寫字教學(xué)工作計劃15篇【薦】
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的寫字教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
寫字教學(xué)工作計劃1
新的學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級寫字課教學(xué)，現(xiàn)制定本學(xué)期的書法教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，寫字教學(xué)目標將緊緊圍繞學(xué)校提出創(chuàng)建特色學(xué)校的目標，主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。落實素質(zhì)教育和《全日制義務(wù)教育語文課程標準》，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，進一步訓(xùn)練學(xué)生的"雙姿",培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生"端端正正寫字，堂堂正正做人"的思想，努力營造墨香校園。
二、學(xué)情分析
小學(xué)低年級學(xué)生的注意力不持久，一般只有20-30分鐘。他們的形象思維仍占主導(dǎo)，邏輯思維很不發(fā)達，很難理解抽象的概念。他們的獨立性和自覺性較差，在生活、學(xué)習(xí)、活動等各個方面都需要成人的監(jiān)護和具體指導(dǎo)。他們最顯著的特點是，對老師有特殊的依戀心理，幾乎無條件地信任老師，他們對老師的信任超過了對家長的信任。但他們很少能顧及到客觀外界與自我的關(guān)系，只會以自我為中心，按自己的目的去行動。
一年級——小學(xué)生成長的關(guān)鍵期，一年級孩子的一般年齡在6-7歲，在小學(xué)教育中正處在低年級期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期，是良好寫字習(xí)慣定型和培養(yǎng)的最后關(guān)鍵期。
三。教學(xué)目標
1、進一步明確寫字教學(xué)的重要性。
�。�1）樹立"學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作者"的思想，要求全員參與，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀。
�。�2）認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》及《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》，明確寫字要求，并對照實施。
2、上好每堂寫字課。
�。�1）教學(xué)要依據(jù)《語文課程標準》和《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。
（2）鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）
（3）強化學(xué)生"提筆就是練字時"意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認為練字是語文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的.寫字質(zhì)量，糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，推動寫字教學(xué)的發(fā)展。
（4）優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到"四個結(jié)合",即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。
3、開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學(xué)生寫字水平提高，重視抓好寫字興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學(xué)期中，要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子，認真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為學(xué)生成長搭建平臺。
4、以點帶面，以面促點，全面提高，整體提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。
四、采取的措施。
1、認真制訂實施寫字教學(xué)計劃。
2、嚴格落實"專課專用，保質(zhì)保量"八字方針。
3、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。
4、調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會，向家長匯報成績。
5、樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手"介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
寫字教學(xué)工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)生寫字教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀書法傳統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)，需要長期堅持練習(xí)。練字不是一蹴而就的事情，而是需要持之以恒、不斷磨礪的過程。通過不懈的努力，才能使字跡變得工整美觀。練字的過程不僅是提高書寫技巧，更是磨煉意志的過程，體現(xiàn)了一個人是否具備堅韌不拔、勇往直前的`品質(zhì)。
二、發(fā)展目標
以“倡導(dǎo)書香校園，促進和諧發(fā)展”為目標，以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過寫字教育深化學(xué)生個性發(fā)展，推動學(xué)校素質(zhì)教育不斷完善。致力于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的書寫技能，打造具有特色的教育模式，助力學(xué)生成長成才。力爭培養(yǎng)一批書寫優(yōu)秀、綜合素養(yǎng)突出的學(xué)生領(lǐng)軍人才。
三、開展寫字課程改革，提高寫字教育教學(xué)的質(zhì)量
按要求，學(xué)校開設(shè)了寫字和書法課程，一、二年級每周有一節(jié)寫字課，主要教學(xué)鉛筆字。三至六年級每周各有一節(jié)寫字課和一節(jié)書法課，主要學(xué)習(xí)鋼筆字和毛筆字。
四、建立完善的寫字教育管理制度
1、教師練字制度
教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生�！吧斫讨赜谘越獭�。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。
要求：每人每周寫一張鋼筆字
2、學(xué)生練字制度
請注意，寫字時要保持正確的姿勢：頭部挺直，身體筆直，雙臂自然展開，雙腳平放。眼睛離書本約一尺遠，胸部離桌面約一拳遠，手指離筆尖約一寸遠。
抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。
做到生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。
五、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會相結(jié)合的書法教育模式，加大特長生培養(yǎng)力度
