中職教師教學工作總結(jié)通用
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的中職教師教學工作總結(jié)通用,歡迎大家分享。
中職教師教學工作總結(jié)通用1
我成為西部計劃的志愿者,同時我成為了一名老師。雖然我不是師范專業(yè)畢業(yè)的但這也是我人生的一次考驗。不過作為一名老師我要以身作則,不思進取,多向別的教師請教教育教學面臨的問題和如何與學生及時溝通。
當我第一次上講臺時我的心情是緊張的,隨著時間轉(zhuǎn)動最讓我感動的是學生還在激勵著我,因為確實我在教學和管理學生上面存在很多問題和矛盾,所以我為了準備好每一堂課的教案我都要收集大量的信息,這樣學生聽課時不會犯困,特別是社會能力課上課時壓力是最大的,因為這門課要求講課者必須有相當豐富社會閱歷,和人生感悟這樣才能激發(fā)學生人生觀、價值觀的認識和提高,在面臨挫折、壓力時我,我們應(yīng)時刻保持良好的心態(tài)去面對這些困難,同時我也學會了一些豐富的人生經(jīng)驗優(yōu)秀20xx年教師個人總結(jié)工作總結(jié)。
下面是我這一學期的工作總結(jié)
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
第一:課前準備:備好課,認真把教材內(nèi)容與實際相結(jié)合,基本理論,每句話講清楚,用最簡練的語言表達清楚,使學生很快的掌握和及時消化知識,了解學生原有知識的掌握以及他們的興趣愛好,學習方法和對知識的理解,同時在授課時與學生產(chǎn)生互動調(diào)動學生的積極性,這樣也能發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。
第二:在課堂上。組織好課堂紀律,穩(wěn)定學生的心情,把所有學生的思想轉(zhuǎn)移到教師身上,通過圖畫、文字、語言迅速要讓學生作出回答,通過提出問題,思考問題,回答問題時刻保持注意力集中。
第三:同時,我也努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,立足“新老教材,實踐新理念�!笔刮业拿佬g(shù)教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學質(zhì)量。并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術(shù)更有興趣,同時提高學生的美術(shù)水平(如剪紙課就很好的`提高學生想象力的發(fā)揮)
三:認真完成學校其他工作
四:加強反思,及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作,在看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點
1、對于美術(shù)課程標準的學習還不夠深入,在課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;
2、書法方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關(guān)書法教學方面的理論書籍,但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;在上社會能力訓練課時知識還不過充實,思想還不夠到位。
雖然在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,我深深地認識到,授課需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養(yǎng)。在不斷的工作實踐中做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師,作好教學管理,還需不斷地努力,同時希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,作出批評指正。
中職教師教學工作總結(jié)通用2
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個行業(yè)以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)本學期的工作總結(jié)如下:
一、在思想上,積極上進。我積極參加各種學習培訓考試,認真參加政治學習,學習教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學工作上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi),虛心、主動地向年輕老師學習信息技術(shù),豐富教學手段,抓住學校安排校內(nèi)聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平�?傊�,這一學期我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多:如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
三、服從安排,積極主動。在每周16節(jié)課的`情況下,要安排好自己的工作,的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結(jié),期末總結(jié)。這學期為了扎實地推進新的教學課程,積極和本組、本年段教師進行課堂教學調(diào)研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,及時與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
四、提高素養(yǎng),努力工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,本人堅持出全勤,從不請臨時事假,把全部的經(jīng)歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教育教學工作中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,作出批評指正。
