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教師教育教學能力提升心得體會
從某件事情上得到收獲以后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的教師教育教學能力提升心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師教育教學能力提升心得體會1
教育工作的關(guān)鍵在于教師。教師的思想和專業(yè)水平的程度如何，直接影響學生的發(fā)展戰(zhàn)略。加強教師思想建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)，教師專業(yè)水平提高對于教育發(fā)展至關(guān)重要。
第一、加強思想建設(shè)，提高教員的思想道德素質(zhì)
�。ㄒ唬┱J真負責教師的敬業(yè)樂業(yè)精神很關(guān)鍵性。教師要塑造學生的美好靈魂，培養(yǎng)學生正直的情操，必須向?qū)W生展示自己良好的道德風貌和精神境界。許多事實證明，只有那些熱愛教育工作事業(yè)，小學教師寧可為學生奉獻自己知識和勞動的教師，才有可能在有所自己的組織工作中有所創(chuàng)新，有所成就。
通過加強師德建設(shè)，使教師弘揚敬業(yè)奉獻精神，用先進的教育理念引導教師掌握現(xiàn)代的教育方法，靈活運用教育手段，不斷增強教書育人的能力，成為品格高尚、治學嚴謹、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)教師，恪守誠信，增強學術(shù)道德，增強自律意識，在學生中樹立良好的師德形象，弘揚高尚的師德風范。
一個優(yōu)秀的教師要恪守教書育人的職業(yè)道德，樹立強烈的職業(yè)榮譽感、建警和社會責任感，真正做到以言傳道、以行垂范；要志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行我校的神圣職責。教師要忠于職守，嚴守各項規(guī)章制度，明確要求學校的教學紀律。
一個優(yōu)秀的教師要修養(yǎng)自覺繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以極佳自己良好的思想和道德風范影響和培養(yǎng)學生。
�。ǘ淞�"以學生為本"的教育理念。教師要樹立以學生家長為本、以育人為中心的教育理念，深入研究教育規(guī)律和學生的成長規(guī)律。充分了解、理解學生的需求，切實為家長的成長、成才服務(wù)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐生存能力，促進學生德、智、體、美等諸方面全面健康發(fā)展。要熱愛學生，尊重學生的人格尊嚴，保護高中學生的合法權(quán)益，不得譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰或者以其他形式損害學生人格尊嚴。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學生成長，熱愛學生，尊重學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的和諧的師生關(guān)系。
�。ㄈ┚邆鋵I(yè)化的育人戰(zhàn)斗能力。學員要認真鉆研專業(yè)知識，苦練終身教育教學的基本功，不斷進一步增強教書育人的能力。要及時了解學科發(fā)展、研究方面的新知識、新成果，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓展知識面；要積極推動投身教育教學改革，踴躍參與各種科研教學活動，全面推進課程教材改革；要進一步探索、掌握先進的教育教學方法。輔導員尤其要掌握教育學、心理學、管理學、社會學、法律等方面知識，運用先進方式的管理理念和方法，提高教書育人的能力。
第二、加強業(yè)務(wù)學習和培訓，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學能力
