引發(fā)想象、啟發(fā)思維。
(4)保證時間、嚴(yán)格訓(xùn)練。
5、關(guān)于單元練習(xí)。
(1)練習(xí)以綜合性為主、主要由學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。
(2)字詞方面、將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容、通過綜合設(shè)練、激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。
(3)寫字方面、寫的字都安排田字格里、強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。
(4)讀讀背背方面、幫助學(xué)生積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。
(5)口語交際方面、教學(xué)要求要準(zhǔn)確到位;教學(xué)方法要靈活多樣。
四、主要的教學(xué)措施和教改思路。
1、要熟知教材、掌握教材的教學(xué)思路、也為通過"兩級三關(guān)"做準(zhǔn)備。同時加強(qiáng)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練、特別是重視識字和寫字的訓(xùn)練、加強(qiáng)寫一手好字的思想教育。
2、端正教學(xué)思想、勇于探索新的教學(xué)模式、特別是"以學(xué)習(xí)者為中心的自主教學(xué)模式"和"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式、努力在教學(xué)過程中實踐、總結(jié)經(jīng)驗、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動其積極性;要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實踐活動、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識、形成能力。
3、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識是必要的、但培養(yǎng)能力更重要。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運(yùn)用知識解決實際問題的能力、他的終身發(fā)展將受到限制、我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)、必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說、要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力、朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中、要承認(rèn)學(xué)生的個體差異、大膽探索"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"的滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求、不要一刀切、力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。
4、提高語文教學(xué)效率。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)、已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法、教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音、利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形、結(jié)合詞句和生活實際理解字義、教師只對難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣、不僅可以節(jié)省教學(xué)時間、還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。低年級的閱讀教學(xué)一定要體現(xiàn)以讀為主、開展好課外閱讀、讓學(xué)生多讀書、多背誦古詩、不斷增加語言積累。同時進(jìn)行一些看圖說話練習(xí)、
5、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐、使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實踐活動、內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系、形式上要活潑有趣、使學(xué)生樂于參加�？梢园驯硌荨⒏傎�、游戲引進(jìn)課堂、也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識、逐步提高語文能力。
6、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
7、做好個別生的教育。
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃2
為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、使日常教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行、同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)、現(xiàn)結(jié)合本人所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容、制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。
一、班級情況分析
今年所擔(dān)任的六年級(1)班的學(xué)生、共有43名學(xué)生、其中女生18人。這個班級是我從四年級一直帶到了今年六年級、是個師生都相互了解的班級、是個很有凝聚力的班級。經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí)、大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、具有較高的語文素養(yǎng)。但是、由于少部分學(xué)生因為基礎(chǔ)較差、沒有學(xué)習(xí)興趣或是留守學(xué)生、還需要老師加強(qiáng)管理、培養(yǎng)興趣、爭取這部分學(xué)生成績能有所提高。新學(xué)期中、一方面要加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練、一方面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物、親身體驗、有所感受、有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神、整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、教材分析
本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)”、“閱讀”、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成。
1.關(guān)于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文、內(nèi)容豐富、體裁多樣、為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
2.關(guān)于習(xí)作。本冊課本共安排了7課。
3.關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)7個、每單元后面安排1個。單元練習(xí)以綜合性為主、內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容、既相對獨(dú)立、又各自形成系列。
三、總的目的要求
1、培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣、通過多種渠道學(xué)習(xí)語文、學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。
2、準(zhǔn)確認(rèn)讀209個生字。能夠按筆順正確默寫生字155個字.能把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字、寫得正確、端正、整潔。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累、推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵、體會其表達(dá)效果。
4、閱讀敘事性作品、了解事件梗概、簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)、說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌、大體把握詩意、想象詩歌描述的情境、體會詩人的情感。
5、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物、寫出文從字順的'文章;懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作、并主動與他人交換修改、做到語句通順行款正確、書寫規(guī)范、整潔。課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
四、教學(xué)措施
1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、指導(dǎo)日常的教學(xué)工作、并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況、使理論和實踐融合為一體。
2、在教學(xué)過程中、面向全體學(xué)生、根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況、適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)、因材施教。
3、課前、認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容、精心設(shè)計好每一堂課的教學(xué)設(shè)計。
4、授課過程中、依照設(shè)計好的教案、靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備、在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍、從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體、引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式、變?yōu)樽灾鳌⒑献�、探究式學(xué)習(xí)、以提高學(xué)習(xí)效率。
5、課后、注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)、幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。
6、認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文、并組織好單元測試。
7、平時注重向別的老師學(xué)習(xí)、積極參加教研組的各種教研活動、以豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。
新學(xué)期中、本人將力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)、取得更大成績。
五、教學(xué)進(jìn)度
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃3
(一)精讀課文教學(xué)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語、特別是含義深刻的句子。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語、學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。
2、思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣、重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。
3、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講、使學(xué)生有更多的'時間和機(jī)會練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀、不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)、使朗讀和理解密切結(jié)合、在理解的基礎(chǔ)上、通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功、要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀一邊想、在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
(二)略讀課文的教學(xué)。
著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐、放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、憑借課文前的閱讀"提示"、引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論。
(三)讀寫例話的教學(xué)。
聯(lián)系本組的精讀課文、對例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解;最后聯(lián)系自己讀寫實際、說說從例話中得到的啟發(fā)與體會、引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識用于今后的讀寫實踐。
(四)積累運(yùn)用的教學(xué)。
1、讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時、了解中華優(yōu)秀文化、能夠熟讀成誦。
2、閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時、注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移、逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。
3、口語交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際時、要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手、使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望、知道怎樣去說。要加強(qiáng)說話通順、連貫的訓(xùn)練、體現(xiàn)交際性、使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會。
4、習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作、要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛、調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性、打開思路、不拘形式自由表達(dá)。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、物、做到說真話、表達(dá)真情實感、不說假話、空話。要鼓勵學(xué)生寫想象中的人、事、物、激發(fā)他們大膽想象、展開聯(lián)想甚至幻想、使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮�！�
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃4
學(xué)生知識現(xiàn)狀分析
這學(xué)期、學(xué)生進(jìn)入了三年級第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。從本班學(xué)生的情況來看、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上、學(xué)生不僅具有了獨(dú)立識字的能力、而且對于一些字形較簡單的字、學(xué)生能夠在仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上、做到正確書寫。全體學(xué)生都可以獨(dú)立閱讀不同程度的文章、部分學(xué)生閱讀興趣濃厚、課外閱讀總量甚至已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;大部分學(xué)生寫作的興趣濃厚、表現(xiàn)出豐富的想象力、語言文字表達(dá)活潑生動、富有童趣。但同時也有一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子、這些孩子家庭教育跟不上、課后的閱讀面窄、無論是口頭表達(dá)能力還是語言表達(dá)能力都較差。在這學(xué)期的.教學(xué)中、除了引導(dǎo)大部分學(xué)生繼續(xù)提高外、也要幫助后進(jìn)生爭取最大的進(jìn)步。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求
全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文三至四篇、共32篇。精讀課文24篇略讀課文8篇。此外還安排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。每個單元安排習(xí)作一篇、共八篇。
教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
本學(xué)期在順利完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上、跟上學(xué)期一樣、把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、作文興趣、閱讀習(xí)慣作為一項重要工作來做、并且加大力度。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施
(一)要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);
(二)要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo);
(三)要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合、正確處理讀與寫的關(guān)系、打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ);
(四)要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書、教具、學(xué)具的作用;
(五)要妥善安排教學(xué)時間;
教學(xué)進(jìn)度
(略)
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