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寫(xiě)字課教學(xué)工作計(jì)劃
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的寫(xiě)字課教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)字課教學(xué)工作計(jì)劃1
一、學(xué)生基本情況分析:
八年級(jí)學(xué)生共有417人,通過(guò)一年的鋼筆字和毛筆字練習(xí),學(xué)生已經(jīng)能熟練地用鋼筆寫(xiě)字,在寫(xiě)字姿勢(shì),字體端正,紙面整潔方面還欠功夫。學(xué)生寫(xiě)毛筆字能大體了解筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),能描紅,能仿影,能臨摹,但臨摹時(shí)字的間架結(jié)構(gòu)安排不夠緊湊,本學(xué)期寫(xiě)字課,要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的能力,并在寫(xiě)字姿勢(shì),字體端正,紙面整潔方面提出新的要求,在原來(lái)用毛筆臨帖的基礎(chǔ)上,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用毛筆臨摹的能力。
二、教材分析:
本學(xué)期選用的是《配合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū)寫(xiě)字練習(xí)冊(cè)》與語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材配套,這套教材注重基礎(chǔ),配合教學(xué)進(jìn)度,安排合理,循序漸進(jìn),實(shí)用性較強(qiáng),十分適合該年級(jí)學(xué)生使用。
三、教學(xué)目標(biāo):
寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ),八年級(jí)寫(xiě)字的教學(xué)目標(biāo)是:使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫(xiě)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定速度,練習(xí)用毛筆臨摹,能正確地執(zhí)筆運(yùn)筆,初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)的感情。
四、教學(xué)措施:
1、教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。
2、在教學(xué)中,教師要激發(fā)學(xué)生的興趣,教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法和運(yùn)筆方法,并練習(xí)有一定的速度。
3、要重視鋼筆字的教學(xué),切實(shí)加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo),保證寫(xiě)字的.正常進(jìn)行。
4、對(duì)寫(xiě)字好的學(xué)生加以鼓勵(lì),對(duì)愛(ài)好書(shū)法的同學(xué)或有書(shū)法特長(zhǎng)的學(xué)生要加以耐心指導(dǎo)。
五、進(jìn)度安排
9月份:鋼筆部分:第一課行書(shū)偏旁部首的寫(xiě)法
10月份:鋼筆部分:第二課行書(shū)偏旁部首的寫(xiě)法
11月份:毛筆部分:第三課上下結(jié)構(gòu)的結(jié)體規(guī)律,第四課左右結(jié)構(gòu)的結(jié)體規(guī)律
12月份:毛筆部分:第五課包圍結(jié)構(gòu)的結(jié)體規(guī)律,第六課魏碑書(shū)寫(xiě)方法
1月份:各班總結(jié)寫(xiě)字教學(xué)成果。
寫(xiě)字課教學(xué)工作計(jì)劃2
一、教學(xué)目標(biāo):
在七年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,硬筆字進(jìn)一步強(qiáng)化行楷的訓(xùn)練,熟練掌握行楷的運(yùn)筆特點(diǎn),并能夠選擇一種風(fēng)格自己喜愛(ài)的鋼筆行書(shū)字帖作為自己臨帖的范本,形成自己個(gè)性化的風(fēng)格。毛筆則增加行書(shū)、隸書(shū)的欣賞,感受不同風(fēng)格的書(shū)體的藝術(shù)魅力,能夠形成自己的審美意識(shí),在此基礎(chǔ)上可以選擇一種風(fēng)格的書(shū)體、確定一本字帖作為臨摹的對(duì)象,能夠初步運(yùn)用毛筆寫(xiě)行書(shū)或者隸書(shū)。
學(xué)情分析:
由種種原因,初中階段的寫(xiě)字教育并不令人滿意。語(yǔ)文的工具性、人文性和社會(huì)交際功能,首先體現(xiàn)在漢字的書(shū)寫(xiě)上,“字如其人”,從一定意義上說(shuō),寫(xiě)字是一個(gè)人一輩子的事,而初中階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,許多習(xí)慣的養(yǎng)成,能力的形成都在這一時(shí)期。但由于認(rèn)識(shí)和精力上的投入的不到位。寫(xiě)字教學(xué)的現(xiàn)狀很不平衡。要想搞好寫(xiě)字教學(xué),必須要有一套科學(xué)的健全的評(píng)估考核機(jī)制和切實(shí)可行的教學(xué)培訓(xùn)體系,從當(dāng)前的初中現(xiàn)實(shí)情況出發(fā),把寫(xiě)字教學(xué)融入到正常的教育教學(xué)之中,運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,激發(fā)寫(xiě)字興趣,培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,改善學(xué)生的寫(xiě)字現(xiàn)狀,提高寫(xiě)字水平。
二、訓(xùn)練要點(diǎn):