中職教師教學工作總結(jié)通用3
時間飛逝,20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這年度的工作小結(jié)如下:
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,遵紀守法,愛崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動認真的學習專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。
二、專業(yè)知識、工作能力。
在教學方面,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做,認真參加備課組的集體備課活動,以積極的態(tài)度上好每堂課,在實踐中探討、落實新課程教學理念。認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余,自己也進行一些教學研究,把平時在教學過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,也是對教學的再思考,對自己教學理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在20xx年上半年中自己擔任08級大專機電班《物理》教學工作,一頭4案4節(jié)課;20xx年下半年擔任xx級大專數(shù)控1、2班,大專機電1班《物理》教學工作,工作認真負責,積極參加學校、學科的各項會議、活動,沒有缺席和病假。
四、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻。
曾在20xx年濟南市教育案例評選中獲二等獎的案例《關(guān)于物理有效教學的案例》被選錄進入學校的教科研成果匯編。假期的全國職教培訓獲結(jié)業(yè)證書。
回顧這一年的'工作,學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,學校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,當然,自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,一如既往地認真學習工作,爭取工作水平的更大提高。
中職教師教學工作總結(jié)通用4
我在本學年擔任高一年級6個班的生物教學工作。在工作當中我深刻地認識到:培養(yǎng)學生自主學習能力,讓合作、探究的理念指導(dǎo)自己的教學,才能更有效地提高課堂教學效率,這是新形勢下,我們每位教師都必須思索的現(xiàn)實問題。
反思一:教師和學生的關(guān)系是平等的。
在素質(zhì)教育中,老師和學生的關(guān)系是平等的,教師在學生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威,學生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關(guān)系,學生才有了安全感,才能充滿信心,思維才有可能被激活,才可能敢于提出問題,敢于質(zhì)疑。這樣,就為學生的積極主動參與,創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛,促使學生產(chǎn)生了強烈的求知愿望,即親其師,學其道。成功的教學依賴于一種和諧安全的課堂氣氛,這種氣氛的建立需借助一些手段,如溫柔的目光,殷切地希望,加強師生間的情感交流,使學生更加依賴老師,從而激起學生更大的學習熱情,這是學生學好生物的關(guān)鍵所在。
反思二:設(shè)計符合新課程標準的教案。
一學年我對照新課標的要求不斷地完善著教案的設(shè)計。教案的模式經(jīng)歷了三次調(diào)整、充實,形成了現(xiàn)在的學習目標、提示與拓展、學習與思考、章節(jié)知識要點與要求、鞏固練習等五個版塊的內(nèi)容。力求教案能真正成為學生自主學習的藍本。其優(yōu)勢在于方便學生自學、利于學生思考、記錄少量筆記,得到大量信息,方便預(yù)習、方便聽講,給了學生充分的活動空間。對強化班,我采用的是指導(dǎo)自學與課堂討論相結(jié)合的方法,對普通班我鼓勵學生讀書自學,留較多的`時間讓他們提問,我把重點放在調(diào)動學習積極性上,熱情鼓勵自覺學習的行為與同學,從學習能力,思維能力、分析表達能力方面對他們進行訓練,爭取最大限度地提高學生的學習成績,使每一個想學習的同學都能在高考中取得理想的成績,努力作到讓每一個學生從我的生物課上受到終生的收益。
反思三:構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系。
單元知識以讀書與思考的形式展現(xiàn)給學生比較零亂�!秵卧R要點》板塊則使學生學完每一單元后對知識內(nèi)容有一個總體認識,利于在學生腦海中形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)體系,利于他們的學習建構(gòu)過程。
反思四:教師的角色也應(yīng)改變。
即教師應(yīng)從知識的傳授者轉(zhuǎn)變成為學生學習的促進者。
(1)教師是學生課堂學習的合作者、與學生共同探究的對話者。傳統(tǒng)的教學模式基本上是教師講、學生聽。現(xiàn)代教育理論認為:教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往。教學是一種對話、一種溝通,是合作、共建,是以教促學、互教互學。教師不僅傳授知識,更是與學生一起分享對課程的理解。改變師生關(guān)系,通過交往建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系,是新課程改革的一項重要任務(wù)。因此教師應(yīng)放下尊嚴的架子,應(yīng)從講臺上走下來,應(yīng)與學生成為朋友,要使學生在與教師的溝通與合作中學習,要使學生在學生與學生間的研討中學習,使他們真正感到學習過程是一種愉悅的感受過程,這種變化的實現(xiàn)其實是很難的。
