教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)[優(yōu)秀15篇]

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編收集整理的教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)工作總結(jié)1

　　充實(shí)的日子總是在不知不覺中飛快地消逝。在附中實(shí)習(xí)的兩個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就沒了。在附中實(shí)習(xí)的日子里，有汗水，有疲倦，同時(shí)也有歡樂，更有收獲！可以說這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)，就猶如這金秋的季節(jié)一樣，給我們帶來了累累的碩果！

　　20xx年10月8日至12月2日，我在……班進(jìn)行了為期八周的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導(dǎo)及幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)我在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

　　在指導(dǎo)老師吳老師的提攜和幫助下，我漸漸的融入到工作當(dāng)中。吳老師毫無保留地將她的授課經(jīng)驗(yàn)傳授給我，對(duì)我來說，真是收獲頗多！

　　在吳老師的指導(dǎo)和支持下，我上了4節(jié)課，其中兩節(jié)是新授課，兩節(jié)是復(fù)習(xí)課。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案詳細(xì)規(guī)范。在課堂教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)吳老師指出缺點(diǎn)和不足，不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易，但要想上一節(jié)精彩的課很難！所以每次上課前，我都準(zhǔn)備好詳細(xì)教案交給吳老師修改，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。

　　在實(shí)習(xí)八周時(shí)間里，我聽取指導(dǎo)教師的語文課，寫聽課記錄。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。實(shí)習(xí)期間我共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案和課堂教學(xué)，得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)小組的意見和建議。平時(shí)，協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。

　　熟悉了教學(xué)流程的之后，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。

　　教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)內(nèi)容的整體性不夠突出”等問題。另外，在教學(xué)過程中，我對(duì)時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確，上課的節(jié)奏較快，對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的初一（2）班來說有點(diǎn)難接受。另外，我沒能很好的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在某些知識(shí)點(diǎn)上講解不夠詳細(xì)透徹，給學(xué)生造成一定的理解困難。針對(duì)出現(xiàn)的問題，吳老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過渡，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。經(jīng)過吳老師不斷指導(dǎo)和我自己的反復(fù)揣摩，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。

　　我想作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的。

　　接下來是改作業(yè)的情況，批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)開導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤、完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

　　在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇，我付出了很多，但也收獲了很多。

　　在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)小組里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

　　這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名語文老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。

　　雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的'人民教師。

　　回顧過去兩多月的實(shí)習(xí)工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大。

　　實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要感謝指導(dǎo)我的吳老師，是她讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。

　　一、實(shí)習(xí)目的和要求生產(chǎn)實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的一項(xiàng)重要措施，是教學(xué)計(jì)劃中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。1。實(shí)習(xí)目的（1）通過實(shí)習(xí)，對(duì)—般工業(yè)與民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作和整個(gè)施工過程有較深刻的了解；（2）理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識(shí)（如測(cè)量、建筑材料、建筑學(xué)、建筑結(jié)…

　　專項(xiàng)建筑工程實(shí)習(xí)總結(jié)

　　一、實(shí)習(xí)目的和要求

　　生產(chǎn)實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的一項(xiàng)重要措施，是教學(xué)計(jì)劃中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　1、實(shí)習(xí)目的

　�。�1）通過實(shí)習(xí)，對(duì)—般工業(yè)與民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作和整個(gè)施工過程有較深刻的了解；

　�。�2）理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識(shí)（如測(cè)量、建筑材料、建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等），并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累感性知識(shí)；

　�。�3）通過親身參加施工實(shí)踐，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨(dú)立工作能力，為將來參加工作打下基礎(chǔ)；

　　（4）通過工作和勞動(dòng)，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過程（土石方、磚石、鋼筋混凝土、結(jié)構(gòu)安裝、裝飾等）中的生產(chǎn)技術(shù)技能；

　�。�5）了解目前我國施工技術(shù)與施工組織管理的實(shí)際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，樹立獻(xiàn)身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、提高我國建筑施工水平的遠(yuǎn)大志向；

　�。�6）與工人和基層生產(chǎn)人員密切接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡。

　　2、實(shí)習(xí)要求

　　參加實(shí)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)在工地實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員的幫助下，具體參加有關(guān)的技術(shù)工作和生產(chǎn)工作，在工作中參照本指導(dǎo)書的要求，全面地完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)期間要求做到：

　　（1）認(rèn)真按時(shí)完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師布置的實(shí)習(xí)和調(diào)研工作；

　　（2）每天寫好實(shí)習(xí)日記，記錄施工情況、、革新建議等；

　�。�3）對(duì)組織的專業(yè)參觀、專業(yè)報(bào)告都要詳細(xì)記錄并加以整理；

　�。�4）實(shí)習(xí)結(jié)束前寫好實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)政治思想和業(yè)務(wù)收獲進(jìn)行全面總結(jié)；

　�。�5）對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師布置的“專題作業(yè)”要及時(shí)完成并寫出報(bào)告；

　�。�6）利用業(yè)余時(shí)間，結(jié)合本工地或本地區(qū)自選專題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，寫出報(bào)告。

　�。�1）多層現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)

　　可以從事下述工作或?qū)W習(xí)下述內(nèi)容：

　　1）柱、梁、板、樓梯的模板構(gòu)造；模板（定型組合小鋼模）的配板方法（繪制配板圖）；模板支撐方式及模板設(shè)計(jì)等有關(guān)內(nèi)容；

　　2）結(jié)構(gòu)配筋情況（分析其是否合理）；鋼筋的配料、制備方法；鋼筋綁扎方式、安裝、驗(yàn)收及隱蔽工程記錄；鋼筋代換；鋼筋的下料長(zhǎng)度等；

　　3）鋼筋驗(yàn)收、質(zhì)量管理；

　　4）鋼筋機(jī)械及加工工藝，車間平面布置；

教學(xué)工作總結(jié)2

　　這學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了xxx小學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛踏入教師崗位的我，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)四年級(jí)的語文，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。這使得站上教師崗位的我，感覺到面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。

　　作為一名新老師，我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，一個(gè)學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　1、認(rèn)真聽課

　　聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

　　2、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，上好課。

　　⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。

　　認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　�、瞥浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　3、積極做好課后輔導(dǎo)工作。

　　能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　4、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　教學(xué)最重要的'學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。

　　5、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、過關(guān)。

　　在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生從在的問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。

　　6、拓展知識(shí)視野

　　語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。

　�。�1）搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

　　（2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。

　　通過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間，分析大多數(shù)學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合合格的教師。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，做好下學(xué)期工作計(jì)劃，爭(zhēng)取把工作搞得更好。

教學(xué)工作總結(jié)3

　　本學(xué)期為適應(yīng)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)智障兒童教學(xué)方面的書籍，并結(jié)合本校的條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使培智二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、精心設(shè)計(jì)課型，擬定教學(xué)方法

　　在備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到有備而來，并制作了有趣的教具，課后及時(shí)作出總結(jié)，寫教學(xué)反思，并認(rèn)真收集各課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、運(yùn)用生活情景，奠定基礎(chǔ)

