音樂教學心得體會

時間：2023-08-30 08:08:13 教學心得我要投稿

音樂教學心得體會

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的音樂教學心得體會，歡迎閱讀與收藏。

音樂教學心得體會

音樂教學心得體會1

　　學校音樂教學，不是為了培育一個個音樂專家，而是為了使同學獲得肯定的音樂素養(yǎng)，從而受到音樂審美陶冶。

　　音樂觀賞教學就是讓同學聽賞各式各類的音樂作品，整個教學過程就是一個對音樂的感悟過程。主要內容都是針對培育音樂基本素養(yǎng)的感悟性內容。在對音樂的感悟中，對于學校二班級的同學來說，通過老師的引導，來培育同學的音樂感受力，其中包括對音樂要素的感受力，音樂風格的感受力，其中包括對音樂要素的感受力，音樂風格的感受力，音樂情境意象的.感受力等。在培育這些感受力的同時，使同學的人格情操得以陶冶。同學對音樂的這種感受，并沒有過系統(tǒng)的音樂學問的學習和音樂技能的訓練，來自于音樂的熏陶和自我豐富的人生感受對音樂的移情。因此說，音樂觀賞教學中，感悟音樂是教學的核心。

　　唱歌教學則是通過音樂樂譜的要求來實施的一種主體活動——唱歌，從而在活動中感受、體驗、端詳和表達音樂和音樂的美來達到目標的，在活動過程中同時獲得了正確的唱歌方法——一種音樂表現力。唱歌教學有技能訓練內容，諸如吐字、發(fā)聲、音準訓練等，但對這些追求的目標不是專業(yè)要求，而是普及性要求，只要能自然地運用嗓音來唱歌，使個體的唱歌潛力得到肯定的發(fā)掘就達到了教學目標。

　　總之，教學中追求對音樂的感悟，就是要求教學要以培育同學音樂基本素養(yǎng)為核心目標，轉變教學觀念，改善教學方法，從音樂課的特點動身，教學活動以感悟音樂為核心，"有音樂來培育音樂的耳朵"，使音樂訓練真正實現其訓練功能，在素養(yǎng)訓練中發(fā)揮其應有的作用。

音樂教學心得體會2

　　音樂教學是學校美育的重要組成部分，如何能讓同學從心底激發(fā)起對音樂的寵愛，從寵愛唱歌到寵愛上音樂課，這與老師在音樂課的教學大有關系。

　　一、打破常規(guī)傳統(tǒng)的音樂課總是“發(fā)聲練習，鞏固舊歌曲，學習新授”，老師的'教案一成不變，同學們也心中有數：接下來老師會讓我們作什么了。長期以往同學的愛好已被剝奪了。試問：他們還會寵愛上音樂課嗎？

　　二、轉變教學模式教學方法多樣性，可以有一個生動的開場白（或是故事，或是律動，或是———）一下子就讓同學的留意力集中到課中。教學過程也應當設計的連貫，環(huán)環(huán)相扣，內容新穎，符合同學年齡特點（或是用一個故事貫穿首尾）才能讓同學在潛移默化中學到學問，這種寓樂于樂的教學過程還怕同學不寵愛嗎？

　　三、老師的語言老師的語言（口頭語或身體語言）對同學有很大的影響，想上好一堂音樂課，老師自己應先進入課堂的角色，才可以感染同學，渲染課堂氣氛，與同學打成一片。讓同學感覺老師不是老師，而是我們的大姐姐，她在和我們一同學習溝通。這樣的熱忱也就有了！

音樂教學心得體會3

　　4月19日下午，我們音樂組一起學習《學校音樂律動教學》體會如下：

　　一、要依據不同同學的年齡特征進行律動教學

　　在進行律動教學時，老師必需要留意到同學身心進展的過程是一個循序漸進的過程，不同年齡階段的同學，體力、動作進展以及心理進展水平都各不相同。我們在進行律動教學時應當是由淺入深，由易到難，應遵循從易到難、循序漸進的過程，這樣才能保持同學樂觀主動參與的激情，才能啟發(fā)同學心情、聯想和想象力量。

　　二、要依據不同形式的方法進行律動教學

　　從多角度、多元化動身，依據有的心理特征，接受多種不同形式的'方法對同學進行律動教學。

　　1、用生動、形象的方法教會同學基本動作和基本步法進行教學。

　　2、憑借擬人、夸張的方法來進行教學。

　　三、要依據玩耍情景的開展進行律動教學

　　在整個教學過程中，留意的并不是超群的技能技巧，而是通過玩耍和聯想，使同學身臨其境，從中獵取情趣和美感。假如老師擅長在同學律動教學中產生聯想，從律動的聯想中抒發(fā)親切的感情，這就構成了律動的一大藝術特色，聯想與真情默契，顯示了情景交融的美感。

　　由此可見，律動教學是對同學進行舞蹈教學的首要途徑，它通過動作來誘發(fā)孩子自身的音樂潛在因素，能促進同學身心進展，使音樂教學更好地完成培育孩子素養(yǎng)的任務，也格外受孩子們的寵愛，所以，同學律動教學值得我們不斷地去爭辯和探究。

音樂教學心得體會4

　　參與了國培，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對訓練教學工作的生疏從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學業(yè)務力量和水平有不同層次的提高。

　　我們處在一個學問爆炸的時代，我們面臨的訓練對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行訓練這神圣的職責。通過這次的`學習我深刻的生疏到一名老師，應當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進展,才能更好的履行自己的職責。老師應當緊密結合教學實際，立足課堂，以爭辯者的眼光端詳和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行樂觀探究，以形成規(guī)律性的生疏。

