七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃集錦(4篇)
時(shí)間流逝得如此之快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、教學(xué)要求：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育改革與進(jìn)展的打算》和《根底教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標(biāo)，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素養(yǎng)。
2、仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注意學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，留意培育學(xué)生的各種地理力量，重視培育學(xué)生的地理觀看、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等根本方法、地理思維力量、地理探究力量，同時(shí)把握好地理學(xué)科的根本概念和根本原理。
3、以教材中的“活動(dòng)”局部?jī)?nèi)容為突破口，深入討論課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的特長(zhǎng)，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生共性進(jìn)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。
4、留意建立過(guò)程式評(píng)價(jià)體系，注意學(xué)生的進(jìn)展，給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成績(jī)檔案，用來(lái)記錄該學(xué)生的地理學(xué)習(xí)狀況，作好整理工作。
5、將新課程教學(xué)試驗(yàn)討論進(jìn)展反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)、提煉，連續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，并把它們記錄下來(lái)，寫成教案、活動(dòng)案例、論文、試驗(yàn)報(bào)告等，積存閱歷，驗(yàn)證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性和可操作性
三、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的根底學(xué)問(wèn)，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。
3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的`分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)展地理思維力量。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)潔的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必需共同愛(ài)護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問(wèn)題；增加可持續(xù)進(jìn)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培育全球觀念。
四、詳細(xì)實(shí)施：
1.教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)地理課程重學(xué)問(wèn)輕方法、重結(jié)論輕過(guò)程的觀念。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
2.引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際和自身閱歷動(dòng)身，觀看、發(fā)覺(jué)、了解和討論生活中的地理，并擅長(zhǎng)在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，關(guān)注世界的變化，樹(shù)立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作為課程的有機(jī)組成局部，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬(wàn)別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過(guò)程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響，促進(jìn)地理學(xué)習(xí)的革命，為學(xué)生主動(dòng)地、富有共性地學(xué)習(xí)地理制造良好的環(huán)境。
4.初一每個(gè)班級(jí)都有個(gè)別學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，這些學(xué)生他們或者自身努力但學(xué)習(xí)比擬困難，或者智商不低但學(xué)習(xí)不努力，或者對(duì)教師的教育有反感心情，所以在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)這類學(xué)生賜予特殊的＂照顧＂，生活中要關(guān)愛(ài)他們，學(xué)習(xí)中要特殊關(guān)注他們的一言一行，要從根底抓起，從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，不放棄每一位學(xué)生。
5、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注意師生共同探究新學(xué)問(wèn)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)受和閱歷，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)傳承、力量進(jìn)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學(xué)中，我特殊強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，制造一切條件，讓學(xué)生感知生活中到處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理學(xué)問(wèn)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。
七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃2
一、學(xué)情分析
從期末檢測(cè)成績(jī)看，總體上學(xué)生對(duì)地理學(xué)問(wèn)有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量，初步把握了一些根本的地理學(xué)問(wèn)，及學(xué)習(xí)地理的方法，對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了肯定的閱歷，對(duì)世界概況有了肯定的了解。但也有一少局部學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，沒(méi)有把握應(yīng)把握的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有到達(dá)應(yīng)有的水平。
二、目標(biāo)要求
