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初三物理教學計劃

時間:2024-09-14 15:46:20 教學計劃 我要投稿

初三物理教學計劃(通用15篇)

  日子如同白駒過隙,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家整理的初三物理教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初三物理教學計劃(通用15篇)

初三物理教學計劃1

  一、指導思想

  以新課程改革工作為中心,不斷深化課堂教學研究,轉(zhuǎn)變教學方式,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高教學效率,從而更加有效的提高全體學生的科學素質(zhì)。在新課程的指導下,改變傳統(tǒng)的教學模式,在以學科為中心的教學中,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,將學習內(nèi)容與學習生活,科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

  二、基本情況

  本班學生共63人,男生33人,女生30人。學生的學習基礎(chǔ)較好,對學習物理有興趣;可是本班學生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看:優(yōu)等生占20%,學習發(fā)展生占55%?傮w情況分析:學生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例不高,學習發(fā)展生所占比例太大,其中部分學生對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、、概括能力存在不足,做題馬虎,不詳細,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面,學生反應(yīng)能力弱。

  根據(jù)以上情況分析:加強指導和練習,加大對學生所學知識的檢查,搞好今學期物理課的單元綜合課模式探索和自考工作,并做好及時的講評和反饋學生情況,加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權(quán)還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面,提倡以學定教,以學定講,努力增強講授的針對性、實效性,努力減少多余的講授,不著邊際的指導和毫無意義的提問,從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)。

  三、工作目標:

  1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

  2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答;

  3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

  四、采取措施

  1、認真學習新課標,領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。

  2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。

  3、講求教學的多樣性與靈活性,課堂教學中注意三基的訓練、努力培養(yǎng)學生的思維能力和實際動手能力。

  在教學中就更要突出三基的訓練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上,進行基本方法的滲透。

  對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的'學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,如:控制變量法、等效法、類比法、模型法等。

  4、加強演示和學生實驗

  初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰,實事求是的科學態(tài)度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要加強演示和學生實驗

  5、重視物理概念和規(guī)律的教學

  物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。

  6、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動,以此達到培養(yǎng)學生的能力,鞏固學生所學的知識。

  7、充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應(yīng)該在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

  8、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之余,要學習有關(guān)教育教學理論,豐富自己的教學經(jīng)驗,增進教學藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學之長,全期力爭聽課達20節(jié)以上。

初三物理教學計劃2

  一、學期教學目標:

  (一)知識與技能目標

  〈一〉知識目標

  1、 知識點:

 、胖啦ㄩL、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。

  ⑵能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。

 、浅醪搅私獍雽w的一些特點。了解半導體材料的發(fā)展對社會的影響。初步了解超導體的一些特點。了解超導體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。

 、韧ㄟ^實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過實例認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。

 、芍滥芰渴睾愣。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。能通過具體實例,說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。

  (6)能結(jié)合具體事例,說出不可再生能源與可再生能源的特點。了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。

  2、自主點:

 、怕(lián)系能量守恒學習有關(guān)能源的知識;

 、谱灾鲗W習半導體、超導體等等。

  3、綜合點:

  在教學中,緊密聯(lián)系相關(guān)學科:理化生綜合如:如何聽到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學變化等等。

  4、拓展點:

  聯(lián)系所學知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展,向當前高科技領(lǐng)域拓展。

  5、創(chuàng)新點:

  運用所學的知識,提出創(chuàng)新性的見解,能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。

  〈二〉技能目標

  1、自主能力:能聯(lián)系舊知識自主學習新課,能自主解決學習中遇到問題;

  2、綜合能力:綜合運用各種學習方法進行學習,聯(lián)系各科知識綜合解決問題;

  3、拓展能力:由所學知識拓展到相關(guān)學科和生活生產(chǎn)實際;

  4、創(chuàng)新能力:改進演示實驗和學生實驗,進行小發(fā)明和小制作。

  (二)過程與方法目標:

  1、培養(yǎng)學生自學的方法,學會預習、復習、練習的方法;

  2、培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。

  (三)情感態(tài)度價值觀目標:

  1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

  2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。

  二、學生基本情況分析:

  初兩個班共有學生57人,其中男生31人,女生26人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面分析一下:

  兩個班學生整體物理學習水平都不算好,一班有尖子生,但兩極分化嚴重。二班學生學習水平比較均勻,但整體處于弱勢。兩個班的紀律還行,一班略好一些。兩個班的同學共同的缺點是:自主學習的意識較差,并且沒有養(yǎng)成一些好的學習習慣,絕大多數(shù)同學沒有適合自己的有效的學習方法。

  (一)知識基礎(chǔ):

  學生在小學的自然課和一學期的學習中有了一定的物理知識基礎(chǔ),但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說,只是學習了簡單的運動、聲、熱、光、電現(xiàn)象,以及力學等基礎(chǔ)學科中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識,所學的知識是零碎的,支離的`,就是從物理觀方面去分析,學生對自然界和身邊的物理現(xiàn)象的認識也是淺顯的。

  (二)技能和能力發(fā)展水平:

  我校初三學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的,但從調(diào)查來看,各學生水平不一樣,學生的知識結(jié)構(gòu)不均衡,總體上有兩極分化傾向,在具體教學中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外,學生雖然有一定的基礎(chǔ),對這門課程了解不深,不扎實。應(yīng)加強引導,提高學生的學習興趣,把學生引入物理世界,爭取取得好的中考成績。

  (三)學習方法水平:

