五年級信息教學(xué)計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的五年級信息教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級信息教學(xué)計(jì)劃1
“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起�！睘榱似占坝�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析
本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強(qiáng)，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識。為此，這學(xué)期，教師要加強(qiáng)電腦知識的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析
本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點(diǎn)：1、滲透了新課程改革的理念。2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景。3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與探究，實(shí)踐與創(chuàng)新，我的收獲。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、多媒體演示文稿的制作方法和技巧。
2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。
3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
2、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，并掌握制作方法。
2、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。
4、能熟練打字，會一些常用命令。
5、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
1、利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、
2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的`教學(xué)方法。
4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
5、公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少批評。
6、理論與實(shí)踐相結(jié)合，小組合作交流學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)進(jìn)度
1課初識“電子西洋鏡”1課時
2課給幻燈片化個“壯”2課時
3課圖文并茂的幻燈片（一）1課時
4課圖文并茂的幻燈片（二）1課時
5課乘著歌聲的翅膀1課時
6課給幻燈片添加動畫效果1課時
7課玩轉(zhuǎn)幻燈片1課時
鞏固復(fù)習(xí)
1課信息及特征1課時
2課信息技術(shù)介紹2課時
3課信息化生活和學(xué)習(xí)1課時
4課信息共享1課時
5課信息安全1課時
鞏固復(fù)習(xí)
六、復(fù)習(xí)計(jì)劃
通過復(fù)習(xí)，鞏固本學(xué)期所學(xué)的新知識、新技能。從而更好的提高教學(xué)質(zhì)量。每單元學(xué)后。
復(fù)習(xí)時間：每單元學(xué)后。
五年級信息教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)情分析
五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過計(jì)算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用powerpoint，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊教材共15課，原則上1課安排1課時。本冊教材共分為制作演示文稿和因特網(wǎng)兩大知識模塊，其中制作演示文稿安排5個課時，因特網(wǎng)應(yīng)用安排10課時。本冊教材共有四個主題：第一主題，用Powerpoint制作演示文稿，這一主題活動，主要讓學(xué)生親歷幻燈片的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和制作過程，學(xué)會制作演示文稿的基本方法，體驗(yàn)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用己學(xué)過的知識和技能，完成一個具體的演示文稿作品的制作任務(wù)。第二主題，從因特網(wǎng)獲取信息、。這一主題，這一主題，讓學(xué)生從認(rèn)識因特網(wǎng)開始，了解因特網(wǎng)的服務(wù)功能，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有IE、網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)圖書館、關(guān)鍵詞、瀏覽網(wǎng)頁信息、査找資料、保存資料。第二主題通過網(wǎng)絡(luò)交流信息，主要學(xué)習(xí)QQ、電子郵件、博客和微博的使用，第四主題，做網(wǎng)絡(luò)公民，主要內(nèi)容是文明上網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)上的自我保護(hù)。教材每課都由學(xué)習(xí)任務(wù)、開闊視野、探究活動、創(chuàng)新活動及活動評價五個部分組成，環(huán)節(jié)清晰，能較好地帶動學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生的'年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)目標(biāo)
制作演示文稿模塊：
1、學(xué)會通過幻燈片版式、設(shè)計(jì)模板等創(chuàng)建演示文稿，學(xué)會放映、保存演示文稿。
2、學(xué)會在幻燈片中設(shè)置文字格式、文本框格式和插入藝術(shù)字
3、學(xué)會在幻燈片中插入圖片、自選圖形和設(shè)置幻燈片的背景。
4、學(xué)會設(shè)置幻燈片各對象動畫效果與播放順序，設(shè)置幻燈片切換效果。
5、學(xué)會在幻燈片中插入聲音和超鏈接。
6、體驗(yàn)具體主題內(nèi)容演示文稿的制作過程。
7、感受多媒體技術(shù)在演示文稿中的應(yīng)用。
因特網(wǎng)應(yīng)用模塊：
1、了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識，知道因特網(wǎng)的服務(wù)與應(yīng)用。
2、學(xué)會通過IE瀏覽網(wǎng)站、網(wǎng)頁信息。
3、了解新國媒體網(wǎng)站、數(shù)字報(bào)刊平臺等網(wǎng)站、以及商業(yè)網(wǎng)站的特點(diǎn)學(xué)會根據(jù)不同需要在因特網(wǎng)上查看新聞。
4、了解網(wǎng)上數(shù)字圖書館的特點(diǎn)，學(xué)會在網(wǎng)上數(shù)字圖書館檢索圖書閱讀圖書5、知道搜索網(wǎng)站功能，學(xué)會提煉關(guān)鍵詞，通過搜索站查找資料保存網(wǎng)頁中的文字與圖片資料。
6、了解因特網(wǎng)的聯(lián)絡(luò)、交流功能，學(xué)會申請QQ賬號、登錄QQ添加好友，用QQ聊天與傳輸郵件。
7、了解電子郵件在學(xué)習(xí)、生活、工作中的應(yīng)用，學(xué)會開通OQ電子郵箱，登錄電子郵箱、寫郵件、發(fā)郵件、收郵件、査看郵件、整理郵箱。
8、了解博客的形式和特點(diǎn)，學(xué)會開通博客、寫博文、査看他人博文。
9、了解微博的形式和特點(diǎn)，學(xué)會開通微博、寫微博、關(guān)注好友、與好友交流
10、了解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)絡(luò)的負(fù)面影響，學(xué)會自我保護(hù)，做網(wǎng)絡(luò)好公民。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媟體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
五年級信息教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
“電腦要從娃娃抓起”這是一位國家領(lǐng)導(dǎo)人講過的一句話。它體現(xiàn)了學(xué)習(xí)電腦的必要性，當(dāng)今社會已是一個信息的社會，我們的下一代必需學(xué)會使用電腦，才會在社會中立于不敗之地，獲得生存空間。為了順應(yīng)時代需要，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育認(rèn)真落實(shí)教育部制定的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)知識，學(xué)會用電腦而努力。
二、教材分析
本冊教材是由浙江攝影出版社出版，共分為四個單元15課內(nèi)容，其主要內(nèi)容是：1、用計(jì)算機(jī)處理生活中的信息；
2、制作名片；
3、動畫的制作；
4、幻燈片的應(yīng)用。
三、學(xué)生情況分析
五年級學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對計(jì)算機(jī)的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識，最重要的是學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課程興趣濃厚，對于進(jìn)一步的教學(xué)有一個良好的基礎(chǔ)。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)高級階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎，加強(qiáng)師生關(guān)系的.調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對待每一位學(xué)生�？上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識，且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。
五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、認(rèn)識在網(wǎng)站注冊的意義，學(xué)會健康、負(fù)責(zé)地對網(wǎng)上資源進(jìn)行評價，培訓(xùn)正確的信息道德規(guī)范。
2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件。
3、學(xué)會獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。
4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。
六、方法措施：
1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)時采用教師邊講邊演示（演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件）的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新“字、落實(shí)一個“趣“字、突出一個“活“字、落實(shí)一個“學(xué)“字；教學(xué)過程突出一個“難“字。
4、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識和實(shí)踐能力的培訓(xùn).
