高三物理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的高三物理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
高三物理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期�，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。能認真落實學(xué)校對備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、考試各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質(zhì)量。工作中做到了“四必須”，布置了作業(yè)必須收，收交了作業(yè)必須改，批改了必須講，講評后要求學(xué)生改。在教學(xué)中關(guān)心愛護學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽。特別是在希望生工作中努力做到“三面”，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問，思想面談。教學(xué)過程中以提高學(xué)生的能力為重點，加大綜合練習(xí)的選題工作。配合教學(xué)小組，主動積極地處理了大量的題目，下載、選題、排版、打印、校對，都認真肯干，為理科綜合取得好成績，打下了堅實的基礎(chǔ)。
特別是非典型肺炎時期，堅持工作第一線，冒著生命危險，五六十人共同面對面教學(xué)。不向?qū)W校提出任何要求，不向?qū)W校叫苦叫累，學(xué)校也認為是應(yīng)該的`，為了“我們”的學(xué)生，學(xué)校和我們放棄教師甚至是人的最基本的權(quán)利，各種假期（包括星期天）不要了。沒有雙休日，連單休日都被取消了，我們習(xí)慣了，從沒有人吱聲。教學(xué)之余，積極鉆研教學(xué)理論書刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問題。
本學(xué)期在教研中心，為教師的學(xué)習(xí)和工作也做了大量的工作。同時由于各方面的努力，獲得了地市級先進教研工作者的榮譽。我將再接再厲，繼續(xù)奮斗，爭取更大的成績，為學(xué)校發(fā)展貢獻自己的一份力量。
高三物理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期即將結(jié)束，期間我按照教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，我具體從以下幾方面總結(jié)：
一、從基礎(chǔ)抓起，重視能力培養(yǎng)，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)范性。
1.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的做題習(xí)慣。
2.指導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)，形成知識結(jié)構(gòu)，歸納出概念規(guī)律之間的區(qū)別和聯(lián)系。
3.要指導(dǎo)學(xué)生不僅記住定理、定律的內(nèi)容和公式還要讓學(xué)生記住典型的解題方法，似是而非、似非而是的例子，特殊有用的二次結(jié)論，甚至三次結(jié)論，這樣可以提高選擇題的速度，及大題的解題速度。
4.指導(dǎo)學(xué)生跳出題海，更有效地復(fù)習(xí)。我個人認為跳出題海最有效的辦法，就是做完一道題后，進行討論，不斷變化物理模型，物理情景，把運動模型重新組合，求解角度進行變化（如題目可能是已知狀態(tài)量，求某一過程量，把它變?yōu)橐阎尺^程量，求解某狀態(tài)量）。
5.加強對尖子生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對能力相對較弱學(xué)生基礎(chǔ)知識，基本方法的輔導(dǎo)。
二、重視情感教育。
良好的情感教育，情感交流也是搞好高三復(fù)習(xí)工作重要一環(huán)。1.用自己淵博知識，獨特的方法，及個人魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生佩服你，甚至使學(xué)生傾倒，這樣才能做到親其師信其道，讓學(xué)生特殊愛學(xué)。 2.通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性。另外學(xué)生很辛勞，有時很疲勞，對學(xué)生在課堂上打磕睡要給與理解，不要動輒就批評，采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)生的疲勞，盡可能讓學(xué)生感覺輕松愉快。 3.正確對待學(xué)生犯的錯誤，尤其是學(xué)生回答問題時，學(xué)生說錯是正�，F(xiàn)象，是寶貴信息，只有知道學(xué)生怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵學(xué)生大膽回答問題，提出問題，和同學(xué)及教師辯論問題。 4.重視辯證唯物主義的教育，使學(xué)生形成正確的.人生觀、世界觀。
三、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
積極參與科組教研活動。每周四下午科組活動時間，積極和同組教師開展學(xué)科教學(xué)研討，堅持聽課，參與教師研究課評課活動，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。經(jīng)常上網(wǎng)了解有關(guān)本專業(yè)的知識，和同行進行廣泛的交流，注重教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高三物理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我執(zhí)教高三1班和2班，緊張的一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、緊跟備課組認真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進度。
二、加強高考研討，努力實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。
本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教法學(xué)法的設(shè)計，練習(xí)的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點和練習(xí)。二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。 三是多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的.教學(xué)思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學(xué)水平
三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。時時關(guān)心他們的狀態(tài)。而對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛，多一點鼓勵，多一點微笑。
四、經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。
五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重點，難點。靈活的掌控課堂。
六、高三復(fù)習(xí)策略
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康摹⒉襟E和原理；會控制條件（控制變量）、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。
