教學督導工作總結(jié)

時間：2024-07-16 17:43:41 教學總結(jié) 我要投稿

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教學督導工作總結(jié)15篇[精品]

　　總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的教學督導工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

教學督導工作總結(jié)15篇[精品]

教學督導工作總結(jié)1

　　海棠教育集團：經(jīng)過半個多月緊張而忙碌的工作，在教育集團的正確領(lǐng)導和職業(yè)學院有關(guān)部門的通力合作下，技師學院迎接陜西省人力資源和社會保障廳技工院校指導中心對學院的各項教學督導檢查準備工作順利而有條不紊地進行。20xx年11月27日，由技工院校指導中心馬帶隊，教學督導檢查工作組來到我院，對學院教學管理、教學質(zhì)量和辦學水平進行了為期一天檢查，本年度的教學督導檢查工作昨天也已順利地結(jié)束。通過一天的教學督導檢查，使全院教職員工無論在教學水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到，教學督導檢查對于我院各項教學工作能得以順利、有序的進行，教學改革與發(fā)展能夠把握先進正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時，也促使我們自身加強了對于現(xiàn)代教育教學原理的進一步認識，為今后更好地實施教學管理提供了理論保障。

　　一、在學院領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下，圓滿完成本次教學督導檢查任務(wù)內(nèi)容的補充材料

　　尤其是職業(yè)學院教務(wù)處等單位派出的人員，更是一馬當先，對技師學院教學計劃的編寫，教師隊伍的組成，學生考試試卷的命題，各項管理文件的規(guī)范等都做了大量的工作，有效的促進了本次教學督導檢查工作的順利進行。

　　二、通過本次教學督導檢查，使技師學院整體的教學水平有了明顯的提高

　　通過教學督導檢查同時也有各種問題暴露無遺的.展現(xiàn)在我們面前，從而在今后我們有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導”，加快了解決我院教學工作中存在的問題、提高教學水平的速度。在生技工院校指導中心的教學督導檢查工作的過程中，我們都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見和建議有則改之，無則加勉。

　　督導員們也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的對我院教學工作的各項指標通過評課、座談、打分等方式給予認定。事實證明，我們對待本次教學督導檢查所做的一切工作是經(jīng)得起督導檢查的，在教學督導檢查準備工作過程中，我們在教學水平上都有了不同程度的提高。

　　三、通過本次教學督導檢查工作準備，使專業(yè)學科的教學管理水平有了顯著的提高

　　學院院長宋黨助，副院長楊國峰做為本次教學督導檢查準備工作的直接負責人，都參與了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全院教師的教學水平、教學情況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全院的教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時，在評課、討論的過程中，多方聽取意見，從而促進了學院教學管理水平的提高。這對于正確把握教育教學的方向，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用。

　　四、通過本次教學督導檢查工作的準備，也使我們自身的教學水平、督導水平有了長足的進步

　　同樣的，我們的教師就會更加嚴格地要求自己，會主動地去研究教育教學的原理，認真聽課、討論，提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗。同時對自己的教學觀念、教學水平都有了更高的要求。從而促使我們本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。

　　五、不斷加強學風建設(shè)和學生管理力度，保證教學工作協(xié)調(diào)、有序的開展。

　　通過教學督導檢查準備工作，我們發(fā)現(xiàn)，目前學生的學習風氣普遍不濃，學習勁頭不足，個別學生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生，學生的上課出勤情況不好。針對以上情況，我們對任課教師提出了更加嚴格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀律的組織作為評定其教學水平的一個重要因素，另外，要求輔導員加強對學生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理，要求學生在課前5分鐘進課堂。目前廣大學生在認識到嚴格教學管理的同時，開始自覺地遵守校規(guī)校紀，學習風氣有明顯好轉(zhuǎn)。

　　六、在結(jié)束一天的教學督導檢查工作后，督導組成員對我院指出了改進建議。

　　1、海棠技師學院所開專業(yè)特殊且專業(yè)性強，對專業(yè)性較強的學科教材可以通過自編教材提供給學生學習，使之與教學大綱相對應。

　　2、現(xiàn)在的學生總體基礎(chǔ)水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差，怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上，較好的完成各項教學指標是一個嚴峻而長期的課題，我們認為越是因為學生基礎(chǔ)差則越是應該嚴格執(zhí)行大綱所要求的標準，即寬進嚴出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。

　　3、應該進一步加大在教學中多媒體設(shè)備的運用，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應用于教學，提高教學效率和質(zhì)量。本次全省技工院校教學督導檢查后，省技工院校指導中心將向被督導院校下發(fā)有關(guān)教學督導整改意見，我們會正確對待，改善我們教學工作中存在不足的方面，加大學院教學督導、管理的力度，提高各專業(yè)學科的教育教學質(zhì)量，提高教學質(zhì)量。

教學督導工作總結(jié)2

　　7月11日下午，安慶職業(yè)技術(shù)學院召開20xx-20xx學年度第二學期教學督導工作總結(jié)會。院長孫曉峰教授出席會議并講話。院教學督導委員會主任余祖文副院長主持會議。副院長畢明生教授出席會議。全體教學督導員，院教務(wù)處、學生處、各系部、中心負責人，各系部教學秘書參加了會議。

　　孫曉峰院長在會上充分肯定了學院教學督導工作取得的成績，高度贊揚了教學督導專家的敬業(yè)精神和工作成效。他就今后工作提出三點意見：一是各系部和職能部門要高度重視督導意見，抓好整改和落實；二是要求督導辦繼續(xù)辦好《督導通報》和《督導之窗》網(wǎng)站，要認真總結(jié)督導工作經(jīng)驗，加強宣傳推廣；三是要對各系部、職能部門落實督導意見和整改情況進行考核，加大對先進單位的表彰力度。

　　會上，教學督導辦負責同志對本學期的教學督導工作進行了總結(jié)。各教學督導專家通報了本學期的督教、督學、督管工作情況，對學院教學與管理方面及開展“示范建設(shè)年”和“管理推進年”活動提出了有益建議。各系部、中心及相關(guān)處室負責人就落實督導提出的意見作了表態(tài)性發(fā)言。(陳品生陶宜生)

　　安徽省20xx年高考美術(shù)專業(yè)課省內(nèi)統(tǒng)考12月12日就開考了，考生們也進入了最后的專業(yè)課備考階段。如何抓住最后的時間，大幅度提升自己的成績？面對大量的美術(shù)培訓班的廣告，該怎樣選擇適合自己的培訓機構(gòu)？為此，本網(wǎng)記者特約全省獨家擁有中央美術(shù)學院專業(yè)老師授課的公辦機構(gòu)--安徽青少年培訓中心拓知分部胡鴻燕老師對此進行了解答，希望可以幫助有需要的考生。

　　胡老師建議廣大考生選擇培訓機構(gòu)應該注意以下幾方面：

　　第一要選擇有專業(yè)優(yōu)秀老師輔導的正規(guī)辦學機構(gòu)

　　目前，社會上的美術(shù)輔導班魚目混雜。我們選擇輔導班一定要選擇有優(yōu)秀師資的正規(guī)辦學機構(gòu)，否則不僅浪費學費更是耽誤了寶貴時間。安徽青少年培訓中心拓知分部，是省內(nèi)獨家特邀中央美術(shù)學院專業(yè)老師進行授課的美術(shù)培訓機構(gòu),也是首家可以承諾保進一本院校的培訓機構(gòu)。中心辦學多年，深受廣大學生及家長的信任和贊譽；

　　第二是班級要選擇小班型

　　大班型教學通常是幾十人甚至上百人一起學習，這樣的班型授課老師不可能面面俱到，且大部分都是在校學生做兼職助教，教學質(zhì)量肯定有影響。而選擇一對一輔導的話，教學氛圍比較差，因為美術(shù)學習需要學生之間切磋。安徽青少年培訓中心拓知分部是限額招收美術(shù)生的，且只開設(shè)小班教學，即保證了教學質(zhì)量，又創(chuàng)造良好的教學氛圍。

　　第三參加有入學考評的培訓機構(gòu)

　　因為如果不經(jīng)入學測試，考生的水平參差不齊，不但老師無法針對教學，學生也無法很好的吸收消化。該中心所招收學員，都是必須經(jīng)過專業(yè)的專業(yè)入學測試和考評，以保證學生的整體素質(zhì)。而且通過考評后，老師也能更了解學員差在哪里，需要學習什么，才能在短時間內(nèi)對弱項強化，最大限度的提高成績。

　　第四美術(shù)培訓要兼顧文化課

　　該中心針對美術(shù)生特別開設(shè)文化課輔導班.一般情況下，美術(shù)高考生的文化課程度遠不同于普通高考生，安徽青少年培訓中心拓知分部特邀高考專家針對美術(shù)生文化課相對薄弱、基礎(chǔ)差的特點，先進行補缺補差后，再進行總體提分.這樣的定制式文化課輔導效果十分顯著。

　　據(jù)悉，安徽青少年培訓中心拓知分部所開設(shè)的美術(shù)高考培訓班，是省內(nèi)唯一一家有中央美術(shù)學院專業(yè)老師授課的公辦機構(gòu)。中心辦學正規(guī)，管理完善，掌握央美、國美、江西財經(jīng)大學等�？荚嚵鞒碳记伞Ｇ壹骖櫸幕n，特邀高考名師專攻文化課，現(xiàn)面向全省限額招生。自從將志愿表提交后，中考考生和家長們的心就開始提著了。如果填報志愿“撞車”了怎么辦？花錢能不能去一個好的高中擇校？沒有達到普高線的考生是否可以到高中借讀？這些疑問都困擾著考生及家長們。

　　“同城借讀”沒有可能

　　“我們交點錢，能不能進你們學校借讀？”連日來，這句話在高中學校的校長們耳邊出現(xiàn)的頻率相當高。對此，校長們的回答只有兩個字：不能。

　　據(jù)了解，合肥市公辦普通高中20xx年起已經(jīng)一律不得接收同城借讀的.學生，對違規(guī)接收同城借讀的，將嚴肅追究相關(guān)責任人責任。

