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高一化學下學期教學工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的高一化學下學期教學工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高一化學下學期教學工作總結(jié)1
忙忙碌碌中一年又過去了,今年是高一新教材的第二輪,不夠熟悉的教材,不熟悉的教學大綱,不夠熟悉的學生。從9月1日起,我們開始了高一化學的奮斗歷程,先是熟悉學生,組員統(tǒng)一計劃,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一重難點,統(tǒng)一教法,統(tǒng)一習題,統(tǒng)一測試,統(tǒng)一聽課,統(tǒng)一評課,統(tǒng)一出題,我們形成了和諧奮斗的5人組合,不知結(jié)果如何,但可以說我們努力了,盡力了,下面就是我們一年來的總結(jié)和體會。
1、集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢
。1)開學伊始,我們5個人根據(jù)教材內(nèi)容,通過充分討論,認真擬訂好本學期教學進度習題,深淺度,工作思路,并復印給每位任課教師一份,展開學習活動。
(2)每周集體教研時,統(tǒng)一下一周的知識點,重難點,教法,教案,統(tǒng)一習題,討論重點習題的解題思路,講授方法,一題多解,巧解,快解的方法及類型題的歸類,講解和習題的配置。
(3)通過多種渠道找題,編題,給同學增加知識面,見識各種類型題。我們分別負責網(wǎng)上找,各種雜志找,從歷年高考題找,從各種練習冊找,一共拼湊了5套專題,期末復習用的,一是能保證題的質(zhì)量,二是深淺度適合,三是題量適中,一堂課正好能講一篇。
2、以老代新,互相學習。
(1)互相聽課
學校組織的各種競賽課,有關(guān)化學的我們幾乎都聽課了,回來進行評課,取他人之長,補已之短。
組內(nèi)我們也互相聽課,聽后討論知識點的講解及處理意見,并整理出最佳教法教案,寫好每課的教學回顧。
為了鞏固教師的基本功,我們進行了集體教研,研究出每節(jié)課的思路,教學過程及問題配置,并進行了聽課,聽課改進,然后再上,再聽,再評。
。2)互相評題
平時章末測試,由各位教師寫出一套題,并坐在一起研究每套題的深淺度,新穎度,并選出最佳試題,組合出章末測試,并研究出評分標準,統(tǒng)一進行章末測試講評。
。3)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
在講下一章課之前,我們會找一個大家沒有課的時間,聽一聽網(wǎng)上的有聲課堂,看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實驗及重難點的`知識,我們會找一些課件補充我們的課堂,一是幫助我們課堂教學,二是調(diào)動同學的積極性。
3、調(diào)動學生,提高成績。
。1)組織好教學,上好每一堂課,根據(jù)大綱,教材和
學生的實際,做到知識點講到講透,注意個度,深度,使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學生都有所收獲。
。2)輔導時,我們幾個人都是進行集體答疑,處理習題,充分利用好每堂輔導。
(3)在重、難點章加了專題,督促學生進行練習,給答案,并由好學生講解。
。4)每次留作業(yè)后,我們幾個都認真進行檢查,對不做作業(yè)研究處理意見,一次不做的,怎么處理,二次不做的,怎么處理,為了防止同學間互相抄襲,上課時讓不同基礎(chǔ)的同學進行講題。
。5)每個章末都由學生自己總結(jié)知識點交上來,由老師選出最好的反饋給同學,另外每個章末都有自己老師精選的習題,進行章末測試和講評。
。6)為了迎接競賽,我們精選了四套高三的高考模擬題,對好學生進行集訓,效果還有待改善,對這次競賽,我們高一化學僅兩位同學獲得了縣級名次。
。7)認真組織學生的分組實驗,為了防止學生打壞儀器及保證實驗課的質(zhì)量,我們共同商討了一些措施,使這次實驗打壞的玻璃儀器最少,同學的收獲也最大。
為了迎接期末復習,我們做了大量的準備工作,提前半個月進行了期末復習,先是知識點的歸納,然后是專題復習,章末測試,期末總復習,分這四步進行的,不知結(jié)果如何,我想我們幾位是努力了,盡力了,這就是我們高一化學備課組的工作總結(jié)。
高一化學下學期教學工作總結(jié)2
光陰似箭,歲月如梭,一個學期匆匆而過。學期已經(jīng)結(jié)束,我們高一化學教研組全體教師在校領(lǐng)導班子的領(lǐng)導下,團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研,在教育教學工作中取得了可喜的成績。首先,在本學期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本學期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學習、努力工作,爭取在新的學年里取得更大的進步。我總結(jié)了本學期的工作,我們組有如下特點:
一、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì)
為了提高全組教師的素質(zhì),我們?nèi)M教師學習了素質(zhì)教育和化學教育教學方面的理論文章,認真學習了學校為化學組訂的各種報刊資料,通過學習,豐富了教師的化學知識,對于新的教育教學理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《化學教學大綱》以及《新課程標準》,明確了新課程標準與原教學大綱的變化,明確了高中化學教學目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握知識脈絡(luò)。此外,我們還積極參加各級部門組織的教研活動,并在活動中,起到了重要的作用。
二、不斷學習、認真?zhèn)湔n,改進教學方法“
要倒給學生一碗水,自己得準備一眼泉”。我們學科組積極響應(yīng)學校開展的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學改革要求,認真?zhèn)浜谜n。因此在備課過程中,我們在熟悉現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,還要不斷查閱資料,充分進行討論,準備新教材的實施,不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,我們在復習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代化學新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學內(nèi)容,提醒學生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注化學熱點。我們組全體教師,相互學習,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色,積極寫好教學反思、讀書筆記等,認真錄制微視頻。教師們發(fā)揮自己的潛能,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學生的興趣,受到學生好評。認真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課,并做好個別差生的輔導工作,從不馬虎。在教學中,我們組全體老師通過認真學習教學理論,努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風,對印發(fā)的每一份學案,都認真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下,提倡“特色”教學,努力使每位教師形成自己獨特的風格。
三、積極進取,無私奉獻
全組教師以學校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務(wù)。尤其是在學校管理方面,全組教師積極配合,抓得緊靠得狠,經(jīng)常找學生個別談心,幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中均取得了可喜的成績。我們克服重重困難,堅持把本學期應(yīng)做的分組實驗和演示實驗全部完成了。
四、能力提高重過程
俗話說:聽過不如見過,見過不如做過。說的`就是過程的重要性。例如化學用語是中學化學學習的重點和難點,使用化學用語的技能就要給學生充分的時間,按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學方程式等等,進行分析、理解、對比來突破難點。再如氧化還原的學習,給學生充分的時間,在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣,而不能直接告訴口訣。對于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個難點,要反復的讓學生體會平衡移動的精髓,在化學平衡中體會,在電離平衡中體會,在水解平衡中體會,經(jīng)過多次不失時機的反復感受,化學思維方式逐漸滲透入每個學生的意識中,能力自然就提高了。在教學中不能輕過程,重結(jié)論,機械的應(yīng)用,死記硬背結(jié)論,輕視獲取知識的過程和解題思路分析;而應(yīng)該重視學習的過程,讓學生掌握學習化學的基本學科思維方法。
五、化學真知重實驗
