舞蹈教學(xué)計(jì)劃精選(15篇)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的舞蹈教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
舞蹈教學(xué)計(jì)劃1
一、班級(jí)特點(diǎn)分析
少兒舞蹈班招收的都是5—10歲左右的學(xué)生,這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練,身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練,學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合,節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目,以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì),提高藝術(shù)修養(yǎng),增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。
二、教學(xué)重點(diǎn)
針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn),來(lái)編排和教授這門課程,希望通過(guò)這門課程中簡(jiǎn)單的站位,舞姿,動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練,讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體,讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后,在柔韌性,模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高,也更喜歡這門課程。
三、教學(xué)內(nèi)容
1)課前熱身游戲
2)芭蕾舞(民族舞)基本功訓(xùn)練
3)音樂(lè)舞蹈小組合共6個(gè),2個(gè)完整的舞蹈片段,這是教學(xué)的重點(diǎn)。
組合練習(xí)分為:頭部練習(xí),腿部練習(xí),腰部練習(xí),波浪手,擺臂
舞蹈片段分為:民族舞一個(gè)。流行舞爵士舞一個(gè)。
四、教學(xué)效果
1、軟開度達(dá)到一定的'標(biāo)準(zhǔn)(橫,豎叉下腰壓腿)完成。
2、模仿能力(能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作)。
3、表現(xiàn)力(跳舞蹈小組合要有一定的表情,自信)。
五、教學(xué)手段
1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目的,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重難點(diǎn)。
2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。
3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如:壓腿練習(xí)(10分鐘)
步驟:
1、教授正確的把上壓腿方法;
2、教師正確示范,口數(shù)節(jié)拍;
3、口數(shù)節(jié)拍,教授學(xué)生壓腿練習(xí);
4、口數(shù)節(jié)拍,學(xué)生單獨(dú)完成;
5、配合音樂(lè),完成組合。
六、教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)每期課時(shí),分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。
1、通過(guò)有針對(duì)性,有趣味性的地面活動(dòng)組合,由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)開身上的每一個(gè)關(guān)節(jié),每一寸肌肉,進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。
2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過(guò)度到音樂(lè)組合中,主要通過(guò)單一的動(dòng)作講解,示范和反復(fù)練習(xí)完成,為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段,在以前課程的基礎(chǔ)上,大量加大組合的訓(xùn)練,同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí),并且加入舞蹈小舞段的練習(xí),發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高舞蹈表現(xiàn)力。
全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。
附:
教學(xué)大綱
一:
1、介紹:掌、擴(kuò)指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。
2、正步位,小八字位,大八字位
二:
1、手背位置、手背動(dòng)作。雙手位
三:
1、勾蹦腳,伸坐,雙跪坐,交叉盤坐,仰臥,蹦跳步。
四:
1、波浪。
2、擦玻璃
3、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿,旁壓腿。
五:
1、頭位置,動(dòng)作,擺肩。
2、平踏步,橫移步,自然走
六:
1、爬青蛙,熱身,提腕,壓腕,推指,繞腕,立掌折腕
七:
1、把上彎腰。含胸,展胸
2、自編舞蹈
八:
1、把上基本訓(xùn)練
2、走步和敬禮,
九:
1、手位和前旁大踢腿
十:
1、壓腿,半蹲,踮腳,蛙跳走
2、游戲:小火車。
十一:
1、提腰,松腰。
2小鳥飛。
十二:
1、推指,繞腕,吸腿走,碎步
2、半蹲,踮腳,蛙跳走
十三:
1、前30訓(xùn)練,后30分鐘匯報(bào)節(jié)目
備注:節(jié)目單要清楚,每節(jié)都要考勤;節(jié)目單,考勤表及時(shí)交給單位。
教學(xué)需求
地面固定舞蹈把桿固定式舞蹈把桿
壁掛式舞蹈房把桿固定式舞蹈把桿
把桿材質(zhì)—水曲柳木,原木色直徑51MM左右,內(nèi)有2.2CM直徑彈簧鋼貫穿價(jià)格:
2米(含支架)350
3米(含支架)390
4米(含支架)430
舞蹈鞋軟底練功鞋
價(jià)格:10元/雙
顏色:肉色,粉色,紅色,白色,黑色
舞蹈教學(xué)計(jì)劃2
主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認(rèn)識(shí),學(xué)校舞蹈為目的,是中國(guó)幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國(guó)舞幼兒考級(jí)教程,再經(jīng)過(guò)自己的選擇,創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強(qiáng)的音樂(lè)歌舞小組合的課堂教程。
第二節(jié):教學(xué)任務(wù)
經(jīng)過(guò)一套綜合練習(xí),使幼兒逐漸識(shí)別音樂(lè)的節(jié)拍,并能按照音樂(lè)節(jié)奏跳舞,把握基本舞蹈元素動(dòng)作,能夠準(zhǔn)確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣,增強(qiáng)他們身體機(jī)能的抵抗疾病的能力,提高他們身體靈活性,活躍性及心靈的.愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力,并為有一部分幼兒對(duì)舞蹈產(chǎn)生的濃厚興趣,為將來(lái)投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
第三節(jié):教學(xué)內(nèi)容
芭蕾舞基本功訓(xùn)練
3) 音樂(lè)舞蹈小組和共6個(gè),這是教學(xué)的重點(diǎn)。
組合練習(xí)分為:頭部練習(xí),腿部練習(xí),腰部練習(xí),波浪手,擺臂
第四節(jié):教學(xué)步驟
1) 第一至第三課教授a芭蕾基本功,地面練習(xí)為,前壓腿,旁壓腿,豎叉,橫跨 舞蹈組和地面:腰部訓(xùn)練,站立:頭部訓(xùn)練
2) 第四至第六課教授 a芭蕾基本功,地面練習(xí)為:前壓腿,旁壓腿,躺身后壓腿,舞蹈組合地面訓(xùn)練:腿部訓(xùn)練,站立:蹦跳步
3) 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓(xùn),已復(fù)習(xí)1-6課內(nèi)容,提高動(dòng)作的準(zhǔn)確度和規(guī)范性
4) 第十至第十三課教授 a 組織一個(gè)芭蕾基訓(xùn)基本功組合 b 把小朋友分組,輪流表演基本功組合 c 通過(guò)每一堂游戲的循序漸進(jìn),排列隊(duì)行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。 教學(xué)大綱
一:擴(kuò)指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、考級(jí)一:走步:大蘋果
二:手背動(dòng)作。2、保護(hù)小羊,你說(shuō)可笑不可笑
三:轉(zhuǎn)腰、前壓腿,旁壓腿。2、小鐘,小腳
四:擦玻璃
五:小鳥的歌,伸手
舞蹈教學(xué)計(jì)劃3
一、活動(dòng)訓(xùn)練:
。ㄓ茫ú捎没顫娸p快的音樂(lè)如:大海啊故鄉(xiāng)、搖小船等)
內(nèi)容:頭、上肢、軀干、下肢。各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí),并配上輕快活潑的舞蹈動(dòng)作,中間可以加入芭蕾手位組合1~8位,練習(xí)站、立、重心練習(xí)。
時(shí)間安排:8分鐘。
二、耙上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練:
1、壓腿+滑叉(前、旁)
2、扳腿訓(xùn)練(前、旁)
3、踢腿(前、旁、后)
4、肩腰部軟開度訓(xùn)練(拉肩、掰肩、耗腰、下腰)
時(shí)間安排:30分鐘
三、身韻的訓(xùn)練:
在歡快的音樂(lè)中,使學(xué)生用呼吸帶動(dòng)脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的`韻律訓(xùn)練(提、沉、沖、靠、含、仰、移),學(xué)會(huì)身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。
時(shí)間安排:7分鐘
四、音樂(lè)創(chuàng)造力訓(xùn)練:
舞蹈中、音樂(lè)里、引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)用肢體不錯(cuò)的動(dòng)作去模仿大自然的各種動(dòng)物、人物和現(xiàn)象如:小兔子、小花貓、雨、雪、老人、白雪公主。用身體語(yǔ)言最大限度的把她們的身體的動(dòng)作源放到極限,學(xué)會(huì)聽音樂(lè)做動(dòng)作的表現(xiàn)自我的習(xí)慣,讓她們自信的、快樂(lè)的、在音樂(lè)里跳屬于她們自己的舞蹈。
時(shí)間安排:5分鐘
五、表現(xiàn)力訓(xùn)練:
(采用活潑輕快的音樂(lè)如:健康課、我愛洗澡、向前沖、紅豆歌等)
內(nèi)容:模仿生活中的喜怒哀樂(lè)如:笑――分有大笑、微笑、苦笑等、生氣、傷心等
