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教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-07-16 16:36:24 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

教學(xué)工作總結(jié)(精華)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

教學(xué)工作總結(jié)(精華)

教學(xué)工作總結(jié)1

  地理組張蕾,作為青年老師,我在教學(xué)與管理方面經(jīng)驗不足,在此,我要特別感謝這幾個月來給予我?guī)椭c肯定的每一位領(lǐng)導(dǎo)與老師,是你們的支持與肯定,讓我在教學(xué)過程中不斷進步,有所提高。接下來,我將從以下三點總結(jié)我半年來的教學(xué)工作:

  首先,認真?zhèn)湔n。

  同樣一節(jié)課的內(nèi)容,不同的教師設(shè)計出的教學(xué)方案對教材縱向、橫向的理解,對教材中本知識點重、難點的把握是不同的。一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課,是教師對所教知識深入的理解挖掘后才有的一種高度認識,可見教師對教材的理解,對教材的把握,對知識點本身深度和廣度的開發(fā)決定了本節(jié)課的高效率、高質(zhì)量。只有備好課才能上好課,才能提高課堂的效率和質(zhì)量。在 準備新授課前,我都會仔細、認真琢磨每個知識點應(yīng)該以怎樣的方式,怎樣的邏輯傳授給學(xué)生,才會使學(xué)生更容易接受。結(jié)合備課、聽課的收獲,擇優(yōu)取精,整理出一套符合自己的教學(xué)思及方法。這樣一來,一節(jié)課的內(nèi)容在自己心中就有了體系,只有自己對知識邏輯清晰了,才能做到清晰地給學(xué)生們,這樣課堂效率也會提高。

  其次,勤聽課,做記錄,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗老師的教學(xué)方法。

  教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗。老教師具有許多教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,經(jīng)常向他們請教、學(xué)習(xí),盡快提高自己的教學(xué)水平。在這里我非常感謝所有老師對我的幫助與指導(dǎo),尤其要感謝我的`———何曉艷老師。聽課的同時,認真做好記錄,并且把自己提前備好的教案中不完善的地方完善起來。每次聽完課后我都會做聽課反思,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。聽課不是照抄照搬,而是把好的教學(xué)思和方法成適合自己的方式傳授給學(xué)生,務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

  最后,注重課后反思。

  我通過反思、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題,以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),在每講完一節(jié)新課后我會及時反思自己在講授過程中的優(yōu)缺點,將能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)點結(jié)合到今后的教學(xué)中,同時發(fā)現(xiàn)自身缺點并加以改正,不斷提高自身教學(xué)水平。教學(xué)反思既有助于教師自身素質(zhì)的提高,也有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),從而提高教學(xué)效率。

  歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,踏入冀州中學(xué)教學(xué)已有半年的時間,我能夠看到自己的成長與進步。但是作為一名青年教師,我深感自身教學(xué)經(jīng)驗頗為不足,還需要加強自身學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,進一步提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力,希望繼續(xù)得到各位老師的支持和幫助!

教學(xué)工作總結(jié)2

  時間來也匆匆,去也匆匆,毫不留情的又帶走了一個學(xué)期的美好時光。望著手中的課本,看著成長起來的學(xué)生,心中充滿了喜悅之情。回憶一下本期的語文教學(xué)工作,確實有許多耐人尋味之處,也有不少需要改進的地方。本期的語文教學(xué)工作我是努力的、認真的。通過自己不斷的學(xué)習(xí)和進取,我對現(xiàn)行的語文教學(xué)有了更深刻的認識,并積極努力的把它付諸于教學(xué)實踐中,緊緊跟上時代進步的腳步,取得了很好的成績。

  一、改變教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  通過對新課程全面的學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高的我,對現(xiàn)行的語文教學(xué)模式有了全新的認識,也積極認真的把它運用到課堂教學(xué)實踐中去。為了加強學(xué)生與學(xué)生之間的互相交流,互相啟發(fā),也便于教學(xué)工作的順利開展,我在編排座位時,按每四個人為一個學(xué)習(xí)小組,推選出一名小組長負責本小組的全盤工作(包括指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),相互交流,背書等),課內(nèi)便于小組成員之間的討論和交流,課外便于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。通過小組學(xué)習(xí),課堂的教學(xué)模式就有了很大的改變,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也一下提高了很多。而且在討論、交流的過程中,也給了全部學(xué)生發(fā)言的機會。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,而且提高了學(xué)生的口語表達能力。

  在布置作業(yè)的時候,我也經(jīng)常使出一些新的招數(shù)。以前,語文教師喜歡布置一些相對來說呆板的作業(yè),但我經(jīng)常會布置一些相對靈活的作業(yè),更注重于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。如:近義詞的`練習(xí),我會讓學(xué)生自己找一定數(shù)量的,而且是不知道它的近義詞的詞語來做,知道的就沒有必要再練習(xí)了。除此之外,還可以有針對性的布置一些實踐性的作業(yè),比如讓學(xué)生利用一周的時間去觀察自己家的小動物,然后再把它的特點和生活習(xí)性寫出來。此外,還有:

  如:以前布置作業(yè)

  1、寫ABB式的詞語。

  赤( ) 綠( ) 黃( ) 金( )

  現(xiàn)在布置作業(yè)

  2、照樣子,寫5個這樣的詞語。

  例:綠油油

  ①、______ ②、_____ ③、______ ④、_____ ⑤、_____

  仔細對照上面的題型你就會發(fā)現(xiàn),以前的題型要求學(xué)生掌握的是以上這幾個詞語,范圍太;現(xiàn)在的題型要求學(xué)生掌握的是這一類詞,范圍廣,學(xué)生完全可以把知道的全部寫出來。兩種題型相比之下,現(xiàn)在的命題優(yōu)勢明顯大于以前的命題優(yōu)勢,它給了學(xué)生自由發(fā)揮、想象的余地和空間。

  二、在語文教學(xué)中,注重對學(xué)生的思想教育。

  對學(xué)生的思想教育工作一直都是我工作中的重中之重,我不僅在課余通過自己的言傳和身教來引導(dǎo)學(xué)生,而且在課堂教學(xué)中也非常注重對學(xué)生的思想教育。

  三、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),注重學(xué)生聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上,我一般要求學(xué)生“今日事,今日畢”,也就是學(xué)生在今天晚上睡覺之前一定要把今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容把它“消化”掉,作業(yè)一定要把它完成,明天早上早讀課之前,一定要把昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容再認真的復(fù)習(xí)一遍。此外,還要養(yǎng)成“踏踏實實的學(xué)習(xí),痛痛快快的玩耍”的習(xí)慣,該學(xué)習(xí)的時候就認真的學(xué)習(xí),該玩的時候就開開心心的玩。

  根據(jù)新教材的特點,現(xiàn)行的教材非常注重對學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。以前教學(xué)時沒有把口語交際作為教學(xué)的重點,現(xiàn)在每一節(jié)的口語交際課,我都大膽鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見和看法,對學(xué)生的用詞、語病等進行指導(dǎo)。重點培養(yǎng)學(xué)生敢說、想說、會說,這樣的一個學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境,讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中提高自己的口語水平。

  四、認真做好復(fù)習(xí)迎考工作。

  這個學(xué)期的四年級語文期末質(zhì)量檢測是**市出題,相對于我們

  偏遠的農(nóng)村小學(xué)來說,難度較大一點。所以在復(fù)習(xí)的時候,我們重點研究了市里這幾年的出題思路和題型,根據(jù)他們的特點做了全面的復(fù)習(xí)工作。首先我們進行了基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),對課文的內(nèi)容、生字、詞語、句子、作者、古詩的注釋、成語故事、趣味語文等,進行了全面的鞏固和掌握。其次進行了歸類復(fù)習(xí),包括ABB式、AABB式、ABCC式、ABAB式詞語,“把”字句和“被”字句,修改病句,縮句和擴句等句型,修辭手法的掌握與運用,閱讀題的做法等。再次針對學(xué)生習(xí)作水平的差距,有選擇性的進行了30分鐘的快速習(xí)作訓(xùn)練。最好給學(xué)生三天時間,按照教師給出的提綱,自己進行了查漏補缺。

  五、教學(xué)成績及反思

  1、教學(xué)成績:全班42人,及格39人,優(yōu)秀39人。及格率有些偏低,優(yōu)秀率創(chuàng)歷史新高。在小學(xué)第三協(xié)作片排第六名。

  2、教學(xué)反思

  作文指導(dǎo)不夠充分。作文是需要老師通過創(chuàng)設(shè)的情境,使學(xué)生能有話想說、有事可敘、有情可抒,用自己的語言表達自己的思想,讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的作文。作文的基礎(chǔ)是生活,生活是豐富多彩的,但對豐富多彩的生活,學(xué)生往往視而不見、聽而不聞,因而寫作起來部分孩子很困難,覺得無從下手空泛、不生動。想象是由當前的人或事物,想到其他的人或事物的過程。它是探索和創(chuàng)造的一把重要鑰匙,許多發(fā)明創(chuàng)造都是從聯(lián)想開始的。聯(lián)想對排除墨守成規(guī)的思維定勢、開闊思路有重要作用。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力既是整個語文教學(xué)的一項任務(wù),也是提高作文教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。許多學(xué)生的作文,思路狹窄、語言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。許多事實證明,變換角度能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。多角度作文可以培養(yǎng)學(xué)生多角度思考的能力,使學(xué)生山想象豐富,學(xué)會全面地考察事物。

  閱讀抓得不實。閱讀教學(xué),其目的是提高學(xué)生的閱讀能力,掌握閱讀方法,提高學(xué)生的自學(xué)能力、深入理解能力,從而培養(yǎng)孩子們的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我抓得不夠?qū),中下等生批注得很膚淺,不夠深入,在今后的教學(xué)中我要進一步抓好孩子們的批注式閱讀能力的培養(yǎng)。

  及格率不高。主要原因是有三個學(xué)生的智力因素存在問題,每次考試成績都不過20分,要想及格存在極大的困難。

教學(xué)工作總結(jié)3

  歲月不待回首細數(shù),一個學(xué)期即將結(jié)束,為了更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,使我校教學(xué)教研工作更上一個臺階,現(xiàn)將本學(xué)期的工作梳理總結(jié)如下:

  一、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展。

  關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升是學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。鑒于此,本學(xué)期我們教研工作的主導(dǎo)思想是,以教研教學(xué)活動為依托,努力打造教研平臺,讓老師們通過參與各種各樣的活動來提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、聽課-評課-反思。

  課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,本學(xué)期我們借縣教研室“新課程課堂教學(xué)達標”活動這一契機,開展了一系列課堂教學(xué)研討活動,主要分三大步進行:

  一是全體教師參與的每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,要求聽課小組全程跟蹤聽評指導(dǎo),其他教師每人聽課不少于10節(jié),并要求聽課的教師寫評課,講課的教師寫反思。對于老師們寫的教學(xué)反思和評課材料,教導(dǎo)處作了認真檢查和評定量化,并將納入對教師的綜合量化評估中。在查閱老師們撰寫的材料時,我們的做法是不僅看數(shù)量,還仔細看內(nèi)容,甚至連錯別字都幫助修改。目的是從評課和反思中,審視老師們對新課程理念的把握情況,對個別教師出現(xiàn)的個別問題,采取個別談話的方式進行幫助,普遍存在的問題,在教師集中培訓(xùn)時反饋。

  二是擇優(yōu)選出50%的一線教師上報縣教研室參加縣級達標課驗收。

  對這部分老師的二輪講課,采取分工跟蹤,反復(fù)聽評的方法進行指導(dǎo)。

  三是參加縣教研室組織的達標驗收活動。

  經(jīng)過認真準備,多次試講,于10月24日參加了縣級課堂教學(xué)達標驗收。

  這一輪聽評課活動,共收到老師們撰寫的評課二百余篇,教學(xué)反思51篇,另外還有還有精品教案設(shè)計、學(xué)習(xí)筆記等共計近400篇。應(yīng)該說,這些文字資料,不僅記錄了老師們的工作過程,更代表了老師們的學(xué)習(xí)、進步與提升,是雙語學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的一筆財富。

  2、培訓(xùn)-研討-實踐。

  任何一項教研活動的開展與實施,都需要經(jīng)歷一個過程,這個過程搞得是否扎實,直接關(guān)系到活動的質(zhì)量,甚至關(guān)乎到老師素質(zhì)能否得到真正提升。本學(xué)期,我們每一次搞教研活動,都是本著需要什么,就培訓(xùn)、研討、實踐什么的指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)培訓(xùn)在前,實踐在后,讓老師們先通過集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高認識,在此基礎(chǔ)上進行教研組內(nèi)研討,最后付諸于實踐。如:綜合實踐活動這項活動,首先集中培訓(xùn),讓老師們明白綜合實踐活動主要內(nèi)容是什么,它與學(xué)科實踐的區(qū)別與聯(lián)系,如何設(shè)計文本的實踐作業(yè)等。之后再在年級組內(nèi)進行研討,最后是個人實踐,學(xué)生完成作業(yè)上交。再如:蓓蕾讀書研討課,同樣是先進行集中培訓(xùn),再研討課的類型,之后由幾個教研組長分別執(zhí)教一節(jié)示范課供大家學(xué)習(xí)觀摩。觀摩課的準備過程不僅僅是講課的老師在準備,而是整個研討小組成員一起探討,大家為課題的確定、環(huán)節(jié)的設(shè)計、課件的制作等出主意想辦法,真正體現(xiàn)了語文教研組的整體實力和研究水平。最后我們要求每位語文都親自設(shè)計一節(jié)蓓蕾讀書實踐課,大家設(shè)計的教案以及準備的過程資料,平行年級的幾個班級共享。

  3、理論學(xué)習(xí)。

  教育教學(xué)理念的更新需要老師們不斷加強理論學(xué)習(xí),為了更好地幫助一線老師快速理解、記憶、運用新的教學(xué)理念,教導(dǎo)處分期進行面對面培訓(xùn),把應(yīng)該盡快掌握的內(nèi)容分成幾部分,每一次培訓(xùn)其中一部分,然后命題考試。教師理論考試都是由李校長親自監(jiān)考,每次這樣的培訓(xùn)、考試老師們都感覺收獲很大,并逐漸認可了這樣的學(xué)習(xí)形式。

  本學(xué)期,各學(xué)科教研組除了每周一次的年級教研組集備外,還參加學(xué)校大教研組的集體教研活動,大型的集體教研培訓(xùn)活動有二十余次。集體教研有時采取講座的形式,有時采取示范課的形式,能利用課件展示的盡量使用課件,以增強培訓(xùn)的效果。經(jīng)過這樣的培訓(xùn)、研討與實踐,老師們的研究潛能和勞動成果得到最大化發(fā)揮和共享,其研究能力和課堂教學(xué)水平得到切實提高,這種行之有效的方式這應(yīng)該成為我校校本研究的主要方向。

  二、加強過程的精細化管理。

  老子說:“天下難事必成于易,天下大事必成于細!奔毠(jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵,可以說教學(xué)工作的每一個細節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期,我們加大了對教學(xué)常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對教師的備課、上課,學(xué)生的作業(yè)、單元測試、補償練習(xí)等,進行了定期檢查通報,檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行補救,對個別薄弱班級和薄弱教師,進行個別談話,采取針對性的幫扶措施,使其快速跟進。

  另外,我們對每一次教學(xué)教研活動的參與情況進行了詳細的過程記錄,如舉辦某一研討活動,參加人員要填寫簽到表,做好學(xué)習(xí)筆記,教研組長負責記錄教研活動記錄表,并要求在一定時間內(nèi)完成活動的后續(xù)任務(wù),如撰寫評課記錄、學(xué)習(xí)體會等。教導(dǎo)處對上交材料進行詳細登記,作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程資料評定老師。

  由于我們加大了對常規(guī)工作的落實力度,使得教師們不得存有干多干少一個樣,干好干壞一個樣的僥幸心理。如綜合實踐活動文本作業(yè)和蓓蕾讀書實踐作業(yè)等,教導(dǎo)處將文本作業(yè)紙打印下發(fā)到每個班級,要求在一定時間內(nèi)再以年級組為單位上交教導(dǎo)處檢查驗收。這樣一來,每一項教學(xué)工作都能做到步步扎實、步步有效,同時也避免了工作的拖后現(xiàn)象,提高了工作時效性。

  三、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

  新課標倡導(dǎo)要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。而豐富多彩的實踐活動正是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。

  1、主題閱讀活動。

  依據(jù)蓓蕾讀書工程實施方案,圍繞語文教材安排的主題單元,本學(xué)期為中高年級設(shè)計了單元主題延展性閱讀活動,通過這樣的活動拓寬了學(xué)生的閱讀視野,擴大了學(xué)生的閱讀量,從各班完成的學(xué)生主題閱讀積累卡看,這樣的活動學(xué)生受益匪淺。在教學(xué)專項督導(dǎo)檢查中,這項工作得到上級領(lǐng)導(dǎo)好評。

  2、古詩文誦讀考級活動。

  低年級的學(xué)生全員參與的古詩文誦讀考級活動這個學(xué)期開展得非常扎實。首先是要求學(xué)生利用晨讀、自習(xí)課等時間大量誦讀經(jīng)典詩文。接著是出臺這方面的考查方案和評估細則。最后是組成考評組進行評定。通過第一輪考查評定,低年級九個班有75名同學(xué)通過一級;56名同學(xué)通過二級;28名同學(xué)通過三級;10名同學(xué)通過四級;5名同學(xué)通過五級;4名同學(xué)通過六級。學(xué)校對他們頒發(fā)了古詩文考級證書。除此之外,12月底進行了各年級學(xué)生參與的背誦古詩大賽。通過這些活動的開展,極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的熱情,提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

  3、寫字比賽。

  為了培養(yǎng)學(xué)生“提筆就是練字時”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,認真書寫,提高作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期,除了堅持午練以外,還對學(xué)生的書寫進行階段性抽測,督促學(xué)生重視寫字。

  4、速算口算訓(xùn)練。

  口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎(chǔ),也是計算能力的重要組成部分,它是一切計算的基礎(chǔ),加強口算教學(xué),是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為有效提高速算、口算水平,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,我校采取了一系列措施加強學(xué)生的速算口算訓(xùn)練。具體做法是:學(xué)期開始前,學(xué)期安排部分業(yè)務(wù)骨干教師在利用假期時間先吃透教材,充分參考部分教輔資料編寫出一套口算題卡,開學(xué)后學(xué)校統(tǒng)一編排打印成活頁口算題卡,每學(xué)期四十套,充分利用午練時間讓學(xué)生進行口算練習(xí)。并在每節(jié)課的開始也要進行1-3分鐘的口算訓(xùn)練,體現(xiàn)在每課時備課都必須安排10-20道口算題,做到口算天天練,時時抓,真正提高了學(xué)生的速算口算水平。本學(xué)期我們進行了兩次口算比賽,第一次是大面積的抽測,每班的學(xué)生數(shù)的二分之一參加了比賽活動,第二次的比賽是每班的前10名學(xué)生參加,這樣我們就提高了計算速度的要求,1-6年級學(xué)生全部是50道題,限時5分鐘進行答題。學(xué)校對學(xué)生的比賽成績進行了一、二、三等獎的評定,頒發(fā)了獎品,并對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提出了明確方向,極大地提高了學(xué)生今后練習(xí)口算的熱情。有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  5、英語口語教學(xué)。

  開展英語教學(xué)是我校的本學(xué)特色,我校1-6年級學(xué)生全部開展英語教學(xué),在《新英語課程標準》中已明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的.口語交際能力,因此作為小學(xué)英語教學(xué)更應(yīng)該重其英語口語的教學(xué)。除每學(xué)期縣教研統(tǒng)一安排的書面測試外,我校充分重視英語口語的教學(xué)力度,為提高英語口語教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生英語口語水平,本學(xué)期我們對共進行了三次大面積的口語抽測,抽測的內(nèi)容有:日常用語、課文內(nèi)容、還有英語兒歌。另外本學(xué)期我們學(xué)校每天下午最后一節(jié)課的興趣班中英語特色班增加到6個班,培訓(xùn)的內(nèi)容也側(cè)重于英語口語的教學(xué),較大面積地提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的水平。

  6、興趣班教學(xué)的開展。

  為進一步扎實推進素質(zhì)教育,促進學(xué)生全面發(fā)展,開發(fā)學(xué)校教育資源,體現(xiàn)辦學(xué)特色,促進特色教育再上新臺階,為孩子的幸福人生奠基。我校從校內(nèi)外教師隊伍中精選一批責任心強、素質(zhì)高、特長水平過硬的專職教師,從學(xué)生自身興趣出發(fā),對學(xué)生進行特長訓(xùn)練。

  全校所有學(xué)生人人都參加了興趣班,人人都有一技之長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對特長班教師的教學(xué)活動設(shè)計、上課質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進行不定時檢查,學(xué)期末進行成果匯報,較高程度地促進了教師的上課質(zhì)量,保證了特長班向高質(zhì)量、高水平、高品位的方向發(fā)展。