　　不少沒有達線的考生，寄希望于到民辦高中去就讀，而根據(jù)規(guī)定，擅自擴大招生計劃、私自招收錄取最低分數(shù)線下考生以及未經(jīng)市中招辦批準錄取的考生，一律不能建立普通高中學籍，不能發(fā)放普通高中畢業(yè)證書。這將直接影響其三年后的高考。

　　“撞車”考生還有機會

　　那么，如果達到了高中的最低控制線，但填報志愿“撞車”了，是不是就沒有辦法再讀高中了呢？這點家長和考生可以稍微放心，因為即使志愿“撞車”了，后面還有一次報考高中的機會，那就是補錄。

　　據(jù)了解，在普通高中5個批次錄取完畢后，合肥市中招辦將通過媒體及合肥教育信息網(wǎng)向社會公布招生計劃沒有完成的學校，在5個批次中都未能錄取的達線考生，可以參加補錄。

　　但是，不是所有學校都會有補錄計劃，也不是想?yún)⒓友a錄就可以參加。招生計劃已完成的學校和已被錄取的考生不能參加補錄。

　　錄取分數(shù)線即將公布

　　志愿表交上去了，錄取也已經(jīng)開始了，現(xiàn)在就剩下焦急等待自己所填報學校錄取線的公布了。根據(jù)程序，各個高中學校的分數(shù)線要等到錄取完畢后才能公布。預計7月中下旬，包括合肥一、六、八中在內(nèi)的各個高中錄取分數(shù)線將浮出水面。(張記者張曉嶸)

教學督導工作總結(jié)3

　　—學年，xx區(qū)教育督導室圍繞以辦好人民滿意的教育為目標，以改革發(fā)展為主題，以素質(zhì)教育為核心，以教育公平為導向，突出抓重點、補短板、強弱項，扎實有效開展教育督導工作，為加快推進我區(qū)學校發(fā)展，提高辦學質(zhì)量、教育現(xiàn)代化提供堅強保障，順利通過“兩項督導”“教育強縣”市級、省級評估檢查�，F(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下：

　　一、開展專項督導，引導規(guī)范辦學

　　根據(jù)上級有關(guān)文件精神，積極開展各種專項督導，推動我區(qū)學校規(guī)范、有序、和諧、均衡發(fā)展。

　　1、期初專項督導與檢查

　　春、秋季開學，區(qū)教育督導室專職督學和責任督學深入基層學校對開學初工作進行檢查指導，層層落實相關(guān)工作，確保全區(qū)中小學開學各項工作的有序開展。

　　重點關(guān)注“開學保障條件”、“校車安全管理”、“中小學校舍安全管理”、“食品與飲水安全與衛(wèi)生防疫管理”、“校園安全管理和安全教育”、“寒暑假活動及留守兒童情況”、“治理有償補課工作情況”、“中考、高考備考情況”等重點議題。

　　9月，xx代表了我區(qū)中小學參加xx省教育廳組織的“秋季中小學幼兒園招生入學的工作公眾滿意度調(diào)查”。3月，迎接省人民政府教育督導室開展春季開學暨學校安全風險防控專項督導檢查工作網(wǎng)絡(luò)測評。同月，以xx市政府教育督導室主任xx為組長的省開學專項督查組對我區(qū)檢查，先后到xx等學校現(xiàn)場查看，檢查組對我區(qū)的開學工作予以充分肯定。

　　2、幼兒園規(guī)范辦園行為專項督導

　　，xx幼兒園事件發(fā)生后，為進一步規(guī)范我區(qū)幼兒園辦園行為，確保廣大幼兒的身心健康，根據(jù)（國教督辦函〔〕xx號）和《xx省人民政府教育督導辦公室關(guān)于開展幼兒園規(guī)范辦園行為專項督導檢查的緊急通知》文件精神，11月到12月，區(qū)教育督導室組織開展“xx區(qū)幼兒園規(guī)范辦園行為專項督導”，督導內(nèi)容包括師德師風建設(shè)、幼兒園內(nèi)部管理、衛(wèi)生管理與保障、安全隱患排查等，重點檢查師德師風建設(shè)情況。

　　區(qū)督查組先后到xx等園所實地查看、查閱資料、訪談了解等方式，了解各園規(guī)范辦學情況。督查組針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題發(fā)布整改通知書，要求限期整改。6月12日，組織全區(qū)90位公民辦幼兒園園長參加xx省幼兒園辦學行為督導評估業(yè)務(wù)培訓視頻會議。

　　3、學校“精細化管理”隨機督導

　　隨機督導是促進學校加大精細化管理的重要途徑與有力抓手。本學年繼續(xù)對區(qū)屬中小幼開展精細化管理的隨機督導。11月2日—12月28日對xx小學進行精細化隨機督導。通過督導評估，引領(lǐng)全區(qū)各校學校重視精細化管理，進一步規(guī)范學校的辦學行為和教師的教育教學行為，引導學校注重內(nèi)涵發(fā)展，及時總結(jié)提煉學校辦學成果，宣傳推廣典型經(jīng)驗，逐步形成學校辦學特色。

　　4、全面改薄與標準化學校督導

　　10月13日，全面xx市級專項督導檢查小組在市教育局條裝中心主任帶領(lǐng)下蒞臨xx檢查指導，1月23日，xx市義務(wù)教育標準化學校跟蹤督導組對我區(qū)xx等四所學校進行督查，督促學校加快學校標準化建設(shè)，提升標準化建設(shè)水平。指導相關(guān)小學做好市級義務(wù)教育標準化學�？冃Ч芾聿煸L核驗的區(qū)級指導工作。

　　重點對學校的標準化建設(shè)達標情況；教學、行政、生活用房情況以及各功能室管理使用情況，通過查閱資料、實地查看、個別訪談等多種形式逐項進行實地指導。5月4日，督導室完成并上報xx市部署的xx區(qū)全面改薄工作的自評報告及“全面改薄”績效目標度實現(xiàn)情況統(tǒng)計表。

　　5、教學質(zhì)量提升工作專項督導

　　4月3日至18日，區(qū)教育督導室組織責任督學、特約督學及基教科干部對轄區(qū)10所樣本校開展學校教育教學質(zhì)量提升工作專項督導評估，并在此基礎(chǔ)上，形成《xx區(qū)教學質(zhì)量提升工作專項督導報告》（x教【】x號），在xx教育信息網(wǎng)上予以公開。6月26日，我區(qū)迎接xx學科專項督導，到xx查看材料、召開座談會。

　　二、開展綜合性督導，提升辦學成果

　　1、對區(qū)屬學校的素質(zhì)教育督導

　　根據(jù)《教育督導條例》中華人民共和國國務(wù)院令第624號、xx督[]6號文件精神，督導室堅持組織開展“三年一輪”的素質(zhì)教育督導。

　　本學年，全區(qū)有xx等6所學校接受素質(zhì)教育督評。評估過程中，督學專家們認真聽取校領(lǐng)導匯報，仔細查閱資料、深入課堂聽課、開展問卷調(diào)查、召開座談會和個別訪談等，多方采集信息，客觀、公正、公平地分項目對學校進行評價。督導室還對每一所學校做了全面分析，總結(jié)提煉學校教育教學改革成果，實事求是地分析學校存在的困難問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出切實可行的意見和建議，并形成督導報告，保障我區(qū)學校的健康發(fā)展和教育質(zhì)量的全面提高。

　　2、省級“兩項督導”和“教育強縣”評估

　　根據(jù)省政府教育督導辦公室x政教督辦〔〕xx號精神，我區(qū)積極準備“兩項督導”核查暨創(chuàng)建“教育強縣”評估，9月，我區(qū)下發(fā)文件，要求各校認真準備，積極開展自評。

　　10月18日，區(qū)督導室邀請省督導處xx和省督評專家到我區(qū)進行專題講座，對評估指標進行權(quán)威解讀，指導做好區(qū)級自評。

　　11月15日到17日，市教育督導室組織督導評估小組到我區(qū)開展“兩項督導”市級核查暨創(chuàng)建“教育強縣”市級評估，三項評估均高分通過。1月8—11日，省教育督導評估組一行七人到我區(qū)進行兩項督導暨教育強區(qū)省級督評，以全省受檢單位總分第一的成績高分通過。

　　三、規(guī)范操作要求，組織省市質(zhì)檢

　　1、省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測。

　　11月，根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于做好全省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的通知》（x教督〔〕18號）精神和xx省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測相關(guān)工作手冊要求，認真制定《xx區(qū)參加xx省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施細則》，組織我區(qū)樣本校參加省質(zhì)量監(jiān)測工作，指導各校按省質(zhì)量監(jiān)測操作手冊規(guī)范操作，并實行過程監(jiān)控，確保我區(qū)18所樣本校的四年級學生順利完成監(jiān)測，得到省巡視員的好評。

　　2、市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測。

　　5月，我區(qū)組織轄區(qū)48所樣本校參加xx市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測。區(qū)督導室統(tǒng)籌安排48所樣本校的主監(jiān)測員共674人，采用交叉互派的形式，監(jiān)測員由非監(jiān)測年段非監(jiān)測學科的'教師擔任。并為各校考務(wù)人員視導員統(tǒng)一制作提供工作胸牌。

　　3月8日，在區(qū)教育局會議室召開樣本校宣傳動員和信息上報培訓會。5月21日，在xx小學多功能廳召開召開考務(wù)現(xiàn)場操作培訓會和視導員培訓會。

　　5月29日—30日，區(qū)督導室到xx等樣本校對考前準備進行逐校逐項檢查，并就樣本校的考務(wù)準備工作進行指導，對發(fā)現(xiàn)的問題要求予以整改。