(2)教師是學生課堂學習和發(fā)展的激勵者。要鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,尊重學生的學習個性,幫助學生實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。
(3)教師是生物課堂育人資源、學習資源的開發(fā)者。教師要善于發(fā)現(xiàn)、抓住、挖掘課堂中的教育資源,有效地對學生進行學習習慣、探究能力、創(chuàng)新能力、生物實踐能力的培養(yǎng)。
只有教師的角色發(fā)生了這些轉(zhuǎn)換,課堂才會真正成為師生共有的課堂、學生自主學習的主陣地,學生才會真正成為生物課堂的主人。
中職教師教學工作總結(jié)通用5
回顧一學期的教學工作,既感到了忙碌中的充實,緊張中的快樂,又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學期我繼續(xù)擔任八年級兩個班的英語教學工作。
就自身的成長而言,我是小組+導(dǎo)學案課型改革的實驗教師,我參與了縣級優(yōu)質(zhì)課評選,錄制了一節(jié)錄像課,最后講了一節(jié)復(fù)習課。雖然成績并不是很理想,但是我在準備的過程中觀看了大量的省級優(yōu)質(zhì)課,反復(fù)聽并講了很多課,聽取了老教師的建議,收獲了很多,為我日后的教學打下了基礎(chǔ)。
在常規(guī)方面,按時書寫教案,理論筆記,積極參與聽評課,對學生的作業(yè)全批全改。
在教學中,我努力鉆研教材,研究學生,進行二次備課。我力爭用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生,耐心細致地指導(dǎo)學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。
但是因為性格使然,課堂上的我有點強勢,學生似乎僅僅處于聽的位置。所以我努力在接下來的工作中確立學生的主體地位。學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
一個學期的.努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的,重要的是這學期我確實學到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學期做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學習,爭取更大的進步。
中職教師教學工作總結(jié)通用6
時光如白駒過隙,不覺間又過去了一學期�;厥自凇�9+3”免費職業(yè)教育學生管理教育的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在學校和州駐校工作組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我始終牢記使命,增強責任心,積極開展工作;克服困難,認真履行職責,自覺做到“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”�,F(xiàn)就本人在校開展工作情況總結(jié)如下:
一、基本情況
我校“9+3”學生總數(shù)60人,男生30人,女生30人,團員總數(shù)30人,參加業(yè)余黨校學習人數(shù)17人,遞交 7人,入黨積極分子6人,學生分布在7個專業(yè)部:服裝制作與生產(chǎn)管理16人,電子技術(shù)與運用21人,學前教育16人,汽車運用與維修2人,中餐烹飪3人,機械加工1人,財會1人。9個班級,藏族39人,彝族3人,漢族18人。09秋“9+3”學生總數(shù)49人,男生27人,女生22人 ;10秋“9+3”學生總數(shù)11人,男生3人,女生8人
二、發(fā)揮優(yōu)勢、增強責任感和管理意識、努力使“9+3”學生自覺融入學校常規(guī)化管理中。
我充分發(fā)揮自身懂藏語和了解學生生活特性等諸多優(yōu)勢和特長,認真總結(jié)并借鑒自己在xx職業(yè)學校管理教育學生的工作方式和經(jīng)驗,進一步深化思想認識,增強管理意識,幫助學生進一步規(guī)范言行,積極學習,盡快融入到新的環(huán)境、新的學校、新的生活中來,促進了本校“9+3”免費職業(yè)教育學生管理教育工作取得良好成效。
1、到校以后,我自覺學習省、州有關(guān)文件精神和領(lǐng)導(dǎo)講話精神,領(lǐng)會精神實質(zhì),深刻認識做好“9+3”學生管理教育的重要意義,切實增強責任感和管理意識,確保工作做到位,不偏移、不走樣。
同時,我堅持做到與學生“同吃、同住、同生活、同勞動”,利用與他們朝夕相處的機會,積極了解掌握每個學生的基本信息以及其性格愛好、特點特長、個人需求等,及時幫助解決他們在學習生活中遇到的困難和問題。
我還注重發(fā)揮自身優(yōu)勢,主動與文化基礎(chǔ)和漢語表達較差的xx同學溝通交流,增進情感,使之盡快融入新校園。有針對性地向工作組和學校提出建設(shè)性的意見和建議,為進一步做好工作打下堅實基礎(chǔ)。
2、配合學校加強學生的自我管理和融入教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力,我還組織帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展跳鍋莊、看電影、打籃球等有意義的活動,在活動中拉近彼此的距離,形成團結(jié)向上的良好班風。積極向校學團會推薦優(yōu)秀的學生骨干,激勵他們進取、進步,努力形成積極向上的氛圍,增強他們自我學習、自我管理的能力。
三、加強引導(dǎo),嚴格管理,切實做好在�!�9+3”學生管理教育工作
1、按照有關(guān)要求,我自覺加強對學生的“五項教育”工作。
認真做好了“9+3”學生隊伍的思想引導(dǎo)工作,要求他們嚴格要求自己,珍惜來之不易的的學習機會,常懷報答之恩,常思報答之情,以實際行動回報黨和政府以及學校老師的'關(guān)愛之情;要求他們自覺做到遵紀守法,刻苦學習,明禮誠信,尊敬師長,團結(jié)同學。