技能時，必須充分遵循學習規(guī)律和遵循學生的須學習過程，培養(yǎng)學生各種能力。
教師應(yīng)該重視學習教育理論，通過學習達到智識有寬度、知識有厚度、思想有多層面的境界。提供較多的展示平臺。學校必須盡可能的為每一位教師提供充份的展示機會，讓教師在展示活動中分享研究成果，體驗成功，從而實現(xiàn)教師而不平庸的生命價值。
教師要通讀教學大綱，鉆研教本，認真?zhèn)湔n，精心打造精彩的課堂。并"不斷對自己的教學行為進行深刻反思反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。"以課后反思的形式應(yīng)媒介采取自我反思，真實記錄課堂教學活動中的情況和感受，及時總結(jié)經(jīng)驗，解決問題。如教學中的失誤，成功的'教學經(jīng)驗，學生在學習過程中的困惑，教學中的突發(fā)靈感等。課后反思記錄的內(nèi)容可以是教師對教材，對某一教學關(guān)鍵環(huán)節(jié)的處理，可以是對某一教具或某種教學手段的運用，甚至是對一個課文知識點的理解，或是對某些學生反應(yīng)的再認識。
（二）加強學習和培訓
作為教師，要不斷提高自身的教學業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)快速發(fā)展的社會。學校應(yīng)應(yīng)該提供讓教師走出去學習、培訓、觀摩的機會，讓他們把先進的教學理念和教學經(jīng)驗及時以人為本帶回來，傳授先進的教學方法，暢談教學改革方向，讓教師們和名師走得更近。讓老師們當更全面連交厝地更新觀念，更新教法，提升觀念，改變舊教學模式，不斷更新教育教學觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，具有靈活應(yīng)用各種手段吸引學生潛能興趣的能力，真正搞好教學其他工作，把簡單的課堂變得更生動。
作為學校應(yīng)該建立科學的學習制度，讓教師帶著思考、疑惑、任務(wù)去參加培訓，訓后要帶著收獲回來，再經(jīng)驗談把本息寫成心得感悟與教師交流，產(chǎn)生輻射的作用。切實保障培訓自學的有效性。開展多項研修活動，切實讓教師在研修中曾實踐、反思、改變、提高、成長。從而提高中學教師專業(yè)化水平，提高了課堂效率。
教師必須借助報刊雜志，利用校園網(wǎng)的便利，查閱資料，介紹教育最新動態(tài)，為自己及時充電，勤于動筆，隨時記下自己的教育著書，這樣既錘煉了自我，又鍛煉了自己總結(jié)能力，不必就不會被教育改革浪潮淘汰。
�。ㄈ┘訌姌I(yè)務(wù)
活動學校要組織好教研組的工作開展，將專題教研活動與其他活動相結(jié)合，注重輔導員集體備課，觀看教學光碟等活動，開展好各類公開課，提高教師上課，說課，評課的能力。強化教研、結(jié)合教學經(jīng)驗進行理性反思，是提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑。老師應(yīng)該多開展研討教學問題，撰寫心得體會、教學隨筆、教學論文，從而提高教學研究業(yè)務(wù)水平。
�。ㄋ模┨岣呓虒W技能
良好的扎實的教學基本技能，是新時代對教師的必須要求。從教學語言到教態(tài)變化以及教研板書設(shè)計等都是教師要掌握的基本技能。組織教師輔導員認真學習教學設(shè)計的理論基礎(chǔ)，基本模式和教學設(shè)計的主要內(nèi)容，學習掌握錘煉課堂的掌握教學基本技能。讓學員在教育教學中精心設(shè)計內(nèi)容，只有精彩的外語教學設(shè)計，才能吸引學生的集中精力，才能讓學生真正學到有用的知識和技能。
教師教育教學能力提升心得體會2