  本學(xué)期我校在總結(jié)以前成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對特長班的開展做了進一步的優(yōu)化和調(diào)整,共開設(shè)了英語、硬筆書法、兒童畫、葫蘆絲、電子琴、二胡、竹竿舞、航模、中國象棋、田、徑賽、古詩文、閱讀與寫作、朗讀講故事等共27個興趣班。為了使學(xué)生切實學(xué)好英語和書法,共創(chuàng)雙語特色,我們學(xué)校本學(xué)期分學(xué)段開展了六個英語特色班和四個書法班,贏得了家長和學(xué)生的喜愛。同時,力求各特長班課程開得更扎實,教學(xué)更有效。

  7、走進童話。

  結(jié)合蓓蕾讀書工程的開展,本學(xué)期在二、三年級進行了“讀童話---畫童話---寫童話---演童話”嘗試,先對部分教師進行培訓(xùn),通過上示范課,搞講座等引導(dǎo)老師們認識這項活動的重要性。根據(jù)學(xué)生的文本作業(yè)以及老師的課堂教學(xué)看,這項活動我們有能力做好,非常有必要成為下一步我們的研究課題。

  活動的開展是提高師生綜合素質(zhì)的重要依托,教師專業(yè)的發(fā)展,學(xué)生實踐能力的形成,都需要不斷地參與豐富多彩的教學(xué)教研活動來實現(xiàn)。工作是否扎實,管理是否精細,標志著學(xué)校是否能夠健康持續(xù)發(fā)展。以后的工作中,一定努力做到教研、教管、教學(xué)服務(wù)于一體,做好語文教學(xué)與教研工作,爭取在規(guī)范有序的發(fā)展中有所創(chuàng)新,有所突破,這是我們下一步的努力方向。

教學(xué)工作總結(jié)4

  對學(xué)生實施應(yīng)試教育,還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子兔子,還是槍。素質(zhì)教育不是口號,槍也不僅僅是一桿槍,而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自己的能力和努力去獵取一只兔、二只兔、無數(shù)只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個淺顯的道理卻是在我已當了一年的班主任之后才領(lǐng)悟到的。初次當上班媽媽,想到五十多個孩子都將被我領(lǐng)導(dǎo),心中有一種激動,說不上高興。因為我知道這些孩子剛從低年級升上來,很多東西都還不懂,都還得讓我耐心地傳授。對于是交給孩子兔子,還是教給孩子槍?我選擇了后者,于是我既是老師,又成了教官。

  針對兒童心理的現(xiàn)有水平,應(yīng)該去幫助提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能。因此我采取了一種既形象又活潑的方法:搞競賽,鼓勵和激發(fā)他們的好勝心,培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。應(yīng)該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時;貞浀。這是訓(xùn)練的結(jié)果。

  其次是培養(yǎng)干部,讓各處干部管到位,層層負責。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心,他們不但要對自己有責任感,也要養(yǎng)成對別人的責任感。因此,我在班上設(shè)立了以下幾種干部類型:中隊委、中隊委助理、小隊委、四人小組長。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進行幫助。在干部、同學(xué)和老師的共同努力下,這學(xué)期三、一班取得了不少佳績。如:"讓春天走進教室"、"百花爭妍"活動,即讓學(xué)生從家里帶來盆花,每天輪流讓各組指定的同學(xué)給它們澆水。放學(xué)后又由各組指定的同學(xué)把窗臺上的花盆拿下來,關(guān)好門窗。這些活動雖然很不起眼,但卻很能培養(yǎng)學(xué)生的責任心和認真做事的態(tài)度。而且,這些事情由同學(xué)們自己來管理,也培養(yǎng)了他們一定自力精神。在這次運動會中,經(jīng)過同學(xué)們的團結(jié)、努力,我班取得了團體總分第二名的`好成績。

  但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有過一些過失。

  但我覺得事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進的。只有不斷積累,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),才能邁出有力的第一步,走向成功。我相信,我教給孩子們的槍,已由他們自己獵到兔子了,今后還會獵到更大更多的兔子,以及比兔子更好的東西。

教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期以區(qū)教委工作思路為指導(dǎo),以新課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以科研為龍頭,深化課堂教學(xué)改革。開發(fā)校本課程,建立校本培訓(xùn)機制,開展校本教研活動。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教師實施新課程的能力。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力.

  一、加強理論學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)理念

  我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,教師逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀,樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。

  二、加強校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

  提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們在自己反思的基礎(chǔ)上,加強案例式分析,參與分享教學(xué)診斷,強調(diào)合作等,使教師在做中學(xué),在實踐中領(lǐng)悟,使老師走上學(xué)習(xí)中研討,實踐中總結(jié),總結(jié)中提高的成長歷程。針對自己的實際狀況,制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標,提出具體的實施步驟,在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標,進行自我評價和自我總結(jié),并在教師中進行交互式討論、開放式探究,使教師既研究了自己,又分享了別人成長的經(jīng)驗,提高了反思能力,自覺調(diào)合教與學(xué)的行為,提高課堂的教學(xué)效能。

  上學(xué)期北京市下發(fā)了《中小學(xué)課堂教學(xué)評價方案》,結(jié)合我校實際情況我校進行了認真的學(xué)習(xí)。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上,思考我們在教學(xué)中如何在教學(xué)中逐步達到評價內(nèi)容要求。在聽評課中讓老師們應(yīng)用評價指標進行評課,逐步理會評價的意義。

  三、狠抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實,重實效

  1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,積極從教材中挖掘出培養(yǎng)學(xué)生能力的因素,建立教學(xué)上的最佳工作點,充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識,增長能力。

  2、 堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體,認真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當?shù)?教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時,也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

  3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容; 有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進教法,不斷提高。

教學(xué)工作總結(jié)6

  導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,提起長城大家必須不陌生吧。你去過長城嗎?你對長城有哪些了解呢?

  生紛紛發(fā)表自己的見解感受,能夠交流長城的地理位置、長城的自然風(fēng)光、長城的歷史價值、相關(guān)的歷史故事或傳說,還能夠是自己親臨長城的切身體驗。

  師:長城不僅僅是中華民族靈魂的象征,也是世界歷史上的偉大奇跡。讓我們透過這篇文章,一同來感受這偉大的長城。

  授新:

  1、齊讀課題:《長城》

  2、出示兩幅掛圖:這兩幅圖有什么共同點和不同點?

  共同點:都是描繪長城的景象。

  不同點:觀察點不同,第一幅圖是俯視,觀察點在高處,是遠看,第二幅圖是平視,觀察點在近處,所以觀察到的景物就不同。

  3、觀察第一幅圖,你能用自己的話說說圖上畫了什么景象了嗎?

  生回答,師引導(dǎo)生觀察和描述圖時,要有必須的順序,由近到遠、由主體到周圍景物。

  再說說第二幅圖上畫了什么。

  4、讀讀課文,注意讀準字音,語句讀通順,想想課文中的哪些資料是圖中所描繪的。

  生自讀課文;卮穑旱谝蛔匀欢闻c圖一相對應(yīng),第二自然段與圖二相對應(yīng)。

  5、書中這兩個自然段是怎樣寫長城的?

  “遠看長城,……”用比喻的手法,把長城比作蜿蜒盤旋的長龍,能夠看出長城很長、氣魄宏偉。

  齊讀。

  “……”寫了長城的構(gòu)造,從“”能夠看出長城高大堅固;

  師能夠引導(dǎo)學(xué)生自讀此段,用畫簡筆圖的形式,弄懂長城的構(gòu)造:垛子、望口、射口;

  師對這兩段進行寫法上的引導(dǎo):作者按照由遠到近的順序,先寫了長城的整體景象,再局部描述長城。

  6、作者站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,他聯(lián)想到了什么呢?讀讀下一段,批劃你有感受的語句,多讀幾遍,再和組內(nèi)同學(xué)交流你的感受。

  生自讀批劃,交流感受。師巡視指導(dǎo)。

  7、生匯報,師引導(dǎo),適時結(jié)合課后第三題。

  師注意訓(xùn)練學(xué)生抓重點句、重點字詞理解課文,同時聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、聯(lián)系課外閱讀;訓(xùn)練學(xué)生從資料情感及寫法等多角度理解分析課文,讀寫結(jié)合;透過多種形式指導(dǎo)有感情朗讀,訓(xùn)練學(xué)生透過讀的形式理解體會并表達情感。

  8、除了這些,你還能聯(lián)想到當時勞動人民修筑長城的哪些情景?

  生展開想象,比如:在寒風(fēng)凜冽的冬天……,在烈日炎炎的'夏天……,他們的外貌穿著……,他們的神情動作……

  9、正是這雄偉的長城,正是這偉大的勞動人民,讓作者激動、感慨。齊讀最后一個自然段。

  小結(jié):

  勤勞勇敢的古代勞動人民,用他們的血汗和智慧,凝結(jié)成了這雄偉壯麗的萬里長城,不能不說是一個偉大的奇跡,不能不讓我們中華兒女為之自豪和驕傲。讓我們帶著這種自豪感,再把這篇課文讀一讀,然后談?wù)勀阌心男┦斋@。

  師引導(dǎo)學(xué)生,不但從資料上、情感上談,還就應(yīng)注重寫法上的收獲。

  練習(xí):

  當我看見家里潔凈的地板的時候,我不由得想起媽媽();當我看見()的時候,我不由得想起媽媽();當我()的時候,我不由得想起媽媽()……

  仿寫第三自然段。

教學(xué)工作總結(jié)7

  剛剛過去的一個月是工作比較繁忙的一個月,也是學(xué)校各項工作開展得較為扎實的一個月。下面將這個月的工作總結(jié)如下:

  一、狠抓常規(guī),強化薄弱課程管理

  根據(jù)市教科院文件,我校對體音美等薄弱課程進行了常態(tài)研討并在組內(nèi)開展示范性教學(xué)、常態(tài)聽課等活動,對存在問題較多的課程做到跟蹤指導(dǎo),有效加強了薄弱學(xué)科的教學(xué)實效性。在開展工作的同時,要求老師們針對自己平常教學(xué)中的困惑、問題等進行思考、反思并成文,為今后的教學(xué)奠定方向。具體工作是這樣開展的:

  1、召開會議,層層落實工作計劃

  在學(xué)校工作計劃部署之后,學(xué)校召開了年級組長、學(xué)科組長會,使組長們進一步明確職責,更好地發(fā)揮作用,從而有效地落實學(xué)校的工作計劃;學(xué)校還陸續(xù)召開了學(xué)年組的會議,在學(xué)年組分析優(yōu)勢、查找問題的基礎(chǔ)上校領(lǐng)導(dǎo)提出本學(xué)期的工作目標,使老師們進一步明確了努力的方向。

