鋼琴教學計劃15篇（優(yōu)）
日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的鋼琴教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鋼琴教學計劃1
教學目標：
1、激發(fā)孩子對音樂的學習興趣，在練習之中學會屬于自己的思考問題，解決問題的獨特方式。
2、教學中貫徹理論聯系實際，循序漸進、因材施教的原則。
3、通過鋼琴的學習教育增加孩子自身的自信心與成就感。
教學對象：
五周歲以上兒童
教學內容：
1、啟蒙階段
湯普森簡易鋼琴教程1—2冊。
2、初級階段
基本練習：24個大小調音階(同向3個八度)。
練習曲：拜爾。
樂曲：高師鋼琴基礎教程1冊;中國音協鋼琴考級作品集。
3、中級階段
基本練習：24個大小調音階;哈農練指法。
練習曲：車爾尼599。
樂曲：巴赫鋼琴初級曲集;中國音協鋼琴考級作品集;高師鋼琴基礎教程1—2冊。
教學要求：
一、啟蒙階段
1、認識基本音級，能擺出正確的手型，會邊彈邊數拍子。
2、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。
3、左右手的七個基本音級全部學完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個節(jié)拍的強弱關系。
4、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏樂曲。
二、初級階段
1、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力。
2、做到手指自如，手指初步獨立，并學習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。
3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現能力。
三、中級階段
1、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地跑動，學習歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當協調。
2、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風格與形象。
3、提高視奏能力，瀏覽中外優(yōu)秀作品。
4、進一步掌握鋼琴必要的表現手段，包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內涵。
教學方式：
1、一對一教學和小組課相結合的.教學方式，針對每個學生的不同特點進行因材施教。
2、理論聯系實際，在活動中學知識，在活動中學技能。盡可能的給學生提供充足的展示平臺，鍛煉學生的膽量，提高學生的專業(yè)能力，增強學生的自信心。
鋼琴教學計劃2
一、指導思想
為適應面向21世紀教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業(yè)為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推進行動導向任務引領的教學模式改革，激發(fā)學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。
二、教材分析
本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關精神，體現了科學性與實用性相結合的原則，突出以學生為主體，著力培養(yǎng)學生的自我學習能力，大膽滲透新方法，采用集體課及分級管理小組合作的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業(yè)能力。
三、學情分析
學生來自各個的地方，基本上都是零基礎，通過一年半的琴法學習，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數同學的手指基本功比較差，需要不斷地加強基本功練習，還有識琴譜能力較弱，都要長期進行練習，才會得到全面提高。樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。
四、教學目標
1．充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學生正確的審美觀。
2．培養(yǎng)學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。
3．教育學生愛惜鋼琴等設施設備，培養(yǎng)學生安全衛(wèi)生意識。
4．提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學生的專業(yè)能力。
5．培養(yǎng)學生吃苦耐勞，勤奮好學的.良好品質。
6．培養(yǎng)學生善于溝通、與人協作的專業(yè)素養(yǎng)。
7．教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術，熱愛并獻身幼教事業(yè)。
五、教學重點與難點
教學重點：
1。和弦基礎與初步伴奏的知識及應用
2。常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏
3。鋼琴、電子琴的演奏技巧
4。幼兒歌曲的即興彈唱
教學難點：
1。歌曲配彈的和聲知識掌握
2。各種不同伴奏音型的雙手配合
3。幼兒歌曲的邊彈邊唱
六、具體措施及教學方法
具體措施：
1。運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量。
2。寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣。
3。豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學
4。運用生動形象的比喻，創(chuàng)設活躍的課堂氣氛
5。分層教學，做到面向全體，因材施教。
6。用歸納比較法，幫助學生發(fā)現規(guī)律，總結規(guī)律，掌握科學學習方法。
教學方法：
1。運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。
2。運用現代化設備，打擊樂器為課堂增添色彩。
3。面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養(yǎng)學生的聽力，演奏能力。
4．開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。
七、考核方式
考核方法：理論+實操
平時成績30+期末成績70=考核成績
改進回課檢測交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現，小組展現，開演奏會等等
八、教學進度安排
本學期總課時、周課時
周次教學內容課時
第一周大調中正三和弦的連接與應用（一）3
