小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)八個(gè)班的科學(xué)課教學(xué)任務(wù)。作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、在思想方面
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，并做好學(xué)習(xí)筆記，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，并且自己訂閱《科學(xué)課》一書(shū)，并且認(rèn)真研讀科學(xué)課中的每一篇文章，不斷從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學(xué)方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1．課前準(zhǔn)備：
課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。在用加熱的方法研究土壤的成分時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有現(xiàn)成的鐵片，我就把自己家里所有的鐵桶茶葉盒的盒蓋請(qǐng)到了實(shí)驗(yàn)室，讓它們也能為我們服務(wù)。在學(xué)《玩鏡子》一課時(shí)，我們的實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有平面鏡、凹面鏡、凸面鏡，怎么辦呢？上淘寶網(wǎng)碰碰運(yùn)氣吧！網(wǎng)上一搜還不錯(cuò)，運(yùn)氣請(qǐng)好，正好有一家產(chǎn)品質(zhì)量還不錯(cuò)！就買(mǎi)上吧！為了孩子能夠正確的認(rèn)識(shí)各種鏡子！所有的平面鏡、凹面鏡和凸面鏡大約花了我有二百元大洋！唉，為了這幫可愛(ài)的孩子，花點(diǎn)就花點(diǎn)吧！有一些比較容易找的實(shí)驗(yàn)材料，我就發(fā)動(dòng)學(xué)生讓他們自己準(zhǔn)備，這樣，既可以激發(fā)他們做實(shí)驗(yàn)的熱情，又可以鍛煉他們
收集實(shí)驗(yàn)材料的能力。在制作測(cè)力計(jì)時(shí)，就讓學(xué)生自己搜集家里的牙膏盒，圖釘，橡皮筋等材料，在課堂上做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，孩子們都為這些廢物能夠充分利用而爆發(fā)出了熱烈的掌聲！在研究液體熱脹冷縮的性質(zhì)的時(shí)候，讓學(xué)生自己搜集醫(yī)用的青霉素小瓶，空的中性筆筆芯，還有自帶醬油、果汁、酒精等液體，本來(lái)以為也就是少數(shù)學(xué)生能完成，可是，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，幾乎所有的同學(xué)都從袋子里拿出了一份實(shí)驗(yàn)材料，當(dāng)時(shí)我真的非常的感動(dòng)！
認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，總體把握教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2.備學(xué)生：
通過(guò)與學(xué)生聊天、談心，與其他任課老師交流等方式，了解學(xué)生原有的知識(shí)，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，考慮怎樣講，才能激發(fā)他們的興趣，才能逐漸喜歡上這門(mén)學(xué)科。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
充分學(xué)生好勝的心理，在班內(nèi)開(kāi)展小組比賽，哪個(gè)小組獲勝就獲得一分的加分，一節(jié)課下來(lái)，得分最高的小組獲勝，可以獲得一顆上課星，這時(shí)是獲勝的小組最高興地時(shí)候，全班的同學(xué)也會(huì)給獲勝的小組以熱烈的掌聲！
3.備教學(xué)方法：
考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。
4．課堂上的情況：
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
5．熱愛(ài)學(xué)生：
平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
上課的時(shí)候，盡量做到提問(wèn)公平，必要的時(shí)候偏向一點(diǎn)平時(shí)不太愿意回答問(wèn)題的學(xué)生，讓他們?cè)谕瑢W(xué)們面前有盡量多的機(jī)會(huì)展示！這樣他們才有可能找到自己的信心，才愿意回答問(wèn)題！
6．不斷學(xué)習(xí)：
積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
積極和老教師約課，傾聽(tīng)老教師的課，積極學(xué)習(xí)他們駕馭課堂的技巧和處理教材的方法！
今年三月份去市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加日照市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩，共18節(jié)課，我聽(tīng)了其中的14節(jié)課。會(huì)后，在4月份，根據(jù)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，講了一堂匯報(bào)課《玩鏡子》，受到了與會(huì)老師的好評(píng)！
4月底，和裴老師合作，設(shè)計(jì)了科技長(zhǎng)廊的版面！設(shè)計(jì)的過(guò)程雖然非常勞心費(fèi)力，但是設(shè)計(jì)的過(guò)程也學(xué)到了很多的知識(shí)！
5月份，去臨沂參加了山東省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩，會(huì)議在兩個(gè)會(huì)場(chǎng)舉行，我聽(tīng)了其中的25節(jié)課，學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從臨沂回來(lái)，馬上利用周二教研的時(shí)間，向全組的老師們匯報(bào)了我的學(xué)習(xí)心得！積極推廣在會(huì)議上學(xué)來(lái)的先進(jìn)的方法！
6月初，和鄭老師合作，以最快的速度完成了小學(xué)科學(xué)課題的`結(jié)題報(bào)告和工作匯報(bào)！
三、開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，全面普及、注重提高。
科學(xué)探究活動(dòng)是科學(xué)教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的方方面面，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象！例如用光的折射解釋魚(yú)缸中的金魚(yú)為什么會(huì)變大？云海佛光是怎樣形成的？海市蜃樓是怎樣形成的??
四、在護(hù)導(dǎo)老師工作方面
我主要抓學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣。因?yàn)榱己玫牧?xí)慣是成功的關(guān)鍵。包括文明禮儀和課堂常規(guī)等，不以規(guī)矩，不成方圓，現(xiàn)在養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在以后的生活中就會(huì)獲益很多。
五、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭�(gè)人的私
事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；有老師請(qǐng)假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。這學(xué)期，還和裴延娜老師完善了科技長(zhǎng)廊的版面，通過(guò)設(shè)計(jì)整個(gè)長(zhǎng)廊，我也學(xué)到了不少平面設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
六、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
社會(huì)在不斷地發(fā)展進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教，繼續(xù)遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活
二、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的`提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松。
三、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施
三年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件，XX來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期的音樂(lè)工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì)把音樂(lè)工作做的更出色。
小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)3
在20xx年的小學(xué)一年級(jí)班主任工作中，我注重教育教學(xué)方法的創(chuàng)新和班級(jí)管理的規(guī)范化，通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的密切合作，取得了一定的成績(jī)。
首先，在教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，我還注重教育學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)，通過(guò)講述優(yōu)秀的文學(xué)作品和藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美情趣和文化修養(yǎng)。
其次，在班級(jí)管理方面，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，與家長(zhǎng)保持了密切的聯(lián)系。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)班干部評(píng)選、課間活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的負(fù)責(zé)任、團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，我與家長(zhǎng)進(jìn)行定期的家長(zhǎng)會(huì)和家訪，了解學(xué)生家庭教育的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的'幫助和指導(dǎo)。
再次，在學(xué)生思想教育方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)講述生活中的優(yōu)秀榜樣和典型事例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和信念，培養(yǎng)他們的公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，組織學(xué)生參與一些公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。
最后，在與家長(zhǎng)的溝通方面，我積極與家長(zhǎng)交流，了解他們對(duì)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和面談等形式，及時(shí)解決學(xué)生和家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題，加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的合作和支持。
總的來(lái)說(shuō)，20xx年小學(xué)一年級(jí)班主任工作取得了一定的成績(jī)。但在以后的工作中，我還需繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平和管理能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。
小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)4
我校遠(yuǎn)程教育工作，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的能力合作下，緊緊圍繞學(xué)�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作安排，以“創(chuàng)新、開(kāi)拓、發(fā)展、務(wù)實(shí)”新理念，結(jié)合我校的實(shí)際認(rèn)真扎實(shí)的開(kāi)展工作。積極有效使用目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，努力提高質(zhì)量和應(yīng)用水平。在常規(guī)管理方面，突出細(xì)、實(shí)、嚴(yán)、勤的特色，認(rèn)真填寫(xiě)教育資源登記冊(cè)、教學(xué)應(yīng)用登記冊(cè)，確保最大限度地使用好優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源，提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、工作思路
認(rèn)真落實(shí)我我�！哆h(yuǎn)程教育應(yīng)用工作制度》，積極探索我校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用模式，提高應(yīng)用水平。依托遠(yuǎn)教設(shè)施和資源積極抓好信息技術(shù)與學(xué)科整合的校本培訓(xùn)，和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本培訓(xùn)，努力提高教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)水平。以“提升教師水平，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)，服務(wù)課程改革，提高教育質(zhì)量”為目標(biāo)，通過(guò)觀摩、賽講、交流等途徑和形式不斷提高應(yīng)用研究水平。
二、主要工作與方法措施
1、為了更好使信息資源應(yīng)用于教學(xué)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們新建了一間多媒體教室，大大提高了信息資源在教學(xué)中的應(yīng)用水平，加強(qiáng)內(nèi)部設(shè)施的管理。
2、以校園網(wǎng)頁(yè)和發(fā)簡(jiǎn)報(bào)的形式展示學(xué)校開(kāi)展的校內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)情況，讓更多的學(xué)校了解我校的教育動(dòng)態(tài)。
3、進(jìn)一步擴(kuò)展、完善電子備課資源中心。不斷充實(shí)新內(nèi)容，使新資源能及時(shí)的用到一線教學(xué)中。
4、強(qiáng)化電教設(shè)備的使用登記制度。我們認(rèn)真落實(shí)遠(yuǎn)程室、多媒體室的使用登記制度，建立了詳細(xì)的使用登記表冊(cè)，做到節(jié)節(jié)登記，清晰明了。對(duì)多媒體教室的管理加強(qiáng)了正確使用設(shè)備的監(jiān)控和衛(wèi)生監(jiān)管，嚴(yán)格按制度落實(shí)，做到課前定課，課后登記，不定時(shí)檢查統(tǒng)計(jì)，上報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，配合學(xué)校做好對(duì)教師的遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用情況的檢查、考核，做到有理有據(jù)，不弄虛作假。
5、為了更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，我為學(xué)校設(shè)置了共享文件夾，在共享文件夾里建設(shè)各種資料文件夾，全校教師在學(xué)校的任何一臺(tái)電腦上都能打開(kāi)這個(gè)共享文件夾，并且能在這個(gè)共享文件夾里公，要交的電子資料直接放在共享文件夾里的`相關(guān)資料文件夾里，收資料的教師或領(lǐng)導(dǎo)直接在共享文件夾里的相關(guān)資料文件夾里找就行了。這樣教師辦公減少帶u盤(pán)，同時(shí)減少電腦病毒的傳播，更好的實(shí)現(xiàn)了資源共享。
6、管理好遠(yuǎn)程教育資源，使之更好的為教育教學(xué)服務(wù)。為使遠(yuǎn)程教育資源更好的為教育教學(xué)服務(wù)，我們始終堅(jiān)持切實(shí)做好遠(yuǎn)程資源的接收、管理工作。日常工作中及時(shí)下載資源并整理，同時(shí)將資源下載及整理情況公布在校園網(wǎng)上，使全體教師盡早的了解資源，使用資源。并積極配合教師修改、制作課件，做到有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，互相幫助。同時(shí)將優(yōu)質(zhì)及時(shí)存檔和公布，為教師使用提供更好的服務(wù)。