通過這學期的學習，我對人工智能有了一定的感性認識，個人覺得人工智能是一門極富挑戰(zhàn)性的科學，從事這項工作的人必須懂得計算機知識，心理學和哲學。人工智能是包括十分廣泛的科學，它由不同的領(lǐng)域組成，如機器學習，計算機視覺等等，總的說來，人工智能研究的一個主要目標是使機器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復雜工作。人工智能的定義可以分為兩部分，即“人工”和“智能”�！叭斯ぁ北容^好理解，爭議性也不大。有時我們會要考慮什么是人力所能及制造的，或者人自身的智能程度有沒有高到可以創(chuàng)造人工智能的地步，等等。但總的來說，“人工系統(tǒng)”就是通常意義下的人工系統(tǒng)。關(guān)于什么是“智能”，就問題多多了。這涉及到其它諸如意識、自我、思維等等問題。人唯一了解的智能是人本身的智能，這是普遍認同的觀點。但是我們對我們自身智能的理解都非常有限，對構(gòu)成人的智能的必要元素也了解有限，所以就很難定義什么是“人工”制造的“智能”了。關(guān)于人工智能一個大家比較容易接受的定義是這樣的：人工智能是人造的智能,是計算機科學、邏輯學、認知科學交叉形成的一門科學，簡稱ai。
人工智能的發(fā)展歷史大致可以分為這幾個階段：
第一階段：50年代人工智能的興起和冷落
人工智能概念首次提出后，相繼出現(xiàn)了一批顯著的成果，如機器定理證明、跳棋程序、通用問題s求解程序、lisp表處理語言等。但由于消解法推理能力的有限，以及機器翻譯等的失敗，使人工智能走入了低谷。
第二階段：60年代末到70年代，專家系統(tǒng)出現(xiàn)，使人工智能研究出現(xiàn)新高潮。 dendral化學質(zhì)譜分析系統(tǒng)、mycin疾病診斷和治療系統(tǒng)、prospectior探礦系統(tǒng)、hearsay-ii語音理解系統(tǒng)等專家系統(tǒng)的研究和開發(fā)，將人工智能引向了實用化。并且，1969年成立了國際人工智能聯(lián)合會議
第三階段：80年代，隨著第五代計算機的研制，人工智能得到了很大發(fā)展。日本1982年開始了”第五代計算機研制計劃”，即”知識信息處理計算機系統(tǒng)kips”，其目的是使邏輯推理達到數(shù)值運算那么快。雖然此計劃最終失敗，但它的開展形成了一股研究人工智能的熱潮。
第四階段：80年代末，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展。
1987年，美國召開第一次神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)國際會議，宣告了這一新學科的誕生。此后，各國在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方面的投資逐漸增加，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展起來。
第五階段：90年代，人工智能出現(xiàn)新的研究高潮
由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特別是國際互連網(wǎng)的`技術(shù)發(fā)展，人工智能開始由單個智能主體研究轉(zhuǎn)向基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的分布式人工智能研究。不僅研究基于同一目標的分布式問題求解，而且研究多個智能主體的多目標問題求解，將人工智能更面向?qū)嵱�。另外，由于hopfield多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的提出，使人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究與應(yīng)用出現(xiàn)了欣欣向榮的景象。人工智能已深入到社會生活的各個領(lǐng)域。
對人工智能對世界的影響的感受及未來暢想
最近看了電影《黑客帝國》一系列，對其中的科幻生活有了很大的興趣，不覺有了疑問：現(xiàn)在的世界是否會如電影中一樣呢？人工智能的神話是否會發(fā)生
在當前社會中的呢？
在黑客帝國的世界里，程序員成為了耶穌，控制著整個世界，黑客帝國之所以成為經(jīng)典，我認為，不是因為飛來飛去的超級人物，而是因為她暗自揭示了一個人與計算機世界的關(guān)系，一個發(fā)展趨勢。誰知道200年以后會不會是智能機器統(tǒng)治了世界？