5、教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際，調(diào)動學(xué)生主動參與，讓學(xué)生敢用、想用、會用、善用電腦。
七、教學(xué)內(nèi)容及時間安排：
周次教學(xué)內(nèi)容課時
1第一課漫游因特網(wǎng) 1課時
2第二課網(wǎng)上尋寶1課時
3第三課初視電子郵件1課時
4第四課收發(fā)和管理電子郵件1課時
5第五課網(wǎng)絡(luò)論壇與即時通訊1課時
6第六課安全“小衛(wèi)士” 1課時
7第七課認(rèn)識Word 2課時
8第八課編輯你的文章1課時
9第九課美化你的文章1課時
10第十課插入藝術(shù)字1課時
11第十一課圖文并茂1課時
12第十二課表格的創(chuàng)建和處理1課時
13第十三課插入文本框1課時
14第十四課電子板報(bào)高手1課時
15第十五課認(rèn)識新朋友“WPS20xx” 1課時
五年級信息教學(xué)計(jì)劃4
為了讓學(xué)生能盡量熟悉和使用互聯(lián)網(wǎng)，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。特定計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析
五年級共有學(xué)生37人，大部分學(xué)生有一定信息技術(shù)的知識基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還不全面，對于電腦的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)，
二、教材分析
貴州科技技術(shù)出版社出版實(shí)驗(yàn)教材五年級上冊共兩個單元，每個單元共四個活動一個單元小結(jié)。
第一單元美好回憶——制作同學(xué)紀(jì)念冊。
活動一、設(shè)計(jì)同學(xué)紀(jì)念冊內(nèi)容并收集素材。
活動二、對圖片素材進(jìn)行簡單處理。
活動三、設(shè)計(jì)版面、美化素材。
活動四、合成同學(xué)紀(jì)念冊。
單元小結(jié)。
第二單元校園好聲音---制作配樂錄音。
活動一、制作前的準(zhǔn)備工作。
活動二、策劃作品并采集聲音素材。
活動三、編輯修改聲音素材。
活動四、合成背景音樂完成作品。
單元小結(jié)、通過利用瀏覽器，盡情地在網(wǎng)上遨游，去體會互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的快樂！，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)，熟悉互聯(lián)網(wǎng)的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的`方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認(rèn)識了解電子郵件，會收信、回信等。
2、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和四、教學(xué)措施
教學(xué)中從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n：
明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
�。�2）認(rèn)真上課：
以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，做好教學(xué)后記。
�。�3）認(rèn)真布置作業(yè)：
要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：
對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
�。�5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)進(jìn)度
第1--3周認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界，引導(dǎo)學(xué)生整理收集全班精彩瞬間的數(shù)碼相片，使用美圖秀秀等軟件，設(shè)計(jì)制作成數(shù)碼同學(xué)紀(jì)念冊。
第5周設(shè)計(jì)同學(xué)紀(jì)念冊內(nèi)容并收集素材。確定紀(jì)念冊的標(biāo)題和紀(jì)念冊的組成。
第6周對圖片素材進(jìn)行簡單處理合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。篩選圖片素材的依據(jù)，指出圖片的不足，討論完善方法。
第7周學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件的運(yùn)用。第8周學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件的運(yùn)用。
第9周學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件的運(yùn)用，設(shè)計(jì)美化素材。第10周合成同學(xué)紀(jì)念冊。學(xué)習(xí)運(yùn)用拼圖功能。第11周進(jìn)行單元小結(jié)
第12周校園好聲音—制作配樂錄音
第13周活動一、制作前的準(zhǔn)備工作。
單元小結(jié)
第14周活動二、策劃作品并采集聲音素材。
第15周活動三、編輯修改聲音素材。第16課活動四、合成背景音樂完成作品。第17周合成背景音樂完成作品。第18周單元小結(jié)
第19周認(rèn)識電子郵件軟件下載進(jìn)行測試。
五年級信息教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)科特點(diǎn)，采取任務(wù)驅(qū)動方式，以多種方式鼓勵學(xué)生多嘗試，多思考，多運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)總目標(biāo)
(1)知識與技能：
主要讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的基本知識、鍵盤的使用方法、文件的管理。
(2)過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度與價值觀：
通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
三、全冊教材分析
本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計(jì)算機(jī)，主要是讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的.基本知識，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)熟悉鍵盤的操作與使用方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學(xué)生掌握文件的管理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�、佟⒒A(chǔ)知識的掌握。
②、各種基本概念、操作的掌握。
�、�、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。
四、學(xué)生情況分析
五年級剛開始開設(shè)信息技術(shù)這門課程，通過各種途徑的了解，一部分學(xué)生對電腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同學(xué)家里根本沒有接觸過電腦，本學(xué)期將針對實(shí)際情況將采取不同的措施進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與能力。
五、評價工作安排
本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。
評價方法：運(yùn)用多種方法對不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)評價，做到評價全面化。評價方法主要有：教師觀察、與學(xué)生談話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成情況等。
評價時機(jī)：評價要做到全程化。它必須伴隨于教學(xué)過程之中，做到隨時關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時給予必要的、適當(dāng)?shù)墓膭钚浴⒅笇?dǎo)性的評價。
評價主體：評價要實(shí)現(xiàn)多元化，強(qiáng)調(diào)參與與互動、自評、師評、家長評等相結(jié)合。
評價目的：了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨。
六、教研專題及研究措施
研究措施
為使學(xué)生能比較熟練了解、掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能，以上機(jī)操作為主，采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法。
1、多動手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
2、應(yīng)用知識，形成能力，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。
七、教學(xué)措施與方法
1、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
2、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
3、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。
5、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法：
注重輔差、培優(yōu)、提中
