小學五年級英語的教學工作總結(jié)范文
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了�?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的小學五年級英語的教學工作總結(jié)范文,歡迎大家分享。
小學五年級英語的教學工作總結(jié)范文1
本學期,我主要擔任三、五年級的英語教學工作,現(xiàn)在結(jié)合本人的教學實踐,談談我在教學中的點滴體會:
一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,能提高教學效率。
興趣是最好的老師”培養(yǎng)。提高,保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件,基于這一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習英語興趣。通過運用各種教學方法,設計形式多樣的教學活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧。
二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織英語教學。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學,或是我發(fā)號教學指令讓學生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講多寫英語,逐步培養(yǎng)英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。
2、創(chuàng)設情景,讓學生得到廣泛的`語言實踐。
創(chuàng)設情景的方法多種多樣,我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增加了無窮的樂趣。
三、加強學法指導,幫助學生尋找學法規(guī)律。
在我的英語課堂教學中,我經(jīng)常幫助學生發(fā)現(xiàn)學習規(guī)律,以便他們能夠靈活運用這些規(guī)律,并在短時間內(nèi)掌握所學知識,提高學習效率。舉個例子:當我教授音標/e/時,我會先給出一些單詞,比如head、bread、ready、steady等等。然后逐個讀出來,讓學生仔細聽、分析和觀察,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,最后再進行小結(jié)。通過這樣的訓練,他們會發(fā)現(xiàn)這些單詞中間的字母ea都發(fā)/e/的音。接著,我會給予指導,這樣學生就能學會探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法,從而極大地提高教學效果。
四、關(guān)注學生的學習狀況。
英語作為一種語言,要多在實際中運用。因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此,我在每個班級設立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓學生讀單詞和課文,我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)、練習出現(xiàn)問題及時糾正、講解。讓學生及時理解、消化。另外,對部分不自覺的學生采取”一對一“的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。
五、”偏愛“后進生,做好”培優(yōu)補差“的工作。
我在教學過程中非常重視轉(zhuǎn)化后進生的學習情況,尤其采用了“一幫一”的指導方法。同時,在課堂上,我會積極提問那些成績較差的學生,讓他們感受到自己并沒有被遺忘,不產(chǎn)生自卑和自暴自棄的心理。我鼓勵他們主動參與學習,不斷迎頭趕上同學們的進度,直至能夠與他們保持同步。
回顧過去,在以往的教學工作中,我還存在不足之處。如:
1、無法照顧全體學生,設計適合所有學生的教學方式。
2、要防止過分強調(diào)模仿,死記硬背,機械操作的教學傾向。
以后,我會彌補自己在教學中的不足之處,力爭在今后的英語教學工作中,取得出更好的成績,鞏固自己的教學檢驗。我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的!
小學五年級英語的教學工作總結(jié)范文2
本學期,我擔任小學五年級二班英語教學工作。在實際的教學中,我深切感受到了教授小學生英語的困難和繁重。雖然面臨著一些苦勞,但我發(fā)現(xiàn)其中樂趣無窮!為了使今后的教學工作取得更大的進步,現(xiàn)在對本學期的教學工作進行總結(jié)。(修改后內(nèi)容)作為小學五年級二班的英語教師,我對自己的教學工作有了全新的體驗。在實踐中,我深刻理解到了教授小學生英語的困難和辛勞。盡管面臨著一些挑戰(zhàn),但是我發(fā)現(xiàn)這其中蘊含著無限的樂趣!為了在今后的教學工作中取得更大的進步,我現(xiàn)在來總結(jié)一下本學期的教學工作。
一、基本情況
5(2)班英語基礎是五年級最好的,因此教授起來比較輕松。但是,為了讓他們更上一層樓,還需要學生的不斷努力。
二、學生競賽獲獎情況
本學期,學校一共開展了四個學科競賽——英文歌小合唱,英語課本劇,英語朗誦比賽及英語手抄報比賽。剛開學初,我在班級積極組織,經(jīng)過激烈比賽,我選了藍錦宏、胡新悅等10位同學代表班級參賽。比賽過程中,他們落落大方,嚴匯、肖書顏等8位同學代表班級參加英語課本劇比賽。他們以課文Oliverfeelsbored為藍本,進行改編,積極排練,獲得了五六年級組二等獎。在全班海選過程中,黃馨、陳雅婷同學脫引而出,代表班級參加英文朗誦比賽。比賽中,她們毫不怯場,黃馨同學獲得五六年級組一等獎,陳雅婷同學獲得了五六年級組二等獎的好成績。
三、教研活動情況
本學期,英語組開展了一系列的教師教研活動。教師硬筆書法比賽中,我獲得了三等獎;教師歌唱比賽中,我獲得了二等獎;教師說課比賽中,我獲得了二等獎。
此外,作為五六年級的年級組長,我在十月份為本班進行了英語閱讀教學的公開課,并舉辦了一場關(guān)于英語閱讀教學的講座,取得了令人滿意的成果。
四、主要成績
在每次月考中,班級成績都是位于全年級第一,優(yōu)良率達到60%。每次學科競賽中,班級代表都能在年級組中獲得不錯的成績。在單詞教學過程中,小部分學生能夠達到見詞會讀的效果。
五、具體做法
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這一套教材的知識內(nèi)容,從一年級到五年級都有連貫的知識進展,只是每個階段的學習要求不同。在小學五年級,學生處于較高的學習階段,要求他們能夠準確地讀、說、寫和認識到四會詞匯和課文中的重點單詞。因此,在每節(jié)課開始前,我都會安排一名學生領(lǐng)讀全班進行單詞的拼讀,這既鞏固了所學內(nèi)容,也讓學生迅速進入學習狀態(tài)。每周,我會進行有系統(tǒng)的聽寫,并認真批改學生的作業(yè)。對于課文中的"Let's Talk"和"Say and Enjoy"部分,我要求學生背誦,并且每個小組都安排了三個背書組長。
�。ǘ┰鷮�,理清教學思路
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
1、課前備課,力求充分準備。我認真研讀教材,在實際情境中結(jié)合教材內(nèi)容,同時注重知識的縱向延伸和新知的橫向銜接;著重突出難點,同時攻克重點;注重呈現(xiàn)完整的教學過程,同時顧及各環(huán)節(jié)之間的自然過渡。為了提供優(yōu)質(zhì)課堂教學,我還制作了多種有趣的教具。
2、課中備課,處理"突發(fā)事件"。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷,隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預料的.問題。這時"按部就班"顯然不行,需要急中生智,當堂備課。在本學期的英語教學中,我經(jīng)常遇到這樣的問題。如在教學數(shù)字單詞時,我通過游戲引入新課教學時,充分發(fā)揮學生的積極性,教學效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學經(jīng)驗。每節(jié)課后,我都及時對該課作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學工作打下基礎。
(三)認真上課,體現(xiàn)以人為本
《英語課程標準》提出"讓學生在的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。"這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。