通過努力,使學生的思想認識發(fā)生了深刻變化,不良行為習慣得到極大改變,違紀違規(guī)現(xiàn)象得到明顯減少。在青海玉樹地震發(fā)生后,當我積極捐款,并倡導(dǎo)同學們獻上自己的一片愛心之時,同學們個個飽含深情,自愿捐出自己原本微不足道的零花錢。
有的還省吃儉用擠出自己生活費,有的通過寫信寄衣物等不同的方式表達情誼,支援災(zāi)區(qū),獻上愛心。這一幕幕感人情景,無一不觸動著全校老師們的心,使老師們又一次了解認識到xx同學們的內(nèi)心世界,自覺增進了師生情意,拉近了距離。
2、嚴格管理,親情關(guān)愛,無私幫助。
在校與同學們?nèi)杖找挂�、朝夕相處的生活中,我始終把自己當做學生的良師益友和親人,與同學們一起進取進步。無論是學生生病,還是學習出現(xiàn)問題時,我主動關(guān)心,切實幫助解決實際困難。在了解得知個別同學家庭生活困難時,我力盡所能,積極為他們買衣物、捐款等,幫助他們渡過困難。
同時,自己還主動擔當了學校與學生間,學校與“9+3”學生家長聯(lián)系溝通的任務(wù),減輕了學校和班主任工作的壓力。對個別違紀違規(guī),無所事事的同學進行思想輔導(dǎo),嚴格管理,我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定,對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正。
3、我經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心。
穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正錯誤,不斷進步。同時,我還采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常與家長交流學生的在校情況和表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,有效促進了“9+3”學生的管理教育工作。
4、認真落實“三禁兩不”規(guī)定,積極服從學校各項安排。
按照省、州、市有關(guān)要求,同時基于對學生管理工作的需要,學校試行了半封閉式管理和準軍事化管理,為進一步配合學校做好相關(guān)工作,我主動承擔工作,認真執(zhí)行“三禁兩不”規(guī)定,做好了學校各項值班安排任務(wù),積極做好學生晚上就寢查寢工作,并以多種方式定期或不定期進行學生管制刀具等危害物品的摸排調(diào)查和清理工作,防止學校學生不安全事故發(fā)生。
由于學校安排周密和駐校工作組的全力配合,截止目前,本�!�9+3”學生未發(fā)生過一起安全隱患和事故,學生呈現(xiàn)出了積極進步,健康向上的良好局面。
綜上所述,一年來,我認真按照要求,積極工作,主動承擔任務(wù),與工作組一道有序有效地開展了“9+3”學生管理工作,取得了良好成效。今后,我將繼續(xù)按照有關(guān)要求,再接再厲,全力配合協(xié)助學校做好學生管理工作。
中職教師教學工作總結(jié)通用7
反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。
經(jīng)過了一年的新課程高一化學教學,我對高一化學教學有一定的思考,得到了一些收獲:根據(jù)化學學科的特點和不同知識內(nèi)容的特點,新課程標準下化學課的課堂教學可采取靈活多樣的形式。如:探究——討論式教學法、啟發(fā)——討論式教學法、發(fā)現(xiàn)法、自學輔導(dǎo)法、實驗探究法等多種形式并舉。無論采用何種教學形式都是以“發(fā)現(xiàn)問題—探究問題—解決問題—概括整合—遷移應(yīng)用”為主線。
一、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。
“學起于思,思源于疑”。學生的思維往往是從疑問開始的,提出一個問題,往往比解決一個問題更為重要。善于提出問題或發(fā)現(xiàn)問題是學生自主學習和主動探索新知識的開始,也是探求新知識的動力。實踐證明:在質(zhì)疑狀態(tài)下的學生求知欲和好奇心強,他們都主動、積極地參與到學習中去,學習的興趣高、效率也高。而這一點正適應(yīng)了當前基礎(chǔ)教育課程改革的要求。因此,在教學過程中,我們必須對學生進行發(fā)現(xiàn)問題能力的培養(yǎng)。
1、要讓學生發(fā)現(xiàn)問題,首先要讓學生產(chǎn)生興趣,提供一個學生感興趣的情景是學生積極發(fā)現(xiàn)問題的原動力。當學生對一個問題感興趣后,將大大的提高他們的注意力,促使他們主動的參與探究過程。在教師適當?shù)囊龑?dǎo)下,發(fā)現(xiàn)新問題就不難了。
2、建立良好的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學環(huán)境。創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)問題能力的基礎(chǔ)。新世紀呼喚著新型的師生關(guān)系,這種關(guān)系要求教師的權(quán)威從此不再建于學生的被動與無知的基礎(chǔ)上,而是要建立民主、平等的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學環(huán)境,使學生能夠主動參與,自主學習、從而發(fā)展思維。課堂教學是教師與學生的雙邊活動,“只有在師生積極的相互作用中,才能產(chǎn)生作為一個完整現(xiàn)象的教學過程(著名教育家巴班斯基)�!�
3、愛護和培育學生的好奇心,肯定學生各種經(jīng)思索的答案是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題能力的保證