在進(jìn)行硬筆字訓(xùn)練的時(shí)候,以準(zhǔn)確、規(guī)范、易認(rèn)作為選擇行楷字帖的原則,要注意用心體會(huì)行楷字的用筆特點(diǎn),掌握不同的偏旁的行楷的規(guī)范書(shū)寫(xiě),注意行楷字的結(jié)字規(guī)律,注意筆法和字法的要求,能夠結(jié)字成篇。毛筆在欣賞不同風(fēng)格的`行書(shū)、隸書(shū)的時(shí)候,要注意行書(shū)、隸書(shū)的運(yùn)筆特點(diǎn),并能在臨帖時(shí)注意運(yùn)用。
三、方案實(shí)施措施
要在初中階段形成一個(gè)科學(xué)、完整的寫(xiě)字教學(xué)系統(tǒng),并能在一定時(shí)期持續(xù)進(jìn)行下去,就必須要有一個(gè)完整的實(shí)施程序,以確保寫(xiě)字教學(xué)能夠有序地進(jìn)行。
。ㄒ唬、寫(xiě)字教學(xué)組織管理機(jī)制,將目標(biāo)細(xì)化到各年級(jí)部,各班級(jí),各位老師,形成一個(gè)完整的寫(xiě)字管理體系,以確保寫(xiě)字教學(xué)各方面的工作健康、有序開(kāi)展。
。ǘ(xiě)字教學(xué)師資培訓(xùn)機(jī)制。要讓學(xué)生寫(xiě)好字,提高教師自身素質(zhì)是關(guān)鍵。培養(yǎng)教師是關(guān)鍵,要采用各種形式的培訓(xùn)、激勵(lì)教師提高“三字”水平,掌握書(shū)寫(xiě)的有關(guān)知識(shí)和寫(xiě)字指導(dǎo)的一般方法。形成一批過(guò)得硬的寫(xiě)字教學(xué)的骨干老師。
。ㄈ、寫(xiě)字教學(xué)評(píng)估考核機(jī)制。
。ㄋ模(xiě)字教學(xué)科學(xué)訓(xùn)練體系。
。ㄎ澹、寫(xiě)字教學(xué)的興趣激勵(lì)。
1.指導(dǎo)硬筆的執(zhí)筆與用筆方法,
2.多做示范,教師的板書(shū)、揮毫示范、作業(yè)或作品,實(shí)際上都在有意無(wú)意地對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。
3.精神鼓勵(lì)。經(jīng)常進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展,讓優(yōu)等生能有展示自己風(fēng)采的機(jī)會(huì),以滿足青少年?duì)帍?qiáng)好勝的心理,激活競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
寫(xiě)字課教學(xué)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
漢字是我們中華民族的瑰寶,是中華文明傳承的載體。寫(xiě)好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一,也是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫(xiě)字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫(xiě)得怎樣,是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教育的重要意義。寫(xiě)字教育要以《小學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手,以“端正寫(xiě)字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收;年年有提高;建立有寫(xiě)字特色的教師隊(duì)伍,造就學(xué)生的書(shū)法特長(zhǎng)。
二、發(fā)展目標(biāo)
以“營(yíng)造書(shū)香校園,促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo),以寫(xiě)字教育為切入點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,發(fā)展特色教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字“雙姿”和寫(xiě)字素養(yǎng)。
三、工作要點(diǎn)
1、按要求,開(kāi)齊開(kāi)足寫(xiě)字課程。
一、二年級(jí)每周安排一節(jié)寫(xiě)字課,以學(xué)寫(xiě)鉛筆字為主。三至六年級(jí)每周安排一節(jié)寫(xiě)字課,以學(xué)寫(xiě)毛筆字為主。
2、建立完善的寫(xiě)字教育管理制度。
。1)教師寫(xiě)字制度
教師是學(xué)生的楷模。教師的書(shū)寫(xiě)能潛移默化地影響學(xué)生!吧斫讨赜谘越獭薄=處煂(xiě)好字是寫(xiě)字教育順利開(kāi)展的重要保證。
要求:
、 每月培訓(xùn)教師一次 ,其中,一、二年級(jí)教師為硬筆字,三至六年級(jí)教師為毛筆字。
、 全校任課教師每人每周書(shū)寫(xiě)軟、硬筆書(shū)法作業(yè)各兩張,其中,硬筆作業(yè)不少于100字,軟筆作業(yè)不少于12字,兩作業(yè)均要使用規(guī)定的.紙張,即軟筆用紙8K,硬筆紙用16K。
③ 從開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)始,全校任課教師每人每個(gè)教學(xué)日輪流板書(shū)一首七言古詩(shī)懸于教學(xué)大樓門口,供大家欣賞,以此促進(jìn)廣大教師的粉筆字書(shū)寫(xiě)水平。
、 凡以前兩筆字過(guò)關(guān)的所有教師,從本學(xué)期開(kāi)始,每人每月上交學(xué)校軟、硬筆正式作品各一件,規(guī)格為:硬筆16K,軟筆四尺宣紙對(duì)開(kāi)。內(nèi)容為:詩(shī)詞、散文、名言等完整的句子。形式為:提倡創(chuàng)作,臨摹亦可。
。2)學(xué)生寫(xiě)字制度
①重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成,首先從寫(xiě)字的姿勢(shì)入手,每次寫(xiě)字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開(kāi),腳平。眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn),胸離桌子一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
