舞蹈的教學計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的舞蹈的教學計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
舞蹈的教學計劃 篇1
一、情況分析:
本學期舞蹈興趣班是由一年級6人、二年級7人、三年級8人組成。年齡差距較大而且二、三都年級已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ),對音樂的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而一年級只是剛剛起步,有些學生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的.難度。由于一年級人數(shù)較少,因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對二三年級的訓練上。部分學生由于年齡較小,協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展,雖然有較強的積極性,但是手腳并不聽使喚,不能按照老師的要求進行練習。但是一年級的教學也不容忽視,在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式,使每名兒童在舞蹈興趣班的學習中都能得到發(fā)展。
二、工作目標:
1、通過教師指導,培養(yǎng)學生學習興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展.
2、訓練學生協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.
3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作, 培養(yǎng)學生對音樂的感受力和節(jié)奏感。
4、在訓練過程中鍛煉學生的思想注意力,反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。
5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈, 提高學生對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達
思想、情意的創(chuàng)作能力。
三、注意事項
。ㄒ唬┪璧笇I(yè)訓練中,不宜過早安排力量性練習。在力量練習時,負重、練習次數(shù)過多、時間過長,會影響下肢的正常發(fā)育,引起腰的變形,足弓下降,影響身高增長。所以應以自身重量的練習為主,采取交替進行的方法。
。ǘ┊攦和倌昙∪庵饕蚩v向發(fā)展時,宜采取伸長肢體的練習,如彈跳和支撐自己體重的的力量練習。把力量練習安排在青春發(fā)育期后期較為合適。
四、具體工作安排
第一周:熟悉學生 ,方位練習。
第二周:復習:方位練習 ,肩部練習,小碎步(一)。
第三周:肩部練習,小碎步(二)。
第四周:復習:肩部練習,小碎步, 芭蕾手位(二)。
第五周:復習:芭蕾手位 ,學習:走步和敬禮。
第六周:舞蹈《茉莉花開》。
第七周:復習:手位,學習:舞蹈《茉莉花開》。
舞蹈興趣班教學計劃
第八周:復習:手位,學習:舞蹈《茉莉花開》。
第九周:形體練習,學習:舞蹈《茉莉花開》。
第十周:學習:舞蹈《茉莉花開》。
第十一周:學習:舞蹈《茉莉花開》。
第十二周:學習:舞蹈《茉莉花開》。 第十三周:學習:舞蹈《茉莉花開》 第十四周:民族舞蹈
舞蹈的教學計劃 篇2
舞蹈班教學計劃方案
第一章:引言
舞蹈是一門藝術(shù),可以表達人類情感,展示人類的美感和創(chuàng)造力。作為一門綜合性的學科,舞蹈能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)學生的審美能力和自信心。舞蹈班的教學計劃方案旨在為學生提供一個全方位的舞蹈教學環(huán)境,培養(yǎng)學生的基本舞蹈技能和舞蹈素養(yǎng),使他們能夠在舞臺上展示自己的才華和熱情。
第二章:課程設(shè)置
為了讓學生全面地了解舞蹈,我們?yōu)槲璧赴嘣O(shè)計了多樣化的課程。
1.基礎(chǔ)舞蹈技巧課程
該課程旨在教授學生基本的舞蹈技巧,包括身體控制、柔韌性、平衡感、步伐和節(jié)奏感等。通過體能訓練和舞蹈動作的練習,學生將逐漸掌握舞蹈的基本技術(shù)。
2.舞蹈風格課程
在這門課程中,學生將學習不同的舞蹈風格,如現(xiàn)代舞、爵士舞、拉丁舞等。通過學習不同的舞蹈風格,學生將培養(yǎng)他們的舞蹈表達能力和藝術(shù)感知能力。
3.編舞課程
為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和挖掘他們的舞蹈潛力,我們將開設(shè)一門編舞課程。學生將學習如何創(chuàng)作自己的舞蹈作品,并有機會在舞蹈表演中展示自己的創(chuàng)意和才華。
4.舞臺表演課程
為了培養(yǎng)學生在舞臺上的表演能力和自信心,我們將開展舞臺表演課程。學生將學習如何與舞臺配合、如何面對觀眾以及如何在舞臺上展示自己的才華。
5.舞蹈歷史與理論課程
為了讓學生了解舞蹈的歷史和理論知識,我們將安排一門舞蹈歷史與理論課程。學生將學習不同時期和地區(qū)的舞蹈發(fā)展,并深入理解舞蹈的藝術(shù)內(nèi)涵。
第三章:教學方法與手段
在舞蹈班教學過程中,我們將采用一系列有效的教學方法與手段。
1.示范教學法
教師將進行精準的舞蹈動作示范,幫助學生更好地理解舞蹈技巧和動作要領(lǐng)。
2.個別輔導與訂正
針對學生的個體差異和技能水平,教師將進行個別輔導與訂正,幫助學生解決他們在學習舞蹈過程中遇到的問題,提高技能水平。
3.反饋與評估
在教學過程中,我們將定期進行學生的舞蹈技能評估,并提供具體的反饋和建議。這將幫助學生更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢,并激勵他們更進一步。
第四章:教學環(huán)境與設(shè)施
舞蹈班將提供適合舞蹈教學的環(huán)境與設(shè)施。
1.舞蹈教室
我們將提供寬敞明亮的舞蹈教室,配備專業(yè)的音響和照明設(shè)備,以便學生在良好的環(huán)境中進行舞蹈學習和表演。
2.舞蹈服裝與道具