  大凡理科知識的掌握,著重于理解,物理知識的學習和掌握,表現(xiàn)得尤其突出,大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的物理學習方法,能夠掌握學習規(guī)律,識物達理,并能充分利用所學的物理知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,在具體教學中,應(yīng)避免學生“死學知識,學死知識”,引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習,使學生走上活學活用的軌道上來。

  (四)、學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析

  多數(shù)同學具備了良好的學習方法,他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習,而且養(yǎng)成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一部分同學局限于死記硬背,不能舉一反三,影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展。

  三、教材分析:

  本學期物理課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教育課程標準實驗教科書物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識中考總復習。

初三物理教學計劃3

  一、基本情況分析:

  二個班共有學生135人,其中一班65人,二班70人,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,每班學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。

  二、指導思想:

  本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導一切為了學生的發(fā)展,要樹立一切為了學生的發(fā)展的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

  三、教學內(nèi)容安排:

  本學期的教學內(nèi)容為1117章。

  四、教改措施:

  在新課程的指導下,改變傳統(tǒng)的教學模式,在以學科為中心的教學中,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,將學習內(nèi)容與學習生活,科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

  五、具體措施:

  1、鼓勵科學探究的教學

  A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

  鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的'意識。

  B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

  C、重視探究活動中的交流與合作。

  在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

  2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

  在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

  3、保護學生的學習興趣。

  4、加強與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

  A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

  由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結(jié)合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

  B、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

  C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

  六、課時計劃:

  第十一章:6課時

  第十二章:6課時

  第十三章:6課時

  第十四章:5課時

  第十五章:6課時

  第十六章:6課時

  第十七章:5課時

初三物理教學計劃4

  一、班級情況分析:

  本學期我所任教的是九年級一班和二班,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看,每班學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。

  二、學期教學總要求:

  本學期旨在八級物理啟蒙教育的基礎(chǔ)之上進一提高學生發(fā)生問題、分析問題并解決問題的能力,同時加強對學生實驗操作能力的培養(yǎng),拓展學生思維,并能用物理的、科學的方法解釋實際生活中一些有關(guān)的物理現(xiàn)象。

  工作目標:

  1、建立良好的師生關(guān)系,讓學生愉快度過每一個課堂四十五分鐘,讓學生對物理學科更有興趣;

  2、每一位學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

  3、學生能運用所學物理知識解決生活中一些常見的物理現(xiàn)象:比如:動滑輪省力、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的、為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度變化小等等,讓學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

  4、學生思維開闊,能對多各種類型的計算題運用多種途徑進行解答;

  5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。

  三、教學具體措施:

  1、認真學習教學大綱,領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

  2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。

  3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內(nèi)容科學,學習的方法優(yōu)秀。

  4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

  5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的.能力,鞏固學生所學的知識。

  6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之余,要認真學習大學有關(guān)的物理課程,擴大自己的學識范圍,學習有關(guān)教育教學理論,豐富自己的教學經(jīng)驗,增進教學藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學之長,全期力爭聽課達20節(jié)以上,還要上了一堂教學觀摩課。

  7、充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應(yīng)該在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

  四、教學進度表:

  第一周:總結(jié)上期所學知識,練習上期末考內(nèi)容;

  第二周至第五周:學習多彩的物質(zhì)世界、運動和力;

  第六周至第七周:力和機械;

  第八周至第十周:壓強和浮力;

  第十一周至十二周:期中復習、考試

  第十三周至十四周:功和機械能

  第十五周至十六周:熱和能

  第十六周至十七周:能源與可持續(xù)發(fā)展

  第十八周至二十周:復習迎考。

  五、學困生名單及轉(zhuǎn)化措施:

  1、學困生名單:

  九年級一班:

  九年級二班:

  2、轉(zhuǎn)化措施:

  一般的學困生都缺乏科學的學習方法的指導,所以我認為從以下方面進行:

 、偌訌娝麄儗W習的計劃性

 、诩訌婎A習、復習活動

  ③教給他們解決問題的方法

 、芟嘈艑W困生具有可發(fā)展的潛力

初三物理教學計劃5

  一、指導思想

  以學校和年級組工作計劃為指導,以全面提高教學質(zhì)量為宗旨,面向全體學生,關(guān)注每一個學生的全面發(fā)展,激發(fā)他們學習的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學習成就感和自信心,培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。

  二、教學目標

  通過分析學生的實際情況,加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練,養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握好物理的.學習方法,加強實驗操作能力培養(yǎng),進一步打好基礎(chǔ)。做好學生的競賽輔導工作,爭取在物理競賽中取得好成績,完成初中物理的復習工作,爭取中考全面獲勝。

  三、具體措施

  1、 堅持集體備課,加強各教師間的聯(lián)系,互相取長補短,發(fā)揮群體力量。

  加強教法研究和發(fā)揮最高效益。

  2、 教學中應(yīng)做到由淺入深,由易到難,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展。

  3、 強化月考,關(guān)注教學成果。

  4、加強試題收集與研究,了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

  四、復習計劃

  第一輪復習,以課本以及能力訓練為依據(jù),復習初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗。

