精選四年級教學工作計劃范文錦集7篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編為大家整理的四年級教學工作計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級教學工作計劃 篇1
一、指導思想
以素質教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分遵循四個“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學生的潛能,有利于提高學生的全面素質,有利于提高學生的自學能力,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
二、學生知識能力習慣態(tài)度分析
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
三、教材簡析:
本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學1—6年級的學生使用。本冊教材的特點是:
1.強調語言運用。
2.注重能力培養(yǎng)
3.突出興趣激發(fā)
4.重視雙向交流
5.融合學科內容
6.重視靈活擴展
7.實現(xiàn)整體設計。
四、教學目的任務
1、 能按四會、三會的'要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流, 做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
五、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
六、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
七、教學進度安排
第一周 報到注冊
第二周 Unit 1 My Classroom A部分
第三周 Unit 1 My Classroom B部分 C部分
第四周 Unit 2 My Schoolbag A部分
第五周 Unit 2 My Schoolbag B、 C部分
第六周 國慶節(jié)放假
第七周 Unit 3 My Friends A部分
第八周 Unit 3 My Friends B、C部分
第九周 Recycle 1
第十周 Recycle 1
第十一周 Unit 4 My home A部分
第十二周 Unit 4 My home B、C部分
第十三周 Unit 5 What Would You Like? A部分
第十四周 Unit 5 What Would You Like? B、C部分
第十五周 Unit 6 Meet My Family! A部分
第十六周 Unit 6 Meet My Family! B、C部分
第十七周 Recycle 2
第十八周 Recycle 2
第十九周 期末復習
第二十周 期末考試
四年級教學工作計劃 篇2
本教材采用了“教案式”的編排體系。每冊書共和8個單元,其中2個復習單元。每單元分ABC三個部分,共10頁。
一、學生情況分析
四年級的學生已經接受了一年的英語學習,掌握了一定量的英語詞匯和基礎的英語會話。故本學期將進一步培養(yǎng)其英語學習的興趣與運用英語的基本技能。在詞匯教學和會話教學的基礎上,扎實進行字母的四會教學。
二、教學目標與要求
1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。
3、能聽、做、演18個游戲。
4、能聽、做7個“TPR”活動。
5、以學會2個制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能聽、說、唱8首歌謠。
8、以完成6個自我評價活動。
9、能聽懂6個幽默故事。
10、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學方法
1、會話教學
本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的.情景之中,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點,循序漸進,便于表演。三年級學生的特征就是愛玩,了表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來進行交流,學習語言,運用語言是最恰當?shù)。盡量做到:融會話教學于情景表演之中,讓學生裝在表演中練,在交際活動中用。
2、詞匯教學
本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片,在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢,動作與節(jié)奏相結合。
3、字母教學
字母是本冊書的重點教學內容之一。26個字母是英語學習的基礎,學好26個字母對學生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關重要的作用。
本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母,每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞,供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。
四年級教學工作計劃 篇3
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,以不斷提高教育教學質量為目標,以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線,以教學為中心,務實創(chuàng)新,落實規(guī)范,提高效率,扎實推進素質教育,為打造 “優(yōu)質均衡和諧教育”而努力。
二、學生分析
四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。
例如,今天的兒童在早期的社會性生活中,由于自我中心的存在以及家庭中容易出現(xiàn)的放縱,使得一部分兒童自認為可以做自己想做的一切事情,規(guī)則意識比較模糊。隨著集體生活與合作活動的逐步拓展,以及他們生理和心理的發(fā)展,學會自覺遵守公共秩序,注意公共安全。做個講文明有教養(yǎng)的人。
又如,目前我國有殘疾人6000多萬,這是一個不容忽視的社會問題。今天幫助殘疾人,支持、搞好殘疾人事業(yè),是每一個公民義不容辭的責任,F(xiàn)在的學生多是獨生子女,他們從小受到家長無微不至的關懷與呵護,“只知受愛,不知愛人”,“只知索取,不知奉獻”,人與人之間不能互相互相尊重。面對與自己不一樣的殘疾人,他們可能會覺得好笑,有時甚至會嘲笑、瞧不起,還可能會戲弄殘疾人。我們必須從小培養(yǎng)學生對殘疾人等弱勢群體具有同情心與愛心,并讓學生樂意努力去幫助他們。
此外,四年級的小學生隨著年齡的增長,與社會的接觸也日益頻繁,獨立活動的范圍在不斷擴大,學生從平時親身經歷的事實中理解生活與交通運輸業(yè)的雙向關系,有利于學生擴大視野,豐富社會知識,從而更好地去適應生活和創(chuàng)造未來。
三、教材分析
1、教材內容:
本冊教材包括以下內容: 第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》 第二單元《生產與生活》第三單元《交通與生活》 第四單元《通信連著你我他》
2、教學目標:
1. 通過《一方水土養(yǎng)一方人》的學習讓學生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感;能正確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺,并能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉(xiāng)的位置;了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關系,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,萌發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情;了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,并愿意向他們學習;了解家鄉(xiāng)的民俗、民風,體會其對人們生活的影響.