1、靈活運用巧妙的引導方式,培養(yǎng)學生對學習的興趣。在每一堂課開始時,我會巧妙地設計一些有趣的游戲,或者通過唱英語歌曲來激發(fā)學生對學習的熱情。
掌握新知。根據(jù)教材"圖文并茂"的特點,充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,讓他們參與獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,耐心教導學生,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后,通過師生互動、生生互動的游戲活動,培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們語言的運用能力。
4、我經(jīng)常在每節(jié)課快要結(jié)束的時候,給學生播放與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的錄音。第一遍播放時,學生要認真聆聽;第二遍播放時,學生既要聽又要跟著讀。這樣一來,既能復習本節(jié)課的重點知識,也能提高同學們的聽力水平和發(fā)音準確性。
(四)加強自學,不斷積累知識
由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少,自己的知識又有限,在教學的同時,既虛心請教其他教師、學習教法,又加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
�。ㄎ澹┘訌妼W法指導,幫助學生尋找學法規(guī)律
教師怎樣教,有其規(guī)律可循,學生怎樣學也有其規(guī)律可導。在我的英語課堂教學中,我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學的知識,提高學習效率。
(六)關(guān)注學生的學習狀況
1、英語作為一種語言要多在實際中運用,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。我在每個班都設了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解,讓學生及時消化,另外。
2、在進行作業(yè)批改方面,我要求學生按時完成作業(yè),而我也會及時地對其進行批改。我會詳細地做好批注,特別是針對普遍性錯誤,我會在全班上重點講解和分析這些錯誤。對于個別學生的作業(yè),我會采取面批方法,單獨地分析講解并幫助他們解決一些困難的習題,以提高教學質(zhì)量。
六、存在問題
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在整個教學過程中,由于學生的英語水平參差不齊,出現(xiàn)了學生之間的差異化。一方面,有些學生對英語聽、說方面的能力較弱,因此,我們采用了較為深入的全英教學方式來進行授課。然而,部分同學還沒有完全適應這種授課方式,導致他們理解和跟進上出現(xiàn)了困難。另一方面,有些同學更加積極活躍,在課堂上表現(xiàn)出色且成績較好。然而,由于我們過于注重照顧到學生們的整體,導致授課內(nèi)容偏淺,沒有真正滿足到所有學生的需求,因此教學效果未達到預期。
(二)要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。
(三)沒有使用全英文教學,導致沒有給學生創(chuàng)設良好的學習語言的環(huán)境。
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七、改進措施
�。ㄒ唬┳⒅貙W生多讀、多背、多寫、多練,扎扎實實地抓好基礎教學工作。
�。ǘ├^續(xù)關(guān)注學困生,組成幫扶小組。
�。ㄈ⿲χ攸c、難點句型應該在課堂上舉一反三,反復操練。
�。ㄋ模﹨f(xié)助學生培養(yǎng)良好的學習習慣,提升他們在學習中的自信心,以加速他們的學業(yè)進展。對于幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,我們可以采取以下措施:
1、制定明確的學習計劃:幫助學生建立一個有序的學習計劃,包括每日、每周和每月的學習目標。這將幫助他們更好地組織時間,并逐步形成自律的習慣。
2、 提供有效的學習方法:教導學生一些科學有效的學習技巧,如制作思維導圖、總結(jié)筆記、拆分復雜任務等。這些方法將使學生更高效地掌握知識,并增強他們的學習信心。
3、 提供個性化輔導:根據(jù)學生的學習特點和需求,為他們提供量身定制的輔導。這種個性化的指導將幫助學生更好地理解和掌握學習內(nèi)容,從而提高學習成績。
4、鼓勵積極參與:鼓勵學生積極參與課堂討論和活動,提高他們的主動性和自信心。同時,給予他們正面的反饋和鼓勵,讓他們感到自己的努力得到認可和肯定。
5、建立良好的學習環(huán)境:為學生創(chuàng)造一個安靜、整潔、有序的學習環(huán)境,提供必要的學習資源和工具。一個良好的學習環(huán)境將有助于學生專注于學習,培養(yǎng)持續(xù)學習的習慣。通過以上措施,我們將幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高他們的自信心,以便更快地提升他們的學習成績。
�。ㄎ澹┰谌粘=虒W中,我們應該給學生更多展示自我才華的機會,拓寬他們的課外知識,并創(chuàng)造不同的形式激發(fā)學生對課堂的熱情,激發(fā)他們對英語學習的興趣。
(六)培優(yōu)
充分利用課余時間,為優(yōu)秀生提供豐富多樣的課外知識補充,針對差生的個別情況進行有針對性的輔導,力求提升整體學生成績。通過這種方式,幫助學生樹立自信心,培養(yǎng)他們對學習的興趣和熱愛。
總之,在過去的一個學期里,我投入了大量的精力進行教學工作,并且得到了豐厚的回報:領(lǐng)導對我的信任讓我充滿了活力;同事們的幫助讓我充滿了動力;學生們對知識的渴求讓我信心倍增。我會積極彌補自己在教學中的不足,努力取得更好的成績。我堅信,只要付出努力就一定會有收獲!
小學五年級英語的教學工作總結(jié)范文3
本學期,我擔任五(1)、五(2)兩個班的英語教學工作。在校領(lǐng)導的正確引導和自己的努力下,我順利完成了教學任務。在教學過程中,我嚴格遵循教學的五個環(huán)節(jié),并以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。同時,我能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法。以下是對我本學期的教學工作進行的回顧總結(jié)。
一、課前認真?zhèn)湔n
傳道、授業(yè)、解惑也,備好課是上好課的前提和必要條件”我始終堅持不備課不上講臺的原則,課前認真?zhèn)湔n,以培養(yǎng)學生學習興趣為主要目的,以學生考試取得好成績?yōu)榈诙康�,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合往界考試的內(nèi)容,掌握學生現(xiàn)在的學習情況。
二、課堂上認真上課
在我的課堂教學中,我通常采用多種方法來激發(fā)和教育學生。例如,我會使用實物教具、簡筆畫、情景教學和手勢語言等來幫助學生理解知識。我還會讓學生參與游戲和唱英語歌曲等活動,以激發(fā)他們的學習興趣。同時,我鼓勵學生勇敢地提出問題,并注重以學生為主體、教師為主導的教學方法,以調(diào)動學生的學習積極性。另外,在教學過程中,我還利用ZOOM和ZIP的貼圖獎勵給表現(xiàn)好的同學。并且我聲明,學期結(jié)束時我將根據(jù)這些獎勵來評定平時分數(shù)。這樣做的目的`是為了激勵學生更多地說英語!我認為這對于學生來說非常重要!因此,我的課堂通常都是非�;钴S和生動有趣的。
三、課后認真批改作業(yè)
學生的作業(yè),我一直都很注重按時批改學生的作業(yè),以便他們能及時糾正錯誤。對于那些有嚴重錯誤的作業(yè),我會選擇面對面地批改,以便及時解答他們的疑問。每天的聽寫作業(yè)我都交給小組長來完成,他們發(fā)現(xiàn)錯誤后會立即找到相應的同學,互相幫助,共同進步。
四、做好“評優(yōu)補差”工作
我是個很民主且殘酷的老師,一個單元的測試結(jié)果下來,第一名的就做我的課代表,三連冠的我會給予獎勵。此目的在于培養(yǎng)學生之間的競爭力,久而久之,他們就會知道堅持不懈的可貴。不僅如此,我還每周評選一次優(yōu)秀組員和組長,再讓他們各自找到一個需要幫助的對象,接下來的一周將對其進行輔導,另外,我鼓勵受幫助的同學在受益的情況下適當?shù)酿佡浶《Y物給他的“小先生”以表示感謝。這樣一來,不僅讓受幫助的學生學會感恩,而且還能增加“小先生”的自信心,兩全其美,何樂而不為!