時(shí)間:5分鐘
六、舞蹈組合與劇目:
1、漢、藏、蒙族的基本律動(dòng)組合。
2、演出的成品舞蹈。(復(fù)習(xí)舊節(jié)目、練習(xí)新節(jié)目)
時(shí)間安排:復(fù)習(xí)舊節(jié)目10分鐘、教新節(jié)目20分鐘
七、布置作業(yè):
復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的新知識(shí),讓家長(zhǎng)回去監(jiān)督孩子們完成,下課后主動(dòng)與家長(zhǎng)交流在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,征求家長(zhǎng)意見相互促進(jìn)孩子的健康。
舞蹈教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng),是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn),是培養(yǎng)人們審美興趣,提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈,又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿足。希望通過(guò)活動(dòng),使孩子們不僅能發(fā)展身體,得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練,而且還能發(fā)展思維和情感,促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。
二、訓(xùn)練目標(biāo)
一、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練,進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感,增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的`面部表情,做到用“心”舞蹈,使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺。
三、嚴(yán)格要求,精心排練。
三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求
一、基本功方面
由于學(xué)生水平上的差異,本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,加大訓(xùn)練力度和難度,重視訓(xùn)練質(zhì)量,提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手,進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練,如:基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí),幫助學(xué)生提高自身素質(zhì),增強(qiáng)自身氣質(zhì),為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、舞蹈學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈:民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高,要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范,特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn),我們要加強(qiáng)訓(xùn)練,從齊、快、準(zhǔn)上下功夫,爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
四、訓(xùn)練時(shí)間
每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。
五、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室
六、活動(dòng)措施
一、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶,幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。
二、逐段示范、講解動(dòng)作,逐個(gè)輔導(dǎo)。
三、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
四、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法,進(jìn)一步提高水平。
舞蹈教學(xué)計(jì)劃5
總體目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的記憶力、感受力、想象力和表現(xiàn)力
2、協(xié)調(diào)的做形體動(dòng)作,知道其名稱。培養(yǎng)幼兒的合作性、競(jìng)爭(zhēng)性,能夠很好的與同伴相處。
3、學(xué)會(huì)3個(gè)完整的幼兒舞蹈。
第一周:
1、練習(xí)隊(duì)形,站立姿勢(shì)。
2、交代舞蹈的常規(guī)要求。
3、新課講授提前熱身動(dòng)作,頭部訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練以及芭蕾形體。
4、新課講授拉丁手位練習(xí)。
5、隨著音樂(lè)進(jìn)行頭部訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練、芭蕾形體訓(xùn)練以及拉丁舞手部練習(xí)
第二周
1新授熱身動(dòng)作胯部訓(xùn)練。
2新授拉丁基本歩“原地?fù)Q重心”
3新授“快樂(lè)的'歌”。
第三周
1復(fù)習(xí)前兩周內(nèi)容“頭部訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練、胯部訓(xùn)練、芭蕾形體、拉丁手部練習(xí)、拉丁基本步原地?fù)Q重心以及快樂(lè)的歌”。
2新授“快樂(lè)的歌。”
3新授拉丁手部練習(xí)(雙手)。
第四周
1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
2新授“快樂(lè)的歌”
3練習(xí)旁壓腿。
4新授拉丁基本歩橫移步。
第五周
1、復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
2、新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。
第六周
1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
2新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。
第七周
1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
2新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。
3練習(xí)幼兒下腰。
第八周
1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
2新授爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。
第九周
1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
2新授爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。
3新授拉丁基本步方步。
第十周
1復(fù)習(xí)“快樂(lè)的歌”少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。
2復(fù)習(xí)拉丁三個(gè)基本歩。
第十一周
1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
2學(xué)習(xí)單一舞蹈中隊(duì)形變換。
第十二周
1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
2復(fù)習(xí)所有舞蹈動(dòng)作組合,做好六一匯報(bào)演出。
第十三周
1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
2復(fù)習(xí)所有舞蹈動(dòng)作組合,做好六一匯報(bào)演出。
第十四周
1匯報(bào)演出。
2請(qǐng)家長(zhǎng)以及園領(lǐng)導(dǎo)給出寶貴意見。
(兩支成品舞“快樂(lè)的歌”4周左右授完“l(fā)et_s play dance ”5周左右授完,拉丁基本步,每節(jié)課都會(huì)練習(xí),拉丁成品舞在第10周組合練習(xí)。本學(xué)期有13個(gè)周,計(jì)劃在第十各周授完成品舞)
以上是我的舞蹈計(jì)劃,請(qǐng)園長(zhǎng)提出寶貴建議。
舞蹈教學(xué)計(jì)劃6
一、教材簡(jiǎn)析:
在整個(gè)教材的設(shè)置上,充分思考到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點(diǎn),把知識(shí)性、訓(xùn)練性、娛樂(lè)性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一齊。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性,使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。本學(xué)期主要是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生所能掌握的舞蹈基本潛力和基本動(dòng)作。主要練習(xí)校園群眾舞的訓(xùn)練,力求充分挖掘?qū)W生的天性,使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作能夠到達(dá)高一層次的`協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達(dá)情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)。
二、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析:
一年級(jí)學(xué)生年齡較小,注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng),動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演,提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)自我身體的各個(gè)部分,學(xué)習(xí)校園群眾舞《找朋友》訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感及樂(lè)感。