　　5月31日，監(jiān)測當天，xx局長到xx等樣本校進行視察，我區(qū)順利完成市質(zhì)量監(jiān)測工作。

　　四、培訓責任督學，加強隊伍建設(shè)

　　通過舉辦督學培訓班、選派督學參加上級業(yè)務(wù)培訓、邀請督導專家進行專題講座，組織責任督學掛牌督導進行例會交流、月匯報等形式，不斷提高教育督導隊伍素養(yǎng)。同時，通過組織責任督學撰寫“督導案例”，積極探索責任督學掛牌有效途徑，不斷提升我區(qū)責任督學的專業(yè)素養(yǎng)。

　　初，區(qū)督導室承擔的市級督導課題順利解題。5月，我區(qū)完成新一輪責任督學和特約督學的遴選和推薦工作。積極參加市級督導評估工作，4月27日—28日，xx副主任參加xx縣掛牌責任督導市級評估。

　　6月19—29日，組織督導室專職督學和9位責任督學分兩批到xx考察全國掛牌督導創(chuàng)新區(qū)經(jīng)驗。

　　五、其它幾項督導工作

　　1、促進街鎮(zhèn)依法履職。

　　指導轄區(qū)街鎮(zhèn)做好年度教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計工作，做好“控輟保學”和“組織入學”工作。督促街鎮(zhèn)加強挖掘教育資源，積極開展社區(qū)教育，精心培育特色品牌，提高轄區(qū)居民整體素質(zhì)，逐步形成我區(qū)街鎮(zhèn)教育工作“一街一特色”。

　　2、探索集團化辦學評估管理。

　　3月13日，督導室參加xx小學領(lǐng)導小組第一次會議，組建xx小學教育集團辦學督導評估小組，初步擬定評估標準。

　　5月25日下午，督導室前往xx小學教育集團湖前校區(qū)開展集團化辦學評估調(diào)研。6月中下旬，組織責任督學到xx等地考察集團化辦學。

　　3、接受國家督導檢查。

　　6月28日上午，我區(qū)迎接xx為組長的國家督導局對省政府履行教育職責實地核查，到xx等單位實地查看，召開座談會。

　　4、3月29日，接待xx政協(xié)考察團關(guān)于教育強區(qū)創(chuàng)建的調(diào)研考察。

教學督導工作總結(jié)4

　　一、理清教學督導工作中各因素之間的關(guān)系

　　教學質(zhì)量是高職院校賴以生存的根本，提高教學質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程，涉及到學校工作的各方面和各職能部門。教學督導是高職院校教學管理制度中的重要環(huán)節(jié)。建立起一個良好的教學督導機制，正確處理和妥善協(xié)調(diào)其構(gòu)成要素之間的關(guān)系，是在辦學規(guī)模不斷擴大的新形勢下，鞏固和推動學校發(fā)展的客觀需要。

　�。ㄒ唬┒脚c導的關(guān)系

　　教學督導的“督”具有監(jiān)督、督促、檢查和評估的職能；“導”具有指導、幫助、服務(wù)和咨詢的職能。只有兩者xx統(tǒng)一，才能使教學督導工作有成效。

　　（二）教學督導與教師的關(guān)系

　　教學督導教師在工作中不應是居高臨下，高高在上。而應是廣大教師的“良師益友”。在聽課及相關(guān)教學檢查中，應本著為促進學院教學法水平提高的態(tài)度，公平公正地了解教的實際情況。對于教師在教學工作中的好做法，好經(jīng)驗，要作為典型向全校教師推廣。對于教師在教學工作中存在的問題，督導教師不能以一種批評指責態(tài)度來對待。

　　應以自身較高的學術(shù)水平，豐富的教學經(jīng)驗以及高尚的人格魅力，使教師心悅誠服地接受指導。教學督導教師與教師之間關(guān)系應是平等、融洽、合作的關(guān)系。

　�。ㄈ┙虒W督導與學校領(lǐng)導的關(guān)系

　　督導教師只能是學校領(lǐng)導的助手、參謀。督導教師通過深入教學第一線，聽課，檢查教案，聽取學生意見，對教學中的重點、熱點問題分析、調(diào)研、論證，及時向?qū)W校領(lǐng)導反映情況。教學督導是學校教學管理系統(tǒng)中的參謀機構(gòu)，它不直接組織教學，也不直接參與教學管理，它的主要任務(wù)是以服務(wù)于教學和教學管理為宗旨，以促進教學質(zhì)量提高為目標，以教學信息收集為手段，針對教與學雙方和教學全過程，對整個教學實踐活動進行監(jiān)督、指導、檢查和評估，及時客觀地向?qū)W校教學行政管理部門及教學雙方反饋教學現(xiàn)狀、問題、質(zhì)量等教學工作信息，并提出改進教學工作的建議。

　　二、提高督導水平促進學院的教學工作上臺階隨著高職院校的擴招，當前普遍存在的現(xiàn)象是很多教師

　　來源于非師范畢業(yè)，缺乏基本的教學培訓，為了適應教學需要，加快青年教師的`成長，教學督導教師對于這些年輕教師應給予更多的關(guān)注，同時也要求我們的督導教師不斷提高自身督導水平，以促進學院工作的規(guī)范化、科學化進程。

　　（一）督導教師要不斷提高自身素質(zhì)

　　加強高職院校督導教師素質(zhì)建設(shè)，充分發(fā)揮其在教學中的監(jiān)督保障作用。在十分重視對學生進行素質(zhì)教育的今天，更應重視教學督導教師素質(zhì)的提高。加強教學督導教師素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，無論是對學術(shù)發(fā)展還是指導教學改革實踐都很有意義。在當前，提出教學督導教師素質(zhì)問題是有其現(xiàn)實意義的。對督導教師的素質(zhì)、能力、品德等方面提出新的要求，督導教師不僅要熟悉本學科本專業(yè)的知識和技能，還應盡快了解并逐步掌握相近專業(yè)和更多的專業(yè)基本知識，要求了解當今科學技術(shù)和高等教育發(fā)展的最新動態(tài)。當然，不是要求每一個督導教師必須對不同專業(yè)不同學科都有很深的了解，事實上這也很難做到，但盡可能擴大自身的知識面有利于更好的開展督導工作。

　　（二）樹立以人為本的督導觀念教學督導要樹立以人為本的督導理念，要從教師的角度

　　出發(fā)，提倡換位思考。要從思想上充分認識到教師那種渴望被社會肯定、被人尊重、被學生愛戴，從而實現(xiàn)自我價值的積極性。教學督導的根本目的不是抓教師的教學問題，而是指導、幫助教師改進教學和提高教學水平。因此，要把督導的職能從監(jiān)督、檢查為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇�、幫助、服�?wù)為主。要抱著虛心向教師學習的態(tài)度，懷著去發(fā)現(xiàn)教師的亮點和總結(jié)成功經(jīng)驗的愿望，了解教學改革中教師的好經(jīng)驗、好方法、好典型。聽取師生對教學工作的意見和要求，誠心地去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，與教師一起探討教學中存在的問題和原因，并提出改進措施。要摒棄對教師監(jiān)督、檢查和評價的心態(tài)，在教學評價中，要實施發(fā)展性評價，要尊重教師，平等待人，與人為善，要以研討的方法、切磋的精神，做到啟發(fā)點化、激勵引導，使教師心悅誠服地接受意見。必要時教學督導還要進行示范教學，把自己的教學經(jīng)驗毫不保留地傳授給青年教師，這有利于更好地和教師進行交流和溝通。

　�。ㄈ┳龊媒虒W督導反饋工作

　　教學督導不只是一個“督”和“導”的過程，還要有一個反饋的過程。很多學校的教學督導工作往往忽視了這個環(huán)節(jié)，而這個環(huán)節(jié)又恰恰是最重要的。因為它是反映督導工作是否成功，是否有實效的標準。教學督導工作除查課、聽課外，還需要與教師進行交流，內(nèi)容是教師的教學方式、教學內(nèi)容、教學態(tài)度以及學生的聽課情況、學習情況，對知識的掌握等。大多數(shù)督導工作僅到此就結(jié)束。事實上，在教師進行交流之后，還需要檢查教師改進后的教學情況，并接受教師和學生反饋意見，直到教師的教學水平達到教學督導規(guī)定的教學標準。應該對老師給予過程監(jiān)督，對教學過程中反饋信息加大關(guān)注力度。

教學督導工作總結(jié)5

　　為了促進我校教學管理水平的提升及良好的教風、學風建設(shè)，全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質(zhì)量，在我校領(lǐng)導和教務(wù)處的具體指導下，開展了面向各個系部的全面教學督導工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導工作情況進行簡要總結(jié)。

　　本學期我負責聽青年教師張其老師的課，由于本人的課程與張其老師的課程安排在時間上有一定的沖突，郝老師的其中一門課程沒有聽，還有一門是實驗教學，因為專業(yè)不相關(guān)，不能胡亂指手畫腳，所以，本學期所聽的課程主要是《電子商務(wù)A》，同時也不想過多造成青年教師被聽課時造成的緊張狀態(tài)，因此，本學期共隨堂推門聽課3次。

　　一、授課教師情況

　　總體來說張其老師教學過程中保持了嚴謹?shù)慕田L，教學態(tài)度認真，講課條理清楚，重點難點突出；備課、上課、布置批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)都很認真負責，對所講述的課堂內(nèi)容熟悉；理論教學與案例教學、討論式教學在課堂中被普遍使用，內(nèi)容簡潔明了，非常注意與時俱進的修訂教學案例，其中有一次聽課是11.24日，郝老師的課件中對本年度雙十一營銷中情況進行實時總結(jié)性教學，很大程度調(diào)動學生課堂參與的積極性；此外，郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié)，下課后能夠做到與學生的耐心交流與溝通，親和力較強，能按時上下課。