第二周大調中正三和弦的連接與應用（二）3
第三周和弦外音3
第四周大調中二級和弦的連接與應用3
第五周大調中六級和弦的連接與應用3
第六周小調和弦的連接與應用3
第七周樂段、樂句、終止式3
第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3
第九周屬七和弦及終止四六和弦的應用3
第十周進行曲風格歌曲伴奏3
第十一周抒情性歌曲伴奏3
第十二周舞蹈性歌曲伴奏3
第十三周歌曲分析及民族調式和聲應用3
第十四周彈、唱、演實訓3
第十五周彈、唱、演實訓3
第十六周彈、唱、演實訓3
第十七周彈、唱、演實訓3
第十八周期末檢測3
第十九周
第二十周
合計54
鋼琴教學計劃3
一、教學目標
1. 幫助學生形成正確的音樂理解和美學觀念。
2. 培養(yǎng)學生的鋼琴演奏技巧和表現力。
3. 增進學生與音樂的情感交流和互動。
4. 培養(yǎng)學生的獨立學習和創(chuàng)新思維能力。
二、教學內容
1. 基本技能訓練：手型、指法、速度、節(jié)奏感等方面的基本訓練。
2. 音樂理論知識：調性、和弦、節(jié)拍、節(jié)奏、曲式等方面的音樂理論知識。
3. 形式演奏：演奏流暢、抑揚頓挫、進退有序，體現音樂的內在情感和意蘊。
4. 聽力訓練：通過對不同風格、不同曲種的音樂素材進行分析，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和表現力。
5. 課外拓展：學生通過參加鋼琴比賽、音樂會、音樂營、音樂講座等形式，擴充對音樂的了解和體驗。
三、教學方法
1. “一對一”授課：針對學生的個人情況，量身打造適合的教學計劃。
2. 案例教學：通過具體曲目的演奏和學生的'表現，對相關音樂理論進行深入講解。
3. 聽力分析：通過帶領學生聽取不同曲目、器樂和風格的音樂片段，進行聽力分析和行文批判。
4. 合作學習：通過小組討論、合奏等方式，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。
四、教學評估
1. 基于學生多元評價：從學生的表現、課堂參與、課外成果、考試成績四個方面定期進行評估。
2. 配備教師助手：每周一次與助手的面對面評估，相互交流、討論和改進教學策略。
3. 班級成績排名：每學期末按照學生成績同年級其他同學進行比較排名，激勵學生勇于拼搏和追求卓越。
五、教學環(huán)境
1. 具備鋼琴、琴椅和音樂閱覽室等鋼琴專業(yè)教學設施。
2. 各類音樂素材充足：包括各類音樂曲譜、音樂片段以及參加比賽、表演等的教學資源。
3. 師資力量雄厚：由具有扎實的音樂理論知識和豐富的演出經驗的鋼琴專家擔任教學。
4. 助教全程跟蹤：配備助教不斷跟蹤學生的學習狀態(tài)，及時反饋進度并指導學生改進。
六、總結
學習鋼琴是一項需要耐心和恒心的過程，高二學年正是學生音樂素養(yǎng)提高的關鍵時期，在成長中學會欣賞音樂、學會演奏音樂、掌握音樂理論知識，不僅可為未來的人生打下堅實的音樂基礎，更能激發(fā)少年兒童對音樂的熱愛和無盡的創(chuàng)造力。
鋼琴教學計劃4
學生們在第一學期均為初學，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認識與熟悉，接下來是小編為您整理的藝考生鋼琴教學計劃，希望對您有所幫助。藝考生鋼琴教學計劃1
一、教學內容
簡單樂理知識、湯普森簡易鋼琴教程1冊、拜爾
二、教學目標：
1。培養(yǎng)學生對鋼琴的初步興趣，了解他們的心理狀態(tài)；讓他們先以認識鋼琴，從而不對鋼琴產生厭惡感；
2。讓學生認識鋼琴的鍵盤；（總共鍵盤有88個鍵，其中黑鍵36個，白鍵52個。）
3。了解彈鋼琴的基本手型；（手心里像握個雞蛋，指關節(jié)要飽滿，不要折指。）
4。會邊彈邊數拍子，彈奏簡單的單音曲子；
5。能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕保持放松的狀態(tài)。
三、教學方式
1。一對一教學和小組課相結合的教學方式，針對每個學生的不同特點進行因材施教。
2。理論聯系實際，在活動中學知識，在活動中學技能。學校定期會有不同的觀摩或是各類比賽，給學生提供充足的展示平臺，鍛煉學生的膽量，提高學生的專業(yè)能力，增強學生的自信心，提升學生的音樂技能及音樂素養(yǎng)
藝考生鋼琴教學計劃2
經過一學期的學習，參加鋼琴興趣班的同學，在本學期內完成了學期初制定的學習目標，即：
1、熟練地掌握五線譜中七個基本音級的識譜。
2、分辨幾種常用音符的時值。
3、能正確演奏所學樂曲。
4、具備一定的樂音聽辨能力。
在新的學期里，鋼琴興趣班的課程將會在以下幾點進行深化落實與改進：
一、授課模式與內容：
學生們在第一學期均為初學，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認識與熟悉，上課以講為主以練為輔，同時配合一些基礎的視唱練耳內容。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后，我們將重點逐步轉移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同時加入更多進階的視唱練耳內容，全面培養(yǎng)學生的'樂感。
二、示范演奏：
在第一學期里，我們做到了每一首新學習的曲目都進行多次示范演奏，包括學生的示范和教師的示范。這些示范演奏很好的調動了學生學琴的
積極性與趣味性，也起到了很好的引導作用，告訴學生哪些是正確的演奏方式。在第二學期里，要讓學生進行更多的示范演奏，讓每個人都有充分的機會展示自己，同時也檢驗學生對知識的掌握情況。我們要通過對一些關鍵性要領的示范，把學生可能犯的錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質量。
三、共同作業(yè)與齊奏：
通常低年級的學生掌握知識比較慢，高年級的學生比較快，我們讓高年級的學生帶動低年級的學生，讓他們共同作業(yè)，起到了傳幫帶的作用。高年級的學生在教別人的同時，也在鞏固著自己的記憶。下學期會增加齊奏的時間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感，并且互相激發(fā)學習興趣。除了齊奏，還會采用分組演奏和接力演奏等競爭性強的內容，強化集體課的效果。
鋼琴教學計劃5
一、教學目標：
1、初步了解鋼琴，激發(fā)學生的學習興趣，在學習過程中能夠學會獨立思考問題，解決問題的方式。
2、理論聯系實際，循序漸進，根據學生不同的性格特點、學習能力因材施教。
3、通過鋼琴的學習教育增加孩子自身的自信心與成就感，可以定期舉行小小音樂會活動。
二、教學內容：
�。ㄏ旅媪信e的不是固定教材，根據學生的不同特點選擇教材，可以有所增減）
�。ㄒ唬﹩⒚呻A段
《小湯普森簡易鋼琴教程》1—2冊；《拜厄鋼琴基本教程》；
基本要求：
1、初步認識五線譜,能擺出正確的手型，能夠邊彈邊數拍子。
2、掌握“落臂、走路“兩種基本的彈奏方式。
�。ǘ┏跫夒A段
基本練習:《哈農》；24個大小調音階、琶音（3—4個同向八度）
練習曲：《拜厄》后半部分鞏固練習、《車爾尼599》
樂曲：《鋼琴基礎教程》1冊.
