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一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-11-11 04:54:13 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板合集十篇

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一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、教材分析:

  1、教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷,選取學(xué)生身邊熟悉、新穎、有趣的內(nèi)容作為素材。目的是引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地認(rèn)識(shí)自己、家庭、學(xué)校、社會(huì)和自然,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、有挑戰(zhàn)性的,讓學(xué)生通過觀察、思考、動(dòng)手操作等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,強(qiáng)化學(xué)生。

  2、情境串“引起問題串”。每個(gè)單元根據(jù)本單元(小單元除外)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)了幾個(gè)密切相關(guān)的信息窗口(情境圖),每個(gè)信息窗口都是一個(gè)包含多少信息的“信息包”,以貫穿這些學(xué)生感興趣的真實(shí)活動(dòng)情境的形式呈現(xiàn),并將其排列成“情境串”或“故事串”,從而引出一系列相對(duì)獨(dú)立、邏輯相關(guān)的問題,形成“情境串”

  3、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。該教材徹底改變了以往教材中常用的“小步驟”編排模式,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求優(yōu)化了單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。比如第六單元“海邊——100以內(nèi)的'數(shù)字加減(二)”。傳統(tǒng)教材把“兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位與否)”和“兩位數(shù)減兩位數(shù)(讓位與否)”的書面計(jì)算放在一起,相關(guān)的口頭計(jì)算放在其他單位,人為地把書面計(jì)算和口頭計(jì)算分開,不便于學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思維方法。在本單元的知識(shí)編排中,將兩位數(shù)加減兩位數(shù)(無進(jìn)位或讓位)的口算和兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算編排在一起,使口算和筆算教學(xué)有機(jī)結(jié)合,方便學(xué)生理解各種計(jì)算策略。同時(shí)根據(jù)解題需要,安排了加減混合運(yùn)算和帶括號(hào)的混合運(yùn)算。

  4、問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種教材不受嚴(yán)格的知識(shí)體系約束,導(dǎo)致學(xué)生通過解決真實(shí)情境中的問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),然后以新知識(shí)為工具解決新情境中的問題,讓學(xué)生在同一過程中整合問題解決知識(shí)學(xué)習(xí),形成以問題解決為線索的基本框架。比如65頁混合操作,主題圖呈現(xiàn)的信息是:小朋友用50元錢買紀(jì)念品,珊瑚17元,貝殼25元,海豚23元,海螺13元。課本上沒有直接展示公式,但是學(xué)生們解決了“50塊錢買一個(gè)海螺和一個(gè)珊瑚標(biāo)本還剩多少錢?”或者解決學(xué)生自己提出的其他問題,再通過探索獲得運(yùn)算的方法解決其他問題,從而實(shí)現(xiàn)解題能力、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同步發(fā)展。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。教材通過信息豐富的綜合態(tài)勢(shì)圖為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提問提供了足夠的空間,提高了學(xué)生從數(shù)學(xué)角度選擇信息、組織信息、利用信息解決問題的能力。比如1單元的信息窗口1“了解南極小客人數(shù)量在3335.41萬以內(nèi)”,學(xué)生可能會(huì)問“有多少只企鵝?”“有多少只賊鷗?”“有幾只海豹?”。本教材遵循一年級(jí)第一冊(cè)的特點(diǎn),在每個(gè)情境地圖后面都設(shè)置了卡通問號(hào)和題袋,旨在引導(dǎo)學(xué)生自己提問,保護(hù)學(xué)生提問的積極性。

  6、多元化的學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。本教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設(shè)置,旨在積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。比如“你說我說”,體現(xiàn)了一種開放、民主、探究、合作、交流的學(xué)習(xí)教學(xué)方式,旨在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐、自主探索、合作交流。比如第53頁的“你告訴我”,紅點(diǎn)標(biāo)注的問題是“你用多少貝殼來擺一艘船,而不是一艘帆船?”要解決這個(gè)問題,有各種策略。學(xué)生通過操作、觀察和分析,自主探索自己的計(jì)算方法,然后展示和交流自己的成果,從而體現(xiàn)算法的多樣化和個(gè)性化學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  新教材的第一卷由九個(gè)單元組成:

  第一單元:參觀公園時(shí)對(duì)——100以內(nèi)數(shù)字的理解。

  第二單元:下雨了——學(xué)會(huì)看鐘。

  第三單元:農(nóng)夫和牧童——方向和形象。

  第四單元綠色行動(dòng)——100內(nèi)數(shù)加減(一)。

  第五單元:了解小存錢罐里的——元。

  第六單元:海邊——100以內(nèi)數(shù)字的加減(二)。

  第七單元:阿福新衣服——cm,米。

  第八單元:我們的鞋碼——統(tǒng)計(jì)。

  第九單元:兒童樂園總評(píng)。另外包括兩個(gè)數(shù)學(xué)方塊,兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),奇妙的回形針,小信息員。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)和技能:

  1、在實(shí)際情況下能正確識(shí)別、讀寫100以內(nèi)的數(shù)字。并且可以知道計(jì)數(shù)單位“100”,知道100以內(nèi)數(shù)字的組成和順序,比較100以內(nèi)數(shù)字的大小。

  2、結(jié)合具體情況,進(jìn)一步理解加減法的含義,將加減法計(jì)算在100以內(nèi)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)材料,學(xué)會(huì)初步估計(jì)。

  3、在真實(shí)情況下,能正確理解整小時(shí)、半小時(shí)、剛后和不久后。

  4、在真實(shí)情況下,知道元和角。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、班級(jí)情況分析

  我班學(xué)生在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,大部分學(xué)生在基本知識(shí)、技能方面已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但也有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)、智力因素等原因,學(xué)習(xí)成績較差,缺少學(xué)習(xí)的積極性,有時(shí)課堂提問即使知道問題答案也不敢舉手回答,這些方面需要我在今后加以注意,這學(xué)期我在數(shù)學(xué)方面重點(diǎn)就是抓好這部分“后進(jìn)生”。

  二、教材分析

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)等。主要有以下幾方面:

  1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

  2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

  3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分。

  4、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。能對(duì)簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

  四、教學(xué)措施

  1、努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期我要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上盡量使用兒童化語言,尋找適合低年級(jí)兒童的`方法,使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力,努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決問題,為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  2、教給學(xué)生思考的方法。在課堂教學(xué)中,我要注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。合理利用時(shí)間,在課堂上獲取方法,解決問題,實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識(shí)同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、提高作業(yè)的時(shí)效性。我要想辦法布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),形式上要活潑有趣,課內(nèi)外結(jié)合,鞏固所學(xué)知識(shí),逐步提高數(shù)學(xué)能力。

  4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。我們班有不少家長尤其是外來務(wù)工人員在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面的確有不少問題,我要加大與他們的聯(lián)系,本學(xué)期我要走進(jìn)孩子們的家里,與家長面對(duì)面交流,最大限度地發(fā)掘家長的“潛力”。

  5、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時(shí)的教學(xué)中我要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,快速口算,使用尺子,認(rèn)真思考、書寫工整等良好習(xí)慣,并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中逐漸形成自覺行為。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  本冊(cè)教科書安排了61課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,另外有3課時(shí)六做機(jī)動(dòng),便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。

  一 南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)……6課時(shí)

  二 下雨了——學(xué)看鐘表……………………2課時(shí)

  三 農(nóng)夫與牧童——方位與圖形……………4課時(shí)

  實(shí)踐活動(dòng)——奇妙的回形針………………1課時(shí)

  四 綠色行動(dòng)——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)12課時(shí)

  數(shù)學(xué)廣場(chǎng)………………………………………1課時(shí)

  五 小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識(shí)……………5課時(shí)

  六 大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)…17課時(shí)

  實(shí)踐活動(dòng)——小小信息員……………………1課時(shí)

  數(shù)學(xué)廣場(chǎng)………………………………………1課時(shí)

  七 阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識(shí)…………4課時(shí)

  八 我們的鞋碼——統(tǒng)計(jì)………………………2課時(shí)

  九 兒童樂園——總復(fù)習(xí)………………………5課時(shí)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  在這個(gè)充滿希望的新學(xué)期里,我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1、發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

  2、開展以"如何利用課堂資源,提高課堂教學(xué)有效性"為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng),著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。

  3、配合學(xué)區(qū)教研室開展創(chuàng)建"優(yōu)秀教研組"活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)科組教學(xué)研究,提高科組教學(xué)研究能力,積極參加學(xué)區(qū)教研室組織的各種活動(dòng),爭(zhēng)取好成績,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

  4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

  三、主要措施

  1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:

  (1)備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有收必改,有練必評(píng),有錯(cuò)必糾;

  (2)做好周周練的工作。

  狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練,(一、二年級(jí)口算:12題/分鐘,各年級(jí)計(jì)算正確率:90%以上)落實(shí)好周周練工作,針對(duì)周周練中存在的問題及時(shí)加以分析,并有改進(jìn)措施。使各個(gè)班級(jí)在學(xué)區(qū)質(zhì)量抽測(cè)與學(xué)校抽測(cè)中取得優(yōu)異的成績,努力達(dá)到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的.規(guī)定。本學(xué)期各年級(jí)做好單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)試,打好基礎(chǔ)在學(xué)區(qū)抽測(cè)中取得好成績,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  (3)各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。

  (4)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng),一學(xué)期聽課、評(píng)課爭(zhēng)取達(dá)到10節(jié)以上。

  2、加強(qiáng)教研工作:

 。1)切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。

  (2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,每位老師上一到二節(jié)實(shí)踐課,課后要進(jìn)行反思,并寫出教學(xué)體會(huì)。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結(jié)(課例或論文)。教研組要及時(shí)整理材料,結(jié)合本學(xué)期研究情況,整理出實(shí)踐課的經(jīng)驗(yàn)、成果。這學(xué)期我們將在"寫"上加強(qiáng)力度。

 。3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí),提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力,鼓勵(lì)教師運(yùn)用,切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。

  四、各月活動(dòng)安排:

  2月

  1、小結(jié)上學(xué)期期末測(cè)試情況,制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  2、分年級(jí)制訂教學(xué)計(jì)劃。

  3、檢查備課。

  3月

  1、開展教學(xué)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)。

  2、備課、學(xué)生作業(yè)月查。

  3、進(jìn)行口算、計(jì)算比賽。

  4、開展校內(nèi)公開課活動(dòng)。

  4月

  1、繼續(xù)開展教學(xué)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)。

  2、檢查學(xué)生作業(yè)。

  3、進(jìn)行期中考試。

  4、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況,明確后半學(xué)期的目標(biāo)

  5、為迎接學(xué)區(qū)督導(dǎo)檢查做好準(zhǔn)備工作。

  5月

  1、開展教研活動(dòng)。

  2、學(xué)生作業(yè)月查。

  3觀看教學(xué)錄像。

  6月

  1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。

  2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、情況分析

  我班有學(xué)生27人,其中隨班就讀一人。經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí),學(xué)生的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。但仍有少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績跟不上。學(xué)生們都是活潑可愛,有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲?伤苄詮(qiáng),整體上是一個(gè)積極向上的班級(jí)。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作,特制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

  二、目的要求

  這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生能夠:

  1、能認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),會(huì)用100以內(nèi)的'數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。

  2、會(huì)用>、<、=等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。

  3、能說出個(gè)、十、百數(shù)位的名稱,識(shí)別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。

  4、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量。

  5、能運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行交流。

  6、能熟練的口算20以內(nèi)的加、減法,會(huì)口算百以內(nèi)的簡單加、減法,會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加減一位數(shù)。

  7、能與他人交流各自的算法。 冀教網(wǎng)好,好冀教網(wǎng)

  8、圖形的認(rèn)識(shí):辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形;會(huì)用它們拼圖;能對(duì)簡單圖形進(jìn)行分類;辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

  9、圖形與位置:會(huì)用上下、左右、前后描述物體的相對(duì)位置。

  10、統(tǒng)計(jì)與概率:能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體、圖形進(jìn)行比較和排列;認(rèn)識(shí)圖文統(tǒng)計(jì)表和相形統(tǒng)計(jì)表。

  三、教材分析

  本冊(cè)教材包括:數(shù)與代數(shù)(共5個(gè)單元)第二單元——20以內(nèi)的減法;第五單元——認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù);第六單元——找規(guī)律;第七單元——認(rèn)識(shí)人民幣;第八單元——100以內(nèi)的加法和減法(一)?臻g與圖形(共3個(gè)單元)第一單元——位置;第三單元——觀察物體;第四單元——認(rèn)識(shí)圖形。統(tǒng)計(jì)與概率(共1個(gè)單元)第九單元——統(tǒng)計(jì)。實(shí)踐活動(dòng)(共5個(gè)活動(dòng))

  1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí)。

  2、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

  3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合,穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,達(dá)到計(jì)算熟練。