學生將享有舞蹈服裝與道具的提供。這將幫助學生更好地融入角色和舞蹈氛圍,提高他們的表現(xiàn)力。
3.舞蹈演出機會
為了提高學生的舞臺表演能力,我們將定期組織舞蹈演出,并為學生提供展示自己才華的機會。
第五章:師資力量與培養(yǎng)
舞蹈班將配備豐富的.師資力量,并定期進行師資培訓,以確保教師的專業(yè)知識和能力。
1.舞蹈專業(yè)教師
我們將聘請經(jīng)驗豐富、資質(zhì)優(yōu)秀的舞蹈專業(yè)教師,他們將為學生提供高質(zhì)量的舞蹈教學和指導。
2.師資培訓
為了提高教師的教學能力和專業(yè)水平,我們將定期舉行師資培訓,包括舞蹈教學方法、編舞技巧和舞蹈理論等方面的培訓。
第六章:總結(jié)與展望
舞蹈班教學計劃方案將為學生提供一個全面、系統(tǒng)的舞蹈培養(yǎng)環(huán)境。通過綜合性的舞蹈課程、專業(yè)的教學方法、良好的教學環(huán)境和師資力量,學生將在舞蹈班中得到全方位的舞蹈培養(yǎng)和提升。我們相信,通過努力和不懈的訓練,學生們將成為優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)家,并在舞蹈領(lǐng)域中取得輝煌的成就。
舞蹈的教學計劃 篇3
一、舞蹈教學目標
1、增強對舞蹈的興趣,提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。
2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步,動作基本準確。
3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性,樹立幼兒大膽自信的個性。
4、增進幼兒的靈活的形體,培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。
5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力,增進他們的表現(xiàn)欲。
基本功訓練:勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳,腰的訓練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓練,訓練幼兒的反應力、動作的靈敏性。
中間動作:大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練:身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓練。
二、舞蹈的基本訓練
1、學習中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關(guān)節(jié)訓練,腰的訓練、胯的訓練,壓腿和跑腿訓練,走跑跳訓練,幼兒基本舞步訓練,身段組合訓練。
三、民族民間舞、幼兒舞訓練
1、學習藏族舞、漢族舞、新疆舞等。
2、理解幼兒舞特點,學習基本步法、手位,學習幼兒舞蹈3-4個。
舞蹈老師的教學計劃2
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),并逐漸構(gòu)成高雅的'氣質(zhì),為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘,在教學中我們采用“融合式教學”,把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一齊。初學舞蹈時,孩子們因為年齡尚小,往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題,老師以“興趣式教學”為基礎(chǔ),在形式多樣、資料豐富的教學前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味,我們引導少兒透過想象,創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來,如:大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì),全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的未來著想,鼓勵她們有自我的思考方法,獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞,讓孩子們熱愛舞蹈,到達心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。
舞蹈的教學計劃 篇4
培養(yǎng)目標:
1、初步掌握舞蹈的基本動作,使學生建立正確的動作技術(shù),養(yǎng)成良好的姿態(tài)。
2、學習成套的舞蹈基本動作,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、發(fā)展學生各項身體素質(zhì),增強學生的體質(zhì)。
4、培養(yǎng)學生自主學習能力,激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。
活動內(nèi)容安排:
1、第一月教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng),知道基本的手位,腳位。
2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉,對個別軟度不好的隊員可加深練習,訓練有基本手位,腳位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。
3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下腰。同時學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。
4、第四個月訓練內(nèi)容,對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高,技巧方向可加深一些。例如:虎跳、前后橋、搶臉,同時要學一些簡單的兒童舞蹈。
基本內(nèi)容:
一、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力。