在課堂教學中,我們要重視讓學生多問、多想、多說,少給學生一個標準答案,肯定學生從各個角度來思考問題。允許學生保留自已獨樹一幟的觀點,培養(yǎng)敢想、敢說、敢做、敢爭論的精神,使學生產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)問題的欲望和激情。使學生體會到積極思考、質(zhì)疑的成就感。同時,教師應(yīng)鼓勵學生對教材有自己獨特的理解,對疑問有與眾不同的解釋。如:我在講授《必修Ⅱ》“飲食中的有機化合物—蛋白質(zhì)”時,一位學生提出了這樣的問題:“老師,蛋白質(zhì)的變性是化學變化嗎?如果是化學變化,那么雞蛋煮熟后還是蛋白質(zhì)嗎?”聽到這個問題,我先是一愣,看著學生渴望知道的眼神,我馬上回答:“這位同學問得很好,你的思考很全面,下課后我們可以一起來探討這個問題�!痹谡n后,這個問題也引起了老師間的激烈討論。
4.在鞏固練習中不忘發(fā)現(xiàn)問題
有效的練習,是使學生掌握知識的重要途徑,是對知識的加深。這時能以發(fā)現(xiàn)問題的態(tài)度去完成練習,不僅能深刻的理解知識,還能發(fā)現(xiàn)一些有意義的問題。如:在學習《必修Ⅱ》“化學反應(yīng)的利用—原電池”時,課堂上我們認識到Zn/H2SO4/Cu原電池是以活潑金屬鋅作負極。學生容易形成這類簡單的原電池都是以活潑金屬鋅作負極。但在練習中我們接觸到這樣的題目:鋁、銅作電極,浸入濃HNO3溶液中形成原電池,誰作負極?經(jīng)思考得到是以銅作負極。從中學生可以發(fā)現(xiàn)在原電池中并不完全是以活潑金屬作負極。有些學生還可以舉出其它一些例子。如:鎂、鋁作電極,浸入NaOH溶液中組成的原電池中是以鋁作負極的。這里我們可以感受到在鞏固練習時注重發(fā)現(xiàn)問題的重要作用。
二、培養(yǎng)學生探究問題的能力。
在化學課堂教學中,如何讓學生學得主動、學得輕松,是各學科教師在教學中一直探討的問題。發(fā)現(xiàn)問題后如何來解決問題是關(guān)鍵。首先讓學生自己進行探究,然后再組織學生討論、交流,讓學生各抒已見,相互啟發(fā),教師再巡回點撥,最后在廣納眾議的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。這種教學方法,活躍了課堂氣氛,調(diào)動了學生參與教學的積極性,效果較好。在教學過程中,教師起著引導(dǎo)、指導(dǎo)、點撥、評價的主導(dǎo)作用。
1.讓學生成為探究的主體
通過教學使學生能獨立的解決問題,能用學過的知識來解決未知的知識,發(fā)展自學能力是教學的目的。在探究問題過程中要讓學生成為主體。
2.進行正確的引導(dǎo)
首先,教師要信任學生。不要處處代辦,甚至包辦。同時,教師要了解學生的心理和思維
方式,根據(jù)學生的`水平,從獨特的角度提出問題來引導(dǎo)學生。問題設(shè)置的方式可以有多種。如
(1)通過觀察自然現(xiàn)象提出問題。
(2)運用實驗現(xiàn)象提出問題情境。
(3)通過化學與實際生活的聯(lián)系提出問題。
(4)通過新舊知識的聯(lián)系提出問題。
(5)通過分析相關(guān)數(shù)據(jù)的變化規(guī)律提出問題。這既能使學生的能力得到培養(yǎng)和發(fā)展,也能優(yōu)化化學教學。
3.實驗探究
化學教學中學生獲取化學知識和能力的重要途徑是實驗。進行實驗探究常采用小組實驗的方式。有效的小組實驗探究學習不但能互相促進,共同提高,而且真正培養(yǎng)了學生團體的合作和競爭意識,發(fā)展了交往和審美能力,強調(diào)了合作動機和競爭意識,真正起到了合作學習的作用。實驗過程提醒學生要明確實驗的目的,內(nèi)容,步驟;實驗中要注意的操作;要觀察什么現(xiàn)像;要做好記錄。在課堂教學實踐中,當學生爭先恐后地展示自己所設(shè)計的實驗方案,并要求用實驗驗證,而且很多學生積極參與討論,來評價其他同學的設(shè)計方案。往往演示實驗都是老師做學生看,學生興趣不大,課堂氣氛也不活躍。如果讓學生參與實驗,課堂氣氛則比較活躍和諧,學生興趣提高,有利于教學。不但培養(yǎng)學生大膽、科學、嚴謹?shù)淖黠L,也可以暴露學生操作的弱點,能夠集體矯正。既滿足學生顯示能力的愿望,也能培養(yǎng)學生的成就感和自信心。我對演示好的學生及時表揚,并根據(jù)演示水平,授予他們“小教授”、“小學者”、“小老師”等稱號,學生興趣高、勁頭足,都爭先恐后提前預(yù)習實驗,都想一展身手。學生實驗?zāi)芰γ黠@增強,有力的促進了化學學習。當然,應(yīng)當選擇一些較安全、難度適中、現(xiàn)象明顯的實驗讓學生做,否則效果不好。
同時在教學中根據(jù)學生的思路和熱情,教師及時調(diào)整自己的教案,起到更好的引導(dǎo)效果,實現(xiàn)學生為主體,教師為主導(dǎo)的教學理念。在我精心設(shè)計的問題的引導(dǎo)下,學生思路清晰了,學生能夠結(jié)合實際高頻率地運用知識,解決問題的能力,更好的提高教學質(zhì)量和教學效果。
三、問題解決—對學生得出的結(jié)果進行正確的評價
在評價過程中先讓學生交流他們得出的結(jié)果,對其中不正確的給予正確引導(dǎo),得出正確知識。在引出知識過程中,對學生的回答還可以常用贊許的話語鼓勵學生,如“老師也有同樣的想法”、“老師覺得你的觀點有一定的道理”、“雖然說得不是特別得好,但你很勇敢”等等,增進與學生的感情,使每位學生時刻感覺到自己是課堂中的主人。
四、概括整合,遷移應(yīng)用
在形成正確知識后,還要進一步使知識系統(tǒng)化。通過概括整合對本節(jié)知識進行總結(jié),回顧過程與方法,形成知識網(wǎng)絡(luò)。通過例題、練習的訓練,鞏固所學知識,提高解題能力,達到知識的遷移應(yīng)用。教學中針對學生實際,結(jié)合新課程標準和新教材,以“發(fā)現(xiàn)問題—探究問題—解決問題—概括整合—遷移應(yīng)用”為主線,采用多種教學形式,讓學生在體驗中學習。
在教學前進行反思,能使教學成為一種自覺的實踐。在以往的教學經(jīng)驗中,教師大多關(guān)注教學后的反思,忽視或不做教學前的反思。其實教師在教學前對自己的教案及設(shè)計思路進行反思,不僅是教師對自己教學設(shè)計的再次查缺補漏、吸收和內(nèi)化的過程,更是教師關(guān)注學生,體現(xiàn)教學“以學生為本”這一理念的過程。