　　在肯定成績的同時，當然也存在一些明顯的問題，這些問題可能也是青年教師課堂教學中不同程度上存在的一些共性的問題。

　　1、對個別學生遲到應予以更多關(guān)注，如果教師對他們的遲到行為表示忽略，學生們會認為老師對遲到問題并不重視，可能導致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學造成的干擾。

　　2、更多的關(guān)注教學細節(jié)。因為郝老師在教學中使用擴音器，而擴音器因為音源較近導致有較大回音，干擾后面同學的聽課效果；此外，教學課件中的圖片處理適當注意細節(jié)部分，因為圖片水印沒有擦除，很可能讓學生們產(chǎn)生誤解；好的案例不能僅僅當作一個例子來進行說明，可以制作成PPT讓學生們討論練習，效果應該能更好；

　　3、上課中語速稍快，后排學生聽不清楚，會使部分學生進入惡性循環(huán)，聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽。

　　4、對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上特別是后排同學的玩手機現(xiàn)象較嚴重，教師更多的關(guān)注了前排聽課同學的反映，忽略了后排同學的聽課狀態(tài)。

　　二、學生課堂情況表現(xiàn)

　　在聽課過程中，所在班級的學生課堂紀律及秩序總體上較好，缺課學生基本上沒有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學生不多但仍然存在�？傮w上看，絕大多數(shù)學生能按時上課，課堂上守紀律，坐在前幾排的學生，聽課非常認真，能積極與老師互動交流，發(fā)表自己的見解與觀點，學習比較積極主動。而坐在后幾排的學生，大部分不太認真聽課，自由散漫，擺弄手機，擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴重。

　　三、關(guān)于進一步提升教學質(zhì)量的幾點建議

　　1、提供更多的機會讓教師們學習交流

　　教學督導只是一種督促提升的手段，在提升教學質(zhì)量方面能起到一定的效果。但是，這不應該是唯一的手段，學校更應注重為老師們提供學習交流的機會，去年我校舉辦的示范課教學就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過觀摩學習同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并形成自身獨特的教學模式，在學習的同時也產(chǎn)生更多的壓力與動力，教師們會更自覺更主動提高自身教學能力。在交流中學習翻轉(zhuǎn)課堂教學，討論式教學，視頻影像教學導入等都能更好的吸引學生參與課堂的方法，從而提升教學效果。

　　2、增加對學生的過程考核與管理

　　課堂教學不是老師們的獨角戲，如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J態(tài)度，這必然會影響溝通效果。因此，在相信學生們的自覺性的同時，也應增加對學生們課程中的考核管理，比如根據(jù)課時安排學校硬性規(guī)定相關(guān)課程的過程考核次數(shù)，并有一定的考核標準與規(guī)范，比如64學時的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的過程考核（含期中考試），減少期末考核所占的比例，比如期末只占40%，這樣的話，當前學生們將學習定義為期末之前的突擊復習而非跟隨老師及時思考的問題在一定程度上可以得到解決。

　　四、個人督導工作的反思

　　1、本學期是本人首次參加學校組織的教學督導工作，在督導工作中，我嚴格履行教學督導員的工作職責，順利完成了本學期的督導任務(wù)，并做了詳細的聽課記錄。通過參加本次教學督導工作，加深了我對教學督導工作的了解和認識，這有利于提高本人教學工作的成效，從張其老師身上看到了我校年輕教師的責任感與工作的激情，學習到了新的`知識和技能，這些將讓我獲益終身。

　　2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自身教學任務(wù)較重，隨堂聽課時間安排較少，聽課后只能與授課教師進行簡短交流，這在一定程度上影響了督導工作的效果。為了振興師小，打造品牌學校，我們上下一起努力，經(jīng)過三個月的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，圓滿地完成了督導檢查工作的各項任務(wù)。我深深地知道：我們每個人都曾經(jīng)面臨著很多困難，我們的角色在校是老師，可是回到家中，有的人是母親，有的人是父親，回到父母身邊我們是子女，在愛人的身邊，我們是伴侶。他們都需要我們。常言道：樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。疾病，困難，挫折像風雨一樣不時襲來。有時，我們真的很難。

　　可是，我們不會忘記俗話：養(yǎng)兵千日，用兵一時。在學校需要我們出力的時候，我們的老師做到了在所不辭。不計較個人得失，不計較金錢利益。在裝訂材料的時候，王延江，劉力萍，范紅霞，李丹，施雨輝，主動到教務(wù)處幫忙，劉慶老師利用周六值日時間幫助教務(wù)處裝訂材料，累得犯了頸椎病。郭迎迎頂著烈日出板報，20個班主任在烈日下做大課間活動，他們和學生一起游戲。使督導檢查這一天的活動豐富多彩。體育組三名教師有序的指導全校學生做好大課間活動，上好間操，得到專家的好評。謝紅杰，于文娟拖著病弱的身體堅持參加每一項活動，唯恐出半點差錯。周敏在督導檢查的前一天晚上，發(fā)現(xiàn)班主任辦公室的制度沒有上墻，她在教室里干到7點，王力老師一直陪著。他們心中裝著師專附小這個集體。最讓督導團感動的是師生座談。10位座談的老師摩拳擦掌，在發(fā)言的時候爭先恐后，李英琴剛說了個開頭，殷紅陪就搶了過去，鄭福杰跟著就補充，三大教研組長滔滔不絕，督導團的專家都聽傻了。他們檢查了二十幾家，沒有見過理論水平，文化修養(yǎng)這么高深的老師。他們感慨地說：這是一支可怕的教師隊伍。學生座談沒開始學生就主動地跟客人答話，熱情大方，彬彬有禮。出口成章。他們沒有見過這么優(yōu)秀的學生。在別的學校，老師座談不敢發(fā)言，你指望我，我指望你，學生更是怯怯的，象小綿羊。而我們的師生如下山虎，勢不可擋。這些老師為什么能做得這樣出色？單單靠豐厚的文化底蘊和過硬的知識能力是不夠的，首先他們都有團隊的意識，主人翁的精神，心中裝著師專附小。

　　當孟主人看教師札記的時候，首先被杜春嬌的字鎮(zhèn)住了：她由衷地感慨：杜老師的字太美了。他把杜老師札記中的經(jīng)典語句摘錄了一條在總結(jié)發(fā)言時用到了。他認為咱們的領(lǐng)導很會某事，很會做事，如果堅持三年寫札記，就應了常校長的話，每一個老師都會成為教育專家。

　　在專家檢查學生成長檔案袋時，周敏，程靜新兩個班級的檔案受到專家的好評。尤其是1.1班學生寫的讀書心得，讓專家贊嘆不已。后悔當年沒有把孩子送到師小。

　　今天，我們在歡呼雀躍之后，冷靜下來，也反思了許多：我們的工作還存在許多不足，我們只是打了一個翻身仗，今后的路還很長，我們要有充分的思想準備。我們教師在寫札記，寫教案的時候，有人還用油筆，這是不合格的，要用鋼筆或碳素筆。我們的教研活動要細致，要有小的研究課題。我們的一三四教學模式還要研究，還要細化。

　　讓我感悟最深的是：如果把自己當做師專附小的一個成員，把學校當成是一個團隊你的生命就會有價值。遇到困難時，如果不為失敗找理由，你就會成功。接受任務(wù)，如果不要和他人攀比，更不和落后的人看齊，你就會很快樂。支持學校工作，就是促進自己成長。在現(xiàn)場會論壇期間，許多老師累病了，但是他們都挺過來。今天很多老師都說，現(xiàn)場會太鍛煉人了。覺得自己進步很大，活著有價值。

　　最后我要說一句話：課改剛剛起步，附小二次振興，革命尚未成功，我們還需努力。

教學督導工作總結(jié)6

　　20xx年，我們在教育局黨委的領(lǐng)導下，認真執(zhí)行教育督導室的指示，對責任區(qū)中、小學及民辦幼兒園就教學設(shè)施安全、教育教學管理、營養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進行了督查，對存在的問題提出限期整改書面意見，并積極組織轄區(qū)內(nèi)各學校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務(wù)�，F(xiàn)將我一年以來的工作總結(jié)如下：

　　一、加強自身隊伍建設(shè)，經(jīng)常開展政治、業(yè)務(wù)學習

　　教育督導辦公室是一個特殊的崗位，不僅要求每個工作人員熟悉各種教學方法和理念，還要求每個工作人員具備敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)各種問題，并具有分析問題、解決問題的能力。

　　打鐵還需自身硬，所以，首先是督學區(qū)工作人員自身加強學習，不斷更新督學理念。我們要求每位督學人員都要把學習、研究、實踐作為履行職責、干好工作的基本要求和工作準則，要學習新課改理念和新課改標準，樹立先進的教育思想和教育督導理念，力爭使自己成為專家型督學，爭做知識型督導員，深入學校，深入師生，深入課堂。

　　二、加強了對責任區(qū)內(nèi)學校常規(guī)教育教學工作的'督查

　　我們每月都對責任區(qū)內(nèi)學校的常規(guī)教學、安全和衛(wèi)生工作進行了督查，并深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結(jié)合的方式，全年我們按規(guī)定查閱了教師教案1126本、學生作業(yè)2360余本，各類計劃、學習筆記，聽課記錄共3000余本。

　　對督查中存在的一些問題，我們及時反饋給了學校，并進行了跟蹤督查；對存在問題比較嚴重的個別教師，我們采出了單獨交談等方式，起到了良好的效果。

　　三、積極組織轄區(qū)內(nèi)學校開展各種教育教研活動

　　一年來，我們先后組織了xx區(qū)中小學教師優(yōu)秀教案評比活動、xx區(qū)中小學起始年級任課教師新課標培訓活動，評選出優(yōu)秀教案26份，組織培訓中小學教師96人；此外還組織了xx區(qū)教職工排球比賽，并組隊參加了縣局排球比賽。