俗話說:實踐出真知。化學是一門實驗學科,離開了實驗就談不上學習化學了。在課堂教學中,我們充分利用化學實驗的優(yōu)越性,認真組織好實驗教學。在演示實驗中,我除按基本操作要求進行示范操作外,還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象,并能設(shè)計一些問題,讓學生在實驗中觀察和思考,引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材內(nèi)容,對實驗進行增補,增強實驗的效果,加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性,所以在化學教學中要抓住化學這門課的特征,通過實驗教學激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生提高科學素養(yǎng),形成化學理念,獲得化學知識和實驗技能,從而提高化學教學質(zhì)量。事實上,不管學生化學成績好不好都對化學實驗很有興趣。利用這個優(yōu)勢引導學生觀察分析實驗現(xiàn)象,培養(yǎng)學生觀察能力和分析能力,讓學生在實驗課上要勤動手多思考,善合作多嚴謹。通過海帶提碘的實驗過程,體會生活與化學的關(guān)系,增強化學學科的人文性。通過氣體制備實驗的設(shè)計,體會設(shè)計的技巧嚴謹,增強化學實驗的科學素養(yǎng)。多提供學生動手的機會,讓學生體會實驗探究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
六、考好成績要重復習,孔子曰:學而時習之,不亦樂乎。
做好期期末復習工作的好壞,是直接影響通考的成績,所以期末復習工作,我們能做到有計劃、有目的地進行。每個階段,我們要復習什么內(nèi)容,都做到心中有數(shù),復習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進行輔導和練習,對學有余力的學生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,適應(yīng)通考題;對接受能力較差學生,做到耐心細致、百問不厭,常利用中午課外時間給他們輔導,為提高通考的合格率,我們不斷耕耘。同時,對于學生作業(yè)我們基本上做到全收全改,做好每次測評工作。從反饋回來的情況,及時了解學生對知識掌握的程度,做好輔導和改進的調(diào)控工作,為全面提高統(tǒng)考成績而不斷地進取。
七、其他方面,如每周業(yè)務(wù)學習、教研組活動都能正常進行,并做到互相聽課。本組老師聽從分配,服從領(lǐng)導,嚴格遵守學校紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。全組老師都能完成學校交給的各項論文,體會,總結(jié)等文章的撰寫。
總之,一學期以來,我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再勵,努力工作,為把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗!
高一化學下學期教學工作總結(jié)3
忙忙碌碌中一年又過去了,今年是我使用高一新教材的第一年,不夠熟悉的教材,不熟悉的教學大綱。從此我就開始了高一化學新教材的奮斗歷程,下面就是我一年來的總結(jié)和體會。
1.集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢
。1)開學伊始,我們5個人根據(jù)教材內(nèi)容,通過充分討論,認真擬訂好本學期教學進度習題,深淺度,工作思路,并復印給每位任課教師一份,展開學習活動。
。2)每周集體教研時,統(tǒng)一下一周的知識點,重難點,教法,教案,統(tǒng)一習題,討論重點習題的解題思路,講授方法,一題多解,巧解,快解的方法及類型題的歸類,講解和習題的配置。
。3)通過多種渠道找題,編題,給同學增加知識面,見識各種類型題。我們分別負責網(wǎng)上找,各種雜志找,從歷年高考題找,從各種練習冊找,一共拼湊了5套專題,期末復習用的,一是能保證題的質(zhì)量,二是深淺度適合,三是題量適中,一堂課正好能講一篇。
。4)互相聽課。學校組織的各種競賽課,有關(guān)化學的我們幾乎都聽課了,回來進行評課,取他人之長,補已之短。組內(nèi)我們也互相聽課,聽后討論知識點的'講解及處理意見,并整理出最佳教法教案,寫好每課的教學回顧。為了鞏固教師的基本功,我們進行了集體教研,研究出每節(jié)課的思路,教學過程及問題配置,并進行了聽課,聽課改進,然后再上,再聽,再評。
。5)互相評題。平時章末測試,由各位教師寫出一套題,并坐在一起研究每套題的深淺度,新穎度,并選出最佳試題,組合出章末測試,并研究出評分標準,統(tǒng)一進行章末測試講評。
。6)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。在講下一章課之前,我們會找一個大家沒有課的時間,聽一聽網(wǎng)上的有聲課堂,看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實驗及重難點的知識,我們會找一些課件補充我們的課堂,一是幫助我們課堂教學,二是調(diào)動同學的積極性。
2.調(diào)動學生,提高成績。
。1)組織好教學,上好每一堂課,根據(jù)大綱,教材和學生的實際,做到知識點講到講透,注意個度,深度,使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學生都有所收獲。
。2)輔導時,我們幾個人都是進行集體答疑,處理習題,充分利用好每堂輔導。
。3)在重、難點章加了專題,督促學生進行練習,給答案,并由好學生講解。
