七年級上冊教學工作計劃

時間：2024-08-12 23:05:19 教學計劃我要投稿

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七年級上冊教學工作計劃范文集合8篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，一起對今后的學習做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的七年級上冊教學工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

七年級上冊教學工作計劃范文集合8篇

七年級上冊教學工作計劃篇1

　　一、本學期的指導思想

　　在本學期的英語教學中，以學生為主體，突出學生的主體地位。面向全體學生，關注個性差異。培養(yǎng)學生興趣，愛好。努力增強學生自信心。注意過程評價，采用任務型的教學模式，倡導自主學習。采用各種途徑，讓學生在使用和學習英語的過程中，不斷發(fā)展，不斷進步，并體味到成功的.快樂。

　　二、七年級學生基本情況分析

　　七年級新生大多來自附近農(nóng)村，對英語的了解較少，沒有明確的學習目的，基礎也比較薄弱。

　　三、教材分析

　　本冊英語教科書由人民教育出版社出版，共12個單元：預備篇（三個單元）和正式篇（九個單元）。每個單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上基本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。

　　SectionA部分：學習基礎知識和重點詞匯。

　　每個單元的課題主要反映在此部分，使用聯(lián)想，發(fā)散等新的表達方式操練重點單詞，包括聽力內(nèi)容在內(nèi)的幾個循序漸進的操練活動。Grammerfocus總結(jié)本單元使用的語法。Pairwork引導學生多說，多練。

　　SectionB部分：學習應用知識。

　　循環(huán)學習與本單元相關的新單詞。反復練習前面學過的語言，并通過活動幫助學生學習新的語言目標。

　　Selfcheck部分：檢測學習效果。

　　此部分為學生自我檢測部分，復習所有重點單詞，以及本單元的語法知識。

　　四、具體措施

　　1、開學初期應注意音標的學習，打好基礎。

　　2、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，課前預習，認真聽講，按時完成作業(yè)。

　　3、引導學生多讀多說，堅持每天都能熟悉英語。

　　4、注意過程評價，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、分組學習，注意發(fā)揮集體的力量。

　　6、以學生為主體，根據(jù)教學內(nèi)容，創(chuàng)造性的設計教學活動，引導學生通過思考，調(diào)查，討論，交流和合作等方式學習英語。

　　7、關注學生情感，尊重學生個性差異。

　　8、充分利用學�，F(xiàn)代化教學設備，提升教學效果。

　　9、與學生培養(yǎng)良好的師生關系，為人師表。

七年級上冊教學工作計劃篇2

　　一、基本情況：

　　本學期我擔任七年級3班和七年級4班的英語課。絕大多數(shù)學生雖然小學階段都學過英語，但大部分學生的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒。針對這些情況，在本學期的英語教學中，本人將致力于一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高，有所進步。

　　二、指導思想：

　　社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差異。

　　三、本學期的教學重、難點：

　　一、語法知識點.

　　1．一般疑問句及回答；

　　2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞

　　3．名詞復數(shù)的變化；

　　4．方位介詞；

　　5．特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

　　6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

　　7、名詞所有格；

　　8、一般現(xiàn)在時

　　9、時間表達法；

　　二、交際用語（略）

　　四、本學期將采用的教育教學方法：

　　英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

　　1、用英語教英語(Teach English in English)；

　　英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

　　2、用英語想英語（Think English in English）;

　　用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

　　3、背誦和多種練習結(jié)合

　　實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

　　4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法；

　　英語的.內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。

　　五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法：

　　1、體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

　　2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。

　　3、盡量使用英語，適當使用母語。

　　4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。

　　5、根據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。

　　6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。

　　7、擴大學生的課外閱讀量。增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

　　8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

　　9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

　　10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

七年級上冊教學工作計劃篇3

　　教材分析

　　本學期初一英語使用外研版教材，這套教材按教學模塊組織教材，初一上共14個模塊，包括預備篇4個模塊，正式篇10個模塊，還有兩個復習模塊。每個模塊包括三個單元，第一單元以培養(yǎng)學生的聽說能力為主，兼顧讀、寫，并包括詞匯、語法、語音學習活動。第二單元以培養(yǎng)學生的讀、寫能力為主，兼顧聽、說，并包括詞匯、語法學習活動，為學生提供更豐富的語境和語言訓練機會。第三單元是語言練習、鞏固單元，要求學生鞏固、練習本模塊所學語言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。