五、前進的目標
教師常說,水是滋養(yǎng)花朵的必備元素,只有給予足夠的水分才能讓花兒開放得更加絢麗。我深諳這個道理,并一直以來都在不斷學習,提升自身的知識和修養(yǎng)。我將堅持不懈地努力,不斷摸索前進的方向,在學與教的交融中追求進步!
小學五年級英語的教學工作總結(jié)范文4
本學期我擔任了六年級三班的英語教學工作。一轉(zhuǎn)眼間,這個學期的教學工作即將結(jié)束。經(jīng)過半年的辛勤付出,學生們在英語學習上取得了一些進步,同時我也從中獲益匪淺。在這段時間的工作中,我既有成功的經(jīng)驗,也有一些錯誤和失誤,這給了我寶貴的教訓�,F(xiàn)在就本學期具體的教學情況進行總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n。
我不僅會備課還會準備教學材料和教學方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況,我會設計不同類型的課程,并制定相應的教學方法。每一節(jié)課都會提前做好充分準備,制作各種有趣的教具來吸引學生的注意力。課后我會及時總結(jié)該節(jié)課的教學效果,并做好教學日記。這樣,我可以確保每一節(jié)課都備而來,為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
二、虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
三、運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
六年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要老師督促、提醒。我在班內(nèi)選出幾名責任心較強,在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,并且一到校就組織同學們讀書,一學期下來。
四、通過多種方法,培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣,提高學生的寫作能力。
六年級是學生寫作的起點。為了激發(fā)學生對寫作的興趣,我從選題入手,選擇適合六年級學生思維特點的童話和想象文作為主題。另外,詞匯量的積累對于寫作能力的提升至關(guān)重要。為此,我充分利用課前五分鐘,通過講故事和背誦作文片段的方式,讓學生邊聽邊記優(yōu)秀的詞語和句子。每天輪流進行這個活動。經(jīng)過一個學期的嘗試,學生的詞匯量大大增加,對于提高他們的寫作能力起到了積極的促進作用。
五、加強寫字指導,提高學生的寫字能力。
本學期,我非常注重學生書寫習慣的培養(yǎng),不僅在課堂上關(guān)注提醒學生正確的寫字姿勢和坐姿,也嚴格要求他們在課外認真書寫。
六、做好課后輔導工作,注意分層教學。
為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的.成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層。
七、同時,也存在著不足的地方,如:
1、班級的發(fā)展進步存在不平衡現(xiàn)象,需要進一步加強學法指導工作,以提升教學成績。請用您自己的話重新表達這個意思。
2、教學中缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學生的基礎知識還有待于鞏固,學生的解決問題還有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。
一學期來,工作有得有失,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的英語成績而努力奮斗。
小學五年級英語的教學工作總結(jié)范文5
在教學中我們嚴格遵從教學的各個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況:
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,在傳授學生知識的同時,關(guān)心愛護學生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上,我會專心致志地教學,運用各種教學方法來激發(fā)、啟發(fā)學生的學習興趣。為了讓學生更好地理解知識,我會使用錄音機、實物教具、簡筆畫等多媒體手段。通過情景教學、手勢語言等方式,我會創(chuàng)造出有趣而又互動的教學環(huán)境。為了培養(yǎng)學生的英語學習興趣,我會設計一些有趣的游戲和唱英語歌曲的活動。這樣能夠調(diào)動學生積極性,使他們在輕松愉快的氛圍中更好地吸收知識。在我的教學中,我鼓勵學生大膽提問和質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,以期激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力。同時,我會耐心解答學生的.疑難問題,通過講解、分析和輔助讀物等方式,讓學生真正理解并掌握所學內(nèi)容�?傊覍⑷σ愿暗亟虒W生,并盡最大努力讓他們學會并應用所學知識。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是準時被批改,并且教師會仔細地做出批注,針對普遍性錯誤,他們會通過全班講解和分析來加以解釋。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
三、在輔導學生方面首先,根據(jù)我校實際情況。
注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,克服缺點。差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我們真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。
小學五年級英語的教學工作總結(jié)范文6
一、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設情景,通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學,并結(jié)合課文內(nèi)容,運用表情、動作,盡量使課堂教學聲情并茂,激起學生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴大學生的視野,又能集中學生精神,使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心,勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識,沒有成功,也就沒有了自信,沒有了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師,應珍惜兒童心靈深處的渴望,積極創(chuàng)造機會,不斷讓學生取得“的成功體驗。課堂上我總是用“Good”Excellent”
二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。
我們匯賢中學小學部將小學英語作為學校的特色之一,并從去年開始將英語教學納入考核范圍,制定了一系列考評細則。因此,在日常教學中,我們注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀的能力,同時也非常重視寫作。只有通過這樣的努力,我們才能在考試中獲得成功。
在聽課,評課方面,如果有跨部聽其他老師講課的機會,我都會好好地把握,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,來提高自己的教學水平。同時需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,抽空學習一些先進的教學理論,新課程標準,理念,有針對性地應用于教學活動當中。
三、學生合作方面
新課堂模式,我們要求我們的學生在學習過程中培養(yǎng)合作能力。當遇到自己無法解決的問題時,他們需要通過尋求他人的.幫助來完成,這樣可以實現(xiàn)互利互贏。同時,在相互檢測的過程中,我們要求每個同學都能達到學習目標,做到人人過關(guān)。