　　1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)學問，還要學習更多方面，如訓練學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、爭辯、思考;處理好與同學、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

　　2.提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓同學寵愛你，寵愛聽你的課，進而寵愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學相處的過程中獲得同學的信任。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

　　3.寵愛同學，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待同學，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對同學對職業(yè)的寵愛，堅決地走下去。

　　4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。老師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的境界了。

音樂教學心得體會5

　　不知不覺，來到平山已經一學期。此刻，我將本學期高一音樂教學工作總結以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、音樂教學

　　努力通過高中音樂觀賞課陶冶情操、激發(fā)同學對美的愛好與追求。堅持以審美訓練為核心，留意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭辯、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在必需基礎上制造音樂。高中音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使同學的潛力得到了熬煉。同時，關注音樂學習方式的變革，處理好培育審美潛力與學習學問技能之間的關系;進而培育同學的審美潛力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。

　　二、課堂教學

　　本學期的音樂課以音樂觀賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系，有益于開闊同學的文化視野。為了使同學能簡潔、開心地上好音樂課，經常接受鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計來吸引同學的留意力。對于破壞課堂秩序的`行為也進行了善意的批判與訂正;力求給同學一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂觀賞環(huán)境。

　　在教學過程中，自我感覺存在不足之處就是側重了情感、愛好的培育，忽視了高一新同學對基本樂理學問的把握參差不齊，只有更好地把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

　　三、考試方面

　　為了讓同學能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我接受了：筆試，共分兩種題型（簡答和分析）。簡答題主要針對課本中的一些重要學問點，而分析題是讓同學當場分析一首作品。

　　四、課外活動

　　為了更好地培育同學對音樂產生深厚的愛好，依據在校內科技文化藝術活動的按排，組織同學到移動營業(yè)廳舉辦了平山中學“第一屆動感地帶校內歌詠競賽”。通過這次競賽評出了20xx年度“十佳校內歌手”。平常，我經常收集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自學。如：練習鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、訓練、文化等方面的報刊雜志;與各地中學校的音樂老師進行溝通。

　　圓滿：沒能實現組建學校器樂隊的設想。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊急的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的，讓平山中學的同學有更多呈現自己才華的機會，走向藝術人生。

音樂教學心得體會6

　　作為專職音樂老師，有著猛烈的事業(yè)心和工作職責感。做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，嚴格遵循老師職業(yè)道德�，F將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、課堂教學：

　　堅持以審美訓練為核心，留意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。留意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭辯、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在必需基礎上制造音樂。學校的音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使同學的潛力得到了熬煉。

　　不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學校同學樂理學問的傳授。到底三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

　　二、課堂管理：

　　為了使同學能簡潔、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

　　不足：對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠�？傄詾橥瑢W不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正生疏到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應共性留意賞罰分明、把握尺度。共性是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學。還有，幽默力氣運用不夠。

　　三、探究機敏多樣的教學形式

　　在教學形式方面我認真地進行了探究，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了同學的學習愛好。

　�。�1）、創(chuàng)設情境，激發(fā)同學學習愛好。

　　《新課標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，細心創(chuàng)設同學生疏的情境，激發(fā)同學學習的愛好。

　�。�2）、緊密聯系生活實際。

　　音樂源于生活。在教學中，我緊密聯系同學的生活實際，在現實世界中查找音樂題材，讓教學貼近生活，讓同學在生活中聽到音樂，感受到音樂、開展實踐活動，培育同學的創(chuàng)新素養(yǎng)。

　　波利亞說："學習任何學問的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡潔把握內在的規(guī)律、性質和聯系。"現代訓練理論主見讓同學動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給同學足夠的時間和空間，讓每個同學都有參與活動的機會，使同學在動手中學習，在動手中思維，讓同學在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，我要同學從我們的身邊查找動物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求同學為常見的一些場景設置音樂。使同學在活動中探究調查的方法，體會音樂的樂趣、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)同學創(chuàng)新潛能。

　　合作研討，即在課堂中同學以小組形式為學習群體，突出同學的`協(xié)作與爭辯，充分利用群眾的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于同學的語言表達潛力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成果、不同潛力的同學組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，后進生得到幫忙，相互學習，取長補短，同時使同學的創(chuàng)新潛力得到進展。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了同學之間的互補作用，又培育了同學的合作精神和創(chuàng)新意識，使同學的思路得以開拓，觀看潛力、操作潛力和思維潛力得到熬煉。

　　在教學教研工作方面我做到常思考、常爭辯、�？偨Y，重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新潛力，以創(chuàng)新求進展，進一步轉變訓練觀念，堅持"以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新潛力"，把"自主——創(chuàng)新"課堂教學模式作為爭辯與運用的重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　不足之處：在教學中沒有留意與思想訓練相結合。在教學過程中，我只留意機敏多樣的教學形式，而忽視了結合本學科實際，認真對同學進行思想訓練。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我留意介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了訓練同學寵愛祖國，增加民族驕傲感與自信念。

　　四、考試：

　　為了音樂考試不流于老套、死板，使同學能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我接受了：讓同學選取一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。每人寫一篇400字左右的文章，資料是關于音樂的，能夠是鑒賞、評論，音樂功能的試驗或調查報告等。

　　五、其他

　　我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還能夠讓同學適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：參與縣里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、訓練、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的訓練工作站與各地的中學校老師進行溝通。但做得格外不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。

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