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中小學(xué)學(xué)校教學(xué)教育工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編精心整理的中小學(xué)學(xué)校教學(xué)教育工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)光飛逝，一眨眼，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。清晰地記得9月20日剛到和平中學(xué)，第一次見到古樸的和中，身居高山的和中。來校的第二天，我被安排作為高一（15）班的實(shí)習(xí)班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的帶領(lǐng)下，我和15班的同學(xué)見面了。一進(jìn)教室門口，掌聲如雷般響起，這群“小家伙”對(duì)新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿好奇。這就是即將和我相處兩個(gè)月的學(xué)生，我的第一批學(xué)生。那晚，我便下定決心，要在一周內(nèi)把他們所有人和名字都記下。
和學(xué)生見完面后，我向班主任要了15班的名單，座位表和相關(guān)信息。因?yàn)樽槐頉]有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀、下午預(yù)備、晚讀前趕到教室，檢查學(xué)生的考勤情況。星期三的早上，我也一早站在了教室門口，15班的學(xué)生很值得表揚(yáng)，一個(gè)多月來很少有學(xué)生遲到。早讀和晚讀的時(shí)候，我會(huì)站在講臺(tái)上，對(duì)照著我工作簿上的座位表，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)他們。學(xué)生以為我是在記名，個(gè)個(gè)低著頭大聲地齊讀課文。過了一個(gè)星期，班上的同學(xué)我基本都認(rèn)識(shí)了，只是有個(gè)別性格很內(nèi)向的學(xué)生，很少和你交流，頭又老是埋得低低的，所以人和名字還是沒辦法對(duì)上號(hào)。有一天，有個(gè)女生請(qǐng)病假，課間我到教室把請(qǐng)假條拿給她，卻拿錯(cuò)給了她同桌。不久她便寫了周記給我，問我是不是還不認(rèn)識(shí)她。那時(shí)我很尷尬，同時(shí)也深深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛，他們希望老師認(rèn)識(shí)他，關(guān)注他，喜歡他，特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生，對(duì)這些問題更是敏感。所以，作為班主任，我們一定要記住每個(gè)同學(xué)的名字，關(guān)心每一位同學(xué)。
說到周記，其實(shí)去實(shí)習(xí)前原班主任并沒有布置學(xué)生寫。是我想多點(diǎn)了解學(xué)生才布置的。學(xué)生在周記里跟我訴說他們的煩惱，比如家庭的，學(xué)校的，個(gè)人的；也跟我分享他們的快樂，我都一一給了評(píng)語和回復(fù)，我們的周記有點(diǎn)像書信。我覺得，周記既能夠給學(xué)生提供一個(gè)傾訴的場(chǎng)所，給他們解壓，又能夠讓我及時(shí)地了解他們的心理和思想動(dòng)態(tài)。通過周記，師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)彼此的感情。
作為一名班主任，一定要能夠以身作則。比如說遲到早退問題，如果作為班主任，你自己都老是遲到早退，那你如何要求你的學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)到校，不能隨便請(qǐng)假呢？還有，對(duì)于衛(wèi)生問題，其實(shí)班主任有時(shí)親力親為示范一下會(huì)比你老是站在一旁指揮好很多。15班負(fù)責(zé)的公地衛(wèi)生是高三教學(xué)樓前面的花圃，每周一和周四都要拔草和掃樹葉。一開始一些男生可能覺得一個(gè)大男生蹲下去拔草很丟臉，說了他們好幾次還是站著不肯動(dòng)手。于是我自己動(dòng)手拔起草來，和那些女生一起，邊聊天邊拔草，干得很起勁。慢慢地，發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)男生也圍到我身邊一起拔草，或許他們看到班主任都動(dòng)手了，自己站在一旁看著更丟臉吧。其實(shí)，勞動(dòng)是光榮和快樂的，那幾個(gè)學(xué)生應(yīng)該體會(huì)到了吧。華南師范大學(xué)的校訓(xùn)，“學(xué)高為師，德高為范”意味是那么深長，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用。
9月14日懷著對(duì)教育事業(yè)的追求和理想，以一個(gè)學(xué)生的身份，我們有幸到區(qū)第三中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