7、嚴(yán)抓培訓(xùn)，促進(jìn)應(yīng)用。進(jìn)一步加強(qiáng)管理，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，提高應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)要求，使管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，做到計(jì)劃、人員、課時(shí)、資源四落實(shí)。加大培訓(xùn)力度，充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集中時(shí)間開(kāi)展了信息技術(shù)培訓(xùn)，由信息技術(shù)骨干教師負(fù)責(zé)，針對(duì)教師平時(shí)應(yīng)用中出現(xiàn)的問(wèn)題，從技術(shù)和理論上進(jìn)行指導(dǎo)，有效地促進(jìn)了教師應(yīng)用水平的提高。在平時(shí)的工作中我們充分利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)，把碰到的新問(wèn)題的解決方法發(fā)布在內(nèi)網(wǎng)上或共享，使教師能及時(shí)了解和應(yīng)用。在每個(gè)辦公室培養(yǎng)一名技術(shù)骨干教師，負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)和技術(shù)指導(dǎo)。
8、本學(xué)期教師利用遠(yuǎn)程室和多媒體教室授課107節(jié)，縱觀近幾個(gè)學(xué)期來(lái)看，本學(xué)期的應(yīng)用是最頻繁的，出現(xiàn)教師搶多媒體教室授課的情形，這是教師信息技術(shù)水平提高的結(jié)果，也是新建一個(gè)多媒體教室配備的設(shè)備便于操作、適合教學(xué)應(yīng)用的結(jié)果。近兩年來(lái)全校教師積極參與網(wǎng)絡(luò)班主任、教育技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)教師學(xué)習(xí)掌握教育技術(shù)有一定的推動(dòng)作用，由此可知，任何工作只要認(rèn)真去做，總會(huì)有收獲，只不過(guò)有的能立竿見(jiàn)影，在短期內(nèi)看到成績(jī)，而有的則要磨合一定的周期之后才會(huì)產(chǎn)生效益，才會(huì)出成績(jī)，才顯現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的重要，才感覺(jué)到平時(shí)培訓(xùn)是多么的重要罷了。對(duì)于12個(gè)教學(xué)班的學(xué)校，兩個(gè)多媒體教室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)發(fā)展的需要，學(xué)校將逐年有計(jì)劃的推進(jìn)建設(shè)，加快建設(shè)班班通。
三、本期主要成績(jī)：
1、參加了一次遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)培訓(xùn)。
2、給全校教師作了三次信息技術(shù)培訓(xùn)。
3、在正安教育信息網(wǎng)-網(wǎng)群和謝壩鄉(xiāng)中心小學(xué)校園網(wǎng)上分別發(fā)送了108期份(其中：本校104期、馬蘭完小1期、謝壩鄉(xiāng)中心幼兒園3期)簡(jiǎn)報(bào)。
4、審閱并發(fā)布全鄉(xiāng)小學(xué)教師上傳的所有資料(其中部分還進(jìn)行了格式的設(shè)置修改)。
5、下載并存檔130g資源。
6、為學(xué)校和教師設(shè)置了無(wú)線路由器，開(kāi)通了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，為全校教師辦公提供了方便。
7、解決了教師在電腦操作中遇到的困難，只是沒(méi)能完全滿足教師需求。
8、維護(hù)了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行、為教師辦公提供了網(wǎng)絡(luò)保障。
9、完善了兩簿一志的填寫(xiě)。
四、存在的不足
1、對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)和指導(dǎo)沒(méi)能達(dá)到教師辦公的需求;
2、自身的業(yè)務(wù)能力有限，在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí);
3、對(duì)學(xué)校的電腦維護(hù)未能即時(shí)，給教師辦公帶來(lái)了不便;
4、自身的學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致自己信息技術(shù)方面的技能差，不能滿足教師的需求。
五、下期的打算
1、加強(qiáng)自身信息技術(shù)方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、多對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，盡量滿足教師辦公需求。
小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)5
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，我們根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣
積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)設(shè)了一塊開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，各班有一塊種植地，開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽。
二、 讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視學(xué)生的合作意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
(1)、在實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。本學(xué)期學(xué)生的紙工作品有二幅被選為大運(yùn)會(huì)紀(jì)念作品。
(2)、在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以班級(jí)活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。班級(jí)之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我們總是將學(xué)生分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。如每天包干區(qū)清潔和保潔進(jìn)行被評(píng)比。
(3) 在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的.。
教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。
例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應(yīng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生，他將終生受益。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò)：求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿足快樂(lè)，及時(shí)無(wú)人督促，也能自學(xué)不輟。
創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭，勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理，在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，我們只要意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持教、學(xué)、做合一，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)教育將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花。
小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)6
一、本學(xué)期期末考試已臨近，各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步�，F(xiàn)將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)如下。
語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作
一、具體工作
制定教學(xué)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。
精心備課。
備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，尤其是實(shí)行生本教育以來(lái)，在備課上，我認(rèn)真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，盡量做到
因材施教。
針對(duì)學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。
4、閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
針對(duì)差生，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)成績(jī)不好的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，且多鼓勵(lì)，讓他們明白，只要肯努力，成績(jī)就一定會(huì)提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的`同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。我相信，只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，他們肯定有不同的進(jìn)步。
為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法。
1、每位學(xué)生都有一本日記，一是將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。二是進(jìn)行每天日記練寫(xiě)。增加了學(xué)生語(yǔ)言和習(xí)作材料的積累。
2、每周寫(xiě)一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。
3、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。
三、所取成績(jī)。
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī)。
1、圓滿完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有所提高。
3、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。
5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變很大，期末檢測(cè)中，只有一位后進(jìn)生。
6、期末成績(jī)非常理想。達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)，比以前也有所提高。
四、存在問(wèn)題。
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開(kāi)展較少，成效不大。
2、沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。
五、努力方向與措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。
3、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，配合管好學(xué)生。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)名稱：寫(xiě)作提高
優(yōu)點(diǎn)：1、本學(xué)期嚴(yán)格對(duì)照計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容上進(jìn)行了豐富，如寫(xiě)人、記事、狀物、想象類習(xí)作進(jìn)行了分類練習(xí)，對(duì)學(xué)生習(xí)作的素材選擇和語(yǔ)言表達(dá)上進(jìn)行了面批和指導(dǎo)，使學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量大大提高，尤其是最后一直堅(jiān)持的幾名同學(xué)，進(jìn)步非常大，不管是什么類的習(xí)作，都能用心寫(xiě)作，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
不足：開(kāi)學(xué)初的17名的同學(xué)，堅(jiān)持到最后的只剩6名同學(xué)。說(shuō)明習(xí)作仍是同學(xué)學(xué)習(xí)中難以克服的難題。高低年級(jí)同時(shí)授課，的確存在一定困難。
存在問(wèn)題：同學(xué)層次不同，因而習(xí)作水平相差很大，尤其是習(xí)作弱和習(xí)作強(qiáng)的同學(xué)兩級(jí)分化嚴(yán)重，好同學(xué)不僅習(xí)作內(nèi)容質(zhì)量高，而且書(shū)寫(xiě)相當(dāng)美觀。弱同學(xué)不僅習(xí)作內(nèi)容不知所云，而且錯(cuò)別字滿天飛。我想，對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難一下子提高習(xí)作水平的，因?yàn)樗麄兓A(chǔ)知識(shí)差，閱讀少，幾乎沒(méi)有生活積累。所以我認(rèn)為參加這個(gè)班的同學(xué)應(yīng)該強(qiáng)項(xiàng)是習(xí)作，這樣才能有一定的活動(dòng)效果。
以下是下一所小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的總結(jié)：在學(xué)期中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，改變主意，積極探索和改革教學(xué)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)有所成，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)在我總結(jié)我這學(xué)期的教學(xué)工作如下：
1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。
（1）根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生情況備課。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本理念、基本概念、每一個(gè)字和每一個(gè)詞，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�。�2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在課堂教學(xué)中，我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師只起到組織指導(dǎo)、師生交流互動(dòng)的作用。關(guān)注所有學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我們把課堂變成了一個(gè)有利于學(xué)生積極探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、積極做好課后輔導(dǎo)工作。
我可以積極做好輔導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工作，特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面。我試著從對(duì)成績(jī)不佳者的友好和表?yè)P(yáng)開(kāi)始。根據(jù)所有人都渴望被別人理解和尊重的心理，當(dāng)我和成績(jī)不佳的人交談時(shí)，我對(duì)他們的處境和想法表達(dá)了深深的理解和尊重。
3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作
教學(xué)中最重要的學(xué)習(xí)是方法學(xué)習(xí)。我非常重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。首先，我們強(qiáng)調(diào)上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)鞏固知識(shí)，然后及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)和反思。
4、注意知識(shí)點(diǎn)的實(shí)施、傳遞。