金無足赤,在工作中,我深刻認識到人無法做到完美。只要稍有松懈或懶散,就會導致自己退步、落后,而別人卻不斷前進。因此,我不僅要對學生要求嚴格,也要對自己要求嚴格。我要學會持續(xù)反思自己,不斷提高自己的能力水平。未來,我將逐步改進和完善教育教學方法,在教學過程中爭取更大進步,爭取早日發(fā)展成為一名合格的英語教師。
小學五年級英語的教學工作總結(jié)范文7
我在自己的工作崗位上盡職盡責,本學期我擔任五年級的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中。
一、給學生營造英語學習的氛圍
本學期我在課堂內(nèi)外都盡量使用簡單的英語組織教學并與學生交流。不論是在上課時互相問候或道別,還是教師指示學生進行動作,我都努力用英語進行溝通。迄今為止,大多數(shù)學生已經(jīng)適應了簡單語句的用法,并逐漸掌握了這些表達方式。這種做法有助于營造英語氛圍,提高學生的學習積極性,并幫助他們直接通過英語理解教學內(nèi)容的意思,養(yǎng)成用英語思維的習慣。當然,在必要的時候可以適度使用母語。對于那些用英語難以理解、較抽象的詞匯或句子,可以用母語進行解釋,以節(jié)省教學時間。對于特殊的英語表達方式,也可以進行英語和母語的對比,以加深理解并方便記憶。
二、關(guān)注教學過程
《英語課程標準解讀》指出:小學階段英語教學的重點要放在聽、說、讀、寫的訓練上“要放在引導學生養(yǎng)成良好的讀音,正確地聽、說、讀、寫習慣和運用英語的習慣上,要放在養(yǎng)成良好的接受英語和學習的習慣上,要放在養(yǎng)成良好接受英語和學習英語的方法上。
1、請學生們認真聆聽單詞的發(fā)音。播放錄音幫助他們準確感受每個單詞的讀音。
2、為了幫助學生更好地理解所學單詞所代表的事物的形狀,我們可以采用一些實際的教學方法。在小學英語課程中,大部分的單詞都是表示具體事物的,很少涉及抽象概念。因此,我們可以使用實物、卡片或簡單的繪畫來展示要學習的單詞,以便讓學生有直觀的感受。對于與學習用品、交通工具、動物等相關(guān)的單詞,我們可以使用真實的物品或玩具來進行直觀的教學。通過展示這些實物,或者使用手繪的簡筆畫,在學生面前呈現(xiàn)出所學單詞的形狀,從而讓他們更好地理解和記憶。通過這種直觀的教學方法,學生能夠更好地理解單詞所代表的事物,并且能夠更容易地將其與實際生活中的事物聯(lián)系起來。這將有助于學生加深對單詞的理解和記憶,并提高他們的英語學習效果。
3、讓學生拼讀單詞。我把所學單詞書寫在黑板上或卡片上,讓學生拼讀,掌握單詞是由哪些字母組合而成的。
4、讓學生想其讀音和構(gòu)成。通過以上三個步驟的訓練,所學單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學生大腦中形成。這時要求學生想一想所學單詞讀音和字母組合,主要是加深印象,讓學生記牢。
5、讓學生說出和寫出單詞,目的是檢驗學生的掌握情況。我可拿出實物或卡片,要求學生正確拼讀出來,并能在三線本上寫出來。如教師拿出蘋果,學生觀其形,就拼寫出a—p—p—l—e。
當然,我在教學過程中注重將單詞融入到句子中,而不是獨立教授單詞。我會將句子放在特定的.語境中進行教學,確保單詞與句子相互關(guān)聯(lián)并脫離不了文章的整體內(nèi)容。這樣可以實現(xiàn)詞不離句,句不離篇的教學方法。
他們的注意力很難長時間的集中。而且單調(diào)的教學也容易讓學生產(chǎn)生疲勞感,會使學生感到厭煩,課堂教學氣氛沉悶,不利于提高學生學習的積極性。這就需要借助于游戲,把游戲貫穿于教學中,學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際,兩人之間的交際是活動的重要形式,語言訓練中應經(jīng)常開展兩人活動。兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動�?梢砸髮W生就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話。
在五年級,我可以開展筆頭訓練的兩人一組的活動,如以有趣的兩人游戲形式開展聽寫、相互改錯、連詞成句、句型轉(zhuǎn)換等。兩人活動很容易在課桌上開展,不需要學生離開課堂,有時為了活躍課堂氣氛,或者提供更多與不同人進行訓練的機會,可以讓前排的學生轉(zhuǎn)身和后排的學生進行兩人活動。
三、重視評價,有效運用評價
評價對學生的發(fā)展和成長非常重要,它可以幫助學生認識自我并樹立自信心。評價也有助于學生反思和調(diào)整學習過程,它可以采用測驗和非測驗的形式。在日常教學中,我們應該注重形成性評價,及時評價學生在學習過程中的表現(xiàn),并改進他們的學習方法。這種評價可以涵蓋學生的情感、態(tài)度和策略等方面。我們可以采用口頭評價、等級評價和學生之間互相評價等方法來評價學生。通過這些評價方式,我們可以充分發(fā)現(xiàn)學生的進步,并鼓勵他們進行自我反思和提高。在測驗方面,我們應該以學生綜合運用能力為目標,側(cè)重于學生的理解和信息獲取能力。我們可以減少客觀題的數(shù)量,增加主觀題的比例,從而讓學生學會分析自己的成績和不足,并明確努力的方向。
當學生回答問題時,我常常進行正面的評價,這是幫助初學者掌握英語學習的良好方法。我在課堂上大膽使用鼓勵,可以鼓勵全班,也可鼓勵某一小組或某一學生。學生在開展個人活動、小組活動時,可以到學生中間去,鼓勵和幫助某一個學生、某兩個學生、或某一組學生,這種做法是比較好的。對學生的書面作業(yè),我也經(jīng)常給予正面的評價,不僅可以寫上“Good!Very good!”等,還可以貼上一張表示鼓勵的小粘貼畫。對于學生書面作業(yè)中的錯誤給予糾正,讓學生感到我在意他們的書面作業(yè)。
四、給后進生更多的關(guān)懷
后進生并不是真正智力低下,他們只是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,再加上基礎差,因而對學習失去興趣。而且一般后進生的毅力不強,只要有機會玩耍,絕不會想到學習。如果僅僅靠老師來督促是很難達到理想的效果的。我采用一幫一的方式,讓一個優(yōu)等生來幫助一個后進生,并實行責任制。同時,我還聯(lián)系到學生的家長讓他們與我一同監(jiān)督。
當然,作為一個剛?cè)腴T的新手,我意識到自己還有很多不足之處,特別是在掌握課堂的能力方面還有待提高。未來,我打算多向經(jīng)驗豐富的老師們學習,以改進自己的駕馭課堂能力。
小學五年級英語的教學工作總結(jié)范文8
忙忙碌碌中這學期又接近了尾聲,這學期我擔任初三年級(1)班的英語教學。為了進一步提高自己的教育教學能力,總結(jié)教學經(jīng)驗,我把這學期的教育教學工作做下總結(jié),以便于日后取得更好的教學效果。
一、工作回顧
(一)了解學生、備好課是上好課的基礎教學就是教與學,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。了解和分析學生情況,有針對地進行教學成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況:城鄉(xiāng)結(jié)合的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們較難適應。部分學生比較活躍,上課氣氛積極,尖子生相對較少。講得太深,就照顧不到整體,我備課時也注意到這點,因此教學效果比較理想。了解及分析學生實際情況,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中。備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法,備課不充分或者備得不好。會嚴重影響課堂氣氛和積極性,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,一堂準備充分的課。會令學生和我都獲益不淺,我認真研究教材。找出了重點,準備有針對性地講,為使教學生動。我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,認真?zhèn)湔n對教學十分重要,特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的.外語來說至關(guān)重要。備課充分。能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好,但同時又要有駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
�。ǘ┳⒅芈�、說、讀、寫全面發(fā)展