1、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。
2、左右手的七個基本音級全部學完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個節(jié)拍的強弱關系。
3、左右手能夠熟練彈奏，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏簡單的樂曲。
�。ㄈ┲屑夒A段
基本練習:《哈農》 24個大小調音階、琶音。
練習曲：《車爾尼599》；《車爾尼849》前半部分
樂曲：《鋼琴基礎教程》1、2冊；《中國音協全國鋼琴考級曲》；《小奏鳴曲集》；《巴赫鋼琴初級曲集》。
基本要求：
1、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力，視奏能力。
2、做到手指自如，手指初步獨立，并學習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。
3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現能力
�。ㄋ模┲懈呒夒A段
基本練習:《哈農》；24個大小調音階、琶音。
練習曲：《車爾尼849》后半部分；《車爾尼299》前半部分；
樂曲：《巴赫鋼琴初級曲集》；《中國音協鋼琴考級作品集》；《鋼琴基礎教程》3、4冊
基本要求：
1、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地跑動，學習歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當協調。
2、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風格與形象。
�。ㄎ澹└呒夒A段
基本練習：《哈農練指法》；24個大小調音階
練習曲:《車爾尼299 》后半部分；《車爾尼740》
樂曲：《巴赫小前奏曲與賦格》；《中國音協鋼琴考級作品集》
基本要求：
1、鞏固提高以往所學過的技巧，熟悉24個大小調音階和琶音。
2、提高視奏能力，多彈中外優(yōu)秀作品。
3、進一步掌握鋼琴必要的表現手段，包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內涵。
三、教學過程：
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1、觀察學生：通過朋友式的相處，了解學生的性格。有一定基礎的學生，要看看以前所學內容是否鞏固，可以通過復習所學的內容來了解其學習情況。
2、與學生、父母對話，進一步了解學生。通過與家長的溝通，讓家長鼓勵孩子，給予孩子足夠的信心。
（二）初級課：養(yǎng)成良好的習慣的時期
1、課程的難易程度要和學生的實際能力相符合，選擇適合學生的教材。
2、初級階段要掌握好正確的彈琴姿勢，手型，要準確掌握各音級在五線譜上的位置。五線譜的教學可以通過教、學、練、玩幾個過程來完成�？菰锏淖R譜也可以結合形象的游戲、兒歌、口訣等來完成。
3、加強學生的讀譜、視奏能力，培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、強調學生練琴的重要性，引導學生正確的'練琴方法。
5、掌握正確的運指方法及習慣。
�。ㄈ┲屑壵n：培養(yǎng)學生熱愛鋼琴的時期
1、強調掌握正確的姿勢，加強手腕、肘部、肩部的柔韌性。做到放松的彈奏。
2、加強練習音階、琶音，讓學生慢慢提高手指的靈活性，掌握手指的慢、中、快速練習。
3、能夠理解樂句的概念并且能夠正確掌握踏板的運用。
�。ㄋ模└呒壵n：獨立自主演奏鋼琴的時期
1、重視學生的自立意識，讓學生們彈自己喜歡的曲子。
2、學生能夠對音樂有一定的認識，特別是不同時期、風格的音樂家曲目的特點。
3、加強復調音樂指導，掌握復調音樂的要點。
4、能夠獨立自主的演奏鋼琴，學生的彈奏能夠有一定的表演性。
鋼琴教學計劃6
一、前言
鋼琴作為西洋音樂中的一種重要樂器，受到了廣泛的重視。在中國，鋼琴教育也日益得到了普及，成為不少家庭重要的教育投資之一。高二學生正處于青春期，學習任何一門課程都需要具備較高的學習能力和耐心。在高二鋼琴教學計劃中，我們將圍繞學生的特點和實際情況，制定一套科學、系統(tǒng)的教學方案，提高學生的鋼琴技能和音樂素養(yǎng)。
二、教學目標
1.幫助學生掌握基礎技能：全面培養(yǎng)學生的手指靈活性和視唱能力，掌握基本音樂理論知識，熟練掌握曲目鋪子的演奏。
2.提升學生創(chuàng)造力：以培養(yǎng)學生掌握技能并自主創(chuàng)作為目的，讓學生培養(yǎng)自己的音樂想象力，激發(fā)學生的音樂靈感和表現力。
3.培養(yǎng)學生的演出能力：在教師的指導下，讓學生能夠主動參加校內外的演出活動，培養(yǎng)學生的臺上臺下形象及表演能力。
三、教學內容
1.基本技能訓練
手指靈活性訓練：通過練習手指運動技能的基礎練習，使學生的`手指靈活度得到提高，從而更加熟練地掌握曲目的演奏技巧。
視唱能力訓練：通過數碼視唱、旋律音高游戲等方法，幫助學生提高視唱能力，培養(yǎng)學生敏銳的聽力和嗅覺，提高樂曲演奏的準確性。
音樂理論知識：學習基本的音階、節(jié)奏、和聲、形式等音樂理論知識，幫助學生對曲目整體結構和發(fā)展趨勢的把握，提高學生的音樂素養(yǎng)和欣賞能力。
曲目演奏：選取具有代表性的曲目作為學習材料，幫助學生掌握曲目的演奏方法和技巧，提高學生的曲目演奏水平。
2.創(chuàng)造力培養(yǎng)
即興創(chuàng)作：通過對音符的組合和變化，讓學生發(fā)揮自己的音樂想象力，創(chuàng)作出自己的音樂作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和表現力。
音樂分析：分析名曲中的音樂高潮、音樂元素等，讓學生深刻理解音樂的表現手法，拓展音樂表現的空間。
3.演出能力培養(yǎng)
組織學生參加校內外演出：參加學校文藝匯演、音樂會等演出，幫助學生鍛煉演奏技巧、提高曲目演奏水平和舞臺表現力，同時培養(yǎng)學生的自信心和合作精神。