通過(guò)七年級(jí)地理下冊(cè)（人教版）學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握必要的地理學(xué)問(wèn)，和根本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國(guó)家的'自然地理與人文地理特征、人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的地形、氣候等學(xué)問(wèn)要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響，熟悉分析世界個(gè)區(qū)域的人口、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)展的區(qū)域差異，以及進(jìn)展變化的根本規(guī)律和趨勢(shì)。培育學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)展地理思維力量。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀看、探究力量，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培育學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問(wèn)題，增加可持續(xù)進(jìn)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培育全球觀念，樹(shù)立科學(xué)的人地觀。培育學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。熟悉到應(yīng)敬重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增加民族自尊、自信的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：1、世界上主要國(guó)家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。
2、讀圖分析力量和運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問(wèn)，分析解決問(wèn)題的力量。
3、初步把握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。
難點(diǎn)：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。
四、教學(xué)措施
1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導(dǎo)，充分備課，做到備教材、備教法、備學(xué)生、備自己、備課標(biāo)。尤其要深刻理解課標(biāo)，吃透課標(biāo)。其次，注意課堂教學(xué)的分層次，關(guān)注課堂教學(xué)中每位學(xué)生的表現(xiàn)。留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)情感。再次是開(kāi)展多種教學(xué)形式（如：辯論賽、課堂小爭(zhēng)論、學(xué)問(wèn)趣味競(jìng)猜等），充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。
2、要注意必要的地理根底學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)藏，強(qiáng)化學(xué)生的根本技能，如學(xué)會(huì)讀圖、填圖。注意提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問(wèn)進(jìn)展分析解決問(wèn)題的力量。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展必要的學(xué)法指導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬學(xué)問(wèn)面。
4、充分利用學(xué)校現(xiàn)有的校本資源，開(kāi)展一些活動(dòng)為課堂教學(xué)注入新奇的血液。加強(qiáng)與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。
5、深入了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。
6、連續(xù)穩(wěn)固和提高已取得的區(qū)、市級(jí)的立項(xiàng)成果。積極參與教研活動(dòng)，不斷豐富地理教學(xué)評(píng)價(jià)的方式方法。做好地理特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。
7、關(guān)注學(xué)生的身心進(jìn)展。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義情感、環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培育。
七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃3
新學(xué)期開(kāi)頭了，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)工作。為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，須不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量，初一年的學(xué)生雖在小學(xué)有零碎接觸一些地理學(xué)問(wèn)，但未能形成系統(tǒng)學(xué)問(wèn)體系，他們可塑性強(qiáng)，受傳統(tǒng)觀念的影響，仍有局部同學(xué)認(rèn)為地理是副科，對(duì)學(xué)科不夠重視，學(xué)習(xí)興趣不高，或只靠死記硬背等，學(xué)習(xí)方法單一，外籍生占比例較大的新?tīng)顩r。諸多因素成為今后教學(xué)工作的“絆腳石”。
本學(xué)期我將全力以赴，按上級(jí)教學(xué)部門和學(xué)校要求，依據(jù)各班實(shí)際，始終圍繞“以學(xué)生進(jìn)展為本”的課改理念，竭盡全力，切實(shí)可行地開(kāi)展教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，制定如下的規(guī)劃：
一、努力摸索地理教學(xué)新模式
我將在原有的根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)的豐富課改的有關(guān)理論學(xué)問(wèn)，把握好新教材的精華，落實(shí)課標(biāo)三維目標(biāo)，依據(jù)本屆學(xué)生的實(shí)際狀況，從培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，遵循“功在課外，利在課堂”的原則，細(xì)心備好每一節(jié)課，仔細(xì)編寫教案，參閱有關(guān)的參考書籍，擴(kuò)展課堂學(xué)問(wèn)視野，并適當(dāng)向生活實(shí)際延長(zhǎng)，課堂上努力制造輕松開(kāi)心的教學(xué)氣氛，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。積極地進(jìn)展課前和課后反思，課改中存在的種種困難和消失的新問(wèn)題，積極與同行探討、溝通，不斷地吸取他們的特長(zhǎng)，提高和完善自己。