二年級(jí)的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ),所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)增加難度,校園群眾舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈,它是通過(guò)一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及通過(guò)隊(duì)形的變化,在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。學(xué)習(xí)校園群眾舞《陽(yáng)光校園》,訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈感覺和樂(lè)感。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自我身體的各個(gè)部位,學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。
3、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,培養(yǎng)節(jié)奏感。
4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步,及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
5、培養(yǎng)學(xué)生模仿動(dòng)作能夠獨(dú)立跳舞。
6、掌握隊(duì)形的變化,體會(huì)學(xué)舞蹈的樂(lè)趣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
1、掌握《校園群眾舞》的風(fēng)格特點(diǎn)。
2、通過(guò)群眾舞的學(xué)習(xí),加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和基本技術(shù)。
3、舞蹈步伐和音樂(lè)韻律感的掌握。
4、根據(jù)不一樣年齡階段的群眾舞學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)精神,還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè),進(jìn)行專題研究、討論。
教學(xué)難點(diǎn):
1、校園群眾舞的舞蹈動(dòng)作要注重手、腳、頭的協(xié)調(diào)。
2、要注意舞伴的舞步流動(dòng)、身體配合。
五、教學(xué)措施:
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)舞蹈這門課程有了很大興趣,通過(guò)學(xué)習(xí)校園舞蹈,我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí),這樣能增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感和職責(zé)心,也能夠更好的控制課堂紀(jì)律和課堂氣氛,在起初舞蹈的動(dòng)作外,穿插一些游戲舞蹈,在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈,在舞蹈中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
舞蹈教學(xué)計(jì)劃7
導(dǎo)言:
幼兒園小班舞蹈教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)非常重要的工作,因?yàn)樗粌H可以幫助孩子們提高他們的身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)能力,同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)鑒賞能力和自信心。本文將會(huì)詳細(xì)介紹一份完整的小班舞蹈教學(xué)計(jì)劃,希望能夠?yàn)橛變簣@老師們提供一些參考。
第一步:明確教學(xué)目標(biāo)
在制定教學(xué)計(jì)劃前,我們首先要明確教學(xué)目標(biāo),明確哪些方面是需要注意的。這樣可以更好地為孩子們規(guī)劃出一份科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
1、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)感和舞蹈感
舞蹈是一種有節(jié)奏有韻律的體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)表現(xiàn),幼兒的舞蹈教學(xué)要注重發(fā)展孩子們的'自我認(rèn)知和個(gè)性發(fā)展。因此,舞蹈教學(xué)目標(biāo)要求幼兒園小班孩子們通過(guò)各種舞蹈,提高他們的自信心、協(xié)調(diào)能力、身體自我表現(xiàn)能力,增強(qiáng)孩子們的身體韌性和力量,鍛煉耐力和靈敏度。
2、提高孩子們的音樂(lè)感和美感
音樂(lè)是舞蹈的靈魂和重要元素,它可以讓人更好地感受舞蹈的韻律和美感。因此,幼兒園小班舞蹈教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)該包含此方面。通過(guò)培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng),讓他們更好地理解舞蹈和音樂(lè)之間的聯(lián)系,從而更好地把握舞蹈的節(jié)奏和韻律。
3、開發(fā)孩子們的藝術(shù)潛能
舞蹈不僅可以讓孩子們鍛煉身體和提高表現(xiàn)能力,同時(shí)也可以幫助他們感受藝術(shù)氣息,表現(xiàn)文化內(nèi)涵。因此,幼兒園小班舞蹈教學(xué)計(jì)劃中也應(yīng)該注重發(fā)揮舞蹈教學(xué)對(duì)孩子們藝術(shù)潛能的開發(fā)和培養(yǎng)。
第二步:編制教學(xué)大綱
教學(xué)大綱是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分之一,它是規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)流程的基礎(chǔ),也是教師教學(xué)時(shí)的指南。
1、確定教學(xué)內(nèi)容
確定教學(xué)內(nèi)容是編制教學(xué)大綱的第一步,要依照孩子的年齡和身體機(jī)能,精選適合的舞蹈主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如:舞蹈基本功技巧、創(chuàng)意舞蹈、民族舞蹈、兒童歌曲演唱等,可以從舞蹈的節(jié)奏性、美感性及藝術(shù)性等多方面進(jìn)行分析,全方位地考慮孩子們的能力和情況。
2、編制教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度的編制要合理,要考慮到孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力。舞蹈教學(xué)有一個(gè)過(guò)程,從基本功技巧到創(chuàng)造性的舞蹈組合,所以我們需要在這個(gè)過(guò)程中注意安排教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)進(jìn)度不宜過(guò)快,也不應(yīng)該把學(xué)生發(fā)展在某一個(gè)領(lǐng)域上,盡量全面發(fā)展孩子們的能力和技能。
3、確定課程評(píng)估方式
課程評(píng)估方式可以幫助我們了解孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)狀況,它可以輔助我們?nèi)轿坏亓私夂⒆觽冊(cè)谡n堂上的表現(xiàn)和反應(yīng)情況,從而更好地為學(xué)生量身定制教學(xué)計(jì)劃。
第三步:制定具體教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)的具體方案,它是教師教學(xué)過(guò)程中的參考,必須具體、詳細(xì)、生動(dòng)。
1、制定教學(xué)目標(biāo)
在具體教學(xué)計(jì)劃制定中,需要明確教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)把握教學(xué)內(nèi)容,以便為教師及家長(zhǎng)提供更加詳細(xì)、生動(dòng)的指導(dǎo)。
2、安排教學(xué)活動(dòng)
在具體教學(xué)計(jì)劃中,我們要安排教學(xué)活動(dòng)。例如:分組訓(xùn)練、單獨(dú)輔導(dǎo)、集體表演等各種形式的活動(dòng),根據(jù)孩子們的接收和反應(yīng)能力來(lái)制定具體內(nèi)容。
3、設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)估規(guī)則
教學(xué)評(píng)估規(guī)則是教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分。通過(guò)制定教學(xué)評(píng)估規(guī)則,可以更好地調(diào)整教學(xué)策略,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)效果。
結(jié)語(yǔ)
根據(jù)上面這份幼兒園小班舞蹈教學(xué)計(jì)劃,我們可以看出,幼兒園小班舞蹈教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)很重要的過(guò)程,它可以幫助學(xué)生全面發(fā)展他們的能力和技能,同時(shí)也可以幫助老師更好地了解學(xué)生的成長(zhǎng)情況,從而更好地適應(yīng)和滿足他們的教育需要。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,而幼兒教育則是整個(gè)教育的基礎(chǔ),需要培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì),從而為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
舞蹈教學(xué)計(jì)劃8
現(xiàn)在的父母越來(lái)越重視孩子幼兒時(shí)期能力和素質(zhì)的培養(yǎng),希望通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)過(guò)程中更自信、活潑、開朗,因而舞蹈教學(xué)成為幼兒師范教育中的重要內(nèi)容。
一、幼師專業(yè)舞蹈教學(xué)的目的和內(nèi)容
1、幼師專業(yè)舞蹈教學(xué)的目的
幼師專業(yè)舞蹈教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生能夠在今后從事幼兒教育事業(yè),能夠通過(guò)舞蹈對(duì)幼兒教育對(duì)象進(jìn)行必要的審美教育,而不是培養(yǎng)專業(yè)的舞蹈演員。由于幼兒教育對(duì)象具有年齡小、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),可以很容易地在舞蹈中找到傳達(dá)情感的方式。因此,幼師教育的舞蹈課教學(xué)要體現(xiàn)兒童的思維與心理特征。
2、幼師專業(yè)舞蹈教學(xué)的內(nèi)容
