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教師教學教研工作總結

時間:2024-10-18 15:18:51 教學總結 我要投稿

教師教學教研工作總結

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不如立即行動起來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編整理的教師教學教研工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師教學教研工作總結

教師教學教研工作總結1

  新冠肺炎的疫情,讓我們和學生都被困在家里,截止現(xiàn)在都無法正常開學。但是我們也響應國家的號召,在史校長的帶領下,停課不停學。作為老師,我覺得認認真真?zhèn)湔n,上好每一堂網課,就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開始至今,我們的網上教學已經進行了三周,也從最開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的應對自如。下面就地理組這三周網絡教學情況進行總結。

  一、教學內容完整,形式多樣

  1.按照備課組計劃認真準備內容。時間共三周(2月10日---2月29日),七年級網絡授課8課時,共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網絡授課7課時,《黃土高原》、《長江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。

  2.網絡授課形式:第一周采用直播+錄播形式,第二第三周采用直播,現(xiàn)在大家對網絡在線教學方式、學生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運用越來越熟練。學生在家時間增多,推薦優(yōu)質的記錄片和文藝片擴展學生的知識面,如《地球脈動》《航拍中國》《中國地名大會》等。

  二、認真?zhèn)湔n研課,精講精練

  1.提前一周安排好下周課程,并在教科室的安排表格中及時填寫。另外,除了地理教研組的試播群外,備課組還有年級試播群,每次直播前都要在群里反復試播,再通過回放找問題,看本講內容講解語言是否精煉、準確,時長安排是否合理,重難點處理是否恰當,重點是否突出。

  2.線上教學的備課量比面授大,原來的課件在許多方面不適合現(xiàn)在教學模式的使用,同時考慮到學生手邊沒有教材,因此要重新調整教學設計,制作課件,我們組的老師進行了精心的準備。

  3.想法設法激發(fā)學生網絡學習興趣。結合教學內容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學內容激發(fā)學生興趣。

  4.每節(jié)課30分鐘左右的精講,剩下的30分鐘,進行堂清測試和知識梳理。堂清測試,主要以選擇題為主,這樣學生反饋的速度很快,根據學生的答題情況,有針對性的講解分析;每節(jié)課的知識梳理重在學到什么,包括繪圖和知識點,都要求學生在課堂上完成,課下不再留書面作業(yè),以觀看強國app上的紀錄片為主。

  三、積極主動與學生互動

  1.提前10分鐘開始直播侯課,一是測試設備,二是檢查學生是否按時上課。為了提高學生的興趣,課前給學生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課,手機同步打開,一方面可以檢測自己直播的情況,另一方面還可以用手機和學生互動。互動方式主要是提問,學生在直播群里回答,教師及時反饋評價。連麥經過試驗,一是面板遮擋屏幕,二是網絡問題,有時會很卡。如果學生對老師的講解有疑問,在對話框留言,老師會及時回答。

  2.利用“家校本”布置作業(yè),做到一一批改,以表揚性批注為主。每次課前,表揚積極發(fā)言和認真完成作業(yè)的同學。課后根據系統(tǒng)的數(shù)據反饋,把沒有聽講的`同學名單,截屏發(fā)到班級微信群,讓家長、班主任配合督促。

  四、網絡教學所思所想

  1.老師在教學的同時,也要利用網絡這個平臺加強自身的學習。比如觀看“名師課堂”、“河南跨區(qū)域cctalk網絡磨課”、聽本校本年級教師的課,取長補短。觀看紀錄片,尋找優(yōu)質視頻,儲備教學資源。

  2.老師要做好兩個“關注”。一是關注學生的作業(yè)完成情況,通過作業(yè)反饋網課學習效果。要求學生在聽課過程中隨時記錄關鍵點,課堂訓練題學生先做,教師后講。課后作業(yè)基本上學生可以當堂完成,通過家校本拍照提交。教師通過批改作業(yè)掌握每個學生的課堂學習情況。二是關注在線聽課人數(shù),教師提前幾分鐘打開直播侯課,學生陸續(xù)進入,看在線人數(shù)差不多了再開始直播。

  3.存在的問題與一點思考。網絡授課教師非常用心,如何有效調動學生的興趣,如何掌握學生學習的真實狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數(shù)據發(fā)現(xiàn):觀看直播時長有學生沒有全程聽課,有的時長不足二十分鐘;觀看回看的很少。有個別學生沒有在線聽課,也沒有觀看回放。作業(yè)完成情況堪憂,每班每次都有不交作業(yè)的同學,多次在線提醒仍有不交。

  有一句話說得很好,一個人可以走得很快,一群人才能走得很遠,我們地理組一直是一個積極向前充滿正能量的集體。正如史校長的激勵,我們一定會集思廣益、博采眾長、持續(xù)努力,以求給我們育才學子呈現(xiàn)不一樣的網上地理大餐。

教師教學教研工作總結2

  在忙忙碌碌中又度過了一學期,我們數(shù)學組在學校領導的支持和關心下,按照學校的要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,認真完成教研組常規(guī)工作,積極開展教科研活動,現(xiàn)將一學期的工作小結如下:

  1、從思想、理論著手,實踐課程改革。

  本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思”的方法,不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟,利用學校的網絡資源,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務于課改實踐。教師們及時總結自己的教學實踐工作,不斷反思,不斷進取。

  2、緊抓課堂教學,認真做好教學常規(guī)工作,加強集體備課和聽課評課活動。

  課堂教學是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。教研組再安排全體數(shù)學教師開展學科滲透法制教育公開課活動,從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導,努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。重視教師集體備課教學思想的交流,引導教師廣泛地進行愉快的思想碰撞。

  一是查找擺出教學中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑,然而各抒己見,集思廣益;

  二是展示教師的教學機智,介紹成功的教學個案及體會,供大家借鑒學習;

  三是闡釋對教材編寫、學案編寫意圖的.理解,對教材、教法、教學程式展開辯論,相互取長補短;

  四是談論教師個人的教材處理的設想,發(fā)掘有益的教學補充內容。例如練習題設計、活動拓展、自編補充教材等;

  五是探討教師的學習心得,開闊其他教師的教學視野。集體備課要堅持個人鉆研與集體研討相結合。做到全心投入,真心研討和交流。

  3、在教學研究中注重反思。

  在教研中,我組教師針對課程與教學的問題,結合教學中的實際問題,對教學實踐的積極回顧與反思,探索和解決教學過程中存在的問題,發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識,從而提升自己的理論水平。

  4、存在的不足及今后努力的方向。

  我們教師們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。總之,"學無止境、教無止境、研無止境"。

教師教學教研工作總結3

  通過近幾個月我校課內“雙比”教學活動的開展,我也在活動中得到了深深的收獲。

  一、課余勤學習,積極參與比武

  新課程實施后,對老師的要求越來越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,轉變教學觀念,改革課堂結構,加強自己的教學基本功訓練。課內“雙比”教學開始了,當同組教師商討出同課異構的課題后,我就認真開始的籌備。我深知:講課說課精益求精。沒有最好,只有更好。要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學參考,尋找切實可行的教學策略。

  我把備課分為隱性和顯性兩部分。如果說寫教案是顯性的,那么,鉆研教材、查閱資料、搜集信息、備學生、思考教法則是隱性的了。每篇課文都有不同的謀篇布局方法,也要把握好,以便引導學生去感悟、去學習、去運用。老師領悟得深,學生才能領悟得深,甚至在老師的`引導下,超常發(fā)揮。

  二、讓每一堂課充滿活力,讓每一個學生成為學習的主人

  記得北京光明小學校長李永勝說過:一名教師怎樣自我提高?就是你要把每堂課都當成公開課,這樣嚴格要求自己,然后再不斷反思、總結、提升,你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心,把每堂課都像公開課一樣來上,并借助名家備課方案學到了許多策略。名家們在上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢,開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,學生也很不適應,于是,我集中進行“由課題入手,讓學生提出問題,然后帶著問題學習課文”的方式研究。課后及時反思,有時得心應手,有時卻不盡如意,漸漸地我發(fā)現(xiàn):我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解),致使有的學生有機可乘。于是,我趕快調整上課節(jié)奏,適應學生。學生學得非常順利,我也得心應手。

  三、課內比教學,講臺上我竭盡全力

  聽完了好幾節(jié)課后,我心里暗暗有些發(fā)虛。教師們那一堂堂高質量的課堂教學,讓我不得不發(fā)出內心的感慨:真可謂節(jié)節(jié)課精采呀!

  四、積極準備好了上課的教案、課件。

  到了我們三年級正式開始上課了。我們組內早就通過集體備課研讀教材,確定了本課的教學目標,準備好了上課的教案、課件。在教學中,我為學生搭建了一個激發(fā)想象、釋放才智的平臺,充分發(fā)揮自主式、參與式的教學優(yōu)勢,把課堂還給學生,使每個學生在快樂中學習。做到了深掘教材,敢于創(chuàng)新,為學生創(chuàng)造了思維、想象、表達的寬松環(huán)境。

  在風雨中拔節(jié)的不只是禾苗,還有憧憬;在歲月中成長的不只是小草,還有感悟。盡管禾苗拔節(jié)的的聲音很輕,盡管小草成長的變化很小,但它們的成長,同樣會給人無限的喜悅!作為一名教師,這一次的比賽中獲獎,只是一次微小的進步,校級的課堂比教學活動雖然結束了,但我會以這次活動為契機,努力把握前方的路,緊跟時代潮流,學習新的教育理念與方法,努力提高自己的業(yè)務水平!演繹精彩紛呈的課堂,為新城的明天盡一份微薄之力!