各單位的教學(xué)任務(wù)結(jié)束后，我進(jìn)行了檢查，針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，及時(shí)解決。確實(shí)撞車(chē)的學(xué)生會(huì)得到詳細(xì)的個(gè)人指導(dǎo)，以便他們能夠掌握和使用。由于各章的通過(guò)，這一時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。
5、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累和應(yīng)用，只有學(xué)生積累了一定的知識(shí)才能應(yīng)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列漢語(yǔ)活動(dòng)。
�。�1）尋找優(yōu)秀的段落。通過(guò)學(xué)生自主尋找優(yōu)秀的文章，學(xué)生可以在課后主動(dòng)閱讀，這將增加學(xué)生的閱讀量，同時(shí)，學(xué)生肯定會(huì)獲得很多東西。（2）收集好的單詞和句子。在不斷收集的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累顯著增加。在這學(xué)期里，學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣有了很大的提高，這與漢語(yǔ)活動(dòng)的正常發(fā)展密不可分。
在這學(xué)期的教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生的語(yǔ)文興趣，提高了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了語(yǔ)文活動(dòng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后，我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
這學(xué)期來(lái)本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。 ⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。
認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。 ⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、積極做好課后輔導(dǎo)工作。能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。
4、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、過(guò)關(guān)。
在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生從在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
5、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。（1）搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。（2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。
小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)7
一年來(lái)，我校認(rèn)真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1、衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識(shí)。
�、耪n堂健康教育，做到了“五個(gè)有”：即有教材、教師、教案、教時(shí)、評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計(jì)劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。
⑵為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù)。各年級(jí)在開(kāi)設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開(kāi)設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門(mén)的心理咨詢室，由專門(mén)的心理老師開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。
�、翘岣吡藢W(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。
⑷控?zé)熤R(shí)教育。在辦公室、公共場(chǎng)所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)煛褡栉鼰煹臉?biāo)志、標(biāo)識(shí)。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場(chǎng)所、學(xué)生面前吸煙。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，看見(jiàn)禁煙標(biāo)記，也主動(dòng)配合，不抽煙了，應(yīng)該說(shuō)：這項(xiàng)工作的開(kāi)展起到了很好的效果。
�、墒称沸l(wèi)生。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的`保證。
2、衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。
�、旁谟布希Ｉ�、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。
�、仆ㄟ^(guò)宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對(duì)身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進(jìn)行體育活動(dòng)等。
�、菍W(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無(wú)異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
�、雀愫媒】到逃麄鳈淮�，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識(shí)宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
⑸開(kāi)展了環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。
3、衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測(cè)。
�、抛龊贸Ｒ�(jiàn)病的防治工作。
進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)常見(jiàn)病的預(yù)防和治療，通過(guò)專題講座、黑板報(bào)、小廣播等形式，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動(dòng)物性食物，提高個(gè)人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。
�、萍訌�(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作
以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評(píng)比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。 ⑶做好傳染病控制工作
積極抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制，落實(shí)好校園消毒、殺蟲(chóng)、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。
當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺(jué)得還有一些工作需要加強(qiáng)，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。
學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在過(guò)去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開(kāi)展常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開(kāi)展。
小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)8
一學(xué)期匆匆的又將過(guò)去，回顧這段日子，感覺(jué)總在“忙、亂、急”中穿行。下面我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先，對(duì)高效課堂我想說(shuō)“愛(ài)你不容易”。“高效課堂”其實(shí)是很不錯(cuò)的理論，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，這是我們每一位教育工作者的追求。對(duì)于從事教育教學(xué)工作將近20xx年的教師來(lái)說(shuō)，自己已經(jīng)形成一定的教學(xué)風(fēng)格與習(xí)慣，學(xué)習(xí)并實(shí)踐中，一下子就如同要摸著石頭過(guò)河，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。打破以前的思維模式，多在“學(xué)”上下功夫。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從而確定自己的“教”，教什么、怎么教。好像倒了個(gè)，先學(xué)后教。在模式的學(xué)習(xí)應(yīng)用中，我想重新回到20幾歲，剛剛參加工作，要換回當(dāng)年的熱情還真不容易。
“高效課堂”可以概括為：輕負(fù)擔(dān)，低消耗，全維度，高質(zhì)量。這些理論挺吸引人的，教學(xué)中我經(jīng)常自覺(jué)的去運(yùn)用這個(gè)模式，特別是學(xué)校組織的“高效課堂”三輪賽講中，我在第三輪比賽。每一輪中人人有分工，或講課、或主評(píng)、或補(bǔ)充發(fā)言，不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)、感知模式，期間收獲頗豐。我的《多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（進(jìn)位）計(jì)算》獲得很多的老師的好評(píng)。
研究學(xué)生原本就是我的弱項(xiàng)，以前我更關(guān)注的是教材，需要掌握點(diǎn)什么，達(dá)到什么目的，而學(xué)生怎么才能輕松的學(xué)會(huì)，他們是怎么學(xué)習(xí)的，會(huì)遇到什么困難常常想的不很多，覺(jué)得只要自己講的清楚透徹，學(xué)生聽(tīng)懂就能學(xué)好，事實(shí)上聽(tīng)懂和學(xué)會(huì)還是有一定距離的。在平時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)，我側(cè)重備自學(xué)指導(dǎo)，將教材與學(xué)生放在一起去琢磨：學(xué)生從書(shū)上能看到什么，看不到什么；應(yīng)該會(huì)什么、怎么才能會(huì)；設(shè)計(jì)什么樣的活動(dòng)去幫助學(xué)生自學(xué)。例如：《多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（進(jìn)位）計(jì)算》的自學(xué)指導(dǎo)：
（一）仔細(xì)看書(shū)76頁(yè)例2，完成下列題目：
1、圖中的王老師要買(mǎi)（），買(mǎi)（）套，一套（）本。
問(wèn)題是————————？
2、用什么方法計(jì)算？為什么？
�。�1分鐘后匯報(bào)，比一比誰(shuí)看書(shū)最細(xì)致）
�。ǘ├^續(xù)看書(shū)
1、重點(diǎn)看三位小朋友的解決方法。
橙色衣服的男孩是（）算的。
綠色衣服的男孩是用（）法算的。
女孩是用（）計(jì)算的。
2、試著填一填：
先用3去乘（）位上的（），得（），怎么寫(xiě)？
再用3去乘（）位上的（），再（）進(jìn)上的（），得下的數(shù)寫(xiě)在（）位上。
�。�2分鐘后，比比誰(shuí)會(huì)列豎式計(jì)算）
設(shè)計(jì)時(shí)我本著幫助學(xué)生看懂書(shū)，架起教材與學(xué)生學(xué)習(xí)的橋梁，注意了它的可操作性。更重要的還是后教的環(huán)節(jié)，這部分自我感覺(jué)處理的不夠細(xì)致，對(duì)學(xué)生的學(xué)情暴露的不夠充分，處理起來(lái)貪快，就是為了當(dāng)堂訓(xùn)練的達(dá)成。模式的精華就在后教的環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)打通了，當(dāng)堂練習(xí)才更容易達(dá)成目標(biāo)。這會(huì)成為我以后繼續(xù)努力的方向。
其次，大班教學(xué)提高質(zhì)量真不容易。三年級(jí)學(xué)生正處于過(guò)渡期：思維習(xí)慣由直觀思維向抽象思維過(guò)渡；書(shū)寫(xiě)習(xí)慣由鉛筆轉(zhuǎn)向鋼筆書(shū)寫(xiě)；學(xué)習(xí)狀態(tài)由半游戲轉(zhuǎn)向純粹理性的學(xué)習(xí)，諸多的轉(zhuǎn)折好像學(xué)生得從頭去適應(yīng)，轉(zhuǎn)折不好，學(xué)生以后的學(xué)習(xí)會(huì)受很大的打擊。由于校舍維修工作的開(kāi)展兩班合并教學(xué)，看似教學(xué)工作減半，課少了，可任務(wù)一點(diǎn)沒(méi)少，是不是意味著更得高效了呢！事實(shí)上并非如此，讓老師頭疼的問(wèn)題接踵而至，安靜的課堂少了，老師們聲嘶力竭的呼喊，學(xué)生濫竽充數(shù)的、不自覺(jué)的越來(lái)越多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，家庭作業(yè)總有些“不帶的”，有效的辦法似乎趕不上“新生”事物的腳步。老師們的感覺(jué)很累、很累。怎么辦？
好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不能丟。：
1、作業(yè)本封面上應(yīng)寫(xiě)明年級(jí)（班）、學(xué)生姓名，封面和封底都需保持清潔，最好包書(shū)皮。
2、作業(yè)本寫(xiě)字跡要端正、清楚、整齊。
3、每次作業(yè)開(kāi)始都要寫(xiě)上日期和作業(yè)內(nèi)容。
4、作業(yè)中的直線要求用直尺畫(huà)。
5、應(yīng)用題寫(xiě)答語(yǔ)時(shí)，要另起一行，先寫(xiě)“答”。
上課專心傾聽(tīng)的習(xí)慣要強(qiáng)化�？�、聽(tīng)、想、做要做到。注意看老師演示、板書(shū)和動(dòng)作；注意傾聽(tīng)老師的講解和同學(xué)的回答；想所學(xué)的內(nèi)容，自己學(xué)會(huì)了什么，還有什么與別人不同的`見(jiàn)解；動(dòng)手操作學(xué)具和做練習(xí)。
發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好�！庇谑�，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)�！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。
最后，在自我提高學(xué)習(xí)中。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)9
這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開(kāi)通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢(shì)，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的'教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，總體來(lái)看，這學(xué)期在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)10
近年來(lái)，學(xué)校把綠色教育作為我校的辦學(xué)特色的目標(biāo)之一，并以“爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校為抓手，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展環(huán)境保護(hù)和環(huán)境教育，促進(jìn)和深化素質(zhì)教育，營(yíng)造辦學(xué)特色，提高辦學(xué)水平”為理念，以“藍(lán)天、碧水、綠色、清靜”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展為宗旨，對(duì)照舟山市創(chuàng)建綠色學(xué)�？己藰�(biāo)準(zhǔn)，展開(kāi)工作部署，增加專項(xiàng)資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施，收集整理環(huán)境教育材料，滲透學(xué)科教學(xué)中，組建環(huán)境保護(hù)組織，將創(chuàng)建工作落到實(shí)處�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、健全組織，落實(shí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。