二、訓練扎實的基本功如:腰、腿、胯的軟度及開度
三、培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍,動作節(jié)拍準確,跳舞有自娛感。
四、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的'心態(tài)。
五、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺。
教學措施:
通過一個學期的學習,大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣,通過學習校園舞蹈,我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習,這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心,也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛,在起初舞蹈的動作外,穿插一些游戲舞蹈,在游戲中學習舞蹈,在舞蹈中快樂學習。
舞蹈的教學計劃 篇5
人的一生會有很多計劃和目標,有近期的也有遠期的,而遠大的志向都是由可行的短期目標組成,需要我們不斷拼搏、不斷修正、持之以恒才能實現(xiàn)。如果不能落于實處做到具體就只能是遙遠的夢想了,也就會隨著時間的流逝變成了永遠的遺憾。
教學也形同人生,學年初始有學年計劃,學期也要有學期計劃,具體實施階段還需要設(shè)立短期計劃,然后根據(jù)學生的情況具體落實于課堂中。雖然有時需要做必要的調(diào)整,但總的目標不能改變。教師要做到心中有數(shù),清楚階段計劃與總目標的關(guān)系,逐步使計劃變成教學成績;仡櫼酝慕虒W和專項訓練總結(jié)出以下幾點心得和體會:
一、把握學?偟慕虒W目標和導向,充分發(fā)揮本學科的作用。
雖然健康是人之根本,但不同時期人的生活重心是不同的。高中階段的學生面臨高考的任務,很自然生活重心偏向于學習,體育課自然就變成了副科,相對文化課的學習學生的投入會少一些。可是由于學習壓力的巨大,如何減壓如何保持充沛的體力投入到學習變成了體育學科需要解決的問題。學校的一切工作都是圍繞著學生的發(fā)展進行的,一個學校的體育工作除了常規(guī)教學還有很多競賽和大型活動。如何使學生在校期間豐富多彩,在娛樂中達到強健體魄的目的,真的需要宏觀計劃,協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,并且要克服困難縝密實施,否則那一頁頁的計劃也就成了設(shè)想了。在每次競賽活動結(jié)束后,學生收獲的不僅僅是技術(shù)水平得到了飛躍,更重要的是個人協(xié)作的能力和班級凝聚力的提升。汗水與淚水過后,在個人價值得到體現(xiàn)以后,孩子們變得更加堅強。雖然這些活動成功舉行的背后需要我們體育教師投入很多很多,可是為了我們的學生辛苦些多做些都值得。
二、了解學生,把握時代的脈博,提前做好準備以適應課堂的需要。
五輪教學下來,自己在歷練中成熟了也更自信了,可是不知不覺體力有了很大的削減,由于家庭負擔重了所以對學生投入的熱情也少了。雖然我們在一天天變老,可是面對的教學對象卻永遠是花季的少年。隨著時代的發(fā)展他們懂得更多,攝取知識的渠道更多,所以對教師的要求就更高。無論是在教學能力,專業(yè)水平和思想意識上步入中年的我們倍感危機和壓力!一名合格的教師,不僅可以制定合理的教學計劃,制定幾年的教學設(shè)計并有效的落實還要跟緊時代的腳步,不斷更新知識,以滿足教學的需要。為此要有一個長期的學習計劃,養(yǎng)成終生學習的習慣,不應以任何理由為借口停下學習的腳步,在這個日益變化的時代,不進則退。學習是需要有目標,有計劃的,更需要我們持之以恒。大家都該懂得“有利于工作的事情,就是對自己有利的”。很多年前,出于愛好癡迷于健美操這項健身運動,在邊學邊教的過程中,我和學生們一起成長。在每次大型活動的籌備和練習過程中,贏得了學校和孩子們的信任,更大的收獲是苦中體驗到的快樂。我變得更加自信更加熱愛自己的.學生,工作對我來說是幸福的。有的時候我們在埋怨和懷才不遇郁悶的時候問問自己,“你準備好了嗎?”機遇是雙刃劍,它可以為我們贏得掌聲也可以磨滅人的意志!晒τ肋h都屬于有準備會規(guī)劃的人!
三、打造高標準,高實效的課堂教學,培養(yǎng)學生樹立學必專的意識。
有的人認為體育課的目的僅僅是強身娛樂?墒聦嵣,它更擔負著培養(yǎng)學生終生體育的職能,練習者只有學會一些技能才有興趣,并作為愛好堅持下去。教師一定不能將課堂粗放,簡單化。技能的學習應是課堂的靈魂,在不斷重復中技能掌握了各項身體素質(zhì)也得到了提高。如果教師抱著混課的態(tài)度,不能有計劃有目的的進行教學,學生就會在過多單一的練習中失去對課堂的興趣。教師一定要有能力根據(jù)學生的特點和運動能力制定適宜的教學計劃,并采取科學的教學方法落實于每一節(jié)課中,明確每節(jié)課的任務,課上嚴格要求,并鼓勵學生朝著學必專長的目標努力。在第一次見面課上,除了要對學生提出課堂要求和建議外,最重要的是要引導學生要設(shè)立高目標并持之以恒的堅持下去。在學習的過程中學生會遇到困惑期,教師一定不能降低要求,通過耐心的傳授和鼓勵,并采取豐富多樣的教學方法讓學生能夠通過努力達到預期的目標。一個有思想的教師一定是愛學生,愛工作,業(yè)務能力強能為學生未來添磚加瓦的人。
四、保持良好的心態(tài),做個內(nèi)心強大的有心人。
教師在幾十年的教學工作中一定會遇到很多變化———工作環(huán)境的變化、教學對象的變化、教學內(nèi)容和任務的變化。面對變化總會讓人感到不適應,對改變不了的情況就要調(diào)整好心態(tài)積極去適應。如果不能及時調(diào)整適應變化,教師就會情緒低落產(chǎn)生抵觸心理,久了就變成了職業(yè)倦怠。作為中年教師應該在做好本職工作的基礎(chǔ)上,扮演好承上啟下的角色。為了使一個隊伍能否盡快融合,團結(jié)協(xié)作發(fā)揮最大的作用,為了以后能更好的適應工作,我們都該提前做好準備,做一個有計劃能的有心人!
五、結(jié)語。
人生就是由一個個夢想組成的,夢想能否成為現(xiàn)實,就是要看我們設(shè)立的計劃是否可行,是否努力的施行了。教師的成功取決于課堂,每一節(jié)課我們都把教學計劃落實了,真正實現(xiàn)了教學目標,那么學生在收獲知識的同時,教師也就收獲了幸福的人生!