四、教學方法
1. 個性化教學：根據學生的個性、興趣和音樂能力特點，量身定制教學內容和方案。
2.基礎知識教學：注重基礎知識的教學和訓練，使學生能夠全面掌握音樂理論知識和技能。
3.實踐教學：在教學過程中注重實踐性和操作性，讓學生通過實際演奏、練習等活動來提高技能。
4.互動教學：通過互動形式來教學，讓學生在互動中學習和提高，同時也加強師生之間的溝通和互動。
五、教學評價
1.能力測評：通過鋼琴技能考試、演出表現等多種形式進行考核，科學評價學生的技能水平和表現能力。
2.練習反饋：及時對學生的練習情況進行反饋，指導學生改善練習方法和提高技能水平。
3.學生評價：通過學生問卷調查等方式，了解學生對課程的滿意度和建議，根據學生反饋進行及時的調整和優(yōu)化。
六、總結
高二階段正是學生人生中的關鍵時期，鋼琴教育也扮演著重要的角色。制定科學、合理的高二鋼琴教學計劃，將為學生的鋼琴學習之路打下堅實的基礎，提高其音樂素養(yǎng)和綜合能力，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
鋼琴教學計劃7
一、選題背景
鋼琴作為一種高雅的藝術形式，在現代社會中備受推崇。隨著人們對音樂教育的重視程度不斷提高，越來越多的人希望通過鋼琴學習來提高自己的音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)。而高二學生由于年齡和身體條件的特殊性，需要有專門的教學計劃來滿足他們的需求。
二、教學目標
1. 提高學生的音樂素養(yǎng)
通過鋼琴學習，讓學生更好地理解音樂作品中的樂理知識和演奏技巧，提高他們的音樂素養(yǎng)。
2. 培養(yǎng)學生的音樂興趣
通過生動有趣的教學內容和豐富多彩的演出活動，讓學生對音樂產生濃厚的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造和表達能力。
3. 提高學生的自我認知和自信心
通過不斷練習和表演，讓學生逐漸領悟音樂對他們的意義和重要性，提高他們的自我認知和自信心。
三、教學內容
1. 樂理知識
包括基本樂理知識（音名、音程、調式、節(jié)奏等）和進階樂理知識（和弦、和聲、曲式等），讓學生在學習鋼琴演奏的同時，理解音樂作品的基本構成和演奏技巧。
2. 技巧練習
包括手型、指法、演奏技巧等方面的練習，讓學生逐漸掌握演奏技能，提高演奏水平。
3. 音樂作品演奏和解析
包括各種風格的音樂作品的演奏和解析，讓學生更好地理解音樂作品和演奏技巧，并通過不斷演奏和表演提高自己的音樂素養(yǎng)和演奏技能。
四、教學方法
1. 豐富多樣的教學手段
通過講解、演示、示范和練習等多種教學手段，讓學生更好地掌握樂理知識和演奏技巧。
2. 創(chuàng)新的教學方式
以學生為中心，采用互動式的教學方式，使學生能夠更好地體驗和感受音樂，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。
3. 有針對性的評價和反饋
針對學生演奏中存在的問題和不足，及時給出評價和反饋，幫助學生不斷提高自己的演奏水平和音樂素養(yǎng)。
五、教學評價
1. 錄制學生演奏作品，定期組織評審會議，評價學生的.演奏技巧和音樂素養(yǎng)，并提出改進意見和建議。
2. 定期組織音樂會和演出活動，讓學生有機會展示自己的演奏水平和藝術表達能力，同時也讓學生通過觀摩他人的演奏，不斷提高自己的審美水平和表演技巧。
六、教學成果
通過教學計劃的實施，學生將逐漸掌握鋼琴演奏的基本技能和音樂知識，提高自己的音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)。同時，學生還將在不斷練習、演奏和表演中，提高自己的自我認知和自信心，成為有才華、有品位、有思想的音樂人才。
鋼琴教學計劃8
本學期的教學任務是：使幼兒在上學期的基礎上進一步加強基本功的練習，產生對學鋼琴的.濃厚興趣。共安排12課時，每課時為半小時。特制定計劃如下：
內容要求
第一課時 1、復習樂理知識：高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符 2、新學附點二分音符 3、
初步學唱《排鐘》 1、能較快說出音符的名稱 2、能邊打節(jié)拍邊唱 3、附點二分音符要唱足
第二課時 新教練習曲《排鐘》 1、彈奏時注意附點二分音符 2、保持手型
第三課時 1、復習練習曲《排鐘》 2、初步學唱《滑稽面孔》 1、結尾兩手同時彈時要有力度 2、附點二分音符要保持住 3、二分音符要唱足
第四課時 新教練習曲《滑稽面孔》 1、能區(qū)分高低音譜號上的音，初步學會彈奏
第五課時 1、復習練習曲《滑稽面孔》 2、認識并學打4/4的節(jié)拍 1、兩手替換要及時 2、節(jié)奏準確，能完整地彈下來 3、附點二分音符要保持住
第六課時 新教練習曲《老麥克唐納》 1、全音符要保持住 2、左手彈奏時注意手型，手指的位置
第七課時 復習練習曲《老麥克唐納》 1、左手兩個音一起彈時要一起下并且要有力度 2、注意指法
第八課時 1、繼續(xù)復習練習曲《老麥克唐納》 2、認識全休止符、二分休止符、四分休止符 1、知道休止符的含義 2、能區(qū)分三個休止符
第九課時 1、復習已學過的全休止符、二分休止符、四分休止符 2、初步學唱《拔河游戲》 1、能較快地說出三個休止符的名稱 2、能按著節(jié)拍學唱
第十課時 新教練習曲《拔河游戲》 1、注意休止符 2、左右手交替時要緊湊，注意節(jié)拍
第十一課時 1、復習練習曲《拔河游戲》 2、初步學唱《教堂管風琴》 1、能按照譜子完整地彈奏 2、能看著五線譜上的音符熟練地說出它的音名
第十二課時 1、新教練習曲《教堂管風琴》 1、初步學會彈奏 2、左手注意休止
鋼琴教學計劃9
一、教學背景
隨著社會經濟的發(fā)展和文化藝術的普及，各種音樂才藝熱門節(jié)目、音樂會、演出等也變得越來越普及。在此背景下，學習鋼琴的熱度也越來越高，鋼琴作為一種藝術形式，對人類的審美觀、人文素養(yǎng)等都有重要的影響。高二的學生正在進入自己學業(yè)生涯的關鍵時刻，學習鋼琴可以培養(yǎng)他們的樂感、手技等方面的才能，對他們未來的發(fā)展也有著重要的意義。