幼師舞蹈老師的職責(zé)不是把學(xué)生培養(yǎng)成舞蹈演員,而是培養(yǎng)學(xué)生成為合格的少兒美育教師;幼師舞蹈教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)整個(gè)幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)上,即傳授學(xué)生如何激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和熱愛,啟迪教育對(duì)象產(chǎn)生對(duì)美的向往,并在此基礎(chǔ)上教會(huì)他們?nèi)绾斡梦璧钢w語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和情緒,從而展現(xiàn)舞蹈的.美,增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。
二、當(dāng)前幼師舞蹈教學(xué)存在的問(wèn)題
1、教學(xué)方法單一,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果欠佳
在教學(xué)指導(dǎo)過(guò)程中,教師按傳統(tǒng)教學(xué)方法,以自己的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生快速掌握舞蹈動(dòng)作要領(lǐng),因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中大多只注重動(dòng)作技巧達(dá)標(biāo),變成“為跳舞而跳舞”,沒有深入去感受、思索舞蹈帶給自己的感悟和意義,從而無(wú)法感受到學(xué)習(xí)舞蹈的快樂(lè)和舞蹈的美,更無(wú)法充分展現(xiàn)舞蹈的美。
2、過(guò)于注重專業(yè)素質(zhì),缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
舞蹈老師在教學(xué)過(guò)程中,過(guò)分重視舞蹈動(dòng)作的技巧技能,忽視舞蹈理論知識(shí)及基礎(chǔ)文化,這明顯違背了“幼教是用所學(xué)的舞蹈知識(shí)和技巧對(duì)幼兒進(jìn)行美育教育”的目的;且高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)要求讓學(xué)生在過(guò)重過(guò)多的技巧練習(xí)下毫無(wú)教導(dǎo)幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力,不僅不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,而且會(huì)使學(xué)生難以成為合格的舞蹈幼師。
三、對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革建議
1、運(yùn)用多媒體,豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容
改變以往教學(xué)方法單一的弊端,利用多媒體教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。教師借由多媒體形象生動(dòng)的畫面感,通過(guò)聽覺和視覺的雙重感受,加深學(xué)生對(duì)舞蹈作品的理解和感悟,從而激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維,提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)教師要把課堂教學(xué)錄像及時(shí)反饋給學(xué)生,讓學(xué)生去尋找自己舞蹈的閃光點(diǎn)以及不足之處,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自信心。
2、實(shí)施工學(xué)一體教學(xué),通過(guò)實(shí)踐提升學(xué)生綜合能力
一體化教學(xué)是我國(guó)職業(yè)教育改革的方向,它秉承“告訴我,我會(huì)忘記;給我看,我會(huì)記。蛔屛覅⑴c,我會(huì)理解”的教學(xué)理念,將學(xué)習(xí)過(guò)程和工作過(guò)程結(jié)合起來(lái),采用項(xiàng)目教學(xué)方法,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,通過(guò)下發(fā)任務(wù)書,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在參與中、行動(dòng)中學(xué)習(xí)、理解、掌握和領(lǐng)悟,讓教學(xué)知識(shí)不再是一般的理論,而是變成學(xué)生自己擁有的財(cái)富。
例如,在學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈《掀起你的頭蓋來(lái)》時(shí),教師可以這樣進(jìn)行教學(xué)。設(shè)計(jì)教學(xué)模式:教師結(jié)合舞蹈內(nèi)容,通過(guò)分配不同的目標(biāo)任務(wù),讓學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)舞蹈。下達(dá)任務(wù):教師讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)舞蹈、表演舞蹈,完成課程要求目標(biāo)。分組之前,教師要準(zhǔn)確、形象、優(yōu)美且生動(dòng)地表演這段民族舞蹈,供學(xué)生模仿,并把所表達(dá)的思想情感及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)傳達(dá)給學(xué)生,使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容以及自己該達(dá)到的要求有一個(gè)正確的概念。學(xué)生一對(duì)一分組自由練習(xí),在欣賞他人的舞蹈中互相指導(dǎo)和學(xué)習(xí),讓整個(gè)學(xué)習(xí)處于愉悅的氛圍里。老師在分組練習(xí)的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生正確分析這段舞蹈的主題、結(jié)構(gòu)、動(dòng)作的運(yùn)用、表現(xiàn)手法等,以提高學(xué)生的鑒賞力、表現(xiàn)力和舞蹈的創(chuàng)編力。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生展示自創(chuàng)舞蹈,激發(fā)出他們學(xué)習(xí)的自主性、領(lǐng)悟力、創(chuàng)造力以及對(duì)舞蹈的熱情。最后,教師讓每個(gè)學(xué)生都以幼兒老師的身份進(jìn)行教學(xué)演練,從而培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力和組織指導(dǎo)能力。
通過(guò)這樣具有教育性、藝術(shù)性、興趣性的教學(xué)方法,提高學(xué)生的表演力、創(chuàng)編力以及組織指導(dǎo)能力,提升了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,有助于將學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的幼兒教師。
舞蹈教學(xué)計(jì)劃9
一、教材簡(jiǎn)析:
在整個(gè)教材的設(shè)置上,充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點(diǎn),把知識(shí)性、訓(xùn)練性、娛樂(lè)性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性,使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。本學(xué)期主要是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。主要練習(xí)校園集體舞的訓(xùn)練,力求充分挖掘?qū)W生的天性,使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達(dá)情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)。
二、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析:
一年級(jí)學(xué)生年齡較小,注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng),動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演,提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部分,訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感及樂(lè)感。
二年級(jí)的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ),所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)增加難度,校園集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈,它是通過(guò)一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及通過(guò)隊(duì)形的變化,在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位,學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。
3、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,培養(yǎng)節(jié)奏感。
4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步,及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
5、培養(yǎng)學(xué)生模仿動(dòng)作能夠獨(dú)立跳舞。
6、掌握隊(duì)形的變化,體會(huì)學(xué)舞蹈的樂(lè)趣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):1.掌握《校園集體舞》的風(fēng)格特點(diǎn);
2.通過(guò)集體舞的'學(xué)習(xí),加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和基本技術(shù);
3.舞蹈步伐和音樂(lè)韻律感的掌握;
4.根據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)精神,還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè),進(jìn)行專題研究、討論。
教學(xué)難點(diǎn):1.校園集體舞的舞蹈動(dòng)作要注重手、腳、頭的協(xié)調(diào);
2.要注意舞伴的舞步流動(dòng)、身體配合。
五、教學(xué)措施:
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)舞蹈這門課程有了很大興趣,通過(guò)學(xué)習(xí)校園舞蹈,我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí),這樣能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,也能夠更好的控制課堂紀(jì)律和課堂氣氛,在起初舞蹈的動(dòng)作外,穿插一些游戲舞蹈,在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈,在舞蹈中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