學(xué)校成立了“創(chuàng)建”領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、德育主任為副組長(zhǎng)、處室主任、教研組長(zhǎng)、班主任和部分學(xué)科教師為組員的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂學(xué)校的環(huán)境教育工作計(jì)劃并依據(jù)計(jì)劃開(kāi)展工作。我們根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，制定每學(xué)年的環(huán)境教育目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等。學(xué)校各部門(mén)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計(jì)劃和職責(zé)。德育處負(fù)責(zé)布置工作，傳達(dá)任務(wù)，并及時(shí)做好階段性工作總結(jié)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透；教研組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、科研；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、環(huán)教設(shè)備、設(shè)施的增設(shè)等；大隊(duì)部具體負(fù)責(zé)抓好校園文化建設(shè)、學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，并負(fù)責(zé)師生環(huán)保意識(shí)的宣傳和培養(yǎng)。各部門(mén)的通力合作、協(xié)調(diào)配合使綠色校園的創(chuàng)建得以順利開(kāi)展。
建設(shè)“生活的花園、求知的學(xué)園、活動(dòng)的樂(lè)園”是我們學(xué)校的一貫追求。學(xué)校在提煉校園文化的基點(diǎn)上，進(jìn)一步提升校園“雅正文化”視覺(jué)效應(yīng)，營(yíng)造濃厚的“雅正”與“國(guó)學(xué)”主題氣息。通過(guò)栩栩如生國(guó)學(xué)畫(huà)匾，催人奮進(jìn)的名人名言，古韻經(jīng)典的主題墻和文化墻，富有個(gè)性的班級(jí)布置、內(nèi)容豐富的宣傳板和獨(dú)具匠心綠化布置，讓墻壁說(shuō)話，讓角落生輝，努力使學(xué)校成為生活的花園、求知的學(xué)園、成長(zhǎng)的樂(lè)園，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用，真正達(dá)到了環(huán)境育人的效果。
在實(shí)施環(huán)境教育的過(guò)程中,學(xué)校十分重視對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的環(huán)境教育的素質(zhì)和能力培養(yǎng)，積極開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)。(1)校內(nèi)定期的專題培訓(xùn)，學(xué)校自行組織教師進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)，提高了全體教師環(huán)境教育的理論素質(zhì)；(2)利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，到別的環(huán)境教育先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，提高了領(lǐng)導(dǎo)和教師的環(huán)境教育水平。
學(xué)校健全了有關(guān)“創(chuàng)建”的工作制度，把創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡哪繕�(biāo)，列入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃之中，明確提出學(xué)校的建設(shè)，充分體現(xiàn)“以人為本”思想，做好學(xué)校的綠色規(guī)劃。為進(jìn)一步增加教育的活力，發(fā)揮各個(gè)層面活動(dòng)組的功能，激發(fā)全體師生參與的積極性，全校各班均建立了相應(yīng)的“綠色環(huán)�！敝驹刚呓M織，使學(xué)校的環(huán)境教育組建成了“校班”的二級(jí)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，學(xué)校各處室部門(mén)齊抓共管，形成人人參與的環(huán)境教育新格局。
二、抓住德育的主渠道，加強(qiáng)環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)我們?cè)趯W(xué)校德育工作中，有計(jì)劃的安排環(huán)境教育活動(dòng)。
我們已堅(jiān)持?jǐn)?shù)年的“護(hù)綠、養(yǎng)綠”活動(dòng)，以班級(jí)為單位，承包校園綠地的養(yǎng)護(hù)工作，以班級(jí)為單位認(rèn)養(yǎng)一塊綠地活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谶@一活動(dòng)中積極性很高，對(duì)提高學(xué)生的“綠色”意識(shí)起到了很好的作用。
我們還利用國(guó)旗下講話進(jìn)行有關(guān)環(huán)境保護(hù)的專題的演講。分別以《綠色情懷》、《珍惜綠色、珍惜生命》為題，強(qiáng)化師生環(huán)保意識(shí)。20xx年3月12日全校舉行了保護(hù)環(huán)境從我做起簽名活動(dòng)。同時(shí)，大隊(duì)部還向全體師生和廣大學(xué)生家庭提出了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園的倡議，受到全校師生的積極響應(yīng)。
班會(huì)課作為環(huán)境教育重要載體得到了有效運(yùn)用，其中五六年級(jí)在全校分別開(kāi)出了《共創(chuàng)綠色家園》、《呼喚明天的綠色》主題班會(huì)公開(kāi)課，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中實(shí)踐，大大提高了他們的環(huán)保意識(shí)。
每個(gè)學(xué)年，我們組織學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保征文活動(dòng)，通過(guò)組織教育動(dòng)員教育學(xué)習(xí)，查閱資料。以關(guān)注地球，關(guān)注我們的家園，關(guān)心我們身邊的環(huán)境為主題，使學(xué)生在活動(dòng)中得到真切體驗(yàn)，通過(guò)篩選、評(píng)獎(jiǎng)共有10篇征文獲獎(jiǎng)。這次征文比賽又是一次全面而深入的環(huán)境教育過(guò)程，在學(xué)生中引起深廣而持久的影響，學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，查資料，讀相關(guān)書(shū)報(bào)，向家長(zhǎng)和相關(guān)專業(yè)人員請(qǐng)教，使得這一活動(dòng)成為創(chuàng)建綠色學(xué)校，創(chuàng)出辦學(xué)特色一次最有效的檢驗(yàn)活動(dòng)。
對(duì)教室、校園環(huán)境的衛(wèi)生，我們有嚴(yán)格的每日早晚一小掃，每周一大掃的制度，衛(wèi)生包干區(qū)負(fù)責(zé)任到班，公共場(chǎng)所的衛(wèi)生由值日班級(jí)負(fù)責(zé)，學(xué)生會(huì)、醫(yī)務(wù)室檢查，廁所、食堂、餐廳衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，保證每日的狀況都符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，我們有完善的節(jié)電，節(jié)水措施和制度，教室辦公室要求，人走燈滅，電腦、飲水機(jī)有專人負(fù)責(zé)控制。我們所有的這些管理制度，要求都納入到了對(duì)班級(jí)，學(xué)生，教師的個(gè)人考核之中，從而保證了各項(xiàng)要求的有效地落實(shí)。校園凈化對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最基本的的環(huán)境建設(shè)要求。
三、設(shè)立課程，學(xué)科滲透，掌握知識(shí)，培養(yǎng)意識(shí)
學(xué)校十分重視環(huán)境教育通過(guò)學(xué)校教育的.主渠道----課堂教學(xué)滲透于學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。因此我們堅(jiān)持以“立足課堂，了解知識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)，提高實(shí)效”為指導(dǎo)思想在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的情況下，針對(duì)學(xué)生求知欲，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，積極實(shí)施環(huán)保教學(xué)。初步形成了“各學(xué)科課堂滲透環(huán)保專業(yè)課程，課內(nèi)外活動(dòng)實(shí)踐課程”三者相結(jié)合的課堂教學(xué)課程體系。
在語(yǔ)文學(xué)科中組織學(xué)生進(jìn)行演講、征文比賽。研究性學(xué)習(xí)社團(tuán)加強(qiáng)課外調(diào)查報(bào)告，小論文的協(xié)作方法的指導(dǎo)�？茖W(xué)學(xué)科主要滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的空氣污染，安全用火，水的消毒，水域污染，食物鏈，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性的內(nèi)容。綜合實(shí)踐學(xué)科，主要滲透對(duì)地球、人口資源、地理知識(shí)、保護(hù)水土等內(nèi)容。品德與生活課，主要滲透環(huán)境保護(hù)的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。音樂(lè)學(xué)科要引導(dǎo)學(xué)生欣賞環(huán)保綠色音樂(lè)，加強(qiáng)審美教育和情感陶冶。美術(shù)學(xué)科則引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保作品創(chuàng)作。這種教學(xué)帶來(lái)的潛移默化的教育效果，使學(xué)生在學(xué)到相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保知識(shí)，更增強(qiáng)了環(huán)保責(zé)任心。
我校還舉辦了兩次環(huán)境保護(hù)專題講座：《環(huán)境與健康》、《保護(hù)環(huán)境》，在傳授環(huán)保知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)與環(huán)保行為。
四、通過(guò)多種形式課外環(huán)境教育活動(dòng)，促進(jìn)師生的環(huán)保意識(shí)的提高，并努力向社會(huì)輻射。
為了鞏固校內(nèi)環(huán)境教育成效，我們積極開(kāi)展課外環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)，使環(huán)境教育的成效能在課外進(jìn)行拓展。我們組織學(xué)生開(kāi)展了形式多樣的課外環(huán)境教育活動(dòng)。
1、進(jìn)行社區(qū)環(huán)境素質(zhì)調(diào)查、考察活動(dòng)：學(xué)生們對(duì)學(xué)校和家庭的周邊環(huán)境深入調(diào)查，并寫(xiě)成書(shū)面調(diào)查材料，從實(shí)地實(shí)景中體會(huì)環(huán)境污染的嚴(yán)重性和環(huán)境保護(hù)的重要性。我們還組織學(xué)生考察學(xué)校附近水域污染情況，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)水體表面的顏色、氣味、漂浮物以及水域周?chē)惹闆r的調(diào)查，得出結(jié)論，提出自己的建議等，從而誘發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和改善環(huán)境的意識(shí)，促使學(xué)生在積極主動(dòng)的參與中增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。
2、參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)如組織學(xué)生參與社區(qū)的清潔。多年來(lái)，我們的“綠色小衛(wèi)士”已經(jīng)成為社區(qū)環(huán)境活動(dòng)的一支生力軍，學(xué)生參與人數(shù)逐次增加，學(xué)生們都把能夠參加環(huán)境活動(dòng)當(dāng)作光榮的事情。
3、組織學(xué)生進(jìn)行再生資源回收與利用活動(dòng)，如設(shè)置垃圾分類箱和廢紙回收箱，讓學(xué)生回收舊報(bào)紙、塑料瓶、鋁質(zhì)罐；學(xué)校公共場(chǎng)所的垃圾均分三類進(jìn)行回收，每個(gè)班級(jí)都分有兩個(gè)垃圾桶，其中一個(gè)用來(lái)裝可回收的垃圾，一個(gè)用來(lái)裝不可回收的垃圾，在垃圾桶的上方張貼如“垃圾混放是垃圾，垃圾分類是資源”等環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。
4、組織學(xué)生開(kāi)展生態(tài)環(huán)境考察活動(dòng)。為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，學(xué)校組織了“半日考察、實(shí)踐活動(dòng)系列”活動(dòng)。主要走訪衢山敬老院、中心漁港、浙江美達(dá)風(fēng)電發(fā)展有限公司、東邦船廠、田涂漁家樂(lè)、海防營(yíng)、衢山法庭、污水處理站、外高涂農(nóng)家樂(lè)、桂花鹽場(chǎng)等。通過(guò)走訪，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)境意識(shí)，拓寬了視野，激發(fā)了愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)自然，愛(ài)生活的思想感情。
5、社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)。
我校定期組織各環(huán)保小分隊(duì)，到街上清除亂貼的非法廣告。這個(gè)活動(dòng)得到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，為社區(qū)的美觀作了了我們的貢獻(xiàn)。
通過(guò)綠色學(xué)校的創(chuàng)建，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展理念，并用正確的環(huán)境教育價(jià)值觀、環(huán)境道德觀以及自覺(jué)的環(huán)境行為去影響學(xué)校的每一位成員。綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)，還提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從小事做起，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，不隨地吐痰，不踐踏草坪，不扔紙屑，彎腰撿垃圾，伸手拾雜物，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)，學(xué)生檢起的是垃圾，而拾起的是美德、是素質(zhì)。通過(guò)養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、環(huán)境更美，學(xué)生的行為更加文明規(guī)范，樓道、走廊無(wú)痰跡，教室地面無(wú)紙屑，做到了地面無(wú)紙屑、墻壁無(wú)鞋印、校園無(wú)煙蒂的“三無(wú)”標(biāo)準(zhǔn)要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育教育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了學(xué)生綠色生活和愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣，培養(yǎng)學(xué)生純潔的愛(ài)心。我們將繼續(xù)拓展綠色教育內(nèi)涵：規(guī)定綠色時(shí)間、明確綠色空間、樹(shù)立綠色教育行為，使素質(zhì)教育得到更好地落實(shí)，讓學(xué)生的身心得到全方面的健康發(fā)展，師生的關(guān)系更加和諧。
愿地球上所有被污染的角落得到凈化，愿我們的地球永葆“綠色”青春，讓我們一起努力!