  2、常規(guī)查課,跟蹤指導(dǎo),落實教學(xué)有效性

  教導(dǎo)處每天深入課堂,關(guān)注常態(tài)課的課堂教學(xué),關(guān)注教師的教學(xué),并加大指導(dǎo)的力度。對隨意性較強的課堂,當場指出并作出處理。通過這樣的查課,老師的課堂教學(xué)確實有了改進,增強了教學(xué)的實效性。

  3、加強常規(guī)檢查,確保教學(xué)工作有序進行

  在常規(guī)檢查中,我們除了關(guān)注教師的教學(xué),更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),看課堅持隨堂檢測,反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;同時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子輪流值班,對教師的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行動態(tài)檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn):部分教師的課缺乏吸引力,學(xué)生聽得不認真,坐的也不好;教師隨意停課現(xiàn)象基本上杜絕了,藝體學(xué)科的課,教室里留學(xué)生的現(xiàn)象沒有了,保證了學(xué)校教學(xué)工作的有序進行。

  二、重教研,積極開展教學(xué)比武活動

  1、教學(xué)比武,展示精彩自我

  結(jié)合教學(xué)管理月,我們開展了青年教師的比武活動。我們以青年教師的研究課為載體,用新課標的要求做指導(dǎo),要求青年教師揉合自身風(fēng)格,突出學(xué)科特點;顒娱_展氛圍熱烈,不僅本組教師情緒高漲,其他組的空堂教師也積極參與。讓我們很好地看到了我校教師蓬勃發(fā)展的.態(tài)勢。

  比武課后,教導(dǎo)處組織老師們針對本次活動進行了研討。在研討活動中,老師們暢所欲言,既有對上課教師優(yōu)勢的肯定,也提出了自己的建議。通過這次活動,我們也看到老師們參與評課的意識增強了,評課能力也提高了。

  2、扎實開展即時教研,提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量

  在常規(guī)查課過程中發(fā)現(xiàn)體育組教師存在課堂管理缺乏的問題,我們就立刻以此為專題,進行了即時教研,體育組教師通過分別上課,互相看課,在認真評課、研討中尋找到解決問題的方法,從而在今后能更好的展開教學(xué)。

  三、其它工作

  1、寫字教學(xué)得到了語文老師的重視,學(xué)生的整體狀況有所提升。

  本學(xué)期,我們更加關(guān)注學(xué)生的寫字狀況,所有的班主任和語文老師能夠認真配合,從學(xué)生的作業(yè)本要求和寫字指導(dǎo),都投入了很多的精力。因此學(xué)生的書寫狀況有了很大的好轉(zhuǎn)。

  2、教科院的老師來我校上課,用我們學(xué)校的學(xué)生上課試講,我們的老師也積極參與看課,體現(xiàn)了我們的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  3、英語教師的課代表鎮(zhèn)中心學(xué)校參加市級比武,并取得二等獎的好成績。

教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期我校以鎮(zhèn)中心小學(xué)工作為核心,以學(xué)期初的工作計劃為目標,以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學(xué)方式的變革,以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高,進一步增強教學(xué)的活力,達到扎實雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學(xué)目標。

  一學(xué)期以來,狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強化內(nèi)部管理,扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  一、加強教師隊伍建設(shè),努力提高教師的素質(zhì)。

  1、本學(xué)期,抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈,繼續(xù)組織全體教師認真學(xué)習(xí)《課程標準》及新學(xué)期課程內(nèi)容,使每一位教師能夠進一步充分地了解新的《課程標準》的理念、目標、原則、內(nèi)容編排及實施建議。

  2、加強新課程學(xué)科培訓(xùn),努力推進課程改革。積極參加鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓(xùn),以校本培訓(xùn)為主要形式。另外我校為教師訂閱了各種報刊、雜志,組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像,使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。

  3、加強學(xué)習(xí)與反思,努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,并結(jié)合自己的教學(xué)實際,勤于反思,撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。

  二、堅持抓常規(guī)管理,改革課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此,我們從常規(guī)入手,切實提高學(xué)校的`教學(xué)質(zhì)量。

  1、我們強化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)工作。在計劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績考查、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個教學(xué)環(huán)節(jié),都狠抓規(guī)范管理。為本校的日常工作制定了“三個一”,即每天至少檢查一次教師課堂教學(xué)情況,每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等工作,每個月至少組織一次校內(nèi)視導(dǎo)。通過日常的檢查和校內(nèi)視導(dǎo),我們看到,本學(xué)期以來,我校教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴格執(zhí)行要求,在備課上方面,通過加強學(xué)習(xí),明確要求,我校教師都能深入學(xué)習(xí)新課標的基礎(chǔ)上,圍繞教辦要求,寫出規(guī)范的教案,杜絕上無準備之課,大部分同志備課都能寫教案。在上課方面,各教師基本上能嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案,把握好教學(xué)進度,大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段,結(jié)合教材實際,積極組織學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),在傳授雙基的同時,重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求,注意作業(yè)的明確性和針對性,以及作業(yè)的深廣度和份量,并做到認真、及時地批改、訂正

  2、加強集體備課。組織教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標準的引導(dǎo)下,加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見,不強求一致;在教學(xué)管理中,堅持“教有定規(guī),教無定法”的原則,鼓勵教師根據(jù)自身的情況,求實創(chuàng)新、博采眾長,以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格,對教學(xué)過程不加干涉,不硬行推廣某一種教學(xué)法,教書不拘一格,育人各得其法;在教學(xué)質(zhì)量評價上,不簡單用及格率、排名次、分數(shù)高低等指標來衡量教師業(yè)績,而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下,教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,如結(jié)合一人一課,年級組聽課,學(xué)科組聽課、評課等活動,加強教學(xué)研究,提高教師的上課、評課能力,提高每一堂課的效益。

  3、我們還在學(xué)生中開展各種競賽評比活動,促進了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成,提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實踐能力,為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。在語文學(xué)科方面,我們開展了校朗誦比賽,通過本次朗讀比賽,促進了我校學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望,增強了他們的知識水平,拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。

  三.課題的實驗與研究,成果顯著以科研為先導(dǎo),全面實施素質(zhì)教育,是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研,小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證。."素質(zhì)教育評價"實驗,取得了階段性實驗成果20xx年9月學(xué)校教師李樹養(yǎng)承擔了縣級實驗課題,從接受實驗任務(wù)到制定實驗計劃,到不斷完善實驗計劃,全體任課教師傾注了大量的心血,本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上,進一步深化、完善這項實驗,以取得了階段性實驗成果,收到了很好的實驗效果,為教研室提供了較好的實驗范例。

  一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。由于學(xué)校的工作較多,有時忙于應(yīng)付,有的教研計劃不能很好地落實,還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好,以保證教育教學(xué)工作扎實有效地進行。

教學(xué)工作總結(jié)9

  新的學(xué)期開始了,本學(xué)期,我擔任盲八班的語文和推拿課教學(xué)工作,為了更好地完成教學(xué)工作,現(xiàn)制定計劃如下。

  一、語文教學(xué)工作

  1、教學(xué)目標

  課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標如下:

  要注意把握敘事性作品中的人物和事件,熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書、電腦,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

  2、學(xué)情分析

  本班共九名學(xué)生,其中七名為八年級,兩名為高一年級。每周七節(jié)課,可是嚴重不足。高一年級的兩名學(xué)生閱讀和理解能力較強,但學(xué)習(xí)主動性還要加強。因為復(fù)式教學(xué)的原因,自主學(xué)習(xí)時間將會較長,所以要加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),以便順利完成教學(xué)任務(wù);八年級的.幾位學(xué)生能力各不相同,有一半學(xué)生閱讀理解能力堅強,但學(xué)習(xí)自覺性還不太強,平時要加口語交際和寫作方面的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

  3、教學(xué)措施

  (1)從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

  (2)每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出“三五五”教學(xué)模式中的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),講兩個年級的時間盡量安排合理。提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。

  (3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  (4)語文教學(xué)中,要注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  (5)作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,,多寫隨筆,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

  (6)優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。

  (7)課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

  (8)做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (9)教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

  二、推拿教學(xué)工作:

  1、學(xué)情分析:

  盲八班的學(xué)生已經(jīng)有了很多知識儲備,本學(xué)期要在手法上進一步加強準確性和熟練性。另外,有一部分其他年級的大齡學(xué)生想要學(xué)習(xí)推拿課,他們的年齡、知識基礎(chǔ)等有很大差距。所以,還要從最基本的知識教起。由于這些學(xué)生剛剛接觸這門課程,在學(xué)習(xí)方法上可能會有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,要根據(jù)不同情況采取不同教學(xué)方法。

  2、教材內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)推拿手法必須要學(xué)習(xí)很多相關(guān)學(xué)科的知識,比如,最基本的一些學(xué)科有:解剖、經(jīng)絡(luò)、腧穴、中醫(yī)基礎(chǔ)理論等等,根據(jù)學(xué)生特點,本學(xué)期我所教的推拿課,其中涵蓋了推拿手法、解剖、中醫(yī)基礎(chǔ)等學(xué)科。根據(jù)學(xué)生實際情況,新同學(xué)將從解剖學(xué)的基本知識和基本手法講起,重點培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的熱愛;八班將加強推拿手法的學(xué)習(xí),解決一些同學(xué)手法不扎實的問題;加強手法練習(xí)以及學(xué)習(xí)簡單疾病的治療。

  3、教學(xué)方法及措施

  針對教材和學(xué)生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時,靈活、應(yīng)變,既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)。

  三、課堂教學(xué)

  為了更好地結(jié)合推拿學(xué)的學(xué)科特點,突出推拿學(xué)的特色,提高學(xué)生的動手能力,將推拿學(xué)實用化,將采用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,使學(xué)生真正成為能“動口”又能“動手”的實用型人才,本學(xué)期將采用以下教學(xué)方法。

  (1)講授法。

  在課堂教學(xué)中,教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授,使學(xué)生能系統(tǒng)全面地掌握手法及各種疾病的基本理論知識。在解剖學(xué)講授中,更要結(jié)合人體骨骼模型進行教學(xué),重點概念要講清,難點、疑點要講透。我將采用邊講授邊讓學(xué)生動手觸摸人體骨架的方法,讓盲生通過對人體骨骼的直接觀察,在理解的基礎(chǔ)上較輕松的學(xué)會所學(xué)內(nèi)容,盡量彌補視力缺陷帶來的不便,盡快掌握所學(xué)內(nèi)容。