對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的知識來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
五年級信息教學(xué)計(jì)劃6
教學(xué)計(jì)劃
全冊教材的目的和要求：
1、學(xué)會對網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)郵件(目錄)的基本操作；
2、使學(xué)生對“網(wǎng)頁”工具軟件的功能及作用有一個初步的認(rèn)識，能利用“網(wǎng)頁”完成簡單的中英文輸入；
3、使學(xué)生對“網(wǎng)頁”工具軟件的功能及作用有一個初步的認(rèn)識，使學(xué)生掌握“畫圖”工具中調(diào)色板、工具框的作用及操作方法，能夠利用“畫圖”工具軟件繪出自己想要的圖形，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。
學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：
學(xué)生已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法，對網(wǎng)絡(luò)上的資源的基本操作有所了解，現(xiàn)在是進(jìn)一步運(yùn)用和深入學(xué)習(xí)的時機(jī)。對網(wǎng)絡(luò)上的資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個人對電腦理解、應(yīng)用能力的標(biāo)志。盡管網(wǎng)絡(luò)上的資源表面上來看操作較為簡單，但要解決實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問題，還需要牢固的基礎(chǔ)知識。本學(xué)期教學(xué)的要點(diǎn)是讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容前后貫穿起來，理解網(wǎng)絡(luò)上的資源的設(shè)計(jì)思想，提高解決實(shí)際問題的能力。
畫圖軟件是網(wǎng)絡(luò)上的資源98提供的一個近似專業(yè)級的繪圖軟件。繪圖方法給學(xué)生開辟了一個嶄新的空間。利用它來畫圖和現(xiàn)實(shí)中用筆和橡皮繪圖有許多不同點(diǎn)。電腦繪圖有很多優(yōu)勢，也有很多缺點(diǎn)。本模塊在授課過程中不僅要讓學(xué)生掌握畫圖工具的使用，更要讓學(xué)生理解電腦的畫圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫，哪些圖形適合用筆畫。這對學(xué)生加深對電腦的`理解非常有意義。
在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生操作練習(xí)、教師指導(dǎo)為主的教學(xué)模式，課堂講授主要為操作演示。在教學(xué)選例中應(yīng)注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的同時，不斷使用以前學(xué)過的操作技巧，使其所學(xué)能經(jīng)常加以鞏固。
教 學(xué) 進(jìn) 度
時 間 內(nèi)容
第 1 周第一課與世界交朋友-internet
第 2 周第二課神奇的“網(wǎng)上鄰居”
第 3 周第三課認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)瀏覽器（一）
第 4 周第四課認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)瀏覽器（二）
第 5 周第五課訪問BBS-公告板
第 6 周第六課查找網(wǎng)上資源
第 7 周第七課獲取網(wǎng)頁上的文字
第 8 周第八課收集精美的圖片
第 9 周第九課在網(wǎng)上了解一位人物
第10 周第十課做一名出色的導(dǎo)游
第 11 周第十一課挖掘網(wǎng)絡(luò)上的寶藏
第 12 周第十二課穿越時空的信件
第 13 周第十三課電子郵件的管家
第14 周第十四課神秘的附件
第 15 周第十五課用MSN即時通訊
第 16 周第十六課用MSN傳送文件和語音聊天
五年級信息教學(xué)計(jì)劃7
一、教材分析
在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，信息技術(shù)教育是九年義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動課程中的四個必修內(nèi)容領(lǐng)域之一。經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會年審查通過的版《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室根據(jù)年3月省教育廳制訂的《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》精神組織編寫的拓展模塊部分新教材。選修部分包含程序設(shè)計(jì)和機(jī)器人兩大內(nèi)容，考慮到本地區(qū)具體情況和學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)一選修“程序設(shè)計(jì)—LOGO語言”模塊。
LOGO語言是一種高級計(jì)算機(jī)編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它只需記住一些英文單詞就能方便地進(jìn)行人機(jī)對話，簡單易學(xué)。LOGO語言還具有較強(qiáng)的繪畫功能和音樂功能，能畫各種各樣有趣的幾何圖形，非常形象直觀，是其他編程語言所不及的。它通過“繪圖”的方式來學(xué)習(xí)編程，給青少年提供了一種較好的智力開發(fā)環(huán)境，對程序設(shè)計(jì)的初學(xué)者特別是少年兒童，是一種激發(fā)興趣、寓教于樂的學(xué)習(xí)方式。
“LOGO”語言是一種過程性語言。即為達(dá)到某種目的而按一定的規(guī)則組織起來的LOGO語言的語句集合，這些過程又可作為其他過程的子過程，組織更復(fù)雜地的過程，以此來解決復(fù)雜的問題。因此LOGO語言具有模塊化結(jié)構(gòu)，程序設(shè)計(jì)方便、靈活。教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平與發(fā)展需求，適時地為他們引入程序設(shè)計(jì)的思想，簡單介紹一些基于高級程序設(shè)計(jì)語言的編程方法，讓部分學(xué)生加深理解運(yùn)用信息技術(shù)處理和解決問題的方法，并為部分學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的個性發(fā)展提供必要的支持。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此本教材每課內(nèi)容除教學(xué)內(nèi)容外，還設(shè)有“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析問題解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神，體現(xiàn)了新課改特點(diǎn)。特別是教材的內(nèi)容和圖形的選用上，適合兒童年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，由易到難，利于激發(fā)學(xué)生興趣，使之樂于掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。選用“LOGO語言”作為平臺進(jìn)行程序設(shè)計(jì)教學(xué)，目的在于向?qū)W生滲透程序設(shè)計(jì)思想，發(fā)展學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力，為以后程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五年級下學(xué)期信息技術(shù)主要是復(fù)習(xí)《小學(xué)信息技術(shù)》（必修）上、下兩冊內(nèi)容，以備技能考查。必修教材上冊內(nèi)容涉及信息的獲取與處理、信息的存儲與管理，主要包括信息與信息技術(shù)、管理計(jì)算機(jī)、畫圖、網(wǎng)上沖浪、音視頻獲取與播放及文件管理等內(nèi)容，涵蓋了信息技術(shù)基礎(chǔ)操作、Windows XP操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)知識及多媒體技術(shù)等相關(guān)知識。必修教材下冊內(nèi)容涉及文檔編輯和演示文稿編輯、個人郵箱和博客的管理，主要包
括word文字處理、電子郵件、走進(jìn)論壇、管理個人博客、幻燈片設(shè)計(jì)與主題活動等內(nèi)容，涵蓋了文字處理、PowerPoint演示文稿、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等知識。
二、教學(xué)措施
本教材小學(xué)五年級開始使用，每周一課時。教材中“LOGO語言”單元共安排了12課，出小學(xué)生的接受能力，繼而影響其學(xué)習(xí)的.積極性。
2、積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
小學(xué)信息技術(shù)課程是計(jì)算機(jī)教育的一個重要組成部份，在注重培養(yǎng)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的濃厚興趣和意識，幫助學(xué)生初步掌握LOGO語言的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，面向全體學(xué)生，由淺入深，因材施教，耐心指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題。在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)到的知識去積極探求新知識，利用教材中的“知識屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”等思考性內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，以“任務(wù)驅(qū)動”為主線，圍繞任務(wù)去教與學(xué)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。