人類正向信息化的時代邁進，信息化是當前時代的主旋律。信息抽象結(jié)晶為知識，知識構(gòu)成智能的基礎(chǔ)。因此，信息化到知識化再到智能化，必將成為人類社會發(fā)展的趨勢。人工智能已經(jīng)并且廣泛而有深入的結(jié)合到科學技術(shù)的各門學科和社會的各個領(lǐng)域中，她的概念，方法和技術(shù)正在各行各業(yè)廣泛滲透。而在我們的身邊，智能化的例子也屢見不鮮。在軍事、工業(yè)和醫(yī)學等領(lǐng)域中人工智能的應(yīng)用已經(jīng)顯示出了它具有明顯的經(jīng)濟效益潛力，和提升人們生活水平的最大便利性和先進性。
智能是一個寬泛的概念。智能是人類具有的特征之一。然而，對于什么是人類智能（或者說智力），科學界至今還沒有給出令人滿意的定義。有人從生物學角度定義為“中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能”，有人從心理學角度定義為“進行抽象思維的能力”，甚至有人同義反復地把它定義為“獲得能力的能力”，或者不求甚解地說它“就是智力測驗所測量的那種東西”。這些都不能準確的說明人工智能的確切內(nèi)涵。
雖然難于下定義，但人工智能的發(fā)展已經(jīng)是當前信息化社會的迫切要求，同時研究人工智能也對探索人類自身智能的奧秘提供有益的幫助。所以每一次人工智能技術(shù)的進步都將帶動計算機科學的大跨步前進。如果將現(xiàn)有的計算機技術(shù)、人工智能技術(shù)及自然科學的某些相關(guān)領(lǐng)域結(jié)合，并有一定的理論實踐依據(jù)，計算機將擁有一個新的發(fā)展方向。
個人覺得研究人工智能的目的，一方面是要創(chuàng)造出具有智能的機器，另一方面是要弄清人類智能的本質(zhì)，因此，人工智能既屬于工程的范疇，又屬于科學的范疇。通過研究和開發(fā)人工智能，可以輔助，部分替代甚至拓寬人類的智能，使計算機更好的造福人類。
人工智能研究的近期目標；是使現(xiàn)有的計算機不僅能做一般的數(shù)值計算及非數(shù)值信息的數(shù)據(jù)處理，而且能運用知識處理問題，能模擬人類的部分智能行為。按照這一目標，根據(jù)現(xiàn)行的計算機的特點研究實現(xiàn)智能的有關(guān)理論、技術(shù)和方法，建立相應(yīng)的智能系統(tǒng)。例如目前研究開發(fā)的專家系統(tǒng)，機器翻譯系統(tǒng)、模式識別系統(tǒng)、機器學習系統(tǒng)、機器人等。隨著社會的發(fā)展，技術(shù)的進步，人工智能的發(fā)展是任何人都無法想象的。通過對人工智能的學習，以及與所聽所見所聞的結(jié)合，我大膽的對未來人工智能的發(fā)展做出了以下拙劣的猜想：
一，融合階段（20xx—20xx年）：
1、在某些城市，立法機關(guān)將主要采用人工智能專家系統(tǒng)來制定新的法律。
2、人們可以用語言來操縱和控制智能化計算機、互聯(lián)網(wǎng)、收音機、電視機和移動電話，遠程醫(yī)療和遠程保健等遠程服務(wù)變得更為完善。
3、智能化計算機和互聯(lián)網(wǎng)在教育中扮演了重要角色，遠程教育十分普及。
4、隨著信息技術(shù)、生物技術(shù)和納米技術(shù)的發(fā)展，人工智能科學逐漸完善。
5、許多植入了芯片的.人體組成了人體通信網(wǎng)絡(luò)（以后甚至可以不用植入任何芯片）。比如，將微型超級計算機植入人腦，人們就可通過植入的芯片直接進行通信。
6、抗病毒程序可以防止各種非自然因素引發(fā)災(zāi)難。
7、隨著人工智能的加速發(fā)展，新制定的法律不僅可以用來更好地保護人類健康，而且能大幅度提高全社會的文明水準。比如，法律可以保護人們免受電磁煙霧的侵害，可以規(guī)范家用機器人的使用，可以更加有效地保護數(shù)據(jù)，可以禁止計算機合成技術(shù)在一些文化和藝術(shù)方面的應(yīng)用（比如禁止合成電視名人），可以禁止編寫具有自我保護意識的計算機程序。
三、自我發(fā)展階段（20xx—20xx年）：