  (2)直觀式教學(xué)法。

  在手法的教授上,采用直觀法為主的教學(xué)方法。將盲生三至四人分為一組,教師用直觀的教學(xué)先在每組一名學(xué)生身上進行手法的演示操作配合講解,其他學(xué)生通過觸摸觀察手法的形態(tài)、方向、體位,并開始模仿教師手法。這種直觀的教學(xué)方法正符合盲生認識活動的規(guī)律是從感知開始的;它的特殊作用在于讓盲生通過自己的多種感官直接感知手法的技巧,為盲生深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會與掌握理性知識創(chuàng)造條件。

  (3)啟發(fā)式練習(xí)法。

  講解完每一種基本手法或疾病的基本理論知識之后,教師對手法操作程序及要領(lǐng)分解示范,同時要求學(xué)生模仿,然后再相互進行人體手法操作練習(xí),啟發(fā)學(xué)生體會力量的輕重、頻率的快慢、各手法之間的差異,讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  (4)個別化教學(xué)。

  部分視障學(xué)生由于手部小肌肉幼年時沒有得到充分的鍛煉,學(xué)習(xí)手法時,常出現(xiàn)機械動作,如果機械動作嚴重,需要長期的不間斷地糾正才能消除。所以,在教學(xué)中,對學(xué)生進行分類,實施個別化教育。

  2、加強手法練習(xí)

  俗話說“熟能生巧”,所以,課堂所講的手法、病癥操作,每次上課前5~10分鐘兩人一組相互練習(xí),同時要求課后回宿舍時再進行練習(xí),以加強同學(xué)們的應(yīng)用能力,以達教學(xué)之目的。

教學(xué)工作總結(jié)10

  一年來。在上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們xx中學(xué)切實做到了夯實常規(guī)抓教學(xué),創(chuàng)新管理求效益,通過全體師生團結(jié)奮進,共同努力,各項工作取得了令人滿意的成績;在~年初中畢業(yè)會考中xx中學(xué)被評為“會考質(zhì)量先進單位”、“輸送優(yōu)秀高中新生先進單位”,“目標管理先進單位”,政治、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史等學(xué)科成績進入全縣前五名,中考質(zhì)量居全縣農(nóng)村中學(xué)之首,縣中學(xué)生球類運動會中獲初中組男、女子籃球雙雙進入前8強。綜合一年來的工作,突出表現(xiàn)在以下幾個方面:

  一、強化促學(xué)控流,鞏固“普九”成果

  1、實行“四包一保五到位”措施。即:xx中學(xué)校委成員包片、校長包校、班主任包班、教師包學(xué)生,確保學(xué)生人人到校學(xué)習(xí),做到領(lǐng)導(dǎo)到位,人員到位,責任到位,措施到位,時間到位。

  2、實行“走訪勸學(xué)制”。xx中學(xué)開展了xxx名教師走訪xxxx名學(xué)生的活動,普訪率達100%,并要求各校認真填寫《促學(xué)控流責任卡》。

  3、實行“扶貧助學(xué)制”。對特別困難的學(xué)生,我們采取了減、緩、墊“四”字措施,全鎮(zhèn)為特困生墊付學(xué)費達xxxxx元,全年共解決了xx名學(xué)年的入學(xué)問題。

  二、立教育之本,優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。

  1、努力提高師德水平!皩W(xué)高為師,身正為范”。xx中學(xué)在隊伍建設(shè)工作中,始終把師德建設(shè)作為一項重要的工作長抓不懈;抓學(xué)習(xí),敲警鐘,不斷強化師德觀念;學(xué)典型,嚴管理,切實規(guī)范師德行為。在去年的暑假~上我們進行了一次師德師風(fēng)講座,并且在平常注重樹立師德典型,經(jīng)常性的利用各種途徑和方法,宣傳和弘揚教師群體中的愛崗、敬業(yè)、愛生的典型,使教師們自覺的與同伴互、互學(xué)、相互促學(xué),共同提高。馬安中學(xué)吳軍威老師愛崗敬業(yè)、以身立教,身患絕癥,但他還是帶病堅持工作,并有多篇論文在縣級以上刊物上發(fā)表,是教師中的楷模。

  2、切實提高教師綜合素質(zhì)。面對新一輪課程改革的需要,xx中學(xué)和學(xué)校切實采取各種措施,大力加強教師綜合素質(zhì)的提高力度,以適應(yīng)教育教學(xué)和一輪課程改革的需要。一是強化課程理念學(xué)習(xí)。要求每位教師都要有業(yè)務(wù)筆記和心得體會,全年筆記要在一萬字以上,使得教師的觀念有了轉(zhuǎn)變,為新課改的實施提供了理論支持。二是切實落實校本培訓(xùn)工作。我們結(jié)合縣師訓(xùn)股工作要求,不斷調(diào)整培訓(xùn)方向,加大教師培訓(xùn)的實效性和針對性,同時不斷建立健全教師培訓(xùn)機制,重視教師培訓(xùn)的層次性。

  3、進一步深化人事制度改革。我們認真貫徹落實了縣教育局,關(guān)于中小學(xué)人事制度改革的實施方案精神,明確了中小學(xué)人事制度改革的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和基本要求,對各個崗位實行公開、擇優(yōu)的競聘。通過的工作熱情,增強了他們的事業(yè)心和責任感。

  三、堅持德育為先,大力提高德育實效。

  1、各校開展了豐富多彩的德育活動,充分發(fā)揮了紅領(lǐng)巾廣播站、校園廣播、校園宣傳窗的作用,積極宣傳學(xué)校德育工作。xx中學(xué)的校園廣播開展得有聲有色、形式多樣、生動活潑、豐富多采,極大的豐富了他們的.校園文化氛圍。

  2、狠抓家長學(xué)校的建立和家訪制度的落實,“三結(jié)合”教育常抓不懈。xx中學(xué)、中心小學(xué)成立了家長學(xué)校,形成了家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合的教育體系。我們杜絕了家訪搞突擊的現(xiàn)象,要求全體教師把家訪工作作為教學(xué)工作的重點來完成,作為平時教學(xué)工作的一項自覺行為,通過家訪,溝通了教師與家長的思想,密切了教師與家長的關(guān)系,加強了家長對學(xué)校工作的理解。xx中學(xué)開展了與家長聯(lián)誼活動,把家訪工作做細做實,設(shè)制了家訪卡 ,要求全體教師全員參與,人人寫好心得體會,走訪面達到了100%。

  3、切實抓好了學(xué)校安全工作。一是提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo)。各校均健全了由校長負總責的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和日常工作機構(gòu),并將安全工作納入了學(xué)校工作議程;二是明確職責,層層簽訂安全責任狀;三是學(xué)校加強了安全教育工作,提高了師生安全意識。由于安全措施得力,各校的安全工作基本步入了規(guī)范化的軌道。

  4、xx中學(xué)開展了時事講座活動,如“嫦娥奔月知識講座”、“十七精神知識講座”等,緊握時代脈博,讓學(xué)生知曉國際國內(nèi)大事,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

  四、深化課堂教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、本學(xué)年,為了適應(yīng)新課程改革實驗的需要,在提高教學(xué)研究工作實效方面,xx中學(xué)的思路是:教研重心下移——即教研活動深入到學(xué);鶎娱_展;教研中心下移——即從研究教師教法向以研究學(xué)生學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移,我們要求教師始終把握好六個字:跳出來——即要求教師跳出教材用教材,把握課程標準,根據(jù)教學(xué)實際,以建設(shè)者的姿態(tài),對教材進行處理和重構(gòu);沉下去——即要求教師沉下心來,走進學(xué)生,深入鉆研教材,把握學(xué)科發(fā)展和內(nèi)在規(guī)律,結(jié)合學(xué)生實際,發(fā)現(xiàn)學(xué)生能力形成的過程和方法。

  2、為進一步推動我鎮(zhèn)新課程課堂教學(xué)改革,提高廣大教師實施新課程、駕馭新教材的能力,以賽促研,以研促教,讓每一位教師主動積極地思考、研究、探索課堂教學(xué)改革,促進教師隊伍素質(zhì)的不斷提高,達到提高課堂教學(xué)水平的目的,xx中學(xué)分別以xx中學(xué)和中心小學(xué)為龍頭開展了“教學(xué)開放日”和“新課程課堂教學(xué)競賽”活動,有力地推動了新課程課堂教學(xué)改革,對提高課堂教學(xué)水平起到了一定促進作用,并且在全縣的新課程課堂教學(xué)競賽中,譙榮華和田靜老師等老師榮獲了特等獎和一等獎。

  3、xx中學(xué)要求各校把新課改學(xué)習(xí)作為學(xué)校教研工作的中心議題。xx中學(xué)本部的教研課題《農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生心理探測與教育的研究》和《農(nóng)村中學(xué)生綜合活動的研究》兩個課題在縣立項,學(xué)校以骨干老師為龍頭成立了兩個課題研究小組,子課題分解到人,自學(xué)地開展形式多樣的研究活動,現(xiàn)已取得階段性成果。學(xué)校到還利用《塔市教育之窗》這個陣地,開辟了“走進新課程”專欄,刊登課改指導(dǎo)文章,使之成為傳播教育新理念、教改新動態(tài),研究、討論、推介新課程實驗推廣的堅強陣地。

  4、從校本培訓(xùn)入手,不斷更新觀念,使教師自覺成為課改的參與者,我們主要采取了“四結(jié)合”的方式,讓老師感受課改帶來的新變化。即:“通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合”,“參與式培訓(xùn)與專家講座相結(jié)合”,“自學(xué)培訓(xùn)與檢測培訓(xùn)相結(jié)合”,“外出培訓(xùn)與自我提高相結(jié)合”,使教師進一步明確課改的意義和方向,讓他們感受到新課改所帶來的新信息和新沖擊。

  5、課改工作取得了初步成效。xx中學(xué)積極開展社會課的探索與研究,自主嘗試校本課程開發(fā),因地制宜開發(fā)校本課程,并得到了縣局的充分肯定。到目前為止,已開發(fā)出德育系列、鄉(xiāng)土系列、系列等方面的校本課程,組織學(xué)校教研骨干教師編寫出了《規(guī)范伴我成長》、《愛我家鄉(xiāng)塔市驛》、《走向社會》等校本教材。xx中學(xué)還建立了校園網(wǎng)站,網(wǎng)站綜合展示了學(xué)校的整體風(fēng)貌,開設(shè)了校史介紹、校園文學(xué)、校本教研、心理健康、校內(nèi)新聞、學(xué)習(xí)方法等欄目,網(wǎng)站的建立成了他們校園文化的又一亮點。