家庭是培養(yǎng)孩子書法藝術(shù)的重要力量，家長應(yīng)該意識到寫字與孩子身心健康、行為習(xí)慣等方面的密切關(guān)系。因此，我們需要廣泛宣傳書法教育對孩子全面發(fā)展的積極影響，讓家長了解書法的重要性。通過向家長傳播書法知識和信息，爭取他們在孩子學(xué)習(xí)書法方面的配合和支持，特別是對于表現(xiàn)出書法特長的孩子，更應(yīng)該加以重點培養(yǎng)。
六、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用
在校園內(nèi)，利用校園內(nèi)的墻壁、櫥窗和畫板等展示空間，可以布置書法常識的介紹，展示歷代書法名家及其作品特點。同時，也可以展覽學(xué)生們的書法作品，讓他們隨時感受到書法藝術(shù)的魅力。這樣可以引導(dǎo)學(xué)生在書法的世界中探索，在中華傳統(tǒng)文化中感悟，激發(fā)他們提高書法水平的熱情。
在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書法作品，展示規(guī)范作業(yè)等。
七、積極組織教師、學(xué)生參加各級各類的書法比賽，書法研討會并爭取獲獎
寫字教學(xué)工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習(xí)；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書法特長，推進學(xué)校書法品牌建設(shè)。
二、工作要點
1、進一步明確寫字品牌特色創(chuàng)建的重要性。
�。�1）教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進一步提高對寫字教學(xué)的認識，自覺增強創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認識。
（2）教師認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求，并對照實施。
�。�3）教師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標的實現(xiàn)。
�。�4）把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的.寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認認真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。
2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
�。�1）一至六年級上好書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。一至二年級練習(xí)鉛筆字、三至六年級練習(xí)毛筆字、鋼筆字。
�。�2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
�。�3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進寫字特色創(chuàng)建工作。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
（1）定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
�。�2）期中組織師生書法和寫字比賽，及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。
�。�3）學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何教師不得將書法藝術(shù)課移作他用。
4、加強教學(xué)研究。
�。�1）加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達到督促、指導(dǎo)作用。
�。�2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)。
6、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。
寫字教學(xué)工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
端正書寫，方正做人，是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和品質(zhì)的重要途徑。通過開展書法教學(xué)活動，可以提高學(xué)生的耐心、毅力和審美情趣，讓他們在課堂中不斷練習(xí)，每月進行驗收，逐步提升書寫水平。同時，建立一支具有書法特長的教師隊伍，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的寫字觀念，推動學(xué)校書法教育的發(fā)展，打造具有書法特色的學(xué)校品牌。
二、工作要點
1、進一步明確寫字品牌特色創(chuàng)建的重要性。
(1)教師正在認真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，以進一步提高對寫字教學(xué)的認識，并自覺增強創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的意識。
(2)教師認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求，并對照實施。
(3)教師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標的實現(xiàn)。
(4)將寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點，逐步落實，循序漸進，全員參與，全科參與，共同努力，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生不僅認真書寫，而且做到字跡工整、規(guī)范端正，讓每個學(xué)生都能寫出漂亮的字。
2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
(1)一至六年級上好書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。一至二年級練習(xí)鉛筆字、三至六年級練習(xí)毛筆字、鋼筆字。
(2)在教學(xué)中，我們應(yīng)當根據(jù)《語文課程標準》的要求，優(yōu)化書寫指導(dǎo)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和基本技能。特別需要重點指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生握筆、運筆、坐姿，確保他們能夠做到“頭正、身直、臂開、足安”，同時遵循“三個一”的原則：眼睛距離紙面一尺、筆尖離握筆處一寸、胸口離桌子一拳。
(3)各位學(xué)科教師應(yīng)當密切合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的`字寫質(zhì)量和書寫習(xí)慣的改進，共同推動書寫特色的培養(yǎng)工作。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
(1)定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
(2)期中組織師生書法和寫字比賽，及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。
(3)學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何教師不得將書法藝術(shù)課移作他用。
4、加強教學(xué)研究。
(1)加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達到督促、指導(dǎo)作用。