　　本教材所牽涉的教學內(nèi)容有：自我介紹，討論能力，描述家人和朋友，談論健康飲食，春節(jié)等。本教材所要掌握的語法有1.be 動詞的用法 2.指示代詞3. there be 結(jié)構(gòu) 4. have got 的用法 5.一般現(xiàn)在時 6.some,any 的用法7.現(xiàn)在進行時

　　教學策略

　　1.做好中小學的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣

　　1）培養(yǎng)查字典，使用工具書的習慣；

　　2) 培養(yǎng)科學記憶單詞的習慣；

　　3) 注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習慣；

　　4) 培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣；

　　5) 提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。

　　2. 堅持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法。

　　3. 注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。

　　4. 大力提高年級口語水平。

　　5. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　6.抓好單元過關，及時查漏補缺。

　　7.做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

　　學法指導

　　一、養(yǎng)成良好的預習習慣

　　如何進行預習：

　　1)找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容。

　　2）明確本單元的`知識要點：如語法項目、句型及詞匯，也就是課本后面的Words and Expressions及 Language Notes.

　　3)找出本單元的疑、難點。

　　二、養(yǎng)成課堂上記筆記積極發(fā)言，大膽回答問題的習慣

　　學生在課堂上認真聽講，努力解決在預習中存在的問題，并作好課堂筆記。在運用中，要主動地用英語回答、討論和提出問題，并注意角色扮演或做游戲等活動。

　　三、養(yǎng)成朗讀背誦的習慣

　　學過的句型、對話和課文要求學生朗讀和背誦.

　　四、養(yǎng)成收聽收看英語節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物的習慣

　　五、養(yǎng)成使用詞典的習慣

　　學生一進入初中就應要求每人準備一本英漢辭典，以便在學習過程中隨時查閱。

　　六、對所學知識進行整理歸納，養(yǎng)成課后復習、鞏固的習慣

　　學知識，要掌握牢固，就要講究知識的疏理和歸納。這樣有利于將知識化零為整，形成自己的知識體系。

　　七、養(yǎng)成收集錯題、善于改錯的習慣

　　學生在平時和臨考前翻看錯題集，加深印象，使他們鞏固知識，減少錯誤率，提高解題能力。

七年級上冊教學工作計劃篇4

　　一、、本學期的指導思想：

　　1、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；

　　2、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；

　　二、所教班級學生基本情況分析：

　　本屆七年級新生和以往初一學生有著很大的差異，即他們曾在小學學過一，二年英語。但由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，字母還不能規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由于各小學授課，英語基礎也差參不齊。

　　三、奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

　　四、具體措施：

　　1、每天背誦課文中的'對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

七年級上冊教學工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴重，且學習積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。因此制定教學計劃如下：

　　二、教材分析

　　本套初一教材共分12個單元，每單元分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。

　　SectionA ： 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b 呈現(xiàn)任務型聽力練習；1c結(jié)對練習核心對話；2a，2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不同的任務。Grammar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點；3a—4b提供多種課堂活動。 Section B： 1a此會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a，2b為聽力練習；3a—3c提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。 Selfcheck：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默。

　　三、教學措施

　　初一年級是英語學習的基礎階段，也是關鍵時期�；A打不好，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：

　�。ㄒ唬┳⒅匕l(fā)音教學，加強語音教學的趣味性

　　語音是語言的基礎，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶力大有幫助。作為初一的英語教師要特別注重發(fā)音的教學，更要重視發(fā)音的正確性，克服學生發(fā)音不準的.缺點。所以，教師如何講解４８個音素的發(fā)音要領和發(fā)音比較，讓學生掌握好發(fā)音規(guī)律，并且要像小學一樣，采用多種的教學方法和充分利用多媒體，讓學生感到意興盎然，增強教學效果，就顯得尤其重要。根據(jù)小學對發(fā)音教學不夠嚴格的特點，在單詞教學中就要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的準確性和趣味性。還可以針對初一學生生性活潑好動的特點，選編一些與音素相關的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等，讓學生在有趣的活動中鞏固所學音標和讀音規(guī)則，為掌握好單詞打下好基礎。課堂中采取多種多樣的教學形式，改變傳統(tǒng)的教學模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