  6、狠抓初中畢業(yè)班工作。我們對各校初中畢業(yè)班工作提出了總要求:“上臺階,守成果,創(chuàng)佳績”,并下達了~屆中考目標,要求各校上下一致,齊心協(xié)力,把奮斗目標轉(zhuǎn)化為動力,抓具體落實,把目標任務(wù)落實到人。并要求各校落實好“三抓三促”(抓重點促薄弱轉(zhuǎn)化,抓中等生促優(yōu)等生升位,抓藝體促全面開花),要求各校要幫助學(xué)生擬定、分解學(xué)習(xí)目標,切實做好“三到位”(管到位,練到位,考到位)。

  五、加強教代會建設(shè),推進學(xué)校民主管理。

  1、堅持教代會工作的制度化、規(guī)范化。xx中學(xué)定期召開教代會,討論和審議xx中學(xué)工作報告和有關(guān)事項,做好議案的反饋工作。

  2、要求各校堅持校務(wù)公開,推進學(xué)校民主管理,我們深入群眾,聽取意見,轉(zhuǎn)達反饋,增進了解。并且xx中學(xué)對各校財務(wù)進行了清理,發(fā)現(xiàn)各校帳目清楚,收支合理,在財務(wù)清理中,我們做到了:

 。1)監(jiān)督各校民主產(chǎn)生清帳代表。

  (2)指導(dǎo)代表如何清理。

 。3)就清理結(jié)果及時與校長交換意見。

  3、嚴格財務(wù)制度,嚴肅財經(jīng)紀律。xx中學(xué)要求各校財務(wù)支出做到校長一支筆審批,推進“校務(wù)公開”、“財務(wù)公開”,增大了學(xué)校經(jīng)費管理的透明度。各校有財務(wù)監(jiān)督小組,每期進行了一次財務(wù)自查,自查結(jié)果公開。厲行節(jié)約,勤儉辦校,力爭讓有限的經(jīng)費都投入到了教育教學(xué)最需要的地方。

  六、加大危房改造力度,改善學(xué)校辦學(xué)條件。

  為改善學(xué)生學(xué)習(xí)條件,xx中學(xué)加大了對本部成為寄宿制學(xué)校的建設(shè)力度,于今年暑假投資近41萬元為他們修建了學(xué)生食堂,打了水泥排球場,美化了校園,營造了良好的育人環(huán)境。

教學(xué)工作總結(jié)11

  歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中,我擔任二年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我感受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)了不足,F(xiàn)對這一個學(xué)期的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

  在教學(xué)中我能認真遵照教學(xué)大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和藝術(shù)教育,工作上踏踏實實,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。認真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生掌握了美術(shù)的基本知識和技能,學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

  為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的魅力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  在教學(xué)之外,我還積極幫助一些班級進行班級文化建設(shè),辦黑板報,書寫標語……輔導(dǎo)和組織學(xué)生參加書畫競賽活動。并認真參加了學(xué)校以及教育部門組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高個人專業(yè)技能水平。

  當然,由于個人水平的.局限性,工作中也存在以下不足:

  1.在科技發(fā)展迅猛,日新月異的今天,教學(xué)理念缺乏先進性。

  2.教學(xué)形式不夠豐富,教學(xué)手段過于傳統(tǒng)。

  3.對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價方式較單一。

  4.對美術(shù)學(xué)習(xí)后進生的關(guān)心力度不夠。

  針對以上不足,現(xiàn)制定改進措施如下:

  1.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極參與教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  2.加強示范教學(xué),并充分利用圖片展示、美術(shù)作品欣賞和多媒體教學(xué)手段進行直觀教學(xué)。

  3.對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價以平時成績?yōu)橹,考核可采取多種方式。

  4.加強對美術(shù)學(xué)習(xí)后進生的輔導(dǎo)力度。

教學(xué)工作總結(jié)12

  元月5日,縣教研室4位領(lǐng)導(dǎo)對我校教學(xué)工作進行了全面的督導(dǎo)檢查。為了更好的做好我校的教學(xué)工作,現(xiàn)將本次教學(xué)督導(dǎo)的情況進行總結(jié)。

  一、作業(yè)備課:本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè),而是抽取部分年級的部分學(xué)科,比如檢查了二年級數(shù)學(xué)備課,單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習(xí)。這樣做的目的,就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢,或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學(xué)備課、體育備課。教導(dǎo)處在安排備課的時候,要考慮覆蓋到所有學(xué)科,不能出現(xiàn)漏備某個學(xué)科的現(xiàn)象。因為農(nóng)村完小教師少,不能只被語數(shù)英有教案,有教學(xué)參考書的科目,尤其是科學(xué)、品社品生、體育、音樂、美術(shù)是必須要有人備課的。

  二、音、體、美、實驗、寫字、英語口語技能:音樂是唱音樂教材的.一首歌,要求教師必須把教材的歌曲全部教會學(xué)生。因為抽測時是檢查人員任意找一首歌曲讓學(xué)生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠,要求教師必須按照考核項目,在上體育課時有目的的進行練習(xí)。實驗方面只是問了酒精燈的使用方法,而沒有具體的去讓學(xué)生進行實際操作。寫字,今年沒有寫語文教材的字,而是抽取了一年級阿拉伯數(shù)字的書寫。寫字是慢工需要教師平時加強對學(xué)生的指導(dǎo)。

  三、檔案材料:教學(xué)檔案最好按照C級指標去準備檔案盒,因為指標多,檢查的人就多。按照B級指標準備,檔案盒比較好準備。但檢查時,這位檢查人員要材料,那位檢查人員也要材料,而B級指標涵蓋的C級指標又多,勢必找材料無序,人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂,找了這份材料,又找那份材料,一個檔案盒找好多次,翻來翻去準備好的材料反而找不到。

  四、教師、學(xué)生評價:教師評價要準備教師量化評估積分表。學(xué)生要建立成長檔案,成長檔案材料要充實,檔次要高,反映學(xué)生成長進步的足跡。

  五、蓓蕾讀書:要按照蓓蕾讀書的方案開展好活動。按照蓓蕾讀書工程數(shù)目中的目錄,每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課,要有教案,聽課記錄。

  六、閱讀課:按照打印好的閱讀課教案進行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課,因為為了提高實效性,檢查人員要調(diào)查學(xué)生是否教師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。

  七、教研活動記錄:記錄的教研活動必須要找出相關(guān)的原始材料,不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。

  八、教干兼課、聽課:教干必須兼課并認真進行聽評課。因為檢查時檢查人員直接詢問教干兼課情況,并檢查教干的聽課記錄。

  九、實踐性作業(yè):每個學(xué)科的實踐性作業(yè)要注重平時的積累。注重實踐基地的建設(shè),要讓學(xué)生到實踐基地進行實踐鍛煉。

  總之,教學(xué)督導(dǎo)指標多查的細,把本學(xué)期以來所有的教學(xué)方面都查到了。準備時,必須要仔細。應(yīng)該平時下的功夫平時一定要做好,靠臨時抱佛腳效果一定不好。教學(xué)督導(dǎo)重教學(xué)質(zhì)量的抽測,重教學(xué)的實際效果。檢查時,必須在實效性上下功夫,抓好教學(xué)過程的管理,才能起到實際效果。

教學(xué)工作總結(jié)13

  本學(xué)期學(xué)校的工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我校積極帶領(lǐng)全體師生以創(chuàng)建打造高效課堂,努力提高教學(xué)質(zhì)量為奮斗目標,深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為方向,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質(zhì)教育,與時俱進,開拓創(chuàng)新,使我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下:

  一、堅持以教學(xué)為中心

  1、堅持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線。校長及班子成員堅持深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作,繼續(xù)由校委會領(lǐng)導(dǎo)分工負責教案等檢查工作,對各學(xué)科教案進行系統(tǒng)的檢查,堅持深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒、大力弘揚教學(xué)工作求真務(wù)實的風(fēng)氣。

  2、圍繞創(chuàng)新做文章,全力推進新課程改革實驗,大力進行高效課堂的嘗試。中心校先后組織教師集中備課、會課4次,進行了名優(yōu)教師說課暨觀摩示范課、青年教師匯報課、外出聽課匯報課暨高效課堂研討課活動等。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課后進行有針對性的指導(dǎo),收到了可喜的效果。

  本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動、XX市小學(xué)教學(xué)開放日活動,領(lǐng)導(dǎo)和教師開闊了眼界,增長了知識,加深的對課標的理解,老師得到了與名師零距離的傳授;貋砗,領(lǐng)導(dǎo)做了專題講座,教師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的實際,結(jié)合自己的教學(xué)為其他老師做了公開課,擴大了學(xué)習(xí)的效果,使投入得到了有效的增值。達到了一人外出學(xué)習(xí),多人受益的效果。

  我們做到了圍繞教學(xué)開展活動,抓出實效促進教學(xué)。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看,大大好于往年,這是可喜可賀的。我們還認真做好了教學(xué)質(zhì)量分析工作,在期末成績測試后,我們認真組織教師分析教情、學(xué)情,及時查漏補缺。我們還組織學(xué)校教師認真開展教學(xué)工作回頭看活動,深入進行教學(xué)反思。進一步開展了豐富多彩的教學(xué)活動,每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結(jié),本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習(xí)聽課的教師回來后都要進行匯報課活動,做到了以點帶面,以個體帶動大家,在中心校現(xiàn)有條件下,切實起到了促進教師能力提高的作用。

  二、重視隊伍建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。

  教育大計、教師為本,教師大計、師德為首。我們學(xué)校,從校長做起,很重視班子的建設(shè),很重視教師隊伍的建設(shè)。利用政治學(xué)習(xí)時間,組織教師認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論,通過學(xué)習(xí)、討論,撰寫心得體會,大力弘揚嚴謹治學(xué)、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神,教師的師德水平進一步提高。我校教師在教學(xué)活動等評比中也取得了可喜的成績。

  我們學(xué)校的管理能夠盡力做到以人為本,切實關(guān)心教師的生活,實現(xiàn)人性化管理,諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的,使絕大多數(shù)教師心理比較平衡,對學(xué)校的管理比較認可。