(2)組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、重視培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣，每個班級都應(yīng)設(shè)立書法小組活動，并至少有兩名學(xué)生參加。這些學(xué)生將接受專業(yè)指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的寫字才華。
6、書法輔導(dǎo)老師應(yīng)該加大培訓(xùn)力度，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多對書法感興趣的學(xué)生。積極組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者開拓更廣闊的發(fā)展空間。
寫字教學(xué)工作計劃5
“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是幼兒們在學(xué)前班的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。
本學(xué)期本班幼兒41名，男生25名，女生16名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來看，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進步。
本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前（1）班的《拼音》、《寫字》、《音樂》的教學(xué)。我力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，在教學(xué)中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律、年齡特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡單的.教學(xué)計劃：
一、拼音教學(xué)計劃
學(xué)會復(fù)韻母、整體認讀音節(jié)能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
二、寫字教學(xué)計劃
1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫。課堂中，規(guī)范的板書，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，促進身心健康發(fā)展。
3、體會漢字的優(yōu)美。
三、音樂教學(xué)計劃
1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的情緒。
2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作。
3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌體驗演奏樂器的快樂。
四、每月具體工作重點安排如下：
二、三月：
1、搞好班級衛(wèi)生，迎接幼兒回校；
2、做好新生的情緒穩(wěn)定工作，開展正常的教育教學(xué)工作；
3、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。
四月、五月：
1、開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發(fā)幼兒勞動興趣；
2、開展班級“幼兒講故事”比賽；
3、準備“六一”活動；
4、組織幼兒參加小學(xué)部舉行的運動會。
六月：
1.開展“我要上小學(xué)了”主題活動；
2、組織幼兒參觀小學(xué)，激發(fā)幼兒當小學(xué)生的欲望；
3、開展主題教育活動。
寫字教學(xué)工作計劃6
一、學(xué)生基本情況分析：
八年級學(xué)生共有417人，通過一年的鋼筆字和毛筆字練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能熟練地用鋼筆寫字，在寫字姿勢，字體端正，紙面整潔方面還欠功夫。學(xué)生寫毛筆字能大體了解筆畫的書寫要領(lǐng)，能描紅，能仿影，能臨摹，但臨摹時字的間架結(jié)構(gòu)安排不夠緊湊，本學(xué)期寫字課，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫鋼筆字的能力，并在寫字姿勢，字體端正，紙面整潔方面提出新的要求，在原來用毛筆臨帖的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用毛筆臨摹的能力。
二、教材分析:
本學(xué)期選用的是《配合義務(wù)教育課程標準語文實驗教科書寫字練習(xí)冊》與語文實驗教材配套，這套教材注重基礎(chǔ)，配合教學(xué)進度，安排合理，循序漸進，實用性較強，十分適合該年級學(xué)生使用。
三、教學(xué)目標：
寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)，八年級寫字的教學(xué)目標是：使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度，練習(xí)用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。
四、教學(xué)措施：
1、教師對學(xué)生要嚴格要求，嚴格訓(xùn)練。
2、在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的興趣，教給學(xué)生正確的.寫字姿勢、執(zhí)筆方法和運筆方法，并練習(xí)有一定的速度。
3、要重視鋼筆字的教學(xué)，切實加強書寫的指導(dǎo)，保證寫字的正常進行。
4、對寫字好的學(xué)生加以鼓勵，對愛好書法的同學(xué)或有書法特長的學(xué)生要加以耐心指導(dǎo)。
五、進度安排
9月份：鋼筆部分：第一課行書偏旁部首的寫法
10月份：鋼筆部分：第二課行書偏旁部首的寫法
11月份：毛筆部分：第三課上下結(jié)構(gòu)的結(jié)體規(guī)律，第四課左右結(jié)構(gòu)的結(jié)體規(guī)律
12月份：毛筆部分：第五課包圍結(jié)構(gòu)的結(jié)體規(guī)律，第六課魏碑書寫方法
1月份：各班總結(jié)寫字教學(xué)成果。
寫字教學(xué)工作計劃7
一、開展寫字課的目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生寫字意識，形成良好的寫字習(xí)慣。
2、通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。
二、教學(xué)目標：
1、了解硬筆書法的特點。
2、知道書寫的握筆姿勢及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、認識偏旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法，明確偏旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點。
4、使每位學(xué)生都能寫一手好字。
5、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。
三、教學(xué)重難點：
1、了解硬筆書法的特點。
2、認識偏旁的形體結(jié)構(gòu)，掌握偏旁的書寫方法及與各部件的組合關(guān)系，寫好字。
四、形式和類型：
有效利用每周的寫字課。
五、具體要求：
1、教師要加強指導(dǎo)，不能將書法課變?yōu)樽粤?xí)課。不搞形式，讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實處。