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學的教學方式,要求學生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,以便更好地鍛煉學生讀的能力,聽的能力以及寫的能力,以便于形成良好的學習習慣,使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。在早讀時,堅持進行聽力訓練,以習慣地道的語音語調(diào)和速度。每節(jié)課堅持默寫單詞短語,發(fā)現(xiàn)問題及時練習補救。書面表達“的作業(yè)做到全批全改”讓學生及時改正提高。
�。ㄈ┘氈聫土暪ぷ麽槍Ξ厴I(yè)班的教學情況,細致的對考前復習做了周密的計劃�;貧w教材復習,回顧學過的,查漏補缺,強調(diào)重點。進行縱向的專題復習,并結(jié)合橫縱交叉點進行重點練習。第三輪,結(jié)合中考題型。
二、教育教學方面不恥下問,刻苦鉆研。
本人教學經(jīng)驗欠缺,所以除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還經(jīng)常向有經(jīng)驗的同事“上課之前,我主動和他們切磋一些疑惑的問題和教學方法,然后結(jié)合自己所帶班級的實際情況和自己的教學方法,取長補短,確保每一節(jié)課達到預期的效果,最好的效果,課后;我在書中,取經(jīng)“梳理知識”經(jīng)脈,索取精華“為學生輸入最好的”營養(yǎng),復習流程。
小學五年級英語的教學工作總結(jié)范文9
本學期是我第二年擔任五年級的英語教學工作。但還是沒有什么教學經(jīng)驗,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,積極探索小學英語快樂課堂,讓學生在輕松快樂的學習氛圍中學習。小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中。
一、面對所有學生,認真?zhèn)湔n
在教學中前,認真?zhèn)湔n,研讀相關(guān)教材和參考書籍,仔細制定精彩的教案和周密的教學計劃。通過觀察學生的實際學習情況和借鑒其他教師的經(jīng)驗,不斷改進和完善教學內(nèi)容和方法。在教授知識時,耐心細致地引導學生,耐心解答他們的疑問,并耐心指導學生復習漏掉的知識點。同時,注重對學生進行思想教育,培養(yǎng)他們的價值觀和品德素養(yǎng),鼓勵優(yōu)秀學生幫助落后學生,促進全體學生共同進步。
二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率
在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,注重對學生口語的培養(yǎng)。運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做
游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方。
三、利用課余時間,補充課堂不足
在課堂上,學生的學習情況各不相同,有些學生可能無法很好地掌握所學知識。因此,在利用課余時間時,我們應該充分利用這個機會給予后進生及時的輔導和幫助。這樣可以幫助他們更好地理解和消化所學內(nèi)容,并提高他們的學習成績。
四、在批改作業(yè)方面。
學生的作業(yè)總是準時被批改,并且教師會仔細地做出批注,針對普遍性錯誤,他們會通過全班講解和分析來加以解釋。
五、與班主任密切配合,共同教育
在五年級的'英語教學中,我要感謝班主任給我的幫助。在抓學生的英語學習上,她還是盡心盡力。有學生不聽講或作業(yè)不做等,她會幫我教育。
六、自身的學習
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標準。
以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經(jīng)驗。但也存在較多的不足:如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。
在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取讓自己盡快成長起來。
小學五年級英語的教學工作總結(jié)范文10
在本學期,我組在學校領(lǐng)導和教導處的正確引導下,充分發(fā)揮教研組的特點:“小班化、活動性、創(chuàng)新性、實踐性”,依據(jù)現(xiàn)代教育理念的指導,嚴格執(zhí)行“六認真”原則和“英語新課程標準”,樹立了“重視智育、追求高質(zhì)量”的教育觀念。我們堅持對課堂教學全程監(jiān)控,提高教學效率,進一步提升我組英語教學水平。同時,我們也積極貫徹教學常規(guī),不斷提高教學質(zhì)量。以下是我們在各方面工作上的總結(jié):
一、本期完成的主要工作如下:
(一)落實教學常規(guī),提高教學質(zhì)量。
1、抓好備課環(huán)節(jié),精心備課。采用集體備課的方式,杜絕不備課上課現(xiàn)象,堅持寫教后記。
2、認真上好每一堂課。在教學過程中,把握新課程標準,采用任務型的教學模式。教師要為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍,注意采用現(xiàn)代化的教學設備,引進多媒體教學,充分調(diào)動學生的多種感觀,激發(fā)學生學習興趣。
3、課后及時小結(jié),并分階段總結(jié)。同時加強對希望生的個別輔導。
(二)定期開展聽課、說課、評課活動。本期組內(nèi)同事之間每周平均互聽課一次。除了每學月一次的專門說課、評課活動外,組內(nèi)教師隨時隨地展開說課活動。
�。ㄈ└愫媒虒W科研,推進素質(zhì)教育
我們學習和借鑒了最新教育研究成果,積極探索教育教學規(guī)律,解決教學實踐中的問題。每學月開展了一次中心發(fā)言活動。在實踐的基礎上形成自己的教學個性和獨特的教學風格。
�。ㄋ模╅_展有特色的學科活動,激發(fā)學生學習英語的興趣。
�。ㄎ澹┰鰪娪⒄Z與其它學科之間的整合。
二、組織學生參賽,捷報頻傳
這個學期伊始,“ABC全國青少年英語口語大賽”拉開了帷幕。秦浩宇獲鎮(zhèn)江賽區(qū)二等獎,許馳,曾青浩,董雯雯,吳森悅,周慧獲鎮(zhèn)江賽區(qū)三等獎,另韋杰獲優(yōu)秀獎。
在英語周的活動中,五年級開展了一場激烈的單詞競賽。每個班級都取得了令人矚目的成績,而我們的班級還舉辦了一場五年級英語小報制作比賽。這些成績不僅是參賽選手們辛勤付出的結(jié)果,也是老師們智慧指導的結(jié)晶。每一個選手的進步都離不開背后默默支持和指導的.輔導老師們。他們的目標是為了讓孩子們能夠走得更遠、更堅實。
三、教師獲獎,收獲連連
教學之余,全體英語老師還積極撰寫論文,并獲得優(yōu)異成績。
沈恩敏英語優(yōu)秀教學論文評比區(qū)一等獎,市第五屆教科研優(yōu)秀案例評比《走進童話學英語》市二等獎,江蘇省第七屆藍天杯教育教學論文評比《探索英語課外作業(yè)設計的策略》省三等獎,市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評選《學起于思,思源于疑》市三等獎,魔幻英語大挑戰(zhàn)活動中獲指導獎指導獎。
張燕市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評選《小學英語課堂上的“問答之道”》市二等獎,市教育技術(shù)論文評選《多多未必益善》市三等獎,“非省實小”英語優(yōu)質(zhì)會課區(qū)二等獎時代英語杯省級輔導獎。
裔玉蘭江蘇省第七屆藍天杯教育教學論文評比省三等獎,市教育技術(shù)論文評選《多媒體手段在英語語法教學中的運用》市三等獎,時代英語杯省級輔導獎。
四、質(zhì)量分析與總結(jié)反思
期末的口語檢測與試卷考查不僅能檢測出學生對知識的掌握程度,也能讓老師們發(fā)現(xiàn)很多在教學中存在的問題。在分析失分原因的同時,老師們也談到了各自下期的改進方法及對策。小學階段聽、說、讀、寫四項基本技能孰重孰輕,如何應對語法教學,如何對待特殊學生?大家各抒己見,最終將小學階段的教學目的定為培養(yǎng)學生的學習興趣,并在此基礎上,讓學生保持興趣,具備良好的基本功,為以后的學習打下堅實的基礎。
老師們根據(jù)檢測的結(jié)果各自有了下期的教學計劃,在聽、說基礎上著重抓書寫。我們是一支年輕的隊伍,我們互相學習,取長補短,都在不斷成長,相信我們的隊伍會越走越堅定,我們的孩子們會越學越棒!