3、初步建立模塊化編程理念。
LOGO語言的程序是用“過程”組合而成的。“過程”是相對獨(dú)立的命令組，過程可以單獨(dú)設(shè)計(jì)，在不使用新過程和新變量時也可以單獨(dú)調(diào)試和運(yùn)行。每一個過程可以簡單地用其過程名表示，作為用戶定義的新命令來使用，像LOGO原命令一樣可以組成其他過程，甚至組成其自身。在小學(xué)生學(xué)習(xí)時，可以先編制作出基本圖形的過程，然后將各種功能的過程像搭積木一樣，組合成更復(fù)雜的圖形。用這種模塊化的編程，既可以把復(fù)雜問題分解為較簡單的問題，又可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的方法：學(xué)會計(jì)劃、問題求解、培養(yǎng)分析和批判思維的技能。教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，積極采取興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、主題活動等形式，將實(shí)施素質(zhì)教育的理念融于信息技術(shù)的教學(xué)始終，使學(xué)生學(xué)會正確處理“問題”和“方法”的關(guān)系，從中學(xué)到一些解決問題的策略，形成初步的程序設(shè)計(jì)思想，初步建立模塊化的編程理念。
4、重視教學(xué)評價和學(xué)法指導(dǎo)。
信息技術(shù)的評價應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的，緊密圍繞課程的基本目標(biāo)展開；應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的激勵和導(dǎo)向功能，及時、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生由“學(xué)會信息技術(shù)”到“會學(xué)信息技術(shù)”再到“會用信息技術(shù)”；應(yīng)當(dāng)充分利用課程評價本身的教育功能，通過自評、互評等方式，引導(dǎo)學(xué)生主體意識的發(fā)展；應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)課程評價對教師教學(xué)及其改革的調(diào)節(jié)功能，指導(dǎo)信息技術(shù)教師科學(xué)認(rèn)識課程評價的各項(xiàng)結(jié)果，合理地設(shè)計(jì)和調(diào)節(jié)教學(xué)過程與方法。
鑒于此，教師在評價時，要充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定他們的創(chuàng)新精神，并將優(yōu)秀作品在課堂上廣播展示。對學(xué)有余力的學(xué)生，還可觸及程序的遞歸調(diào)用，積極拓展學(xué)生的邏輯思維能力。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡集體備課。
教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）光盤。提倡教師通過多種途徑進(jìn)行集體備課，深入研究教法和學(xué)法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
五年級信息教學(xué)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
人類社會已進(jìn)入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、課程任務(wù)及目標(biāo)知識目標(biāo)：
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。
技能目標(biāo)：
1、了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。
2、學(xué)會輸入漢字，加強(qiáng)指法練習(xí)。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和道德觀念。通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成。
3、了解windows操作系統(tǒng)。
難點(diǎn)：
1、熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。
2、對程序窗口的簡單操作。
3、熟練輸入漢字，正確運(yùn)用指法。
四、改進(jìn)教學(xué)、落實(shí)計(jì)劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。
(一)課前準(zhǔn)備
1、深入了解學(xué)生
教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機(jī)等，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，確定學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和期望形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，找到“原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)”與“期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之間的差異，從而確定教學(xué)起始點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)方法策略，為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案
設(shè)計(jì)教學(xué)方案要針對課程內(nèi)容模塊化強(qiáng)的特征，注重教學(xué)單元的整體設(shè)計(jì)。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內(nèi)容、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握，根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，將教學(xué)單元中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)籌安排，避免教學(xué)的隨意性。
教材處理時，力求做到內(nèi)容簡明易學(xué)，層次分明，條理清楚。重點(diǎn)突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識和技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過使用，充分體會到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷和快樂。
確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實(shí)際，合理、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法。
在立備課的基礎(chǔ)上，開展集體備課活動�；ハ嘟涣鹘虒W(xué)設(shè)計(jì)方案，相互啟發(fā)、取長補(bǔ)短，及時對原有教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、完善，形成個性化礁。保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
3、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境
做好計(jì)算機(jī)房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)。重視教學(xué)需要的素材資源、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建，通過合作開發(fā)，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)共享。
教師要熟練掌握教學(xué)過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法，課前認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境，及時排除設(shè)備和軟件故障，并認(rèn)真做好教具、學(xué)具、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
(二)課堂教學(xué)
將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實(shí)處，在教學(xué)實(shí)施過程注意以下幾點(diǎn)：
1、營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍
在課堂上面向全體學(xué)生，建立、平等、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學(xué)生個體差異，創(chuàng)造條件，使學(xué)習(xí)過程突顯主動性與創(chuàng)性。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，通過問題的'解決，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習(xí)。營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。