舞蹈的教學計劃 篇6
一、指導思想:
在音樂教學的基礎(chǔ)上,以培養(yǎng)學生良好的審美情操為切入點,通過規(guī)范的舞蹈基本功訓練課,使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓練,同時也通過這種特殊的教學模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓,培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵修養(yǎng),使其的精神和形體之美達到統(tǒng)一,有助于提高學習者的良好氣質(zhì)和高雅風度。
二、社團特點分析:
舞蹈社團招收的都是在校的所有學生,1--9年級的學生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練,身體各個部分軟開度訓練,學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合,節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目,以學生動作協(xié)調(diào)能力為訓練重點,發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生良好的氣質(zhì),提高藝術(shù)修養(yǎng),增加學生對舞蹈的'了解。
三、教學重點:
針對學生年齡層的心理和生理特點,來編排和教授這門課程,希望通過這門課程中簡單的站位,舞姿,動律動作及小的舞蹈組合訓練,讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體,讓學生在學完這節(jié)課程以后,在柔韌性,模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高,也更喜歡這門課程。
四、活動目的:
1、循序漸進地進行身體軟開度的訓練,培養(yǎng)孩子的興趣、激發(fā)孩子的快樂天性。
2、通過舞蹈組合培養(yǎng)孩子們跳、唱、說的綜合能力。
3、通過舞蹈劇目的排練樹立起孩子們的自信心,勇于去感受美、學習美、表現(xiàn)美。
五、具體教學目標:
1、通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。
2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。
3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,樂于參與自娛性的兒童集體活動。
4、初步理解舞蹈表情,知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。
5、在舞蹈中與他人合作。
6、欣賞舞蹈,能有體態(tài)反應,掌握舞蹈風格。
六、活動主要內(nèi)容:
。ㄒ唬:基礎(chǔ)訓練
。1)壓腿
這是舞蹈基礎(chǔ)訓練中最為基本的訓練內(nèi)容,分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習有助于打開學生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。
。2)壓肩
這是打開肩部韌帶的練習。壓肩時,雙手臂伸直放在把桿上。
。3)把桿訓練組合這些組合,適宜于少年兒童的身體素質(zhì)和接受能力,隨著學生各方面的不斷進步,在此難度上換花樣,達到舞蹈訓練的要求。
(4)劈腿跳
是為學習中間大跳做好準備的手扶把桿的跳躍組合、在做這一動作跳起來時要注意雙腳同時一前一后打開、打開過程中,繃直腳背,伸直膝蓋,跳躍越高,腿叉越開越好、著地時,雙腳快速收攏,兩腳并起來著地。
。5)下腰
年齡偏小的學生腰的柔韌性不錯,但是手腳都沒有力量,支撐不住身體,常常是用頭頂住地面下腰。雙腳并攏蹲下來,雙手抱住雙膝,頭埋下來。教師順著脊柱給學生做按摩,保護她們的脊柱不受到傷害。
。6)劈腿
有利于拉伸學生腿部韌帶。在訓練時,注意腳背不能松弛。我們可以按照這樣的順序訓練:
。ǘ撼善肺璧傅呐啪殹尔溙锿挕
七、主要措施:(擬采用的教學方法和教學手段)
1、教學方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防糾正錯誤法、練習法等。
2、教學手段:影像教學、個別指導、分組教學等。
八、活動安排
第一周:制定計劃
第二周:基礎(chǔ)訓練(壓腿、壓肩、把桿訓練)
第三周:基礎(chǔ)訓練(劈腿跳、下腰、劈腿)
第四周:欣賞舞蹈
第五周:舞蹈排練《倍兒爽》
第六周:舞蹈排練《倍兒爽》
第七周:舞蹈排練《倍兒爽》
第八周:舞蹈排練《倍兒爽》
第九周:舞蹈排練《倍兒爽》
第十周:舞蹈排練《倍兒爽》
第十一周:舞蹈排練《中國范兒》 第十二周:舞蹈排練《中國范兒》
第十三周:舞蹈排練《中國范兒》
第十四周:舞蹈排練《中國范兒》
第十五周:舞蹈展示
舞蹈的教學計劃 篇7
一、指導思想
。ㄒ唬┧刭|(zhì)教育是現(xiàn)在社會的基礎(chǔ)教育改革的主要手段。而音樂教育是學校素質(zhì)教育中不可缺少的一門學科,音樂教育在實施素質(zhì)教育中起著相當重要的角色。音樂教學活動培養(yǎng)學生的審美觀,提高學生的道德水平,陶冶高
尚的情操,有助于促進學生智力的發(fā)展,搞好音樂教育是學校教育教學改革的有效措施,是學校實施素質(zhì)教育的重要手段。我縣全面貫徹黨和國家的教育方針,促進學生健康活潑的發(fā)展,培養(yǎng)“合格+特長”的人才。進一步推動藝術(shù)教育穩(wěn)定健康地向前發(fā)展,活躍中小學生的業(yè)余文化生活,為廣大青少年提供展現(xiàn)自己風采的舞臺,促進校園文化建設(shè),有效提升中小學生藝術(shù)素養(yǎng)。
(二)利用好本功能室培養(yǎng)一些對音樂和舞蹈有興趣的學生,重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與,讓學生在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈。在藝術(shù)教育教學中我們要提高學生藝術(shù)的表現(xiàn)能力和藝術(shù)的`創(chuàng)造能力,并且我們重點培養(yǎng)一些對藝術(shù)有天份的學生。使促進了學生的業(yè)余文化生活,營造青少年健康成長的搖籃。