　　在組織各學校開展各項活動的同時，我們也積極參與轄區(qū)內(nèi)中小學校的教育教研活動。僅20xx年下期，我們就參與了xx45歲教師每人一節(jié)多媒體公開課、xx學校50歲以下教師每人一節(jié)公開課、xx中心小學特崗教師的公開課等活動。

　　全年我們學區(qū)工作人員每人聽課至少50節(jié)以上，每聽完一節(jié)課我們都要與授課人面對面交談，反饋，推動了我區(qū)中小學教研教改活動。

　　四、跟蹤督查各種熱點問題，完成上級交付的各項任務(wù)

　　20xx年4月，我們按照局里指示，就xx鄉(xiāng)準備在xx鄉(xiāng)中學部修建變電站的問題，積極與當?shù)攸h委和政府進行了協(xié)調(diào)工作。

　　我縣中小學開展營養(yǎng)午餐工作以來，依照局里的指示，我們把這項任務(wù)作為中心工作，深入各學校督查執(zhí)行情況；20xx年五、六月份，我們片區(qū)督導辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉(xiāng)的路上，先后對轄區(qū)內(nèi)每所學校進行了不下于5次的專項督查：組織各學校召開行政和后勤工作人員會議，每一次都深入學生食堂查看學生午餐伙食質(zhì)量，核對營養(yǎng)午餐菜譜公示情況，查對營養(yǎng)午餐專帳，對發(fā)現(xiàn)的問題給出整改意見，確保了這項工作不出紕漏。

　　我們不僅關(guān)注學校的建設(shè)與管理，同時也關(guān)注教育和諧形象。只要是和教育有關(guān)聯(lián)的問題，就是我們的工作。xx鄉(xiāng)一個70多歲的退休教師的家屬去局里反映家庭矛盾，我們按照局里指示，兩次上門去做安撫調(diào)解工作，維護教育和諧穩(wěn)定。

　　總之，一年以來，在教育局黨委和教育督導室的正確領(lǐng)導下，我們通過不斷的探索和努力，完成了上級交付的各項任務(wù)。在此期間，我們也遇到過不少的困難：如辦公經(jīng)費不足，單純依靠向各學�；I集經(jīng)費，工作不好開展；個別學校對于我們的督查整改意見有消極抵觸情緒，也給我們的工作帶來了很大的壓力。

　　在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，依托教育局黨委的領(lǐng)導，克服各種困難，不折不扣執(zhí)行上級的指示，推動我片教育事業(yè)的健康發(fā)展。

教學督導工作總結(jié)7

　　在校行政的領(lǐng)導和教務(wù)處的具體指導下，20xx年校教育督導委員會緊緊圍繞學校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)大學的發(fā)展目標，按照學校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作計劃，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、到兄弟院�？疾鞂W習，借鑒外校督導工作經(jīng)驗

　　今年3月初，根據(jù)教務(wù)處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京農(nóng)學院、北京林學院考察學習，聽取了兄弟院校介紹的教育督導工作進展情況及經(jīng)驗教訓，對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進教師一年內(nèi)不上課，主要是備課、聽課作好助教工作；中國農(nóng)大評教打分，平均分低于80分者，評職稱時一票否決；北京農(nóng)學院對教師課件問題研究，并已出版了論文集專著；北京林業(yè)大學對青年教師的崗前培訓很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗、對我校有關(guān)工作有指導和借鑒作用。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校學習匯報》上交教務(wù)處，教育督導組也專門開會聽取了情況傳達和討論，對改進我們的工作有促進作用。

　　二、協(xié)助教務(wù)處做好期中教育檢查和期末考試巡視工作

　　作為常規(guī)工作，期中教育檢查與期末考試都是非常重要的教育管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教育檢查中，主要是檢查08-09學年兩學期的試卷，校教育督導員分在三個組內(nèi)，每組都要到5-6個學院進行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的`教育大綱，A、B卷及答案要點、評分標準，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性。每個督導都盡心盡力，圓滿完成了任務(wù)。

　　在下半年期中檢查中，主要是對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學、計算機、物理、化學、電工、力學、制圖、中文寫作等學科批改作業(yè)情況進行了檢查。由于時間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導帶領(lǐng)下，校、院兩級教育督導員通過緊張工作，完成了任務(wù)，并寫出小結(jié)。檢查情況及改進意見，在校教育工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。

　　三、協(xié)助教務(wù)處對獲教育優(yōu)秀獎提名教師進行了聽課評比

　　上半年4月中旬，教務(wù)處對34個提名教育優(yōu)秀獎的教師，進行聽課打分評比，共分十二個評比小組，校院兩級督導員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學生評教、評審、公示等環(huán)節(jié)，其中26位教師獲教育優(yōu)秀獎，使這一工作順利完成。

　　四、參加首屆校、院兩級教育督導員工作會議，總結(jié)了工作，交流了經(jīng)驗。

　　在年初的教育工作會議上，我們建議召開校、院兩級教育督導員會議，以便更好交流思想總結(jié)工作，提高督導工作水平。今年11月16日，這個會議終于召開，而且各院教育副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上，劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導員發(fā)了言，傳達了省督導會議精神，或者談了個人從事督導工作的作法和體會，并對教育工作提出不少建設(shè)性意見。

　　五、參加了省第六屆高校教育督導工作研討會，加強了校際之間的交流。

　　今年11月初，校教育督導員在教務(wù)處支持下，赴洛陽河南科技大學，參加省第六屆高校教育督導工作研討會。在會上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導對河南省教育狀況的介紹。對教育戰(zhàn)線熱點、難點問題的分析，以及對教育督導工作的期望。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導工作進展情況，如鄭大是如何處理好督導中的五種關(guān)系、河大的“聽課報告制度”、河師大的教育督導有效反饋、河南工大的“督導四大功能”等經(jīng)驗介紹，對我們都很有啟發(fā)，也促進我們改進工作。我們六個督導員分別參加了三個大組的討論，在會上也介紹了我校督導工作進展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協(xié)商，尋找解決辦法。會上還積極籌備成立河南省高校教育督導協(xié)會（或研究會），我們也表示積極參與活動。

　　六、協(xié)助人事、教務(wù)處搞好新進教師的培訓與管理，使崗前培訓班順利結(jié)束

　　今年10月底到11月初，人事處、教務(wù)處聯(lián)合對今年新進教師60多人進行崗前培訓，校教育督導員全程參與并管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓班上作了報告，引導青年教師熱愛教育事業(yè)、教書育人、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學多做貢獻。每天有一個督導員主持并考勤，結(jié)束時每個學員寫了總結(jié)，談了自已參加學習班的收獲與提高，聽課記錄也上交教務(wù)處存檔，督導員對培訓班作了總結(jié)，并提出有關(guān)建議，以便改進工作。

　　七、在督導方面

　　為8個學院09級學生作“成才之道”報告18場，受到學生普遍好評（其余澩院放到下學期進行），結(jié)合學生普遍反映“普化”難學問題，講大學的學習方法9次，為考研學生輔導3次。

　　八、對加強教育管理和提高教育質(zhì)量的建議

　　今年12月29日，教育督導員召開會議，回顧總結(jié)了今年的工作，并提出了若干建議，以便改進教育管理，進一步提高教育質(zhì)量。

　　1、借鑒兄弟院校經(jīng)驗，加強和改進我校多媒體教育的管理。我校多媒體在教育中的運用越來越多，對教育教育工作有很大推動作用。但也應看到，一些青年教師在使用多媒體教育中存在不少問題，應引起重視并加以改進。我們到北京農(nóng)學院參觀考察時，看到他們對多媒體教育體會的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教育質(zhì)量探索與研究》一書，內(nèi)容豐富，有啟發(fā)指導作用。書后附有《多媒體課件的制作評比標準》、《多媒體教育綜合評價指標體系》、《國家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標準（CELTS）分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教育活動有指導作用。建議我們購回一些書，并研究我們的改進意見。

　　2、每年工會在組織教師進行講課大賽或課件制作比賽時，能否與教務(wù)處聯(lián)手合作，使比賽成果得到推廣，發(fā)揮更大效益。

　　3、每個學院的系是基層教育管理單位，系主任也是骨干教師或?qū)W術(shù)帶頭人。建議教務(wù)處能否在每學期或每年，有準備地召開一次系主任會議、交流、研究教育中的經(jīng)驗與問題，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達到基層教師中間。

教學督導工作總結(jié)8

　　本學期在學校領(lǐng)導下,在各部門的大力協(xié)助和配合下,教育教育督導室順利完成了本學期的教育督導、工作。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

　　一、教育督導工作

　　1、教育各環(huán)節(jié)檢查情況

　　⑴開學前準備工作檢查。教務(wù)科和各部門的主要負責人,分別對教育設(shè)施、教育場地、課堂教育秩序、教師到課情況、學生到課率等情況進行了全面督查、檢查。

　�、菩纬善谥小⑵谖纯荚嚈z查制度。為嚴肅考風、考紀,杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時,對考場進行巡查,認真填寫檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　�、墙逃媱澾M度的制定情況檢查。教育計劃進度制定情況檢查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教育計劃,教研組長按要求對本教研組老師的教育計劃進度表制定情況進行認真審核。

　　⑷對教師教案編寫情況進行了抽查、檢查,大部分教師能夠按照要求,認真?zhèn)湔n,但各別教師教案填寫不完整,備課量不足,將檢查結(jié)果及時向各教師反饋。

　　2、深入教育第一線開展聽課評課活動

　　為全面掌握我校教師隊伍的教育水平和學校的整體教育狀況,不斷提高教育質(zhì)量,根據(jù)教育工作例會上提出的.要求,由教育教育督導室人員和教研組長,在全校范圍內(nèi)進行聽課、評課活動。此次活動,本著公平、公正、公開的態(tài)度認真對待每一位授課教師,聽好、評好每節(jié)課,對授課教師好的方面予以充分肯定,對存在的問題及時向本人及教研組進行反饋。督促各教研組進行教育工作自查,各教研組開展了教師相互聽課、以老帶新的活動。