小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)11
今年是特殊的一年，上半年剛剛結(jié)束第一輪《課標(biāo)湘教版義務(wù)教材》的教學(xué)實(shí)踐，下半年我們又迎來(lái)了新的教材《課標(biāo)人教版義務(wù)教材》(上冊(cè))的教學(xué)嘗試。教材的頻繁變換，在給我區(qū)初中化學(xué)教研工作帶來(lái)前所末有工作壓力的同時(shí)，也給我區(qū)教師了解多種版本課標(biāo)教材的便利，在辛勤的勞作中，我們收獲著教學(xué)科研的可喜成果。一年來(lái)，我們主要做了以下工作:
一、了解全區(qū)化學(xué)教師情況，明確引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的方向。
我區(qū)共有初中部化學(xué)教師34人,其中男教師21人,女教師13人;擁有大學(xué)本科學(xué)歷的教師8人，大學(xué)�？茖W(xué)歷的教師26人。贛九中高中部有化學(xué)教師7人，其中男教師4人，女教師3人;擁有大學(xué)本科學(xué)歷的教師6人，大學(xué)�？茖W(xué)歷的教師1人。我區(qū)初中部化學(xué)教師的平均年齡為38.1歲;贛九中高中部化學(xué)教師的平均年齡為32.6歲。初中部中學(xué)高級(jí)教師有12人(占35.3%),中學(xué)一級(jí)教師12人(占35.3%),中學(xué)二級(jí)教師7人(占20.6%)，剛從教的新教師3人;贛九中高中部獲得中學(xué)一級(jí)教師職稱證書(shū)的教師有4人(占57.1%)，獲得中學(xué)二級(jí)教師職稱證書(shū)的教師有1人(占14.3%)，剛從教的新教師2人。初中部擁有市化學(xué)學(xué)科帶頭人1人、市骨干教師2人、區(qū)骨干教師1人，占我區(qū)初中部化學(xué)教師的11.8%。
根據(jù)我區(qū)初中化學(xué)教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況，我們確定了：從教時(shí)間較長(zhǎng)的教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)型;青年教師向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)型的發(fā)展思路。
二、教科研工作的基本做法
為了體現(xiàn)教育的公平性原則，縮小我區(qū)城鄉(xiāng)初中化學(xué)課堂教學(xué)之間的差距，整合我區(qū)城鄉(xiāng)初中化學(xué)課堂教學(xué)資源，根據(jù)我區(qū)初中化學(xué)教學(xué)的實(shí)際，我們做了如下嘗試：
1、以問(wèn)卷調(diào)查入手，了解一線教師的需求。在全區(qū)教師和初三學(xué)生中，開(kāi)展了對(duì)課標(biāo)教材使用情況的調(diào)查問(wèn)卷工作，從中我們了解到了一線教師在使用課標(biāo)教材中的困惑和需求，了解到了學(xué)生對(duì)課標(biāo)教材的學(xué)習(xí)體會(huì)，掌握了初中化學(xué)課標(biāo)教材在我區(qū)實(shí)施的'一手資料，為整合我區(qū)城鄉(xiāng)初中化學(xué)課堂教學(xué)資源提供了依據(jù)，確定了促進(jìn)我區(qū)初中化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的教科研思路。
2、以課題研究促教師的專業(yè)發(fā)展。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查掌握的一手資料，為解決我區(qū)在初中化學(xué)課改實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，20xx年我區(qū)化學(xué)學(xué)科申報(bào)了兩個(gè)課題，區(qū)教室鐘玉蘭老師申報(bào)的《城鄉(xiāng)初中化學(xué)課堂教學(xué)均衡發(fā)展策略的研究》被江西省批準(zhǔn)立項(xiàng)為省級(jí)重點(diǎn)課題;沙石中學(xué)王文虎老師申報(bào)的《農(nóng)村初中學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)策略的研究》被贛州市批準(zhǔn)立項(xiàng)。同時(shí)，在繼續(xù)實(shí)施研究的課題有：贛二中朱志軍校長(zhǎng)主持的省級(jí)重點(diǎn)課題《“化學(xué)學(xué)習(xí)檔案”實(shí)施的研究》、贛六中蘭久秀老師主持的市級(jí)課題《初中化學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)的研究》、贛七中老師熊燕主持的市級(jí)課題《用新課標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變“會(huì)學(xué)”教學(xué)策略的研究》)，這些課題將從多角度對(duì)我區(qū)課改實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研究，必將推動(dòng)我區(qū)課改的順利進(jìn)行。
3、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，促城鄉(xiāng)課堂教學(xué)資源的共享。
�、傥覅^(qū)成立了以區(qū)教研室鐘玉蘭、贛二中朱志軍、贛七中熊燕和蘭久秀、贛九中陳建文和邱愛(ài)民、厚德中學(xué)鐘儒傳、沙石中學(xué)盧普緣、沙河中學(xué)宋軍、虎崗中學(xué)朱祥鑫、水南中學(xué)鄒冬梅、水西中學(xué)謝黎明、湖邊中學(xué)鐘心海老師為主的人員，組成“人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)實(shí)施意見(jiàn)”編寫(xiě)小組。在區(qū)教研室的組織下，小組成員開(kāi)展對(duì)三種不同版本課標(biāo)教材的整合研究，并將其整合意見(jiàn)寫(xiě)進(jìn)“人教版初中化學(xué)課標(biāo)教材(上冊(cè))實(shí)施意見(jiàn)”中，本稿已于20xx年9月編寫(xiě)完成，并下發(fā)到了我區(qū)各中學(xué)，為我區(qū)初中化學(xué)教學(xué)中，從“滬教版課標(biāo)教材”到“湘教版課標(biāo)教材”再到“人教版課標(biāo)教材”的順利過(guò)渡，提供了一些可貴的信息。
�、谝愿餍＝萄薪M為單位，通過(guò)集體討論、分工合作的方式，建立起了《人教版初中化學(xué)課標(biāo)教材》課堂教學(xué)教案庫(kù)，教案庫(kù)已完成了《人教版初中化學(xué)課標(biāo)教材》(上冊(cè))的收集工作。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式，區(qū)教研室為務(wù)中學(xué)提供了教案庫(kù)中的信息，為各中學(xué)實(shí)施《人教版初中化學(xué)課標(biāo)教材》的課堂教學(xué)提供了可借鑒的教學(xué)預(yù)案，同時(shí)在合理利用城區(qū)教師的課堂教學(xué)資源，幫扶農(nóng)村青年中發(fā)揮著一定的作用。
4、發(fā)揮課改中心小組的作用，引領(lǐng)教師走專家型教師的發(fā)展之路。
為了促進(jìn)全區(qū)化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，我區(qū)成立了以區(qū)教研室鐘玉蘭、虎崗中學(xué)朱祥鑫、贛二中朱志軍、贛七中熊燕和湖邊中學(xué)鐘心海老師為成員的初中化學(xué)課改中心組。課改中心組在強(qiáng)化省、市兩級(jí)教研員的聯(lián)系，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)青年成長(zhǎng)諸方面做了大量的工作，爭(zhēng)得了一定的成效。在20xx年“贛州市青年教師教學(xué)和說(shuō)課大賽”中我區(qū)贛七中鄒麗萍老師榮獲兩項(xiàng)一等獎(jiǎng)、湖邊中學(xué)鐘心海老師榮獲兩項(xiàng)二等獎(jiǎng);鄒麗萍老師被市選參加“20xx年江西省青年教師教學(xué)大賽”，榮獲大賽一等獎(jiǎng)。同年由教研室鐘玉蘭與人合著的《中考復(fù)習(xí)[化學(xué)]新思維》和《講練考》已分別于“中國(guó)青年出版社”和“吉林大學(xué)出版社”出版并發(fā)行;區(qū)教研室鐘玉蘭、贛二中朱志軍、厚德中學(xué)鐘儒傳、水南中學(xué)鄒冬梅和謝祥清、湖邊中學(xué)鐘心海、沙石中學(xué)王文虎和盧普緣老師合作完成了一部省級(jí)教鋪書(shū)的編寫(xiě)工作(待出版);區(qū)教研室鐘玉蘭撰寫(xiě)的論文《簡(jiǎn)析“物質(zhì)構(gòu)成奧秘”其內(nèi)容及要求》、《關(guān)注動(dòng)向講究策略》、《原子的構(gòu)成元素》分別發(fā)表在“教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)(江西省教育廳)”、“江西中招通訊”和“課程導(dǎo)報(bào)”上;另全區(qū)化學(xué)教師有二十余篇論文獲各級(jí)各類獎(jiǎng)。
5、規(guī)范常規(guī)教研
�、偻ㄟ^(guò)區(qū)教研室鐘玉蘭題為《在我區(qū)首輪實(shí)施“人教版初中化學(xué)課標(biāo)教材”前的感悟》的講座，以及虎崗中學(xué)朱祥鑫、贛六中蘭久秀等骨干教師、區(qū)教研室鐘玉蘭老師，對(duì)湘教版教材專題7～9的分析等方式，對(duì)全區(qū)初中化學(xué)教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。
�、陂_(kāi)展了湖邊中學(xué)鐘心海教師的送教進(jìn)城;贛七中熊燕教師的送教下鄉(xiāng)的互動(dòng)式教研活動(dòng)。
�、坶_(kāi)展了贛二中朱志軍、沙河中學(xué)宋軍、厚德中學(xué)鐘儒傳、湖邊中學(xué)鐘心海和贛七中鄒麗萍老師承擔(dān)的常規(guī)觀摩課活動(dòng)。
④組織全區(qū)初中學(xué)生參加了20xx年全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽，有數(shù)十位同學(xué)分別獲各級(jí)各類獎(jiǎng)。
三、存在的問(wèn)題和困難
1、主要問(wèn)題
�、偕贁�(shù)教師參于課改研究的主動(dòng)性不夠強(qiáng)，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，還存在“一言堂”的現(xiàn)象。
�、谏贁�(shù)教師課堂教學(xué)的預(yù)案準(zhǔn)備不夠充分，青年的課堂教學(xué)機(jī)智性還有待加強(qiáng)。
�、鄢菂^(qū)初中化學(xué)教師的平均年齡偏大，個(gè)別學(xué)校的師資配備不夠合理.