二、教學目標
1.音樂素養(yǎng)：學生要能夠理解鋼琴音樂的美感、意義和制作過程，掌握音樂基礎理論，提高音樂表現能力，以及培養(yǎng)音樂鑒賞能力。
2.技術素養(yǎng)：學生要掌握鋼琴演奏的基本技術，如樂理知識、手型、功法、琴曲演奏能力、音樂理解能力等方面的技術素養(yǎng)。
3.個人情感力量和審美品位：通過音樂調節(jié)學生的情感狀態(tài)，培養(yǎng)其獨立思考和審美品位，了解人文精神，讓學生拓寬審美視野、了解人與社會之間的關系。
三、教學計劃
1.教學內容、方式和方法
高二鋼琴教學應以學生技能與智力的平衡為目標，采用理論聯系實際的教學方法，使學生得到全面的提高。教學主要內容包括：樂理知識、技巧練習、曲目演奏、表演技巧等方面的內容。
�。�1）樂理知識
音樂理論的學習是學習鋼琴的前提，需要了解音樂符號、節(jié)奏、音高、節(jié)拍、調式、相對主調、屬音等基礎知識，還需要掌握基本的'聲音演奏技術，如指法、真假音、奏鳴曲等，注重理論聯系實際的理念。
�。�2）技巧練習
高二鋼琴課程中對技巧練習的要求非常高，在鋼琴課中，學生需要進行各種常規(guī)重復的技巧練習，如手型、節(jié)奏調節(jié)、律動等，通過訓練讓學生掌握最基本的鋼琴演奏技巧。
�。�3）曲目演奏
在曲目演奏方面，學生需要掌握豐富的曲目范圍，通過演奏多樣化的曲目，如一些美國、德國、日本等國外名家的鋼琴曲目、典型的巴赫、莫扎特、肖邦等鋼琴曲目以及各種流行曲各種曲子，讓學生掌握更為全面的演奏能力。
�。�4）表演技巧
鋼琴演奏過程中，伴隨著很多表演技巧的要求，在進行曲目演奏時需讓學生表現更為細致的情感和心路歷程，學生還需要在彈奏中掌握滑音、顫音等表現技巧，以及如何把握強弱音、加扣等演奏技巧。
2.教學時程規(guī)劃
鋼琴教學時間在每周的6-8小時間左右。每周開設兩個課程，一個技能課程和一個音樂課程。每個課程時間為1小時，即每周學習2課時。
在教學時間安排上，鋼琴教學基本技能作為重要課程有至少每周一次集中技能練習課程，其他課程可作安排調整。
3.學生評估
教學中需要進行多樣化的評估，針對學生的音樂素養(yǎng)、技術素養(yǎng)和審美品位等方面進行評估。針對學生的學習情況和表現，要及時進行評估并相應調整教學計劃，達到教學與學習的最佳平衡。
四、教學成果與展望
在完成高二鋼琴教學計劃之后，主要目的是在學生身上培養(yǎng)出扎實的鋼琴技能、良好的情感表達能力以及自主發(fā)掘和表達能力這三個方面。希望在今后教學中，讓更多的學生能夠成為具有優(yōu)秀演奏技巧和深刻理解音樂的鋼琴選手，展現他們的音樂才華，并在更高層次上發(fā)揮他們的個人才華與能力。
鋼琴教學計劃10
為適應面向21世紀教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格人才的目標，立足當前，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業(yè)為導向，為先，在做中教，做，大力推進行動導向任務引領的教學模式改革，激發(fā)學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的。
本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關精神，體現了科學性與性相結合的原則，突出以學生為主體，著力培養(yǎng)學生的學習能力，大膽滲透新方法，采用集體課及分級管理小組的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。
培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，推動教學改革。全書共分六個。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業(yè)能力。
c278、279、280的學生來自各個的地方，基本上都是零基礎，通過一年半的琴法學習，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數同學的手指基本功比較差，需要不斷地加強基本功練習，還有識琴譜能力較弱，都要長期進行練習，才會得到全面提高。
樂理和聲欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的.能力非常欠缺。
1．充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學生正確的審美觀。
2．培養(yǎng)學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。
3．教育學生愛惜鋼琴等設施設備，培養(yǎng)學生意識。
4．提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學生的專業(yè)能力。
5．培養(yǎng)學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質。
6．培養(yǎng)學生善于溝通、與人協作的專業(yè)素養(yǎng)。
7．教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術，熱愛并獻身幼教事業(yè)。
教學重點：
1、和弦基礎與初步伴奏的知識及應用。
2、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏。
3、鋼琴、電子琴的演奏技巧。
4、幼兒歌曲的即興彈唱。
教學難點：
1、歌曲配彈的和聲知識掌握。
2、各種不同伴奏音型的雙手配合。
3、幼兒歌曲的邊彈邊唱。
具體措施：
1、運用多元化的教學手段，提高課堂教學。
2、寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣。
3、豐富課堂形式，運用教室和多媒體教學。
4、運用生動形象的比喻，創(chuàng)設活躍的課堂氣氛。
5、分層教學，做到面向全體，因材施教。
6、用歸納比較法，幫助學生發(fā)現規(guī)律，規(guī)律，掌握科學學習方法。
教學方法：