教師教學教研工作總結4

  一、常規(guī)管理合理化

  1、學校高度重視教師的備課和反思工作,要求每位教師提前一周完成教案的準備,并認真撰寫教后反思。為確保教學質量的有效提升,學校定期進行檢查,督促教師履行本職工作。期中和期末各進行一次全面檢查,令人欣慰的是,每次檢查中我們都發(fā)現(xiàn)教師們能夠認真撰寫教案,及時完成教后反思。這為課堂教學質量的提高提供了有力的保證。請大家繼續(xù)努力,做好備課和反思工作。

  2、為了合理地布置作業(yè),每位任課教師需要根據本年級學生的個性化特點來制定適量的任務。他們應該避免過多機械重復的抄寫作業(yè),以免影響學生的學習積極性。相反,教師應該注重激發(fā)學生的學習興趣,使他們在輕松愉快的學習氛圍中不斷增長才智。

  3、我們應該重視養(yǎng)成良好的習慣。學校非常注重培養(yǎng)學生的學習態(tài)度、學習方法和學習習慣,特別關注培養(yǎng)學生的自主學習能力,使他們真正掌握學習的技巧。

  4、我們加強了對薄弱學科的管理。本學期,我們對各技能科教學質量進行了增強管理。英語老師不僅按照規(guī)定的課程方案開展了每一節(jié)精彩的英語課,還在每天下午寫字課前五分鐘給學生提供英語試聽和朗讀訓練的機會,以促進他們的聽力和朗讀能力的提高。

  5、加強對教學質量的監(jiān)控是非常重要的。為了提高教學水平,行政領導應該經常到課堂上進行巡查,檢查教師們的授課情況和作業(yè)批改情況,并及時給予反饋。這樣可以幫助教師們發(fā)現(xiàn)自身的不足,從而共同進步。

  6、發(fā)揮教研組的作用對于學校教育具有重要意義。根據學校規(guī)定,每個教研組每周至少要進行一次集體備課。在集體備課的過程中,教師們可以就教學內容的重點、難點以及教學策略等展開討論。新老教師都積極參與其中,通過集思廣益,個人素質得到了充分展現(xiàn)和提高。請用你自己的話重新撰寫這段內容。

  二、教師成長專業(yè)化

  1、加強理論學習。理念是先導,學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,采用集體與自學相結合的辦法,提倡寫學后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

 �。�1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據。本學期,我們充分利用業(yè)務學習時間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學習,使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

 �。�2)“終身學習”和“大眾教育”是一種新的教學理念,得到了廣泛的推崇和倡導。為了促進這一理念的落地實施,學校采取了多種措施,如組織教師觀看關于新課程的理論錄像資料,校長推薦相關書籍并提供借閱服務,教導處在教師博客上分享教育教學文章,還設立了教師閱覽室等等。通過這些多渠道、全方位的方式,方便全體教師進行廣泛而有效的'閱讀,并將教師的閱讀情況納入年度考核中。此外,學校還舉辦讀書筆記和網絡交流等系列活動,以促進教師觀念的更新、知識的增長和理論水平的提升,真正做到學以致用、學有所長。以上措施旨在激發(fā)教師們對于終身學習的熱情,不斷提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平,進而更好地為學生的全面發(fā)展和成長服務。

  2、本學期,學校決定聚焦于課題研究,以促進教師們的專業(yè)發(fā)展。要求每位教師根據自己平時的工作實踐,提出一個緊迫需要解決的問題,并展開研究,努力將課題研究與日常教學實踐有機結合,培養(yǎng)“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識。這樣,教師們將不斷評估和分析自己的教學計劃,對教學行為進行判斷和審視,反思和總結教學成果,剖析和探索學生的學習品質、學習行為和學習方式。請修改以上內容。

  這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。

教師教學教研工作總結5

  本學期我校物理教研組在教導處的領導和物理組全體成員的共同努力下,結合本校實際,圍繞科研興校,科研興教的目標,以學習為先導,以教研為動力,以課堂為立足點,堅決投入到課改中去,狠抓教學常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實,并積極開展課題研究,圓滿完成了本學期的教學、教研工作,取得了顯著的成績�,F(xiàn)總結如下:

  一、加強教師隊伍建設,提高物理教師的理論素養(yǎng)。

  (1)開學初組織教師學習了新課標的基本理念,以新的教學理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。

  (2)組織全體教師學習新的`《物理課程標準》以及課程改革的有關材料,把握新時期物理教學目標與重點,學習新教法,力求我們的教學活動更具成效,取得了顯著的成績。

  (3)組織教師開展學習心得體會交流會,互相交流,互相學習,并積極撰寫教學論文,多次在我校的教研報上發(fā)表。

  二、加強了教研組備課組的建設,各項活動有序地進行。

  (1)嚴格按照開學時的工作計劃,落實教研活動制度,每兩周進行一次教研活動,并做了了詳細的安排,每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課,真正做到了教研活動有計劃、有資料、定時間、定地點,使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。

  (2)完善備課組群眾備課活動,提高了各備課組的教研質量。群眾備課做到了“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度、教案、練習、測試),加強各組之間的交流、聽課、評課等活動,相互學習,相互促進。

  三、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動,并應用于實際教學中,切實提高了課堂教學效益。

  (1)學期初組織教師學習教材教法,認真進行教材分析,熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求。

  (2)全面進行課堂教學模式改革,實施啟發(fā)式、討論式教學模式,提高了學生的領悟潛力和學習潛力。

  (3)教學過程中重視知識的構成過程的教學和情境教學,采用探究式教學模式,提高了學生學習物理的興趣及實踐潛力。

  (4)定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動,全面發(fā)揮學生的主體作用,使學生得到了鍛煉與提高。

  (5)從三個維度制定教學目標,真正促進了學生的全面發(fā)展。

  (6)組織了多數(shù)青年教師上好教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法。

  四、青年教師的培養(yǎng)工作卓有成效。

  (1)組織了青年教師進行教育理念、理論的學習,定期檢查學習筆記,全面規(guī)范教師的學習活動,各青年教師均在學習中得到了不斷提升。

  (2)組織了新教師上好公開課,做好各方面的指導工作,各青年教師透過各種講座、交流會議、參觀等活動,對教師業(yè)務進一步熟悉,教學水平有了很大的提高。

  (3)老教師積極做好新教師的指導工作,協(xié)助新教師成長。新老教師結對子活動極大促進了我組青年教師的成長。

  五、各項常規(guī)工作有條不紊地進行。

  (1)定期進行教學常規(guī)調研工作,及時獲取了反饋信息,不斷地改善教學。

  (2)定期抽查教案、聽課記錄,檢查作業(yè)批改狀況。

  (3)加強與兄弟校園的交流,組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導,安排教師上好公開課。

  在本學期中,我組工作取得了顯著的成績,但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學方法較為傳統(tǒng),對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標的實施不夠成熟等。但是,我們全體物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,很多問題都會迎刃而解,在新的學期當中,必須能夠讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

教師教學教研工作總結6

  本學期,我們根據學校的工作計劃和教研工作要求,結合工作實際,為進一步搞好教育教學工作,開展好課改實驗,提高教育教學質量,認真開展了教研工作,具體工作總結如下:

  一、指導思想:

  以全新的《課程標準》為指導,以推進課程改革為核心,探索和研究創(chuàng)新的課堂教學方法和學生學習方式,突出“深化課程改革,塑造特色;促進教師成長,取得成果;強化教學評價,提升質量”的目標,積極開展教育教學和科研活動,全面提升語文教育質量,加強語文教師隊伍建設。

  二、主要工作:

 �。ㄒ唬┘訌妼W習,促進教師學會自我反思,努力提高教師的理論水平和教學素養(yǎng)。

  1、以校本培訓、校本教研為載體,加強教育教學理論學習,不斷提高教師的課程意識和研究水平。重點學習研究課堂文化、課程文化建設內容,從更深層次來認識課改的意義。

  2、繼續(xù)做好對語文教師理論學習的組織和指導,采取多種學習方式,使教師得到發(fā)展。

  3、把新課程標準的實施落實在教學的各個方面,通過精致巧妙的活動情境,讓學生的語文素養(yǎng)在平時扎扎實實的課堂教學活動中長期積累和提升。

 �。ǘ┣袑嵦岣呓處煂嵤┱n程的水平,扎實推進課程改革。

  努力探索課程改革與提高教育質量的結合點,四個方式”(教研方式、評價方式、教學方式、學習方式)的轉變,促進“二個發(fā)展”(教師發(fā)展、學生發(fā)展)。全體教師充分體會“新課標”

  課堂教學是學生自主學習、互相交流和不斷提升的重要場所。小學語文課堂應為學生創(chuàng)造良好環(huán)境和條件,讓他們能自主識字、閱讀,并體驗和感悟文字的力量。同時,課堂也應提供充分的機會和時間,讓學生、教師和文本之間進行對話和交流,構建一個恰當?shù)钠脚_,促進學生人文精神和知識的提升與發(fā)展。小學語文課堂需要充滿魅力,不僅要有趣味,更要有高雅品位;不僅要追求利益,更要注重文化內涵;要通過情感的熏陶,培養(yǎng)學生欣賞美的能力。只有這樣,才能讓學生獲得長期受益,終生難忘的學習經驗。