　　數(shù)學(xué)中的數(shù)與形的概念不是從其他任何地方，而是從現(xiàn)實(shí)世界中得來的”“現(xiàn)實(shí)世界是產(chǎn)生數(shù)學(xué)知識(shí)的“源泉”。在講授數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)盡可能地帶領(lǐng)學(xué)生將知識(shí)回歸、溶入豐富的生活實(shí)際之中，以增強(qiáng)知識(shí)的直觀性和情趣性。智障兒童是以機(jī)械記憶和形象思維為主，教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)盡量采用直觀、形象的教學(xué)手段，要防止單純說教傳授。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，學(xué)起來津津有味，感到快樂無比，才能越學(xué)越愛學(xué)、越會(huì)學(xué)，才能學(xué)得好，讓孩子模擬表演是他們樂而愿為的活動(dòng)。數(shù)學(xué)教學(xué)要投其所好，開展教學(xué)活動(dòng)。

　　三、增強(qiáng)講課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　為使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線條清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。

　　四、做好個(gè)別輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對(duì)后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于知識(shí)的灌溉，更重要的.是呵護(hù)、關(guān)懷和耐心，一視同仁，讓后進(jìn)學(xué)生感到溫暖，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，并通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。

教學(xué)工作總結(jié)4

　　一、工作方面

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)2班的語文教學(xué)兼班主任工作，在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力;在班主任工作中我認(rèn)真培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng);重視知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育;做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì);注重安全教育。圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。

　　二、紀(jì)律方面

　　本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　三、完成預(yù)設(shè)成長(zhǎng)規(guī)劃方面

　　1、養(yǎng)成了天天閱讀的.好習(xí)慣。除了堅(jiān)持看學(xué)校訂的《小學(xué)語文教師》外，堅(jiān)持每天讀書，本學(xué)期共讀書7本：李娟《冬牧場(chǎng)》、于丹《有夢(mèng)不覺人生寒》、佐藤學(xué)《靜悄悄的革命》、畢淑敏《藍(lán)色海洋》、羅爾德達(dá)爾《查理和巧克力工廠》、李尚龍《你只是看起來很努力》、李尚龍《你所謂的穩(wěn)定不過是在浪費(fèi)生命》。做到讀書有體會(huì)，有思考，撰寫讀后感2篇。

　　2、上了一節(jié)校級(jí)公開課，《開學(xué)第一課》。

　　3、認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)總結(jié)，社團(tuán)活動(dòng)課

教學(xué)工作總結(jié)5

　　一、思想方面

　　在過去的一年里，作為一名優(yōu)秀的xxx中學(xué)教師，我始終以年輕語文教師的神圣使命為己任，刻苦學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”的理念，誠實(shí)、腳踏實(shí)地、敏感、慎言，用現(xiàn)代教育教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，用豐富的知識(shí)尊重學(xué)生，用親切的態(tài)度熱愛學(xué)生，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)謹(jǐn)慎學(xué)生，用靈活的方法使他們變?yōu)轺攘�，用力量使他們變�(yōu)轺攘Γ�讓學(xué)生以我為榜樣，以我的文字為基礎(chǔ)，想看到我的想法，按照我的要求寫作。讓自己努力工作，成為學(xué)生人生旅途中的.一盞明燈。

　　二、教學(xué)技能

　　今年是我教學(xué)技能快速提高和成熟的一年。我能輕松掌控課堂，靈活新穎的教學(xué)方法，成熟穩(wěn)定的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來，我的語文教學(xué)因不斷探索而充滿活力，因深入思考而有高度境界，因務(wù)實(shí)高效而有卓越成就，因?qū)Ｗ⑼诰驖撃芏�充滿力量。為了不斷充實(shí)和提高自己，他自費(fèi)訂閱了《語文教學(xué)與研究》、《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論雜志。他思想開放，勤于總結(jié)，銳意改革，勇于科研。論文發(fā)表于《中學(xué)生閱讀》、《漢語周刊》、《漢語學(xué)習(xí)日?qǐng)?bào)》等全國性雜志，獲省教研室論文一等獎(jiǎng)，鄭州市優(yōu)秀導(dǎo)師、市級(jí)公開優(yōu)質(zhì)班一等獎(jiǎng)。優(yōu)秀教學(xué)成果的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校設(shè)定的指標(biāo)�？偠�言之，過去一年來，認(rèn)真講實(shí)干，以事業(yè)為基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)求真，提高能力是我們義不容辭的責(zé)任。在過去的一年里，由于我教學(xué)技能的提高，我工作得很開心，我從快樂的工作中獲得了無限的快樂。

　　三、履行職責(zé)

　　今年，我忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行作為一名中學(xué)生的各項(xiàng)職責(zé)，勤勉盡責(zé)。在過去一年中，沒有發(fā)生違紀(jì)行為。服從領(lǐng)導(dǎo),服從指揮,忠于職守,愛崗敬業(yè),與各學(xué)科教師密切配合,加強(qiáng)協(xié)調(diào),營造真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

　　四、成績(jī)完成情況

　　各方面成績(jī)優(yōu)異今年，教學(xué)成績(jī)每次都超過學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，在科研方面，他完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作和發(fā)表。

教學(xué)工作總結(jié)6

　　作為一名初中信息技術(shù)教師，如何把課上得再好一點(diǎn)，如何讓學(xué)生喜歡這么課，并且能在喜歡的狀況下，學(xué)好這么課，掌握這門課。在這幾年的教學(xué)過程中，也積累了必須的經(jīng)驗(yàn)，在那里提出，與大家共同分享。

　　一、作為教師應(yīng)提高自身的素質(zhì)，不斷充實(shí)自身

　　此刻信息技術(shù)日新月異，新課程的實(shí)施，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進(jìn)，作為信息技術(shù)教師，我們自身就應(yīng)不斷充電，不斷用新的知識(shí)來武裝自身，從而充分挖掘?qū)W生的潛力。教師要給學(xué)生一碗水，自身要有一桶水，才能簡(jiǎn)單解答學(xué)生提出的各種各樣的問題，才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展的最新前沿，才能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理，令學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)教師心服口服，從而簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的用心性，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為。

　　二、巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)過程

　　在教學(xué)過程中，信息技術(shù)教師就應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，圍繞相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)多搜集一些相關(guān)的資料，從而巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，將每一個(gè)任務(wù)都設(shè)計(jì)的明確、合理、科學(xué)，將所要傳授的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含于各個(gè)任務(wù)中，將每一個(gè)學(xué)習(xí)模塊的資料分解為一個(gè)個(gè)容易掌握的“任務(wù)”。讓學(xué)生完成了相應(yīng)的任務(wù)后，從而也掌握了需要理解的知識(shí)。讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動(dòng)權(quán)。教師在教學(xué)過程中，也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地“任務(wù)”，從而保證教學(xué)目標(biāo)順利完成，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，滿足他們的成就感，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　三、堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)