  4、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,初步建立數(shù)感。

  5、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

  6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

  7、安排實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

  四、教學(xué)措施

  1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

  2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

  4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

  五、 教學(xué)安排 (略表)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  全冊(cè)教材分析:

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),獲得對(duì)知識(shí)的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程;數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  教學(xué)策略:

  新授課教學(xué)策略:(一)創(chuàng)設(shè)情境,生成問題(二)探索交流,解決問題(三)鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高(四)回顧整理,反思提升

  練習(xí)課教學(xué)策略:(一)問題引入,回顧再現(xiàn)(二)分層練習(xí),強(qiáng)化提高(三)自主檢測(cè),評(píng)價(jià)完善(四)歸納小結(jié),課外延伸。

  復(fù)習(xí)課教學(xué)策略:(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入復(fù)習(xí)(二)回顧整理,建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

 。ㄈ┲攸c(diǎn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化提高(四)自主簡評(píng),完善提高。

  課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求:

  教學(xué)總目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

  2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣。

  5、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

  6、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

  7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

  教學(xué)的重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

  2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí),學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。

  3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  采用的相關(guān)措施:

  1、結(jié)合具體情境,運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

  2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,了解每個(gè)學(xué)生的'情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

  5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

  6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

  7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

  改進(jìn)教學(xué)思路:

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

  4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  教學(xué)進(jìn)度安排:

  一、位置4課時(shí)

  二、20以內(nèi)退位減法13課時(shí)

  三、圖形的拼組2課時(shí)

  四、100以內(nèi)的認(rèn)識(shí)10課時(shí)

  五、人民幣的認(rèn)識(shí)5課時(shí)

  六、100以內(nèi)的加減法一16課時(shí)

  七、認(rèn)識(shí)時(shí)間4課時(shí)

  八、找規(guī)律間表4課時(shí)

  九、統(tǒng)計(jì)5課時(shí)

  十、總復(fù)習(xí)5課時(shí)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、學(xué)生掌握知識(shí)情況分析

  本班學(xué)生有X人,男生X人,女生X人。從全班的年齡結(jié)構(gòu)看,分兩個(gè)年齡段。因此,學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展就有點(diǎn)不一致,還有7個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)前教育的不到位,以致于上課特別吃力,作業(yè)正確率特別低,這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時(shí),更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看,三分之二部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能,達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有三分之一的學(xué)生如:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等同學(xué),由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,有待于今后積極引導(dǎo)。

  二、教材分析

  (一)教學(xué)內(nèi)容分析

  這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  (二)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

  100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí),教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外,還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法。

  “找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容!罢乙(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞

  數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認(rèn)識(shí)最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

  教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

  (三)教材的教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

  2.使學(xué)生能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4.會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的.圖形之間的關(guān)系。

  5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。

  6.會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

  7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

  8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會(huì)用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  11.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。

  2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),獲得對(duì)知識(shí)的理解。

  (1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情境,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

  (2)增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。

  (3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。

  數(shù)學(xué)教學(xué)要重視知識(shí)形成的過程是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)重要的理念!稑(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為,“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程”,因此數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不僅要包括數(shù)學(xué)概念、定理、法則等現(xiàn)成的知識(shí),還應(yīng)包括這些知識(shí)的形成過程。讓學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過程,不僅可以體會(huì)一個(gè)數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的、一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出的,某一數(shù)學(xué)知識(shí)是怎樣應(yīng)用的,等等,從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解;而且通過在這個(gè)充滿探索和自主體驗(yàn)的過程中,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題,并且獲得成功的體驗(yàn),增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  四、教學(xué)措施

  1、態(tài)度習(xí)慣。

  找個(gè)別學(xué)生談心,使嘵之以理,動(dòng)之以情。與部分家長聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進(jìn)生),主要從更上一層樓的角度,與家長進(jìn)行溝通。

  2、知識(shí)能力

  利用下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行必要的輔導(dǎo),(為不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),輔導(dǎo)的同時(shí)適當(dāng)減少書面作業(yè))。

  發(fā)動(dòng)優(yōu)生進(jìn)行互幫互助,采取先學(xué)生自愿結(jié)對(duì),后教師統(tǒng)籌安排的方法,給每一位后進(jìn)生找到自己的幫助人,為達(dá)到互相提高的目的。初步想法如下:(1)