 �。ㄈ┮蚤_拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作

  1、工作中加強教研的多向交流,加大教研的參與面,例如對于相同的教材請不同的教師講述自己對教材的處理方法,組織教師進行討論,從而更好的優(yōu)化課堂教學。嚴格抓好每兩周一次的教研組活動。每次教研組活動均有一人主講,然后集體討論。

  2、進一步重視寫字教學,還重視中、高年級的寫字教學;不僅大面積提高寫字教學質量,還重視對書法有興趣的學生的培養(yǎng)。

  3、繼續(xù)加強對口語交際教學的研究,為學生創(chuàng)設良好的語言交際的環(huán)境,重視平時語言交際的練習,學期教研活動中組織一次研究課,進行專題研討。

  4、進一步重視閱讀教學,在重體驗、重感悟的基礎上提高整體閱讀水平。本學期重點在(本站推薦“接受性學習與探究性學習的關系”、“文本學習與其他資源的開發(fā)關系”、“課堂教學評價”、“教師在課堂教學中的地位”等問題上進行研究,確保小語課改之舟在正確的航道上行駛。

  5、著重提高學生的作文水平,盡最大努力提高我校語文閱讀習作的水平。教師注重學生優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記的推薦,設法提高學生的習作興趣并進行專題研究。

  6、加強課題鉆研,提高研究質量。注意深入地分析思考,積累各種有效的資料。本學期,舉行了一次課題研究的現(xiàn)場研討會。同時,宣傳課題研究的`成功經驗。

  7、加強教師作業(yè)布置和批改的規(guī)范制度,倡導作業(yè)質量優(yōu)秀而不過多,鼓勵學生在課堂上完成作業(yè)并及時反饋。要求教師及時、準確地批改作業(yè),使用規(guī)范清晰的符號,引導學生及時進行訂正。只有通過規(guī)范、清晰、優(yōu)秀的作業(yè),才能有效提高教學質量。

  8、豐富語文教研的內涵,進一步完善聽評課制度,及時整理和保存影像和文本資料。通過互聽互評,各年級語文教師可以相互學習借鑒,共同提升教學水平。在互聽互評的基礎上,每個年級可推選出一節(jié)精品課,這些精品課將在全校指定的時間進行展示交流和觀摩研討。一年級的課型主要是識字類課程,通過生動有趣的教學方式,幫助學生掌握基本的字詞知識和閱讀能力。二年級的課型則注重口語交際能力的培養(yǎng),在教學中注重激發(fā)學生的興趣,提高他們的口語表達能力和溝通能力。三年級的課型主要是作文教學類課程,通過引導學生進行寫作實踐,幫助他們提高自己的寫作能力和語言表達能力。四年級的課型是語文綜合實踐類課程,通過多樣化的教學方法和任務設計,培養(yǎng)學生的綜合語文素養(yǎng),包括閱讀、寫作、口語等方面的能力。五年級的課型是精讀課文閱讀類課程,通過深入研讀經典文學作品,培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和文學素養(yǎng)。六年級的課型是略讀課文閱讀類課程,通過培養(yǎng)學生略讀技巧和提高閱讀速度,幫助他們更好地應對中考語文閱讀題。以上是各年級語文教師在互聽互評后推選出的精品課型,這些精品課將在全校指定的時間進行推廣展示交流,讓教師們相互借鑒,共同提升教學水平。同時,也為學生提供了更加優(yōu)質的語文教育資源,促進他們綜合語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。

教師教學教研工作總結7

  第一學期信息技術教研組活動總結本學期,我們信息技術組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚團結協(xié)作的精神,使教研工作保質保量,收到很好的效果。

  一、認真開展專題研究,積極作課,以“我的實踐—反思—再實踐—再反思”為主線,提高教學質量

  xx月xx日上午,老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據學生實際,備課精心,問題設計合理,并充分展示了“任務驅動”教學模式的特點,讓學生在自主探究中進行學習,最終在分組合作中很好地完成了教學任務。

  在課后的研討中,大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點,對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此次活動使大家對于課程的把握方面有了新的領悟。

  二、在“信息技術與各學科整合”的大形勢下,進行學科整合的探索

  xx月xx日下午,老師在一年級進行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術整合”實踐的'活動。由于課前老師與綜合實踐學科教師多次溝通探討,活動中充分發(fā)揮出本絡資源的優(yōu)勢,圓滿完成教學任務已經水到渠成了。在各位老師的點評中,我們對本學科在整合

  中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識。

  三、以質量抽測為樣本,尋找自身差距有不足,認真進行“兩個標準”的研討

  xx月xx日下午,由多位老師牽頭,在三年級進行了信息技術抽測質量分析和“兩個標準”的研討�;顒又�,本組教師基于抽測質量分析,查找自身在教學中對于課程的把握方面的欠缺,對于提高教學質量有了較為清晰的認識。“兩個標準”的研討工作使大家對于教學有了明確的方向。

  四、認真組織學生進行論壇交流與展示,為我鎮(zhèn)網站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺

  xx月xx日下午,我鎮(zhèn)信息技術組的展示與交流活動如期在學生論壇中拉開了帷幕。由于網絡問題,只有部分學生參加了此次活動,我校獨占第一。

  活動中,同學們在信息技術教師的指導下,爭相進入自己的論壇,切身處地的、真正地成為了這里的主人。

  為了在校園內創(chuàng)建氛圍,使學生們能真正做到關心、關注自己的論壇,老師為了這一活動的順利開展,做了很多準備工作。

  此次活動,不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺,促使他們在交流中體味到快樂,也鍛煉了操作技能,更重要的是,為學生們真正關心、關注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

教師教學教研工作總結8

  回顧一年來,我們在區(qū)教委黨委、教研室及學校領導的正確領導下,學校教學教研工作再上新臺階。我們圍繞"科研先導,德育為首,教學為主,育人為本,全面發(fā)展"的辦學宗旨,深化"科研促教工程,名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程;"完善"三維立體式"教學體系;依據國家九年義務教育教學內容,結合我校辦學的特色,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,有了地推動了素質教育的全面實施。

  一.教學常規(guī)管理

  加強常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實區(qū)教委制定的《教學常規(guī)》中的各項規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃,堅持領導聽課評課制度,堅持周三業(yè)務學習制度,堅持周五集體備課制度,堅持期中期末檢查制度,加強過程管理,以保證學校的教育教學扎實高效。

  二.建設一支高素質的教師隊伍

  提高教育教學質量,教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題,也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質的教師隊伍,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育,要求教師有"經驗性"轉向"科研型",有"知識型"轉向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念,有較高的理論水平,有駕馭課堂的藝術,還要掌握現(xiàn)代教育技術,能夠使用和制作課件,能夠利用網絡引導學生進行探究性學習,以適應現(xiàn)代化教育需要。為此,我們下大力氣建設一支高素質的干部教師隊伍。

  1.加強學習,提高認識,轉變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習,樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀,實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學習和教師自學相結合的方式,充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網上的資源,學習現(xiàn)代教育教學理論,先進的教育教學方法、教學模式;并采用走出去,請進來的方法,本年度參加省、市級教學教研活動的教師達86人次。同時積極承接市、區(qū)教委及教研室的各種教育教研活動,為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野,提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學,運用現(xiàn)代化的教學技術輔助教學。教師由單純的`以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主,充分體現(xiàn)學生的主體,讓學生真正成為學習的主人,從而激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂教學效率,同時,優(yōu)化了教師隊伍。

  2.加強教師對現(xiàn)代化技術的應用。今年學校在加強校園建設的同時,加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置,實現(xiàn)了每位教師一臺機,計算機走了課堂。并建了兩個多媒體教學班,裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大屏幕。為了適應現(xiàn)代化教學的需要,暑期我們組織了網頁制作培訓和計算機中級培訓;本學期初,我們又進行了課件制作培訓。使45歲以下的教師,能夠自己制作網頁,自己制作課件。

  3.抓好第三期教師業(yè)務系列達標及系列優(yōu)質評選活動,及系列優(yōu)質評選活動,提高教師隊伍的整體素質。

  三.實抓課堂教學,促教育教學改革

  素質教育的主渠道是課堂教學,教師認識的提高,觀念的轉變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革:

 �、俾鋵嵑眯麓缶V精神,用好新教材。學期初,我們對各年級教師進行了大綱教材培訓,與老師們通研大綱,通研教材,使教師對本學期的教學做的心中有數(shù),有利于教師制定教學計劃。

 �、陂_展集體備課活動。每周五兩節(jié)課后,各教研組組織集體備課(學校領導分組參加),集體備課采用說課的方式,內容為下一周的教學內容,同級部的老師每人主講一部分內容,之后,大家共同討論定出教學思路,探討教學方法。

  ③開展課堂教學研討活動。分三步走:第一步,采用推門聽課的方式,與教師個別談教學方法研究教學規(guī)律;第二步,采用觀摩研討的方式,每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課,分學科進行觀摩研討,并請教研室的領導一塊參加,對其課堂教學進行評價,與廣大教師定出教學思路及教學模式。