  第二輪復習,以自編講稿為依據(jù),分類復習。

  第三輪復習,收集整理以往中考試題,編制使用模擬試卷,進行綜合練習。

  五、實施計劃表

  時間

  內(nèi)容

  周

  1

  3.1—3.7

  第一輪,聲現(xiàn)象,物態(tài)變化

  2

  3.8—3.14

  光現(xiàn)象,透鏡及其應(yīng)用

  3

  3.15—3.21

  光綜合練習

  4

  3.22—3.28

  電流,電路

  5

  3.29—4.4

  歐姆定律

  6

  4.5—4.11

  電功,電功率

  7

  4.12—4.18

  安全用電,電與磁

  8

  4.19—4.25

  電學綜合練習

  9

  4.26—5.2

  力學綜合復習

  10

  5.3—5.9

  第二輪復習,基礎(chǔ)知識,基本規(guī)律,基本實驗

  11

  5.10—5.16

  創(chuàng)新型科學探究題綜合復習

  12

  5.17—5.23

  創(chuàng)新型科學探究題綜合復習

  13

  5.24—5.30

  第三輪復習,綜合復習

  14

  5.31—6.6

  綜合復習

  15

  6.7—6.13

  綜合復習

  16

  6.14—6.20

  考前指導,中考

初三物理教學計劃6

  一、指導思想:

  本學期政治主要任務(wù)是復習,就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考,對于教學來講就是要做好最后的復習準備工作,為使本校政治的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行,真正對學生起到指導性的作用,為中考打基礎(chǔ)的指導方針來制定計劃,實施教學,系統(tǒng)復習,使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎(chǔ),在第二輪的復習中融技巧、方法、思想于一體,獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。在第三輪的綜合模擬復習中,使學生獲得知識的全面掌握,提高他們的自信心。最后,做好輔導,確保20xx年中考政治取得好的成績。

  二、學生分析

  這屆很多學生學習缺乏主動性、學習習慣比較差,需要老師的監(jiān)督。具體有以下幾點:

  1、本屆學生的整體水平較差,學生的合格率較大,但是優(yōu)生人數(shù)偏少。

  2、學生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng),在應(yīng)用多本書的知識解答同一道大題的能力有待加強。

  3、學生對政治材料分析題全面看問題的能力較差,不能用所學知識點來完整全面的回答,得不全分。

  三、復習目標要求

  1、要緊扣中考這個中心,注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性與時代性,復習指導的實施要充分體現(xiàn)新課改精神和命題方向。

  2、以學生為本,復習備考都要從學生實際出發(fā),在復習過程面向全體學生,注重加強對學生全面分析問題能力的培養(yǎng)。

  3、加強課本知識系統(tǒng)教學,爭取通過對課本知識的整理疏導,使學生的知識得到鞏固和升華,進而構(gòu)成立體知識系統(tǒng)。

  4、做好分層輔導和個別輔導,在復習過程中,對不同層次的學生要有不同的要求,分層布置作業(yè),爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。

  四、復習安排

  通過學習借鑒其他學校的復習方法,結(jié)合政治中考開卷的實際決定在初三總復習階段采用“三輪復習法”:

  第一輪復習(20xx年2月23日至20xx年4月21日)

  第一輪復習,本輪復習采用地毯式復習法、即將全部知識點進行總體的、全面的復習,使學生能夠扎實地掌握所應(yīng)學知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上能靈活運用地解決實際問題。這一輪復習要“過三關(guān)”。

 。1)記憶關(guān)。必須做到對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,使其系統(tǒng)化。

 。2)基本方法關(guān)。傳授學生解題技巧和做題規(guī)律。

  (3)基本技能關(guān)。復習目標要明確,講和練做到有的放矢;咀谥迹褐R系統(tǒng)化、練習專題化、專題規(guī)律化。

  用來系統(tǒng)復習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。抓住重點知識點,重點基礎(chǔ)知識突出復習。第一階段的復習既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復習的主體部分,在復習過程中要放在突出的位置。

  選擇合適的復習方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采用比較法,把相關(guān)的知識放在一起進行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。

  設(shè)計針對性強的試題,幫助學生練習鞏固,利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況,體現(xiàn)“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學生。通過提問,了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會,從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹他講解,幫助學生記憶。

  第二輪復習:專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的.知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學知識解決實際問題。(20xx年4月22日至20xx年5月21日)在這部分時間里主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。

  第三輪復習:模擬練習。(20xx年5月22日至20xx年6月20日)

  在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應(yīng)考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

  要注意的問題有:本階段的復習目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題,并定時訓練和講評。

  首先,精心設(shè)計各種類型的試題。在復習過程中,教師要縱觀全面,精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

  其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。

  最后,選類型訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

  初三政治復習的時間短任務(wù)緊,作為教師要給予學生充分的考前指導,并自己做到心中有數(shù),扎實研究初三政治復習課的教法,學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法,搜集其他學校水平高的試題,為中考做好充分準備。

初三物理教學計劃7

  一、學生情況簡析:

  10、15班總體上學生較服從老師教育,基本上能按時完成老師布置的各項作業(yè),但仍然缺乏主動性,積極性。

  10班學生優(yōu)秀率在一定程度上波動較大,合格率較穩(wěn)定,因此在學期要著重培優(yōu),讓優(yōu)秀率穩(wěn)定下來。

  15班學生優(yōu)秀率潛力較大,合格率有波動,加之學生在學習主動性上更缺乏一些,因而本學期15班培優(yōu)補差需同時進行。

  二、教材總體分析:

  上學期已經(jīng)完成了所有新課部分,本學期進入初中部分物理總復習,完全圍繞中考展開各知識點復習。

  復習時應(yīng)以新課程標準和考試說明為指導,以教材為核心,立足于平時的課堂教學,緊密聯(lián)系生活實際。還要突出基礎(chǔ)知識,基本技能、物理實驗和方法的復習,突出核心實驗,重視探究過程,立足于學生發(fā)展,讓學生在探究中學習,在學習中探究。

  三、目的要求:

  1、按時完成教學任務(wù);

  2、抓優(yōu)生,保證優(yōu)秀率進一步提高;

  3、提高合格率,爭取不讓任何一個學生掉隊;