4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓�？傊�，信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高三物理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
高三物理備課組本學(xué)期以來在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，嚴格執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，認真履行職責，踏實進取，勤奮工作，圓滿完成學(xué)期初制定的備課組教學(xué)工作計劃中的相應(yīng)任務(wù)，以及學(xué)校布置的各項工作。現(xiàn)將本備課組一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下。
一、不折不扣地執(zhí)行集體備課制度并發(fā)揮作用
在教務(wù)處的大力指導(dǎo)和關(guān)懷下，本備課組本學(xué)期扎實有效地開展了集體備課活動。在集體備課中，每個教師都有相應(yīng)的主備內(nèi)容，大家積極參與討論和發(fā)言，使本組集體備課活動開展得有聲有色。一學(xué)期以來圓滿完成學(xué)期制定的集體備課工作計劃，并發(fā)揮了積極有效的實際作用。
二、通過“五個研究”開展提升復(fù)習(xí)效果
1、研究教材文本，發(fā)揮教材在一輪復(fù)習(xí)中的基礎(chǔ)和標準作用：
“高考試題源于教材、高于教材”，所以在一輪復(fù)習(xí)中我們決不能丟棄教材，而要想辦法引導(dǎo)學(xué)生用好教材，增加一輪復(fù)習(xí)的素材。同時，一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生的知識儲備和能力基礎(chǔ)也是以教材為起點的。
(1)、在進入一輪復(fù)習(xí)的每一個章節(jié)的內(nèi)容之前，教師重新復(fù)習(xí)教材，梳理教材重要知識點和物理思想、物理方法。這樣，教師對學(xué)生的知識、能力儲備做到心中有數(shù)。同時，以教材為起點，來開展一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編寫與審核工作，做到尊重學(xué)生的認知規(guī)律，不盲目的拔高或矮化學(xué)生。
(2)、在教師認真研究教材文本的基礎(chǔ)上，在學(xué)生進入一輪復(fù)習(xí)的每一個內(nèi)容之前，給學(xué)生一節(jié)課的時間，專門用于教材的復(fù)習(xí)回歸。一是讓學(xué)生在回歸教材的過程中，對主干知識進行歸納總結(jié)，使知識和能力逐漸恢復(fù)到新課學(xué)習(xí)的狀態(tài)和水平;二是讓學(xué)生對教材例題重看重做，因為有的高考試題直接來源于教材例題的改編;三是對教材上的閱讀材料和邊角知識進行積累，這些閱讀材料和邊角知識通常也成為高考試題的背景材料和直接的來源。這樣做，也可以讓學(xué)生體會到“高考試題源于教材、高于教材的特點”，讓學(xué)生體會基礎(chǔ)知識的積累和靈活應(yīng)用的重要性。
(3)、在一輪復(fù)習(xí)每一個章節(jié)的內(nèi)容之后，編寫專門的教材回歸的導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生對教材的重要知識、方法、重要的物理模型、重要的實驗器材再次進行歸類整理，并將教材上的典型例題和練習(xí)題進行再次練習(xí)，或進行改編后再次練習(xí)。
2、學(xué)情研究：
在目前一本擴招和學(xué)校一本上線率保持穩(wěn)步上升的大形勢下，進一步提高一本上線率，是物理學(xué)科教師應(yīng)該具有的清醒認識。
(1)、分層制定培養(yǎng)目標：年級組物理學(xué)科分三個層次，第一層次X班，第二層次XX班，其余第三層次。
(2)、針對以上分層，分別出臺了針對以上分層教學(xué)的培養(yǎng)方案。在復(fù)習(xí)的標高、例題的編寫與選取、練習(xí)題的編寫與選取、測試題分層命題、考試分數(shù)的要求等方面有區(qū)別、有針對性地對以上不同層次的學(xué)生進行培養(yǎng)，發(fā)揮多層次分班的優(yōu)勢，確保有足夠多的學(xué)生能夠跟得上一輪復(fù)習(xí)的'節(jié)奏，確保復(fù)習(xí)效果的最大化。
(3)、堅持對學(xué)生進行復(fù)習(xí)方法的培訓(xùn)。學(xué)生復(fù)習(xí)到了某一個階段，會出現(xiàn)各種各樣的問題和疑惑。例如，進入一輪復(fù)習(xí)之初，學(xué)生不知道如何復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)， 比如，學(xué)生在初次遭遇理綜測試時，會遇到很多的問題，要及時在每次理綜測試之后給學(xué)生以適當?shù)闹笇?dǎo)，特別是非智力因素方面的失分，要指導(dǎo)學(xué)生有一個比較固定的答題模式，并能夠靈活變通，要幫助學(xué)生不斷調(diào)試并最終適合自己的答題策略。
3、對課程標準、考試說明的研究：
課程標準、考試說明是教學(xué)的依據(jù)和復(fù)習(xí)備考的準繩，也是進行一輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計和導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的依據(jù)。因此，學(xué)習(xí)并熟悉課程標準、考試說明是每個高三教師的必修課。其關(guān)鍵是對課程標準、考試說明有準確的理解和解讀，然后形成一些原則性的結(jié)論，用于指導(dǎo)一輪復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)、形成對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的操作方案。
課程標準、考試說明的研究有以下特點：一是具有相對的穩(wěn)定性，連續(xù)多年變化很小，有很多原則的結(jié)論可以直接拿過來使用;二是要特別關(guān)注變化處的表述和考試要求的變化，一般來講，有變化，肯定會在此處有命題方面的體現(xiàn)。
4、對高考試題的研究：
高考試題是直接用于對學(xué)生進行檢測和篩選的測試題，直接反應(yīng)了命題者對考生知識和各項能力的要求和標高，而且高考試題的命題質(zhì)量高、命題規(guī)范。因此，歷年(尤其是近五年)的高考試題應(yīng)該成為教師復(fù)習(xí)備考的第一手材料，也應(yīng)該成為對學(xué)生進行訓(xùn)練和檢測的最佳復(fù)習(xí)材料�；谏鲜稣J識，我們按照學(xué)校要求對近五年的高考試題劃分為十六個不同的專題，首先教師再做、集體研討，提煉出相關(guān)命題方向、命題熱點、重要模型，用于指導(dǎo)一輪復(fù)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案編審、測試題的命制等各個環(huán)節(jié)的工作。然而，僅僅教師做和研究是不夠的，最重要的是讓學(xué)生也能夠直接體驗高考試題的要求。因此我們在學(xué)生一輪復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)完相關(guān)專題的內(nèi)容后，將近三年的高考真題中的相關(guān)試題命制為三套一節(jié)課時間能完成的練習(xí)題，以練習(xí)的形式要求學(xué)生完成，然后進行選擇性的展示，以此檢測學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的效果、也讓學(xué)生體會高考試題對我們的要求和自己的差距，同時，也最大限度地發(fā)揮高考真題的導(dǎo)向功能。
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