  為保證有互助時(shí)間,對(duì)相關(guān)學(xué)生采取適當(dāng)減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策,使后進(jìn)生有被幫的時(shí)間。(2)對(duì)優(yōu)生進(jìn)行鼓勵(lì),如果自己所結(jié)對(duì)子有進(jìn)步,學(xué)期結(jié)束開學(xué)評(píng)比“互幫互助積極分子”給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。

  教師利用上課時(shí)間,進(jìn)行一步一步的指導(dǎo),從培養(yǎng)學(xué)生檢查意識(shí)開始,不僅知道檢查的重要性,更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對(duì)學(xué)生的作業(yè)力爭(zhēng)面批。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  四、課時(shí)安排

  根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表”,教材的編者為一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,正課16周,總復(fù)習(xí)5課時(shí)。根據(jù)本班具體情況特制定家鄉(xiāng)進(jìn)度如下。

  第一周:教學(xué)“一、位置(4課時(shí))”

  第二周:教學(xué)“二、20以內(nèi)的退位減法(12課時(shí))”的“例1 (3課時(shí)左右)、例2(4課時(shí)左右)的例題”。

  第三周:教學(xué)“例2”的習(xí)題(2課時(shí))!袄3 ”(2課時(shí)左右)。 第四周:教學(xué)“整理和復(fù)習(xí)(3課時(shí)左右)”和“三、圖形的拼組(2課時(shí))”。

  第五周:教學(xué)“四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(5課時(shí))”。

  第六周:教學(xué)“四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(3課時(shí))”和“數(shù)數(shù) 數(shù)的組成(2課時(shí)左右)”。

  第七周:教學(xué)“讀數(shù) 寫數(shù)(2課時(shí)左右)”和“數(shù)的順序 比較大小(3課時(shí)左右)”。

  第八周:教學(xué)教學(xué)“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法(1課時(shí))”、 “擺一擺,想一想(1課時(shí))”和“人民幣的認(rèn)識(shí)(3課時(shí))”。

  第九周:教學(xué)“人民幣的認(rèn)識(shí)(1課時(shí))”和“人民幣的認(rèn)識(shí)(4課時(shí))”。 第十周:

  第十一周:教學(xué)“100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時(shí))的……1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) (3課時(shí)左右);2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) (2課時(shí)左右)。”

  第十二周:教學(xué)“2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) (2課時(shí)左右);兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(3課時(shí)左右)”

  第十三周:教學(xué)“兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(3課時(shí)左右);整理和復(fù)習(xí)(2課時(shí)左右)”。

  第十四周:教學(xué)“七、認(rèn)識(shí)時(shí)間(3課時(shí));八、找規(guī)律(2課時(shí))”。

  第十五周:教學(xué)“八、找規(guī)律(2課時(shí));小小商店(1課時(shí));教學(xué)“統(tǒng)計(jì)(2課時(shí)”。

  第十六周:教學(xué)“統(tǒng)計(jì)(1課時(shí));總復(fù)習(xí)(4課時(shí))”

  第十七周:教學(xué)十、總復(fù)習(xí)(1課時(shí))

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  一、基本情況分析

  (一)、學(xué)生情況分析:本班35名同學(xué)在一學(xué)期的一年級(jí)學(xué)習(xí)中積累了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),如對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、簡單的加減法運(yùn)算都有一定的基礎(chǔ)。從同學(xué)們的學(xué)習(xí)和考試檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)影響本班學(xué)習(xí)掌握的因素較多。學(xué)生存在著很多問題。主要原因?qū)W生自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)慣。

  (二)教材內(nèi)容分析:本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:方向與位置、認(rèn)識(shí)圖形、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、認(rèn)識(shí)鐘表,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

  2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

  (一)、知識(shí)和技能方面。

  1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

  2、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

  3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣。

  4、會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、幾時(shí)半,會(huì)寫時(shí)間,知道珍惜時(shí)間。

  (二)、數(shù)學(xué)思考方面。

  1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對(duì)簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋、發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的'信息進(jìn)行簡單的歸納和總結(jié)。

  (三)、解決問題方面。

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

  4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

  (四)、情感與態(tài)度方面。

  1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

  2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

  5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),100以內(nèi)的加減法口算。

  教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

  4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

  一、同學(xué)現(xiàn)狀分析:

  一年級(jí)一班共有同學(xué)26人,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好,掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),具備了基本能力,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。但是部分同學(xué)還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解、審題能力還需要加強(qiáng)。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣,加強(qiáng)同學(xué)對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用,使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。

  一年級(jí)小同學(xué)年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散, 40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說真的很難。針對(duì)這些特點(diǎn),我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)同學(xué)專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

  一年級(jí)同學(xué)剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來說充滿了好奇和有趣,對(duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感。此時(shí)正是對(duì)他們進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)刻,因此,作為教師一定要以愛心、恒心來引導(dǎo)同學(xué),指導(dǎo)家長,共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu):

  1 、 逛公園——20以內(nèi)退位減法

  2 、下雨了 —— 學(xué)看鐘表。

  3、豐收了 ——100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  4 、牧童 —— 認(rèn)識(shí)圖形。

  實(shí)踐活動(dòng) —— 趣味拼擺

  5 、綠色行動(dòng) ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。

  6、小小存錢罐 —— 人民幣的認(rèn)識(shí)。

  7 、大海邊 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。

  實(shí)踐活動(dòng) —— 智慧廣場(chǎng)

  8 、阿福的新衣 —— 厘米、米的認(rèn)識(shí)。

  9 、我換牙了 —— 統(tǒng)計(jì)

  10 、兒童樂園 —— 總復(fù)習(xí)

  三、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo):

  1 、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 “ 百 ” ,知道 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會(huì)比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義。

  2 、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,會(huì)計(jì)算20、 100 以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,初步學(xué)會(huì)估算。

  3 、在現(xiàn)實(shí)情境中,能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。

  4 、通過具體的操作活動(dòng),能識(shí)別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

  5 、經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過程,初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過程中,初步形成估算意識(shí)。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的`加減法解決的問題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在探索、交流計(jì)算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。

  6 、在現(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識(shí)元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。

  7 、在實(shí)踐活動(dòng)中,體會(huì)厘米、米的含義,知道 1 米 =100 厘米;能估計(jì)一些物體的長度,并會(huì)選擇合適的長度單位進(jìn)行測(cè)量。

  8 、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。能完成簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  重難點(diǎn):

  20以內(nèi)退位減法、100 以內(nèi)數(shù)的加減法、厘米、米的認(rèn)識(shí)

  四、主要的教學(xué)措施和教改思路:

  1 、改進(jìn)教學(xué)方法。

  通過學(xué)習(xí),改變自己呆板的形象,使用兒童化語言,尋找適合低年級(jí)兒童的方法,使同學(xué)喜歡上我的課。發(fā)展同學(xué)能力,努力激發(fā)同學(xué)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決問題,為同學(xué)將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  2 、重視培養(yǎng)習(xí)慣。

  好的習(xí)慣使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真書寫,快速口算,使用尺子,認(rèn)真思考等良好習(xí)慣,形成自覺行為。

  3 、提高教學(xué)效率。

  提高課堂效率,合理利用時(shí)間,在課堂上獲取方法,解決問題,實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識(shí)同步發(fā)展。同學(xué)在他人的鼓勵(lì)與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  4 、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使同學(xué)在生活中學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),形式上要活潑有趣,課內(nèi)外結(jié)合,鞏固所學(xué)知識(shí),逐步提高數(shù)學(xué)能力。

  五、教學(xué)具準(zhǔn)備:

  計(jì)算器、圖形、掛圖、小棒、圖片

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣,知道元與角之間的進(jìn)率:1元=10角。

  2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、主動(dòng)與他人交流合作的意識(shí)和動(dòng)手操作能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3.初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用,并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  元與角之間的進(jìn)率:l元=l0角。

  【教學(xué)過程】

  一、聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境

  看一看,想一想。

  師:剛才小朋友說課余時(shí)間有的喜歡唱歌,有的喜歡畫畫……知道老師工作了一天后回家最喜歡干什么嗎?(讓學(xué)生猜)

  師:有的小朋友猜對(duì)了,老師最喜歡通過看好看的動(dòng)畫片來休息休息了,小朋友們喜不喜歡?

  生(齊聲):我們也喜歡看動(dòng)畫片。

  師:現(xiàn)在老師就和小朋友們一起來欣賞一段動(dòng)畫片,好嗎?