2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
注意“以學(xué)定教”，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。讓學(xué)生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問題的'過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握學(xué)習(xí)方法，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。
3、關(guān)注學(xué)生個體差異，注重分層教學(xué)。
因?yàn)榧彝l件不同，孩子接觸微機(jī)的程度不一樣，小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識時起點(diǎn)不同，關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展。具體做法可以在設(shè)計(jì)常規(guī)內(nèi)容之外，另外設(shè)計(jì)一到二個較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)，或相同目標(biāo)的其它活動內(nèi)容。課堂上，已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)內(nèi)容，或相同目標(biāo)的其它活動內(nèi)容，基礎(chǔ)差的同學(xué)達(dá)到常規(guī)內(nèi)容即可。
4、重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性
信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯，在認(rèn)識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，有意識地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識、技能、經(jīng)驗(yàn)和方法，通過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
5、重視課堂教學(xué)的檢測評價
改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價，應(yīng)重視教學(xué)效果的及時饋。針對“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何，是否掌握了知識、技能與方法，還存在哪些問題”等問題，及時掌握教學(xué)情況，找出存在的問題以便及時糾正饋。
評價的形式可靈活多樣，如知識技能學(xué)習(xí)的評價可以由教師提問學(xué)習(xí)情況，小組討論、歸納后由組長匯報(bào);也可以由組內(nèi)互相檢測評價，然后推選代表上臺示范操作與表達(dá);還可以由教師抽調(diào)好、中、差三類學(xué)生上臺示范操作與表達(dá)，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。評價要以正面引導(dǎo)為主，及時表揚(yáng)、多鼓勵，對演示表述錯誤的，也應(yīng)循循善誘、肯定成績，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
進(jìn)行評價時，還應(yīng)當(dāng)考慮評價活動占課堂整體教學(xué)時間的比例。要注重評價的實(shí)際效果。要避免使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學(xué)時間進(jìn)行評價。不能為評價而評價或以評價為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。另外，要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的饋?zhàn)饔�，要根�?jù)評價的饋信息及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
五年級信息教學(xué)計(jì)劃9
一、學(xué)情分析
五年級共七個班，總?cè)藬?shù)有五百余人。人數(shù)多計(jì)算機(jī)太少，學(xué)與練不能很好的結(jié)合。學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力，大多數(shù)同學(xué)對計(jì)算機(jī)有了一定的操作技巧和能力。在計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)方面有的同學(xué)在家里上了網(wǎng)，他能自己獨(dú)立的上網(wǎng)查資料，但是在軟件的應(yīng)用上還是不熟練。這學(xué)期將學(xué)習(xí)制作主題網(wǎng)站和數(shù)據(jù)處理初步知識，學(xué)習(xí)新的應(yīng)用軟件Excel20xx和網(wǎng)站制作。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本教材主要講了應(yīng)用軟件Excel20xx和網(wǎng)站制作。教材共有兩個單元。教材內(nèi)容先進(jìn)，形式新穎，致力于對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本教材以“任務(wù)”為驅(qū)動，即以某個實(shí)例為先導(dǎo)，通過提出問題，分析問題，解決問題，由淺入深，循序漸進(jìn)地完成知識及技能的傳授、突破了計(jì)算機(jī)操作技能的培養(yǎng)。
本冊是我校第一年用的新教材。
本套教材具有以下主要特點(diǎn)：
第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)，精心選取最實(shí)用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。
第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。
第三，將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的`實(shí)踐活動中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。
第四，鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙重價值。
第五，注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
本套教材主要設(shè)置了以下欄目：
1、閱讀與思考：本欄目首先向?qū)W生提供了知識、技能、情感態(tài)度和價值相關(guān)的問題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思考，進(jìn)而引出個性化的問題，以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：本欄目明確提出本單元的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)，目的是方便教師的教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究。
3、學(xué)習(xí)與探究：本欄目設(shè)置了范例精講、加油站、一點(diǎn)通、練一練、想一想等子欄目，是基本知識和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)，教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要靈活把握。
4、實(shí)踐與創(chuàng)新：本欄目“大顯身手”環(huán)節(jié)進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境或任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中靈活運(yùn)用基本知識與技能�！白灾髟u價”環(huán)節(jié)是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生針對自己解決實(shí)際問題的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價。
5、我的收獲：本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)總結(jié)。
本教材供五年級使用，具體內(nèi)容分為兩個單元。
第一單元：制作主題網(wǎng)站
1、創(chuàng)作站點(diǎn)
2、新建網(wǎng)頁
3、圖文并茂的網(wǎng)頁
4、表格的制作
5、用表格布局網(wǎng)頁
6、設(shè)置超鏈接
7、制作網(wǎng)站首頁
第二單元：數(shù)據(jù)處理初步
1、認(rèn)識新幫手Excel
2、Excel新手上路
3、數(shù)據(jù)的簡單處理
4、巧用函數(shù)效率高
5、數(shù)據(jù)排序見伯仲
6、表格數(shù)據(jù)的圖形化
7、巧手裝扮工作表
8、綜合實(shí)踐
三、教學(xué)目的與要求：
1、初步認(rèn)識網(wǎng)頁制作工具----Dreamweaver8。了解什么是網(wǎng)頁和網(wǎng)站。
2、學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點(diǎn)。掌握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。
3、學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。學(xué)會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁。掌握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。