�、軐W(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)還較少。
2、面臨的困難
�、俳滩牡念l繁變動(dòng)，無(wú)形之間增加了教師的工作量，
資料共享平臺(tái)
《農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)》。
�、谡n標(biāo)人教版教材編排的內(nèi)容較多,授課時(shí)間相對(duì)緊張。
③各校的實(shí)驗(yàn)室太少,且大多數(shù)學(xué)校沒(méi)按國(guó)家規(guī)定的工作量標(biāo)準(zhǔn)和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)配備實(shí)驗(yàn)員,有的由非專業(yè)教師擔(dān)任、有的由化學(xué)任課教師超工作量的兼任,無(wú)法確�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的正常開(kāi)展。
�、芙虒W(xué)時(shí)數(shù)少于市直學(xué)校或市其它縣(區(qū))的比重過(guò)大,造成了中考評(píng)價(jià)的不公平局面。
小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)12
“忙碌、充實(shí)、快樂(lè)”，這六個(gè)字可以完美地詮釋了我這一學(xué)期在**學(xué)校的工作狀態(tài)。
一、教學(xué)工作
�。ㄒ唬┱J(rèn)真鉆研教材，做好課前準(zhǔn)備
數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連，課前我會(huì)把知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中，我以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，寓教于樂(lè)，“樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”。同時(shí)有意識(shí)地針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
（二）全面批改作業(yè)，積極查漏補(bǔ)缺。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)好玩，缺乏自控能力，常常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有部分學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，我做了以下工作：
1、抓好學(xué)生的思想教育。了解他們的處境和想法，讓孩子們知道他們現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，抄襲作業(yè)抄過(guò)來(lái)還是別人的，對(duì)于自己沒(méi)有任何幫助。獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)是鞏固知識(shí)的最佳方法。
2、一對(duì)一的單獨(dú)輔導(dǎo)。針對(duì)每一次口算、抄寫(xiě)本、課堂作業(yè)本和每一張?jiān)嚲恚叶技皶r(shí)批改，并對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，與孩子一起找出做錯(cuò)的原因，并告知其下次要改正并不犯錯(cuò)，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系
做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，并給與肯定和蓋章?lián)Q禮物的機(jī)會(huì)。同時(shí)通過(guò)托管，力爭(zhēng)取得家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和信賴，與家長(zhǎng)多多溝通孩子的情況，以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，這也是我能向資深教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自身的課堂教學(xué)水平。我深知提升自身素質(zhì)的重要性，要給學(xué)生一杯水，必須自己要有一桶水。在那次聽(tīng)課后，我堅(jiān)持基本每一節(jié)都寫(xiě)反思，研究自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以期在下次課堂爭(zhēng)取做到最好。
二、學(xué)校工作
本學(xué)期有幸參與到發(fā)布微信公眾平臺(tái)這個(gè)工作，可以為學(xué)校出一份綿薄之力我感到非常榮幸。這是我以前工作的主要任務(wù)，可以說(shuō)是駕輕就熟。從中，我可以重新拾起PS，寫(xiě)報(bào)道、視頻編輯等�？偣才臄z500余張照片和視頻，共創(chuàng)作11篇公眾平臺(tái)文章。
學(xué)校的.公眾平臺(tái)的消息發(fā)布，是宣傳學(xué)校的有力手段，也是目前最in、最流行的宣傳方法。每一條消息的發(fā)布，都是多元化、全方位地向家長(zhǎng)們展示學(xué)校的各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)。所以，我必須嚴(yán)陣以待，認(rèn)真對(duì)待每一次消息發(fā)布，以期發(fā)到每一位家長(zhǎng)的手機(jī)中是最完美的呈現(xiàn)，讓家長(zhǎng)感受到我們學(xué)校對(duì)孩子全面發(fā)展、對(duì)家長(zhǎng)的誠(chéng)意。
三、不足之處
踏入教育行業(yè)并不久，我深知作為教師，不但要有扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，還要有良好的個(gè)人修養(yǎng)和作風(fēng)習(xí)慣；不但要“學(xué)高為師”，還要“道高為范”。我還存在以下不足之處：
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。在今后還需要多多向優(yōu)秀資深的教師虛心學(xué)習(xí)，多看優(yōu)秀課堂視頻，提高自身理論知識(shí)和課堂教學(xué)水平；對(duì)于如何做到科學(xué)落實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃還需要不斷努力。
�。ǘ⿲W(xué)生教育經(jīng)驗(yàn)不夠。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生的課堂紀(jì)律抓得不是很到位，學(xué)生有時(shí)候非常吵鬧，如何在不生氣不兇的情況下讓學(xué)生保持一個(gè)好的紀(jì)律是我主要要考慮的一個(gè)問(wèn)題。
最后，祝福學(xué)校越辦越好，感謝學(xué)校每一位領(lǐng)導(dǎo)，感謝學(xué)校每一位老師。
小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)13
最近市里發(fā)了一個(gè)文件，要求各縣市區(qū)開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校教育方面的相關(guān)調(diào)研。根據(jù)縣委領(lǐng)導(dǎo)的指示，縣委政研室和縣教育局組成調(diào)研組，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。聽(tīng)到這個(gè)消息，我也申請(qǐng)跟隨調(diào)研組下鄉(xiāng)，去實(shí)地感受一番。
4月24日，我隨著政研室、教育局的同志一起，到金子巖侗族苗族鄉(xiāng)和灑溪鄉(xiāng)中小學(xué)作了為期一天的調(diào)研。出發(fā)時(shí)是上午9點(diǎn)，返回縣城，已是晚上8點(diǎn)多了。金子巖是離縣城最遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)，又多是山路彎道，即便是司機(jī)憑借嫻熟的車(chē)技，僅來(lái)回一趟，在路上耗費(fèi)的時(shí)間也在3個(gè)小時(shí)以上。所以司機(jī)們都說(shuō)寧愿跑懷化，也不愿意去金子巖。至于灑溪，和金子巖是一條線，我們決定先到金子巖，返程時(shí)再在灑溪調(diào)研。
車(chē)到金子巖，便看見(jiàn)鄉(xiāng)長(zhǎng)胡海平站在集鎮(zhèn)路邊迎接我們。金子巖中心小學(xué)和中學(xué)彼此位于狹長(zhǎng)集鎮(zhèn)道路的斜對(duì)面。進(jìn)入小學(xué)，逼仄的校園面積，擁擠不堪的學(xué)生寢室，還有學(xué)校廁所后面的陡峭山坡，以及廁所前面巖壁上醒目的“警戒區(qū)”、“危險(xiǎn)區(qū)”等標(biāo)識(shí)牌，都無(wú)聲地告訴我們，這所小學(xué)的現(xiàn)狀已經(jīng)不容樂(lè)觀。
隨后我們又驅(qū)車(chē)十余里，查看了該鄉(xiāng)品溪村村小。村小和村級(jí)活動(dòng)中心合在一起，我們看到一間布置為教室的房間里，十多個(gè)小孩子正在上課，桌椅是新的，但教室后墻斑駁泛綠的墻面卻透露了辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋。一個(gè)衣著相貌和村民沒(méi)有什么區(qū)別的男子帶著怯縮的微笑迎了上來(lái)。小學(xué)丁校長(zhǎng)介紹，這是村小的老師，快60歲了，是從民辦教師轉(zhuǎn)成正式教師的。其他年輕的教師，沒(méi)有人愿意到這樣的村小教書(shū)。至于女教師，因?yàn)榭紤]到人身安全，中心小學(xué)也不會(huì)下派到這些村小。所以在村小讀書(shū)的孩子，幾乎沒(méi)有和女教師“朝夕相處”的機(jī)會(huì)，給他們教書(shū)的，往往就是這些年齡較大、由民辦教師轉(zhuǎn)正的男老師。我在想，我們的高中等師范類學(xué)校，能不能在課程設(shè)置上作一些改動(dòng)，把“到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校（村�。┲Ы桃粚W(xué)期”作為一門(mén)必修課，納入教學(xué)大綱安排中呢？這樣，至少可以讓很多類似于品溪村小的教學(xué)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)年都有年輕的師范生們前來(lái)進(jìn)行教育實(shí)踐。
再次返回金子巖集鎮(zhèn)，我們來(lái)到了中學(xué)。中學(xué)的整體環(huán)境比中心小學(xué)要強(qiáng)許多，新修了一棟五層的教學(xué)辦公樓。我們?cè)诮處煏?huì)議室召開(kāi)了一個(gè)座談會(huì)，請(qǐng)中小學(xué)的中層以上干部（老師）們各自談?wù)剬W(xué)校的現(xiàn)狀和困難，同時(shí)說(shuō)說(shuō)各自對(duì)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的一些看法。
這些從事行政管理工作的老師，在短暫的局促后，便紛紛發(fā)言，說(shuō)起了自己的看法和觀點(diǎn)。很快，我發(fā)覺(jué)大家的發(fā)言集中在強(qiáng)調(diào)客觀現(xiàn)狀下學(xué)校面臨的種種困難：公用經(jīng)費(fèi)捉襟見(jiàn)肘、入不敷出，教學(xué)設(shè)備缺乏，師資力量薄弱，專任教師配備不足，教師待遇低下……小學(xué)還面臨著安全隱患和需要擇地重建的大難題。我在筆記本寫(xiě)下三個(gè)字：訴苦會(huì)。
是啊，在這些邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，老師們多么希望上級(jí)的政策能夠“陽(yáng)光燦爛”、“最大限度”地照射到他們身上，讓他們能夠在心理上獲得一種被真正尊重的感覺(jué)。
鄉(xiāng)長(zhǎng)胡海平在發(fā)言中向我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，金子巖確實(shí)是一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)，但絕對(duì)不是那種“偏遠(yuǎn)小鄉(xiāng)”，而是一個(gè)“偏遠(yuǎn)大鄉(xiāng)”�；貋�(lái)后我查了一下數(shù)據(jù)，金子巖現(xiàn)有人口1.2萬(wàn)人，13個(gè)村，小學(xué)生（含學(xué)前班）708人，初中生256人；縣里公認(rèn)的“小河片大鎮(zhèn)”團(tuán)河鎮(zhèn)，人口1.4萬(wàn)人，16個(gè)村（居委會(huì)），小學(xué)生（含學(xué)前班）929人，初中生394人。從這個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)比，胡鄉(xiāng)長(zhǎng)所言不虛�？磥�(lái)，我們有必要糾正以前的“錯(cuò)誤”觀念了。
無(wú)論怎樣，擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)是，金子巖中心小學(xué)現(xiàn)在的校園已無(wú)法更久的承載師生的學(xué)習(xí)和生活了。這個(gè)學(xué)期，小學(xué)唯一的一棟教學(xué)樓，僅有的9間教室，除了一間作為教師辦公室，其他8間容納了400多名學(xué)生，1-3年級(jí)的學(xué)生有3個(gè)班被迫放到中學(xué)的教室里。教學(xué)樓里本該作為教師辦公室的房間，全部用來(lái)作為寄宿學(xué)生的寢室。今年下半年，全鄉(xiāng)的小學(xué)生總數(shù)又將再增加100多人。
值得一提的是，金子巖鄉(xiāng)的村莊分布既散又遠(yuǎn)，小學(xué)生里面，有300多人只能選擇在學(xué)校寄宿！很多集鎮(zhèn)以外其他村的低年級(jí)小學(xué)生，家長(zhǎng)們只好在金子巖集鎮(zhèn)租房，以便這些孩子們上學(xué)！所以，在金子巖集鎮(zhèn)，出現(xiàn)了租房緊張、租金堪比縣城、其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)“難得一見(jiàn)”的情況：學(xué)校的老師們沒(méi)有房子住，只能在集鎮(zhèn)租住民房，一年的租金高達(dá)4500元，而縣城里的普通民房年租金也只是5000元！