二、訓練目標:
1、培養(yǎng)學生的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力。
2、訓練扎實的基本功,如:腰、腿、胯的軟開度。
3、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,聽音樂時能找到節(jié)拍,動作節(jié)拍準確。
4、培養(yǎng)學生載歌載舞的習慣和感受舞蹈所帶來的愉悅。
5、培養(yǎng)學生的表現(xiàn)欲和基本的舞臺感覺。
6、培養(yǎng)學生的合作精神,增強集體榮譽感。
7、為學校各種演出任務做好充分的準備。
三、工作措施:
1.老師應提高隊員的身體素質(zhì)和舞蹈技能為主進行舞蹈基本功的訓練。在訓練的過程中,老師應進行示范、說明和糾正學員動作。
2.老師應按舞蹈輔導班的自身特點和需求制定授課和訓練計劃、內(nèi)容,保證訓練安全。
3.老師根據(jù)舞蹈輔導班需要的舞蹈作品進行編導和排練,并提供舞蹈所需的音樂。
4. 舞蹈基本功訓練、民間舞組合訓練及成品舞排練。
舞蹈的教學計劃 篇8
寫在前面的話
舞蹈對于兒童的成長發(fā)揮著積極的影響。在五到八歲這個階段,兒童正處于身體和心智發(fā)展的關(guān)鍵時期,積極參與舞蹈教學有助于調(diào)節(jié)身心平衡,提高綜合能力,培養(yǎng)社交技能和團隊精神。本篇文章將就兒童舞蹈五到八歲教學計劃展開討論,從兒童的特點、舞蹈教學的目標、教學方式及相關(guān)流程方面進行分析和闡述。
一、兒童的特點
一般而言,五到八歲時的兒童身體各個部位的運動能力已經(jīng)逐步形成,注意力集中時間也開始增加,而同時也開始具備一定的社交能力。此外,他們在心理方面還有以下特點:
1.一定程度上具備自我意識和自我意愿;
2.表達能力逐漸增強,語言能力也比較成熟;
3.對于視覺和場景的認知逐漸加深。
因此,針對五到八歲的兒童,我們應該盡可能以他們的特點為參照,通過舞蹈教學培養(yǎng)他們的自信心和表達能力,同時開拓視野,促進身心協(xié)調(diào),為健康成長打下基礎(chǔ)。
二、舞蹈教學的目標
舞蹈教學不僅是為了讓孩子學會跳舞,更是為了引導他們積極向上,全面發(fā)展。因此,針對五到八歲的兒童,舞蹈教學的目標應該包括:
1.提高兒童的身體協(xié)調(diào)能力和舞蹈技巧水平;
2.培養(yǎng)兒童的自信心和表達能力,增強其與他人的交流能力;
3.引導兒童關(guān)注自己的形象,從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;
4.提高兒童與他人協(xié)作的能力,素養(yǎng)與團隊意識;
5.培養(yǎng)兒童的耐心、毅力和責任感,從而逐步形成自律的習慣;
6.引導兒童良好的生活方式,增強身體素質(zhì)。
三、具體教學方式及流程
1.學習熱身:
在教學開始的前面,為了保證兒童身體的安全可靠,在舞蹈教學中進行適當?shù)?熱身是非常有必要的。適合兒童的熱身方式如下:—
。1)輕松的跑步;
。2)手臂繞圓;
(3)縱向進行深呼吸;
。4)手腕旋轉(zhuǎn);
。5)伸展和拉伸。
熱身教學是必備的,為舞蹈訓練做好堅實的基礎(chǔ)。
2.學習基礎(chǔ)動作:
學習基礎(chǔ)動作是從空基姿勢開始的,在這個階段教師會向?qū)W生們教授基本的身體動作,比如說指尖揮舞、拉伸、彎腿跳躍、轉(zhuǎn)體、滑步等基本技巧。
3.學習舞蹈:
循序漸進,針對小朋友的年齡特點和能力需求,老師們再向?qū)W生們教授具體的舞蹈必備技巧。老師教導:根據(jù)成員特點適當選取適合年齡階段的舞蹈進行教學。
4.學習組合:
當學習具體的舞蹈動作時,老師們會根據(jù)需要將一系列的動作組合起來,然后教導學生如何準確而流暢地完成舞蹈,理解舞蹈原理或舞蹈效果,從而培養(yǎng)專業(yè)舞蹈能力。
5.學習合作精神和團隊協(xié)作:
除了歌舞訓練,合作精神和團隊協(xié)作也是促進兒童成長發(fā)展的必要課程之一。如何遵守紀律、如何與隊友溝通、如何尊重他人等方面都是需要孩子們學習的。將學習于日常生活中,使之更自然。
四、教學總結(jié)
針對兒童舞蹈五到八歲的教學計劃,不僅要充分考慮到兒童的特點,更要針對教學目標,從基本動作、舞蹈教學、舞蹈組合、團隊協(xié)作和活動總結(jié)等方面進行教學。這樣做既能提高學生們的專業(yè)技能,也能增強他們的自信心和展示自我表達能力,在培養(yǎng)孩子們的全面素質(zhì)和社交技能的同時,也能讓他們感受到舞蹈帶來的快樂生活。
舞蹈的教學計劃 篇9
一、教學目標:
以基本功能力訓練為主,學習中國舞蹈。通過學習舞蹈,豐富學生的課余生活,培養(yǎng)學生感受美和表現(xiàn)美的能力,促進學生動作與身體機能的發(fā)展,提高學生動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。為本學期的體育藝術(shù)節(jié)以及今后的各種比賽做準備。
1、認識身體的基本部位(頭、頸、背、腰、臂、手、膝、踝、趾),并對這些部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步訓練。
2、認識身體部位的左與右以及舞蹈的方位。
3、認識音樂節(jié)拍,培養(yǎng)學生按節(jié)拍做動作。
4、培養(yǎng)學生帶著愉快的心態(tài)學習舞蹈,使他們在學舞蹈中產(chǎn)生對舞蹈的'熱愛。
二年級 :鞏固一級課,學習二級課組合。
1、進一步完成第一級年級教學任務的各項要求。
2、認識教師的8個基本方位。
3、初步達到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。
4、培養(yǎng)學生載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。
三年級:在二級課的奠定下,學習三級考級課組合
1、能較好地完成第一、二級年級教學任務的各項要求。
2、熟悉圍繞自身的基本方位(上、下、前、后、旁、平、斜位)。
3、聽音樂時能找到節(jié)拍,動作節(jié)拍準確。
4、培養(yǎng)學生在跳舞時有自娛感,熱愛考級課程。