2、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，教給學(xué)生正確的寫字姿勢，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，足平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
3、不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
4。合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容。
5、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。
6、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
8、開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
9、展開競賽。在班內(nèi)舉行寫字競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。
10、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，展示規(guī)范作業(yè)，給每個人展示自己的機會。
六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
1、充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性。
興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容，多一點鼓勵性的評價，多一點建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。
2、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
良好的寫字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認真、仔細、專注的'寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學(xué)會正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認真細致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要把描紅和臨寫相結(jié)合。
描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑。通過描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài)，體驗筆畫的寫法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時出現(xiàn)的，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對描紅效果的檢驗。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。
4、要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。
教師在教學(xué)過程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書寫方法，進而提高學(xué)生的書寫能力。
5、注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。
寫字教學(xué)工作計劃8
一：學(xué)情分析：
經(jīng)過上學(xué)期的寫字教學(xué)，孩子們認識了田字格，掌握了漢字的基本筆畫名稱，養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
二：教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容
1.漢字部首
如：口字旁，火字旁……一共學(xué)習(xí)28個偏旁部首
2.與偏旁相對應(yīng)的漢字
口子旁：葉聽
火字旁：灰燈
三：擴展學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.擴展認讀同部首的漢字
如：口子旁，除了課本上學(xué)習(xí)的葉，聽，口子旁的漢字還有孩子們認識的“嘴，喝，右等等
2.簡單認識漢字結(jié)構(gòu)
如：葉（左右結(jié)構(gòu)）
邊（半包圍結(jié)構(gòu)）
園（全包圍結(jié)構(gòu)）
花（上下結(jié)構(gòu)）
3.組詞
4.用詞語說一句話
四：教學(xué)目標
1.掌握漢字的偏旁部首，基本筆畫，認讀漢字
2.養(yǎng)成正確的.書寫習(xí)慣。寫字時，抬頭挺胸，一拳一尺，一寸，寫字漂亮頂呱呱。
3.按照漢字的結(jié)構(gòu)筆順，正確書寫。
寫字應(yīng)當講筆順
掌握要領(lǐng)筆有神
先橫后豎上到下
先撇后捺左右分
從外到內(nèi)記清楚
進了屋子再關(guān)門
五：教學(xué)重難點
1.正確的書寫習(xí)慣
2.按照漢字筆順歌正確書寫
六：寫字教學(xué)方法，措施
1.游戲法
2.示范法
3.講解法
每節(jié)寫字課老師先講解，然后引導(dǎo)幼兒先觀察漢字書寫筆順，接著描紅，最后在田字格中書寫。
本學(xué)期嚴格按照教學(xué)計劃進行工作，相信我們的孩子會有很大的收獲！
寫字教學(xué)工作計劃9
一、教材分析（內(nèi)容包括：教材編排體系、全套教材特點、本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點、教材重難點、單元教材分析及學(xué)習(xí)本冊教材的基礎(chǔ)及學(xué)完本冊教材應(yīng)達到的水平等）1．目標要求適度
教科書內(nèi)容安排循序漸進，容量適度，使所有學(xué)生了解寫字的基礎(chǔ)知識，掌握一般的結(jié)字規(guī)律，逐漸掌握鉛筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)則使用鉛筆寫字，做到規(guī)范、端正、整潔，并初步感受漢字的形體美。2．體現(xiàn)寫字規(guī)律
本冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。
3．緊密聯(lián)系語文教科書
寫字教學(xué)時語文教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容編排充分注意與語文教科書相聯(lián)系。4．合理設(shè)置板塊
新授課一般由“寫寫筆畫”“描描寫寫”和“自己練練”三個板塊組成。板塊之間層次分明，各有側(cè)重。5．引導(dǎo)自主探究
教科書注意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。每課設(shè)計了兒童化的提示語，提醒學(xué)生在練字過程中，注意觀察每個筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應(yīng)關(guān)系。6．重視習(xí)字興趣
通過板書設(shè)計、漢字描紅、漢字書寫、多種評價方式等，讓學(xué)生在愉悅的心境中習(xí)字。二、教學(xué)目標
（結(jié)合教材內(nèi)容，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標）
1.能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字。2.能用正確的'握筆方法書寫鋼筆字。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