  生:好。

  (課件演示“豬豬俠”的動(dòng)畫故事:豬豬俠先到超市買食品,交錢;又去藥店買藥,交錢,投幣乘公共汽車回家;最后把剩下的零錢放進(jìn)儲(chǔ)蓄罐。)

  師:看完剛才的動(dòng)畫片,你想到了什么?

  (對(duì)學(xué)生的回答,教師及時(shí)做出評(píng)價(jià))

  師:小朋友說得真好,我們從小要養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。老師還聽藍(lán)貓說了一句話:“生活中用錢的地方可真多呀!你知道生活中還有哪些地方用到錢嗎?

  [設(shè)計(jì)意途:”豬豬俠“是所有小學(xué)生所熟悉和喜歡的卡通形象。把日常生活中買食品、買藥、乘車等經(jīng)常用錢的事情用一定的故事情節(jié)串連起來,把藍(lán)貓作為故事的主角制成動(dòng)畫課件,一上課就使學(xué)生的情緒進(jìn)入一種亢奮的狀態(tài)。在學(xué)生注意力高度集中和精神高度興奮狀態(tài)下,動(dòng)畫課件的故事情節(jié)使學(xué)生直觀、形象地感知了人民幣的作用: 日常生活中處處要用到人民幣,人民幣是人的生活、學(xué)習(xí)不可缺少的。小學(xué)生不僅要認(rèn)識(shí)人民幣,還要會(huì)用人民幣,養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。]

  師:看來錢的用處非常大,我們的生活中處處要用到錢。小朋友們知道我們國家的錢又叫什么嗎?

  生:人民幣。

  師:對(duì),我們國家的錢叫人民幣,今天老師就和小朋友們一起來認(rèn)識(shí)一下人民幣。 (板書課題)

  二、小組合作,認(rèn)識(shí)人民幣

  1.認(rèn)一認(rèn),說一說。

  師:小朋友認(rèn)識(shí)人民幣嗎?

  生:認(rèn)識(shí)。

  師:誰能告訴老師你都認(rèn)識(shí)哪些人民幣?

  讓學(xué)生回答,老師小結(jié)。

  師:小朋友真了不起!認(rèn)識(shí)這么多人民幣,F(xiàn)在老師給大家準(zhǔn)備了很多人民幣,‘咱們一起來認(rèn)一認(rèn),說一說,不認(rèn)識(shí)的請(qǐng)小組的同學(xué)幫忙,看哪個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)得多,認(rèn)得準(zhǔn)。人民幣就在桌子上的錢包里,小組長負(fù)責(zé)倒在桌子上。

  (小組活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)人民幣)

  [設(shè)計(jì)意途:一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)人民幣已有了初步的了解和認(rèn)識(shí),在充分利用學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的前提下讓學(xué)生以小組為單位初步認(rèn)識(shí)人民幣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,給了學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)的時(shí)間和空間,突出了學(xué)生的主人翁地位。同時(shí),每一小組一袋人民幣,學(xué)生既可以獨(dú)立認(rèn)一認(rèn)、看一看,不認(rèn)識(shí)的又可以和同伴商量,對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來說,不失為培養(yǎng)合作意識(shí)的最佳時(shí)機(jī)。]

  2.分一分,理一理。

  讓學(xué)生整理好桌子上的人民幣。

  師:這么多的人民幣小朋友都能認(rèn)識(shí),真棒!不過,老師覺得這些人民幣這樣放在桌子上是不是太亂了?

  師:行,咱們就按這兩個(gè)同學(xué)說的方法,把這些人民幣分一分,整齊地整理到你們的錢包里,比一比哪個(gè)小組整理得又快又好。

  (小組活動(dòng),教師參與到小組活動(dòng)中,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。給整理快的小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)”笑臉“。)

  匯報(bào)交流。

  師:哪個(gè)小組愿意來展示一個(gè)你們組的整理結(jié)果?做得最好的這一小組上來吧!