午餐是在中心小學(xué)的總務(wù)主任家里吃的。校長(zhǎng)帶著歉意地告訴我們，學(xué)校的食堂太簡(jiǎn)陋了，而且離公共廁所不足50米--按規(guī)定，這樣的食堂是不能發(fā)放衛(wèi)生許可證的。趁開(kāi)飯之前，我再次來(lái)到不上鎖的學(xué)生寢室，看著那些全部拼擺在一起的雙層床，看著簡(jiǎn)陋的桌子上整齊擺放的刷牙水杯。在一間寢室，一只小老鼠悉悉索索地在床鋪下擺放的鞋子中間穿梭。我觀察著眼前的一切，想著這些來(lái)自偏遠(yuǎn)村子里的孩子們，為了求知，從小學(xué)開(kāi)始，就過(guò)著條件艱苦的集體生活，這是在城里面讀書(shū)的孩子根本無(wú)法想象的！
心情復(fù)雜地離開(kāi)了金子巖。鄉(xiāng)長(zhǎng)和兩所學(xué)校的校長(zhǎng)緊握我們的手，再次誠(chéng)懇地希望我們能夠在調(diào)研報(bào)告中多說(shuō)說(shuō)他們面臨的`困難。他們是真的對(duì)我們調(diào)研組抱以很大的期望！對(duì)他們而言，要是因此能夠引起上級(jí)的重視，從而解決一些實(shí)際問(wèn)題，將是一件多么令人高興的大事！
車(chē)至灑溪鄉(xiāng)，我們也是首先來(lái)到小學(xué)。這里的小學(xué)與金子巖小學(xué)一樣，面積小，至今連個(gè)像樣的籃球場(chǎng)都沒(méi)有。不過(guò)校長(zhǎng)告訴我們，現(xiàn)在已在學(xué)校右側(cè)征了一塊地，夯實(shí)地基后，今年將新建一棟樓房，學(xué)校師生住房緊張的情況可以得到緩解。在交談中，校長(zhǎng)苦笑著說(shuō)，灑溪的民風(fēng)可不像金子巖那邊淳樸，反而是有些“刁蠻”。他舉了兩個(gè)例子，學(xué)校毗鄰一條小溪，由于溪水沖刷，曾有一段校墻傾塌至溪中，附近的個(gè)別村民鬧著要學(xué)校給其補(bǔ)償，理由是學(xué)校的圍墻磚石在水中引起水位上漲，給他們的財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)威脅。另外就是學(xué)校鄰近的一戶村民家遇喪事，竟然指責(zé)是學(xué)校建筑物存在所謂的“風(fēng)水煞氣”所致，為此而吵鬧不休。
這兩個(gè)事例讓我們覺(jué)得匪夷所思。灑溪鄉(xiāng)離縣城不過(guò)區(qū)區(qū)十余公里，交通區(qū)位較為便捷，按道理當(dāng)?shù)厝罕姷乃枷霊?yīng)該比較開(kāi)明。但從我們所了解的情況看，這些本應(yīng)成為優(yōu)勢(shì)的因素卻轉(zhuǎn)化為一種阻礙。一些村民在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的潮流中選擇了“過(guò)分逐利”而非“尊師重教”�？h教育部門(mén)曾經(jīng)設(shè)想在灑溪鄉(xiāng)集鎮(zhèn)的一個(gè)開(kāi)闊處將中小學(xué)合建為九年一貫制學(xué)校，也正是因?yàn)樯贁?shù)當(dāng)?shù)厝罕姙榱藗�(gè)人利益從中作梗，最終不了了之。這些事實(shí)提醒我們，抓教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只限于在學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行知識(shí)的灌輸和普及，政府部門(mén)還要花大力氣在群眾中開(kāi)展更為廣泛的思想宣傳活動(dòng)。
從灑溪小學(xué)出來(lái)不遠(yuǎn)處，經(jīng)過(guò)一個(gè)背街的店鋪，店鋪外面圍著一大群人。同行者告訴我，這是有人在“打盒盒”（一種撲克賭博活動(dòng)）。這里離學(xué)校不過(guò)區(qū)區(qū)幾十米！一些人用“警惕”的眼神看著我們，有人在“嘀咕”：怕什么！只是些老師……
在灑溪中學(xué)，我們看到了正在建設(shè)當(dāng)中的新食堂。粉刷一新的墻面、明亮的玻璃，說(shuō)明了這所學(xué)校正在經(jīng)歷一種“更新”：今年灑溪中學(xué)被列入了全縣合格制學(xué)校建設(shè)范圍，意味著“一大筆”財(cái)政資金能夠注入到學(xué)校，用來(lái)完善硬件、改善軟件，從而讓這里的師生今后能夠在相對(duì)滿意的校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。一起調(diào)研的縣教育局副局長(zhǎng)胡新紅說(shuō)，過(guò)兩天，全市有一個(gè)合格制學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)要開(kāi)，我縣的寶田明德學(xué)校、粟裕中學(xué)、連山中學(xué)作為合格制學(xué)校建設(shè)的樣板點(diǎn)，將迎來(lái)與會(huì)人員的參觀檢查。
聽(tīng)到這個(gè)消息，讓我們覺(jué)得精神一振。雖然現(xiàn)在我們縣里的教育建設(shè)還有很多地方不盡人意，但上級(jí)和縣里一直在努力，在統(tǒng)籌安排中迎難而上，逐步解決“短板”之處。也許，對(duì)于個(gè)人而言，這會(huì)是一個(gè)“漫長(zhǎng)”的過(guò)程，但對(duì)于我們這個(gè)“老少邊窮庫(kù)”縣域的教育發(fā)展而言，無(wú)論如何都是一份希冀！
一天的調(diào)研結(jié)束了，但我的內(nèi)心卻始終不能平靜。我們往往對(duì)那些堆積的數(shù)據(jù)無(wú)動(dòng)于衷，是因?yàn)槲覀儧](méi)有身臨其境的感知和體會(huì)�！敖逃獜耐尥拮テ稹�，這句耳熟能詳?shù)脑挶淮罅恳弥�，說(shuō)明各級(jí)各部門(mén)一直在重視教育。同時(shí)，我們還要更加重視偏遠(yuǎn)區(qū)域的基礎(chǔ)教育的各種投入，要更加重視教育的公平和教育資源的均衡分配。這條路，很崎嶇，也很漫長(zhǎng)，但我們必須鼓起勇氣往前走！
小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)14
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和校外培訓(xùn)承擔(dān)，是國(guó)家作出的一項(xiàng)重大決策部署，事關(guān)青少年身心健康，事關(guān)義務(wù)教育髙質(zhì)量發(fā)展，是實(shí)行以人民為中心的發(fā)展思想、解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題的民生工程。推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作,涉及千家萬(wàn)戶，我校深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施，切實(shí)扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。
一、主要開(kāi)展了以下工作：
（一）治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在“規(guī)范”上下功夫把學(xué)生從校外學(xué)科類補(bǔ)習(xí)中解放出來(lái)，把家長(zhǎng)從送學(xué)陪學(xué)中解放岀來(lái)，是減輕校外負(fù)擔(dān)的重點(diǎn)任務(wù)。
xx市堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴(yán)格治理，拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實(shí)減輕了校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)及家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。突出校外培訓(xùn)”時(shí)間、作業(yè)、線上培訓(xùn)”等管控重點(diǎn)，將培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容，聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)與招生入學(xué)掛鉤、中小學(xué)校及在職教師組織或者參與培訓(xùn)行為、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超綱培訓(xùn)、侵害消費(fèi)者權(quán)益行為等五個(gè)方面，重點(diǎn)查處一批違法違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反面典型。
（二）統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。
只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來(lái),把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來(lái)，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來(lái)，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘、初中不超過(guò)90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來(lái)，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核等掛鉤。
�。ㄈ┟鞔_職責(zé)學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)�！半p減”工作高效、有序進(jìn)行。
�。ㄋ模┙y(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅(jiān)持向課堂“搶”效率，開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué)，確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。
要堅(jiān)持向校園“爭(zhēng)”時(shí)間，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵(lì)學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實(shí)現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門(mén)”。全面加強(qiáng)家校溝通，定期召開(kāi)以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長(zhǎng)會(huì)，減少家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)心，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的理解和支持，防止學(xué)�！皽p負(fù)”的同時(shí)家長(zhǎng)“增負(fù)”。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教育行政部門(mén)牽頭，民政、人力資源社會(huì)保障、市場(chǎng)監(jiān)管等11個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專項(xiàng)治理工作有人管、有人抓。堅(jiān)持“邊排查、邊整改”的工作思路，集中整治無(wú)證無(wú)照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為，迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問(wèn)題。在運(yùn)用好全國(guó)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)的同時(shí)，依托“XX“開(kāi)發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺(tái)，目前正在部分縣（區(qū)）試運(yùn)行。正式運(yùn)行后，將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎(jiǎng)懲全面公開(kāi)，查詢?cè)u(píng)價(jià)投訴一鍵融通。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)評(píng)價(jià)的5種方式
1、亮點(diǎn)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)以激勵(lì)當(dāng)先，尊重學(xué)生及其學(xué)習(xí)成果。
2、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)教師必須全批全改，練習(xí)冊(cè)可采用多種形式批改，錯(cuò)題點(diǎn)明并要求學(xué)生予以糾正，糾正錯(cuò)題不能在原題更正，應(yīng)在老師批閱下面寫(xiě)上“錯(cuò)題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)鼓勵(lì)用花朵或鼓勵(lì)性語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生。批改作業(yè)“WX”要規(guī)范。每周課堂作業(yè)不少于5次。
3、三至六年級(jí)大、小楷由老師批改，大楷必須要求學(xué)生臨帖。練習(xí)冊(cè)可采用老師批改、組長(zhǎng)批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。
4、對(duì)話性評(píng)價(jià)。以面談方式采用情感性語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指點(diǎn)，引起師生共鳴。
5、作文必須詳改，對(duì)佳句和學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字要用符號(hào)批示或注，錯(cuò)別字要求學(xué)生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對(duì)性，指導(dǎo)性、激勵(lì)性。文中點(diǎn)評(píng)要貼切、指導(dǎo)性強(qiáng)。周記可以簡(jiǎn)改。
�。┏掷m(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)