4.學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。5.能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。6.培養(yǎng)學(xué)生對書法的濃厚興趣。
7.結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強學(xué)生的愛國主義教育。8．培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣；9．掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。寫字學(xué)科教學(xué)安排表
周次教學(xué)內(nèi)容目標要求備注12偏旁（一）偏旁（二）1．掌握言字旁、示字旁、
衣字旁、豎心旁、提手旁、食字旁、走字旁、走之兒、筆畫的組合規(guī)范標準和書寫方法，并能描紅、臨寫好課文中的例字。
2．掌握偏旁的書寫方法和筆畫
組合規(guī)律。
3．按照書寫方法和組合規(guī)律書寫課文中的范字。
56筆畫搭配（一）筆畫搭配（二）78筆畫搭配（三）綜合練習(xí)
910毛筆筆畫（一）毛筆筆畫（二）1．掌握毛筆筆畫的特點和
書寫方法，并能描紅、臨寫好課文中的例字，最終書寫漢字能達到正確、規(guī)范、美觀、整潔。
2．掌握毛筆筆畫筆勢、筆態(tài)和
書寫方法。
3．按筆畫書寫方法，能規(guī)范書寫課文中的范字。
寫字教學(xué)工作計劃10
一、學(xué)情分析：
通過一個學(xué)期的書法教學(xué)，學(xué)生對漢字書法有一定的了解和掌握，書法需要不斷地推廣，學(xué)生對書法知識的掌握微之甚微，應(yīng)不斷的加強學(xué)生對書法知識傳授。不但讓學(xué)生認識書法，了解書法，還有讓他們學(xué)會運用，寫一手好字，為弘揚書法藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。低年級短的學(xué)生通過學(xué)習(xí)基本掌握了漢字的基本筆畫，書寫筆順。高年級學(xué)生掌握了包括漢字基本結(jié)構(gòu)，偏旁部首。但是只是認識，并非真正的掌握和熟練，更不能說在日常的學(xué)習(xí)生活在嫻熟的運用。為讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生濃厚的興趣，結(jié)合書法《韻律操》，把書法教學(xué)活動推進更深遠！
二、教材分析：
本學(xué)期所用教材根據(jù)學(xué)生的情況進行選購，一二年級將使用學(xué)習(xí)獨自研發(fā)的《書法》校本教材，本教材根據(jù)學(xué)生的學(xué)齡階段所設(shè)定，內(nèi)容包含漢字基本筆畫衍生的.漢字筆畫學(xué)習(xí)，漢字偏旁部首學(xué)習(xí)，并同步語文課本教材，對每一課中較難掌握的生字進行練習(xí)。高年級階段根據(jù)學(xué)齡階段選購的書法字帖進行教學(xué)。
三、教學(xué)目標：
在這些教學(xué)內(nèi)容中精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為教學(xué)活動主體，結(jié)合有趣、有思想、有活力的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)掌握基本筆畫書寫技法，漢字間架結(jié)構(gòu)的穿插錯落，偏旁部首的規(guī)范書寫等方面內(nèi)容，鼓勵學(xué)生學(xué)會欣賞書法、懂得書法，學(xué)會自我評價自己的書寫作業(yè)和同學(xué)間的交流。
1、通過學(xué)習(xí)孩子能掌握正確坐姿和握筆方法。
2、在學(xué)習(xí)中融入傳統(tǒng)美德典故教學(xué)，使孩子懂得基本的文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生對漢字書寫藝術(shù)的熱情。
3、了解掌握漢字基本筆畫的書寫方法技能，熟練書寫應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活之來。
四、教學(xué)進度安排
一年級教學(xué)進度表
周次日期教學(xué)內(nèi)容
第一周2.24-----2.26開學(xué)教學(xué)
第二周2.29-----3.4常規(guī)教學(xué)
第一課撇點女、好、婦
第三周3.7-----3.11
第二課橫撇又、夕、對
第四周3.14-----3.18
第三課豎折撇專、傳、轉(zhuǎn)
第五周3.21-----3.25
第四課橫折折凹、凸
第六周3.28-----4.1
第五課橫折彎沿、設(shè)、鉛
第七周4.4-----4.8
第六課橫折提語、說、話
第八周4.11-----4.15
第七課豎提長、展、農(nóng)
第九周4.18-----4.22
第八課橫折鉤刀、句、司
第十周4.25-----4.29
第九課橫折折折鉤乃、仍、奶
第十一周5.2-----5.6
第十課橫斜鉤飛、風(fēng)、訊
第十二周5.9-----5.13
第十一課橫撇彎鉤陪、都、那
第十三周5.16-----5.20
第十二課豎折折鉤馬、鳥、與
第十四周5.23-----5.27
第十三課橫折彎鉤凡、旭、究
第十五周6.30-----6.3
第十四課先橫后豎豐、草、封
第十六周6.6-----6.10
第十五課先撇后捺分、會、今
第十七周6.13-----6.17
第十六課從上到下競、景、高
第十八周6.20-----6.24
第十七課從左到右外、的、權(quán)
第十九周6.27-----7.1期末考核
三年級教學(xué)進度表
周次日期教學(xué)內(nèi)容
第一周2.24-----2.26
開學(xué)教學(xué)常規(guī)教學(xué)
第二周2.29-----3.4
第一課單耳旁印、卻、即
第三周3.7-----3.11
第二課右耳旁都、鄰、部
第四周3.14-----3.18
第三課反文旁收、改、敬
第五周3.21-----3.25
第四課三撇兒形、彩、影
第六周3.28-----4.1
第五課頁字旁顧、領(lǐng)、順
第七周4.4------4.8
第六課斤字旁新、斷、所
第八周4.11-----4.15
第七課欠字旁欣、欲、欺
第九周4.18-----4.22
第八課殳字旁毆、毅、毀
第十周4.25-----4.29
第九課鳥字旁鵝、鵬、鷗
第十一周5.2-----5.6
第十課隹字旁難、雕、雄
第十二周5.9-----5.13
第十一課力字旁動、功、勁
第十三周5.16-----5.20
第十二課戈字旁我、或、戰(zhàn)
第十四周5.23-----5.27
第十三課習(xí)字框習(xí)、司、刁
第十五周6.30-----6.3
第十四課句字框句、旬、匈
第十六周6.6-----6.10
第十五課區(qū)字框區(qū)、匠、醫(yī)
第十七周6.13-----6.17
第十六課兇字框兇、函、畫
第十八周6.20-----6.24
第十七課同字框同、周、網(wǎng)
第十九周6.27-----7.1期末考核
寫字教學(xué)工作計劃11
一、 指導(dǎo)思想
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強寫字教學(xué)，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
二、具體措施
1、 教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、 語文教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3、 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。
4、 發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、 教師做好表率，自己要有正確的`寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
6、 開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