　　課程改革中，教師不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力發(fā)展的教育模式。讓學(xué)生從被動(dòng)地理解式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地獲取知識(shí)。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生自身去探索、去鉆研，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的'主動(dòng)性、用心性和創(chuàng)造性。教師設(shè)計(jì)一些問題，要把握好教學(xué)進(jìn)程的坡度，在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真分析學(xué)生的基礎(chǔ)和需要，針對(duì)不一樣的學(xué)生因材施教、分層教學(xué)，讓學(xué)生試著自身去解決，在自身實(shí)踐中體會(huì)和提高。在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注全體學(xué)生，而不是個(gè)別學(xué)生，教師也要做到少講，讓學(xué)生自學(xué)，做到精講多練，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導(dǎo)者、促進(jìn)者的多重身份。

　　四、把枯燥的理論上得簡(jiǎn)單風(fēng)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣

　　在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡可能地選取一些貼近生活的實(shí)例，學(xué)生容易理解也容易引起學(xué)生的共鳴。在信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)類型多種多樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程時(shí)，往往喜歡上機(jī)操作課，而不喜歡上理論課。其實(shí)，在課堂教學(xué)中，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動(dòng)形象一點(diǎn)，教師在講解時(shí)，可用風(fēng)趣的語言，貼近的比喻，引用身邊的事件來引起學(xué)生的興趣和認(rèn)可。比如我在上“信息無處不在”這塊資料時(shí)，經(jīng)過舉例：校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息，走過食堂時(shí)傳來的飯菜香傳遞給了我們能夠吃飯的信息，經(jīng)過這幾個(gè)身邊的小事情，學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生簡(jiǎn)單地掌握了信息的概念及信息的載體，也讓學(xué)生能夠舉一反三。用好的比喻，貼近生活的例子，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，教師能夠把理論課教得簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)得愉快，讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)世界的五彩繽紛。

　　五、建立和諧的師生關(guān)系，提升教師自身的魅力

　　在新課程理念指導(dǎo)下，建立和諧的師生關(guān)系也很重要，教師上課要帶上良好的情緒、真誠的微笑去應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生，從而拉進(jìn)師生之間的距離，盡可能讓學(xué)生感覺到教師平易近人、和藹可親，讓他們輕體松愉快地投入到學(xué)習(xí)中來，有什么問題才會(huì)及時(shí)地提出來，師生雙方才能夠及時(shí)交流。教師應(yīng)不斷地分析學(xué)生的感受，做學(xué)生的良師益友，與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系。在教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都把握好“度”，營造一個(gè)和諧的課堂，為學(xué)生創(chuàng)造簡(jiǎn)單、開放、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師在和諧中詮釋教學(xué)，讓學(xué)生在和諧中建構(gòu)知識(shí)，從而在學(xué)生心目中不斷提升教師自身的魅力，讓自身的課堂散發(fā)出靈性的光輝，愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生喜歡的感覺，從而到達(dá)“親其師，信其道”的效果。

　　作為信息技術(shù)教師，務(wù)必根據(jù)環(huán)境，注重知識(shí)應(yīng)用的綜合學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，不斷摸索總結(jié)，才能到達(dá)理想的教學(xué)效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育的總體目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，適應(yīng)時(shí)代的要求！

教學(xué)工作總結(jié)7

　　轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)新學(xué)期的開始。古人云：“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，有了計(jì)劃，就有了努力的方向。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重。我們要合理安排時(shí)間，加緊腳步進(jìn)行本學(xué)期的工作。

　　一、指導(dǎo)思想。

　　端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變懶漢作風(fēng)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、衛(wèi)生、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。

　　二、情況分析。

　　我班有學(xué)生34人，男女生各占一半，學(xué)生來源于農(nóng)村。通過上學(xué)期的要求和培養(yǎng)。本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，人人熱愛班集體。差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績(jī)也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。但也存在著一些不足，優(yōu)秀學(xué)生較少，沒有拔尖的領(lǐng)頭羊帶頭。一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　三、方法措施。

　　1、開學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心收到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

　　2、班上開展比學(xué)，互助活動(dòng)。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，及時(shí)做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括：讀書習(xí)慣，坐姿習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，書寫習(xí)慣，聽講習(xí)慣。

　　4、繼續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊，帶動(dòng)全體學(xué)生以高度熱情投入到學(xué)習(xí)中。

教學(xué)工作總結(jié)8

　　辦公室

　　1、20__年招聘新教師報(bào)到工作

　　2、教師提前退休、正常退休有關(guān)工作

　　3、教職工簽訂勞動(dòng)合同及上報(bào)工作

　　4、職稱晉升工資

　　5、招生宣傳工作

　　6、常規(guī)工作

　　7、網(wǎng)站更新與維護(hù)

　　8、學(xué)期結(jié)束工作

　　教務(wù)科

　　1、協(xié)助校長(zhǎng)室完成了校首屆文化藝術(shù)技能節(jié)閉幕式學(xué)生獎(jiǎng)品的核算造冊(cè)工作。

　　2、在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，順利、圓滿地完成了高考和中考工作。

　　3、13日配合職教教研室完成了校兩位教師(胡燕、邱永梅)精品課的攝像錄制工作

　　4、16日---20日組織了學(xué)校的期末考試和06秋、07春秋學(xué)生單科結(jié)業(yè)考試。

　　5、完成05級(jí)學(xué)生畢業(yè)證書和報(bào)到證的辦理工作，以及畢業(yè)生檔案材料的復(fù)印、整理、裝檔。

　　6、會(huì)同總務(wù)科核查畢業(yè)生欠費(fèi)情況

　　7、統(tǒng)計(jì)參加對(duì)口升學(xué)班人數(shù)

　　8、收集各班學(xué)生身份證等材料，為中職學(xué)生管理系統(tǒng)的`數(shù)據(jù)錄入做準(zhǔn)備

　　9、完成大專生申請(qǐng)及中專畢業(yè)直升聯(lián)大的相關(guān)事宜

　　10、做好學(xué)期結(jié)束一切工作(發(fā)放學(xué)生成績(jī)單、學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)科目單、教師教學(xué)工作總結(jié)、教研組總結(jié)、召開班長(zhǎng)會(huì)議、統(tǒng)計(jì)學(xué)期考勤表以及教師各類材料的收取工作等)

　　11、做好招生的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

　　12、做好教學(xué)工作計(jì)劃，督促體育組完成學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試

　　生產(chǎn)實(shí)習(xí)科

　　1、到24、25中進(jìn)行招生宣傳

　　2、學(xué)期實(shí)訓(xùn)成績(jī)和學(xué)生工量具賠償清單交各班班主任

　　3、車間維修清單交總務(wù)

　　4、做好潛山學(xué)生培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作

　　5、完成06秋的技能補(bǔ)考

　　保衛(wèi)科

　　1、維護(hù)校園和諧

　　2、召開學(xué)生公寓管理會(huì)議

　　3、處理學(xué)生之間的小矛盾

　　4、做好學(xué)生文明離校工作

　　團(tuán)委

　　1、舉辦首屆校園文化藝術(shù)技能節(jié)閉幕式文藝匯演，全校共有20個(gè)班級(jí)參加演出，共評(píng)出一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)6個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)6個(gè)