四、五年級:學習芭啦芭啦熱身舞蹈,舞蹈主要以各種手部動作為主,簡單易學卻又變化多樣。
1、增加軀干與腳步的協(xié)調(diào)性。
2、音樂節(jié)奏與動作幅度的準確性。
3、能夠充分發(fā)揮自信心。
二、教學內(nèi)容
學前班、一年級
周次
教學內(nèi)容
課時
備注
1
對舞蹈的認識與基礎(chǔ)內(nèi)容
1
基本訓練
2
基礎(chǔ)掌握,基本功訓練
1
基本訓練
3
走步
1
考級課一級課
4
音樂反應(一)
1
考級課一級課
5
音樂反應(二)
1
考級課一級課
6
擴指
1
考級課一級課
7
軟開度與素質(zhì)能力訓練
1
基本訓練
8
手臂動作
1
考級課一級課
9
彎腰、轉(zhuǎn)腰
1
考級課一級課
10
前壓腿
1
考級課一級課
11
勾繃腳的初步認識
1
基本訓練
12
雙吸腿
1
考級課一級課
13
腳位
1
考級課一級課
14
頭的動作
1
考級課一級課
15
擺臂
1
考級課一級課
16
蹦跳步
1
考級課一級課
17
復習課
1
舞蹈的教學計劃 篇10
舞蹈是一項優(yōu)美的藝術(shù)形式,它可以展現(xiàn)出人類的靈魂與身體的完美結(jié)合,在中國文化中更是具有悠久的歷史傳統(tǒng)和文化底蘊。在兒童成長過程中,學習舞蹈不僅可以帶來身心的愉悅感受,還可以在今后的生活和職業(yè)中提高孩子的表達和交際能力。因此,作為教師和家長,我們應該引導孩子們學習舞蹈,培養(yǎng)他們的興趣和才藝。針對五到八歲的兒童,建立一套完整的舞蹈教學計劃是非常必要的。
一、培養(yǎng)孩子的興趣
在此階段,孩子的注意力和興趣比較容易轉(zhuǎn)移,因此,如何培養(yǎng)他們的學習興趣是教學的第一步。在教學中可以通過鋪設(shè)舞蹈裝置,安排兒童游戲、互動、角色扮演等多種課堂形式,增強他們的主動參與和積極性。營造輕松愉悅的學習氛圍,讓孩子們在樂趣中學習舞蹈。
二、動作培養(yǎng)
在教學過程中,需要注重動作的培養(yǎng)。通過跳舞的形式,可以讓孩子們學習基本的肢體運動,如跳、轉(zhuǎn)、扭、繞、抬、放等基本動作。在動作的基礎(chǔ)上,還可以從簡單的動作變化到復雜的動作組合,讓孩子們逐漸按照一定的節(jié)拍規(guī)律和節(jié)奏學習、運動,培養(yǎng)他們對音樂、舞蹈的感受。除此之外,還需要注意動作細節(jié)和形態(tài)訓練,讓孩子們學習優(yōu)美的'姿態(tài)和藝術(shù)表達。
三、音樂情感
在舞蹈教學中,音樂是不可或缺的元素。除了聽覺上的感受外,音樂還可以帶來情感上的體驗。讓孩子們了解音樂的起源、類型、形式,幫助他們理解舞蹈中情感的表達和情感體驗。教師可以通過適當?shù)穆犛X訓練,讓孩子們更好地感受節(jié)拍和音樂的韻律,讓他們與音樂、舞蹈在心靈上產(chǎn)生共鳴和互動。
四、表演與展示
舞蹈教學的最終目的是要讓孩子們展示自己的才藝和成果。因此,在教學的最后環(huán)節(jié),需要讓孩子們有機會表演或展示所學的舞蹈,讓他們感受到自己的成就感和自信心。安排觀眾也是一個很好的激勵方式,可以邀請家長、老師、同學進行表演或展示,讓孩子們更有動力和信心。
總的來說,兒童舞蹈五到八歲教學計劃是一個循序漸進的過程,需要教師根據(jù)不同的孩子實際情況進行個別化教學,并在整個教學過程中激發(fā)孩子們對舞蹈、音樂的興趣和熱愛,培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)性、表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。通過舞蹈教學,可以促進孩子們身心健康的發(fā)展,也為他們未來的成長和發(fā)展打下基礎(chǔ)。
舞蹈的教學計劃 篇11
一、指導思想
舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動,是人類審美活動較集中的表現(xiàn),是培養(yǎng)人們審美興趣,提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈,又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動,使孩子們不僅能發(fā)展身體,得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓練,而且還能發(fā)展思維和情感,促進身心愉快的發(fā)展。
二、訓練目標
一、本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練,進一步增強隊員們的節(jié)奏感,增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,特別強調(diào)舞蹈時的面部表情,做到用“心”舞蹈,使隊員們的.整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。
二、教會學生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺。
三、嚴格要求,精心排練。
三、訓練內(nèi)容及要求
一、基本功方面
由于學生水平上的差異,本學期針對他們的基礎(chǔ)和特點突出了不同訓練內(nèi)容和的要求。有的學生要繼續(xù)加強基本功的訓練,加大訓練力度和難度,重視訓練質(zhì)量,提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手,進行系統(tǒng)的訓練,如:基訓地面練習和基訓把桿練習,幫助學生提高自身素質(zhì),增強自身氣質(zhì),為以后的舞蹈學習打下良好的基礎(chǔ)。
二、舞蹈學習方面
本學期計劃學習一塊成品舞蹈:民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高,要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范,特別強調(diào)眼神和表情以及舞感,讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點,我們要加強訓練,從齊、快、準上下功夫,爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
四、訓練時間
每周一、二、三、四、日課外活動時間。