小學五年級英語的教學工作總結(jié)范文11
在這個學期,我負責五(3)班和五(4)班的英語教學工作。作為一名新分配的教師,我沒有太多教學經(jīng)驗,所以我對教學工作非常認真,并努力學習和研究教學方法。我虛心向英語教研組的老師和其他學科的老師學習,嚴格按照教學的五個環(huán)節(jié)進行教學活動。在課前,我會認真?zhèn)湔n,不僅準備教材,還針對學生的不同情況制定備課計劃,積極探索小學英語快樂課堂,讓學生在輕松愉快的學習氛圍中學習。同時,我還積極利用沒有課的時間去聽課學習,不僅聽本校同級同科的老師的課,也去黎燦學校上課。一個學期下來,我已經(jīng)聽了27節(jié)課,超過學校規(guī)定的20節(jié)課。小學階段的英語教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們的學習積極性,建立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)他們的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。因此,在英語課堂教學中,我會努力創(chuàng)設良好的學習氛圍,激發(fā)學生的興趣,并進行反復的探索和實踐。
下面結(jié)合本學期五年級的教學實踐總結(jié)一下教學情況,如下:
一、面對所有學生,認真?zhèn)湔n
在教學前,每堂課我都會兢兢業(yè)業(yè)地備課,仔細研讀教材,認真閱讀相關(guān)教輔書籍,并編寫出精心設計的教案和教學計劃。在授課結(jié)束后,我會根據(jù)學生的實際學習情況進行相應的調(diào)整,并認真反思自己的教學效果,記錄下心得和體會。同時,我積極與其他教師交流互動,不斷改進和提升自己的`教學方法。在傳授知識的過程中,我會耐心細致地教導學生,對于他們的問題和遺漏知識,我會耐心地進行輔導和解答。除了傳授知識,我還注重對學生進行思想教育,組織學習小組,讓優(yōu)秀的學生輔助困難的同學。
二、把握課堂30分鐘,講究課堂效率
基于我校課程安排的特殊性,英語課一般設在第二和第四節(jié),時間只有30分鐘。因此如何在短暫的半個鐘里最大限度的利用好,能等同于上40分鐘的課程,我不斷的進行思索總結(jié),講究方法和效率才是真。在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,盡量用英語與學生交談,以期培養(yǎng)學生的口語能力。運用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習,并且對試卷,作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結(jié),以便及時做到查,漏,補,缺。而在課堂上,我會盡量做到精講多練,讓學生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、手、腦并用,最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。
三、利用課余和晚自習時間,補充課堂不足
在課堂上,學生的學習掌握情況并不盡相同。因此,我們應該充分利用課后時間,及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、課前閱讀是培養(yǎng)良好學習習慣的最佳方式。上課時,學生應集中注意力,真正理解老師講授的內(nèi)容。
2、為避免學生開小差,我利用“開火車”游戲來讓學生最大限度的能集中精神聽講。
3、課后讓認真完成配套練習,并適時檢查批閱學生所做的情況。
4、課后,還讓學生來辦公室背書或者讀課文,對話,單詞等。
5、尤其對于住宿生來說,由于我晚上有更多的時間,我會教他們唱英文歌曲、觀看英文動畫片、背誦課文、默寫單詞以及做習題等等,這樣可以加強他們的英語學習。令人高興的是,經(jīng)過我的輔導,他們的英語成績相對于外宿生有了顯著提升。同時,我還一直強調(diào)給學生們,遇到不懂的地方要多向老師或者成績好的學生請教。
四、與班主任密切配合,共同教育
在英語教學中,我要感謝兩個班主任給我的幫助。其實她們本身的工作就已經(jīng)不少了,但是只要我說哪個學生有點小動作,有學生不聽講或作業(yè)不做等,她們都會幫我教育,并盡力幫我解決,還在其他工作上給予我很大的幫助和鼓舞。有了她們兩個的配合,我不斷的成長成熟,也讓我這個新人教起來輕松許多。
五、自身的學習
鑒于自己是新老師,在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗,很多地方都需要歷練,需要積累,因此我會我抓緊一切機會向其他老師虛心學習,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲和活動。
我意識到在這個知識日新月異的社會中,我專業(yè)上還有所不足。因此,我決定充分利用周末和晚自習時間去研究其他年級的英語課本,以便更好地理解課程上下文之間的聯(lián)系,從而更好地教授給學生。此外,我也會做大量的英語試題來熟悉各種題型,讓學生多進行練習。同時,我還會抽出時間閱讀教育學和心理學方面的書籍,并考慮報考在職研究生,以保持自己的學習狀態(tài),保持活力和激情。
六、存在的不足
通過這一學期的實踐,我發(fā)現(xiàn)自己有許多缺點需要克服,許多教學方法需要改進,許多經(jīng)驗需要積累等等存在很多不足。比如,我發(fā)覺自己在課堂紀律方面有點難控制,學生作業(yè)交不齊,后進生成績老上不去,自己有時也很情緒化,課堂游戲操作控制得不是很好,多媒體操作欠熟練,白板也不大會用等等。
面對如此之多的不足,我想在今后的教學工作中,我需要更加用心,更加努力,發(fā)揚不怕苦不怕累的精神去努力填補自己在教學工作中的不足。做到多請教人,多聽課,多學習,多積累,爭取讓自己盡快成長成熟起來。
小學五年級英語的教學工作總結(jié)范文12
一、把握教材,掌握重點,突破難點。
在課前增設FreeTalk活動,每兩周進行一次,討論不同話題。這樣可以提高學生的聽力能力,同時將零散的知識整合起來,加強語言的組織能力。我們還可以加入“比比讀讀”的游戲,根據(jù)學生的遺忘規(guī)律和記憶方式,重復出現(xiàn)分類單詞,以減輕重點內(nèi)容的壓力。為了節(jié)約時間,我們會盡量縮短講課時間,真正將課堂還給學生。通過引導學生在玩耍、唱歌和體驗成功中學習,每個人都有機會成為小老師,成為好學生。
二、了解學生,講求方法,豐富課堂。
在教學過程中,老師既是教學的引導者,也是參與者。由于學生的掌握情況不同,教學中會出現(xiàn)不同水平的學生。同時,學生的學習興趣也因人而異,有些學生偏向視覺學習,喜歡通過美觀的圖片和實物來學習;而另一些學生則更傾向聽覺學習,他們喜歡在韻律感強的音樂中進行學習。因此,為了滿足不同學生的需求,我們需要設計不同的練習形式,以照顧到更多的學生。
三、多種評價,激趣樂學,自主學習。
我們可以使用多種評價方式來對學生進行全方位的評價,其中包括小組評價和合作小組自評。在評價的過程中,我們應該考慮到多個層面,包括學習效果、學習態(tài)度、學習方法和合作能力等。此外,我們還應該綜合評價學生的各項技能,如聽、說、讀、寫等。通過這樣的多元評價方式,我們可以給學生一份客觀全面的評價報告。對于優(yōu)秀的學生來說,他們可以看到自己的成績,并意識到自己在某些方面仍有提升的'空間。對于學困生來說,他們不僅能夠看到自己的不足之處,還能發(fā)現(xiàn)自己的亮點。我們希望每一個學生都有成功的機會,因此這樣的評價方式能夠給予他們更多的鼓勵和支持。以上是我對原文的修改,希望能滿足您的要求。
四、大英語觀,終身學習,天天受益。
學習英語是一個持久的過程,英語教師應該關(guān)注學生的終身發(fā)展。盡管我們追求教學效果,但這并不是唯一目標。最終,學生要能夠掌握英語,并且能夠持續(xù)保持對英語學習的興趣。在離開學校后,他們也應該能夠獨立進行學習,這才算是英語教育的真正成功之處。