在教學中進行反思,即及時、自動地在行動過程中反思,這種反思能使教學高質(zhì)高效地進行。課堂教學實踐中,教師要時刻關(guān)注學生的學習過程,關(guān)注所使用的方法和手段以及達到的效果,捕捉教學中的靈感,及時調(diào)整設(shè)計思路和方法,使課堂教學效果達到最佳。在課改的潮流中,以全新的思路,全新的方法投入到化學新課程改革中,使化學課堂成為學生喜聞樂見增長知識才于的所在。
中職教師教學工作總結(jié)通用8
這學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務(wù)。
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的.質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓,到各地聽課學習,平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。
總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。
中職教師教學工作總結(jié)通用9
本人本學期擔任中職(2)班語文教學工作,回顧走過這一學期的路程,收益良多。現(xiàn)將本學期語文教學工作總結(jié)如下。
本學期以來本人采用不同的教學方法,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,幫助學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,為語文學習打下扎實基礎(chǔ)同時培養(yǎng)學生愛國主義精神,開發(fā)智力,培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,增強世界意識,使學生初步形成健全的人格,為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)
近幾年,為適應(yīng)學生就業(yè)需要,語文教學正朝著改革的方向迅猛前進。本人結(jié)合的實際情況學習了別的教研工作者的新設(shè)想,訓練發(fā)展學生的興趣,擴大學生知識領(lǐng)域。具體做法如下:
1、認真?zhèn)湔n,堅持提前備課,做到深入鉆研教材寫好教案,全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
2、提高教學質(zhì)量,利用多媒體等直觀教學,培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
3、注重教學方法。要求學生把課前預(yù)習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來,形成良好的學習習慣。課文學習與課后訓練相結(jié)合,做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學方面,將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的`寫作教學任務(wù),又提高了學生的寫作水平,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好語文背誦。一般來說,學生善于背誦和記憶,我利用學生在這方面的優(yōu)勢,加強學生的背誦和記憶能力,提高他們的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生�?傮w說中職(2)班的語文基礎(chǔ)較一般,當學生取得一點點進步時,我就給學生很大的鼓勵,使學生充滿學習語文的自信心。
6、開展形式多樣的課外活動,為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)
總的來說,通過學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力,本班語文教學取得了一點點進步,學生語文綜合能力獲得較大提高,但在工作中也還存在著許多不足之處:如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學方法上還存在較大不足,需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學習和改善提高,教師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強,學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。
回首過去,展望未來,在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在老師的互相協(xié)作下,在學校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵下,我將不斷鞭策自己,繼續(xù)扎扎實實干好本職工作,力爭使語文教學上升到一個新的層次。
中職教師教學工作總結(jié)通用10
作為一名課題實驗教師,在這一年多的時間內(nèi),收獲很多,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、培訓提高了我的認識。
學校領(lǐng)導(dǎo)對于本課題的研究十分重視,通過組織座談、進行講座等形式,使我對于“信息素養(yǎng)”有了較為明確的認識。我們學習了張先生的《現(xiàn)代教育中的教師信息素養(yǎng)》,以及宮淑紅和桑新民的《創(chuàng)新推廣理論與信息時代教師的信息素養(yǎng)》。通過培訓,我們認識到,要提高課堂效率,教師起決定性作用。由于計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,信息日益成為一種比物質(zhì)和能量更為重要的資源,信息的`流通對社會的政治、經(jīng)濟、科技、文化、教育的發(fā)展起著越來越重要的作用。對教育而言,直接引起了教育的信息化,影響到了教育系統(tǒng)的各個方面。作為小學教師,只有努力提高自己的信息素養(yǎng),才能更好地應(yīng)用信息技術(shù),提高課堂效率。
