七年級上英語教學心得體會

時間：2024-10-11 08:31:20 教學心得我要投稿

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七年級上英語教學心得體會

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的七年級上英語教學心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級上英語教學心得體會

七年級上英語教學心得體會1

　　本期我擔任七年級英語班的教學，工作中始終秉持對教學認真負責的態(tài)度，深入研究教法，虛心向別的老師學習，以讓學生學到真正的英語知識為目標，做到讓學生“學有所獲”。在活動中心領(lǐng)導的大力支持和關(guān)心下，本學期圓滿地完成了英語班學習內(nèi)容，達到了預期的教學目的�，F(xiàn)將我們六年級英語班本學期的教學心得作如下總結(jié)：

　　一、教育教學

　　本班學生來源較廣、英語基礎(chǔ)參差不齊，加上教學時間緊，針對不同層次學生的不同特點，在堅持“因材施教”的原則下，我按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。在教學中我體會到：

　�。ㄒ唬┙虒W中要培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦說“‘興趣’是最好的老師”。因此，在教學中我盡量多用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。

　�。ǘ┯⒄Z的學習必須狠抓句型及單詞，因此，每天課前我要求學生抽出2至5分鐘開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表進行領(lǐng)讀養(yǎng)成“課前一讀”的好習慣。此外我每天都要聽寫前一天學習的新單詞，必須做到完全掌握。這樣“新知舊識”得到兩面照顧。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。

　�。ㄈ⿲W習英語是循序漸進的過程，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意輔導中等生、后進生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學習才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。班里有幾個從村點來的學生英語基礎(chǔ)比較差，連最基本的26個大小寫字母都沒掌握，要跟上其他同學的學習步伐真的'需要我額外“開小灶”，因此我常找時間給他補基礎(chǔ)，對他的學習要求盡量放低，不打擊他學習的熱情，學期結(jié)束，他的英語能力明顯得到提高，會用學過的句型簡單和他人交流了？

　　二、課后反思和作業(yè)批改

　　每上好一堂課，我都要做適當?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。對學生的作業(yè)我總是做到按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷的完善教育教學，這就是我一學期下來的心得體會�！仿湫捱h兮，吾將上下求索之’，我會繼續(xù)努力，在今后的工作中針對本學期遇到的問題，戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

七年級上英語教學心得體會2

　　本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。

　　一、要針對不同的班級進行課堂教學

　　每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設(shè)計：210班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而211班的同學偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

　　了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　二、備課充分，事半功倍

　　古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養(yǎng)學生興趣”的基礎(chǔ)上訓練認讀單詞的能力，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

　　上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

　　在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

　　聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

　　說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行work in pairs訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。

　　讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

　　寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的.短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

　　五、認真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

　　六、加強自學，不斷積累知識。

　　由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；不斷總結(jié)和反思自己的教學實例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。

　　總之，這一學期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

七年級上英語教學心得體會3

　　今年我擔任七年級的英語課，很多人都認為七年級的內(nèi)容簡單，老師教起來比較輕松，其實不然。由于在農(nóng)村學生沒有英語基礎(chǔ)，所以七年級正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫能力對以后的學習非常重要�，F(xiàn)將我在教學中嘗試的一些教學方法、心得總結(jié)如下：

　　一、規(guī)范書寫

　　英文的書寫必須規(guī)范，端正。在上第一堂英語課，學習第一個英語字母的時候就要向?qū)W生提出要求：每一個字母、單詞都要書寫規(guī)范。在學習過程中，對書寫規(guī)范，端正的學生給予夸獎，對書寫不規(guī)范的學生給予懲罰，例如讓其再寫十遍。后來慢慢的，學生的書寫都規(guī)范了起來。

　　二、注重音標

　　如果說單詞是學習英語的基礎(chǔ)，那音標就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。今年的英語課本和往年最大的不同就是加強了音標教學，這點我認為很好。不同的英語老師對學習音標的時機看法不同，我個人認為讓學生在開學一兩個月內(nèi)學完音標比較好。因為音標學好了，就意味著學生自己會讀單詞了，有了自學的能力。當學生看到?jīng)]學過的單詞也都會讀的時候就會有一種自豪感，學習英語的興趣也會更濃。