　　2、組織青年教師分別于6月2日、6月13日、6月26日在華衍水務(wù)崗?fù)�參加“紅綠燈，文明行”勸導(dǎo)工作

　　3、召開團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)會(huì)議，布置學(xué)期結(jié)束工作

　　4、編寫學(xué)校安全小手袋一書

　　總務(wù)科

　　1、6月2日～6月3日辦理辦學(xué)水平評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi);安裝東區(qū)投影儀(一層階梯教室，三層機(jī)房);準(zhǔn)備學(xué)校首屆文化藝術(shù)技能節(jié)閉幕式

　　2、6月5日～6月30日辦理西區(qū)圍墻開工手續(xù);補(bǔ)辦西區(qū)土地證(漏掉操場(chǎng));11年學(xué)校預(yù)算外教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目開標(biāo)評(píng)標(biāo);辦理拆圍蔣世華退場(chǎng)協(xié)議手續(xù)

　　3、6月6日～6月19日與學(xué)校教務(wù)科、保衛(wèi)科、綜合辦整理統(tǒng)計(jì)校舍安全檢查及陪同市局基建辦領(lǐng)導(dǎo)檢查東西區(qū)校園

　　4、6月9日～6月11日統(tǒng)計(jì)省第二屆技能大賽賽點(diǎn)經(jīng)費(fèi)上報(bào)

　　5、6月13日～6月30日辦理學(xué)校吸頂扇安裝工程施工單位確定(在市招標(biāo)辦協(xié)議供貨)

　　6、6月16日～6月19日辦理西區(qū)食堂衛(wèi)生許可證(重新)

　　7、6月17日～6月30日落實(shí)__年預(yù)算外項(xiàng)目三包教務(wù)軟件(重新招標(biāo))實(shí)施

　　8、6月19日～6月30日辦理學(xué)校教研室電腦布線圖紙?jiān)O(shè)計(jì)及西區(qū)原電子閱覽室改裝為多媒體會(huì)議室圖紙?jiān)O(shè)計(jì)

　　9、6月22日～6月23日與生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)科一起辦理省成套設(shè)備有限公司的10臺(tái)普通鉆床驗(yàn)收工作

　　10、6月23日11年教附職教設(shè)備項(xiàng)目批復(fù)下來

　　東區(qū)教育工作

　　一、6月5日召開“廣播校會(huì)”，對(duì)東區(qū)學(xué)生進(jìn)行“端午節(jié)“期間的安全、文明教育，6月13日召開“廣播校會(huì)“，就中職部期末考試期間的紀(jì)律、財(cái)產(chǎn)使用、衛(wèi)生和安全問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育

　　二、6月16日，學(xué)生科鄧科長(zhǎng)召開初中部班主任會(huì)議，就期末階段班級(jí)衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)和學(xué)生安全提出具體的教育要求

　　三、在學(xué)期結(jié)束之前，各班級(jí)利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生暑假期間的安全進(jìn)行了一次全面教育

　　四、在中職部班主任的配合下，疏導(dǎo)住校生安全、文明、有序離校

　　教學(xué)工作

　　一、組織了中職部和初中部的期末考試，考試秩序良好

　　二、組織了初一、二年級(jí)的地理、歷史、生物結(jié)業(yè)考試

　　三、完成初三學(xué)生畢業(yè)考試、升學(xué)指導(dǎo)等工作

　　安全保衛(wèi)

　　一、及時(shí)處理了學(xué)生之間的糾紛，本月份沒有發(fā)生惡性打架事件

　　二、在中職部放假前，對(duì)住校生個(gè)人財(cái)物的保管做了妥善安排

　　三、配合總務(wù)科對(duì)東區(qū)的校舍、食堂、體育設(shè)施等進(jìn)行了一次安全檢查

　　四、對(duì)暑期的值班人員做了安排

　　后勤工作

　　一、總務(wù)科將東區(qū)籃球架安裝到位

　　二、對(duì)東區(qū)三樓微機(jī)室、多媒體教室的投影儀進(jìn)行了更換

　　三、更換了東區(qū)學(xué)生宿舍北樓的大門

教學(xué)工作總結(jié)9

　　時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作又要接近尾聲了，本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)（5、6）班以及六年級(jí)的體育教學(xué)工作，在這里我對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，有緊張忙碌中的感悟，也有工作中不斷積累的收獲，為每個(gè)學(xué)期的工作得到的進(jìn)行整理，對(duì)于我來講在每一個(gè)學(xué)期的工作中我的需要總結(jié)的很多，我也希望能在工作總結(jié)中為自己做一個(gè)積累。

　　一、教學(xué)工作

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

　　增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學(xué)生多練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的`學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上體育課。

　　虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老前輩的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)自己的工作。

　　二、訓(xùn)練工作

　　我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持武術(shù)訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，潘校長(zhǎng)和各班主任也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。訓(xùn)練后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，特別是對(duì)武術(shù)苗子的培養(yǎng)上更是下若功，讓他們的特長(zhǎng)有所發(fā)揮。堅(jiān)持了一日兩訓(xùn)練保證時(shí)間，保證質(zhì)量讓每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮。因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在往后的比賽上取得好成績(jī)。此外我同時(shí)協(xié)作同行一起抓好學(xué)校的儀仗隊(duì)的訓(xùn)練工作。

　　三、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐

　　在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。本學(xué)期，我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。本學(xué)期開學(xué)初，我就收到教育局體衛(wèi)股的通知，讓我學(xué)習(xí)有關(guān)技能大賽的知識(shí)與技能，并叫我做好準(zhǔn)備參加在縣的體育教師技能大賽的初賽。

　　在初賽中，我順利的入圍，并代表廣寧縣參加市的首屆體育教師技能大賽，為了這次大賽，我不斷的給自己充電，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同時(shí)也進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能鍛煉，我們五個(gè)代表有著不怕苦不怕累的精神，除了上班時(shí)間外，利用休息假日進(jìn)行刻苦的訓(xùn)練，記得當(dāng)時(shí)白天我們技能訓(xùn)練，晚上進(jìn)行理論訓(xùn)練，足足一個(gè)多月我都是帶著很大的壓力訓(xùn)練著，自己身體體能都快透支了，不過自己的付出肯定有回報(bào)。比賽后得到了市體育的領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，我們功夫不負(fù)有心人，我們五人全部都拿到個(gè)人技能大賽一等獎(jiǎng)。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在教育教學(xué)過程中，還有許多的不足，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

教學(xué)工作總結(jié)10

　　本學(xué)期我校以鎮(zhèn)中心小學(xué)工作為核心，以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力教學(xué)目標(biāo)。

　　一學(xué)期以來，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強(qiáng)化內(nèi)部管理，扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)工作，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的素質(zhì)。

　　1、本學(xué)期，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實(shí)施建議。

　　2、加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進(jìn)課程改革。積極參加鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)組織的培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式。另外我校為教師訂閱了各種報(bào)刊、雜志，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法，切實(shí)做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，勤于反思，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。