六、一學(xué)期一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃按周次列表:(本學(xué)期授課時(shí)間按16周安排)
周次
內(nèi)容
要求
第一周一年級(jí):上課隊(duì)形,基本站姿;掌握站姿的基本要求;
第二周一年級(jí):第一個(gè)動(dòng)作;
掌握吸跳步的要領(lǐng),動(dòng)作規(guī)范
第三周一年級(jí):第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);動(dòng)作到位統(tǒng)一;
第四周一年級(jí):第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
熟練掌握;
第五周一年級(jí):兩人配合第二個(gè)動(dòng)作;
動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;
第六周一年級(jí):合音樂(lè);
卡好節(jié)奏;
第七周一年級(jí):第三個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)
要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);
第八周一年級(jí):第三個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)
注意開步的大小;
第九周一年級(jí):兩人配合第三個(gè)動(dòng)作;
動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;
第十周一年級(jí):合音樂(lè);
卡好節(jié)奏;
第十一周一年級(jí):第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);
動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);
第十二周一年級(jí):第四個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作);
注意拍子,步伐統(tǒng)一;
第十三周一年級(jí):兩人配合并合音樂(lè);
配合默契,音樂(lè)要卡好節(jié)奏;
第十四周一年級(jí):第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作)
動(dòng)作要求標(biāo)準(zhǔn);
第十五周一年級(jí):兩人配合合音樂(lè);
配合默契,音樂(lè)要卡好節(jié)奏;
第十六周一年級(jí):復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容;
熟練掌握動(dòng)作并有感情的去跳舞;
一學(xué)期二年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃按周次列表:(本學(xué)期授課時(shí)間按16周安排)
周次
內(nèi)容
要求
第一周二年級(jí):上課隊(duì)形,基本站姿;
掌握站姿的基本要求;第二周二年級(jí):準(zhǔn)備動(dòng)作,講解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)
了解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn);
第三周動(dòng)作到位統(tǒng)一;
第四周二年級(jí):第一個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。注意雙跳步和分腿的的重心;
第五周二年級(jí):兩人配合第一個(gè)動(dòng)作;
動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;
第六周二年級(jí):合音樂(lè);
卡好節(jié)奏;
第七周二年級(jí):第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)
要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);
第八周二年級(jí):第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)
注意開步的大小;
第九周二年級(jí):兩人配合第二個(gè)動(dòng)作并學(xué)第三個(gè)動(dòng)作;動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;
第十周二年級(jí):合音樂(lè);
卡好節(jié)奏;
第十一周二年級(jí):第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);
動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);
第十二周步伐大小和重心的轉(zhuǎn)移;
第十三周二年級(jí):兩人配合并合音樂(lè);
配合默契,音樂(lè)要卡好節(jié)奏;
第十四周二年級(jí):第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作)動(dòng)作要求標(biāo)準(zhǔn);
第十五周二年級(jí):兩人配合合音樂(lè);
配合默契,音樂(lè)要卡好節(jié)奏;
第十六周二年級(jí):復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容;
熟練掌握動(dòng)作并有感情的去跳舞;
舞蹈教學(xué)計(jì)劃10
一、教學(xué)目的
啟蒙舞蹈班授課資料針對(duì)才接觸舞蹈幼兒不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力、好奇心強(qiáng)、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征,以激發(fā)孩子對(duì)舞蹈及音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂(lè)感,增強(qiáng)孩子的自信心為教學(xué)目的。在資料設(shè)定上,堅(jiān)持兒童的天真、活潑的天性,為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂(lè)游戲。
2、認(rèn)識(shí)身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等,并對(duì)身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活運(yùn)動(dòng)的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練
3、學(xué)會(huì)正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)。
4、能按照音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,培養(yǎng)節(jié)奏感。
5、學(xué)會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈,能在眾人面前自如地表演,培養(yǎng)自信心。
三、教學(xué)資料安排
1、活動(dòng)部分
第一部分:排隊(duì)帶著孩子們繞教室四周活動(dòng),放歡快的音樂(lè),經(jīng)過(guò)快慢不一樣的走步,拉手繞圈小跑,變換不一樣的造型、步伐,吸引孩子們的注意力,導(dǎo)入上課的氣氛。
第二部分:師生共同熱身,將孩子插空排成兩排,教師應(yīng)對(duì)孩子,帶領(lǐng)他們做動(dòng)作,活動(dòng)頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。
2、軟開度初步訓(xùn)練
簡(jiǎn)單的壓前、旁腿,彎腰等。
3、舞蹈組合
A、認(rèn)識(shí)身體的基本部位,唱、跳結(jié)合。首先認(rèn)識(shí)雙手和雙腳的左與右,練習(xí)手腳的'協(xié)調(diào)配合和反應(yīng)本事
B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行游戲和律動(dòng),培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感
C、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng),在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿,提醒孩子要挺胸拔背;伸腿坐時(shí)指導(dǎo)孩子們注意繃腳、雙腿加緊,經(jīng)過(guò)示范和糾正動(dòng)作,培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識(shí)
D、模仿及觀察本事練習(xí)。讓孩子模仿平時(shí)見到的小動(dòng)物,跟著音樂(lè)進(jìn)行練習(xí),培養(yǎng)孩子的想象力。
E、讓孩子學(xué)習(xí)按照音樂(lè)節(jié)奏一拍做一次動(dòng)作,訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。
舞蹈教學(xué)計(jì)劃11
一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念:
舞蹈,是一門綜合的富于動(dòng)感的藝術(shù),舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求,通過(guò)訓(xùn)練和表演,鍛煉學(xué)生身體,發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì),提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和動(dòng)作美感,同時(shí)陶冶學(xué)生的情操,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育,培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀(jì)律的好品格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識(shí)。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)特色:
小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂(lè)活動(dòng)中以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,合作創(chuàng)編為主線,讓學(xué)生在掌握一定舞蹈基本動(dòng)作和初步具備對(duì)音樂(lè)的感受能力后,根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受,通過(guò)小組討論、組際交流的形式,集思廣益共同為歌曲或音樂(lè)形象較鮮明的樂(lè)曲創(chuàng)編動(dòng)作及隊(duì)形。