 �、荛_展教師課堂教學大比武活動。學校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動。幾點收獲:很好地體現(xiàn)了學生是學習的主人;自主學習、合作學習、探究性學習體現(xiàn)得好;"主體參與"、"以學定教"的教學模式在教學中廣泛應用;現(xiàn)代化教學手段的應用較為熟練。

 �、萋鋵嵑脤嵺`活動。本學期我們安排每周四下午兩節(jié)課后為實踐活動實踐,進一步落實好新大綱精神。教師充分開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性的組織好語文及數(shù)學實踐活動。各年級各班按《大綱》規(guī)定背誦古詩文的要求(利用晨會或課外活動時間),有計劃的安排了學生背誦80首古詩。

 �、尬覀兘M織了開放日活動,進行了教學大練兵。這次活動我們得到了教研室及兄弟學校的大力支持,得到了社會各界和廣大家長的支持,同時也贏得了社會的廣泛贊譽。

  四、參加教研活動情況

  本年度,我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份,參加區(qū)教研室組織的優(yōu)質課評選活動,本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠云老師分別獲語、數(shù)、音、美學科一等獎;五月份郭明老師代表我區(qū)參加了市小學語文優(yōu)質評選活動,獲一等獎第一名;十月份我們還積極組織參加了區(qū)教學能手評選活動,孫愛紅、周衛(wèi)東、郭艷英老師或區(qū)級教學能手稱號。孫愛紅、郭明老師還代表我區(qū)參加了淄博市教學能手評選活動,結果尚未揭曉。十一月份,我們承辦淄博市小學語文教學觀摩研討會,會上郭明老師執(zhí)教示范課《難忘的一課》,并且有我為本課進行了點評。在學校全體領導教師的共同努力下,該會議取得了圓滿的成功,受到了市教研室領導及與會代表的好評。也為我區(qū)及我校教師提供了一次很好的學習機會。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動,較好地完成了教研室交給的實驗任務。

教師教學教研工作總結9

  教育教學工作是一項常做常新的工作,作為一名教師,對其勞

  動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,不斷提高個人教育教學水平,投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結如下:

  一、學習方面

  理論學習,是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,先進的理念,支撐著整個學校,而先進的教育觀念,更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓的有序開展,改善教師的知識結構,提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,不斷地更新教育觀念,豐厚文化的底蘊,從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力。

  1、努力加強自身學習堅持學習,努力提高自己。積極學習各種理論,做好讀書筆記。嚴格要求自己,充實自己,提升自己的教育教學理念,思想與時俱進,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學習網絡知識,學習制作課件,為學校的教育教學服務。

  2、積極參加業(yè)務培訓積極參加各種業(yè)務培訓,參加班級工作管理培訓,參加信息技術培訓。

  二、課題研究

  教育科研工作仍以“有效教學”為核心,繼續(xù)深化開展課題《xx閱讀教學策略》探索促進學生閱讀方法策略。一個多學期來,圍繞我的研究重點,就如何有效開展個性化閱讀教學,我作了初步探索和思考,也提高了我的認識。

  (1)、要培養(yǎng)學生的個性化閱讀興趣。

  尤其是第一學段,表現(xiàn)更為突出。教學過程中應努力提高學生的閱讀期待,通過課時的啟發(fā)談話、生動的情景創(chuàng)設等引起學生對文本的閱讀興趣,激發(fā)其閱讀動機。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學生保持對文本的閱讀興趣,調動其閱讀的主動性和積極性,使學生不斷積累,不斷創(chuàng)新,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維,使學生在積累中運用、創(chuàng)新、提高;

  (2)、要加強學生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng)。

  “閱讀是一個讀者與文本相互作用、建構意義的動態(tài)過程“閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話的過程”。學生是閱讀過程的主體,是對話的中心。文本的意義是學生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、建構起來的。因此,首先必須給予學生充分的閱讀主動權,還給學生讀書感悟的時間,讓學生走進文本,潛心會文,涵泳體味,獲得帶有個性化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關于對文本感悟的交流,通過師與生、生與生關于文本的對話,完善對文本的解讀,達成閱讀主體對文本意義的自我建構。

  三、教學方面

  增強上課技能,提高教學質量。教材是教學的依據,教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果,本學期雖然沒有安排教材解讀,但是我想要練就自己過硬的'業(yè)務能力,就不能為解讀而解讀,所以本學期我仍很重視對每一主題的知識進行教材解讀,重視幼兒已有的知識技能,系統(tǒng)的了解、分析教材,明確每一主題的重、難點,

  精心設計教學環(huán)節(jié),考慮教法,做到有的放矢的進行教學。

  2.寫好教學反思、隨筆,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做得不夠好,這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴,為以后的教育教學留下寶貴經驗,在不斷的教學實踐中使自己的業(yè)務水平再上新臺階。

  四、讀書方面

  “讓讀書成為習慣”一直是我們學校所倡導的讀書理念,其實,我自認為是一個愛讀書的人。每當遇到一本好書,就會愛不釋手,非要一口氣讀完不可。我讀書的內容可以說是五花八門,不拘一格。因為我始終相信,不管看什么書,只要開卷就有益。假期中,在書店買了很多書,除了《說文解字》這本比教難理解的書以外,其他的書籍都已經讀完了,這些書,有關于教育問題孩子的《xx為何沒有效果》,有關于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《xx發(fā)現(xiàn),天才早培養(yǎng)》,有學生的必讀書目《愛的教育》、《xx漫游奇境記》,還有現(xiàn)代長篇小說《xx虎》、《藏獒》。讀書不僅是為了增長知識,讀書是為了給心靈一片寧靜的天空,讀書是為了自得其樂,作為我們教師,一份特殊的職業(yè),這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸,如何以良好的心態(tài)來迎接這一切,將是一個長久的話題,也許你會發(fā)現(xiàn),讀書便會使你“禪定”,

  你會從書中找到樂趣。

  五、收獲與反思

  學生升入二年級了,自主學習的主動性和能力都有了很大的提

  高,教師可以根據學生的不同特點進行因材施教,讓每一個學生都能得到不同程度的提高。由于初次教學二年級,對于教材的內容不熟,所以在教學時,還要多請教、多學習,在今后的教學中還要多多錘煉自己。揮手之間,一學期就這樣匆匆地過去了,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,新的學期就已經向我們招手了。沒有決心,只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神,開拓進取,為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

教師教學教研工作總結10

  在學校領導的關心和支持下,我校英語教研組緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校英語教研組和學校的工作重點開展了一系列教學教研活動。這個充滿朝氣、團結協(xié)作的集體堅持以研究英語教學的有效性為目標,以提高教師的業(yè)務水平為目的,進一步提高教學水平。我們組的老師,勤勤懇懇的工作,順利的完成了教學任務。為了更好地做好今后的工作,下面就本學期英語組主要工作總結如下:

  一、教師成長方面

  (一)撰寫博文,促提高

  結合“鄭州市文明博客大賽”優(yōu)秀評選活動,我校全組成員十分重視留下足跡,積極上傳教學反思、教學案例,并注意積累優(yōu)秀教學資源來豐富自己的實際教學工作。組成員建立了自己的教育博客,隨時記錄自己的教育思想和成功之作。

  (二)積極教研,促成長

  本組每位教師都能踏實認真的做好教學常規(guī)工作,并配合教研活動積極參與、共同提高。朱茜茜老師在開學之初,做好榜樣示范,繼續(xù)發(fā)揮“幫帶”的作用,抓好青年教師的聽課及指導,幫助她們盡快掌握教學常規(guī),提高駕馭教材及課堂教學的能力。

  李娜老師作為一名新教師工作熱情飽滿、富有創(chuàng)新能力,工作中虛心學習,大膽實踐,取得了良好的課堂效果。特別是李珂老師開學初參加的“一師一優(yōu)課”活動,她專業(yè)的英語素養(yǎng)以及充實的課堂內容更是得到了區(qū)教研員和中心校朱老師的一致好評。在登封名師來我校課堂觀摩和交流討論活動中,我校奉上的兩節(jié)課,也有幸得到了孟江濤老師的指導和鼓勵。

  本學期,左一廷和李珂兩位老師積極參加“希望杯”選拔活動,通過精心準備和反復摩課、聽評課,整個教研組群策群力,團結協(xié)作,最后,取得了良好的課堂效果。

  二、教學情況及常規(guī)教研

  學期初,我們按照學校的要求,認真討論制訂了英語組的教學工作計劃,安排了各階段的教學工作及教學進度,并針對繼續(xù)下放三至六年級學業(yè)評價職權,促進“教—學—評”一致,各年級精心制定了本學期英語學業(yè)質量評價方案,全組教師精益求精、反復修改完善。

  另外,依據金水區(qū)關于“五個一”建設的方針政策,結合各校學校具體實際及綜合評議,我校被確定為中心校小學英語學科課程研究研究基地之一,并在我校舉行了課程研究基地掛牌儀式。今后我校將進行為期1—2年的《Phonics自然拼讀法對小學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略探究》課題研究,這也必將成為我校新的科研陣地。

  由于工作的計劃性,我們組的教學工作緊張而有序進行。對于本期時間短,任務重的特點,兼顧紙筆測試和過程性評價并行的.實際情況。在不和區(qū)、中心校活動沖突的前提下,我校依然堅持定期開展高效的教研活動。每位教師一學期上一節(jié)公開課,利用集體備課時間定課型、定課題,集思廣益給予授課教師建議,次周教研時間聽課、評課,對于年輕教師還采取跟蹤式聽課。本學期我們組重點磨了左一廷和李珂老師的課,全組教師群策群力、集思廣益并不斷修改完善,爭取呈現(xiàn)更好地課堂效果。