2. 通過第二單元《生產與生活》的學習讓學生從了解日常生活中工農業(yè)產品入手,探究工農業(yè)生產與人們日常生活的關系,體驗工人和農民為此付出的勞動與智慧;了解工人生產勞動的情況,知道生產過程中的分工與合作,知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關系;知道生產是為了滿足人們的生活需求,人們的生活需求不斷刺激生產的發(fā)展;知道人們改進勞動工具是為了提高生產和減輕勞動的強度。
3. 通過第三單元《交通與生活》的學習讓學生認識各種交通運輸方式及其特點;感受交通在人們生活中的'重要作用;知道古今交通的發(fā)展情況,以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化;了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。
4. 通過第四單元《通信連著你我他》的學習讓學生知道現(xiàn)代通信的種類,感受通信與人們生活的關系;讓學生學會使用一些基本的通信方式,講究通信道德,遵守有關通信的法律、法規(guī);初步了解通信發(fā)展的情況;體會廣播、電視、報紙、網絡等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關系;學習利用傳媒安全、有效地獲取信息;遵守網絡道德規(guī)范,努力增強對各種信息的辨別能力。
3、教學重點和難點:
1.對學生進行熱愛家鄉(xiāng)的教育。
2.通過給日常生活用品找老家的活動,知道工農業(yè)生產與我們的日常生活關系密切
3.讓學生了解與人們生活密切相關的交通方面的情況。
4.聯(lián)系身邊的實際事例,感受通信與人們生活的關系;通過調查,知道現(xiàn)代通信的方式及各自的特點;能根據實際情況,正確選擇、使用相應的通信方式來解決各種問題;懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。
四、教學措施:
1.注意引導學生通過探究事物之間的相互關系,來認識社會和了解社會。
2.從學生熟悉的生活出發(fā),引導學生對間接生活的認識和了解。
3.將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起,培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。
4。通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。
五、教學安排:
略
四年級教學工作計劃 篇4
一、學生分析
四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。
二、教材分析
教科版品德與社會四年級下冊共五個單元:包括第一單元誠信是金;第二單元伸出我們的手;第三單元我的綠色日記;第四單元交通連著千萬家;第五單元祖國真大,共17課。
三、教學目標
1、幫助學生掌握體驗、感悟、建構的學習策略,關注思維過程及其體驗,使他們真正成為學習的主人,并在主動參與中得到充分的發(fā)展。
2、幫助學生明確自己的學習方向,以“學會做人”為核心,發(fā)展自己豐富的內心世界和主體人格,使自身的發(fā)展有助于社會的進步。
3、通過教材,從學生社會生活的原型出發(fā),多視角(地理的、歷史的、社會的、文化的角度)地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象,展示完整的社會生活,了解社會、適應社會、參與社會,在此過程中實現(xiàn)學科知識的整合,培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力。
四、教學進度
單元周次課題課時
第一單元有困難我不怕第一周1、這點困難算什么2
第二周2、成功一定有方法2
第三周3、每天都有好心情2
第二單元我們的快樂大本營第四周4、成長的故事2
第五周5、“我”和“我們”2
第六周6、我們要做最棒的2
第三單元做聰明的消費者第七周7、各種各樣的商店2
第八周8、購物有學問2
第九周9、我是理財小能手2
第四單元公共生活講道德第十周10、無聲的朋友2
第十一周11、大家生活在一起2
第十二周12、不怕一萬,就怕萬一2
第十三周13、我們是鄰居2
第十四周14、文明從我做起2
第五單元大自然發(fā)怒的時候第十五周15、天有不測風云2
第十六周16、在這危急時刻2
第十七周17、災害無情人有情2
五、教學措施
教學內容及方法措施
1、認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n上課,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術在品德教學中的作用。
2、加強課堂教學研究,優(yōu)化課堂教學過程,調動學生的主體作用,形成小組合作學習的良好氛圍。
3、善于調動和利用學生已有的經驗,結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究。
4、創(chuàng)設學習情境,靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
5、充實教學內容,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內容的.現(xiàn)實性和親近感。
6、拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育。
7、注重學生與家長的交流,取得家長的支持,使學生的實踐活動順利開展。