  4、利用一切課堂教學的機會對學生進行德育教育,配合班主任幫助學生德行的提高。

  四、方法與措施:

 。ㄒ唬┢綍r教學時應(yīng)注意:

  1、注重基礎(chǔ),回歸教材;

  2、強調(diào)應(yīng)用,強化動手;

  3、重視實驗,重視探究;

  4、關(guān)注熱點信息,體會科技進步。

 。ǘ┹o導學生時應(yīng)注意:

  1、對優(yōu)秀率的.學生應(yīng)注意課堂提問頻率;

  2、對后進生應(yīng)盡量采取單獨輔導的方式;

  3、在6:30—7:00進班為學生答疑;

  4、在班級里建立幫扶小組。

初三物理教學計劃8

  【教學目標】

  1.通過實驗探究知道動滑輪提升重物時,手拉繩做的功與動滑輪對重物

  做的功是不等的;

  2.知道W總、W有用、W額外的含義,并清楚他們之間的關(guān)系;

  3.知道什么叫機械效率及其計算方法,并利用上述實驗探究的數(shù)據(jù)計算機械效率,知道機械效率點小于1;

  4.通過實驗探究影響機械效率的因素,找出提高機械效率的方法。

  【教學重點】

  通過實驗探究知道機械效率的存在。

  【教學過程】

  教師活動內(nèi)容、方式

  學生活動方式

  一、引入

  在使用簡單機械提升或移動物體時,我們要對機械做功,機械又要對物體做功,那么我們對機械做功和機械對物體做功相等嗎?

  二、新課

  (一)活動:以動滑輪為例,比較手拉繩做的功與動滑輪對重物做的功。

  3.說明:

 、贆C械效率是有用功在總功中所占比例的多少,是一個比值,所以是一個無單位的物理量。

 、谝驗閃有用總小于W總,所以機械效率η總小于1。

 、蹤C械效率是描述機械性能優(yōu)劣的物理量,機械效率高的機械性能優(yōu)良。機械效率的高低與所使用的機械工作時是否省力、及省力多少無關(guān);與機械工作時的快慢程度無關(guān);與機械工作時所完成的功的'數(shù)量多少也無關(guān).

  4.活動:

  ①根據(jù)上述測量結(jié)果計算不同情況下動滑輪的機械效率;

 、趯嶒灐⒂懻搫踊喌臋C械效率與哪些因素有關(guān)?如何才能提高它的機械效率?

  5.例題:

  (1)用定滑輪緩慢提升質(zhì)量為20kg的物體,所用拉力為220N,當物體提升2m時,求有用功、總功和動滑輪的機械效率。(g=10N/kg)

  (2)由于在使用杠桿時的摩擦非常小,故杠桿是一種機械效率非常高的簡單機械,若用一根機械效率為90%的杠桿將一個18.0kg的物體提升50cm,需要做多少總功?(g=10N/kg)

  三、學生總結(jié)歸納;

  四、課堂訓練。

  指出在撈水桶、用水桶打水、使用斜面時的有用功、額外功、總功。

  學生討論、總結(jié)。

  學生活動:計算不同情況下動滑輪的機械效率;實驗、討論動滑輪的機械效率與哪些因素有關(guān)?如何才能提高它的機械效率?

  計算例題

  學生總結(jié)

  (可就所學的幾種機械討論)

  課堂訓練

  【課堂訓練】

  1.利用動滑輪提升物體,你能區(qū)別有用功和額外功嗎?

  2.什么是機械效率?機械效率的大小可能大于1嗎?為什么?

  3.關(guān)于功、功率、機械效率,下列說法中正確的是()

  A.物體受力且運動時,力對物體就做了功

  B.功率大的機器做功一定多

  C.功率大的機器做功就快

  D.做功快的機器其機械效率一定高

  4.如圖所示的滑輪組,不計拉線質(zhì)量及滑輪轉(zhuǎn)動摩擦。重物G=200N,每一個滑輪重25N。當繩自由端拉力F拉力為 N時,恰能讓重物G勻速上升。

  A B C D

  10.滑輪組將重500N的物體,舉高80cm的過程中,機械效率為80%,則此過程中有用功為 J,額外功為 J。若不計滑輪摩擦及拉線質(zhì)量的影響,則可知動滑輪重 N,當提升重物為400N時,滑輪組的機械效率為 。

  11.芳芳和蘭蘭運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實驗結(jié)果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其它因素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:

  (1)請幫助蘭蘭完成表中的一項計算;

  (2)請根據(jù)她倆的實驗記錄,分別在表中寫出探究結(jié)果。

  (3)歸納她倆的實驗探究,你所得的結(jié)論是:

初三物理教學計劃9

  一、學生知識現(xiàn)狀分析

  本學期八級部共有班級4個,總共186人。通過上期的學習,多數(shù)學生已基本了解了物理學科的知識范圍和研究方法,也為本期的學習打下了一定的基礎(chǔ)。但從我校八年級4個教學班的總體期末統(tǒng)考成績來作大致評估,各班級學生成績參差不齊,尖子生不多,學困生不少,兩級分化比較嚴重。有一部分學生,學習興趣不濃,積極性不高,學習方法欠缺,思維不夠靈活。

  二、本學期主要教學任務(wù)和要求

  本期的教學任務(wù)重,時間緊,內(nèi)容多而且知識內(nèi)容難,注重實驗和觀察,有較強的神秘感。因此教師應(yīng)抓好學生的雙基教學,利用探究性自主學習的形式和方法,充分調(diào)動學生學習物理學科的興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力,才能達到物理成績?nèi)嫣嵘哪康摹?/p>