、谧ズ闷鹗寄昙(jí)的寫(xiě)字教育,遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針,對(duì)各年級(jí)寫(xiě)字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。
、蹖W(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě),三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書(shū)寫(xiě)。
寫(xiě)字課教學(xué)工作計(jì)劃4
新的學(xué)期開(kāi)始了,本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué),現(xiàn)制定本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)將緊緊圍繞學(xué)校提出創(chuàng)建特色學(xué)校的目標(biāo),主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。落實(shí)素質(zhì)教育和《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高師生寫(xiě)字水平,加大寫(xiě)字教學(xué)力度,進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的"雙姿",培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能,樹(shù)立學(xué)生"端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人"的`思想,努力營(yíng)造墨香校園。
二、學(xué)情分析
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的注意力不持久,一般只有20-30分鐘。他們的形象思維仍占主導(dǎo),邏輯思維很不發(fā)達(dá),很難理解抽象的概念。他們的獨(dú)立性和自覺(jué)性較差,在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各個(gè)方面都需要成人的監(jiān)護(hù)和具體指導(dǎo)。他們最顯著的特點(diǎn)是,對(duì)老師有特殊的依戀心理,幾乎無(wú)條件地信任老師,他們對(duì)老師的信任超過(guò)了對(duì)家長(zhǎng)的信任。但他們很少能顧及到客觀外界與自我的關(guān)系,只會(huì)以自我為中心,按自己的目的去行動(dòng)。
一年級(jí)——小學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,一年級(jí)孩子的一般年齡在6-7歲,在小學(xué)教育中正處在低年級(jí)期,生理和心理都有明顯變化,是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,是良好寫(xiě)字習(xí)慣定型和培養(yǎng)的最后關(guān)鍵期。
三。教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性。
。1)樹(shù)立"學(xué)校每位教育工作者都是寫(xiě)字教育工作者"的思想,要求全員參與,形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生把字寫(xiě)得端正、美觀。
。2)認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)手冊(cè)》,明確寫(xiě)字要求,并對(duì)照實(shí)施。
2、上好每堂寫(xiě)字課。
。1)教學(xué)要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)手冊(cè)》的要求,著力優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法,致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。
。2)鍛煉寫(xiě)字技術(shù)。走好三步路(寫(xiě)好基本筆畫(huà)、寫(xiě)好獨(dú)體字、寫(xiě)好合體字);念好四字訣(看、記、寫(xiě)、比);闖過(guò)三道關(guān)(筆畫(huà)筆順正確規(guī)范;字體、字形端正美觀;作業(yè)、卷面整潔)
。3)強(qiáng)化學(xué)生"提筆就是練字時(shí)"意識(shí),養(yǎng)成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,各科老師通力協(xié)作,共同要求學(xué)生寫(xiě)好字,做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語(yǔ)文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量,糾正學(xué)生不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)的發(fā)展。
(4)優(yōu)化教學(xué)方法。寫(xiě)字教學(xué)做到"四個(gè)結(jié)合",即課內(nèi)與課外結(jié)合;講解與示范相結(jié)合;練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合;普及與提高相結(jié)合。
3、開(kāi)展多種活動(dòng),優(yōu)化寫(xiě)字氛圍,促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字水平提高,重視抓好寫(xiě)字興趣小組活動(dòng),有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫(xiě)字人才。學(xué)期中,要加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書(shū)法苗子,認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書(shū)法比賽,為學(xué)生成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