　　二、堅(jiān)持抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)學(xué)校以及教師在社會(huì)上的`聲譽(yù)和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　1、我們強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)工作。在計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績(jī)考查、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，都狠抓規(guī)范管理。為本校的日常工作制定了“三個(gè)一”，即每天至少檢查一次教師課堂教學(xué)情況，每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等工作，每個(gè)月至少組織一次校內(nèi)視導(dǎo)。通過日常的檢查和校內(nèi)視導(dǎo)，我們看到，本學(xué)期以來，我校教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴(yán)格執(zhí)行要求，在備課上方面，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確要求，我校教師都能深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，圍繞教辦要求，寫出規(guī)范的教案，杜絕上無準(zhǔn)備之課，大部分同志備課都能寫教案。在上課方面，各教師基本上能嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求，注意作業(yè)的明確性和針對(duì)性，以及作業(yè)的深廣度和份量，并做到認(rèn)真、及時(shí)地批改、訂正

　　2、加強(qiáng)集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見，不強(qiáng)求一致；在教學(xué)管理中，堅(jiān)持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，鼓勵(lì)教師根據(jù)自身的情況，求實(shí)創(chuàng)新、博采眾長(zhǎng)，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對(duì)教學(xué)過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法，教書不拘一格，育人各得其法；在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上，不簡(jiǎn)單用及格率、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來衡量教師業(yè)績(jī)，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級(jí)組聽課，學(xué)科組聽課、評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。

　　3、我們還在學(xué)生中開展各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在語文學(xué)科方面，我們開展了校朗誦比賽，通過本次朗讀比賽，促進(jìn)了我校學(xué)生對(duì)課外書籍閱讀的渴望，增強(qiáng)了他們的知識(shí)水平，拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。

　　三．課題的實(shí)驗(yàn)與研究，成果顯著以科研為先導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識(shí)。教育變革需要教育科研，小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動(dòng)和組織教師開展教科研活動(dòng)是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的根本保證。．"素質(zhì)教育評(píng)價(jià)"實(shí)驗(yàn)，取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果20xx年9月學(xué)校教師李樹養(yǎng)承擔(dān)了縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，從接受實(shí)驗(yàn)任務(wù)到制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，到不斷完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，全體任課教師傾注了大量的心血，本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化、完善這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，以取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果，收到了很好的實(shí)驗(yàn)效果，為教研室提供了較好的實(shí)驗(yàn)范例。

　　一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足。由于學(xué)校的工作較多，有時(shí)忙于應(yīng)付，有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí)，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。

教學(xué)工作總結(jié)11

　　為了振興師小，打造品牌學(xué)校，我們上下一起努力，經(jīng)過三個(gè)月的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，圓滿地完成了督導(dǎo)檢查工作的各項(xiàng)任務(wù)。我深深地知道：我們每個(gè)人都曾經(jīng)面臨著很多困難，我們的角色在校是老師，可是回到家中，有的人是母親，有的人是父親，回到父母身邊我們是子女，在愛人的身邊，我們是伴侶。他們都需要我們。常言道：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。疾病，困難，挫折像風(fēng)雨一樣不時(shí)襲來。有時(shí)，我們真的很難。

　　可是，我們不會(huì)忘記俗話：養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。在學(xué)校需要我們出力的時(shí)候，我們的老師做到了在所不辭。不計(jì)較個(gè)人得失，不計(jì)較金錢利益。在裝訂材料的時(shí)候，王延江，劉力萍，范紅霞，李丹，施雨輝，主動(dòng)到教務(wù)處幫忙，劉慶老師利用周六值日時(shí)間幫助教務(wù)處裝訂材料，累得犯了頸椎病。郭迎迎頂著烈日出板報(bào)，20個(gè)班主任在烈日下做大課間活動(dòng)，他們和學(xué)生一起游戲。使督導(dǎo)檢查這一天的活動(dòng)豐富多彩。體育組三名教師有序的指導(dǎo)全校學(xué)生做好大課間活動(dòng)，上好間操，得到專家的好評(píng)。謝紅杰，于文娟拖著病弱的.身體堅(jiān)持參加每一項(xiàng)活動(dòng)，唯恐出半點(diǎn)差錯(cuò)。周敏在督導(dǎo)檢查的前一天晚上，發(fā)現(xiàn)班主任辦公室的制度沒有上墻，她在教室里干到7點(diǎn)，王力老師一直陪著。他們心中裝著師專附小這個(gè)集體。

　　最讓督導(dǎo)團(tuán)感動(dòng)的是師生座談。10位座談的老師摩拳擦掌，在發(fā)言的時(shí)候爭(zhēng)先恐后，李英琴剛說了個(gè)開頭，殷紅陪就搶了過去，鄭福杰跟著就補(bǔ)充，三大教研組長(zhǎng)滔滔不絕，督導(dǎo)團(tuán)的專家都聽傻了。他們檢查了二十幾家，沒有見過理論水平，文化修養(yǎng)這么高深的老師。他們感慨地說：這是一支可怕的教師隊(duì)伍。學(xué)生座談沒開始學(xué)生就主動(dòng)地跟客人答話，熱情大方，彬彬有禮。出口成章。他們沒有見過這么優(yōu)秀的學(xué)生。在別的學(xué)校，老師座談不敢發(fā)言，你指望我，我指望你，學(xué)生更是怯怯的，象小綿羊。而我們的師生如下山虎，勢(shì)不可擋。這些老師為什么能做得這樣出色？單單靠豐厚的文化底蘊(yùn)和過硬的知識(shí)能力是不夠的，首先他們都有團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，主人翁的精神，心中裝著師專附小。

　　當(dāng)孟主人看教師札記的時(shí)候，首先被杜春嬌的字鎮(zhèn)住了：她由衷地感慨：杜老師的字太美了。他把杜老師札記中的經(jīng)典語句摘錄了一條在總結(jié)發(fā)言時(shí)用到了。他認(rèn)為咱們的領(lǐng)導(dǎo)很會(huì)某事，很會(huì)做事，如果堅(jiān)持三年寫札記，就應(yīng)了常校長(zhǎng)的話，每一個(gè)老師都會(huì)成為教育專家。

　　在專家檢查學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋時(shí)，周敏，程靜新兩個(gè)班級(jí)的檔案受到專家的好評(píng)。尤其是1。1班學(xué)生寫的讀書心得，讓專家贊嘆不已。后悔當(dāng)年沒有把孩子送到師小。

　　今天，我們?cè)跉g呼雀躍之后，冷靜下來，也反思了許多：我們的工作還存在許多不足，我們只是打了一個(gè)翻身仗，今后的路還很長(zhǎng)，我們要有充分的思想準(zhǔn)備。我們教師在寫札記，寫教案的時(shí)候，有人還用油筆，這是不合格的，要用鋼筆或碳素筆。我們的教研活動(dòng)要細(xì)致，要有小的研究課題。我們的一三四教學(xué)模式還要研究，還要細(xì)化。