。4)每次留作業(yè)后,我們幾個都認真進行檢查,對不做作業(yè)研究處理意見,一次不做的,怎么處理,二次不做的,怎么處理,為了防止同學間互相抄襲,上課時讓不同基礎(chǔ)的同學進行講題。
。5)每個章末都由學生自己總結(jié)知識點交上來,由老師選出最好的反饋給同學,另外每個章末都有自己老師精選的習題,進行章末測試和講評。
為了迎接期末復習,我們做了大量的準備工作,提前半個月進行了期末復習,先是知識點的歸納,然后是專題復習,章末測試,期末總復習,分這四步進行的,不知結(jié)果如何,我想我是努力了,盡力了,這就是我的高一化學教學A工作總結(jié)。
高一化學下學期教學工作總結(jié)4
高一化學備課組由蹇春麗、李苗苗、李蕾蕾、曾偉、高少鵬五位老師組成,擔任著全校高一共十個班級的化學教學任務(wù),其中蹇春麗老師擔任高一(1)、(6)、(8)班的化學教學,李苗苗老師擔任高一(3)班的化學教學,兼化學實驗管理員。李蕾蕾老師擔任高一(4)、(5)(7)班的化學教學,曾偉老師擔任高一(2)班的化學教學,兼化學實驗管理員。高少鵬老師擔任高一(9)(10)班的化學教學。一學期以來在學校、教導處、年級組的直接領(lǐng)導下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學研究和集體備課功能,較好地完成了教學任務(wù)和學校安排的各項工作。現(xiàn)就一個學期來的工作做如下簡單總結(jié):
一、統(tǒng)一制定高一第一學期化學教學工作計劃,合作交流,充分發(fā)揮備課組的作用
同一學科的教師,面對同一年級的學生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設(shè)計、練習進行交流討論。各教師統(tǒng)一按照化學進度表進行授課。每周星期一定期進行集體備課,做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、研究得失,積累經(jīng)驗,不斷進取
根據(jù)我們化學學科的特點,課時比較少,第一單元和第二單元難度較大,而第三和第四單元要理解和記憶的化學方程式較多,再結(jié)合學生基礎(chǔ)差,學習自覺性不高等因素,每一節(jié)內(nèi)容我們老師要交流討論如何把該內(nèi)容講得透徹、讓學生易懂。及時鼓勵學生,及時反饋、及時強化、認真做好期中考和單元測試的制卷、閱卷和講評工作。認真批改每章節(jié)的作業(yè)。讓學生從中找到學習的成就感,提高學習化學的興趣。積極摸索優(yōu)秀生的輔導方法,抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作,促使班級穩(wěn)定。
另外,學校的班級層次有:重點班、普通班,所以我們在備課中都是非常詳細,這樣才能在不同的班級教學中遇到具體問題靈活應(yīng)變,做到因材施教、因人施教。注重雙基教學和實驗教學,結(jié)合實驗室條件,我們進行了一次學生分組實驗,并對教材上要求的、實驗室條件認真做好教師演示實驗。并在平時教學中注重結(jié)合環(huán)保教育和德育滲透等,全方面教育學生
三、相互聽課,促進教學研討氛圍。
組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,做到目標明確,教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現(xiàn),通過聽課,研課,加強組員間的交流,從個別探討到小組討論,十分活躍,不但在教學上對教學內(nèi)容的.處理上提供了更好的方案,同時,相互學習,促進好的教學習慣在課堂教學中的形成,更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
總之,我們高一化學組是一個團結(jié)向上的集體,在以后的教學中將爭取更大的進步。
高一化學下學期教學工作總結(jié)5
在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在老師的互相協(xié)作下,本人本學期擔任高一三個班的化學教學工作已結(jié)束,回顧走過這一期的路程,收益良多。本學期以來本人采用的教學方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學目的,F(xiàn)就這一學期的教育教學工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
我熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,擁護黨的路線、方針、政策,有正確的政治立場。熱愛黨和人民的教育事業(yè),遵紀守法,關(guān)心集體,團結(jié)同事,作風正派,從嚴治教,有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。
二、全心全意從事高一化學的教育教學工作
1、認真?zhèn)浜昧嗣恳还?jié)課、做好了課件、認真上好了每一節(jié)課。積極參加了組里的聽課、評課,以及積極向高級教師周新貴、秦躍華等請教,課余時間閱讀大量的'教學理論書籍來指導自己的實踐,以不斷完善自己的知識體系,同時也提高了自己的教育教學水平。