1、運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。
2、運用現代化設備，打擊樂器為課堂增添色彩。
3、面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養(yǎng)學生的聽力，演奏能力。
4．開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。
鋼琴教學計劃11
一、學情分析
本學期的鋼琴教學主要是面對兩個年級段的學生，一個是低年級一個是高年級。低年級學生主要是一二年級。這個年級段的學生比較好動，坐不住，對新事物新知識的接受能力強而且充滿好奇心，但是不是有很好的耐心。在半個學期或一個學期的學習下二年級的學生能夠很好的掌握學習的樂趣，一年級的學生在經過半個學期的學習也有了比較大的進步。高年級的學生由于學習的時間的長短對與鋼琴的練習程度也是不盡相同。對于三四年級的學生能夠很好的學習并掌握學習鋼琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年級的學生能夠有著相對而言的自控能力，在學習和接受能力方面都是最好的。
二、教材分析
對于低年級學習的教材主要是湯普森第一冊和第二冊，這兩冊教材主要的鋼琴的基本練習，有音符的練習和節(jié)奏的'練習。這也是學習鋼琴的基本，必須要牢牢的打好基礎。對于高年級的學生教材主要是拜厄上下冊兩本教材。這兩本教材主要是對鋼琴基本知識的在鞏固。并學習新的鋼琴和樂理知識。通過這兩本教材的學習能夠增加手指的靈活度。
三、教學目標
1、認識鋼琴的基本知識，正確的坐姿和正確的彈奏手勢
2、認識鋼琴的惹事鋼琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b
3、要有彈奏鋼琴的音樂感，增加音樂詳細能力
4、嚴格樂曲彈奏的速度，增強節(jié)奏感
5、簡單的學習樂理知識，樂理知識入門
6、正確的彈奏練習曲
四、教學重點
1、能夠正確的流暢的彈奏樂曲
2、培養(yǎng)學生對彈奏鋼琴的興趣
3、對于練習去的把握
五、教學措施
對于低年級和高年級的學生因材施教，在鋼琴課上要積極的引導學生，增加學生的學習樂趣，防止課堂的枯燥無味。
六、課程進度
本著學生的學習現實情況和學習進度的不同，適當的安排學生的彈奏曲目，基本上一個星期不能少于兩首練習曲，個別情況除外。
鋼琴教學計劃12
第一課時教學計劃如下：
一、課時：45分鐘
二、課型：一對一
三、教學目標：
1、培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣
先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài)，找找感覺，想想應該怎樣的語氣、措辭和他們說話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽懂什么、學會什么。最重要的不是讓他現在就學會什么,而是不要讓他對鋼琴產生厭惡。
2、讓小朋友認識鍵盤
鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。
3、了解彈鋼琴的基本手型
手心里像握個雞蛋，指關節(jié)要飽滿，不要折指。
四、教學過程
1、認識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do
2、找出鍵盤上所以的中央C的do
3、坐姿（或站姿）
4、手型示范
第二課時教學計劃如下：
先復習和鞏固上節(jié)課的內容再開始新的課程以第一節(jié)上的中央C的do為主音開始手指練習手指獨立的功夫，主要在掌關節(jié)上。最重要的要領是：五指原位練習是初學者最初的手指獨立訓練。
要注意：
�。�1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關節(jié)的活動上。
�。�2）手指抬起時，要覺得只用了掌關節(jié)的機能，手指另兩個關節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。
（3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。
�。�4）抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。
�。�5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。
（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時，掌關節(jié)也停止用力。這時，除了第一關節(jié)負責把手指保留在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。
鋼琴教學計劃12
教學目標：
1、激發(fā)孩子對音樂的學習興趣，在練習之中學會屬于自己的思考問題，解決問題的獨特方式。
2、教學中貫徹理論聯系實際，循序漸進、因材施教的原則。
3、通過鋼琴的學習教育增加孩子自身的自信心與成就感。
教學對象：四周歲以上均可報名
教學內容：
1、啟蒙階段
湯普森簡易鋼琴教程1—2冊
2、初級階段
基本練習
24個大小調音階（同向3個八度）
練習曲
拜爾599車爾尼
樂曲高師鋼琴基礎教程1冊
中國音協鋼琴考級作品集
3、中級階段
基本練習24個大小調音階哈農練指法練習曲
車爾尼599車爾尼849前半部分
樂曲
巴赫鋼琴初級曲集中國音協鋼琴考級作品集高師鋼琴基礎教程1—2冊
4、中高級階段
基本練習
24個大小調音階哈農練指法
練習曲
車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分樂曲
巴赫鋼琴初級曲集中國音協鋼琴考級作品集高等師范院校鋼琴基礎教程后兩冊
5、高級階段
基本練習24個大小調音階哈農練指法練習曲車爾尼299后半部分車爾尼740樂曲
巴赫小前奏曲與賦格中國音協鋼琴考級作品集
教學要求：
一、啟蒙階段
1、認識基本音級，能擺出正確的手型，會邊彈邊數拍子。