1、智能化計算機和互聯(lián)網(wǎng)既能自我修復，也能自行進行科學研究，還能自己生產(chǎn)產(chǎn)品。
2、一些新型材料的出現(xiàn)，促使智能化向更高層次發(fā)展。
3、用可植入芯片實現(xiàn)人類、計算機和鯨目動物之間的直接通信，在以后的發(fā)展中甚至不用植入芯片也可實現(xiàn)此項功能。
4、制定“機器人法”等新的法律來約束機器人的行為，使人們不受機器人的侵害。
5、高水準的智能化技術(shù)可以使火星表面環(huán)境適合人類居住和發(fā)展。
四、升華階段（20xx—20xx年）：
1、信息化的世界進一步發(fā)展成全息模式的世界。
2、人工智能系統(tǒng)可從環(huán)境中采集全息信息，身處某地的人們可以更容易地了解和知曉其他地方的情況。
3、人們對一些目前無法解釋的自然現(xiàn)象會有更清楚的認識和更完善的解釋，并將這些全新的知識應(yīng)用在醫(yī)療、保健和安全等領(lǐng)域。
4、人工智能可以模仿人類的智能，因此會出現(xiàn)有關(guān)法律來規(guī)范這些行為。人工智能一但擁有長足的進步，必將帶動其他計算機技術(shù)的發(fā)展。 網(wǎng)絡(luò)化將虛擬的世界變得無限大，屆時，足不出戶將成為一種習慣。人工智能必將帶動人類的發(fā)展，起到?jīng)Q定性作用。
雖然不知道其中有多少在未來會得到實現(xiàn)，但也算是我通過對人工智能的學習所收獲的總結(jié)。人工智能的繁榮景象和光明前景已展示出其誘人的魅力，讓我們一起期待未來的世界吧，一個全新的人工智能世界。
教師教育教學能力提升心得體會3
11月11—20日為期十天的xxxx年xxxx省農(nóng)村教師教育教學能力提升工程(初中生物學科)省級培訓活動(第一期)在xxxx教育學院培訓中心順利落下帷幕。11日晚上，理科研修部主任xxxx教授、項目負責人xxxx副教授、班主任陳巧教授出席開班典禮并作了重要講話。陳主任對遠道而來的各地市教師的到來表示熱烈的歡迎。同時他希望參訓學員“既來之，則安之”，能科學安排好培訓期間的學習生活，并注意交通飲食等安全，同時迅速轉(zhuǎn)變角色，積極參與培訓活動，文明參訓，遵守培訓紀律。
本次培訓雖然時間較短，但內(nèi)容豐富，形式多樣。融課標解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學模式建構(gòu)的探討，又有初中生物熱點、難點問題的掃描與分析，更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導，令參訓教師受益匪淺。省教院陳展虹教授特意為參訓學員開設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)主題的專題講座，贏得了學員的.陣陣掌聲;xxxx教授、莊榮婉老師分別從生物課堂教學設(shè)計、領(lǐng)悟生物課程標準促進學生的發(fā)展等方面進行指引，并與學員進行深度交流;陳巧教授的現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學員開闊了視野;郭章、林良營老師分別對生物教學有效的思考、農(nóng)村初中生物學實驗教學研討等重大熱點問題掃描分析;陳榕老師、伯海英老師、王志強老師則重點圍繞用教材還是教教材、怎樣聽課評課、生物課堂設(shè)問的有效策略等問題與學員進行交流，融理論和實用于一體。而四節(jié)同課異構(gòu)觀摩課同樣精彩紛呈，異曲同工，展示了教者獨具匠心的設(shè)計和嫻熟高超的課堂駕馭能力。
總之，本次培訓令我們耳目一新，獲益匪淺，同時也為我們今后的成長之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進行了科學的指引。參加了這次培訓，我感慨很多，以往積在心中的困惑一掃而光，從現(xiàn)在開始，我要更堅定自己當初的追求，做一名優(yōu)秀的生物教師!雖然前面的路還很長，但我相信，有了名師的指引，在個人的努力下，目標的實現(xiàn)為期不遠。
教師教育教學能力提升心得體會4