  日常教學,課前大家集體鉆研教材、探討教法、備課,課中認真聽課、計時、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結。通過這些活動,有力地促進了教師業(yè)務。

  三、英語活動開展情況

  本期時間較短,我校繼續(xù)進行常規(guī)的學科活動。

  1、一、二年級開展英語口語校本課,以口語、歌曲為載體,課堂上生成了許多繪畫作品和彩泥手工制作,使孩子們學英語,愛英語。三、四年級開設的英語口語給喜歡英語的同學創(chuàng)設了屬于他們的舞臺。五、六年級的繪本閱讀課,開闊了學生視野,增加了學生學習興趣。

  2、為了豐富學生的學習課余生活,培養(yǎng)學生記憶單詞的好習慣,我校開展了三至六年級英語單詞競賽——爭當“單詞小將軍”活動。該比賽既檢查了教師單詞教學的情況,又檢測了學生對單詞的掌握情況,有力地促進了英語教學工作,為我校的期末復習提供第一手資料。

  3、圣誕活動

  今年圣誕前夕,我們開展了“共唱圣誕歌曲”活動,活動氣氛熱烈,歌曲都是大家耳熟能詳?shù)那�,孩子們聽得認真、唱得開心,每個孩子的臉上都洋溢著節(jié)日的歡樂。

  4、終結性評價的成果分享

  由于霧霾的影響,影響到課時的安排,我們適時進行了調整。

  (1)微型演講

  利用每節(jié)課前2分鐘進行,教師根據語音、語調,適當?shù)闹w語和表達熟練程度等內容給予相應的等級。學生們無論是膽量,還是合作意識方面都有不同程度的提高。

  (2)短劇表演

  高年級終結性評價,我們選擇短劇表演的形式進行。首先,以小組為單位選擇短句進行表演,可以是書上的Story time、shortplays或者是課外的經典童話、電影片段。然后,通過小組內排演短劇,讓學生感知、體驗人物角色,并在實踐中鍛煉語言,在此過程中積極參與并能與他人合作,提高了學生綜合運用語言的能力。接著,選取優(yōu)秀演員代表為同學們打分,主要依據學生在短劇表演中語言流暢性、人物個性、語音語貌等內容,以及是否能與其他同學積極協(xié)作。最后,通過小組評價、教師評價的測評方式分成不同等級。

  四、在教科研方面

  本學期,朱茜茜老師的《關于英語戲劇表演對提高小學生口語表達能力的研究》課題結項,這是對我們這一年的教科研工作的肯定。

  總之,一學期以來,我們英語組的全體教師能夠認真完成每項工作任務。

教師教學教研工作總結11

  地理新教材從“以學生發(fā)展為本”的教育思想出發(fā),每節(jié)課后面都安排了“活動”而且“活動”板快分量很大,使學生通過一系列的活動內容聯(lián)系生活實際,動口,動手。動腦。動眼,進而學會探究新知識,培養(yǎng)興趣,提高能力�,F(xiàn)就本人的教學實踐,談談活動教學的開展。

  一活動教學開展的形式

  (一)讓學生動手制作

  學生動手制作的過程既是一個手腦并用、相互促進、相得益彰的過程,也是學生有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的過程。在進行《地球和地球儀》教學時,我事先布置學生根據課本要求準備好制作地球儀的工具、材料,在上課時,讓學生獨立的自由地對這些材料進行觀察、按按課本步驟操作制作地球儀。我發(fā)現(xiàn)學生很快進入了狀態(tài):他們一會拿乒乓球、一會拿硬紙板,一會畫線,還有的注視著自己的地球儀指指點點,忙的不可開交。各個組員配合默挈,專心致志。當他們端詳著自己的佳作時,個個露出了滿意的笑容。這時有的學生提出:我能不能不按課本方法去做?我馬上引導:你們是不是有更好的辦法與大家分享哪?于是大家七嘴八舍,各抒己見。借助這一活動,學生對經緯線、經緯度、地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻、透徹,而且提高了教學效率。上完這節(jié)課我深深的體會到:要讓學生“在做中學”“在做中思”“在做中悟”。

  (二)讓學生大膽探究

  如:在學習大陸漂移學說時,我設計了這樣一個情景:拿一張帶有圖畫和文字的紙,然后把它撕成參差不齊的兩半,問學生:有哪些方法可以證明它們曾經是一張紙?學生紛紛發(fā)表見解,從紙的質地、印刷文字和圖的行列分布,紙的邊緣是否能拼合在一起等進行論證,然后我用電腦動畫演示非洲和南美洲的拼合圖,讓學生討論:從中你得到什么啟示?學生很容易得出結論。我進一步引導啟發(fā)學生:“現(xiàn)在你們只是通過觀察推測結論,能否就此判斷它們原來是一個整體”――不能�!叭魏我粋€科學結論都要講證據,你準備用哪些方法證明你的推測?請大膽設想”。學生的思維和表現(xiàn)欲望一下子被調動起來了,各個小組經過熱烈討論后,紛紛推選代表走上講臺指圖講解,有的小組受到拼紙的啟示,從地層地質年齡和化石相似性銜接角度論證;有的小組查閱世界山脈分布圖,從山脈的分布加以論證;有的小組從物種角度,南美東海岸和非洲西海岸發(fā)現(xiàn)了海牛和鴕鳥,而這兩種動物都沒有遠涉大洋的能力,從而說明它們原來在一起。課的最后,我布置了一個問題讓學生討論:“你從魏格納與大陸漂移學說的故事中得到什么啟示?”學生的回答更是精彩紛呈

  (三)讓學生繪圖

  新教材注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),讓學生動手繪圖,把課本知識“活”起來,既能幫助加深對知識的理解,又培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和表演才能,寓教于樂。有些地理原理單純靠教師口頭講解,學生理解較為困難,教學中讓學生動手做、演示,不僅能讓抽象的東西形象具體化,加深對地理原理的理解,而且能調動學生參與的熱情,活躍了課堂。如學完“地圖”后,我設計了一個小組合作競賽---繪制學校平面圖。將全班分成六個小組,看哪個小組繪的最準確。最迅速。個小組成員紛紛行動起來,有的測量學校的長度,和寬度,有的測量學校的主要房屋,有的測量學下地主要花圃,有的測量主要道路,在實地測量的基礎上,小組集體討論并確定了繪制的比例尺,基本圖例,和地圖的指向標。在繪制的過程中,每個學生充分發(fā)揮自己的特長,既有分工又有合作,最后將學校平面圖繪制的非常漂亮。

  (四)讓學生合作交流

  學會合作與交流是現(xiàn)代人所必備的能力,在課堂教學中,教師與學生之間,學生與學生之間不斷進行討論交流,不僅可以充分讓學生自主學習,培養(yǎng)學生從容表述的能力,還能把學習個體的見解轉化為群體的發(fā)現(xiàn),達到集思廣益的目的,同時為促進學生主動參與學習活動提供了機會,為他們創(chuàng)造性地學習提供了條件。因此,在教學活動中要注意組織學生討論,采用多種形式的小組合作學習方式,促進學生多向交流合作,在交流合作中各抒己見,為各類學生的主動發(fā)展提供廣闊的天地。

  新教材在每節(jié)課都設計了一些讓學生聯(lián)系實際分析問題、動口討論問題的“活動”。如七年級上冊第27頁活動:閱讀圖2。3和圖2.4,談談你對地球名稱的看法;第36頁活動2:你認為大陸漂移是空想哪,還是有科學根據?第77頁活動2:通過報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網等媒體,收集關于宗教的報導,與其他同學交流,了解宗教對人們生活的影響;第83頁活動:對于傳統(tǒng)聚落中民居的開發(fā)與保護問題,有不同的觀點,以下是北方城市建設中關于四和院的不同觀點和做法。你的看法如何?