一個優(yōu)秀的教師不僅僅關(guān)注于自己所教授的學科,更關(guān)注培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)。培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和高尚的人格情操是每位教師都不能忽視的重要任務。在傳授知識的同時,引導學生健康成長,是英語課堂以外最有價值的收獲,也是學生每天受益最大的地方。
誠然,工作中經(jīng)常會出現(xiàn)一些錯誤,比如會因為某些學生的作業(yè)不好而責怪其他學生,會因為教學效果不如預期而無法控制自己的情緒并影響教學進程�?傊�,教育沒有固定的方法,學習也是一個不斷進步的過程。在未來的工作中,我會更加努力。
小學五年級英語的教學工作總結(jié)范文13
根據(jù)學校安排,學生們參加了期中考試,這也是對近期教學效果的審查。當檢測結(jié)果揭曉時,讓人不禁感到驚訝和緊張。
參考情況及成績:
五年級共兩個班,每班33人,五二班一人缺考。同樣的試卷,考試時同時進行的,五二班及格率和平均分比五二班稍好些。成績總體兩級分化嚴重,中等生偏少,學困生太多。
考試結(jié)果分析
看到考試結(jié)果,我真是傻眼了。造成這樣的結(jié)果到底是問什么呢?我一遍遍的問自己。
首先反思自身原因:
一是我作為教師對學生學習監(jiān)督指導不到位,大大高估了學生的學習自覺性和自學能力。平時要求學生識記的`單詞、句型,沒有親自檢查,組長檢查監(jiān)督不到位。并且課后對學困生的輔導也不到位。這部分學生貪玩、懶散,不認真完成作業(yè),而我有時沒太放在心上,他們也就蒙混度日。
二是開學來,請假兩周,課程上得較匆忙,知識點讓學生平時練習鞏固不到位。
三是因為平時對學生的習題練習不夠重視,沒有充分利用練習冊進行有效的訓練,導致學生在做題時感到陌生,無法將所學知識具體、系統(tǒng)地運用。
小學五年級英語的教學工作總結(jié)范文14
本學期,我作為五年級英語教師,成功地完成了PEP小學英語五年級上學期的全部教學內(nèi)容。在這段時間里,我付出了辛勤努力,取得了一系列令人驕傲的成就。下面是我對教學情況的具體總結(jié):
1、教學目標達成:通過系統(tǒng)化的教學計劃和教學方法,我成功地幫助學生們掌握了五年級上學期的全部英語知識點和技能。他們在聽、說、讀、寫方面都有了明顯的進步。
2、教學資源充足:在教學過程中,我充分利用了各種教學資源,包括課本、練習冊、多媒體設備等。這些資源的有效運用,提升了學生們的學習興趣和參與度。
3、互動式教學模式:為了培養(yǎng)學生們的英語口語表達能力,我注重開展各種形式的互動活動,如角色扮演、小組合作等。這樣的教學模式幫助學生們更好地運用所學知識,并培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。
4、 個性化輔導:針對不同水平的學生,我根據(jù)他們的學習需求進行了個別輔導。通過一對一的指導,我發(fā)現(xiàn)學生們在某些知識點上存在困難,并及時提供幫助和解答他們的問題。
5、學習成果展示:為了激發(fā)學生們的學習興趣,我組織了各種形式的英語角、演講比賽等活動,讓學生們有機會展示他們所學的英語知識和技能。這樣的活動不僅提高了他們的自信心,也加深了他們對英語學習的理解�?傊覍Ρ緦W期的教學工作感到非常滿意。學生們在我的指導下取得了可喜的進步,他們的英語水平得到了明顯提升。同時,我也將不斷提升自己的教學能力,為學生們的英語學習創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
一、英語學習情況分析
1、本學期課本內(nèi)容為6個單元,2個復習單元,包括我的新老師、一周課程周末活動、食物、家務勞動、自然公園等幾個話題,簡單了解中西方文化知識。通過學習,學生能掌握每一單元的`單詞,詞組和基本會話。
2、教學上的一些問題:生詞量大,部分學生對單詞和短語的記憶能力較差;教學內(nèi)容的重心由對話轉(zhuǎn)向小短文閱讀,注重語言的實際運用,并與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系。只有通過參與和表演,學生才能真正將所學知識融會貫通。然而,由于課堂時間有限,部分學生無法參與到表演中去,這是教學上的一大缺陷。請您對前面這段內(nèi)容進行修改,修改結(jié)果請直接回復。
二、扎實備課,認真上課,不斷反思
在本學期的英語教學中,我非常注重備課工作。我認真研讀了各種教科參考書籍,全面深入地了解了學生們的情況。結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗,我精心編寫了每一節(jié)課的教案,并不斷地進行修改和完善。在課堂上,我充分利用身邊的資源,為學生們創(chuàng)設真實的交際情境。我注重激發(fā)學生們的學習興趣,培養(yǎng)他們的學習方法。我適時給予鼓勵,并采取分層教學的方式,確保每個學生都能夠跟上課程進度,并享受到成功的喜悅。每當一節(jié)課結(jié)束,我會進行反思并及時改進自己的教學方法和手段。我會與其他班級進行比較,尋求更好的教學方式,以提高課堂效率。在每節(jié)課前的"Onduty"環(huán)節(jié)中,我給予每個學生成為課堂主人的機會。這樣不僅可以鍛煉學生的交際能力,還培養(yǎng)了他們良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)。同時,這種活動也使得課堂教學得到了自主、有效的延伸。
三、學生英語綜合運用能力增強
1、從本冊開始,每一單元都有兩個Let’stry。的內(nèi)容,讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了,能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。
2、學生們很愿意與他人交流并分享自己更多的信息,比如他們最喜歡的食物、水果、課程和老師等。他們能夠靈活運用之前學過的問候語,并表現(xiàn)得非常自然和大方。
3、能認讀所學詞語,并能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學故事或短文,也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。
4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
小學五年級英語的教學工作總結(jié)范文15
本學期,為了完成本學期的教學任務,我將擔任一年級語文和五年級英語的教學工作。在教學過程中,我將以以上級精神為指導,積極推行課堂教學改革,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。同時,我會突出兩個年級教材的特點,并結(jié)合兩個班級學生的實際情況進行教學設計。為確保教學質(zhì)量,我會嚴格按照學期初制定的工作計劃開展工作。
我認真學習教學大綱,鉆研教材,在備課時認真研讀學習目標,根據(jù)本班學生的特點,備好每一節(jié)課。讓學習目標通過每一個教學內(nèi)容得到落實。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負擔,又提高質(zhì)量。教學時。
一、培養(yǎng)學生嚴格的學風,通過嚴格的學風帶動良好學習習慣的養(yǎng)成。
每篇課文都要認認真真地讀和背,每節(jié)課都要認認真真地想和說,每道題都要認認真真地做,每個錯都要認認真真地改。凡是要求記的都應該背,凡是學過的知識都應該會,凡是做過的題都應該對。