教師作為陽光下最崇高的職業(yè)，肩負著青少年健康成長的社會重責。教師的素養(yǎng)高低，直接決定著青少年的未來。參加工作以來的這段工作經(jīng)歷，讓我深刻體會到了良好的教師素養(yǎng)對學生、對教學的極端重要性�！坝眯年P(guān)愛，敬業(yè)奉獻”，不斷提高自身素養(yǎng)，對每一位教師都有著特別的意義。
一、用心關(guān)愛每一位學生
學生是教師教育教學活動的對象，而且是一群特殊的對象。每一位學生都是擁有不同家庭背景、不同學習習慣、不同愛好、不同個性的個體。簡而言之，每一位學生都是獨特的。這是每一位教師在面對學生之前都必須要認識到的問題。按照現(xiàn)代教育教學的理念，教學不只是一個“傳道、授業(yè)、解惑”的過程，教師的感情投入對于教學效果也有著很重要的影響。我聽過這樣一句話：“請把學生當人看”，用詞激烈，卻發(fā)人深省。學生也是有血有肉的，他們不僅需要我們知識的灌輸，更需要愛的關(guān)懷。根據(jù)這些時間的教學體驗，我覺得作為教師應(yīng)該從以下幾方面關(guān)愛學生：
�。ㄒ唬�、付出真心。不管什么樣的學生，你是不是真心對他，他都是一清二楚的，關(guān)愛學生不是口號，不是形式，是實實在在的付出才行。
�。ǘ�、信任與尊重。每個人都有自尊，當然也包括學生。而且學生還處在未成年時期，心里更加脆弱，一點點的猜疑、漠視都可能引起學生心理的巨大變化，更別說更嚴重的行為了。所以作為老師在這方面一定要小心翼翼。
�。ㄈ�、寬容。寬容就是要教師擁有廣闊的`胸懷。正如前面所說，每教師能力提升心得體會一個學生都是獨特的，所以會有些習慣、行為、態(tài)度等是老師所不能認同甚至是容忍的。但是作為教育者，如果我們不寬容，就相當于對這些學生關(guān)上了教育的大門�！坝薪虩o類”這句話應(yīng)該是我們寬容學生的最好理由。
二、良好的師生關(guān)系是教育教學成功的必要條件
與學生和諧相處、建立良好的師生關(guān)系，是教師的必備素養(yǎng)，也是教育教學成功的必要條件�，F(xiàn)在教育理念認為：教師和學生在人格上是平等的，在交互活動中是民主的，在相處的氛圍上是和諧的。只有與學生建立良好的師生關(guān)系，學生才會信任教師，才會向教師敞開心扉，才會樂于向教師說出真情實感，才會把教師當作朋友。而如果每個學生都能跟老師做朋友，那教師的教育教學工作就事半功倍了。當然，根據(jù)我們的教學經(jīng)驗，每個人都會或多或少碰到一些自己不喜歡的、甚至跟自己作對的學生。我們還要搞好關(guān)系嗎？當然！從近處說，與這些學生建立良好的關(guān)系至少能保證你的教學活動能順利進行，避免干擾。從遠了說，這里有一個笑話跟大家共同學習：“學校新來一年輕教師，校長語重心長地對他說：考100分的學生你要對他好，以后他會成為科學家；考80分的學生你要對他好，他可能和你做同事；考試不及格的學生你要對他好，以后他會捐錢給學校的；考試作弊的學生你也要對他好，他將來會當官的；中途退學的同學你也要對他好，他會成為比爾蓋茨或喬布斯！”
三、教學技能是教師必備素養(yǎng)
教學是教師的本職工作，其核心在于知識的傳授。作為教師，相信我們都具備了相當?shù)闹R儲備，但是如何把知識有效地傳授給學生，是我們老師要面臨的重大課題，這就是教學技能的重要性。根據(jù)教育教學的經(jīng)驗，我覺得應(yīng)該從這些方面來提高教學技能：
�。ㄒ唬┝私鈱W生。剛開始參加工作時因為不了解學生走了不少彎路，因此我更加認識到了它的重要性。了解學生，就是要了解學生的學習基礎(chǔ)、學習習慣、學習接受能力，只有做到這些才能有的放矢。
�。ǘ├斫庹n程。如前所述，教師都具備相應(yīng)的專業(yè)知識素質(zhì)，但是在教學的最初階段，我卻經(jīng)歷過“茶壺里煮餃子，有貨倒不出來”的那種尷尬，就是因為對于課程的理解和把握能力不足。
�。ㄈ┰O(shè)計教案。了解學生和理解課程都能夠幫助提高教學效果，但這絲毫不能降低撰設(shè)計教案的重要性。在一次自以為非常熟悉的一節(jié)課上的一塌糊涂之后，我深刻認識到了實際教案的重要性。設(shè)計教案，不僅是熟悉教學內(nèi)容，還要對教學環(huán)節(jié)、教學手段巧妙地進行配置，甚至要考慮到突發(fā)情況。