  這個類活動大多要求學生針對社會熱點問題或日常生活經常碰到的有關地理問題展開討論與辯論,在討論中形成自己的觀點和對問題的看法,通過廣泛討論,深化對地理教學重點、難點的理解,激發(fā)進一步學習的興趣,促進學生思維能力與表達能力的提高,同時關注社會,培養(yǎng)健康的情感。

  二開展活動教學的效果

  通過對活動教學的初步實踐,產生了良好的效果:課堂變的活波生動:學生不在認為地理是一門苦差事,而是一份營養(yǎng)豐富的.“自助餐”,特別是應試教育下的“差生”,在活動中找到了感覺。有位“睡覺大王”在作文中寫到:地理課象是一場春雷讓我在……

  三開展活動教學應注意的問題

  (1)激發(fā)學生參與學習活動的欲望:恰當?shù)慕虒W情境,民主、寬松、和諧的課堂氛圍,能夠最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性,喚醒學生強烈的求知欲望,促進學生保持持久的學習熱情,從而獲得最佳教學效果。因此,在教學中,要讓學生主動參與教學活動,必須建立起一種民主、平等、信任、尊重的師生關系,給學生充分發(fā)表意見的機會,讓學生在寬松融洽的條件下積極、主動參與學習活動,激發(fā)他們內在的學習要求。其次,創(chuàng)設問題情境,造成學生認識的不平衡,使他們產生一種知識上的“缺陷感”和“饑餓感”,進而產生強烈的求知欲,引起對學習的濃厚興趣,并以最佳的精神面貌參與到教學活動中。

  (2)給學生主動發(fā)展提供廣闊的時間和空間:活動教學強調在“做中學”,讓學生在做的過程中獲得直感,也得到對知識產生全過程的理解。教師應引導學生主動地觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流,從而使學生形成自己對知識的理解。根據學生好奇、好動、好說的特點,為充分調動學生的主動參與,在日常教學活動中,要精心設計有目的的觀察、操作活動,讓學生動手操作,動口表達,動腦思考,利用多種感官全方位參與探究知識的過程,給學生創(chuàng)設充分表現(xiàn)自己才能的時空,引導學生自己去探索、發(fā)現(xiàn)、理解知識。

教師教學教研工作總結12

  本學期我校英語教研組,以素質教育和學生的發(fā)展為根本宗旨,以基礎教育課程改革為工作中心,優(yōu)化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開,學科活動教學中遵循教育教學規(guī)律,不斷努力提高教研水平和英語教學質量。

  (一) 加強教育教學理論的學習,轉變教育觀念

  1、 本學期教研組定時定規(guī)地開展教育教學的理論學習,并作好學習討論記錄。積極參加區(qū)教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。積極學習《教育新理念》,在教學中我們注意理論與實際相結合,認真進行教改。

  2、 積極參加教學改革實踐,根據小學生學生的特點探討小學英語教學,創(chuàng)建以活動課為主的教學模式,把教學重點放在培養(yǎng)學生用英語進行交流的能力,采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學教學方法,鼓勵學生大膽運用英語。我校積極組織并參加了市區(qū)小學英語口語及歌詠比賽。加強常規(guī)管理,提高教師英語的科研水平。

  3、 轉變觀念,適應新的教學評價機制

  (二) 引導校本教研,提高教研質量

  校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主題,研究和解決教學實際問題。

  (三)加強常規(guī)管理,提高教師英語的科研水平

  1、 教師注重培養(yǎng)學生良好的學習英語習慣,在教學前要做到三要: 一要課前認真?zhèn)湔n,選擇恰當?shù)慕虒W方法;二要認真準備教具;三要積極了解學生需求,及時為學生提供幫助。

  2、 本學期將組織教師進行教學改革實踐活動,繼續(xù)請專家定期聽、評課,給予專業(yè)的指導,從各方面提高學生聽、說、讀、寫的`英語表達能力及推動英語教學改革順利進展的目的。

  (四) 推進課題研究工作,加強課題研究工作的管理

  本學期我們加強了課題學習與研究,教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經規(guī)范化了,課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學過程 》課題順利結題。

  (五)積極探索,搞好搞活英語活動

  本學期,為全面實施素質教育,積極開展教育教學研究活動,我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學生英語歌詠比賽市區(qū)一等獎后,本學期我校又參加區(qū)口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎,節(jié)目優(yōu)秀獎;第二屆小學生英語歌詠比賽又榮獲市區(qū)一等獎。結果是甜蜜的,過程是苦澀的。不過今后我們仍會不斷努力,使我們的英語教研組更有生機。

教師教學教研工作總結13

  我校于今年2月成立了英語教研組,本教研組共有5名教師,其中專職教師4名,兼職教師1名,在我們的共同努力下,本學期我校的英語取得了一定的進步�,F(xiàn)將一學期的工作總結如下:

  一、加強理論學習,落實“英語課程標準”的精神

  在當今信息社會中,教育教學理論不斷推陳出新,如不及時學習就會處于被動的局面,因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要,我們認真學習了“英語課程標準”,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念,樹立了“面向全體學生,突出學生主體,促進學生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標準的精神落實到具體的行動之中,避免教學的滯后性和盲目性。

  二、加強統(tǒng)一認識,落實“教書育人”的思想

  每學期初,全體英語教師在一起暢所欲言,談談從事外語教學的一些體會和想法,有個別教師認為教英語班級多、人數(shù)多,比較吃苦。作為教研組長,要認真、耐心地做好他們的思想工作,要善于洞察每位教師的心態(tài),統(tǒng)一思想認識,關愛學生,奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘,任何時候都要為學生著想。

  三、落實是落實課堂教學常規(guī),體現(xiàn)學生的自主學習

  為了適應時代的需求,順利實現(xiàn)小學英語教學目標并滿足要求,我校制定了外語課堂教學的常規(guī)規(guī)定。我們的目標是確保教師在上課時精力充沛,并發(fā)揮教學目標的作用,注重培養(yǎng)學生運用語言的能力。通過創(chuàng)造恰當?shù)慕虒W情境,引導學生在模擬或真實的交流中理解、模仿和運用語言。我們鼓勵教師充分運用實物、圖片、手勢、教具和表演等教學方法,使外語教學變得生動活潑。同時,我們要充分體現(xiàn)學生是課堂的主人、學習的主人的理念。

  四、加強集體備課,落實“最優(yōu)化”的教學設計

  堅持集體備課制度是我校一貫的做法,我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為,我們從學校的客觀實際出發(fā),著手加強了備課組的改革,要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內涵,對教材進行恰當?shù)恼{整和重組;要做到“五備三鼓”,即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習,備課中多考慮學生的實際情況,多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時,同年級組成員對組內規(guī)定的課題分散備課,寫出祥案,然后在規(guī)定的時間內進行集體討論,并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”,即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度,切實將“最優(yōu)化”的教學設計落實在課堂上。

  五、扎實做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作

  盡管我們組的老師都是英語教師,上課時主要使用英語,很少使用普通話,但在過去的一個學期里,我們英語組的每一位老師積極參與學校組織的`各種活動,如說普通話、書寫規(guī)范字和撰寫規(guī)范文的工作。這些活動包括青年教師演講比賽、讀書沙龍等。無論從組織者還是參與者角度來看,這些活動對于提高我們的普通話口語表達能力、書寫規(guī)范字和撰寫規(guī)范文都起到了積極的推動作用。通過積極參與這些活動,我們的英語組老師進一步加強了對普通話的學習和應用,并且意識到語言規(guī)范對于教學的重要性。我們相信,在未來的工作中,我們將能更好地運用優(yōu)秀的普通話和規(guī)范語言,為學生的語言發(fā)展做出更大的貢獻。

  六、課題組成員保持高度的研究狀態(tài),使課題研究開展到位

  由我校獨立承擔的課題已進入正式試驗階段,本教研組確定了子課題,為切實搞好該課題的研究,課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識,哪怕工作再忙,課題研究不能丟,哪怕困難再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎實實地做好課題研究;每學期初制訂切實可行的計劃,期末實事求是地進行總結,圍繞主題,注重過程的研究,研究應不離學生,不離課堂,但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究,是每一位英語教師都處于研究狀態(tài),積極撰寫教育論文,以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

教師教學教研工作總結14

  我于1997年考入四川省宣漢師范學校,20xx年7月畢業(yè),同時獲得四川省師范大學漢語言�?莆膽{(自考),20xx年5月,分配到四川省宣漢縣新華中學直到現(xiàn)在�;仡欉^去的3年,現(xiàn)將主要工作總結如下:

  一、傾心教育,為人師表

  身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養(yǎng),堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,在工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較高的'威信和較好的教師形象。

  二、精心施教,形成特色

  教學是學校的中心任務,學校以教學為主,這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕松,老師教得自然。

  首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所任班級學生的校考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列�;蜴�(zhèn)同類學校的前茅。

  其次,教研與教學互相促進。從20xx年至今,我一直擔任初中語文教學工作,每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面,均得到全校老師和領導的高度評價,以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。

  三、潛心鉆研,完善自我

  從教3年,在較好地完成教學工作的同時,我還善于進行教學研究,積累教學經驗,不斷錘煉自己的教學基本功。

  1、“青優(yōu)課”評比。20xx年參加我�!扒鄡�(yōu)講課”比賽,榮獲二等獎;20xx年參加我�!扒鄡�(yōu)說課”評比,榮獲二等獎。

  2、撰寫教學論文。20xx年,論文《古詩翻譯的幾條建議》被我校評為一等獎;20xx年,論文《蘇軾詞的賞析》在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎。

  3、教學基本功比賽。20xx年,我參加教師教學基本功“六個一”(上一節(jié)好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽,成績突出,被評為我校首批“教學能手”光榮稱號。

  4、繼續(xù)教育。幾年來,積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓,參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級培訓并考試合格;參加普通話培訓,測試水平達二級乙等(85分);參加四川師范大學漢語言文學本科自學考試,學習刻苦,成績優(yōu)良,即將取得畢業(yè)。

  四、精心哺育,培養(yǎng)新人

  在教師幫帶和學生輔導方面,我特別注重以下兩方面工作:一是精心組織、輔導學生參加我校初中語文競賽,成績突出,20xx年,獲校輔導教師二等獎,20xx年,輔導李小紅參加校演講賽二等獎,等等。