培優(yōu)補差措施
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流,了解潛能生(吳威、漆希、吳江等)、優(yōu)異生(謝佳霖、田鑫、李一凡等)的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。
3、堅持輔潛工作,兩周一次。
4、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
5、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
6、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調動他們的學習積極性和成功感。
四年級教學工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期四年級組的工作將以學部工作計劃為依據,以“精細管理,創(chuàng)品牌特色”為開展工作的指南,充分發(fā)揮全組教師的職能,繼續(xù)推行勤奮務實的工作作風,營造和諧團結的級組氛圍,鞏固已有的成果,提高教育教學質量,努力打造級組管理特色。
二、主要工作及措施
1、精心打造教師群體——形成思想統(tǒng)一、目標一致、團結向上、追求卓越、和諧共進的年級教師團隊。
2、精心打造學生群體——形成學習風氣濃厚、愛學會學、行為習慣規(guī)范懂禮守節(jié),講究衛(wèi)生,積極體育鍛煉、身心健康的精神風貌。
、磐ㄟ^組織學生學習學校一日常規(guī),以衛(wèi)生、文明禮貌、課堂學習習慣為突破口,提高學生的思想道德素質。(三月:禮儀禮貌、四月:衛(wèi)生環(huán)保、五月:安全、六月:學習)
、瓢嚓爼、手抄報、展牌等為主陣地,用豐富多彩的活動與多樣的活動形式來營造氣氛,強化意識,促進良好風氣的形成。
、且晕拿靼嗟膭(chuàng)建為主線,對學生的日常行為及班級日常工作加強監(jiān)督。
、戎匾暡⒓訌妼W生學習習慣的培養(yǎng),鞏固已有成果,進一步營造良好的學習氛圍。以多種形式對學生進行學習習慣培養(yǎng)的教育,通過生動的事例、名人名言引導學生認識培養(yǎng)良好學習習慣的重要性,通過細致的講解與示范讓學生明確學習習慣培養(yǎng)的目標。各科教師要把培養(yǎng)學生良好的學習習慣當成自己義不容辭的.責任,年級管理小組在這一過程當中加大檢查力度。
3、精心打造以班主任老師為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與管理的班級管理的模式,切實推行班級特色的創(chuàng)建活動,推出年級特色班級。
、牌诔,各班主任老師根據原有班級特點制定為期半年的班級特色創(chuàng)建計劃。
。2)在教育教學過程當中有針對性地開展特色班級的創(chuàng)建活動。
(3)期中后組內推出1—2個班級進行交流觀摩。
。4)期末對特色班級創(chuàng)建情況進行總結,形成文字材料。
(5)本學期班主任老師工作交流重點圍繞特色班級的創(chuàng)建開展交流。
4、實現(xiàn)三項硬性指標:
、偌哟髮W生良好行為習慣養(yǎng)成的力度,特別把學習習慣的培養(yǎng)作為首要,重中之重,讓我們的四年級學生真正與眾不同。
、谠鰪娬n堂質量意識,力爭語、數(shù)、英三科成績班班平衡發(fā)展。縮*行學科間的差距。
、蹚娀踩煹碌慕逃,達到班班無重大事故,無惡性投訴,無非正常流失。
5、提高全組教師的育人意識與服務意識。
強化“德育無小事,處處皆德育”的育人理念在教育教學活動中的滲透;強化“教育者即服務者”的意識,本著對家長、學生及社會負責的工作態(tài)度,將服務意識體現(xiàn)在教育教學的全過程。
、疟緦W期電訪率100%。積極主動地家校聯(lián)系,展示我校及我組的教育教學成果,了解家長及社會的教育需求,宣傳學校的辦學理念。
⑵組內組織一次家校溝通經驗交流。
四年級教學工作計劃 篇6
一、指導思想
健康教育是學校工作的一項重要內容,本學期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,增強體質,促進身心發(fā)育,為學生一生的健康奠定基礎。
二、教學目標
1、讓每位學生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。
2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。
3、增強自我保護意識,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進而尊重關懷他人的生命與健康,為學生們的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。
4、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的'生活習慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。
三、教學措施
1、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生們行為習慣的形成。
2、教學時運用多種教學手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生們興趣,鞏固教學效果,促進能力的培養(yǎng)。
3、聯(lián)系學生實際,對學生進行心里健康教育,教育學生們團結協(xié)助,尊敬師長,讓學生們熱愛體育,熱愛生活。