區(qū)第三中學(xué)坐落于歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的古城南郊，是一所名校。校園環(huán)境舒適優(yōu)美，樹茂草盛充滿綠色，校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣。這是我們小組成員，拍的校園環(huán)境一角。
在得知被分配到區(qū)第三中學(xué)實(shí)習(xí)后，為了盡快適應(yīng)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，我們?cè)趯?shí)習(xí)的前一天乘車去三中熟悉校園環(huán)境。我們告訴自己，在實(shí)習(xí)期間自己的言行始終代表著學(xué)校和學(xué)院的形象，同時(shí)這是鍛煉自己的絕佳機(jī)會(huì)，一定要倍加珍惜，好好表現(xiàn)，為校爭光。
安排到三中實(shí)習(xí)共有4名實(shí)習(xí)生，分別是我，崔笑涵，姚非非，傅君妮。分別分配到了初一，初三，初二，實(shí)習(xí)。非常幸運(yùn)的是我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師都是三中骨干教師。他們擁有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間，老師對(duì)我們悉心指導(dǎo)，讓我們收獲良多，為以后得教育教學(xué)有了一個(gè)良好的開端。
主持班級(jí)里的管理工作。班主任工作瑣碎且繁重，每天早晨7：00要準(zhǔn)時(shí)到教室看學(xué)生早讀，7點(diǎn)30分陪學(xué)生上早操。在實(shí)習(xí)期間我們還參與到了三中的消防演練，運(yùn)動(dòng)會(huì)，每周一的升旗儀式。中午13：30分開始小自習(xí)，學(xué)生可以午休一會(huì)兒，為下午的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。每周一有主題班會(huì)，除了學(xué)習(xí)班主任老師開班會(huì)，我們也有幸在實(shí)習(xí)生活中，主持班會(huì)。講臺(tái)上，講臺(tái)下，兩種不一樣的感覺。
要上好每一堂課都需要課后下真功夫。因此我們每天都會(huì)為了下節(jié)課的內(nèi)容廣泛查閱資料、認(rèn)真研讀課本，教參，準(zhǔn)備教案，精心制作PPT、和指導(dǎo)老師相互交流，反復(fù)練習(xí)試講，并仔細(xì)批改前一天的作業(yè)，了解學(xué)生是否掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且記錄學(xué)生作業(yè)的易錯(cuò)題，及時(shí)糾正，小組之間，我們還是會(huì)交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。為下一次上課，做好準(zhǔn)備。
初一學(xué)生的課堂氣氛較活躍，因此需要課中隨時(shí)管理課堂紀(jì)律，比如認(rèn)真聽講的學(xué)生在回答老師提問，而個(gè)別搗蛋的就在后面聊一些課外的事。而初二初三年級(jí)的課堂較為枯燥，而數(shù)學(xué)來源于生活，卻又高于生活。數(shù)學(xué)課堂大多是傳統(tǒng)課堂，為了吸引更多的學(xué)生聽講，我們也是費(fèi)盡心機(jī)，和老師交流討論，不管是新課，還是練習(xí)課，學(xué)生喜歡幽默風(fēng)趣、嚴(yán)而不厲，知識(shí)淵博型的，貼近學(xué)生當(dāng)下生活的老師，我們?yōu)榇艘埠透鱾�(gè)指導(dǎo)老師做了討論，因?yàn)槭堑谝淮翁ど辖虝说膷徫唬跃蜎]有各個(gè)指導(dǎo)老師的課堂豐富，但是我們也是盡我們的能力來豐富課堂。
我們小組的指導(dǎo)老師是黃云鵬，黃老師，在實(shí)習(xí)期間，我們每周都會(huì)以郵件的形式，向黃老師匯報(bào)本周的實(shí)習(xí)情況比如，記錄每次教學(xué)之后的心得，每一次遇到的困難，批改學(xué)生作業(yè)發(fā)現(xiàn)的問題，等等現(xiàn)在回頭看這些郵件，發(fā)現(xiàn)我們經(jīng)歷了很多事。也收獲了很多。
正因?yàn)辄S老師的嚴(yán)格要求，才會(huì)讓這短短的14周，有了豐富多彩的成長痕跡，成了我們的寶貴財(cái)富。在這里，我代表全組成員感謝黃老師的教誨。
平凡，瑣碎，緊張卻又美好，難忘的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這短短的三個(gè)月月里，我們和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友誼。在實(shí)習(xí)期間，我們以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表注意自己的言行，關(guān)愛我所教的學(xué)生。我們也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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