7、 展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。
8、 班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。
寫字教學(xué)工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，也是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標準》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習(xí)；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書法特長。
二、發(fā)展目標
以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程，張揚學(xué)生個性，發(fā)展特色教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。
三、工作要點
1、按要求，開齊開足寫字課程。
一、二年級每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫毛筆字為主。
2、建立完善的寫字教育管理制度。
�。�1）教師寫字制度
教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生。“身教重于言教”。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。
要求：
�、� 每月培訓(xùn)教師一次 ,其中,一、二年級教師為硬筆字，三至六年級教師為毛筆字。
�、� 全校任課教師每人每周書寫軟、硬筆書法作業(yè)各兩張，其中，硬筆作業(yè)不少于100字，軟筆作業(yè)不少于12字，兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張，即軟筆用紙8K，硬筆紙用16K。
�、� 從開學(xué)第二周開始，全校任課教師每人每個教學(xué)日輪流板書一首七言古詩懸于教學(xué)大樓門口，供大家欣賞，以此促進廣大教師的粉筆字書寫水平。
④ 凡以前兩筆字過關(guān)的所有教師，從本學(xué)期開始，每人每月上交學(xué)校軟、硬筆正式作品各一件，規(guī)格為：硬筆16K，軟筆四尺宣紙對開。內(nèi)容為：詩詞、散文、名言等完整的句子。形式為：提倡創(chuàng)作，臨摹亦可。
�。�2）學(xué)生寫字制度
�、僦匾晫W(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
�、谧ズ闷鹗寄昙壍膶懽纸逃�，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。
�、蹖W(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
（1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
�。�2）“六一”節(jié)舉辦一次大型的'軟、硬筆字展覽，及時展出全體教師及各班學(xué)生一年來的的寫字成果。
4、五月中旬，對全校任課教師的軟、硬筆作業(yè)進行一次全面而嚴格的集中考評，評選出軟、硬筆各5篇優(yōu)秀作業(yè)并公之于全校。
5、加強教學(xué)研究。
�。�1）加強隨堂聽課。寫字中心要加強研究，服務(wù)寫字教學(xué)，達到專業(yè)引領(lǐng)作用。
（2）組織相關(guān)教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
（3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進我校寫字特色的創(chuàng)建工作。
寫字教學(xué)工作計劃13
一、寫字課的教學(xué)目標：
寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。
寫字的教學(xué)目標是：
1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
2、練習(xí)用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的`寫字習(xí)慣。
3、掌握獨體字的結(jié)體規(guī)則，寫好獨體字。
4、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法，寫好上下結(jié)構(gòu)的字。
5、掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。
6、初步掌握在橫格中寫字的方法。
7、培養(yǎng)寫字興趣，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。
二、教學(xué)重點難點：
重點：用鋼筆寫字端正整潔。
難點：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三、教學(xué)措施：
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。
4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
7、充分利用好下午的寫字時間,讓學(xué)生認真臨摹。
8、展開寫字競賽,評選出寫字優(yōu)秀的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。
四、預(yù)期目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢和寫字習(xí)慣。
2、使每位學(xué)生都能寫一手好字。
3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。
寫字教學(xué)工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
1、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能。
2、提高本年級學(xué)生寫字水平，培養(yǎng)學(xué)生的寫字技能和情趣。
3、讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進行書面交流，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標
1、教學(xué)中注意規(guī)范、生動和形象，體現(xiàn)教學(xué)手段的直觀性。
2、先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。體現(xiàn)教學(xué)過程的循序發(fā)展性。
3、要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵學(xué)生積極練字。評價機制體現(xiàn)激勵性。
三、教學(xué)重點
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
寫字姿勢做到三個一：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。
寫字習(xí)慣做到八個字：頭正、身直、臂開、足平。
2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。
了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
3、進行筆法訓(xùn)練。即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。
4、對書寫提出嚴格要求，那就是六個字：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。