4、定期對學生進行體質健康測試,教會學生們建立個人健康卡,并學會比較、分析,讓孩子們真正關注自己的身體健康,從而增強體質,并有個積極向上的健康心態(tài),為學習、生活提供保障。
四、教學重點與難點
重點是教育學生們遵守學校常規(guī),進一步培養(yǎng)學生們的愛心,引導學生們感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。
難點是讓每一位學生們都健康快樂地成長,并有愛心,能互相幫助,不論是在學習,還是在生活中都是快樂的小天使。
五、實施措施
1、充分發(fā)揮課堂教育主渠道的作用,讓學生們學有所得。
課堂是孩子們獲得知識的主渠道,教師必須充分發(fā)揮主渠道功能,認真?zhèn)湔n、上課,讓學生們在課堂上真正學有所得,提高健康意識,關注自己的身體健康。
2、讓課堂豐富多彩,充分調動學生的學習興趣,提高健康教育課的效果。
教師應采用靈活多變的教學方法,如:運用激勵、獎勵機制、采用問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學手段,使課堂生動活潑起來,充分調動學生學習興趣,切實提高健康課的教育效果。
四年級教學工作計劃 篇7
一、指導思想
綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程。我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質,開發(fā)人的潛能,使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式,以實踐為主要環(huán)節(jié),要求學生積極參與到各項活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中,發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,進而學習科學研究的方法,發(fā)展綜合應用知識的能力,增進學校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感?傊ㄟ^各種途徑和有效的實踐方法,學生真正得到綜合素質的提高,使新課程健康、快步的發(fā)展。
二、學情分析
小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力,初步掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導下,自主確定單元活動的主題、活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。
三、教學內容
根據綜合實踐活動課課程內容的多樣性,這一課程形態(tài)的目標特點及我校實際情況,綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國,愛我家鄉(xiāng),愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程,并恰當處理好新生成的目標和新的主題。
四、具體目標
1、學生通過對周圍環(huán)境的考察、調查、訪問等認識人與環(huán)境的密切關系,增進學生對自然的了解與認識,增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
(1)、走進自然,增進對自然的了解與認識,理解人與自然的內在聯(lián)系。
。2)、關心自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識。
。3)、參與環(huán)境保護的活動,增強環(huán)境保護能力。
2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務,增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,旨在培養(yǎng)學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。
(1)、走入社會,增進對社會的了解與認識,理解個體與社會的`關系。
。2)、關心社會現(xiàn)實,主動探究社會問題,積極參與力所能及的社區(qū)活動,服務社會,發(fā)展社會實踐能力。
。3)、遵守社會行為規(guī)范,養(yǎng)成社會交往能力,學會與他人共同生活、工作。
。4)、關心他人,關心社會,具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3、學生了解社會上的許多職業(yè)分工,掌握基本的生活技能和勞動技術,具有自我認識能力,養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
(1)、反省自我,增進自我認識,確立自信,樹立人生理想,積極進取。
。2)、掌握基本生活技能,學會適應社會生活,養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
。3)、了解與認識現(xiàn)代生產和勞動技術,端正勞動態(tài)度,形成良好的勞動習慣。
4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
。1)、學會自主提出問題、制定獲得方案,并組織實施。
。2)、形成自主收集信息和處理信息的能力。
。3)、開展問題探究,體驗探究過程,對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究。
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