　�。ǘ�、以舊引新，重視中小學英語知識的聯(lián)系

　　初中英語課本有許多詞匯是在小學階段已學過的，重現(xiàn)率高。在講授單詞時，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。也可根據(jù)同音、形同音不同的詞的特點，寫出學過的詞匯。為此，可讓學生準備一本詞匯本，每教一個詞，就要求他們寫出與此單詞發(fā)音相近或詞形相似的單詞，看誰說得多，寫得快。

　�。ㄈ┰趯胄抡n中教學詞匯

　　大家都知道，詞是為句子準備，是語言的建筑材料。作為初一學生，他們在小學時已掌握大量的詞匯及短語（大約七百五十個）。因此，可以利用學生在小學已掌握的詞匯，在導入新課中一方面教學詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來幫助理解，以英語解釋英語，新詞在句中產(chǎn)生，這樣能使學生更容易掌握新學詞匯，這也是一種有效的教學方法。還可采取看圖提問、創(chuàng)設情景、小短劇等形式學習新單詞，不但學得真實、巧妙、自然，而且對于口語訓練和交際能力的提高大有好處。

　　（四）重視后進生的培養(yǎng)。

　　多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。雖然新課程的改革對教師和學生都提出了更高的要求，但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語成績落后的情況。要及時檢查，及時補救。爭取每周都要進行一次大的檢查。

　　（五）教學上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關心差生，對其循循善誘，耐心教育。

　�。┢綍r多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

　　（七）團結(jié)協(xié)作，共同進步。教師之間互相學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。

七年級上冊教學工作計劃篇6

　　一、教材結(jié)構(gòu)

　　七年級（上冊）教材設四個單元，共10課。上冊為1－4單元，每個單元2課或3課，每課一般安排2課時，每冊安排20課時左右，留出一些課時用于研究性學習、社會調(diào)查、社區(qū)活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時。

　　二、教材分析

　　七年級上冊教材為了針對適應新的環(huán)境和學習生活，解決適應與學會調(diào)適的矛盾，設立了四個單元的內(nèi)容。由“成長的節(jié)拍”（中學時代，學習新天地，發(fā)現(xiàn)自己）、“友誼的天空”（友誼與成長同行，交友的智慧）、“師長情誼”（師生之間、親情之間）到“生命的思考”（探問生命，珍視生命，綻放生命之花），以成長為核心，涵蓋、整合有關學習、自我探索、交往和生命的話題。從引導學生生活、滿足學生成長的需要出發(fā)，依據(jù)課程標準中內(nèi)容標準的相關要求，本冊教材設立了相對獨立的四個單元。

　　第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領全套教材的意義。既是學生整個初中學習道德與法治的起點，也是全套教材建構(gòu)邏輯的起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學階段是一個全新的人生階段的開始，面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能會有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的.禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學習、自我探索等課題中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。

　　第二單元：“友誼的天空”，學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務，也是初中生活全部展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具有重要的意義。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。

　　第三單元：承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續(xù)與延伸�！皫熼L”是學生成長中的“重要他人”，學生和師長關系如何，直接影響到學習和生活質(zhì)量如何。教材不回避青少年成長可能帶來的沖突與矛盾，在尊重學生獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達到相互理解。

七年級上冊教學工作計劃篇7

　　金秋季節(jié)，我們送走了我校第一批課改的畢業(yè)生，本是高興的日子，但我卻始終高興不起來，自我校推行“學案導學”小組合作探究的教學模式，倡導 “自主、合作、探究”的學習方式以來，在課改實踐的三年時間里，轟轟烈烈的課改在進行著，引起了各兄弟學校的關注，我們最大的收獲就是確實看到了一系列的變化:學生的自主學習能力提高了，在展示中變得更自信，學會了與人交流與合作，特別男生女生相處更和諧自然了，課堂更活躍了……但同時我們也看到了殘酷的現(xiàn)實：學生的中考成績與預期的目標還有一定的差距……

　　孟子云：“行有不得，反求諸己”，回首三年的課改生涯，自己雖然很努力的去學習有關課改方面的知識，但在實踐操作中還是由于缺乏足夠理念，靈活有效的實踐操作，沒有能及時的調(diào)整具體模式操作中的不良行為而造成課堂效率的低效。特別中考越接近，多數(shù)成績在屢次測試中不理想的同學出現(xiàn)了放棄的念頭，而我們的工作卻未能有效地進行跟進動員，“破罐子摔破”的思想在班級里只要有一個出現(xiàn)，繼而就會想惡性腫瘤一樣迅速蔓延，影響著整個班級的學習風氣。