5、強化學(xué)生提筆就是練字時的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真，把書寫習(xí)慣教育做在平時。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認真寫好每一次作業(yè)。
6、使學(xué)生領(lǐng)會
漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。
四、必要措施。
1、每周上好寫字課，加強寫字方面的指導(dǎo)。講解不超過10分鐘，練習(xí)不少于25分鐘。
2、把寫字目標落實于各項作業(yè)，強化學(xué)生提筆就是練字時的意識，教育學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
延伸閱讀：
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃
一、教材分析本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)方面
本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。
�。ǘ┰诳臻g與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
（三）在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。
�。ㄋ模┰谟脭�(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
�。ㄎ澹┍緝越滩倪�安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探索活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
二、教學(xué)重點
小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
三、教學(xué)難點
理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。
四、教學(xué)目標
1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。
2、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。
5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的.思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、增強學(xué)生的動手實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
3、加強個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長。
5、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗理解數(shù)學(xué)。
6、合作探究，拓展引申。
6、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。
六、課時安排
1、小數(shù)乘法───────────────（8課時）
2、小數(shù)除法────────────────（11課時）
3、觀察物體────────────────（3課時）
4、簡易方程（16課時）
（1）用字母表示數(shù)（3課時）
�。�2）解簡易方程（12課時）
整理和復(fù)習(xí)（1課時）
量一量找規(guī)律（2課時）12
5、多邊形的面積──────────────（9課時）
量一量──────────────────（1課時）
6、統(tǒng)計與可能性──────────────（4課時）
鋪一鋪──────────────────（1課時）
7、數(shù)學(xué)廣角────────────────（3課時）
8、總復(fù)習(xí)─────────────────（4課時）
班級學(xué)生情況分析
我所任教的五年級（2）班大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比過去有很大的進步，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時基本上能積極思考，舉手發(fā)言，合作意識較強，少數(shù)學(xué)生能主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。但總體上從期末測試情況看，學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化，學(xué)困生的面還是比較大，針對這些情況，本學(xué)期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有不同的收獲。
閱讀拓展：
小學(xué)五年級上冊語文教學(xué)工作計劃
一、教材簡析：
本冊教材秉承了前八冊培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進的總特點，從選編課文、設(shè)計活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊教學(xué)內(nèi)容共有10個單元，每個單元依然由主體課文和語文天地兩部分組成，以保持教材的連貫性。單元主題分別為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚。
二、教學(xué)要求和目的：
1、識字、學(xué)詞和練句
�。�1）使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句，在運用中繼續(xù)體會，要求學(xué)生帶字典或辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生交流，通過交流查漏補缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級下第11單元，三年級上有關(guān)的金鑰匙。
�。�2）密切聯(lián)系實際。對錯別字、病句的問題應(yīng)當結(jié)合學(xué)生的實際進行教學(xué)。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學(xué)生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。每次習(xí)作（包括自讀的筆記、日記），都要組織學(xué)生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學(xué)生討論如何解決問題。剛開始這樣做可能會感到麻煩些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣只有密切聯(lián)系學(xué)生的實際，才能更好地調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性，基本知識的教學(xué)才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來。
2、閱讀
（1）學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
�。�2）學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。
（3）學(xué)會查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動。
�。�4）培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習(xí)慣。
3、習(xí)作
