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初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)理念
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)理念，希望能夠幫助到大家。
初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)理念1
一、現(xiàn)階段初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀分析
從現(xiàn)階段初中語文教學(xué)的實(shí)際情況來看，目前的語文教學(xué)，更多的情況下依然沿襲著傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方式，教師是語文課堂的主人，學(xué)生只是語文課堂的配角，在課堂教學(xué)中的主體地位沒有得到充分尊重，教師是語文課堂教學(xué)的權(quán)威，在語文課堂教學(xué)中，學(xué)生依然是被動的接受者，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性沒有得到很好的調(diào)動，缺乏上語文課的興趣，這樣的教學(xué)狀況對初中語文教學(xué)的更好開展是極其不利的。另一方面，教師的教學(xué)理念相對落后，沒有從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，素質(zhì)教育的`意識相對薄弱。面對這樣的初中語文教學(xué)現(xiàn)狀，教師要從自身做起，改變原有的教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式、方法，探尋初中語文教學(xué)改革的突破口和落腳點(diǎn)，下大力氣創(chuàng)新初中語文教學(xué)模式，促進(jìn)初中語文教學(xué)更好地開展。
二、現(xiàn)階段初中語文教學(xué)的創(chuàng)新策略
1.創(chuàng)新相對落后的教學(xué)理念
傳統(tǒng)的教學(xué)理念，更多的是關(guān)注考試，課堂教學(xué)的開展也以考試作為教學(xué)的指揮棒，現(xiàn)階段初中語文教學(xué)的實(shí)施缺乏對學(xué)生素質(zhì)提升的關(guān)注，在這樣的教學(xué)理念指引下的初中語文教學(xué)，更多的是一種機(jī)械的填鴨式教學(xué)，課堂氣氛壓抑，課堂效率低下，面對這一現(xiàn)實(shí)，必須改變原有的語文課堂教學(xué)理念，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以創(chuàng)新性教學(xué)理念指引初中語文的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)初中語文教學(xué)的高效實(shí)施。
2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提升課堂教學(xué)效率
在初中語文教學(xué)的開展中，教師要注意創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，在每一節(jié)語文課的開課中，教師都要精心設(shè)計(jì)一些帶有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生在學(xué)新課之前，就帶著強(qiáng)烈的好奇心投入到語文的學(xué)習(xí)過程中，教師要不斷創(chuàng)新語文教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)充滿吸引力的教學(xué)情境，要讓學(xué)生在教學(xué)情境中學(xué)會合作、學(xué)會探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文學(xué)科的濃厚興趣，促進(jìn)初中語文教學(xué)效率的提升。
傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)阻礙了初中語文教學(xué)的有效開展，因此，提出初中語文教學(xué)的創(chuàng)新策略具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文在分析現(xiàn)階段初中語文教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出行之有效的創(chuàng)新教學(xué)策略，希望以此能更好地促進(jìn)初中語文教學(xué)的有效開展。
初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)理念2
教育的改革對教師的教學(xué)水平、學(xué)校的教育質(zhì)量等提出了更高的有要求，素質(zhì)教育背景下對教育的要求越來越高，與傳統(tǒng)的教育模式相比，素質(zhì)教育在教育理念以及教育模式上都有了很多的改進(jìn)。在新課程理念下，應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)老舊的教育理念，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量從根本上提升和改變。課堂教學(xué)是教育改革的一個重要途徑，也是引導(dǎo)初中生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)的一個重要方法，因此加強(qiáng)課堂教學(xué)模式和方法的改革，對提升教育質(zhì)量有很關(guān)鍵的作用。在初中英語教學(xué)實(shí)踐過程中，要將傳統(tǒng)的填鴨式教育改革成為以“學(xué)”為主，以“教”為輔的教育模式和理念，在初中英語課程的教學(xué)中更加應(yīng)該遵循這個理念，提高初中英語教學(xué)效率。
一、當(dāng)前初中英語課程教學(xué)存在的一些問題
1、初中英語教學(xué)方法比較落后
傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)課堂，與一般的課程教學(xué)沒有異處，仍然是一種填鴨式的教育，停留在教師在講臺上講，教師仍然是課堂的主導(dǎo)者，只是將知識灌輸給初中生，而不考慮初中生接受的效率如何。初中生在課堂上是處于一種被動的狀態(tài)，他們學(xué)習(xí)的積極性受到了很大的打擊。同時，這種教學(xué)方法比較單調(diào)乏味，教師的授課內(nèi)容大多是偏重于理論性的知識，甚至是照本宣科，使得課堂的氛圍十分不好。很多初中生根本提不起興趣去聽老師的講解，久而久之便失去了學(xué)習(xí)初中英語課程的興趣和信心。
2、初中英語課程教學(xué)內(nèi)容比較陳舊
隨著素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展，初中英語作為一種重要的文科性質(zhì)課程，在教育過程中占據(jù)的地位越來越高，加強(qiáng)初中英語教育，可以提高初中生的初中英語應(yīng)用能力，使得初中生在學(xué)習(xí)過程中可以不斷提高語言應(yīng)用能力。當(dāng)前我國初中英語教學(xué)過程中的內(nèi)容還比較陳舊，這是一個十分嚴(yán)重的問題，使得初中生在學(xué)習(xí)過程中的水平得不到提升。
3、初中英語教學(xué)中的策略研究
�。�1）更新傳統(tǒng)初中英語教育教學(xué)管理觀念
對傳統(tǒng)的初中英語教育管理觀念進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以保證和現(xiàn)代化的發(fā)展理念相符合，是素質(zhì)教育背景下學(xué)科教育進(jìn)行改革的重要途徑。當(dāng)前的初中英語教育過程中忽視了激勵和引導(dǎo)機(jī)制的影響，使得課堂上缺乏積極性和生動性。在初中英語教育教學(xué)改革過程中，應(yīng)該要積極對教師的教育行為以及管理行為進(jìn)行規(guī)范。在整體的教育觀方面，需要把握初中英語教育的意義在于提高初中生的英語應(yīng)用能力，對學(xué)生進(jìn)行啟蒙教育，從而可以使得初中生在日常的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我提升，加強(qiáng)初中英語問題處理能力的提升。
（2）構(gòu)建創(chuàng)新型初中英語教學(xué)模式
教學(xué)模式是進(jìn)行教學(xué)方法設(shè)計(jì)的一種指導(dǎo)和支持，構(gòu)建新型的教學(xué)模式，可以從幾個方面出發(fā)。第一，設(shè)定一個合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且是讓初中生自己根據(jù)自己的情況設(shè)置相應(yīng)的'目標(biāo)。課堂教學(xué)目標(biāo)是教師選擇教學(xué)方法、教學(xué)活動的依據(jù)，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)該要以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，為了不斷激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)積極性，讓初中生意識到英語學(xué)習(xí)的重要性，從而加深對學(xué)習(xí)的熱愛，首先就需要讓初中生能了解學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，應(yīng)該學(xué)什么，怎么進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，要培養(yǎng)初中生的問題意識。傳統(tǒng)的教學(xué)是讓初中生等著接受，接受知識的傳授，因此少了很多自我思考能力的訓(xùn)練。在新的教學(xué)模式中，教師要多設(shè)置一些問題，讓初中生積極思考。第三，教師應(yīng)該把教學(xué)的設(shè)計(jì)與初中生在課堂上進(jìn)行知識探索的這一過程進(jìn)行一個有機(jī)的結(jié)合。需要教師在教學(xué)過程中對一些比較老舊的知識與一些新的知識進(jìn)行融合，從而可以產(chǎn)生一些全新的知識，使得初中生在學(xué)習(xí)的過程中可以獲得更多的知識內(nèi)容，促進(jìn)初中生的各種認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷內(nèi)化。第四，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)。在進(jìn)行初中英語教學(xué)時，課堂設(shè)計(jì)是一個關(guān)鍵，在設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)該要給初中生提供更多有效的資源，通過各種先進(jìn)的教學(xué)方法，比如情境教學(xué)、分組教學(xué)等，以提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）加強(qiáng)多媒體教學(xué)設(shè)備的配備
初中英語教學(xué)過程中的多媒體教學(xué)是一個十分重要的部分，多媒體教學(xué)對于初中生的學(xué)習(xí)興趣的提升有重要的意義，多媒體教學(xué)可以使得英語教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，從而使得初中生的學(xué)習(xí)興趣更高。對此，應(yīng)該要加強(qiáng)各種多媒體設(shè)備以及資源的配備，隨著學(xué)校初中英語教學(xué)過程中對各種多媒體設(shè)備以及多媒體應(yīng)用資源的需求逐漸增大，在教育過程中也應(yīng)該要加大對這部分的經(jīng)費(fèi)投入，以滿足教學(xué)過程中對多媒體資源以及設(shè)備的需求，從而提高教學(xué)效率。
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