  (指名小組代表上臺(tái)展示)

  [設(shè)計(jì)意途:要整理好本組的錢包,就要對(duì)人民幣進(jìn)行仔細(xì)、全面的.辨認(rèn)、區(qū)分和歸類。在這里歸類整理是手段,進(jìn)一步辨析、區(qū)別各種人民幣是目的。教師正是通過整理錢包這一常見的學(xué)生比較感興趣的活動(dòng)使學(xué)生自主地、情不自禁地對(duì)人民幣又一次進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解。通過這一活動(dòng),不僅加深了學(xué)生對(duì)每一種人民幣的直觀印象,而且在潛意識(shí)里感悟到了各種人民幣(各種面值的人民幣,硬幣與紙幣)的區(qū)別,是對(duì)人民幣的再認(rèn)識(shí),是對(duì)這部分知識(shí)認(rèn)識(shí)上的質(zhì)的飛躍。]

  師:小朋友們整理得都不錯(cuò)!不過小朋友們要注意,人民幣因?yàn)楹芏嗳硕加眠^,上面難免留下病毒與細(xì)菌,所以為了保障小朋友的健康,要養(yǎng)成用完人民幣及時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

  (教師出示新版的5元和5角)

  師:老師這兒還有兩種人民幣,我們一起來認(rèn)識(shí)一下。誰認(rèn)識(shí)呀?

  指名回答。

  師:小朋友們知道的可真多呀,真棒。這是20xx年11月18日中國人民銀行發(fā)行的第 5套新版的5元紙幣和5角硬幣,小朋友可要看清楚了,以后再見到能認(rèn)識(shí)嗎?

  [設(shè)計(jì)意途:第5套新版5元和5角人民幣是本節(jié)課前剛剛發(fā)行的,教材中沒有涉及。在這里,聯(lián)系實(shí)際及時(shí)把這一知識(shí)介紹給學(xué)生,這是教師運(yùn)用教材又不拘泥于教材、用教材教而不是教教材的突出體現(xiàn)。同時(shí)也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容要與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系、教學(xué)內(nèi)容要有意義等課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念。]

  師(小結(jié)):這一次老師發(fā)現(xiàn)這一小組的同學(xué)不僅說得好,而且還能認(rèn)真聽別人發(fā)言,這一組得一朵小花。通過整理錢包,我發(fā)現(xiàn)小朋友能認(rèn)識(shí)這么多的人民幣可真了不起,那你用人民幣買過東西嗎?

  師:老師就來考考你們,看誰的本領(lǐng)最大。

  3.猜一猜,擺一擺。

  (1)出示一枝鉛筆。

  師:請(qǐng)你來猜猜它的價(jià)格,只猜三次,看誰猜得最準(zhǔn)或最接近。

  師;每個(gè)小朋友用人民幣學(xué)具擺出鉛筆的價(jià)格,擺在老師發(fā)的紙上,比一比哪個(gè)小組的擺法多。

  (學(xué)生活動(dòng),擺價(jià)格)

  師:誰來說說你是怎樣擺的?

  (2)出示轉(zhuǎn)筆刀。

  (學(xué)生猜價(jià)格)

  師:老師是這樣擺的(出示1個(gè)5角),你能擺出和老師不一樣的人民幣嗎?

  (學(xué)生活動(dòng))

  (3)出示鉛筆盒。

  猜價(jià)格、擺價(jià)格同上。

  (教師展示學(xué)生作品3個(gè):1個(gè)1元、2個(gè) 5角、10個(gè)1角)

  師:老師剛才讓小朋友擺的是1元的,他們擺的都對(duì)嗎?為什么?

  小結(jié):1元和 10角是一樣多的。(板書1元=10角,齊讀。)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

  一、情況分析

 。ㄒ唬┬W(xué)生情況分析:

  在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手的操作,需要合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),有畏縮情緒,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況。因此對(duì)小學(xué)生,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考,學(xué)會(huì)解決問題。

 。ǘ┙滩姆治

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 認(rèn)識(shí)圖形(二)、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和減法(一)、總復(fù)習(xí)(包括期中階段的一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)“擺一擺,想一想”)。

  二、教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、重視以小學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供小學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助小學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

  2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為小學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  4、重視引導(dǎo)小學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓小學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5。把握教學(xué)要求,促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)小學(xué)生的方法,比如建立小學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。

  三、教學(xué)目標(biāo)與要求

 。ㄒ唬┲R(shí)和技能方面

  1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",初步理解個(gè)位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

  2、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加,減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

  3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。

  (二)數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對(duì)簡單物體和圖形的形狀,大小,位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

 。ㄈ┙鉀Q問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

  4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

 。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng),直觀的教學(xué)活動(dòng)。

  2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

  5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的`信心。

  6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)的重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),100以內(nèi)的加減法口算。

  教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  五、教學(xué)措施

  1、從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)小學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,廣。應(yīng)該考慮小學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的小學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

  4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

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