　　二、存在問題:

　　1、部分教師責任心不強,不能嚴格要求自己,加強師德、師風建設(shè)。

　　2、部分專業(yè)教育條件不能滿足教育要求。

　　3、部分教師備課不充分,不努力、不主動,照本宣科;對課堂紀律不管不問,個別教師素質(zhì)較差。

　　三、建議

　　1、加強對教師的管理�？赏ㄟ^以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課教師進行崗前培訓。

　　2、加快本校重點專業(yè)和教師隊伍的建設(shè)。如學習培訓、轉(zhuǎn)專業(yè)學習、重點專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人和教育骨干等。

　　教育督導工作,取得了一定的成績,但還存在一些不足。主要是教育督導新組建的成員都比較年輕,缺乏對職業(yè)教育管理和督導的理論和實踐的理解和認識,在處理督導工作上做得不到位。望今后加強學習與各方交流和溝通,不斷提高自身的督導工作業(yè)務(wù)水平。

　　后記：

　　教育督導工作是一項嚴肅而神圣的工作，但同時也是一項“得罪人”的工作。要當好一名教育督導員，首先應樹立以人為本的督導理念，其次加強自身的學習，尤其是加強學習國家對職業(yè)教育的有關(guān)方針政策，不斷地接受職業(yè)教育領(lǐng)域中新的教育理念和教育思想。

教學督導工作總結(jié)9

　　一、督導工作概況

　　教學督導組在認真學習評估體系中督導工作具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合丁院長對督導工作的具體指示，開展了本年度的督導工作，概況如下：

　　1、教學督導。在以往認真聽課的基礎(chǔ)上，加大了對授課教師備課筆記的檢查。在下半年的聽課中突出了對新任教師的重點聽課，今年共聽了400多人次的授課，并檢查了備課筆記。通過督教感到在總體上教師的教學態(tài)度是認真的，備課也是認真的，尤其是xx年新進的教師中有一些人的教學給我們留下了良好的深刻印象，是一些極具潛力的好教學苗子。當然也有一些存在著不同的問題，甚至可以說是教學不合格的個別現(xiàn)象。

　　2、專題調(diào)研。遵照丁院長的指示，本年度教學督導組應完成三個專題調(diào)研報告，即“兩課”掛牌教學試點、“大外”教改試點、數(shù)學教學三個專題調(diào)研報告。此三門課均為重要的公共基礎(chǔ)課，對學生的成才質(zhì)量和學生的后續(xù)發(fā)展有著重要作用。由于相關(guān)課程的教師和領(lǐng)導的支持配合，督導組順利完成了三個專題調(diào)研報告，并分呈院領(lǐng)導及相關(guān)部門的領(lǐng)導。除此以外，督導組旨在促進評建工作的開展和推動教學系部對教學質(zhì)量的主動監(jiān)控，對各教學系部20xx年下半年的聽課記錄及教研室活動記錄進行了一次專題檢查，形成了專題調(diào)研報告，呈送給院領(lǐng)導，由此本年度共完成了四個專題調(diào)研報告。

　　3、協(xié)助參與專題檢查。按院領(lǐng)導和相關(guān)部門領(lǐng)導的要求，今年參加了兩次全院性的對十三個教學系部評建工作、教學實踐工作的專題檢查與調(diào)研。同時還參與了對xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯工作的檢查、考試的巡視等工作，以及參與了青年教師教學基本功大賽的評委工作。

　　4、利用多種形式參與學風建設(shè)。其一是積極參與和支持學生的社團活動，為學生進行一些專題講座，旨在促進學生的社會實踐活動，培養(yǎng)學生動手及思維能力，提高綜合素質(zhì)。其二是下半年利用每一期院報，撰寫旨在引導學生學習的言論文章共七篇。其三是利用個人博客刊登文章以此推動學風建設(shè)。其四組織學生掃墓，并聽取革命先烈事跡介紹。其五為一些系的教學實踐基地牽線搭橋。

　　5、協(xié)助參與“兩課”教改。下半年應社科部要求積極參與“思想道德與法律基礎(chǔ)”的“專題式教學”改革試點工作，承擔擬定教學提綱、教學要求、教學重點部分內(nèi)容的起草工作及組織相關(guān)授課教師的集體備課。

　　二、存在的問題

　　1、個別教師的備課仍欠認真。

　　其一是聽課中發(fā)現(xiàn)極個別教師根本沒有備課筆記，拿著教材照本宣科地念課。其二是個別教師可能是從網(wǎng)上拷貝一個現(xiàn)成的教案，其內(nèi)容與教材差異太大，同時也不符合學生具體實際。其三是個別教師的備課筆記僅僅是章節(jié)目的大小標題，而缺乏具體的教學內(nèi)容及教學的設(shè)計。盡管上述現(xiàn)象是極個別的，但也應引起我們的高度重視。

　　2、一些新教師尚未掌握基本的'教學技能。

　　除了在備課筆記中反映出此問題外，一些教師在教學語言、教態(tài)、板書上都不同程度反映出教學技能的缺失，比如方言過重、聲音太小、語言枯燥、吐字不清、不能和學生交流、甚至一堂課近四十分鐘背對學生等等。作為新教師是我院教學的新生骨干力量，如何使他們盡快適應教學、提高教學水平應引起關(guān)注，并有切實有效的措施。

　　3、學風建設(shè)仍須加強。

　　由于校內(nèi)校外的種種客觀原因，目前學風尚不容樂觀，一些學生的厭學情緒一定程度的存在。遲到、曠課、上課睡覺、看其它書籍等現(xiàn)象仍時有發(fā)生，尤其是畢業(yè)班的缺課率太高，甚至影響到正常的教學。在教學活動中，教師是當仁不讓的主導，學生是學習認知的主體，如何更好地發(fā)揮以教風促學風的主導作用，提高教師的教學水平，增強教學的吸引力，并加以管理促學風為輔助，這是我們應該好好研究的。

　　4、關(guān)于四個專題調(diào)研報告中發(fā)現(xiàn)的問題。

　　因都有專題調(diào)研報告，列出了存在的問題，所以總結(jié)中就不再重復。但對存在的問題，望有關(guān)部門應認真對待，尤其是兩個教改試點中的問題，應予以妥善地解決，使教改趨于完善。

教學督導工作總結(jié)10

　　本學期作為學校教學督導員，在校領(lǐng)導和校督導室的領(lǐng)導下,認真履行督導員職責，圓滿完成了督導室下達的任務(wù)，為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作加以借鑒，現(xiàn)就本人本學期的教學督導工作情況進行總結(jié)如下：

　　一、聽課情況

　　本學期共聽課47人次，其中基礎(chǔ)部22人次，商貿(mào)系8人次，信息2人次，會計系15人次，其中外聘教師8人次。聽課對象，包括系部教研室主任、近三年新引進的青年教師和外聘教師。外聘教師中有不備課、無講稿、無教案、工作態(tài)度不認真的現(xiàn)象，校內(nèi)教師整體情況較好，聽課成績均在80分以上，反映了我校教師具有較高的專業(yè)素質(zhì)。

　　堅持有督、有導，督、導相互結(jié)合，互為補充的督導工作要求，每聽完一次課，當堂就與任課老師進行交流溝通，分享經(jīng)驗，肯定成績、優(yōu)點，指出不足和存在的問題，找出問題解決的方法和能力提高的途徑。尤其對新近教師和外聘教師，進行了跟蹤聽課督導，及時肯定其進步，指出存在的問題，并教給他們教學方法和經(jīng)驗，使他們能快速的適應教學，提高教學水平。具體情況為：

　　1.授課教師情況

　　教師們于課堂上傳道授業(yè)解惑，教書育人，教風嚴謹，態(tài)度認真，備課充分，講授熟練、生動，條理清楚，氣氛活躍，能按時上下課，課堂教學都取得了較好的'效果。

　　(1)多數(shù)老師在教學中使用了靈活的教學方法。教學設(shè)計科學，內(nèi)容安排合理，詳解教學重、難點，并注意結(jié)合學生及其專業(yè)、興趣等列舉案列，在實現(xiàn)對所學知識進行加深和拓展的同時鍛煉學生分析問題的能力和語言表達能力，并。寓思想教育于知識傳授之中。

　　(2)多媒體教學的使用：多數(shù)老師采取了多媒體手段輔助教學，直觀、生動，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。教師的主、副板書設(shè)計規(guī)范有序，教師教態(tài)自然，語言準確、生動，反饋及時、準確。

　　2.學生情況

　　多數(shù)被聽課班級的課堂紀律秩序良好，老師嚴格考勤，嚴加管控手機。但在部分被聽課的外聘老師的課堂上個別學生上課講話、睡覺、遲到而不及時加以教育、管理和制止的情況仍有存在。

　　3.教學材料檢查情況。根據(jù)我校教學管理的相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶的教學材料包括：課程教學大綱、教學計劃進度表、教材、教案、講稿等教學資料。在本學期所聽的47人次課中，絕大多數(shù)教師上課時教學材料齊備，內(nèi)容充實，教學進度符合計劃安排。有1位外聘教師無教案，2位外聘教師教學材料欠規(guī)范、完整。

　　二、存在的問題及建議

　　1.存在的主要問題

　　(1)教學方法上仍需進一步探討研究、改進完善。尤其是外聘教師，教學方法呆板，對學生缺乏啟發(fā)，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果。

　　(2)個別教師在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內(nèi)容過多或過簡、課堂設(shè)計欠合理、課件制作不夠精練、課件播放過快等問題，個別老師在授課過程中一直站在講臺或操作臺邊上幾乎與學生無交流，這些都會對教學的效果產(chǎn)生影響。此情況外聘教師尤其突出。