五、活動地點:舞蹈教室
六、活動措施
一、引導學生觀看舞蹈錄像帶,幫助學生尋找舞蹈感覺。
二、逐段示范、講解動作,逐個輔導。
三、學生個人練習和個別輔導相結(jié)合。
四、采用學生互幫、好學生示范的方法,進一步提高水平。
舞蹈的教學計劃 篇12
一、指導思想
舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動,是人類審美活動較集中的表現(xiàn),是培養(yǎng)人們審美興趣,提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈,又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動,使孩子們不僅能發(fā)展身體,得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓練,而且還能發(fā)展思維和情感,促進身心愉快的發(fā)展。
二、訓練目標
1、本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練,進一步增強隊員們的節(jié)奏感,增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,特別強調(diào)舞蹈時的面部表情,做到用“心”舞蹈,使隊員們的'整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。
2、教會孩子用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺。
3、嚴格要求,精心排練。
三、訓練內(nèi)容及要求
1、基本功方面
由于孩子水平上的差異,本學期針對他們的基礎(chǔ)和特點突出了不同訓練內(nèi)容和的要求。有的孩子要繼續(xù)加強基本功的訓練,加大訓練力度和難度,重視訓練質(zhì)量,提高身體的柔韌性。還有些孩子則要從基本功入手,進行系統(tǒng)的訓練,如:基訓地面練習和基訓把桿練習,幫助孩子提高自身素質(zhì),增強自身氣質(zhì),為以后的舞蹈學習打下良好的基礎(chǔ)。
2、舞蹈學習方面
本學期計劃學習一塊成品舞蹈:民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高,要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范,特別強調(diào)眼神和表情以及舞感,讓孩子學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點,我們要加強訓練,從齊、快、準上下功夫,爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
四、訓練時間
每周一、二、三、四、日課外活動時間。
五、活動地點:
舞蹈教室
六、活動措施
1、引導孩子觀看舞蹈錄像帶,幫助孩子尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動作,逐個輔導。
3、孩子個人練習和個別輔導相結(jié)合。
4、采用孩子互幫、好孩子示范的方法,進一步提高水平。
舞蹈老師教學計劃4
xx月份
目標:吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內(nèi)容
a、律動練習、走步練習。
根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。
b、碎步練習、蹦跳步練習。
根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
xx月份
內(nèi)容:小跑步、后踢步、點步
目標:根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
xx月份
踮步、踏點步、小跑步
目標:通過幼兒在對這三種步伐的學習,培養(yǎng)幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性。
xx月份:
內(nèi)容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子
目標:初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。
xx月份
基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習:蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目標
1、訓練幼兒手位的同時,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。
2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習,要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。
舞蹈的教學計劃 篇13
一、 班級特點分析
少兒舞蹈班招收的都是舞步組合,節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目,以學習動作協(xié)調(diào)能力為訓練重點,發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生良好地氣質(zhì),提高學生良好的音樂素質(zhì),提高藝術(shù)修養(yǎng),增加學生對舞蹈的了解。
二、 教學重點
針對此年齡層兒童的心理和生理特點,來編排和教授這門課程,希望通過這門課程中簡單的站位,舞姿,動作及小的舞蹈組合訓練,讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體,讓學生在學完這節(jié)課程以后,在柔韌性,模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高,也更喜歡這門課程。
三、 教學效果
完成。
四、 教學手段
1、 有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標,教學目的,教學內(nèi)容,教學重難點。