  1、完成第六章到第十章的教學任務(wù)。

  2、以學生為主體,發(fā)揮教師的主導作用,提高學生的知識水平,培養(yǎng)學生各方面的能力。

  3、本學期要多參加教學交流活動,多從其他老師身上獲得經(jīng)驗,學習方法,

  取長補短,以提高自己的教學水平。

  三、教材分析(知識點,重點,難點)

  教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際.在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。

  教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配和要求上,有以下幾個特點:1、把科學探究的學習和科學內(nèi)容的學習放到同等重要的地位; 2、注意激發(fā)和保持學生的學習興趣 ;3、注意理論聯(lián)系實際、擴大學生的知識面 ; 4、體現(xiàn)開放性和實踐能力培養(yǎng);5、形式生動活潑。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。 教材按照學生學習心理的規(guī)律來組織材料,采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。教材在每章開頭都附有章首照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。

  全書共5章,內(nèi)容主要包括:

  第六章、力與運動;本章共6節(jié),了解力的作用效果,了解力的作用是相互的并學會畫力的示意圖;知道彈力及彈力產(chǎn)生的條件,學會正確使用彈簧測力計;知道重力的三要素及其相關(guān)應(yīng)用等,,牛頓第一定律、二力平衡和摩擦力。本章要求通過大量的事實認識牛頓第一定律和慣性并了解利用慣性和防止慣性的方法;知道平衡力的概念,理解二力平衡的條件和物體受平衡力時的運動情況;

  第七章、壓強;本章共5節(jié),壓強、液體壓強、大氣壓強和流體壓強與流速的關(guān)系。本章的中心內(nèi)容是壓強,要求理解什么是壓力,了解壓力與重力的區(qū)別,理解壓力的作用效果跟什么因素有關(guān),了解壓強的概念,了解壓強公式的意義及其計算方法;在此基礎(chǔ)上理解液體壓強、大氣壓強及其流體壓強的相關(guān)知識和簡單計算。

  第八章、浮力;本章共3節(jié),浮力、阿基米德原理和物體的沉浮條件及應(yīng)用。本章圍繞浮力這一概念展開教學,要求理解浮力及浮力產(chǎn)生的原因,知道浮力的計算方法,知道阿基米德原理并進行浮力的相關(guān)計算,了解物體的沉浮條件及其相關(guān)應(yīng)用。

  第九章、功;本章共6節(jié),功、功率、動能和勢能、機械能及其轉(zhuǎn)化。教材從要求通過思考和討論判斷力是否對物體作了功,從而知道做功的兩個必要因素,理解功的定義、計算公式和單位;理解功率的意義知道功率的功率和公式并能進行相關(guān)計算;知道動能和勢能的概念,學會探究影響動能和勢能的因素;

  第十章、機械能及其轉(zhuǎn)化。本章共4節(jié),知道機械能包括動能和勢能,能理解有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象。

  四、提高教學質(zhì)量的主要措施

  物理是一門以實驗和觀察為基礎(chǔ)的自然科學,它與人們的生活生產(chǎn)密切聯(lián)系,以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用及其規(guī)律為研究對象,具有很強的'操作性、實用性和趣味性。在新課標理念下,物理教學具有得天獨厚的優(yōu)勢,對培養(yǎng)學生的能力起著十分重要的作用。

  1、積極參與集體備課,多聽優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課。

  2、接受優(yōu)秀老師的指導或幫助對于老老師學習,提高教學水平或與 互教互學。

  3、積極參與教學改革,對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,加強自身學習,提高教學水平。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣, 了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

  4、激發(fā)并保護學生的學習興趣,課后抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業(yè)。

  5、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

  6、加強與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結(jié)合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學

初三物理教學計劃10

  一、指導思想

  認真貫徹新課改精神,轉(zhuǎn)變教師教學觀念,通過學生主動參與、親自實踐組織各種研究性活動,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,全面提高學生素質(zhì)。

  二、教學目標

  ⑴ 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、自主學習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

 、 培養(yǎng)學生表達和溝通能力。通過利用各種符號與工具,表達個人的思想和觀念。善與他人溝通,并能與他人分享不同的見解與資訊。

 、 培養(yǎng)學生規(guī)劃組織與實踐能力。

 、 培養(yǎng)學生運用科技與資訊的能力。通過正確、安全和有效地利用科技,匯集、分析、研判、整合與運用資訊,提升學習效率與生活品質(zhì)。

  ⑸ 培養(yǎng)學生主動探索與研究能力。通過活動激發(fā)學生的好奇心及觀察力,主動探索和發(fā)現(xiàn)問題,并積極運用所學的知識于生活中。

  三、學生基本情況分析

  初中生經(jīng)過兩年系統(tǒng)的學習,在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步,他們對于課上的要求都能認真的完成,課堂上他們動手動腦都很積極,一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定,這些為新課程的`學習會有一定的促進作用,為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎(chǔ)。

  四、實施措施和安排

  1、組織形式:

 、 個人活動: 針對研究課題發(fā)揮學生獨立思考和獨立解決問題的能力,采用走訪、查閱資料、調(diào)查等形式寫出調(diào)查報告。

 、 小組活動: 以小組為單位互相交流,明確研究方向。在教師的指導下共同設(shè)計課題研究方案,寫好小組總結(jié),匯報研究成果。

  2、教學形式

 、 任務(wù)驅(qū)動。向?qū)W生提出有明確具體要求的任務(wù),引導研究性學

  習活動的展開。

 、 集中與分散、課內(nèi)與課外結(jié)合,教師針對性指導。需要利用一部分課內(nèi)時間,由教師對學生進行集中指導,或由學生進行交流研討;需要利用較多的課外時間,包括節(jié)假日和寒暑假時間,由學生進行集體或個人的研究活動。