2、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。
3、左右手的七個基本音級全部學完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個節(jié)拍的強弱關系。
4、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏樂曲。
二、初級階段
1、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力。
2、做到手指自如，手指初步獨立，并學習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。
3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現能力。
三、中高級階段
1、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地跑動，學習歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當協調。
2、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風格與形象。
四、高級階段
1、鞏固提高以往所學過的技巧，熟悉24個大小調音階和琶音。
2、提高視奏能力，瀏覽中外優(yōu)秀作品。
3、進一步掌握鋼琴必要的表現手段，包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內涵。
教學方式：
1、一對一教學和小組課相結合的'教學方式，針對每個學生的不同特點進行因材施教。
2、理論聯系實際，在活動中學知識，在活動中學技能。少年宮每年有兩次大型演出，一次是暑假，一次是寒假。給學生提供充足的展示平臺，鍛煉學生的膽量，提高學生的專業(yè)能力，增強學生的自信心
鋼琴教學計劃13
1.前言
鋼琴是一種優(yōu)美的樂器，擁有高雅的音質和多樣的音色，能夠吸引廣大音樂愛好者的興趣。在音樂教育中，鋼琴是訓練樂感、培養(yǎng)音樂素質和提高審美能力的重要手段之一。本計劃旨在設計一套專為高二學生量身定制的鋼琴教學計劃，提高他們的音樂素養(yǎng)和演奏水平，鼓勵他們進一步發(fā)掘和發(fā)展自己的音樂才華。
2.教學目標
本教學計劃的主要目標是：
�。�1）提高學生的鋼琴演奏技巧及音樂素質。
�。�2）啟發(fā)學生的音樂創(chuàng)造力和想象力，提高其表達能力。
（3）通過鋼琴教學，激發(fā)學生對音樂的熱愛和興趣，增強其對音樂的理解和欣賞能力。
3.教學內容
本計劃的教學內容包括以下方面：
�。�1）基礎訓練
鋼琴基礎練習是鋼琴演奏技能的基礎，本計劃中將注重鋼琴技巧的練習和強化，包括手型、獨立手指訓練、指力、技巧和速度等方面的練習。
�。�2）音樂欣賞和分析
通過鋼琴作品的演奏和分析，教師會逐步指導學生熟悉鋼琴曲目的特色、脈絡、表現手法，展開音樂欣賞和分析課程。學生將逐漸了解，掌握鋼琴演奏的音樂結構、形式和表現，提高其音樂素質和敏感度。
�。�3）實踐演奏和創(chuàng)作
本計劃將開展有針對性的鋼琴演奏和創(chuàng)作培訓，指導學生如何進行基本的曲目演奏，并在此基礎上幫助他們進行基本的創(chuàng)作。通過演奏和創(chuàng)作的實踐，提高學生的表現能力和音樂創(chuàng)造力。
4.教學方法
本計劃的教學著重實踐，注重培養(yǎng)學生的音樂自信和音樂感。教學方法分為以下幾種：
（1）分級教學
根據學生的鋼琴演奏水平和基礎，劃分不同的'教學階段，逐步提高學生的演奏技能和音樂素質。
�。�2）個性化教學
針對學生的不同特點和能力水平，制定個性化的教學計劃和教學方式，鼓勵學生自主學習和探索創(chuàng)作。
�。�3）活動教學
設計各類專門活動，如比賽、演出、評選等，通過活動形式的教學吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣和參與度。
5.教學評估與反饋
本計劃將合理安排考試和任務，評估學生的鋼琴演奏技能和音樂素質，并及時給出教學反饋和建議。同時，家長也將參與到學生的教學評估中，共同推動和促進學生的音樂發(fā)展。
6.結語
鋼琴作為一種美妙、優(yōu)雅的樂器，其中蘊含著無數令人陶醉的樂章和音韻。本計劃將以實踐為基礎，注重個性化教學和學生素質的全面提高，鼓勵他們發(fā)掘和發(fā)展自己的音樂才華，打造一群真正懂音樂、愛音樂的優(yōu)秀音樂人才。希望這個教學計劃可以為廣大鋼琴學習者提供有益的幫助和指導，助力他們在音樂道路上越走越遠，越來越有成就感。
鋼琴教學計劃14
導言：
鋼琴是一種極為古老的樂器，有著悠久的歷史和獨特的魅力。鋼琴教學是音樂教育的重要組成部分，對于學生的音樂素養(yǎng)和綜合素質提升具有極為重要的作用。本文將闡述高二鋼琴教學計劃的目標、內容及教學方法。
一、教學目標
1.提高學生對鋼琴的認知水平，增強鋼琴文化的感知。
2.培養(yǎng)學生鋼琴演奏及表演能力，以及基礎技能的掌握和運用。
3. 開發(fā)學生音樂才能，培養(yǎng)積極向上、自信堅韌的素質，以及發(fā)掘、培養(yǎng)學生在音樂方面的藝術潛質。
二、教學內容
1.基礎理論：由淺入深、由易到難學習基本的音樂理論知識，包括音符、節(jié)奏、音程等。
2.技能指導：注重基本技能的運用和鋼琴的技巧訓練，針對不同學生，進行個性化的指導。
3.曲目演奏：選用適合各個難度階段的曲目，加深學生對音樂的理解，同時提升學生的演奏能力。如：莫扎特的《小星星變奏曲》等。
4.表演能力提升：加強舞臺表演能力的培養(yǎng)，通過參與學�；顒蛹岸啻螌W生音樂節(jié)的演出鍛煉表演技巧。
5.文化素養(yǎng)：注重對鋼琴文化的感知，學習一些經典的.鋼琴作品及鋼琴家，如李斯特、肖邦、拉赫瑪尼諾夫等。
三、教學方法
1.個性化指導：老師要因材施教，關注學生個性差異，根據學生的差異性、特點性、發(fā)展性，制定相應鋼琴教學計劃。
2.多方式互動：教師要注重以多種方式與學生互動，如：聽、說、讀、寫、演奏等。
3.正向激勵：運用激勵機制，激勵學生自我發(fā)現和自我激勵，助力學生成為自主學習者，提高學生的積極性和學習興趣。