4、學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字;學(xué)會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式。掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。
5、 通過制作“昆蟲記”主題網(wǎng)站，培養(yǎng)尊重生命、親近自然、熱愛科學(xué)探索的精神。
6、了解Excel的作用和功能。
7、掌握Excel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)。
8、掌握單元格、行和列的插入、刪除等基本操作;學(xué)會建立、輸入和修改工作表。
9、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習(xí)慣，認(rèn)識到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點(diǎn)。
2、掌握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。
3、學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
4、學(xué)會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁。
5、握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。
6、學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字;學(xué)會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式。
7、掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。
8、掌握Excel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)。
9、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習(xí)慣，認(rèn)識到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。
2、掌握Excel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)。
3、掌握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。
4、掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。
5、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習(xí)慣，認(rèn)識到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
五、教學(xué)措施
1、每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)每兩人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。
2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。
7、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對于應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)。
五年級信息教學(xué)計(jì)劃10
五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析。
五年級本期教材學(xué)校選用的是四川省教育科學(xué)出版社編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下冊，本冊教材具有結(jié)構(gòu)編排合理，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對 “知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡(luò)獲取知識作為支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為將來適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析。
本期五年級共4個教學(xué)班，對互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不會相同，在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。機(jī)房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課的條件，全部課時可安排在機(jī)房授課。本期所授的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識部分教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性較強(qiáng)，但是對于人生觀、價值觀尚未成熟的小學(xué)生而言，要注意選取讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程度。
三、教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及網(wǎng)絡(luò)安全知識。
技能目標(biāo)：
1、IE瀏覽器的使用。
2、能使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具QQ。
3、利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。
4、鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握 powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的'設(shè)置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。 能力與習(xí)慣：正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣；不隨意更改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；結(jié)合powerpoint辦公軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。
四、教學(xué)措施。
本學(xué)期教材安排內(nèi)容不多（后面還有兩節(jié)活動課），但內(nèi)容較為豐富，但我們要不失時機(jī)地進(jìn)行青少年網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全教育�，F(xiàn)在網(wǎng)上的 1
圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內(nèi)容健康。
五、教學(xué)進(jìn)度安排。
20xx年2月20日
五年級信息教學(xué)計(jì)劃11
促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展，同時也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。
通過開展信息技術(shù)活動，讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能，盡量達(dá)到教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識有一個全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和意識，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。
通過對微機(jī)課程的教學(xué)，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)好微機(jī)的使用。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
一、為使學(xué)生對此門課程能夠較好的掌握，對學(xué)生提出如下要求：
1、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講并及時做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課中強(qiáng)化記憶。
2、實(shí)踐操作中擁有一個良好的上機(jī)氛圍，不準(zhǔn)帶危險物品上機(jī)，不準(zhǔn)無故破壞公共設(shè)施，認(rèn)真遵守微機(jī)室規(guī)則，不準(zhǔn)大聲吵鬧宣嘩，認(rèn)真完成作業(yè)。
3、上機(jī)時需對號入座，不準(zhǔn)你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機(jī)氛圍。
4、不明之處要事先詢問，不準(zhǔn)亂操作微機(jī)。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：
信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學(xué)科有著其他學(xué)科不可比的優(yōu)勢，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進(jìn)的教育教學(xué)工具，學(xué)生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
二、學(xué)生基本情況分析：
五年級只有1個教學(xué)班，共有學(xué)生37人。他們對計(jì)算機(jī)來說很感興趣，通過觀察了解，學(xué)生們的情況大致有以下幾點(diǎn)：