  1、 強調(diào)綜合實踐理論知識的傳授。

  2、增強在各個活動階段加強對學生的指導和監(jiān)督。

  3、讓學生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實踐活動,怎樣開展綜合實踐活動,開展活動的一般步驟是怎樣的。

  4、通過豐富多彩的實踐活動,使學生積極的同周圍環(huán)境接觸,在實踐中增長見識,鍛煉綜合能力。

  5、加強學生在活動過程中的資料積累,包括各種形式的原始資料,并逐步完善學生的綜合實踐個人成長檔案。

  九年級活動安排:

  九月 社會調(diào)查與實踐搜集職業(yè)生涯規(guī)劃資料

  十月 校園生活 調(diào)查手機與生活

  十一月 健康生活 輻射與健康調(diào)查與環(huán)保

  十二月 社會生活 交通擁堵 帶來的影響

  一月 自然萬象 小沼氣,大用途

  五、總結(jié)

  1、學生整理好各自的資料,寫好活動中的體驗,感受及收獲等內(nèi)容。

  2、綜合實踐活動成果展示

初三物理教學計劃11

  每年的中考復習,大家都在按照固定的模式進行,大家都是知道教導初三學生對物理的學習要活,要實,注意知識考察新的變化。大家都各自進行了精心的策劃,每個人都有不同的方法如下就是我們學校的初三物理中考復習計劃和教學指導:

  一、復習計劃

  第一階段全面章節(jié)復習階段,全面系統(tǒng)復習一遍,要求以課本為基礎(chǔ),重視課文重要描述。全面覆蓋知識內(nèi)容,鞏固對原有知識的理解和應(yīng)用。掃清知識障礙,打好基礎(chǔ)。時間大概是6個星期左右。所有知識重新過一遍,目的在于知識的回收。中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識占70%,所以這個部分很重要。

  第二階段分塊和專題復習階段,分為力、電、熱、光等幾個方面進行復習。這個階段的復習是對上一階段的復習再次掃描。進行專題復習:作圖、實驗、計算、綜合探究等。時間大概是4個星期左右。這個階段強調(diào)學生對知識掌握的扎實程度,專題復習是對知識理解的進一步強化,加強記憶,對各種題型的解法能過做到舉一反三。

  第三階段強化訓練與反饋領(lǐng)悟階段,模擬試題進行強化訓練,試題講評、總結(jié)、歸納、延伸,學生反饋、領(lǐng)悟、升華,實實在在地弄懂弄透,提升解題能力,時間大約2個星期。這個時候是考察學生知識點的掌握程度。學生會在解題的過程中對各個知識點會自然而然的重新重組,加強解題的靈活性,提高解題能力。

  此外,試題的評講,有利于學生適應(yīng)考題,適當給學生一點刺激,如一兩個星期內(nèi)進行一次簡單的小測試,給予學生考試的信心,有利于學生考試應(yīng)試能力,陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。復習階段要有條不紊的進行。不能過急過快。

  二、學生思想工作

  指導、激勵、督促學生端正學習態(tài)度

  每個班都有各種各樣不同的學生,他們對學習的態(tài)度都各有不同。學習成績的好壞,關(guān)鍵是學生心理是怎樣看待學習的。好的學習態(tài)度和好的學習動機,加上良好的學習心境,都對物理學習有良好的促進作用。

  認真努力學習,提高學生的自信心

  在考察學生的時候,不要過多的使用太復雜,太難的試題給學生做。這樣的話會打擊學生,使他們對物理學習會失去興趣,以至于他們會有對物理學習有厭倦感,不愛學,這樣他們的'成績就會下降。我們應(yīng)該適當給予他們成功感,刺激一下他們心理上的滿足感,這樣他們對物理學習上起碼就會有不討厭,不怠慢的行為發(fā)生。還可能會因此對他們的學習有促進作用。

  讓他有個勁頭去自覺地學物理

  中學生的心理,大多數(shù)是愛在班上炫耀自我,當自己在學習成績上有很大的進步的時候,他們都會有自豪感。為了保持這種狀態(tài),他們會不斷的努力來維持,不使他改變。所以學生在學習上小小的進步,還有老師不斷的重視他,給予各種支持等等,這樣他就是不斷地自覺地去學習。

  三、研究考試說明

  明確考試對學生的能力要求

  了解題型,把握復習方向和目標

  把握復習廣度和深度。

  中考考試說明對學生學習有很大的指導作用,我們老師要仔細的研究和總結(jié)出來,教授給學生。學生根本就沒有太多的時間去研究這些說明,這個工作是很重要的。

  四、抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習

  升中考試是以知識和技能題為主

  是面對的是大部分學生。

  所以對學生應(yīng)該要求:

  1、要記憶的基本東西要記憶;如公式等。

  2、不懂的知識點要弄懂;

  3、將經(jīng)常做錯的題弄明白。

  中考題目基礎(chǔ)知識占的比例好大,很多題目都是我們在平時練習的時候接觸過的,很多學生就是你做過他也會做錯,一錯再錯。所以我們在教學的過程中要不斷的強調(diào),重復多次。對于基礎(chǔ)知識,要組織專題強化。

  五、要有針對性的練習

  進行各種題型的訓練

  切忌“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題戰(zhàn)術(shù)”。這樣會使學生過早發(fā)揮潛力。