  成績屬于過去,何況教育教學這門藝術永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。

教師教學教研工作總結15

  經過一段時間的摸索、探索和實踐,我對七年級上學期(第一學期)英語教學有了一些寶貴的經驗。尤其是在初一英語起步階段的教學中,我獲得了以下的體會和心得。

  一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛。

  二、入門階段的教學內容。

  第一冊課本的前幾個單元主要以聽說為主,側重于訓練學生的聽力和口語能力。這些單元圍繞著日常生活中的問候和介紹情境展開教學,同時也會教授與人和物相關的常用表達。在這個階段,我們只需要學生掌握聽和說的能力,而不需要考慮讀和寫。此外,我們還將教授學生26個字母和一些基礎單詞,要求他們能夠聽、說、讀、寫這些內容,即達到“四會”掌握的水平。

  1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

  2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的`示范,在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴格要求學生認真觀察,要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體,或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。

  3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標,以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后,再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。

  4、單詞的拼讀與語音有密切關系,我們可以通過結合音、形和義來記憶單詞。因此,首先要從字母開始逐步教授學生拼讀規(guī)則。其次,通過每課教授幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學生初步了解拼讀規(guī)則的概念。接下來,以元音字母為中心,組合更多的單詞,并設計不同的聽、說、寫的口頭和書寫練習,讓學生反復練習。這樣就能達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能發(fā)音,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能書寫的程度。

  5、激發(fā)學生學習英語的積極性,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學,使學生感到新穎,有趣味,調節(jié)課堂氣氛。

  三、要完成上述五個方面的教學內容,教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學習,在心中建立成就感。

  2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。

  3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

  4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。

  總之,學習英語需要持之以恒的刻苦訓練,要堅持不懈地每天學習,不怕遇到困難。只有這樣才能逐步達到熟練運用的水平,能夠聽懂、閱讀英語,并能夠用英語進行交流。

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教師教學教研工作總結

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不如立即行動起來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編整理的教師教學教研工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師教學教研工作總結

教師教學教研工作總結1

  新冠肺炎的疫情,讓我們和學生都被困在家里,截止現(xiàn)在都無法正常開學。但是我們也響應國家的號召,在史校長的帶領下,停課不停學。作為老師,我覺得認認真真?zhèn)湔n,上好每一堂網課,就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開始至今,我們的網上教學已經進行了三周,也從最開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的應對自如。下面就地理組這三周網絡教學情況進行總結。

  一、教學內容完整,形式多樣

  1.按照備課組計劃認真準備內容。時間共三周(2月10日---2月29日),七年級網絡授課8課時,共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網絡授課7課時,《黃土高原》、《長江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。

  2.網絡授課形式:第一周采用直播+錄播形式,第二第三周采用直播,現(xiàn)在大家對網絡在線教學方式、學生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運用越來越熟練。學生在家時間增多,推薦優(yōu)質的記錄片和文藝片擴展學生的知識面,如《地球脈動》《航拍中國》《中國地名大會》等。

  二、認真?zhèn)湔n研課,精講精練

  1.提前一周安排好下周課程,并在教科室的安排表格中及時填寫。另外,除了地理教研組的試播群外,備課組還有年級試播群,每次直播前都要在群里反復試播,再通過回放找問題,看本講內容講解語言是否精煉、準確,時長安排是否合理,重難點處理是否恰當,重點是否突出。

  2.線上教學的備課量比面授大,原來的課件在許多方面不適合現(xiàn)在教學模式的使用,同時考慮到學生手邊沒有教材,因此要重新調整教學設計,制作課件,我們組的老師進行了精心的準備。

  3.想法設法激發(fā)學生網絡學習興趣。結合教學內容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學內容激發(fā)學生興趣。

  4.每節(jié)課30分鐘左右的精講,剩下的30分鐘,進行堂清測試和知識梳理。堂清測試,主要以選擇題為主,這樣學生反饋的速度很快,根據學生的答題情況,有針對性的講解分析;每節(jié)課的知識梳理重在學到什么,包括繪圖和知識點,都要求學生在課堂上完成,課下不再留書面作業(yè),以觀看強國app上的紀錄片為主。

  三、積極主動與學生互動

  1.提前10分鐘開始直播侯課,一是測試設備,二是檢查學生是否按時上課。為了提高學生的興趣,課前給學生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課,手機同步打開,一方面可以檢測自己直播的情況,另一方面還可以用手機和學生互動。互動方式主要是提問,學生在直播群里回答,教師及時反饋評價。連麥經過試驗,一是面板遮擋屏幕,二是網絡問題,有時會很卡。如果學生對老師的講解有疑問,在對話框留言,老師會及時回答。

  2.利用“家校本”布置作業(yè),做到一一批改,以表揚性批注為主。每次課前,表揚積極發(fā)言和認真完成作業(yè)的同學。課后根據系統(tǒng)的數(shù)據反饋,把沒有聽講的`同學名單,截屏發(fā)到班級微信群,讓家長、班主任配合督促。

  四、網絡教學所思所想

  1.老師在教學的同時,也要利用網絡這個平臺加強自身的學習。比如觀看“名師課堂”、“河南跨區(qū)域cctalk網絡磨課”、聽本校本年級教師的課,取長補短。觀看紀錄片,尋找優(yōu)質視頻,儲備教學資源。

  2.老師要做好兩個“關注”。一是關注學生的作業(yè)完成情況,通過作業(yè)反饋網課學習效果。要求學生在聽課過程中隨時記錄關鍵點,課堂訓練題學生先做,教師后講。課后作業(yè)基本上學生可以當堂完成,通過家校本拍照提交。教師通過批改作業(yè)掌握每個學生的課堂學習情況。二是關注在線聽課人數(shù),教師提前幾分鐘打開直播侯課,學生陸續(xù)進入,看在線人數(shù)差不多了再開始直播。

  3.存在的問題與一點思考。網絡授課教師非常用心,如何有效調動學生的興趣,如何掌握學生學習的真實狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數(shù)據發(fā)現(xiàn):觀看直播時長有學生沒有全程聽課,有的時長不足二十分鐘;觀看回看的很少。有個別學生沒有在線聽課,也沒有觀看回放。作業(yè)完成情況堪憂,每班每次都有不交作業(yè)的同學,多次在線提醒仍有不交。

  有一句話說得很好,一個人可以走得很快,一群人才能走得很遠,我們地理組一直是一個積極向前充滿正能量的集體。正如史校長的激勵,我們一定會集思廣益、博采眾長、持續(xù)努力,以求給我們育才學子呈現(xiàn)不一樣的網上地理大餐。

教師教學教研工作總結2

  在忙忙碌碌中又度過了一學期,我們數(shù)學組在學校領導的支持和關心下,按照學校的要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,認真完成教研組常規(guī)工作,積極開展教科研活動,現(xiàn)將一學期的工作小結如下:

  1、從思想、理論著手,實踐課程改革。

  本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思”的方法,不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟,利用學校的網絡資源,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務于課改實踐。教師們及時總結自己的教學實踐工作,不斷反思,不斷進取。

  2、緊抓課堂教學,認真做好教學常規(guī)工作,加強集體備課和聽課評課活動。

  課堂教學是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。教研組再安排全體數(shù)學教師開展學科滲透法制教育公開課活動,從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導,努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。重視教師集體備課教學思想的交流,引導教師廣泛地進行愉快的思想碰撞。

  一是查找擺出教學中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑,然而各抒己見,集思廣益;

  二是展示教師的教學機智,介紹成功的教學個案及體會,供大家借鑒學習;

  三是闡釋對教材編寫、學案編寫意圖的.理解,對教材、教法、教學程式展開辯論,相互取長補短;

  四是談論教師個人的教材處理的設想,發(fā)掘有益的教學補充內容。例如練習題設計、活動拓展、自編補充教材等;

  五是探討教師的學習心得,開闊其他教師的教學視野。集體備課要堅持個人鉆研與集體研討相結合。做到全心投入,真心研討和交流。

  3、在教學研究中注重反思。

  在教研中,我組教師針對課程與教學的問題,結合教學中的實際問題,對教學實踐的積極回顧與反思,探索和解決教學過程中存在的問題,發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識,從而提升自己的理論水平。

  4、存在的不足及今后努力的方向。

  我們教師們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。總之,"學無止境、教無止境、研無止境"。

教師教學教研工作總結3

  通過近幾個月我校課內“雙比”教學活動的開展,我也在活動中得到了深深的收獲。

  一、課余勤學習,積極參與比武

  新課程實施后,對老師的要求越來越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,轉變教學觀念,改革課堂結構,加強自己的教學基本功訓練。課內“雙比”教學開始了,當同組教師商討出同課異構的課題后,我就認真開始的籌備。我深知:講課說課精益求精。沒有最好,只有更好。要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學參考,尋找切實可行的教學策略。

  我把備課分為隱性和顯性兩部分。如果說寫教案是顯性的,那么,鉆研教材、查閱資料、搜集信息、備學生、思考教法則是隱性的了。每篇課文都有不同的謀篇布局方法,也要把握好,以便引導學生去感悟、去學習、去運用。老師領悟得深,學生才能領悟得深,甚至在老師的`引導下,超常發(fā)揮。

  二、讓每一堂課充滿活力,讓每一個學生成為學習的主人

  記得北京光明小學校長李永勝說過:一名教師怎樣自我提高?就是你要把每堂課都當成公開課,這樣嚴格要求自己,然后再不斷反思、總結、提升,你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心,把每堂課都像公開課一樣來上,并借助名家備課方案學到了許多策略。名家們在上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢,開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,學生也很不適應,于是,我集中進行“由課題入手,讓學生提出問題,然后帶著問題學習課文”的方式研究。課后及時反思,有時得心應手,有時卻不盡如意,漸漸地我發(fā)現(xiàn):我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解),致使有的學生有機可乘。于是,我趕快調整上課節(jié)奏,適應學生。學生學得非常順利,我也得心應手。

  三、課內比教學,講臺上我竭盡全力

  聽完了好幾節(jié)課后,我心里暗暗有些發(fā)虛。教師們那一堂堂高質量的課堂教學,讓我不得不發(fā)出內心的感慨:真可謂節(jié)節(jié)課精采呀!