　　(3)個別教師(主要是外聘教師、年輕教師)對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講話、睡覺、看漫畫、玩游戲的現(xiàn)象，個別教師上課時學生進出教室不請假、不喊報告，而老師不管理、不考勤。

　�。�4）外聘教師遲到、無教案、無講稿、無備課、教學內(nèi)容與計劃不符。

　　2.幾點建議

　　(1)各系部應加強對教學的組織與管理，強化專題教研活動，加強教學內(nèi)容和教學方法的研究和改革，對外聘教師的管理要加強。建立起對青年教師培養(yǎng)的師徒幫帶團隊，規(guī)范要求，開展新教師和外聘教師的匯報課活動，切實提高教學質(zhì)量。

　　(2)對教學課件評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的過分依賴，真正發(fā)揮教學課件的“輔助”作用。

　　(3)進一步加強對學生思想、素質(zhì)、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管。

教學督導工作總結(jié)11

　　看時光飛逝，我回首昨天，教學督導工作做了小小兩件。一件以精品課堂建設(shè)為主線，開展《人文英華》課程的教學督導工作。二是以教考分離為抓手，開展體育課的課堂教學規(guī)范化建設(shè)。

　　先說第一件�！度宋挠⑷A》精品課堂建設(shè)，是本學期工作的重點中的重點。我們選擇這門課作為精品課建設(shè)的突破口，主要原因是我們從07年就開始醞釀，09年正式開課，到現(xiàn)在這門課已經(jīng)搞了七八年，光上課就已經(jīng)進行了五年時間。這門課還有這樣幾個特點：其一，師資隊伍穩(wěn)定。這個專業(yè)的核心成員，一直都沒有變動。這樣保證改革的持續(xù)進行。其二，這門課的教學理念、教學設(shè)計、教學內(nèi)容等都已經(jīng)成熟，做起來比較有基礎(chǔ)，并且一直處于改革探索之中，有可操作性。第三，這是全院普開的一門課，受眾廣，數(shù)據(jù)可信度高，推廣意義大。

　　這門課程建設(shè)，我們成立了領(lǐng)導小組，擬定了較為完善的實施方案，并且對照方案嚴格加以實施。有些地方比學院要求還加了碼，比如，在聽評課上，我們實行的時間段口的教學開放日，比一般意義上的聽課更有針對性與指導性。教學開放日，學期教師最多要接受來自各方面的聽評課達六七次以上。實施過程中，我們采取自上而下的聽評課模式，“官”“兵”平等，免除了所謂的馬列主義裝電筒中，只照別人不照自己的嫌疑，打消全體教師的'顧慮，大家同臺競技，不以出處論英雄。部李中民主任，劉緒東秘書，冷瓊主任先行上臺，接受同行的聽評課；然后再推而廣之到全體成員，阻力變小，推行比較順利。由于準備充分，措施得力，這門課程的前期建設(shè)如期完成，達到較為理想的目標。

　　第二件，體育的教考分離。體育課的教育教學改革，我們一直都在努力推進改革，希望能夠給學生提供豐富多樣的訓練內(nèi)容與訓練形式，激發(fā)學生學習的積極性。因為學院教學體制的問題，體育的教學改革很不充分，屬于半拉子工程。我們原先預想的體育分層教學，一直不能得到有效的實施，這對于教師與學生都是十分不好的。教師現(xiàn)在教學，都是教的最基礎(chǔ)的東西，對自己而言，沒有挑戰(zhàn)性，時間長了，自己的能力下滑，老底漸被掏空；對學生而言，學習的也都是最基礎(chǔ)的東西，能力得不到有效的提升，學習積極性也都下降。于是體育教學又成了一個形式大于內(nèi)容的教學學科，陷于泥淖中不能自拔。為了改變這種不利局面，我們本學期強力推行教考分離制度。具體是教研室主導出臺分項的課程考核標準，提交全體教師參加討論，確定最終的考核內(nèi)容。學生的階段性考核由自己任課教師主導考核，按比例計入總分。期末的終結(jié)性考核實行交叉考核，由其他教師根據(jù)考核

　　1標準規(guī)定的內(nèi)容來對學生進行考核。促使任課老師與學生認真對待每一次課，要保證適當?shù)挠柧殢姸�，真正達到學有所成的目的。另一方面加強教學過程的巡視檢查力度，規(guī)范教師上課時間與上課內(nèi)容，極大地改善了體育的教育教學狀態(tài)，教學的標準化建設(shè)取得了一定的成效。

　　第三件，常規(guī)項。繼續(xù)強化教研室主任的職能，強化教研室主任的主體意識，激發(fā)他們工作的主動性與積極性。教研室職能的轉(zhuǎn)變不僅是地位的變化與薪酬的提升，更重要的應是主體意識的覺醒。這一點對教研室主任最難，需要一個有力的促進機制，以改變他們的被動思維與處事方式。從運行效果來看，還不大理想，從教研室主任給室員打分情況來看，好好先生，平均主義思想還是占主導地位，這種思想，不利于本教研室的建設(shè)與發(fā)展。

　　督導工作，瑣碎，大家十分期待去做但又怕板子打到自己身上的工作。需要改進的地方還有很多很多。按我們陳處長的話來講，督與導要相輔相成，督是手段，導是目的，督而不導，總是原地踏步走，會產(chǎn)生形式主義甚至嚴重的雙方對立，而要正確的導，對管理人員提出更大的挑戰(zhàn)：我們憑什么導？導的什么？有多大程度的指導意義？督導，對我們所有參與者而言，都要正確對待，且行且珍惜！

教學督導工作總結(jié)12

　　本學期的教學督導工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)閱歷，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導工作情況進行總結(jié)。

　　一、聽課基本情況

　　本學期共聽課12次，其中理學院5次，工學院4次，生命學院4次，數(shù)學學院3次，聽課對象基本覆蓋了校級各類質(zhì)量工程項目和參加“以學生為中心”教學模式改革的相關(guān)人員，聽課成績優(yōu)3人次，良5人次，中4人次。

　　1、授課老師情況

　　絕大多數(shù)老師教風嚴謹，教學態(tài)度仔細，備課充分，講課條理清楚，按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。

　　(1)“以學生為中心”試點課程教學情況。理學院劉老師和工學院陶老師教學中都使用了愛好驅(qū)動的案例式（教學（方法））。老師做總體課堂設(shè)計，并對所學內(nèi)容的要點進行講解，學生在對掌握重點教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身愛好，選定一個案例進行課堂講解，在實現(xiàn)對所學知識進行加深和拓展的同時鍛煉學生分析問題的能力和語言表達能力。

　　(2)多媒體教學情況。所有老師都實行多媒體手段輔助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。

　　(3)質(zhì)量工程項目相關(guān)課程情況�？傮w情況較好，在進行聽課的所有的`質(zhì)量工程建設(shè)項目中，基本都給予所涉及的課堂教學很高的重視，特別是對部分基礎(chǔ)、核心的課程，都安排了具有高職稱，教學閱歷豐富的老師任課，并在多門課程的教學過程中嘗試了使用一些新的教研教改成果，取得了良好的效果。

　　2、學生情況

　　在所聽課程中多數(shù)班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進行聽課的12個班次中，到課率達到100%的有1個班，95%以上的3個班，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修學生的缺課情況較為嚴重。

　　3、教學材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，老師上課需攜帶的教學材料包括：課程教學大綱、教學計劃進度表、教材、講課稿和老師工作手冊。在本學期所聽的12次課中，絕大多數(shù)老師上課時教學材料齊備，但部分老師老師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和及時性。

　　二、存在的問題及建議

　　1、存在的主要問題

　　(1)教學方法仍需進一步討論、改進，目前仍有部分老師教學方法呆板，對學生缺乏啟發(fā)，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果;

　　(2)部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內(nèi)容過多、課堂設(shè)計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部

　　分老師老師有坐著面對微機講課的現(xiàn)象，這些都會對教學的效果產(chǎn)生影響。

　　(3)部分老師(主要是年輕老師)對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現(xiàn)象，個別老師上課時學生都集中在后面幾排，不專心聽講。

　　(4)由于各種原因，部分老師部分老師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數(shù)進行清點，造成了學生的懶散心理。

　　2、相關(guān)建議

　　(1)各學院應該重視對教學的組織與管理，常常開展教研活動，要加強教學內(nèi)容和教學方法的討論和改革，特別是要對青年老師進行及時培育，規(guī)范要求，提倡青年老師聽課制度，切實提高教學質(zhì)量。

　　(2)應加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時實行（措施），減少老師對課件的依賴性，真正發(fā)揮教學課件的“輔助”作用。

　　(3)進一步加強學生思想、素質(zhì)、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。

　　三、個人督導工作（反思）

　　1、本學期是我首次參加學校組織的教學督導工作，在工作中，我嚴格履行教學督導員的工作職責，樂觀上級的和同事配合，順利完成本學期的督導任務(wù)。通過參加教學督導工作，我加深了我對教學督導工作的了解和認識，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些優(yōu)秀老師身上學到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。

　　2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自身教學任務(wù)較重，課堂聽課時間安排緊湊，往往在聽完一位老師講課后只能進行簡短溝通，之后馬上趕往下一個聽課點，這在一定程度上影響了督導工作的效果。因此，在以后的工作中，我會進一步優(yōu)化聽課方案，合理安排聽課時間，加強與授課老師的溝通溝通，以使教學督導工作的效果更顯突出。

教學督導工作總結(jié)13

　　7月9日，河南工業(yè)大學第九屆教學督導工作總結(jié)會在蓮花街校區(qū)Ｂ２０１會議室舉行。副校長曹健出席會議，第九屆教學督導委員會委員、教務(wù)處相關(guān)工作人員參加會議。會議由教務(wù)處處長楊六栓主持。