  要對各類題型進行分析、比較、歸類布置給學生。

  針對不同基礎(chǔ)的學生可以給不同的訓練內(nèi)容

  關(guān)注熱點問題,把握中考動態(tài)。

  有針對性的指導學生,不是要給予他們太多太多的試題去做,如果這樣的話,我們會耗盡他的精力和時間,物理的學習要活,不是死記硬背的那種形式的。時時刻刻給予他們適當?shù)拇碳ぃ灰^多、過大。練習資料要選用經(jīng)典題型,能夠指引學生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會到物理知識和解題技巧的那種。熱點問題的指導要

  通過網(wǎng)絡(luò)、和同事的討論等方法獲得,并不斷的滲透在學生的練習當中。

  六、學生應(yīng)試能力訓練

  教會學生審題和剖析問題,知識的遷移。

  注意熱點問題

  明確試卷結(jié)構(gòu)、和抓好科學探究、情景開放題型的訓練。

  注意細節(jié),減少不必要的失分。

  很多學生平時成績很不錯,有鉆研精神,這一點很不錯,但是在考試的時候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來去思考它,而放棄了做其他題目的寶貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強調(diào)給同學們好多次,可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。我只是講了上面的其中的一個問題,所以在中考復習中我們要在課堂上教導學生注意些什么。

  七、抓整體平均

  抓兩頭促中間,整體推進

  對好基礎(chǔ)的同學,要進一步加強知道

  對基礎(chǔ)比較差的同學來說,主要抓基礎(chǔ)。

  中等學生來說則鞏固原有基礎(chǔ)之下,逐步提升

  八、同事之間要團結(jié)合作

初三物理教學計劃12

  物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科,從物理科學的形成和發(fā)展來看,物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學質(zhì)量,全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標,具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學物理教學中的落實和實施,都離不開實驗。為了提高學生科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,為更好地實施實驗教學,現(xiàn)做計劃如下:

  一、實驗?zāi)康?/strong>

  通過物理實驗,不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗?zāi)康,進行常規(guī)的驗證性的實驗教育;還要培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng),理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風,嚴肅認真一絲不茍的科學態(tài)度;更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于思考,培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。

  要求學生在實驗中,對所得信息進行篩選,在不同情況下善于應(yīng)變,培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力,使學生分析抽象概括綜合表達能力都得到訓練和發(fā)展,希望做到以下幾點:

  1、力求學生自己進行知識的建構(gòu)

  2、培養(yǎng)學生自覺思維的習慣和解決問題的意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)新能力和綜合分析問題的能力。

  3、利用探究實驗培養(yǎng)學生的自主設(shè)計實驗的能力,讓學生學會并熟練研究問題的基本方法,如控制變量法等。

  二、實驗措施:

  1、嚴格要求,按程序進行操作。

  2、認真組織,精心輔導。

  3、鼓勵學生回家利用家中原料做實驗、回校交流。

  4、關(guān)于演示實驗的.教學,首先必須確保成功性,掌握實驗的原理,抓住關(guān)鍵,其次演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大,在進行演示實驗時要讓全班同學都看見,而且要看清楚。第三演示實驗簡便易行,操作方便,得出結(jié)論的推理簡單易被學生接受。

  5、關(guān)于學生分組實驗的教學:實驗前必須完成預習內(nèi)容,進入實驗室后要求學生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前,并設(shè)立實驗小組長加以監(jiān)督。實驗時應(yīng)要求學生不能大聲喧嘩要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。實驗中應(yīng)要求學生尊重事實,如實記錄,養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。實驗完畢要求學生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù)。

初三物理教學計劃13

  一、指導思想

  從本學期開始,學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

  教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。 教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

  三、教學目標

  通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。

  1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經(jīng)驗。

  2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

  3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學,樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

  4、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的`主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

  5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際,要做到聯(lián)系社會生活實際,學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際,還要注意適應(yīng)新情況,增強時代感,加強教學的針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。

初三物理教學計劃14

  一、引入新課:

  1、物體是否具有動能、勢能,我們是如何判斷的?

  結(jié)論:機械能的存在可以憑肉眼判斷,即它是一種外部形式的能量。

  2、一杯開水可以燙傷人體,說明它具有能量,就像各種燃料燃燒時產(chǎn)生熱一樣,這種能量的存在,你可以憑肉眼看到嗎?

  結(jié)論:一般憑肉眼是不能判斷的,但可以通過其他感官發(fā)現(xiàn),即它是一種內(nèi)部形式的能量。

  二、新課學習:

  1、探究分子動能、勢能與物體動能、勢能的`關(guān)系。閱讀課文并討論分子動能、勢能與物體動能、勢能之間的聯(lián)系。:

  2、內(nèi)能與機械能的關(guān)系:

  3、探究溫度與內(nèi)能的關(guān)系:

  (1)完成演示實驗P57“墨水擴散”并分析內(nèi)能的變化情況。

  (2)歸納結(jié)論:對于同一物體,溫度升高,內(nèi)能增大。

  (3)提出疑問:內(nèi)能增大,物體溫度一定上升嗎?