　　讓我感悟最深的是：如果把自己當(dāng)做師專附小的一個(gè)成員，把學(xué)校當(dāng)成是一個(gè)團(tuán)隊(duì)你的生命就會(huì)有價(jià)值。遇到困難時(shí)，如果不為失敗找理由，你就會(huì)成功。接受任務(wù)，如果不要和他人攀比，更不和落后的人看齊，你就會(huì)很快樂。支持學(xué)校工作，就是促進(jìn)自己成長(zhǎng)。在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)論壇期間，許多老師累病了，但是他們都挺過來。今天很多老師都說，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)太鍛煉人了。覺得自己進(jìn)步很大，活著有價(jià)值。

　　最后我要說一句話：課改剛剛起步，附小二次振興，革命尚未成功，我們還需努力。督導(dǎo)工作總結(jié)區(qū)衛(wèi)生局反商業(yè)賄賂第一輪集中督導(dǎo)工作總結(jié)先進(jìn)性教育活動(dòng)督導(dǎo)。

教學(xué)工作總結(jié)12

　　本學(xué)期我教初一三個(gè)班級(jí)的歷史課，隨著教學(xué)工作臨近結(jié)束，在此做一些工作總結(jié)。因?yàn)槌跻坏膶W(xué)生認(rèn)知能力處于一個(gè)比較初級(jí)的階段，并且因?yàn)樾�學(xué)沒有學(xué)過歷史課，所以中國古代史對(duì)他們而言比較陌生。所以我結(jié)合本校初中學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)方法方面做了一些大膽的革新和嘗試。具體分一下幾點(diǎn)。

　　1.做好充沛的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比方歷史知識(shí)成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)、七年級(jí)歷史優(yōu)化練習(xí)等等。并且，我還從網(wǎng)絡(luò)上查找大量相關(guān)歷史資料。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，過濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容，然后再精心的組織起來，參照教學(xué)大綱和教參、教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充溢樂趣。

　　2.細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)和試卷，針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)語。我在作業(yè)后都注意寫一些鼓勵(lì)性的語言，在學(xué)生平時(shí)測(cè)驗(yàn)的試卷上也很注意寫一些親切溫和而又包含期望的'評(píng)語。這樣不僅使學(xué)生能夠很好地鞏固所學(xué)知識(shí)，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良朋好友，為歷史教學(xué)的進(jìn)行創(chuàng)造了很好的情感氛圍。

　　3.積極參與歷史教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，虛心聽課。我經(jīng)常與組里的老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從前輩的身上汲取對(duì)自己有用的東西，于是幾個(gè)月下來我已經(jīng)由一個(gè)新手成長(zhǎng)為一個(gè)比較有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕教師了。

　　4.優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自身動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

　　5.嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，采用“平時(shí)分積分制”，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積分制實(shí)行過程中，注意分層，對(duì)成果較差的學(xué)生減低問題難度，增強(qiáng)其自信心。通過本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)：一局部處于中游的同學(xué)積極性提高了，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；一局部成果不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生，回答出問題加了分或因表示有進(jìn)步加了分受到了褒揚(yáng)下次就會(huì)做得更好，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然在積分制剛剛推廣時(shí)也遇到了一些問題，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時(shí)就會(huì)過于積極從而影響課堂紀(jì)律，我就趁此機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行了思想教育，不時(shí)改進(jìn)、完善積分制，如全班表示得積極合作就全班加分，增進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　6.按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，研討了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隨朝到明朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

　　7.通過本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成績(jī)講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。

　　以上就是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。因?yàn)閯倓傋呱辖處煃徫�，所以在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面還是存在很大不足了，但我會(huì)不斷努力的。相信隨著教齡的增長(zhǎng)，我的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)水漲船高，進(jìn)入一個(gè)較高的層次。如今我所要做的，一方面，是向老教師學(xué)習(xí)，另一方面，是利用好圖書館和網(wǎng)絡(luò)上的資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)深度，再一方面就是努力提高自己的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)了�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我要繼續(xù)在教學(xué)的園地里探索，努力培育祖國的花朵，做一名優(yōu)秀的歷史教師！

教學(xué)工作總結(jié)13

　　一年轉(zhuǎn)眼即逝，全體教師在繁忙而辛苦，收獲而喜悅中度過。為以后更好的開展工作，促進(jìn)我校教學(xué)工作全面、持續(xù)、有效的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、課程計(jì)劃

　　嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足課程，對(duì)科任教師進(jìn)行科學(xué)合理的安排，確保了綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、音樂、體育和美術(shù)等課程的真正落實(shí)。

　　二、教學(xué)研究

　　1、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：本學(xué)年以學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、進(jìn)修學(xué)校推薦書籍內(nèi)容為重點(diǎn)

　�、倜课唤處煂憣W(xué)習(xí)筆記20次；

　�、诿课唤處煂懸蝗f字左右的讀書筆記；

　�、勖咳松辖涣藘善獙W(xué)習(xí)體會(huì)。

　　2、繼續(xù)開展校本教研活動(dòng)。本學(xué)年我校以“課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生”為研究主題，上本年以研究教學(xué)模式為主要內(nèi)容，下半年在落實(shí)各科教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，以研究課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生為重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)研究。本年度我校進(jìn)行的教研活動(dòng)有：三月是落實(shí)語文“四讀.四練”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量（中高年級(jí)）；四月是進(jìn)一步研究“四步驟，九環(huán)節(jié)”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)實(shí)效性；五月是加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語言能力（低年級(jí)閱讀教學(xué)模式的研究）；六月是加強(qiáng)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的研究，提高復(fù)習(xí)效果（特別是畢業(yè)班）。九月份:數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極和主動(dòng)性；十月份:語文課堂教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極和主動(dòng)性；十一月份：小組合作學(xué)習(xí)方法的研究；十二月份：教研組活動(dòng)總結(jié)評(píng)比。

　　通過扎扎實(shí)實(shí)的工作，取得了一些成果：高年組、體衛(wèi)藝組分別被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教研組；全校獲得省級(jí)優(yōu)秀論文2篇；市級(jí)優(yōu)秀論文5篇；省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1篇；縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課4節(jié)；評(píng)校級(jí)優(yōu)質(zhì)課6節(jié)；縣教學(xué)標(biāo)兵3人；

　　3、學(xué)校的課題研究；

　　①繼續(xù)進(jìn)行省級(jí)衛(wèi)生健康課的科研課題《學(xué)校對(duì)學(xué)生肥胖的干預(yù)》的研究，有很大收獲：獲省級(jí)優(yōu)秀論文5篇；省級(jí)優(yōu)秀課指導(dǎo)教師2人；省級(jí)優(yōu)秀課1節(jié)；省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1篇。

　�、谏陥�(bào)了縣級(jí)科研課題《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》，現(xiàn)處在研究準(zhǔn)備階段。確定的小課題有：李曉潤(rùn)的《培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣》；黃典軍的《小學(xué)生自主探究協(xié)作研討習(xí)慣的培養(yǎng)》；孫景偉的《小學(xué)閱讀教學(xué)中的積累的研究》曲小顏的《小學(xué)生英語認(rèn)真書寫的習(xí)慣培養(yǎng)》等二十多個(gè)研究課題。