學(xué)地理離不開(kāi)地圖，課堂上仔細(xì)培育學(xué)生讀圖的力量，把許多的地理事物落實(shí)到地圖上進(jìn)展記憶，要用“地理的頭腦”去學(xué)習(xí)地理。在課堂中，力爭(zhēng)做到師生間的公平、民主，使自己真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合。課堂細(xì)心設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性問(wèn)題與學(xué)生共同探究，實(shí)行敏捷多變的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上向生活滲透，在學(xué)習(xí)空間上向生活拓展延長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生觀看生活中的地理問(wèn)題和現(xiàn)象，分析和比擬這些問(wèn)題，使他們學(xué)會(huì)收集有用的地理信息，讓他們學(xué)習(xí)到“終身有用的地理”。作為教師不僅要使學(xué)生把握課標(biāo)規(guī)定的根底學(xué)問(wèn)和根本技能，更要教給學(xué)生獨(dú)立獵取學(xué)問(wèn)的方法，因此，教學(xué)中要逐步提高學(xué)生的讀圖力量，有意識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)力量和創(chuàng)新力量的培育。要留意用新的教育學(xué)和心理學(xué)的理論來(lái)提高自己的教育水平，要采納嶄新的教法來(lái)提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
結(jié)合單元考試、期中考試，對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生把握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)成效，有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)進(jìn)展分析，反思教學(xué)中存在的`問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)查找解決問(wèn)題的方法。
教學(xué)中結(jié)合詳細(xì)學(xué)問(wèn)內(nèi)容，樹(shù)立學(xué)生“可持續(xù)進(jìn)展”的觀念，培育正確的人口觀、環(huán)境觀和資源觀，培育學(xué)生的熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感。不斷地訂正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，全面地提高學(xué)生的思想道德水平。
二、努力提高自身素養(yǎng)，更好地教書育人
本學(xué)期要充分利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，做到依法執(zhí)教，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，要多學(xué)習(xí)教育科研的新成果，努力進(jìn)展教育科研；學(xué)習(xí)學(xué)校文化建立方面的書籍，不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)，不斷積存和總結(jié)教學(xué)閱歷，爭(zhēng)取多撰寫論文。
“思想是一個(gè)人的靈魂”，可見(jiàn)，思想教育對(duì)學(xué)生是多么的重要，因此，作為一名科任教師，我會(huì)積極協(xié)作學(xué)校和班主任做好學(xué)生的思想教育，特殊是對(duì)學(xué)困生，要用和風(fēng)細(xì)雨式的教育方法，諄諄善誘，誨人不倦，盡到一名教師的職責(zé)。要深入到學(xué)生中與他們溝通和溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)后進(jìn)生的治理，對(duì)他們不岐視，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，多鼓舞，給他們更多自信，樹(shù)立他們的信念，使他們朝著好的方向進(jìn)展。
七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、教材內(nèi)容與章節(jié)
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，其次章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《進(jìn)展與合作》。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求
1．熟悉地球外形及大小，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2．熟悉地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。
3．學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4．牢記七大洲、四大洋的.名稱和位置，熟悉海陸變遷，了解板塊學(xué)說(shuō)。
5．知道天氣與氣候的區(qū)分，了解影響氣溫柔降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>
6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7．熟悉世界上的主要國(guó)家及劃分，了解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó)。
四、學(xué)情分析
七年級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班，每班40余人。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生，在小學(xué)社會(huì)課中，接觸了一些地理學(xué)問(wèn)，但比擬零碎。七年級(jí)學(xué)生將比擬系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)，做好從零開(kāi)頭的預(yù)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新奇感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注意培育興趣，打一個(gè)良好開(kāi)端。
五、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施
1．必需以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排解疑點(diǎn)。
2．關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面對(duì)全體的同時(shí)，進(jìn)展分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維力量。
4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，親密與時(shí)代的聯(lián)系。
5．指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng)，培育學(xué)生動(dòng)手力量和實(shí)踐力量，寓德育與教學(xué)之中。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第1-2周第一章
第2-4周其次章（第一節(jié)和其次節(jié)）
第3-6周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）
第4-8周第三章（第一節(jié)和其次節(jié)）
第9-10周（復(fù)習(xí)及期中考試）
第11-12周第三章（其次節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）
第13-14周第四章
第15-16周第五章
第17-18周復(fù)習(xí)
第19-20周復(fù)習(xí)及期末考試
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