  三、面向全體學(xué)生,促進學(xué)生全面發(fā)展

  1、工作中我們做到了堅持面向每一個學(xué)生,面向?qū)W生的每一個方面,積極實施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價,以科學(xué)、全程、全面的評價機制為學(xué)生成功創(chuàng)造條件,促進學(xué)生的全面發(fā)展,做到了以學(xué)生發(fā)展為本,重視學(xué)生個性特長的培養(yǎng)和發(fā)展。從整體看今年學(xué)生文藝節(jié)目的表演水平大大強于歷史上任何一年,這與指導(dǎo)教師的辛勤付出是分不開的。縣里組織的有關(guān)學(xué)生和老師的競賽活動,我們都積極組織參加,并都榜上有名。

  2、切實加強學(xué)生的思想道德教育。德育工作以弘揚和培育民族精神為主導(dǎo),以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線,重點抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習(xí)慣教育,尤其是好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以貼近自然、貼近生活為原則,開展內(nèi)容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動,不斷創(chuàng)新德育教育形式。我們組織學(xué)生到敬老院進行慰問演出活動等,受到了社會的一致好評。

  四、認真做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作,營造安定和諧的教育環(huán)境

  安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證,我們始終堅持教育在先、預(yù)防為主的方針,把安全穩(wěn)定放在工作的首位來抓好落實。扎實落實安全穩(wěn)定目標責任制和責任事故追究制,認真研究不同時期安全工作的新問題,新方法,特別是對學(xué)生的自救自護逃生能力的培養(yǎng)持之以恒。每學(xué)期中心校都組織一次安全方面的專項檢查,平時進行不定期的全面的安全隱患排查。

  我們加強了學(xué)校保安人員等管理,配備了必要的保安設(shè)備設(shè)施,為學(xué)校師生等安全提供了進一步等保證。在“校車工程”中,我們進行了較為周密的安排,確保學(xué)生的安全接送。

  五、 整體工作日漸好轉(zhuǎn),教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

  1、我們學(xué)校按照上級教育行政部門的要求,做到了開全課程,上滿課時,教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步上升。教研組很有凝聚力,工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測。

  2、教師積極參加教研教改,撰寫的教研論文獲市級獎勵16篇,省級以上獎勵4篇,網(wǎng)絡(luò)研修中獲獎發(fā)表的10篇次。

  3、在教師的精心輔導(dǎo)下,學(xué)生積極踴躍的參加各類競賽活動,取得優(yōu)異成績。在全省“希望杯”書畫大賽中,我校有100多名學(xué)生獲獎,學(xué)校獲特殊貢獻獎。

  回顧半學(xué)期的教育工作,雖然取得了一些成績,但與先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距,我們清醒地認識到工作中還存在著不足:

  1、教師隊伍整體素質(zhì)有待提高,個別教師在教學(xué)過程中缺乏團隊合作意識,方法陳舊,教學(xué)效果不理想;

  2、個別教師教育科研意識不強、創(chuàng)新意識不夠;

  3、班主任隊伍建設(shè)力度還需進一步加強,個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴,工作責任心不強等現(xiàn)象。

  4.師資上看很不理想,新參加工作的一些年輕教師還很難適應(yīng)教學(xué)工作的需要,相當一部分新教師文化功底差,工作散漫,積極性不高,這是亟待研究解決的問題。

  5.我們學(xué)校的`網(wǎng)站建設(shè)還很薄弱,更新的速度緩慢,原因是多數(shù)人操作不熟練,信息技術(shù)應(yīng)用有待加強。

  時光飛逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感欣慰,六年級數(shù)學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本,大膽創(chuàng)新,努力拼搏,使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

  下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下。

  一、認真制定教研、教學(xué)計劃

  計劃是一切行動的起點、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此,在學(xué)期初,全組教師共同擬寫并認真制定了數(shù)學(xué)教研組工作計劃,并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計劃,為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個可循的依據(jù)。

  二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

  教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我組定期進行集中理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念知識,了解教研信息,善學(xué)才能研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。本學(xué)期,我們教研組組織教師定期學(xué)習(xí)、討論和研究學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法。

  三、上好課并開展互相聽課、評課活動

  上課前,我組教師都能認真準備、研究教材、領(lǐng)會編者意圖,課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念,積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,重視基礎(chǔ)知識的落實,重視其余技能的培養(yǎng),雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流,但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的熱情與沖勁;課后,能積極及時的研討,反思教學(xué)行為。

  上課時,改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍,關(guān)注個體差異,滿足學(xué)生的需求,激勵全體學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),使每一個學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,向40分鐘要質(zhì)量,避免課內(nèi)不足課外補的不良現(xiàn)象。扎實上好每一節(jié)課。

  本學(xué)期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課、評課、辯課,有效教學(xué)展示等活動,我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)觀念和方法,更新教學(xué)手段,提高了教學(xué)藝術(shù),能在教學(xué)過程中不僅注重能力目標的實現(xiàn),而且能夠注重情感目標的實現(xiàn)。教學(xué)評價趨于科學(xué)合理多元,不再唯分數(shù),重視學(xué)生的進步,重視對學(xué)生的激勵,重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

  四、加強教學(xué)管理,促進教學(xué)質(zhì)量的提高

 。薄⒚可贤暌粋單元,及時進行單元練習(xí),及時了解學(xué)生掌握知識的情況,以便查缺補漏。

  2、開展補差補缺工作。各任課教師根據(jù)各班實際確定四、五個后進生,及時地進行輔導(dǎo)和督促,平時多關(guān)心,與他們談心,促使他們熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  3、學(xué)生的作業(yè)當天批改,面批作業(yè),及時輔導(dǎo)學(xué)困生,指導(dǎo)訂正。

  4、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進行分析,了解學(xué)生思想。及時調(diào)整教學(xué)方法與思路,提出以后努力的方向。

  五、今后教研工作還應(yīng)注意的問題

  1、雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

  2、 有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。

  3、大部分學(xué)生成績不錯,但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng),如何提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力,這也是實際存在的問題。

  六、努力的方向

  1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

  2、 我們組教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,我們認為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,從而提高教師聽評課的能力。

  一份耕耘,一份收獲。教研教學(xué)工作苦樂相伴,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把教研教學(xué)工作抓實抓好,爭取獲得更大的成果。

教學(xué)工作總結(jié)14

  匆匆兩個半月,在西峽一高的教育實習(xí)就劃上了句號。在這次實習(xí)中,我初次體驗到為人師的滋味,體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候,我還很懵懂,第一次向班里學(xué)生作自我介紹時我緊張又興奮;第一次給學(xué)生上課時擔心會有突發(fā)狀況的發(fā)生;還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學(xué)生。現(xiàn)在回想起這些,都是一些甜蜜的記憶,并且這些回憶將會成為我人生的寶貴積淀。

  通過這次教育實習(xí),我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉,增強了一定的社會實踐能力,鞏固了所學(xué)的知識,增長了見識,提升了一定的自我價值;仡櫿麄實習(xí)過程,我們揮灑了汗水,也收獲了甘果。在此對實習(xí)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作:

  實習(xí)的一個重要的任務(wù)就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課程,剛開始的一個月里,通過聽課以及任課老師的指導(dǎo),我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機結(jié)合起來,同時還深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。從第二個月開始,我們就可以講課了,同時還有我們其他的實習(xí)生在下面聽課并給出他們寶貴的意見。從習(xí)題課到新課,老師給予了我極大地信任和鼓勵,也使我從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗。老師給我提供的建議,也使我認識到了自身的不足,所謂“實踐出真知”是十分有道理的。

 。1) 聽課:

  聽課是教育實習(xí)的重要內(nèi)容,也是見習(xí)階段的主要任務(wù)。指導(dǎo)老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課,我都認真做好聽課記錄,在其中學(xué)習(xí)老師設(shè)計課程的思路,學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及知識點的過渡處理,課堂控制等。不同的老師有不同的上課風(fēng)格,所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處,學(xué)習(xí)適合自己的教學(xué)方法,也鍛煉了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習(xí)老師的課,認真把自身的情況與他們作對比,吸取他們好的方面,對他們的不足之處提出一些意見。

 。2) 備課:

  備課是教學(xué)工作的一個最重要的環(huán)節(jié),認真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對于我們實習(xí)老師來說,備課是重點的重點。經(jīng)過老師的指導(dǎo),我知道了備課不止要備教材,備教法,還要備學(xué)生,備學(xué)法等。所以在每一次新課前,我都認真鉆研教材,把教材讀熟讀透,結(jié)合學(xué)生的實際水平和層次來設(shè)計層次性的問題和作業(yè)。

 。3) 授課:

  一個月的見習(xí)后,我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》。面對全班的'學(xué)生,上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課,由于準備的夠充分,課堂紀律不錯,學(xué)生們配合,教學(xué)流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足:聲音不夠大,要再大些才有氣勢,才能震住某些開小差或想開小差的學(xué)生;表達水平有待提高,好的表達才能使講課更具感染力。之后,我相繼地開始準備接下來的內(nèi)容和高二的課程。每一次課,我都精心準備,特別是重復(fù)課,能夠讓我一次一次的改進,是學(xué)習(xí)和鍛煉的最好機會。

 。4) 小結(jié):

  在這兩個半月的實習(xí)中,我從指導(dǎo)老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識,讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育。這為我今后正式踏入教師這個行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗,打下了堅實的基礎(chǔ)。

  二、班主任工作:

  我被分配為高二(6)班作為實習(xí)班主任,我的班主任劉老師(學(xué)生們口中的“老班”,我是他們眼中的“小小班”)是高二年級主任,工作量比較大。跟著劉老師,我深刻的感受到了班主任工作的復(fù)雜和繁忙,大至班級的課程學(xué)習(xí),小至學(xué)生的生活瑣碎,零碎卻舉足輕重。

  高二(6)班是理科尖子班,學(xué)生的人數(shù)只是其他班級人數(shù)的一半。31人中只有10個女生,但他們不管男生女生都活潑好動,思維活躍。由于我也是個活潑好動的人,而且每天看著他們早讀、課間操、晚自習(xí),聽課,聊天等等,所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系,相處十分融洽,他們在生活和學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了困惑,也樂于同我交流。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎(chǔ),班主任要時時為學(xué)生著想,事事從學(xué)生出發(fā),對學(xué)生的各方面,不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo),處理事情的時候還要講究技巧,盡可能避免傷到學(xué)生。

 。1) 日常管理

  班級日常管理是班主任的必備工作。作為實習(xí)班主任,同樣肩負著班主任的一般日常管理工作。主要有:督促值日生做好清潔和保潔;課間操的管理,杜絕缺操、不做操現(xiàn)象;早讀檢查以及抓遲到學(xué)生,保證讀書效果;看自習(xí),確保課堂的秩序,保持安靜的自習(xí)環(huán)境。