　�、蹫橐�(guī)范小課題研究工作，本學(xué)期初學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)了《小課題研究手冊(cè)》。

　　4、教師培訓(xùn)：

　　①師德修養(yǎng)培訓(xùn)，結(jié)合教師節(jié)，開展一次優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵事跡匯報(bào)會(huì)；觀看《一個(gè)二十二歲社會(huì)青年說的話》宣傳片并寫觀后感。

　　②專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：教師三筆字、簡(jiǎn)筆畫大賽春秋各一次；

　�、劢虒W(xué)能力：課前說課、課后反思、板書設(shè)計(jì)大賽春秋各一次；縣目標(biāo)管理檢查課堂教學(xué)評(píng)為好課的楊娜等7位教師的課定為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課；

　　④理論學(xué)習(xí):開展了一次園丁論壇暨城廂小學(xué)讀書匯報(bào)會(huì)。

　　三、教學(xué)常規(guī)管理

　　7、強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到了此項(xiàng)工作的經(jīng)常化、制度化，獎(jiǎng)懲分明。本學(xué)期我校制定了教師崗位考核細(xì)則、教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制度、骨干教師崗位補(bǔ)貼發(fā)放辦法。

　　8、作業(yè)布置與批改有了新的起色。五月、十一月份學(xué)校舉行了各班級(jí)的'作業(yè)展覽。一年級(jí)、四年一班、六年一班等六個(gè)班被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)，并給予了獎(jiǎng)勵(lì)。

　　9、不斷完善教育教學(xué)常規(guī)檢查機(jī)制，推行月查制度，并撰寫月查總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，研究補(bǔ)救措施。本學(xué)年檢查8次。并與教師個(gè)人年度考核掛鉤。

　　10、重視教學(xué)常規(guī)管理工作，教學(xué)計(jì)劃更加詳實(shí)，借鑒與創(chuàng)造、文本教案?jìng)湔n更加精細(xì)，教案書寫質(zhì)量較高、較實(shí)用的有李曉潤(rùn)、曲曉顏、李聲娜、黃典軍、劉暢，期末被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教案。上課狀態(tài)好，輔導(dǎo)更具針對(duì)性和有效性的有王淑云、喬志強(qiáng)、李曉潤(rùn)、孫景偉、劉暢等。

　　四、教學(xué)質(zhì)量管理

　　11、期中進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；期中和期末進(jìn)行了兩次單項(xiàng)技能測(cè)試；教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和六年畢業(yè)班班主任一起研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法。同時(shí)對(duì)成績(jī)突出的教師和學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　12、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的分析，召開了期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

　　13、全體教師定時(shí)做好培尖提差工作。針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，立足課堂，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)。并做了培尖提差記錄。

　　14、學(xué)校有計(jì)劃、有目的的做好差班的轉(zhuǎn)化工作。

　　五、教師發(fā)展

　　15、圍繞教學(xué)研究"七個(gè)一"活動(dòng)，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，骨干教師李曉潤(rùn)、黃典軍、孫景偉、喬志強(qiáng)真正起到了帶頭作用。

　　16、加大教師培養(yǎng)力度。適當(dāng)投入經(jīng)費(fèi)，搭建平臺(tái)，讓教師積極申報(bào)寬甸縣十佳品牌教師，以及縣級(jí)骨干教師的評(píng)選工作，李曉潤(rùn)、喬志強(qiáng)、孫景偉、黃典軍已經(jīng)成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人。

　　17、狠抓教師素質(zhì)的提高。

　�、虐凑铡秾挼榭h教師崗位大練兵工程實(shí)施方案》的精神，發(fā)動(dòng)教師開展崗位大練兵活動(dòng)。期末評(píng)出了優(yōu)秀教師成長(zhǎng)手冊(cè)（內(nèi)容包括：教師基本功、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)反思、案例分析、科研活動(dòng)、培尖提差、學(xué)科總結(jié)）6人；教師優(yōu)秀教案5人；優(yōu)秀教師考試評(píng)價(jià)手冊(cè)5人；校級(jí)優(yōu)秀教研組3個(gè)。

　�、浦С纸處熗獬鰧W(xué)習(xí)。本學(xué)年，語文、數(shù)學(xué)、思品、信息技術(shù)四個(gè)學(xué)科的教師參加了異地培訓(xùn)，教師收獲很大，且能把培訓(xùn)精神落實(shí)到工作實(shí)踐中。

　　六、學(xué)生工作

　　18、開展二課活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。開學(xué)初，我們學(xué)校組織第二課堂活動(dòng)指導(dǎo)教師開會(huì)，布置工作，每位指導(dǎo)教師都制定了活動(dòng)計(jì)劃，安排好每周的活動(dòng)內(nèi)容，在實(shí)施過程中，按計(jì)劃開展了工作，每周有活動(dòng)記錄，一年來，我校在第二課堂活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)�？彀濉⒗K操作為學(xué)校特色在縣運(yùn)會(huì)上展示；舞蹈、美術(shù)、書法興趣小組得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，收到了社會(huì)的好評(píng)。在6月26日、12月6日的學(xué)校二課活動(dòng)評(píng)比中，指導(dǎo)教師王萍、劉希香、蔡錦新、秦洪閣、呂世勇被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師，受到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　19、不斷健全教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，以班為單位健全學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的建檔工作。

　　20、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從學(xué)校工作實(shí)際和發(fā)展出發(fā)，圍繞習(xí)慣養(yǎng)成，上報(bào)了縣級(jí)科研課題。

　　七、不足

　　21、①學(xué)生“單項(xiàng)技能”差。②學(xué)生英語成績(jī)低。③教師課堂教學(xué)中講得多關(guān)注學(xué)生不夠。

　　八、今后工作思路：

　　以習(xí)慣養(yǎng)成為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作，將管理落到實(shí)處。

教學(xué)工作總結(jié)14

　　一、建立一支強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍

　　學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是實(shí)施學(xué)校管理的決策者、管理者，一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有利于凝聚廣大教職工，有利于協(xié)調(diào)在學(xué)校管理中出現(xiàn)的各種矛盾，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。

　　二、完善制度保障，充分發(fā)揮教師的主人翁精神

　　學(xué)校要制定完善各種管理制度，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。

　　學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)政策和地方實(shí)際，制定切實(shí)可行的質(zhì)量管理制度。

　　如備、教、輔、批、考、評(píng)、獎(jiǎng)等教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)制度，這些制度不僅使教學(xué)工作具體化，具有可操作性，而且還能使教學(xué)質(zhì)量有機(jī)的滲透到各學(xué)科所有教學(xué)環(huán)節(jié)之中，體現(xiàn)于教師的一切教學(xué)活動(dòng)之中。

　　這些制度將整理匯編發(fā)至每位教師手中，使大家有章可循、有法可依，便于教師主動(dòng)、自覺的將教學(xué)質(zhì)量扎扎實(shí)實(shí)落到各自教學(xué)活動(dòng)中去。