2、 每次教授新課由老師表演示范導入教授新課內(nèi)容。
步驟:
。1)教授正確的把握壓腿方法;
。2)教師正確示范,口數(shù)節(jié)拍;
。3)口數(shù)節(jié)拍,教授學生壓腿練習;
。4)口數(shù)節(jié)拍,學生單獨完成;
(5)配合音樂,完成組合。
五、 教學計劃
根據(jù)每期課時,分為四大階段進行訓練。
1、 通過有針對性,有趣味性的地面活動組合,由頭到腳的引導學生們活動身上的每一個關(guān)節(jié),每一寸肌肉,進行單一舞蹈動作的訓練。
2、 由單一的動作練習過度到音樂組合中,主要通過單一的動作講解,示范和反復練習完成,為下一階段的學習打下基礎(chǔ)。
3、 這個階段是最為重要的`訓練階段,在以前課程的基礎(chǔ)上,大量加大組合的訓練,同時還要不斷鞏固復習基礎(chǔ)課程練習,并且加入舞蹈小舞段的練習,發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力,提高舞蹈表現(xiàn)力,全面的復習本學期學習的課程內(nèi)容。
舞蹈的教學計劃 篇14
新學期新的開始,本學期由我擔任舞蹈班的教學工作,通過開學的家長會和一周的教學實驗課,我對各年齡班的孩子基本情況有了大致了解,下面我根據(jù)孩子年齡特點制定了本期的教學計劃。
一、由于小班孩子剛接觸舞蹈,對一切都特別好奇,且興趣較濃。
因此在教學中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班孩子的自制能力和接受能力較差,所以教學活動要形象、生動有趣。針對這些,我在小班教學中采用游戲的形式,讓孩子在玩中學、在樂中學。
1、律動練習、走步練習。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。
2、碎步練習、蹦跳步練習。根據(jù)孩子步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,來激發(fā)孩子對舞蹈的興趣掌握身體平衡,培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。
3、律動《火車開啦》培養(yǎng)孩子節(jié)奏與手腳動作的協(xié)調(diào)性。要求孩子掌握腳尖小跑步與開火車動,4、律動《劃船》模仿劃船動作。學習按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調(diào)。
5、律動《這是小兵》模仿小兵吹號、打銅鼓、開槍、開炮等動作。初步培養(yǎng)孩子對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展孩子對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶孩子的興趣和品格。學習弓箭步和單腿跪等動作。
6、《攤推手》掌握攤、推手,轉(zhuǎn)動手腕等基本動作。
7、《踢小球》模仿踢小球動作。學習原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。
8、《撲蝴蝶》模仿?lián)浜麆幼鳌W習蹦跳步。
二、中班孩子對舞蹈有了初步的接觸,且基本功達到了一定要求,因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。
1、舞蹈《小紅帽》學習基本動作:踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。
2、律動《小魚游》模仿小魚游水的動作,兩腳用碎步,手臂的動作較多。小魚游水時,可向前、向左、向右、向后及可轉(zhuǎn)圈。
3、舞蹈《跨世紀的新一代》學習基本動作:踮步、跳點步、旁點步等。
4、舞蹈《摘葡萄》學習基本動作:學習進退步,要求一前一后的墊步。邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,學習手腕花時,要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟,靈活動作,不要僵硬,眼睛跟著手轉(zhuǎn)動。認識手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動作。
5、《開槍,開炮》游戲模仿解放軍開槍開炮的動作。增長孩子團結(jié)一致的精神。認識踵趾步的步法,掌握步法的要求。
6、舞蹈《草原小牧民》認識跑馬步的基本步法,能做出馬兒跑或跳的動作的精髓。初步學習擠牛奶的.手法,要求做出虎口形的手勢,由上往下捏擠的動作。鍛煉孩子間團結(jié)合作的精神。做出豐收時喜氣洋洋的表情
7、《表情歌》訓練孩子的表情,做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進行舞蹈練習。
8、《邀請舞》基礎(chǔ)動作:碎步走,小步跑時做到兩腳踮起,用前腳掌輪流快速地向前走,膝蓋稍彎曲。在小跑時要求步子輕快,速度均勻。鍛煉孩子的相互合作精神。為便于孩子記憶,邀請時按音樂節(jié)奏口唱。
三、大班舞蹈課教學計劃
1、基本訓練前、后抬腿,大踢腿,前、后滾翻,掌握前、后滾翻的技巧,訓練腿部控制能力。
2、舞蹈《格;ā穼W習基本動作:顫膝、退踏步、嘀嗒步、搖步、悠步等。
3、舞蹈《草原小騎手》學習基本動作:跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。
4、手絹花組合學習基本動作:單臂花、雙臂花、雙開花、雙繞花、雙蓋花等。通過各種手絹花動作的訓練使孩子初步掌握一些民間舞蹈的風格特色。戰(zhàn)線孩子活潑、歡快的性格。
5、舞蹈《摘葡萄》學習基本動作:學習進退步,要求一前一后的墊步。邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,學習手腕花時,要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟,靈活動作,不要僵硬,眼睛跟著手轉(zhuǎn)動。認識手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動作。
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