　　當然，如果一味的學習音標肯定很枯燥。學習音標的目的是為了學生能夠利用音標自學單詞，我以我傾向于利用滲透教學法，在學習單詞的同時逐漸的'認識并學習音標，慢慢的掌握利用音標只供學習與交流拼讀單詞。音標學好了，很多單詞通過讀音就能書寫出來，單詞也變得容易記憶了。

　　三、淡化語法

　　英語是一門語言，在學習過程中如果一味的強調(diào)語法，講解語法，很多學生不但聽不懂，而且會漸漸失去學習英語的興趣。所以要通過句子學習語法，例如要講解一段對話，先讓學生去聽跟著讀，然后明白它的意思之后就引導學生自己編對話，然后分組反復練習，通過練習學生自己會說會寫了，里面所包含的語法自然就學會了。同時，也提高了學生的創(chuàng)造能力。

　　四、以學生為主體

　　素質(zhì)教育認為學生不是知識的被動接受者，而是知識的主動學習者。所以在教學過程中要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生參與到教學過程中來。把重視傳授知識變成激發(fā)學生求知欲、好奇心、創(chuàng)造精神和開發(fā)潛能的過程。例如，在教學的中心環(huán)節(jié)，我們可以根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計一些與教學相適應的游戲或表演節(jié)目，讓學生去表演，在表演的過程中不但得到了快樂，而且學到了知識，提高了學習英語的興趣，同時也培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新能力。

　　五、和諧的師生關(guān)系

　　師生關(guān)系是影響教學質(zhì)量的一個重要因素，和諧融洽的師生關(guān)系能促進教學質(zhì)量的提高。所以在教學的過程中，我真誠的熱愛每一個學生，關(guān)心、理解、尊重他們，對所有學生一視同仁，他們也就慢慢的喜歡、尊重、依賴我，同時也更喜歡英語這門課。

　　以上是我在七年級教學當中的一些心得體會，教學方法有很多，只要我們英語老師用心去教，學生用心去學，相信我們都能只供學習與交流

七年級上英語教學心得體會4

　　本學期，我擔任七年級的英語教學工作。在初中階段的英語教學中，七年級的英語教學占十分重要的地位。如果英語基礎(chǔ)打得不好，會削弱學生的英語學習興趣，造成學生的兩極分化，制約學生各科成績的平衡發(fā)展。因此，如何防止兩極分化，全面提高教學質(zhì)量，使學生在初中階段打好基礎(chǔ)，取得較好的.成績，是我們初中英語教師值得研究討論并著手解決的問題。

　　一、新生入學伊始，對英語好奇心強，學習興趣高。教師要積極引導學生，講明學習英語的重要性。在教學過程中，要保護學生的學習興趣，多表揚、鼓勵學生，少批評、挖苦。要求學生在學習過程中不要怕犯錯誤，因為誰都會犯錯誤。

　　二、七年級學生英語語感還不強，表達能力也不高。教學應以聽說為先，讀寫跟上。要求學生要熟讀每單元主要語法句子和對話，必要時要求背誦。由于初一學生自律性不強，教師要引導、監(jiān)督。

　　三、詞匯在英語學習中占重要地位，教會學生單詞記憶方法極其重要。教會學生熟讀音標和音節(jié)，詳細講解英語字母、字母組合的發(fā)音規(guī)則，要花較多時間去教會學生怎樣用音標去記憶單詞，直到掌握為止。

　　四、根據(jù)教學大綱，結(jié)合學生實際情況，制定有效的教學策略，充分備好課。上課時做到精講多練，真正把時間還給學生，多用啟發(fā)性語言組織課堂教學，努力向“互動式教學模式”發(fā)展，讓學生在輕松活躍的氛圍中學到知識。

　　五、在詞匯和語法教學中，要把握重難點，以學生為主體。講解要清楚透徹，通俗易懂，切忌貪多貪快而導致學生難以消化理解，影響其學習信心。課余時間多與學生溝通交流，及時了解學生的困難，及時輔導，加深記憶。

　　六、每上完一個單元，要布置適量的針對性練習，反饋教學效果，鞏固所學知識。及時總結(jié)學習的得失，合理評價學生，肯定他們的努力和進步，并提出不足，及時改正。

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