2、認真批改了作業(yè)、講評了作業(yè),做好了課后輔導工作。晚自習,總在教室認真輔導,及時發(fā)現(xiàn)學生的問題,及易誤解和混淆的地方,分析原因,及時給以解決。
3、重視了基本基本概念、元素化合物知識的教學,使學生準確地理解基本概念,提高了學生靈活運用知識的能力。
4、堅持了探究式教學,充分發(fā)揮了教師的主導作用和學生的主體作用,積極調(diào)動了學生的主觀能動性,努力提高了學生的探究能力和探究方法。
5、重視了化學實驗教學,努力做好演示實驗,督促學生做好學生實驗,提高了學生動手能力、觀察能力、分析能力,使實驗推動化學教學。
6、搞好章節(jié)、單元復習及總復習,搞好測評及講評,及時了解學生情況,加強下班輔導工作。
7、充分利用教材對學生進行了愛國主義教育,并學習科學家實事求是的科學態(tài)度,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。
三、工作實績
1、在學期的期中、期末考試中,三個班的化學成績居全校同類班級前列,輔導的學生有多人獲得;瘜W競賽一、二、三等獎,如:224班羅慶先、郭樓、劉賽紅;225班彭健、黃科;226班官彪、倪威等。
2、由于本人工作努力,踏實認真,誠然,在工作中,本人尚有不足之處,在今后的工作中我會努力克服,迎取更大的成功。
高一化學下學期教學工作總結(jié)6
本學期,我擔任高一10,13,14,15班共4個教學班的化學教學,下面就本人的工作作一個小結(jié)。
化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系,相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學生掌握知識,發(fā)展智能,形成科學的世界觀,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢通過對學生的研究,發(fā)現(xiàn)學生差別很大,主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上,學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學對策:
一,彈性調(diào)節(jié)難度
教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高,過難,學生接受不了,會產(chǎn)生厭學情緒,成績更差;若要求過低,學生會感覺太簡單,無味,不投入精力學習,成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度,廣度要求不同,進行彈性調(diào)節(jié),使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
二,加強方法指導
對原有知識基礎(chǔ)較好,學習方法得當,學習信心強的學生,重點是指導學生把知識向縱,橫兩個方向發(fā)展,開拓學生思維,讓學生學有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,學習方法欠佳,學習信心時弱時強的學生,重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,堅持由學生自己閱讀,有利于學生積極思維,形成良好的學習習慣和方法。
三,課堂,課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學習方法的指導,主要通過課堂教學來完成,教師的教法直接影響學生的'學法,課堂教學是完成教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學生負擔,提高學生學習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學學科的待點,多做實驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學生的學習興趣,有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏,容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點,形成以教師為主導,以學生為主體的教學模式,課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
四,積極抓好日常的教學工作程序,使教學工作有效開展
按照學校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。每周至少兩次的學生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。
以上是我進行化學教學中的幾點做法,我會在以后的教學中不斷總結(jié),教爭取更大的進步。
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