使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中,聞樂(lè)而動(dòng),聞歌起舞,在“練中逐步感知音樂(lè)語(yǔ)言,在“樂(lè)”中掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,在“動(dòng)”中發(fā)展身體各個(gè)部位之間的協(xié)調(diào)性。通過(guò)熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生的視覺、聽覺、膚覺,運(yùn)動(dòng)得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展,這部?jī)H有利于培養(yǎng)學(xué)生膚覺運(yùn)動(dòng)得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對(duì)舞蹈的興趣,還進(jìn)一步增強(qiáng)了群體協(xié)作的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力,開發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力,全面整體性地提高學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。
三、舞蹈教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容:
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2、發(fā)展學(xué)生的感受力,記憶力。想象力和表現(xiàn)力。
3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作,知道其名稱。
4、培養(yǎng)學(xué)生與同伴友好相處,競(jìng)爭(zhēng)。合作的個(gè)性。
5、基本功訓(xùn)練與芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練與古典舞聲韻訓(xùn)練。
6、根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練編排舞蹈組合與元旦晚會(huì)開場(chǎng)舞的編排。
四、學(xué)情分析:
我所帶領(lǐng)的舞蹈班是中低年級(jí),舞蹈基礎(chǔ)一般,身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差,所以,我所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為主,只有學(xué)生先參與進(jìn)來(lái),才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,在此基礎(chǔ)上,弱化動(dòng)作知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化舞蹈感覺,突出重點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生看、練、想、跳為主,教師的.示范、激發(fā)、啟發(fā)、點(diǎn)撥為輔,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,使學(xué)生獲得本我的學(xué)習(xí)體會(huì)和能力。
五、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:使學(xué)生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動(dòng)作。
2、了解舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱情。
3、通過(guò)舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類,依據(jù)學(xué)生情況歸納教學(xué)活動(dòng),感受舞蹈魅力,了解舞蹈發(fā)展,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。
4、通過(guò)舞蹈讓眼睛會(huì)說(shuō)話提高學(xué)生自信。
六、教學(xué)重點(diǎn):
1、舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握。
2、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、舞蹈的表現(xiàn)力。
七、教學(xué)難點(diǎn):
1、舞蹈眼睛眼神流動(dòng)與舞姿的協(xié)調(diào)。
2、對(duì)歌曲情緒的理解和舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力。
八、教學(xué)進(jìn)度:
略
舞蹈教學(xué)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣,為舞蹈愛好者進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,提高舞蹈專業(yè)素質(zhì),使其達(dá)到學(xué)習(xí)舞蹈的初步要求,具有健美、靈活的體態(tài)。活動(dòng)面向?qū)W校三至六年級(jí)中有舞蹈興趣和有這方面特長(zhǎng)的學(xué)生,有組織,有計(jì)劃的進(jìn)行,讓學(xué)生在舞蹈中去感受音樂(lè),理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。啟迪學(xué)生的智慧,陶冶學(xué)生的情操,使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
(一)藝術(shù)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本功訓(xùn)練,使學(xué)生腿的開度和腰有一定的控制能力,壓腿、踢腿、下叉,下腰等內(nèi)容順利完成。
2、通過(guò)規(guī)范而且簡(jiǎn)單的舞蹈訓(xùn)練,使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提高。
3、通過(guò)一定的訓(xùn)練,使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和方法(主要解決形體、中心、控制和呼吸),能完成舞蹈的表演。
4、通過(guò)組合練習(xí),使學(xué)生加深基本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性,更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。
(二)思想目標(biāo)
1、發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自信能力。使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中一些基礎(chǔ)教育、能力較弱的學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中獲得成功的機(jī)會(huì),改變孩子被動(dòng)的心態(tài),激發(fā)他們的自信心和成功欲。
三、訓(xùn)練要求
通過(guò)舞蹈興趣小組使學(xué)生學(xué)會(huì)有關(guān)舞蹈的技能,掌握一些舞臺(tái)藝術(shù)表演的方法,并在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提煉情感,增強(qiáng)技藝,提高對(duì)藝術(shù)作品的'理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力,努力為校園文化增添光彩,并為創(chuàng)建學(xué)校特色添磚加瓦。
四、學(xué)生基本情況
本次參加舞蹈興趣活動(dòng)小組的學(xué)生幾乎都沒有進(jìn)行過(guò)專業(yè)舞蹈訓(xùn)練,大部分學(xué)生連壓腿、下叉等動(dòng)作都不能順利完成。另外,由于學(xué)員的年齡和基本條件的不同,所以不能要求一律,不能操之過(guò)急,軟度和開度要在個(gè)人原有的基礎(chǔ)上逐步提高,因此舞蹈班根據(jù)學(xué)生不同情況進(jìn)行訓(xùn)練。
五、活動(dòng)內(nèi)容以及措施
1、熱身運(yùn)動(dòng);在訓(xùn)練的15分鐘左右的時(shí)間里,讓學(xué)生做一些輕松、簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)。(由老師帶領(lǐng)。)主要目的是創(chuàng)造一個(gè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備,避免用力過(guò)度。
2、地面訓(xùn)練:兒童的生理特點(diǎn)是人小穩(wěn)定性差,但是軟度和開度較好,而軟度開度又是舞蹈動(dòng)作的根本點(diǎn),所以要運(yùn)用平整的地板來(lái)幫助孩子們進(jìn)行軟度和開度的訓(xùn)練,主要措施有:(1)腳背和膝蓋的訓(xùn)練(2)肩的開度和前腿的軟度訓(xùn)練(3)旁腰和旁腿的軟開度訓(xùn)練(4)胸腰和腹肌的訓(xùn)練(5)脊椎和胯骨的訓(xùn)練(6)胯部和臀部的訓(xùn)練(7)胯部和腿部的綜合訓(xùn)練(8)節(jié)奏和方位的訓(xùn)練(9)后腿和背肌的訓(xùn)練(10)踢腿和力量的練習(xí)
3、中間訓(xùn)練:這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分,在中間訓(xùn)練中,主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。具體措施:(1)手的姿態(tài)的訓(xùn)練(2)小跳訓(xùn)練(3)點(diǎn)轉(zhuǎn)(4)平轉(zhuǎn)(5)控制。
4、能夠隨著音樂(lè)做動(dòng)作,節(jié)奏準(zhǔn)確,充分表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。
5、排練幾個(gè)小型的舞蹈,通過(guò)這些組合來(lái)鍛煉學(xué)生。
六、活動(dòng)時(shí)間
星期三下午第五、六節(jié)課
七、注意事項(xiàng)
1、每次活動(dòng),指導(dǎo)教師要有文字或圖片記錄。
2、每次活動(dòng)前清查出勤情況。
3、在活動(dòng)中,指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容,確保學(xué)生人生安全。
八、成果預(yù)測(cè)
1、學(xué)生掌握扎實(shí)的基本功,具有較高的音樂(lè)素養(yǎng)。
2、能學(xué)會(huì)幾個(gè)舞蹈。
舞蹈教學(xué)計(jì)劃13
教學(xué)設(shè)計(jì)理念:
舞蹈,是一門綜合的富于動(dòng)感的藝術(shù),舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求,通過(guò)訓(xùn)練和表演,鍛煉學(xué)生身體,發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì),提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和動(dòng)作美感,同時(shí)陶冶學(xué)生的情操,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育,培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀(jì)律的好品格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)特色:
小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂(lè)活動(dòng)中以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,合作創(chuàng)編為主線,讓學(xué)生在掌握一定舞蹈基本動(dòng)作和初步具備對(duì)音樂(lè)的感受能力后,根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受,通過(guò)小組討論、組際交流的形式,集思廣益共同為歌曲或音樂(lè)形象較鮮明的樂(lè)曲創(chuàng)編動(dòng)作及隊(duì)形。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中,聞樂(lè)而動(dòng),聞歌起舞,在“練中逐步感知音樂(lè)語(yǔ)言,在“樂(lè)”中掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,在“動(dòng)”中發(fā)展身體各個(gè)部位之間的協(xié)調(diào)性。通過(guò)熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生的視覺、聽覺、膚覺,運(yùn)動(dòng)得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展,這部?jī)H有利于培養(yǎng)學(xué)生膚覺運(yùn)動(dòng)得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對(duì)舞蹈的興趣,還進(jìn)一步增強(qiáng)了群體協(xié)作的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力,開發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力,全面整體性地提高學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。
舞蹈教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容:
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2、發(fā)展學(xué)生的`感受力,記憶力、想象力和表現(xiàn)力。
3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作,知道其名稱。
4、培養(yǎng)學(xué)生與同伴友好相處,競(jìng)爭(zhēng)、合作的個(gè)性。
5、基本功訓(xùn)練與芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練與古典舞聲韻訓(xùn)練。
6、根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練編排舞蹈組合與元旦晚會(huì)開場(chǎng)舞的編排、
學(xué)情分析:
我所帶領(lǐng)的舞蹈班是中低年級(jí),舞蹈基礎(chǔ)一般,身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差,所以,我所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為主,只有學(xué)生先參與進(jìn)來(lái),才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,在此基礎(chǔ)上,弱化動(dòng)作知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化舞蹈感覺,突出重點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生看、練、想、跳為主,教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點(diǎn)撥為輔,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,使學(xué)生獲得本我的學(xué)習(xí)體會(huì)和能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:使學(xué)生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動(dòng)作。
2、了解舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱情。
3、通過(guò)舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類,依據(jù)學(xué)生情況歸納教學(xué)活動(dòng),感受舞蹈魅力,了解舞蹈發(fā)展,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。
4、通過(guò)舞蹈讓眼睛會(huì)說(shuō)話提高學(xué)生自信。
教學(xué)重點(diǎn):
1、舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握。
2、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、舞蹈的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn):
1、舞蹈眼睛眼神流動(dòng)與舞姿的協(xié)調(diào)。
2、對(duì)歌曲情緒的理解和舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力
教學(xué)進(jìn)度:
第一周、第二周、第三周:
基本功訓(xùn)練、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基訓(xùn)組合。
第四周、第五周、第六周:
基本功訓(xùn)練、基本功訓(xùn)練、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地組合。
第七周、第八周:
手位組合、運(yùn)動(dòng)會(huì)開場(chǎng)舞蹈。
第九周:
復(fù)習(xí)
第十周、第十一周、第十二周:
基本功訓(xùn)練、基本功技巧、古典舞聲韻訓(xùn)練、爵士基礎(chǔ)、元旦開場(chǎng)舞蹈編排。
第十三周、第十四周、第十五周:
基本功訓(xùn)練、爵士組合、元旦開場(chǎng)舞。
第十六周、第十七周:
復(fù)習(xí)基本功組合、芭蕾組合、古典舞組合、古典舞聲韻組合、爵士組合、元旦舞蹈。
舞蹈教學(xué)計(jì)劃14
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感,在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,有感情的進(jìn)行活動(dòng),能夠隨著音樂(lè)的不同情緒,節(jié)奏以及節(jié)拍的變化,有表情的進(jìn)行律動(dòng),模仿動(dòng)作和即興表演,寓教育于舞蹈活動(dòng)之中,使學(xué)生潛移默化的接受愛國(guó)主義、集體主義、行為規(guī)范、尊老愛幼的教育,讓每一位學(xué)生都在舞蹈活動(dòng)中享受到美和歡樂(lè)。
1、開學(xué)的一個(gè)月之內(nèi),對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,尤其是新入隊(duì)的隊(duì)員,他們身體的協(xié)調(diào)能力較弱,教師通過(guò)有趣的基訓(xùn),使學(xué)生腿的開度和腰有一定的控制能力。
2、當(dāng)學(xué)生在地面完成軟度開度的訓(xùn)練以后,可以進(jìn)行簡(jiǎn)化的形體訓(xùn)練,使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提高。
3、下一個(gè)訓(xùn)練是中間訓(xùn)練,這是使隊(duì)員們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,這個(gè)訓(xùn)練主要解決形體、中心、控制和呼吸,因?yàn)橹挥姓莆者@些才能完成舞蹈的表演。
4、通過(guò)組合的練習(xí),使學(xué)生加深基本功訓(xùn)練的`系統(tǒng)性,更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。
二、活動(dòng)內(nèi)容:
1、熱身運(yùn)動(dòng);在訓(xùn)練的15分鐘左右的時(shí)間里,讓學(xué)生做一些輕松、簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng),如:圓場(chǎng)走步等,主要目的是創(chuàng)造一個(gè)融洽的學(xué)校氛圍,使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備,避免用力過(guò)度。
2、地面訓(xùn)練:學(xué)員穩(wěn)定性差,但是軟度和開度較好,而軟度開度又是舞蹈動(dòng)作的根本點(diǎn),所以要運(yùn)用平整的地板來(lái)幫助隊(duì)員們進(jìn)行軟度和開度的訓(xùn)練,主要措施有:(1)腳背和膝蓋的訓(xùn)練(2)肩的開度和前腿的軟度訓(xùn)練(3)旁腰和旁腿的軟開度訓(xùn)練(4)胸腰和腹肌的訓(xùn)練(5)脊椎和胯骨的訓(xùn)練(6)胯部和臀部的訓(xùn)練(7)胯部和腿部的綜合訓(xùn)練(8)節(jié)奏和方位的訓(xùn)練(9)后腿和背肌的訓(xùn)練(10)踢腿和力量的練習(xí)
3、中間訓(xùn)練:這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分,在中間訓(xùn)練中,主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。
4、能夠隨著音樂(lè)做動(dòng)作,節(jié)奏準(zhǔn)確,充分表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。
5、排練幾個(gè)小型的舞蹈,通過(guò)這些組合來(lái)鍛煉學(xué)生。
三、活動(dòng)措施:
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶,幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動(dòng)作,逐個(gè)輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法,進(jìn)一步提高水平。
四、活動(dòng)時(shí)間:
星期三的課外活動(dòng)課。
五、活動(dòng)地點(diǎn): 多功能室