嚴(yán)格監(jiān)管制度。制定實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)防控措施》和《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)資金管理暫行辦法》，采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等X項(xiàng)“硬”措施，進(jìn)一步加大了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，特別是通過(guò)設(shè)立學(xué)費(fèi)專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動(dòng)等措施，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)資金規(guī)范管理。
�。ㄆ撸┻M(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。
樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳中小學(xué)減負(fù)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，營(yíng)造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)、廣大群眾切實(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
�。ò耍┻M(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)治理。
堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，維護(hù)孩子身心健康和家長(zhǎng)合法權(quán)益。
（九）制訂了作業(yè)批閱的幾個(gè)要求
1、作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。
2、通過(guò)分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問(wèn)題和知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。
3、針對(duì)性幫扶完成作業(yè)有困難的學(xué)生，提倡精批、面批、面改。
4、嚴(yán)格控制作業(yè)量，各年級(jí)作業(yè)完成時(shí)間為：
（1）一年級(jí)原則上不留書(shū)面家庭作業(yè)
�。�2）二年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)30分鐘
�。�3）三、四年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)40分鐘
5、教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，或者過(guò)后當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
�。ㄊ┰u(píng)價(jià)體系激發(fā)全員發(fā)展
本學(xué)期學(xué)校將以“誠(chéng)信銀行”為新的`學(xué)生評(píng)價(jià)體系，在學(xué)校評(píng)價(jià)的總體框架下，各班制定適合的評(píng)選細(xì)則，以評(píng)促管，從德、智、體、美、勞五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
“誠(chéng)信銀行”評(píng)價(jià)體系分為明德卡、善學(xué)卡、修身卡、玉潤(rùn)卡、勤創(chuàng)卡。明德卡主要表彰學(xué)生樂(lè)于助人、拾金不昧等高尚的行為，由大隊(duì)部和班主任進(jìn)行評(píng)價(jià)；善學(xué)卡表彰課堂表現(xiàn)突出、作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，由科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法老師進(jìn)行評(píng)價(jià)；玉潤(rùn)卡表彰積極參加區(qū)、學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)的學(xué)生，由音樂(lè)、美術(shù)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)；修身卡主要面向體育活動(dòng)，體育小達(dá)人評(píng)選中表現(xiàn)突出，體育達(dá)標(biāo)進(jìn)步巨大的學(xué)生，由體育老師進(jìn)行評(píng)價(jià)；勤創(chuàng)卡表彰學(xué)會(huì)本年級(jí)應(yīng)該掌握的勞動(dòng)技能，完成勞綜老師布置的任務(wù)，由綜合實(shí)踐和班主任老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、下一步打算
下一步我們將對(duì)標(biāo)對(duì)表上級(jí)部門(mén)的“雙減”意見(jiàn)研究制定“雙減”XX方案，壓實(shí)屬地主體責(zé)任，穩(wěn)妥審慎推進(jìn)。減負(fù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅(jiān)守教育初心、牢記教育使命的髙度來(lái)認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作，以深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改的全局觀念和系統(tǒng)思維來(lái)推進(jìn)這項(xiàng)工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場(chǎng)硬仗！
小學(xué)雙減教育教學(xué)工作總結(jié)新的學(xué)期開(kāi)始了，“雙減”工作迅速地全面鋪開(kāi)，在給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)新的機(jī)會(huì)和改變的同時(shí)，也給學(xué)校和教師提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何整體考慮學(xué)生的校內(nèi)外生活，如何合理布置課內(nèi)外作業(yè)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，都第一時(shí)間擺在學(xué)校尤其是教師面前，相信最近每一個(gè)老師，或多或少都有了些焦慮：雙減怎么減？減了作業(yè)減了練習(xí)，怎么落實(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量？低年級(jí)學(xué)生不留書(shū)面作業(yè)，中高年級(jí)各科作業(yè)總和不超60分鐘，我可以利用哪些途徑提高孩子的數(shù)學(xué)技能與能力？
陳特的講座——《“雙減”政策下有效作業(yè)的設(shè)計(jì)》，就在這個(gè)時(shí)候來(lái)了，就像一場(chǎng)及時(shí)雨。它引導(dǎo)我們：
一、向課堂教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)力，把更多的精力，花在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，向40分鐘要質(zhì)量。
陳老師以不同課例，簡(jiǎn)單清晰地讓我們看到課堂教學(xué)中的一些容易犯的錯(cuò)誤：
1.告知式的課堂教學(xué)，看起來(lái)效率最高，但沒(méi)有過(guò)程參與的學(xué)習(xí)，易造成“高分低能”的現(xiàn)象。
2.過(guò)分強(qiáng)調(diào)過(guò)程參與，看起來(lái)孩子們學(xué)得很開(kāi)心，但卻是一種低效的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生在課上做練習(xí)的時(shí)間沒(méi)有了，往往需要在課后增加很多補(bǔ)救式作業(yè)。
3.長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)鋪墊后展開(kāi)教學(xué)，沒(méi)有在學(xué)生注意力最集中的階段展開(kāi)教學(xué)，容易造成“前松后緊”如同吃?shī)A生飯的學(xué)習(xí)效果。
他建議，課堂教學(xué)要：在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，快引入、尋突破、后拓展。在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要給學(xué)生留幾分鐘的課堂作業(yè)時(shí)間。沒(méi)有在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，會(huì)造成課堂教學(xué)拖拉，擠占學(xué)生作業(yè)時(shí)間，學(xué)生對(duì)知識(shí)理解與掌握不夠，也是作業(yè)多的原因之一。
二、在作業(yè)的設(shè)計(jì)上發(fā)力。
減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力、設(shè)計(jì)分層作業(yè)、加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋、加強(qiáng)作業(yè)管理等。
作業(yè)是課堂教學(xué)的輔助和補(bǔ)充，只有課堂教學(xué)的質(zhì)量提高了，目標(biāo)落到實(shí)地了，作業(yè)才能減得下來(lái)。
小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)15
從一名后勤陪宿教師到一名五年級(jí)數(shù)學(xué)教師，半年不接觸教材使我差點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上崗的前幾個(gè)星期總是感覺(jué)課堂的效果比預(yù)期的差很多，于是我就認(rèn)真思考了一下我課堂上的所有細(xì)節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等，最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實(shí)就是很無(wú)聊很干澀，試想一下：如果我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講，并且語(yǔ)言等很干澀，我們也是一樣聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么勁，很容易走神。于是我就到圖書(shū)室里找了相關(guān)的書(shū)籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，最后確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會(huì)在課堂上添加一些比較能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的東西，結(jié)果幾個(gè)星期下來(lái)效果讓我大吃一驚，以前我的課時(shí)常會(huì)出現(xiàn)：我問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有人反應(yīng)的尷尬局面，更有甚者會(huì)打瞌睡。而現(xiàn)在我的'課上只要我一問(wèn)個(gè)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)馬上回答，爭(zhēng)先恐后，也沒(méi)有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、豐富一點(diǎn)
二、實(shí)用一點(diǎn)
所謂“實(shí)用一點(diǎn)”就是要求你的課堂內(nèi)容的選取、情景的創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)的開(kāi)展都要盡量貼近實(shí)際，走進(jìn)生活，我們學(xué)習(xí)的目的就是要實(shí)用。只有課堂的內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，才會(huì)使他們學(xué)習(xí)起來(lái)更有勁頭，這樣我們才能跟好的激發(fā)學(xué)生的思維，讓課堂效果更大的提高。例如：在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”時(shí)。我讓學(xué)生先試著思考把一塊面包平均分給兩個(gè)同學(xué)怎么表示其中的一份，隨著問(wèn)題的提出，學(xué)生的主體意識(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子們集思廣益，提出了各種各樣的表示方法，并且對(duì)書(shū)上的表達(dá)方法更加感興趣了，在理解書(shū)上內(nèi)容時(shí)更加深入透徹，印象更深，這種認(rèn)識(shí)會(huì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為學(xué)生探索知識(shí)的興趣和動(dòng)力。
三、趣味一點(diǎn)
1.趣味游戲，活躍課堂好玩是人的天性，利用學(xué)生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學(xué)生以良好的情趣投入到學(xué)習(xí)中去。例如在“找次品”這一節(jié)課，我拿了一臺(tái)天平和一些小方塊，其中有一塊是次品，小組間討論找次品的方法，然后讓學(xué)生親自動(dòng)手去秤，看到學(xué)生爭(zhēng)先恐后的舉手時(shí)，我意識(shí)到這節(jié)課我成功了，因?yàn)檎{(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性
2.開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，以小組為單位，回答問(wèn)題給小組加分，最后給與獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)更容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的直觀化，內(nèi)容的具體化、形象化，更提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生的知識(shí)掌握。
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