1、小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的一無所知到初步領(lǐng)會和掌握，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個較好的基礎(chǔ)。今學(xué)期本著教好、學(xué)好的原則，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進(jìn)行指導(dǎo)，這樣有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高和教學(xué)成績的提高。
2、學(xué)生現(xiàn)有信息技術(shù)知識不多和掌握的計(jì)算機(jī)技能很少，需提高學(xué)生理論知識領(lǐng)悟能力和操作技能能力。
3、學(xué)生理解能力和操作能力都不高，今學(xué)期要注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學(xué)過的知識，擴(kuò)大知識面。
4、針對不同的學(xué)生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生，使之在學(xué)習(xí)成績上百尺竿頭更進(jìn)一步，對學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的.照顧，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個良好的基礎(chǔ)。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。
三、教材分析：
現(xiàn)用教材是新舊知識結(jié)合的教材，與現(xiàn)實(shí)所用也有過時的東西。當(dāng)然與我們所學(xué)的知識相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識應(yīng)該掌握，哪些知識不該掌握，需要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏。小學(xué)信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計(jì)算機(jī)教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本冊共分兩個單元。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網(wǎng)絡(luò)交流信息。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。要求每個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識，為今后學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)研究內(nèi)容：
本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：
1、認(rèn)真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。
2、加強(qiáng)教法研究，特邀有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)自己的教學(xué)。
3、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好集體備課，練好基本功。
五、教學(xué)措施：
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)信息意識、提高實(shí)踐能力、層次清晰、易教易學(xué)的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生勤于動手，積極參與課堂教學(xué)，培謄他們解決實(shí)際問題的能力；通過具體的操作實(shí)際。
1、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對性，目的性，檢測性，并引起學(xué)生對知識的回憶，加以鞏固。
2、課堂學(xué)習(xí)中利用教師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、教學(xué)中，加強(qiáng)對實(shí)踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。
4、不斷進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育，加強(qiáng)對學(xué)生愛護(hù)公物的培養(yǎng)。
六、教學(xué)進(jìn)度表:按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，高年級每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學(xué)期具體授課時間為16周，具體安排如下：
第一課：飛速發(fā)展的電腦
第二課：使用電腦的平臺
第三課：管理計(jì)算機(jī)的資源
第四課：文件多了要管理
第五課：我給文件減減肥
第六課：綜合實(shí)踐
第七課：期中評價
第八課：我有電子郵箱了
第九課：特快專遞沒我快
第十課：想要傳啥就傳啥
第十一課：郵件多了要管理
第十二課：你說我講大家談
第十三課：遠(yuǎn)隔千山對面聊
第十四課：綜合實(shí)踐
第十五課：期末考試與總結(jié)
五年級信息教學(xué)計(jì)劃12
華師大版五年級信息技術(shù)第六冊教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
人類社會已進(jìn)入信息時代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)生基本情況分析
我在本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任五年級信息技術(shù)課，該班共有學(xué)生25人，其中男生12人，女生13人。所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一。
三、教材分析 （1）教材特點(diǎn)
教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。主要教學(xué)學(xué)生制作簡單網(wǎng)頁的操作技巧。
�。�2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信
息、處理信息和應(yīng)用信息的`能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
�。�3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。 2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。 3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。 4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識。
5、組織多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。
6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。 五、教學(xué)進(jìn)度（教學(xué)進(jìn)度表附后）
教學(xué)進(jìn)度表
五年級信息教學(xué)計(jì)劃13
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網(wǎng)絡(luò)交流”，第二單元“多媒體世界”，第三單元“關(guān)注數(shù)字生活”。有以下特點(diǎn)：
1.讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識。
2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
5.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛校園的美好情操。
6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2.通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。
3.讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2.學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
3.聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
4.使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力。
5.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
6.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
五、教學(xué)措施
采用任務(wù)驅(qū)動的'等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動手操作。
1.多動手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
2.應(yīng)用知識，形成能力，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3.以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。
7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
五年級信息教學(xué)計(jì)劃14
一、學(xué)情分析