4、以點(diǎn)帶面,以面促點(diǎn),全面提高,整體提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
四、采取的措施。
1、認(rèn)真制訂實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃。
2、嚴(yán)格落實(shí)"專課專用,保質(zhì)保量"八字方針。
3、遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,研討摸索寫(xiě)字教育的基本模式,確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。
4、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性,取得家長(zhǎng)的大力支持,舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)。
5、樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵,表彰寫(xiě)字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請(qǐng)"能手"介紹經(jīng)驗(yàn),給予重獎(jiǎng),形成你追我趕,后浪推前浪的局勢(shì)。
寫(xiě)字課教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想。
以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo),從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手,以端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人為主旨,以課堂為主陣地,堅(jiān)持天天有練習(xí)。月月有驗(yàn)收。年年有提高。建立有寫(xiě)字特色的教師隊(duì)伍,造就學(xué)生的書(shū)法特長(zhǎng)。
二、工作要點(diǎn)。
1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字特色創(chuàng)建的重要性。
。1)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫(xiě)字教學(xué)的理論文章,進(jìn)一步提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí),自覺(jué)增強(qiáng)創(chuàng)建寫(xiě)字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。
。2)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫(xiě)字的`要求,并對(duì)照實(shí)施。
(3)教師大練正楷基本功,按要求自覺(jué)自愿堅(jiān)持練習(xí),保證自定的書(shū)法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
。4)把寫(xiě)字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),步步落實(shí),環(huán)環(huán)相加,全員參與,全科參與,齊抓共管,形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字,而且做到人人把字寫(xiě)得正確、端正、整潔,把字寫(xiě)好,寫(xiě)美觀。
2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
。1)一至六年級(jí)上好的書(shū)法藝術(shù)課,以此作為提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。一至二年級(jí)練習(xí)鉛筆字、三至六年級(jí)練習(xí)鋼筆字。
(2)教學(xué)中,要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到頭正、身直、臂開(kāi)、足安和三個(gè)一:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。
(3)各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾正,共同推進(jìn)寫(xiě)字特色創(chuàng)建工作。
3、加強(qiáng)檢查、督促,開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。
(1)定期檢查備課、上課,檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量,對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。
。2)期中組織師生書(shū)法和寫(xiě)字比賽,及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫(xiě)字優(yōu)秀班。
。3)學(xué)校組成督導(dǎo)小組,任何教師不得將寫(xiě)字課移作他用。
4、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)研究。
(1)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。寫(xiě)字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究,共商寫(xiě)字教學(xué),達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。
。2)組織全體教師開(kāi)展研討,觀摩寫(xiě)字教學(xué),對(duì)寫(xiě)字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論,探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫(xiě)字的育人功能等方面深入研究。