　　結(jié)合這屆畢業(yè)生的具體情況，有幾個問題值得反思：

　　第一、導學案的編寫將會更加的突出能力考查

　　題量分層次性的適當增加，以滿足優(yōu)秀生的需求，擴大對尖子生的培養(yǎng)對象，以更好地帶動中低層次的學生，形成課堂中勇于探究知識的學習氛圍。

　　第二、導學案的使用將更加的靈活。

　　首先適當開展一些豐富多樣的課內(nèi)課外“活動”“討論”“探究”課。如“我的理想”演講比賽，對有爭議的問題進行開展辯論會，如“大學生為救落水老農(nóng)獻出生命”該與不該的問題。開展一些社會調(diào)查、采訪等活動，目的是激發(fā)他們對學科的興趣。

　　其次將打造高效課堂作為教學的重點目標�！皩W案導學”小組合作探究是我校教學的特色，教師對課堂的小組合作模式要觀察細致，開展定時的學生調(diào)查及時糾正合作討論中出現(xiàn)的依賴性，抄襲之風，借討論之名適機聊天等不良現(xiàn)象，端正課堂討論之風。大力表揚課堂上敢于質(zhì)疑、大膽創(chuàng)新，有見解、有思想的同學，形成積極向上的`課堂氛圍。

　　最后激發(fā)學習的信心與潛力。學生的基礎有差距，但學習的好壞最主要差別在于是否有信心，只要信心上來了，成績自然會跟著提高，從學生剛進校的那一刻起，學生的信心教育就應該常抓不懈。

　　或許有太多的問題都值得我們深思，因為我們的課改之路還在艱難地探索前行中……

　　依據(jù)新課程課改的精神和我校的“學案導學”小組合作教學模式，結(jié)合思品學科的特點，學校班級的實際情況，本學習制定如下的具體計劃：

　　第一、深入學習課改理論知識，強化實踐打造高效課堂。

　�、艑W習“山東杜郎口合作課堂教學模式”，研究“山東昌樂中學的導學案”編寫，研讀廣西民族大學培訓中發(fā)放的“合作課堂教師技能培訓資料”，提升合作課堂的理論知識，初步掌握培訓學生的合作技能，形成系統(tǒng)的學生培訓體制，為高效課堂贏得時間保障。

　�、茖φ蘸献髡n堂“八大原則和五項要求”，提高導案編制的質(zhì)量，探究導案靈活使用中教學設計，力求能靈活、多樣化的開展豐富多彩課堂學習形式，挖掘課堂活力，關注校本資源，激發(fā)學生興趣，為高效課堂贏得動力保障。

　�、欠e極探索符合我校學生特點的“合作課堂”科學方案，總結(jié)經(jīng)驗教訓，將存在的共性問題作為課題的探究。通過公開課、評課議課、研討課不斷地尋求解決的方法，克服課改實踐中所遇的一個個難題，為打造高效課堂掃清障礙贏得效率，實現(xiàn)高效課堂。

　　第二、進行課題結(jié)題相關準備工作，完成第三階段的課題任務及統(tǒng)計工作。

　　制定課題計劃和任務分配，進行統(tǒng)計歸納撰寫結(jié)題報告。

七年級上冊教學工作計劃篇8

　　一、指導思想：堅持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關心每一位學生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則.使學生了解英語在當今社會的重要性，增強學生世界觀和人生觀，使學生初步形成健全合格的中的學生，做一個對社會有用的人。

　　二、學生情況分析：

　　雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴重，且學習積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的`是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。

　　我所教的本屆七年級新生基礎很差，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，經(jīng)過上學期的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。初一年級是英語學習的基礎階段,也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期。基礎打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。

　　三、教材分析：

　　本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預備篇(3個單元)和正式篇(9個單元)。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

　　四、教學目標：

　　通過努力，力求每一位學生能開口講英語，能用英語進行簡單的會話。通過努力使大部分學生繼續(xù)保持學英語的興趣。能保持濃厚的學習英語興趣和積極主動參與實踐，以點帶面，力爭達學校教學質(zhì)量的要求。

　　五、教學措施和方法

　　措施：

　　1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率;

　　2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

　　3.用良好的師生關系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;

　　4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

　　5.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

　　6.加強聽力訓練。