  在日常管理中,我逐漸認識了班里的學(xué)生。對班里學(xué)生的了解很好地促進了對班級的管理。正是“你重視他,他才會重視你”,盡快地記住學(xué)生姓名,能讓學(xué)生感覺到老師很重視自己,他在學(xué)習(xí)會產(chǎn)生多一份的動力,對老師也會多一份的尊重。對促進班級團結(jié)和管理的作用不言而喻。

  (2)主題班會

  主題班會也是班主任工作的重要內(nèi)容,它在形成良好班風(fēng),學(xué)生精神教育,德育建設(shè)中起著主要的作用。我的第一次班會是關(guān)于“紀念九一八”的,接下來的日子還主持了“沉著應(yīng)戰(zhàn),分分必爭”、“學(xué)會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個別班會課讓學(xué)生自己進行組織和執(zhí)行,這樣很好地促進了學(xué)生的組織能力和表達能力的提高。

 。3)小結(jié)

  實習(xí)臨近尾聲,學(xué)生們聽說我即將離開,都很不舍,紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不舍,我很感動,他們有這份心就已經(jīng)足夠了;叵氘敵,我曾因為那幫小鬼頭的淘氣而動怒,我曾因為自己太親近無法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶,但是分別那一刻,還是覺得他們都是可愛的。我相信,以誠待人,人必誠之待你。作為實習(xí)生的我們,要多和學(xué)生們交流,了解他們,走進他們,然后,你才能

  從他們身上,得到快樂,收獲付出的甜美果實。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式,我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助。

  臨走前,還記得劉老師很關(guān)切的問我有沒有記住她的電話號碼,囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會永遠記住劉老師給我說的一句話:先做好自己應(yīng)該做的,再去做你想做的!

  三、結(jié)束語

  實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但是它留給我的不只是一本實習(xí)簿、一份基礎(chǔ)教育調(diào)查研究報告以及一份主題班會策劃方案,更多的是從老師們身上學(xué)來的教育觀念和教學(xué)方法,自身能力的提高,以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。

  回顧這兩個半月的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗。比如,專業(yè)知識的掌握深度還不夠,與專業(yè)相關(guān)的知識方面則還有待加強,教師技能也有待提高。我將會在日后的學(xué)習(xí)工作中努力充電,改進不足之處,提高自己的能力。我相信通過我的努力,在我正式走上教育工作崗位時,將是一個自身更完善,更符合新時代要求的合格教師。

  最后,我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂趣,我也很感謝實習(xí)學(xué)校給我提供了一個鍛煉的平臺以及在實習(xí)期間對我的照顧與幫助!

教學(xué)工作總結(jié)15

  一、教學(xué)教研中心工作回顧

  1、組織學(xué)習(xí)課標,轉(zhuǎn)變思想更新觀念

  課程改革教師是關(guān)鍵,教師對新課程的了解是改革的前提。新課標是指導(dǎo)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件,它明確規(guī)定了指導(dǎo)思想、教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容的確定和安排,我們認真學(xué)習(xí)了新課標,了解此次課改目的,快速轉(zhuǎn)變思想更新觀念。

  2、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作,積極開展教學(xué)研究

  教師作為課程實施的主體,面對嚴峻的挑戰(zhàn),我們同行間團結(jié)協(xié)作,定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人進行集體備課,通過交流獲取信息和經(jīng)驗,認真閱讀整套新課程教材,了解、研究新課程的教材內(nèi)容和課標要求,對新課標中螺旋式上升進行準確的把握和定位,并作好初、高中銜接教學(xué)。

  3、合理運用教材,努力提高教學(xué)效果

  課程標準是最低標準,是課堂教學(xué)的最低目標。教材是素材,教學(xué)時需要處理和加工,大膽創(chuàng)新,靈活使用教材,適當補充或降低難度是備課的中心問題。必修1、2教材中存在許多問題,我們經(jīng)過反復(fù)理解課標,對教材中不符合課標要求的題目進行適當刪減,對課標要求的重點內(nèi)容作了適量補充,對教材中不符合學(xué)生實際的題目進行改編。

  4、加強變式訓(xùn)練,逐步提高雙基水平

  數(shù)學(xué)課標對“雙基”沒有明確界定,傳統(tǒng)的聽課理解、模仿記憶、練習(xí)作業(yè)仍然是當前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式。我們注意到“雙基”的發(fā)展變化,認識到“雙基”的新內(nèi)涵,圍繞落實“雙基”,設(shè)計教學(xué)過程,設(shè)計練習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生通過“雙基”訓(xùn)練記憶數(shù)學(xué)概念、公式、法則中的每一個字詞及記號,并理解其內(nèi)在含義,在比較、辨析中形成知識網(wǎng)絡(luò),適當挖掘課本例習(xí)題深層次的隱含知識點,對教材中的例習(xí)題進行變式,縱橫聯(lián)系,多角度地考慮問題,使思維呈現(xiàn)輻射狀展開,提出新假設(shè)、新論斷,通過探求問題拓展學(xué)習(xí)的知識視野。有些例、習(xí)題還蘊含著解題思路或方法上的規(guī)律性,我們引導(dǎo)學(xué)生去分析、歸納、挖掘、提煉,逐步提高他們的解題能力。

  5、強調(diào)問題意識,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

  以問題為中心引導(dǎo)學(xué)生思考是我們教學(xué)的一條基本原則。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,有必要從教學(xué)中好素材開始,教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法,通過恰時恰點的提出好問題,使學(xué)生領(lǐng)悟到發(fā)現(xiàn)和提出問題的藝術(shù),引導(dǎo)他們主動的學(xué)、探索的學(xué),培養(yǎng)問題意識,孕育創(chuàng)新精神。畢業(yè)論文網(wǎng)6、現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)相整合。

  在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式中,我們通過信息技術(shù)與課程整合采用“目標—任務(wù)”驅(qū)動式的教學(xué)過程,利用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中學(xué)習(xí)。

  二、當前課堂教學(xué)存在的問題

  1、教材內(nèi)容的人為割裂,知識的順序編排不合理,使學(xué)生在學(xué)習(xí)時困難重重。這種人為設(shè)計的“螺旋”,不能很好的解決不同內(nèi)容之間的有機聯(lián)系,使學(xué)生本來能在一個相對連貫的系統(tǒng)中學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容被弄的支離破碎。

  2、數(shù)學(xué)知識體系調(diào)整特大,導(dǎo)致一些必備知識缺乏。知識內(nèi)容不銜接,教學(xué)時需要補充大量內(nèi)容,如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系、根式的運算、一元二次不等式、三角形的四心等。教師為解決這些困難不得不采取措施,從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負擔加重,課堂知識容量增大,但是學(xué)生遺忘更快。

  3、教材越編越厚,習(xí)題越配越難,內(nèi)容越學(xué)越多,課時嚴重不足,教學(xué)如同賽跑。在教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,更談不上留有鞏固練習(xí)的時間了,沒有足夠的時間訓(xùn)練學(xué)生的“雙基”,學(xué)生的計算能力,邏輯推理能力明顯下降。如果勉強按規(guī)定時間講完,學(xué)生又似懂非懂,“夾生飯”造成差生越來越多。

  4、新課標課本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ),但教輔材料偏難、超綱現(xiàn)象嚴重,幾乎都不能適應(yīng)新課程改革的需要,大大加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,尋找一套適合新課程要求的同步練習(xí)都難。

  5、教學(xué)資源要求過高,達不到要求的教學(xué)效果。例如由于多數(shù)班級的多媒體電腦系統(tǒng)處于癱瘓狀態(tài),學(xué)生又沒有計算器,致使二分法等許多函數(shù)應(yīng)用性問題無法進行有效的教學(xué)。

  6、教師教學(xué)負擔過重,課時緊張致使研究新課標和新教材的時間與精力無保障,為了完成教學(xué)任務(wù)就身心疲憊,根本不可能會去思考那些深層次的問題。

  三、解決教學(xué)問題的幾點做法

  1、始終注重數(shù)學(xué)概念的教學(xué)。數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,也是高考重點考查的內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念,學(xué)生需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。我們加強了數(shù)學(xué)概念的教學(xué),對概念的形成過程和使用方式、靈活變形進行深入剖析和強化訓(xùn)練,使大多數(shù)同學(xué)都掌握了常用的概念。從這幾年的高考來看,有相當多的.學(xué)生對概念掌握不牢,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。

  2、要求學(xué)生掌握公式、定理,注重基本運算的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)中的定理、公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,學(xué)生必須認真對待,熟練掌握,對于重要定理、重要公式尤其如此。要使學(xué)生懂得正確理解,熟練掌握定理、公式,并能正確靈活運用定理公式去解題,往往會化繁為間、化難為易,達到事半功倍的目的。運算的快速、準確是高考的考查的內(nèi)容之一,在選好的練習(xí)題的前提之下,要多練習(xí),提高運算能力、以練取勝,重點抓解答題的訓(xùn)練,在步驟上、數(shù)學(xué)卷面上、圖形畫法中都做出了具體的要求,規(guī)范了學(xué)生的解題。

  3、吃透課標,繼承傳統(tǒng),更新教學(xué)觀念。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,講授仍然是重要的教學(xué)方式,但要關(guān)注學(xué)生的主體參與,師生互動,由于學(xué)生學(xué)習(xí)的是間接知識,不宜過多使用“數(shù)學(xué)建模”、“數(shù)學(xué)探究”等學(xué)習(xí)方式。如果每個概念都從實踐中引入,每個定理都在探索中發(fā)現(xiàn),那要花費多少時間;如果過分強調(diào)探索與發(fā)現(xiàn),會給已經(jīng)飽和的教學(xué)人為的增加更多負擔和壓力,探究性學(xué)習(xí)活動要適可而止,量力而行。

  4、在課時嚴重短缺的情況下,我們不在偏題難題上浪費時間,也不苛求知識的傳授面面俱到,而是全面把握重點章節(jié)內(nèi)容,所選例、習(xí)題也不在多,但求經(jīng)典,不在細枝末節(jié)上糾纏不休,學(xué)生能把握課本內(nèi)容便可以了,但卻花費了很多時間講解初、高中銜接知識,必要時還做了些適當拓展與延伸。

  5、教輔書的挑選是頭疼問題,學(xué)生不加強鞏固顯然不行,如果只就教材來授課,練習(xí)冊上便有許多習(xí)題無法解決,我們自制了一些適合學(xué)生實際的同步練習(xí),力求從基礎(chǔ)知識、基本數(shù)學(xué)思想方法入手,重要內(nèi)容重點演練,讓學(xué)生只要稍加努力便可順利解決,使大家都有成功的喜悅。

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