二、學習提高了我的教學能力。
我們在課題組內(nèi)開展了“計算機基礎(chǔ)應(yīng)用能力比賽”。內(nèi)容包括“文本輸入”“幻燈片制作”。通過這些比賽,了解到課題組成員計算機基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力的基本情況。以此為起點制定相應(yīng)的。制定了網(wǎng)絡(luò)上查閱整理資料、幻燈片進階培訓。通過這些培訓,我能夠更好更快的通過互聯(lián)網(wǎng)整理資料,制作課件的水平有了很大提高。經(jīng)常在備課的過程中制作一些有利于教學的簡單課件。隨著自己信息素養(yǎng)的提高,我還經(jīng)常上一些有關(guān)教育教學的網(wǎng)站。在那里既可以欣賞到許多大家、名師的教學風采,又可以通過交流平臺和全國各地的教師進行交流教學經(jīng)驗。技術(shù)好的教師在興趣小組中給其他老師面授技藝,使小組里的其他老師制作課件的水平得到快速提高。
三、實踐提高了我的業(yè)務(wù)水平
教師的信息素養(yǎng)的提高固然重要,更重要的是掌握信息處理能力和把信息技術(shù)融和到教學中的應(yīng)用能力。由于自己課件制作水平和速度明顯提高了,所以在備課過程中經(jīng)常根據(jù)需要制作一些課件。課堂上,當孩子們看到老師又要用課件上課了,大家的興趣馬上提高了,課堂上氣氛活躍。如,在教學“相遇問題”的時候,學生對于速度和的理解是比較困難的,在教學這部分的時候,我制作了簡單的ppt課件,通過這種直觀演示,學生很好地理解了“速度和”有力地突破了這節(jié)課的難點。有時,在互聯(lián)網(wǎng)上搜集整理了一些好的設(shè)計,也把它們?nèi)诤系轿业慕贪钢�,這些設(shè)計是集合了許多人智慧的,許多環(huán)節(jié)都是非常巧妙的。所以課堂效率得到了很大提高。在這個過程中,我也學習到許多教學策略。
四、取得成績
通過參與課題實驗,我制作的課件《統(tǒng)計》在__省課件比賽獲二等獎的好成績。
總之,在一年多的時間里,我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到了提高,有助于提高課堂教學效率。在今后實驗中,我會積極參與各種培訓活動,努力提高自己業(yè)務(wù)水平。
中職教師教學工作總結(jié)通用11
時間過得真快,xx學年度已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學生,讓學生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想上
一年來,我時時處處不忘加強思想政治學習。關(guān)心國際時局,關(guān)注國家大事,民意民生,積極向黨組織靠攏,并于20xx年元月5日被正式批準成為黨組織中的一員。自被批準為一名共產(chǎn)黨員之后,我更是以一名黨員的標準嚴格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來,我積極服從學校領(lǐng)導(dǎo)的分配,主動挑起最苦最累的'管理學�;锸车墓ぷ�,及工會與少先隊工作,除此之外,還擔任了五年級的班務(wù)和語文教學工作。從不因任務(wù)重,太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦,叫一聲累。教學及班務(wù)工作上,我虛心向老教師請教,積極參加教研活動,認真學習《新課標》,領(lǐng)會新的教學理念,轉(zhuǎn)變角色,把微笑帶進課堂,注重學生的全面發(fā)展。認真,耐心的教好每一個學生,上好每一節(jié)課,開好每一次班會。經(jīng)過努力,我所帶的班級整體風貌有了很大的轉(zhuǎn)變,學生成績也有所提高。在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中,我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己,得到了學校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學生們的好評。但是,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學習還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高,學生成績進步太慢。今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,加強學習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
中職教師教學工作總結(jié)通用12
眼,一個學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學年以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決�,F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié):
一、教學方面
本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究,可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設(shè)計時,非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課,課前做好充分的教學準備。
2、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦、讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,展開小組學習、獨立學習、互助學習;培養(yǎng)學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主,學生敢問、敢說、敢動。