�。ㄋ模┖侠磉\用各種教學手段。教學手段的豐富也是一節(jié)課成功的重要條件。除了傳統(tǒng)的講授之外，還要合理的運用提問、自學、討論、繪圖、多媒體展示等教學手段，對我們青年教師來講更應(yīng)該如此。
四、學習班主任管理技巧
參加工作以來雖然沒有擔任過班主任，但是在優(yōu)秀班主任老師的影響下，我也在不斷積極向他們學習如何進行班主任管理。我覺得班主任管理不只是用心付出就可以了，還要掌握相應(yīng)的方法和技巧：
�。ㄒ唬�、言傳身教、以身作則�？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”所以作為一個班主任一定要作為學生的模范、榜樣。
�。ǘ�、樹立積極向上的班級目標，引領(lǐng)學生前進。有了目標，人們才知道奮力前行。我想班級管理也是一樣，只有大家確定了共同的奮斗目標，才會共同努力。
�。ㄈ┙⒉⒕S持良好的班級管理秩序。我認為班級管理首先不只是班主任的工作，而且班主任一個人畢竟有限，只靠一個人在努力也不可能面面俱到，所以，一個良好和有能力的班委組織是必要和必須的。另一方面，我們要相信學生有能力管理好班級組織，而且這對學生來講也是一個鍛煉和提高的過程。
作為一名參加工作時間并不長的教師，在這段工作經(jīng)歷中遇到了很多的困難和挫折，當然也收獲了很多經(jīng)驗和教訓，讓我深刻的認識到了提高教師素養(yǎng)的重要性和必要性。在接下來的工作中，我要繼續(xù)努力提高自身的素養(yǎng)，積極把“用心關(guān)愛、敬業(yè)奉獻”用到日常教學工作中，切實提高自身的教學能力。
教師教育教學能力提升心得體會5
本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！庇字山逃且环N很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學習的'興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
青年教師教育教學能力提升培訓心得體會6 今年暑假，我榮幸地參加了由省繼教中心主辦、黃山市徽州師范學校承辦的“20xx年暑期小學語文省級骨干教師培訓”活動。作為一名普通的農(nóng)村小學語文教師，我深知此次培訓機會來之不易，所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學習交流的機會。
7月15日，我懷著無限激動與自豪的心情并充滿著期待與護河中心學校湯蕓蕓老師、大隴中心學校張代芳老師一道踏上了南下的火車，直奔培訓地點——黃山市歙縣徽州師范學校。剛到培訓地點就受到徽師培訓部江鴿賓主任和班主任凌青老師熱情地接待，將我們安排在風景優(yōu)美的新安江畔的新安賓館。夕陽西下，來自全省16個市的80名學員陸續(xù)報到、登記、注冊，期待著培訓的第一節(jié)課。
第二天，帶著教學實踐中的種種問題，我走進了期盼已久的培訓課堂，培訓的序幕是由高級講師何瑞芝拉開的，她為我們講授了《情景教學專題》。課上，何老師注重理論與實際的有機結(jié)合，聲情并茂地演說讓我們領(lǐng)略到情景教學的重要性以及實施方法。
這次培訓時間長，前后共22天；培訓內(nèi)容豐富多彩，涉及小學語文教學的方方面面，包括朗讀教學、情景教學、作文教學、教學評價、教學案例分析、語文課件制作、徽州文化以及影視作品欣賞等，讓我們真正領(lǐng)會到“大語文”深刻內(nèi)涵與博大精深；培訓形式活潑多樣，以專題講座為主、以教育實踐考察和學員之間交流為輔。
教師教育教學能力提升心得體會6
轉(zhuǎn)眼間寒假就要過去，新的學期即將到來，為幫助我縣鄉(xiāng)村教師提升理論素養(yǎng)，提高專長技能，以適應(yīng)新時代社會發(fā)展和教育改革的需求，推進我縣教育的高質(zhì)量發(fā)展，助推鄉(xiāng)村振興。根據(jù)教育和科技局工作安排，決定開展我臺江縣 20xx 年五育并舉· 融合育人”送教下鄉(xiāng)活動，并于20xx年2月25日--27日為期三天的假期培訓，這是一次難得的學習機會，由衷感謝各級領(lǐng)導為我們搭建了一個這樣很好的學習平臺。