　　楊六栓對第九屆教學督導委員會任職期內(nèi)課堂教學評價、專項評估、監(jiān)督檢查、青年教師培養(yǎng)等方面開展的工作進行了認真梳理和總結(jié)。

　　幾位教學督導委員組長司學芝老師、阮少蘭老師和李揚老師分別根據(jù)自身從事教學督導的工作經(jīng)驗，各自發(fā)表了感想。其中，司學芝感謝學校給予退休教師重回教學一線的機會，使他們能夠有機會在與師生的交流中與時俱進，并祝愿工大的教學工作更上新臺階。隨后，第九屆教學督導委員會的'委員們也分別表達了對學校的感謝，并提出了寶貴的建議。

　　曹健作總結(jié)講話。她充分肯定了河南工業(yè)大學第九屆教學督導委員會任期期間開展的工作，并對督導工作提出了兩個要求：

　　第一，“督”與“導”的作用，如何做到“指導”與“引導”相結(jié)合，發(fā)揮彰顯“傳幫帶”的效果。

　　第二，如何推進“課程思政”落到實處，提升課程的育人功能。

　　本次會議的召開，全面總結(jié)了我校第九屆教學督導委員會的工作，交流了經(jīng)驗，對于進一步提高學校教育教學質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

教學督導工作總結(jié)14

　　三、通過教學督導工作，使系部的教學管理水平有了顯著的提高

　　系主任作為系督導組的成員之一，參與了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系教師的教學水平、教學情況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全系的教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時，在評課、討論的過程中，多方聽取意見、接受院督導辦的指導，從而促進了教學管理水平的提高。這對于正確把握教育教學的方向，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用。

　　在校行政的領(lǐng)導和教務(wù)處的具體指導下，20xx年校教學督導委員會緊緊圍繞學校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)大學的發(fā)展目標，按照學校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作計劃，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、到兄弟院�？疾鞂W習，借鑒外校督導工作經(jīng)驗

　　今年3月初，根據(jù)教務(wù)處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京農(nóng)學院、北京林學院考察學習，聽取了兄弟院校介紹的教學督導工作進展情況及經(jīng)驗教訓，對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進教師一年內(nèi)不上課，主要是備課、聽課作好助教工作。

　　中國農(nóng)大評教打分，平均分低于80分者，評職稱時一票否決；北京農(nóng)學院對教師課件問題研究，并已出版了論文集專著；北京林業(yè)大學對青年教師的崗前培訓很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗、對我校有關(guān)工作有指導和借鑒作用。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校學習匯報》上交教務(wù)處，教學督導組也專門開會聽取了情況傳達和討論，對改進我們的工作有促進作用。

　　二、協(xié)助教務(wù)處做好期中教學檢查和期末考試巡視工作

　　作為常規(guī)工作，期中教學檢查與期末考試都是非常重要的教學管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教學檢查中，主要是檢查08—09學年兩學期的試卷，校教學督導員分在三個組內(nèi)，每組都要到5—6個學院進行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的教學大綱，A、B卷及答案要點、評分標準，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性。每個督導都盡心盡力，圓滿完成了任務(wù)。

　　在下半年期中檢查中，主要是對xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學、計算機、物理、化學、電工、力學、制圖、中文寫作等學科批改作業(yè)情況進行了檢查。由于時間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導帶領(lǐng)下，校、院兩級教學督導員通過緊張工作，完成了任務(wù)，并寫出小結(jié)。檢查情況及改進意見，在校教學工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。

　　三、協(xié)助教務(wù)處對獲教學優(yōu)秀獎提名教師進行了聽課評比

　　上半年4月中旬，教務(wù)處對34個提名教學優(yōu)秀獎的教師，進行聽課打分評比，共分十二個評比小組，校院兩級督導員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學生評教、評審、公示等環(huán)節(jié)，其中26位教師獲教學優(yōu)秀獎，使這一工作順利完成。

　　四、參加首屆校、院兩級教學督導員工作會議，總結(jié)了工作，交流了經(jīng)驗。

　　在年初的教學工作會議上，我們建議召開校、院兩級教學督導員會議，以便更好交流思想總結(jié)工作，提高督導工作水平。今年11月16日，這個會議終于召開，而且各院教學副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上，劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導員發(fā)了言，傳達了省督導會議精神，或者談了個人從事督導工作的作法和體會，并對教學工作提出不少建設(shè)性意見。

　　五、參加了省第六屆高校教學督導工作研討會，加強了校際之

　　4間的.交流。

　　今年11月初，校教學督導員在教務(wù)處支持下，赴洛陽河南科技大學，參加省第六屆高校教學督導工作研討會。在會上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導對河南省教育狀況的介紹。對教育戰(zhàn)線熱點、難點問題的分析，以及對教學督導工作的期望。

　　我們六個督導員分別參加了三個大組的討論，在會上也介紹了我校督導工作進展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協(xié)商，尋找解決辦法。會上還積極籌備成立河南省高校教學督導協(xié)會（或研究會），我們也表示積極參與活動。

　　六、協(xié)助人事、教務(wù)處搞好新進教師的培訓與管理，使崗前培訓班順利結(jié)束

　　今年10月底到11月初，人事處、教務(wù)處聯(lián)合對今年新進教師60多人進行崗前培訓，校教學督導員全程參與并管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓班上作了報告，引導青年教師熱愛教育事業(yè)、教書

　　5育人、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學多做貢獻。每天有一個督導員主持并考勤，結(jié)束時每個學員寫了總結(jié)，談了自已參加學習班的收獲與提高，聽課記錄也上交教務(wù)處存檔，督導員對培訓班作了總結(jié)，并提出有關(guān)建議，以便改進工作。

　　七、在督導方面

　　為8個學院09級學生作成才之道報告18場，受到學生普遍好評（其余澩院放到下學期進行），結(jié)合學生普遍反映普化難學問題，講大學的學習方法9次，為考研學生輔導3次。

　　八、對加強教學管理和提高教學質(zhì)量的建議

　　今年12月29日，教學督導員召開會議，回顧總結(jié)了今年的工作，并提出了若干建議，以便改進教學管理，進一步提高教學質(zhì)量。

　　1、借鑒兄弟院校經(jīng)驗，加強和改進我校多媒體教學的管理。我

　　6校多媒體在教學中的運用越來越多，對教育教學工作有很大推動作用。但也應看到，一些青年教師在使用多媒體教學中存在不少問題，應引起重視并加以改進。我們到北京農(nóng)學院參觀考察時，看到他們對多媒體教學體會的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教學質(zhì)量探索與研究》一書，內(nèi)容豐富，有啟發(fā)指導作用。

　　書后附有《多媒體課件的制作評比標準》、《多媒體教學綜合評價指標體系》、《國家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標準（CELTS）分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教學活動有指導作用。建議我們購回一些書，并研究我們的改進意見。

　　2、每年工會在組織教師進行講課大賽或課件制作比賽時，能否與教務(wù)處聯(lián)手合作，使比賽成果得到推廣，發(fā)揮更大效益。

　　3、每個學院的系是基層教學管理單位，系主任也是骨干教師或?qū)W術(shù)帶頭人。建議教務(wù)處能否在每學期或每年，有準備地召開一次系主任會議、交流、研究教學中的經(jīng)驗與問題，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達到基層教師中間。

教學督導工作總結(jié)15

　　一、科大教學方面：

　　本學期各位老師普遍都能遵守教學紀律，按時上下課。其中環(huán)境工程院系和英語系學生課堂出勤率較好，分別為97%和95%，文法和計算機的課堂出勤率都為91%，教師私自調(diào)停可現(xiàn)象主要集中在節(jié)假日前，其中五一假期前文法學院出現(xiàn)兩人私自調(diào)課沒按課表上課現(xiàn)象，其他學院有提前半小時下課現(xiàn)象。

　　本學期學生對科大教師教學滿意度較高。

　　二、分校教學督導情況：

　　1、聽課及例會概況。本學期督導員共聽課34人次，召開例會1次。各位督導員認真學習本學期教學工作和督導工作的要求，以高度的責任感和敬業(yè)精神，認真履行職責，認真記錄教師授課及學生聽課情況，及時發(fā)現(xiàn)教學中所存在的問題，并把有關(guān)亟待解決的問題向所屬部門匯報，迅速予以解決，對教學質(zhì)量的提高，起到較大的推動和促進作用。

　　2、教師情況。本學期絕大多數(shù)教師能做到認真?zhèn)湔n，遵守課堂紀律，按時上下課，課堂上講稿內(nèi)容充實，講授方法適當，多媒體教學使用得當，教學效果較好。如張延燕的課件制作充分，案例教學豐富；李桂新、劉冬惠的課課堂駕馭良好，知識銜接合理，教學效果突出。

　　3、學生情況�？傮w上看，絕大多數(shù)學生能按時上課，課堂上守紀律，聽課認真，不做小動作，學得比較積極主動，表現(xiàn)為“規(guī)律性”的情況有二：

　　第一，一、二年級學生，特別是一年級學生，不但到課率高，還能提前幾分鐘到達教室，課堂紀律好，遲到的甚少，其中工程系和英語系學生出勤率都在97%左右。

　　第二，坐在前幾排的學生，聽課認真，不大做小動作，而坐在后幾排的學生，有的不太認真聽課，自由散漫，做小動作，擺弄手機，談話，吃東西等。

　　三、發(fā)現(xiàn)的主要問題及建議。

　�。ㄒ唬� 發(fā)現(xiàn)的主要問題：

　　1、部分教師講課內(nèi)容重點不夠突出，邏輯性不強，導致學生興趣較低。

　　2、多媒體教學方面。機房授課效果不夠理想，實操內(nèi)容不多，學生興趣較低。

　　3、部分教師教學目標的掌控不夠有力，達不到教學目的。

　　4、部分教師對課堂紀律的管控不嚴。

　　5、部分教師學生課堂出勤率較低。如張憲搏老師的課堂出勤率為81%。

　　（二）建議：