　　以制度管人，實(shí)行民主管理，可增強(qiáng)學(xué)校管理的透明度，充分發(fā)揮教師的主人翁精神，積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校的.發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出合理性建議，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦學(xué)行為實(shí)行民主監(jiān)督。

　　三、關(guān)注常態(tài)教研，提升教師素質(zhì)

　　為了有效實(shí)施校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須切合學(xué)校實(shí)際，實(shí)施“集體備課”制度。

　　培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、管理，分年級(jí)、分學(xué)科進(jìn)行集體備課，確定備課組長(zhǎng)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)再組織學(xué)習(xí)，選定備課題目，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，制訂出切實(shí)有效的實(shí)施方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。

　　堅(jiān)決克服集體備課中的“兩個(gè)誤區(qū)”（假備課和淺備課）；建立“三種機(jī)制”（①明確目標(biāo)，依章行事②現(xiàn)場(chǎng)研討，行政督導(dǎo)③跟蹤研究，層層打造）；強(qiáng)化集體備課中的“六個(gè)流程”（①個(gè)人研讀，形成初案②集體研討，形成預(yù)案③個(gè)人品讀形成個(gè)案④做課聽課，教學(xué)實(shí)踐⑤集體評(píng)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)⑥個(gè)人反思，形成理念）；搞好“四個(gè)結(jié)合”（集體備課與日常備課相結(jié)合、文本教案與電子教案相結(jié)合、集體備課與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合、拿來與創(chuàng)新相結(jié)合）；達(dá)到“五會(huì)效果”（會(huì)備課、會(huì)做課、會(huì)聽課、會(huì)評(píng)課、會(huì)反思課）。

　　參與區(qū)域教研的教師必須思考：①如何提高課堂教學(xué)的效率？②如何加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)思維運(yùn)用的實(shí)效性？③如何根據(jù)本校的特點(diǎn)上好一堂完美的常態(tài)課？④如何縮短市縣教育教學(xué)的差距？⑤校本教研與外出培訓(xùn)有何不同等問題，在實(shí)踐活動(dòng)中不斷去思索、探究和解決。

　　四、抓好年級(jí)兩頭，形成良好學(xué)風(fēng)

　　要在學(xué)生頭腦中牢固樹立“學(xué)習(xí)是一種樂趣”的思想，形成良好的學(xué)風(fēng)。

　　對(duì)初中新生而言，主要做好入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛新環(huán)境，盡快進(jìn)入角色，駛向理想的彼岸；對(duì)于初中畢業(yè)班來說，一是狠抓課堂教學(xué)，提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量，逐漸走上精講精練、良性循環(huán)的發(fā)展之路，達(dá)到事半功倍的效果。

　　二是精心備課，備足課標(biāo)、備足學(xué)生，聯(lián)系好本單元、本章節(jié)中知識(shí)的系統(tǒng)性和各學(xué)科間知識(shí)的滲透性。

　　三是用心上課，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法去突破知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提煉考點(diǎn)，及時(shí)評(píng)析疑點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，不留死角，和學(xué)生一同備好豐盛大餐，教學(xué)有樂、樂有所得，用最少時(shí)間收獲最大效益。

　　四是加強(qiáng)同學(xué)科教師的合作、交流、討論、互補(bǔ)；加強(qiáng)不同學(xué)科教師的合作，樹立責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，心往一處想，勁往一處使，確保學(xué)科吻合度。

　　五是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)好一年一度的中考備考會(huì)，反思討論，達(dá)到知彼知己，有的放矢，精講精練，歸類評(píng)講，舉一反三。

　　六是分層教學(xué)，分類推進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，目標(biāo)一致。

　　五、深入研究中考，深入研究學(xué)情

　　中考通過教材主干知識(shí)考查學(xué)生的基本素質(zhì)，通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活及社會(huì)實(shí)際的情境材料及問題考查學(xué)生的能力。

　　由此，我們要真正弄清楚哪些是主干知識(shí)，書面考試能考查學(xué)生哪些方面的素質(zhì)，不僅是初三備課組，初一、初二老師也要研究中考試題，特別是近三年的試題，至少要認(rèn)真做一遍，逐條分析，看每道題是怎樣出的，答案究竟是怎么做的，平時(shí)練習(xí)題與中考題的差距何在。

　　但目前多數(shù)老師處于滯后者與同行者之間，我們要通過深入研究中考，促使自己成為中考導(dǎo)向的同行者，直至成為引領(lǐng)者。

　　老師對(duì)學(xué)生的了解有多深，學(xué)生與老師的配合就有多真。

　　學(xué)生并不天然拒絕與老師的配合，而是天然具有配合的欲望。

　　我們要真正把握學(xué)情、班情，就要了解、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、知識(shí)水平能力、內(nèi)在心理需求。

　　只有適合學(xué)情的教學(xué)，才能真正發(fā)揮學(xué)生的主體積極性，取得效益的最大化。

　　學(xué)生的基礎(chǔ)起點(diǎn)水平存在差異是客觀的，無法避免的，我們要以積極的心態(tài)對(duì)待自己的學(xué)生，想方設(shè)法鼓動(dòng)、發(fā)動(dòng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓足學(xué)習(xí)的信心，確立積極可行的階段性目標(biāo)，并為之而實(shí)實(shí)在在地去做。

　　要努力總結(jié)出適合本校學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)方法、檢測(cè)方法等，以促進(jìn)學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、提升自我、超越自我，實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)。

　　六、建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)師生教與學(xué)的熱情

　　教育局的評(píng)價(jià)體系是指揮棒。

　　學(xué)校能充分調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，也是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校產(chǎn)生活

教學(xué)工作總結(jié)15

　　作為畢業(yè)班的語文老師，圓滿的完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生畢業(yè)之際，靜下心來，反思一年工作的得失，將本學(xué)期語文教學(xué)作如下總結(jié)：

　　一、重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)

　　“教學(xué)質(zhì)量是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有扎實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我仍然要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)。此外，對(duì)于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

　　二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成，平時(shí)，常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，課堂上做好筆記，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

　　三、努力創(chuàng)建高效課堂

　　課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育方法，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣�，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

　　1．創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，增強(qiáng)自信心，這樣相應(yīng)地提高學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。

　　2．倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來。

　　3．教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣，來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。

　　四、重點(diǎn)抓好復(fù)習(xí)

　　1.復(fù)習(xí)時(shí)我沒有抓題海戰(zhàn)，我重點(diǎn)抓住課本知識(shí)，先從生字，詞語，背誦課文，日積月累，古詩詞抓起，背誦默寫一并抓。

　　2.歸類復(fù)習(xí)，單元小結(jié)，把易錯(cuò)的題目反復(fù)練習(xí)。閱讀從提高學(xué)生各能力入手進(jìn)行。作文先大量練習(xí)片段的寫作，為寫好作文打好基礎(chǔ)。

　　五、今后努力的方向

　　1．進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，提高課堂教學(xué)的效率。

　　2．狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。

　　3．加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力。

　　4．采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

　　5．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。

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