4.多元評價：采取多種評價手段，鼓勵多元表現和實現學生能力的充分展示。
結語：
本教學計劃加強了理論知識、技能、演奏、表演、文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在著力于培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)及綜合素質提升，引導學生在鋼琴的世界里感受美妙的音樂之夢，不斷提升鋼琴演奏及表演能力，發(fā)掘和培養(yǎng)學生的音樂才能，以此推動音樂教育教學的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
鋼琴教學計劃15
一、指導思想
為適應面向自查報告網改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業(yè)為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推進行動導向任務引領的教學模式改革，激發(fā)學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。
二、教材分析
本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關精神,體現了科學性與實用性相結合的原則,突出以學生為主體,著力培養(yǎng)學生的自我學習能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學模式,激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業(yè)能力。
三、學情分析
c278279280的學生來自各個的地方,基本上都是零基礎,通過一年半的琴法學習,掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品、不足之處是:演奏水平有差距,少數同學的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習,才會得到全面提高、樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。
四、教學目標
1、充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學生正確的審美觀。
2、培養(yǎng)學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。
3、教育學生愛惜鋼琴等設施設備，培養(yǎng)學生安全衛(wèi)生意識。
4、提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的'水平，發(fā)展學生的專業(yè)能力。
5、培養(yǎng)學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質。
6、培養(yǎng)學生善于溝通、與人協作的專業(yè)素養(yǎng)。
7、教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術，熱愛并獻身幼教事業(yè)。
五、教學重點與難點
教學重點：
1、和弦基礎與初步伴奏的知識及應用
2、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏
3、鋼琴、電子琴的演奏技巧
4、幼兒歌曲的即興彈唱
教學難點：
1、歌曲配彈的和聲知識掌握
2、各種不同伴奏音型的雙手配合
3、幼兒歌曲的邊彈邊唱
六、具體措施及教學方法
具體措施：
1、運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量。
2、寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣。
3、豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學
4、運用生動形象的比喻，創(chuàng)設活躍的課堂氣氛
5、分層教學，做到面向全體，因材施教。
6、用歸納比較法，幫助學生發(fā)現規(guī)律，總結規(guī)律，掌握科學學習方法。
教學方法：
1、運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。
2、運用現代化設備，打擊樂器為課堂增添色彩。
3、面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養(yǎng)學生的聽力，演奏能力。
4、開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。
七、考核方式 考核方法：理論+實操
平時成績30+期末成績70=考核成績
改進回課檢測交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現，小組展現，開演奏會等等
八、教學進度安排
本學期總課時、周課時
周次 教學內容 課時
第一周 大調中正三和弦的連接與應用（一）
第二周 大調中正三和弦的連接與應用（二）
第三周 和弦外音
第四周 大調中二級和弦的連接與應用
第五周 大調中六級和弦的連接與應用
第六周 小調和弦的連接與應用
第七周 樂段、樂句、終止式
第八周 幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型
第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應用
第十周 進行曲風格歌曲伴奏
第十一周 抒情性歌曲伴奏
第十二周 舞蹈性歌曲伴奏
第十三周 歌曲分析及民族調式和聲應用
第十四周 彈、唱、演實訓
第十五周 彈、唱、演實訓
第十六周 彈、唱、演實訓
第十七周 彈、唱、演實訓
第十八周 期末檢測
第十九周
第二十周
合計 54
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