  (提示學生,回憶六種物態(tài)變化吸熱與放熱的情況)

  學生討論并舉例反駁:

  a. 一杯熱水與半杯熱水相比,前者內(nèi)能大于后者。

  b.水沸騰時需要不斷吸收熱量,但溫度保持不變。

  c. 一塊0℃的冰剛?cè)刍伤,溫度仍?℃,但內(nèi)能增大了。

  (4)教師小結(jié):內(nèi)能增大,物體溫度不一定升高。因為內(nèi)能大小是由溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)等因素共同影響的。

  4、熱傳遞——改變內(nèi)能的一種方式

  (1)從生活實例引入:冬季,同學們常用熱水焐手、焐腳,從熱水吸收熱量,使手腳暖和起來。這采用的是什么方式?——熱傳遞

  (2)學生閱讀并分析P57圖12-18,然后舉出生活中其他例子:燒水、冬季夜間養(yǎng)雞場徹夜點燈、曬太陽……

  (3)師生小結(jié):熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式。

  5、熱量及計算:(1)熱量定義:熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移的能量,即變化的內(nèi)能。(2)熱量公式:Q = cm△t 析P58

  6、“生活·物理·社會”

  (1)學生閱讀(2)布置課外查閱有關(guān)資料,進一步了解發(fā)動機的冷卻。

初三物理教學計劃15

  一.重視基礎(chǔ)知識復習教學:

  基礎(chǔ)知識是做好習題的基礎(chǔ),很多學生往往由于基礎(chǔ)不扎實導致出現(xiàn)不應(yīng)有的錯誤,因此,在復習教學中要著重訓練學生熟練掌握基本知識,形成基本技能.

  二.進行拓展性練習,訓練思維的靈活性:

  在掌握基礎(chǔ)知識后,學生對于解題的思路常常表現(xiàn)為固定模式,缺乏獨立的思考,所以,在教學中應(yīng)著重于解題靈活性的訓練,對同一題目提倡學生多種方法解答,不要滿足于做出就行.對學習優(yōu)秀的學生,鼓勵其多做有難度.靈活的題型,達到舉一反三的效果。

  三.訓練學生良好的解題習慣

  大多物理生只是滿足于做會題,結(jié)果出現(xiàn)會做的題失誤。因此,在訓練復習中主要培養(yǎng)學生的以下學習習慣:①認識審題,真正理解題意,看準要求。②計算能力:對于數(shù)字運算,要反復仔細地檢查,確保無誤。③書寫認真:有學生字跡潦草,上一步驟的計算自己都分不清,導致下步做錯,因此要向?qū)W生強調(diào)書寫認真的重要性,并及時督促。 四、 工作措施:

  1、 認真學習教學大綱,領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

  2、 注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎(chǔ)上,要求每一個學生根據(jù)已有的材料,做好有關(guān)的物理制作。

  3、 講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內(nèi)容科學,學習的方法優(yōu)秀。

  4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

  5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。以此達到培養(yǎng)學生的能力,鞏固學生所學的知識。

  五、教學中應(yīng)該注意的問題:

  (一)學生是學習的主人,教師是學習的組織者和引導者

  學生是學習的主人,只有處于主動積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。教學中要培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

  (二)加強演示和學生實驗

  初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰,實事求是的科學態(tài)度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要大力加強演示和學生實驗。

  (三)重視物理概念和規(guī)律的教學

  物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的`分析概括能力。

  初三上學期物理教學計劃二

  一、指導思想

  以學校和年級組工作計劃為指導,以全面提高教學質(zhì)量為宗旨,面向全體學生,關(guān)注每一個學生的全面發(fā)展,激發(fā)他們學習的熱情和愛好,幫助他們建立良好的學習成就感和自信心,培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。

  二、學生基本情況分析

  本學期我擔任九年級三個班級的物理教學工作,通過上期期末成績和上課情況來看,每班學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,上課時,學生的學習積極性不高,不夠靈活,這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。另外大部分同學初二物理知識掌握的不好,九年級要來一個總復習,內(nèi)容繁多,時間有很緊,對他們來說有一定的難度。迫在眉睫的任務(wù)是:第一次月考時間太緊,課程量又太多,在趕進程的同時,一定要兼顧學生的學習激情,處理好開始就是成功的一半!

  三、教材分析

  現(xiàn)行物理教材有以下特點:

  1、教材難度明顯降低

  教材對有些知識的處埋,只要求“知其然”,不需非要“知其所以然”;計算題明顯減少,難度也有所降低;使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要,知識體系趨于完整。學生的學習負擔減輕了,知識面卻有所拓寬。

  2、加強了物理實驗的教學作用,F(xiàn)行大綱要求初中物理教學要以觀察、實驗為基礎(chǔ),教材中的各類實驗和實驗性習題明顯增多,感性認識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng),有助于學生養(yǎng)成尊重事實、勤于動手和按科學辦事的良好習慣。

  四、詳細措施

  1、堅持提前一周備課,備寫切實可行的教案。

  2、堅持同科備課,加強各教師間的聯(lián)系,互相取長補短。

  3、加強教法研究和發(fā)揮,提供效率,深挖潛力。

  4、教學中應(yīng)做到由淺入深,由易到難,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,

  不斷重復記憶,加深印象。

  5、強化月考,關(guān)注教學成果。

  6、加強試題收集與研究,了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。

  五、學期工作目標

  通過本期教學,使學生形成一定的物理素質(zhì),能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,形成扎實的物理基本功,為今后繼續(xù)學習高等物理打下良好的基礎(chǔ).培養(yǎng)一批物理尖子,能掌握科學的學習方法.不及格人數(shù)較少.形成良好學風.形成良好的物理學習習慣.形成融洽的師生關(guān)系.使學生在德,智,體各方面全面發(fā)展.

  六. 今后努力方向

  面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求.不僅要有精湛的專業(yè)水平,還要有多元化的知識儲備,才能適應(yīng)新課程實驗改革.為不被時代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個學期的基礎(chǔ)之上,要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念.嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴,融合到備課和講課上來.把學習使終放在第一位,只有不斷的學習,才能充實自己,才會有不斷的創(chuàng)新,才會不斷的發(fā)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,成為新型教師,適應(yīng)時代發(fā)展。

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