五年級學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過計(jì)算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重加深對電腦基本操作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡快了解、熟悉windows XP系統(tǒng)，學(xué)會使用系統(tǒng)自帶的一些小軟件，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)是以《義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，并適當(dāng)結(jié)合近年來信息技術(shù)發(fā)展的新要求，把知識與技能的學(xué)習(xí)過程融合在貼近學(xué)生實(shí)際生活的主題活動中。為了更好地與中學(xué)階段的信息技術(shù)教材進(jìn)行銜接，在對《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》重新理解的基礎(chǔ)上，我們把教材的目標(biāo)定位在讓學(xué)生在參與信息活動的過程中不斷提高獲取、處理與交流信息的能力，實(shí)現(xiàn)其知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，以此全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。
教材共4個單元，每個單元3課。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生處理信息的技能，在學(xué)完第二和第四單元后，安排了一個活動篇，讓學(xué)生在體驗(yàn)一個獨(dú)立、完整的項(xiàng)目活動的同時，進(jìn)一步提升學(xué)生
“信息獲取——信息存儲、加工——信息管理——信息發(fā)布或表達(dá)”的能力。其中，每課安排一課時，每個活動篇安排1~2課時，總共包含14~16課時的教學(xué)內(nèi)容。
第一單元是“走進(jìn)信息時代”，主要介紹什么是信息、信息技術(shù)，如何利用信息技術(shù)培養(yǎng)信息道德，以及初步認(rèn)識計(jì)算機(jī)等內(nèi)容。該單元主要是讓學(xué)生感知信息的存在，知道信息及信息技術(shù)的作用，并初步學(xué)會使用信息技術(shù)解決生活中的問題，同時認(rèn)識處理信息的重要工具——計(jì)算機(jī)。
第二單元是“玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)鍵盤”，主要介紹了鼠標(biāo)的基本操作、鍵盤的使用以及漢字輸入等，體現(xiàn)了“信息獲取、加工、存儲、表達(dá)”的信息活動流程。
第三單元是“我是電腦小管家”，主要介紹了文件夾的操作、資源管理器的使用以及計(jì)算機(jī)桌面壁紙的更換等，體現(xiàn)了“信息管理”的信息活動流程。
第四單元是“我是電腦小畫家”，主要介紹了“畫圖”工具的使用以及如何使用“畫圖”工具來制作新年慶祝會宣傳海報(bào)，體現(xiàn)了“信息表達(dá)”的信息活動流程。
單元與單元之間在內(nèi)容上互相呼應(yīng)，前一單元的學(xué)習(xí)任務(wù)為后一單元的任務(wù)展開做好了鋪墊，同時，前一單元習(xí)得的技能也在后一單元的學(xué)習(xí)中得到強(qiáng)化與提高。
本冊教材很好地貫徹了“信息技術(shù)知識點(diǎn)組織在信息活動中，以主題活動作為知識點(diǎn)的組織手段”的思想。以第四單元為例，第四單元就是圍繞一個有趣的、貼近生活的`主題活動——“設(shè)計(jì)
我的名片”來展開的。在完成該主題活動以后，我們還安排了一個單元活動。要順利完成該單元活動，則必須要綜合運(yùn)用前三個單元所學(xué)的知識，同時自主設(shè)計(jì)與開展單元活動。這樣，就給學(xué)生留下了充足的創(chuàng)新空間。
基于學(xué)習(xí)目標(biāo)完整形式的考慮，本冊采用了以下編排方式：“淘寶屋”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為操作步驟型，主要利于技能性知識的學(xué)習(xí)；“練功坊”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為樣板型，提出要求與必要的提示，主要利于技能的建構(gòu)以及形成解決問題的能力；“益智園”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為情境型，主要利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問題的能力。
通過引發(fā)他們思考“信息技術(shù)給生活帶來了哪些巨大變革？我能利用信息技術(shù)做些什么”，同時注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的濃厚興趣。在這一系列的項(xiàng)目活動中，貫穿著一條主線，即對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握了獲取信息、分析信息、處理信息、應(yīng)用信息和傳輸信息的技能。此外，在整個學(xué)習(xí)過程中時刻都滲透著信息倫理道德教育。對本冊教材的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生從對信息技術(shù)的神秘感中走出來，
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：了解電腦的基本結(jié)構(gòu)；熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作，嘗試進(jìn)行文字和符號的輸入；認(rèn)識windows XP，熟悉windows XP系統(tǒng)的界面和對文件進(jìn)行管理；學(xué)會使用畫圖軟件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。
�。�3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，
以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
�。�4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
�。�5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
五年級信息教學(xué)計(jì)劃15
一、基本情況分析：
本年級共有學(xué)生28人，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了有關(guān)信息和信息技術(shù)的基本知識和多種基本軟件的使用，對媒體作品有一定認(rèn)識和創(chuàng)作能力。
二、本學(xué)年應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是多媒體作品。
2、學(xué)會制作、修改和美化多媒體作品。
3、學(xué)會使多媒體作品能說、會唱還會動。
4、掌握簡單的`多媒體作品播放技巧。
5、培養(yǎng)學(xué)生在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
三、教學(xué)任務(wù)：
1、制作多媒體賀卡
2、制作“認(rèn)識哺乳動物”、“我愛我家”、“家庭與社會”多媒體演講稿。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
共15課時，每個課務(wù)1課時。
五、教學(xué)及評價的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
�。ㄒ唬└倪M(jìn)教學(xué)的措施：
在本學(xué)年的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分地動手、動腦，加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練，使學(xué)生充分掌握計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)技能。
在教學(xué)過程中采用開放性教學(xué)，即在教師指導(dǎo)下以發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神為主的教學(xué)方式，以任務(wù)驅(qū)動方式進(jìn)行教學(xué)，以作品考核方式檢測學(xué)習(xí)效果，以協(xié)作方式進(jìn)行創(chuàng)作和應(yīng)用。
（二）對每個單元學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價。包括學(xué)科知識和綜合素質(zhì)的評價。在每學(xué)完一個模塊之后，采取自評、組評、師評三種形式，對學(xué)生進(jìn)行評價。評價結(jié)果填在等級達(dá)標(biāo)記錄表中。
（三）教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1、要以某個實(shí)例為先導(dǎo)，通過提出問題、分析問題、解決問題，由淺入深、序循漸進(jìn)地完成知識及技能的傳授。
2、多放手給學(xué)生加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動的安排：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體計(jì)算機(jī)方面的知識，記好學(xué)習(xí)筆記。
2、訂閱報(bào)刊，學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，做好筆記。
3、學(xué)習(xí)電化教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。
4、參加計(jì)算機(jī)教材培訓(xùn)，提高自己的授課能力。
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