我老屯片區(qū)在中心校領(lǐng)導的安排和教育局領(lǐng)導羅康藻老師的主持下，我有幸聽到了城關(guān)二幼宋芝蘭老師演講的《踐行教育使命、讓生命在苗疆腹地綻放光彩》、蔡群老師的《感恩遇見，溫暖相伴》、歐光林老師的《愛心，責任》、楊昌輝老師的《為孩子為山鄉(xiāng)更為中國》、李華的《漢語拼音的目標與策略》、楊仁先老師的《用激情激發(fā)每個學生》、邰俊老師的《振興鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育，提升學生學習》、張吉老師的《怎樣上好一堂家長課》、邰潤老師的《提高六年級數(shù)學成績的幾點看法》、楊先光老師的《班主任對管理學生需要教育懲戒》、張潔老師的《小學群文閱讀課堂教學策略研究》、文仕輝老師的《學校管理藝術(shù)的探索》、雷鳴老師的《教師心理健康及維護》歐政梅老師的《花蕾護航，女童保護》、龍青老師的《教師如何與家長溝通》、以及我老屯鄉(xiāng)中心校長廖熙主持學習國務(wù)院關(guān)于支持貴州在新時代西部大開發(fā)上闖新路等等的專題報告后，我更加深入地懂得了作為教師的責任，進一步明白了自己所從事的教育教學工作的價值，更加堅定了從事教育教學工作的信念，對自己的心態(tài)作了一個很好的調(diào)適，樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的.心態(tài)投入到教學工作中。是啊，通過這次培訓，我確實收到了很大的成效，確實感到受益匪淺�，F(xiàn)就將這次培訓體會總結(jié)如下：
通過本次學習，讓我更深刻地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思進取精神。這種反思進取能促使教師與他人的交流，有了反思進取，才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時地學習、改正，才能使自己在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學習的教學方式，努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來充實自己。特別是聽了楊仁先老師講的《用激情激發(fā)每個學生》這個講座，他能夠利用一只蜜蜂進入教室，觸景生情，從而引入課堂內(nèi)容，我覺得非常的有吸引力。這樣即了打破墨守陳規(guī)的教學理念，同時也體現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學理念。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，它不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我們的知識視野，提升了我們的教研教改的能力。也幫助我們找到了自身的不足，才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學中。同時在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
總之，通過教師專業(yè)技術(shù)培訓的學習，學到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學生一樣努力學習，養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長。因為學習和學會學習不僅僅是學生的事，也是我們老師務(wù)必做的事！學習是永久的主題！我相信，透過這次培訓，我將會對新課標有更加深入地把握，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好自己的教學工作，并暗暗的下定決心，一定要兢兢業(yè)業(yè)的努力把自己教育教學工作搞好，爭取在今后的工作中取得更加輝煌的成績。
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