（1）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
�。�2）養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。
�。�3）通過與生活結(jié)合（日記）、與閱讀結(jié)合（仿寫、續(xù)寫、補寫等）、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。
�。�4）以認真閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，注意錯別字和病句，提出評語的語言要求。
用典型引路，可以對比修改，可以小組討論，使修改成為生動、主動、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
4、口語實際
(1)與人交流能尊重、理解對方。
(2)樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
(3)表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。
5、綜合性學(xué)習(xí)
(1)制訂可以實行的小組活動計劃，要求：①可實行，能應(yīng)用。②有時間安排和分工。③計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改。
(2)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調(diào)合作精神。結(jié)果是否漂亮不是最重要的，最重要的是學(xué)生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，是提出問題、分析問題、解決問題的能力得到提高。
四、教學(xué)措施：
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
2、教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
3、努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。
5、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
7、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
五、教學(xué)課時安排：
1、馬12課時12
2、奇觀12課時
3、變化7－8課時
4、韻味10－12課時
5、智謀9－10課時
6、水10－12課時
7、危急時刻12課時
8、方法10－12課時
9、面對錯誤10－12課時
10、家園的呼喚10－12課時
寫字教學(xué)工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好漢字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標準》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實教學(xué)全程管理。
二、發(fā)展目標
以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程，張揚學(xué)生個性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生書寫能手和尖子。
三、具體措施
1、統(tǒng)一思想、營造濃厚的寫字氛圍。
每位任課教師都要樹立“學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作者”的思想，把寫字教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一大重點，使寫字教學(xué)與廣播操真正成為我校的兩大辦學(xué)特色，因此要求全員參與，每位教師都要高度重視寫字工作，不折不扣的把寫字工作扎扎實實的開展起來。
同時在全鎮(zhèn)小學(xué)生中間掀起轟轟烈烈的“寫一手好字”活動，在校園文化和班級文化的布置上都要營造濃厚的寫字氛圍。
2、教師練字制度。
教師是學(xué)生的.楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生。“身教重于言教”。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。（要求每位教師每周要認認真真練寫一張鋼筆字，一張毛筆字上交）
3、扎實上好每堂寫字課。
每位語文教師要扎實的上好每天20分鐘的寫字課，重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。數(shù)學(xué)教師要進班協(xié)助語文教師做好學(xué)生坐姿、握筆的糾正工作。
“意在筆尖，筆居心后”。要嚴格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到。“眼到”即仔細觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。要求學(xué)生做到：
�。�1）、樹立“提筆即是練字的意識
�。�2）、寫字量要少而精，突出重點。
�。�3）、書寫姿勢要正確。
�。�4）、學(xué)會反復(fù)比較，反復(fù)推敲，提高寫字水平。寫字時要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習(xí)，真正提高自己的寫字水平。
4、開展各類寫字評比，激勵寫字積極性。
在大練寫字的基礎(chǔ)上，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展各類寫字評比活動，如開展“雙姿”正確率評比活動，寫字上體率評比活動，寫字優(yōu)勝班級評比活動，小小書法家評比活動……在此基礎(chǔ)上激發(fā)廣大教師及學(xué)生的寫字積極性！
5、推出作品，展示寫字成果。
在寫字教學(xué)取得一定成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校選取優(yōu)秀寫字作品制作寫字展板，向全校師生展示我校寫字成果。同時爭取將展板面向社會展出，向全鎮(zhèn)人民展示我校師生的寫字成果。
6、切實做好監(jiān)督工作。
教導(dǎo)處要做好寫字教學(xué)工作的監(jiān)督落實工作，要建立嚴格的查課制度，及時做好寫字工作的經(jīng)驗總結(jié)，及時的將好的方法、好的經(jīng)驗向每位教師推廣工作，既做好服務(wù)工作，又起到督促的作用。
四、工作安排
【九月份】
1、制定并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計劃。
2、檢查學(xué)生的寫字姿勢，學(xué)生必須做到：“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）。
3、開展寫字姿勢評比。
【十月份】
1、強化學(xué)生坐姿、執(zhí)筆姿勢的訓(xùn)練。
2、組織教師觀摩寫字課，要求聽課教師認真做好聽課記錄，積極評課。
【十一月份】
1、開展寫字研討，探索科學(xué)合理且行之有效的寫字教學(xué)模式。
2、組織寫字教師學(xué)習(xí)寫字相關(guān)知識。
3、出第一期寫字展板，展示寫字成果。
【十二月份】
1、組織抽查各年級寫字姿勢及寫字質(zhì)量。
2、組織開展全鎮(zhèn)寫字比賽，評選“小小書法家”。
3、舉辦教師、學(xué)生優(yōu)秀書法作品展。與雙店鎮(zhèn)政府及文化站聯(lián)系，利用元旦展出我校師生書法作品。
【一月份】
1、評選出“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”，并予以表彰。
2、總結(jié)寫字教學(xué)成果，編輯學(xué)生優(yōu)秀寫字作品集。
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