5、重視抓好書(shū)法興趣小組活動(dòng),有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫(xiě)字人才。每班至少2名學(xué)生參加書(shū)法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)。
6、書(shū)法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書(shū)法愛(ài)好者。認(rèn)真組織師生參加各類書(shū)法比賽,為書(shū)法愛(ài)好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。
三、具體工作安排:
二月份:
1、制訂并學(xué)習(xí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃。
2、檢查學(xué)生(特別是一年級(jí)學(xué)生)的寫(xiě)字姿勢(shì)。
三月份:
1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練。
2、師生毛筆書(shū)法作品評(píng)選。
3、設(shè)計(jì)一節(jié)20分鐘的寫(xiě)字課及課件。
四月份:
1、參加學(xué)校組織的學(xué)生寫(xiě)字比賽
2、寫(xiě)字作品展示、評(píng)比。
五月份:
1、繼續(xù)檢查姿勢(shì)及寫(xiě)字質(zhì)量。
2、一、二、三、五、六年級(jí)整班性寫(xiě)字比賽。
六月份:
1、寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級(jí)評(píng)比。
2、總結(jié)寫(xiě)字教學(xué)成果。
寫(xiě)字課教學(xué)工作計(jì)劃6
一、學(xué)情分析:
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的書(shū)法教學(xué),學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法有一定的了解和掌握,書(shū)法需要不斷地推廣,學(xué)生對(duì)書(shū)法知識(shí)的掌握微之甚微,應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法知識(shí)傳授。不但讓學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū)法,了解書(shū)法,還有讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用,寫(xiě)一手好字,為弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。低年級(jí)短的`學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)基本掌握了漢字的基本筆畫(huà),書(shū)寫(xiě)筆順。高年級(jí)學(xué)生掌握了包括漢字基本結(jié)構(gòu),偏旁部首。但是只是認(rèn)識(shí),并非真正的掌握和熟練,更不能說(shuō)在日常的學(xué)習(xí)生活在嫻熟的運(yùn)用。為讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生濃厚的興趣,結(jié)合書(shū)法《韻律操》,把書(shū)法教學(xué)活動(dòng)推進(jìn)更深遠(yuǎn)!
二、教材分析:
本學(xué)期所用教材根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行選購(gòu),一二年級(jí)將使用學(xué)習(xí)獨(dú)自研發(fā)的《書(shū)法》校本教材,本教材根據(jù)學(xué)生的學(xué)齡階段所設(shè)定,內(nèi)容包含漢字基本筆畫(huà)衍生的漢字筆畫(huà)學(xué)習(xí),漢字偏旁部首學(xué)習(xí),并同步語(yǔ)文課本教材,對(duì)每一課中較難掌握的生字進(jìn)行練習(xí)。高年級(jí)階段根據(jù)學(xué)齡階段選購(gòu)的書(shū)法字帖進(jìn)行教學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo):
在這些教學(xué)內(nèi)容中精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)主體,結(jié)合有趣、有思想、有活力的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)掌握基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)技法,漢字間架結(jié)構(gòu)的穿插錯(cuò)落,偏旁部首的規(guī)范書(shū)寫(xiě)等方面內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞書(shū)法、懂得書(shū)法,學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)自己的書(shū)寫(xiě)作業(yè)和同學(xué)間的交流。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)孩子能掌握正確坐姿和握筆方法。
2、在學(xué)習(xí)中融入傳統(tǒng)美德典故教學(xué),使孩子懂得基本的文明禮儀,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)的熱情。
3、了解掌握漢字基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法技能,熟練書(shū)寫(xiě)應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活之來(lái)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表
三年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表
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