二、培養(yǎng)良好的學習習慣。在學習課文時,我充分鼓勵學生大膽質(zhì)疑,并根據(jù)問題的`難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、小組討論或全班爭論。這樣,就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生消極聽課的現(xiàn)象,讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現(xiàn)了學生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導作用,既符合了課改特點,又提高了課堂效率。
三、加強學法指導,受學身生獲益終身。授人以魚,不如授人以漁,讓學生擁有好的語文學習方法和習慣,這是學生終身受用不盡的。如識字教學注重教給識字方法,充分利用漢字的規(guī)律認識漢字,引導學生在交流、經(jīng)驗、感受中識記生字。還重視寫字姿勢的指導,書寫規(guī)范、端正、整潔的良好習慣培養(yǎng)。引導學生自主識字,培養(yǎng)獨立識字的能力。閱讀教學重視朗讀能力、默讀能力、口頭表達能力等的培養(yǎng),徹底舍棄誤導學生、讓學生在課堂實踐中學會思考,學會表達,各種能力得到提高�?谡Z交際教學注意從學生生活中提煉交際話題,激發(fā)學生交際的興趣,引導多向互動交流。隨著《新大綱》的推行和課改的實施,教師們更加注重在教學實踐中體現(xiàn)新的教育觀念,并為此作出了積極的探索。作為一名年輕教師,我在利用新的教學觀念指導自己的教學的同時,也充分地利用一切條件來提高自己,積極參加教研活動和教師培訓活動,及時了解教育領(lǐng)域的前沿信息。把聽課中所學到的一些好的教學方式應用于自己的教學。不斷地去實踐,去摸索。摸索的過程中也出現(xiàn)過很多問題,甚至自身也產(chǎn)生過疑惑。我總感到我們教師對新的教育觀念的理解似乎還存在著一些誤區(qū)。我從參加工作至今,已聽過很多本�;蚱渌麑W校的教師做的各個級別的公開課,聽過這么多課之后,我感覺到:教師為中心“滿堂灌,的教法的確是越來越少了“、在轉(zhuǎn)變觀念的過程中”很多的優(yōu)秀教師已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)教育觀念的束縛。能夠順應課改的要求,及時更新教學方法,加之作課教師自身多年的教學經(jīng)驗。
教師的講與學生的活動這兩者之間的比例要具體問題具體分析,我認為這其中的關(guān)鍵還是用正確的教學觀念來認識教師講的問題。課堂上是不是講,講得多一點或少一點,并不一定是教師觀念落后與先進的反映,當然也不是注入式與啟發(fā)式的分水嶺。通過對新課標的學習,我們要反對的、否定的是照本宣讀的。
小學五年級英語的教學工作總結(jié)范文16
我在自己的工作崗位上盡職盡責,本學期我擔任五年級的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中。
一、課前認真?zhèn)湔n
備課是教學工作的開始,要想把一節(jié)課上的有效果,必須要注重認真?zhèn)湔n。首先,我自己反省自己以前上課的缺陷,汲取以前上課的優(yōu)處,以培養(yǎng)學生興趣為主要目的,以學生考試取得好成績?yōu)榈诙康�,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合往界考試的內(nèi)容,掌握學生現(xiàn)在的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改。每節(jié)課認真做好反思,并在下節(jié)課備課時加以注意或運用。
二、課堂上認真上課
注重教學過程管理上好每一節(jié)課是關(guān)鍵。在細心備課的基礎上,我在課堂上,認真授課,扣緊為學生定下的兩個目標,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,在傳授學生知識的同時,關(guān)心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢。
三、課后認真批改作業(yè)
在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是準時被批改,并且教師會仔細地做出批注,針對普遍性錯誤,他們會通過全班講解和分析來加以解釋。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。我還采取了小組合作的形式來批改作業(yè),以小組長為主,帶領(lǐng)其小組員改及時互相批改作業(yè),從中讓學生學會發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正錯誤,互相學習一起提高。
四、做一名受學生歡迎的好老師
悉心研究教材,研究學生,選擇合適的教學方法。認真抓好常規(guī)教學,精心準備每一節(jié)課,做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點,設計好每一個教學環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學生的注意力,盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的.興趣。
建立多元評價觀,平等對待每一個孩子是非常重要的。在學生年級升高的過程中,他們之間的學習差異逐漸增大。本學期以來,全體學生在學習成績、對英語的興趣、英語思維以及口頭和筆頭表達方面都有了明顯的提高,與其他班級相比,差距明顯縮小。
注意感情交流,做到以情動人。教學中,既要重知識的學習,又要重情感的溝通,通過感情的交流促進知識的理解,達到掌握的目的。學生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學中力求做到關(guān)注每一個孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生,對他們多提問、多點撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。
五、虛心學習,不斷提高自己
(1)聽課。只要學校有組織聽課的機會,我都絕不放過這個良好的學習機會�;蚶每展�(jié),或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個,那就是學習,取人之長,補己之短。
�。�2)向身邊的教師請教并開展多方位的業(yè)務交流與研討,共同促進個人和整體的進步與提高。
六、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學策略
今后應該加強理論學習和實踐交流,努力在教學方法上做出突破。我們可以探索計算機網(wǎng)絡輔助教學模式。當然,在實際的教學過程中,我還應該積極地實踐,不斷地探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索。
總之、本學期以來,我一直努力投入到各項教學工作當中,積極傳授給學生各種實用的英語口語知識。同時,我還努力創(chuàng)造愉快的課堂氛圍,取得了一些成果,學生們的英語成績也有了顯著提升。然而,我深知本學期的教學成果并不是最重要的,更關(guān)鍵的是在本學期結(jié)束后如何進一步提高自己的教學水平,以及如何提升兩個班級學生的英語應用能力。因此,無論有多辛苦,我都會持續(xù)努力,勤于提問、思考,并與其他教師充分交流工作經(jīng)驗,相互合作、共同學習,力爭取得更大的進步。
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