3、積極參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的'教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺,知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認真及時批改學生的課內(nèi)外作業(yè),力求做到全批面改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。
二、班級管理
1、加強對學生的思想道德教育,繼續(xù)對學生進行“小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育,使學生做到文明守紀,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),凈化學生的心靈。
2、響應(yīng)學校號召,組織學生積極參加學校組織的各項活動。
3、加強班級管理。教育學生要有主人翁精神,認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作,自覺遵守校規(guī)校紀。
三、自我完善
利用課余時間看有關(guān)教育教學刊物,以便及時更新教育教學觀念,掌握新的教育教學理念,提高自身的教學素質(zhì)。進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客,及時保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容。
總之,只要我們心中真誠地為了孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
中職教師教學工作總結(jié)通用13
作為一名專職中學音樂教師一學期以來,本人兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責,以上好每一堂音樂課為目標。做到課前認真?zhèn)湔n,課后及時進行課堂小結(jié),進而不斷改善和優(yōu)化課程設(shè)計。本人從事初一年級和高一年級的音樂教學工作,一學期以來通過自己不斷的摸索和觀摩學習,掌握了許多新式的教學理論和教學手段。并在課堂的實踐過程中,形成了一套帶有自我特色且行之有效的教學模式。
一、 以審美為核心,讓學生感悟音樂藝術(shù)
音樂教學的目標就是豐富學生的審美情感體驗,使其具有一定的審美能力,讓生活變得豐富多彩。所以在教學的過程中我盡可能多給學生提供各種類型、風格多樣的音樂體驗,盡力開闊學生的音樂視野,培養(yǎng)具有音樂審美鑒別能力的音樂聽眾。音樂是富有情感的藝術(shù),音樂的投入、想象、聯(lián)想、思考的范圍是廣闊的。在欣賞一首音樂作品時,我充分利用了現(xiàn)有的多媒體手段,采取視覺與聽覺相結(jié)合的方式,給學生帶來直接與作者的生活經(jīng)歷相碰撞的體驗,通過對作品更直觀的理解、分析,使學生身臨其境,與作品中的人物、同呼吸、共命運。從而陶冶了學生的情操,啟迪了學生的智慧。
二、 師生互動,注重學生主體性的培養(yǎng)和發(fā)展
教學活動是師生的共同活動,教師與學生之間教與學的積極性,是取得良好教學效果的前提。通過與學生的互動改變了傳統(tǒng)的“要我學”為“我要學”的學生主動積極參與模式。在教學過程中,教師要站在學生的角度來滿足他們的求知欲,但是由于對于大部分學生來說,通俗音樂仍是占據(jù)他們整個音樂審美的空間,所以在課件的設(shè)計時既要提高學生的學習興趣又要保持一定的高雅,同時給學生以足夠的時間與空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)和探索音樂的`奧妙,主動獲得知識,真正成為課堂的主人,為學生自主學習提供最佳的展示自我的學習的平臺。
三、 通過活動讓學生進行音樂實踐、音樂創(chuàng)造
在教學過程中,注重把學習方法的理論傳授與實際訓練相結(jié)合。讓“教是為了不教,學是為了應(yīng)用”的教學思想融會貫通地應(yīng)用到音樂教學實踐中來。為此,課堂教學中開展一些音樂游戲、角色扮演,用學生自己的想象,創(chuàng)造自己的音響效果,從中體會創(chuàng)造想象和演唱的樂趣。如在初一第四單元歌曲《流動的音符》的學習時,我要求一組學生扮演七個小矮人,從矮到高各代表一個音符,其他組各推選一名學生扮演白雪公主為節(jié)奏填上音符,使學生在游戲中自己去探索音樂,感受音樂,學習音樂,創(chuàng)造音樂,達到培養(yǎng)學生在音樂實踐中進行創(chuàng)造的目的。
四、 采用不同的評價標準
學生因個體差異而產(chǎn)生知識能力處于不同的層次,特別是音樂,學生天生的素質(zhì)很重要,因此對不同學生需要提出不同的要求。有的學生歌唱得很好,卻不會跳舞,而有的卻相反,甚至有的學生因為害怕在公開場合唱歌而討厭音樂,所以面對不同的學生我的要求也是不同的。如在學完一首歌的時候,我將學生分為四個層次:a層學生必須唱準音高節(jié)奏,而且要能表現(xiàn)歌曲的思想;b層學生能基本唱準;c層學生必須掌握歌曲的音高或節(jié)奏;d層學生會唱1至2句。只要按要求完成的都可以考慮給他們好成績,我堅信音樂教育是不存在不及格的。但對每一個學生我都有一個統(tǒng)一的要求就是“每次進步一點”。這樣讓每一位學生都體驗到成功的喜悅,從而對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
五、 通過課外活動,延伸課堂的學習
僅僅通過課堂上的50分鐘來掌握音樂這門藝術(shù)是遠遠不夠的,在音樂教學中,必須充分利用課外活動這一教學的第二陣地,開展如合唱、樂隊、集體舞蹈等豐富多彩、形式多樣的集體活動。如在本次的元旦晚會上面,充分的挖掘了各班有潛質(zhì)的學生,給他們展示的舞臺,從而也豐富了校園生活。
六、 本學習教學工作小結(jié):
1、 培養(yǎng)了學生的音樂審美能力;
2、 提高了學生音樂學習的興趣;
3、 促進了學校文藝水平的發(fā)展。
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