舞蹈教學(xué)計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng),是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn),是培養(yǎng)人們審美興趣,提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈,又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿足。希望通過(guò)活動(dòng),使孩子們不僅能發(fā)展身體,得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練,而且還能發(fā)展思維和情感,促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。
二、訓(xùn)練目標(biāo)
1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練,進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感,增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情,做到用“心”舞蹈,使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺。
3、嚴(yán)格要求,精心排練。
三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求
1、基本功方面
由于學(xué)生水平上的差異,本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,加大訓(xùn)練力度和難度,重視訓(xùn)練質(zhì)量,提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手,進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練,如:基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí),幫助學(xué)生提高自身素質(zhì),增強(qiáng)自身氣質(zhì),為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、舞蹈學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈:民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高,要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范,特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn),我們要加強(qiáng)訓(xùn)練,從齊、快、準(zhǔn)上下功夫,爭(zhēng)取以高質(zhì)量的`演出迎接今年的文藝匯演。
四、訓(xùn)練時(shí)間
每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。
五、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室
六、活動(dòng)措施
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶,幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動(dòng)作,逐個(gè)輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法,進(jìn)一步提高水平。
一、指導(dǎo)思想
音樂(lè)是一門情感的藝術(shù),在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)課。從整體的水平看,兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,但是一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌,大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看,這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生,他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律,因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。
三、教材分析
一年級(jí)下冊(cè)總共9課:《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長(zhǎng)鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),如:齊唱、獨(dú)唱等,這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等,以審美為核心,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬└惺芘c鑒賞1.音樂(lè)表現(xiàn)要素
。1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。
。2)感受樂(lè)器的聲音。能聽辨打擊樂(lè)器的音色,能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。(木魚、碰鐘)
。3)能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。
2.音樂(lè)情緒與情感
(1)體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
。2)樂(lè)曲情緒的相同與不同
3.音樂(lè)體裁與形式
聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。
4.音樂(lè)風(fēng)格與流派
聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。
。ǘ┍憩F(xiàn)
1.演唱
(1)參與各種演唱活動(dòng)。
。2)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
。3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
。4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
。5)每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。
2.演奏
(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
。2)能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
。3)綜合性藝術(shù)表演
。4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
。5)能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。
。6)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
3.識(shí)讀樂(lè)譜
。1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
。3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
(三)創(chuàng)造
1.探索音響與音樂(lè)
。1)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。
(2)能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。
2.即興創(chuàng)造
。1)能夠?qū)⒃~語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。
(2)能夠在唱歌或聆聽音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作。
。3)能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲。
3.創(chuàng)作實(shí)踐
(1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂(lè)。
。2)能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
(四)音樂(lè)與相關(guān)文化
1.音樂(lè)與社會(huì)生活
。1)感受生活中的音樂(lè),樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。
(2)能夠通過(guò)廣播、電視、cd等傳媒聽賞音樂(lè)。
。3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)。
2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)
。1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。
。2)能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。
。3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。
3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
。1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。
(2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂(lè)。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲,參與各種演唱活動(dòng)。
2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力,用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。
3.感受生活中的音樂(lè),能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。
4.樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。
六、教學(xué)措施
1.在日常生活中多學(xué)習(xí),提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂(lè)課。
3.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng),以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂(lè)活動(dòng),使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。
6.多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
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