  四、積極準備好了上課的教案、課件。

  到了我們三年級正式開始上課了。我們組內早就通過集體備課研讀教材,確定了本課的教學目標,準備好了上課的教案、課件。在教學中,我為學生搭建了一個激發(fā)想象、釋放才智的平臺,充分發(fā)揮自主式、參與式的教學優(yōu)勢,把課堂還給學生,使每個學生在快樂中學習。做到了深掘教材,敢于創(chuàng)新,為學生創(chuàng)造了思維、想象、表達的寬松環(huán)境。

  在風雨中拔節(jié)的不只是禾苗,還有憧憬;在歲月中成長的不只是小草,還有感悟。盡管禾苗拔節(jié)的的聲音很輕,盡管小草成長的變化很小,但它們的成長,同樣會給人無限的喜悅!作為一名教師,這一次的比賽中獲獎,只是一次微小的進步,校級的課堂比教學活動雖然結束了,但我會以這次活動為契機,努力把握前方的路,緊跟時代潮流,學習新的教育理念與方法,努力提高自己的業(yè)務水平!演繹精彩紛呈的課堂,為新城的明天盡一份微薄之力!

教師教學教研工作總結4

  一、常規(guī)管理合理化

  1、學校高度重視教師的備課和反思工作,要求每位教師提前一周完成教案的準備,并認真撰寫教后反思。為確保教學質量的有效提升,學校定期進行檢查,督促教師履行本職工作。期中和期末各進行一次全面檢查,令人欣慰的是,每次檢查中我們都發(fā)現(xiàn)教師們能夠認真撰寫教案,及時完成教后反思。這為課堂教學質量的提高提供了有力的保證。請大家繼續(xù)努力,做好備課和反思工作。

  2、為了合理地布置作業(yè),每位任課教師需要根據本年級學生的個性化特點來制定適量的任務。他們應該避免過多機械重復的抄寫作業(yè),以免影響學生的學習積極性。相反,教師應該注重激發(fā)學生的學習興趣,使他們在輕松愉快的學習氛圍中不斷增長才智。

  3、我們應該重視養(yǎng)成良好的習慣。學校非常注重培養(yǎng)學生的學習態(tài)度、學習方法和學習習慣,特別關注培養(yǎng)學生的自主學習能力,使他們真正掌握學習的技巧。

  4、我們加強了對薄弱學科的管理。本學期,我們對各技能科教學質量進行了增強管理。英語老師不僅按照規(guī)定的課程方案開展了每一節(jié)精彩的英語課,還在每天下午寫字課前五分鐘給學生提供英語試聽和朗讀訓練的機會,以促進他們的聽力和朗讀能力的提高。

  5、加強對教學質量的監(jiān)控是非常重要的。為了提高教學水平,行政領導應該經常到課堂上進行巡查,檢查教師們的授課情況和作業(yè)批改情況,并及時給予反饋。這樣可以幫助教師們發(fā)現(xiàn)自身的不足,從而共同進步。

  6、發(fā)揮教研組的作用對于學校教育具有重要意義。根據學校規(guī)定,每個教研組每周至少要進行一次集體備課。在集體備課的過程中,教師們可以就教學內容的重點、難點以及教學策略等展開討論。新老教師都積極參與其中,通過集思廣益,個人素質得到了充分展現(xiàn)和提高。請用你自己的話重新撰寫這段內容。

  二、教師成長專業(yè)化

  1、加強理論學習。理念是先導,學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,采用集體與自學相結合的辦法,提倡寫學后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

 �。�1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據。本學期,我們充分利用業(yè)務學習時間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學習,使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

 �。�2)“終身學習”和“大眾教育”是一種新的教學理念,得到了廣泛的推崇和倡導。為了促進這一理念的落地實施,學校采取了多種措施,如組織教師觀看關于新課程的理論錄像資料,校長推薦相關書籍并提供借閱服務,教導處在教師博客上分享教育教學文章,還設立了教師閱覽室等等。通過這些多渠道、全方位的方式,方便全體教師進行廣泛而有效的'閱讀,并將教師的閱讀情況納入年度考核中。此外,學校還舉辦讀書筆記和網絡交流等系列活動,以促進教師觀念的更新、知識的增長和理論水平的提升,真正做到學以致用、學有所長。以上措施旨在激發(fā)教師們對于終身學習的熱情,不斷提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平,進而更好地為學生的全面發(fā)展和成長服務。

  2、本學期,學校決定聚焦于課題研究,以促進教師們的專業(yè)發(fā)展。要求每位教師根據自己平時的工作實踐,提出一個緊迫需要解決的問題,并展開研究,努力將課題研究與日常教學實踐有機結合,培養(yǎng)“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識。這樣,教師們將不斷評估和分析自己的教學計劃,對教學行為進行判斷和審視,反思和總結教學成果,剖析和探索學生的學習品質、學習行為和學習方式。請修改以上內容。

  這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。

教師教學教研工作總結5

  本學期我校物理教研組在教導處的領導和物理組全體成員的共同努力下,結合本校實際,圍繞科研興校,科研興教的目標,以學習為先導,以教研為動力,以課堂為立足點,堅決投入到課改中去,狠抓教學常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實,并積極開展課題研究,圓滿完成了本學期的教學、教研工作,取得了顯著的成績�,F(xiàn)總結如下:

  一、加強教師隊伍建設,提高物理教師的理論素養(yǎng)。

  (1)開學初組織教師學習了新課標的基本理念,以新的教學理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。

  (2)組織全體教師學習新的`《物理課程標準》以及課程改革的有關材料,把握新時期物理教學目標與重點,學習新教法,力求我們的教學活動更具成效,取得了顯著的成績。

  (3)組織教師開展學習心得體會交流會,互相交流,互相學習,并積極撰寫教學論文,多次在我校的教研報上發(fā)表。

  二、加強了教研組備課組的建設,各項活動有序地進行。

  (1)嚴格按照開學時的工作計劃,落實教研活動制度,每兩周進行一次教研活動,并做了了詳細的安排,每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課,真正做到了教研活動有計劃、有資料、定時間、定地點,使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。

  (2)完善備課組群眾備課活動,提高了各備課組的教研質量。群眾備課做到了“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度、教案、練習、測試),加強各組之間的交流、聽課、評課等活動,相互學習,相互促進。

  三、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動,并應用于實際教學中,切實提高了課堂教學效益。

  (1)學期初組織教師學習教材教法,認真進行教材分析,熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求。

  (2)全面進行課堂教學模式改革,實施啟發(fā)式、討論式教學模式,提高了學生的領悟潛力和學習潛力。

  (3)教學過程中重視知識的構成過程的教學和情境教學,采用探究式教學模式,提高了學生學習物理的興趣及實踐潛力。

  (4)定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動,全面發(fā)揮學生的主體作用,使學生得到了鍛煉與提高。

  (5)從三個維度制定教學目標,真正促進了學生的全面發(fā)展。

  (6)組織了多數(shù)青年教師上好教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法。

  四、青年教師的培養(yǎng)工作卓有成效。

  (1)組織了青年教師進行教育理念、理論的學習,定期檢查學習筆記,全面規(guī)范教師的學習活動,各青年教師均在學習中得到了不斷提升。

  (2)組織了新教師上好公開課,做好各方面的指導工作,各青年教師透過各種講座、交流會議、參觀等活動,對教師業(yè)務進一步熟悉,教學水平有了很大的提高。

  (3)老教師積極做好新教師的指導工作,協(xié)助新教師成長。新老教師結對子活動極大促進了我組青年教師的成長。

  五、各項常規(guī)工作有條不紊地進行。

  (1)定期進行教學常規(guī)調研工作,及時獲取了反饋信息,不斷地改善教學。

  (2)定期抽查教案、聽課記錄,檢查作業(yè)批改狀況。

  (3)加強與兄弟校園的交流,組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導,安排教師上好公開課。

  在本學期中,我組工作取得了顯著的成績,但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學方法較為傳統(tǒng),對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標的實施不夠成熟等。但是,我們全體物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,很多問題都會迎刃而解,在新的學期當中,必須能夠讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

教師教學教研工作總結6

  本學期,我們根據學校的工作計劃和教研工作要求,結合工作實際,為進一步搞好教育教學工作,開展好課改實驗,提高教育教學質量,認真開展了教研工作,具體工作總結如下:

  一、指導思想:

  以全新的《課程標準》為指導,以推進課程改革為核心,探索和研究創(chuàng)新的課堂教學方法和學生學習方式,突出“深化課程改革,塑造特色;促進教師成長,取得成果;強化教學評價,提升質量”的目標,積極開展教育教學和科研活動,全面提升語文教育質量,加強語文教師隊伍建設。

  二、主要工作:

 �。ㄒ唬┘訌妼W習,促進教師學會自我反思,努力提高教師的理論水平和教學素養(yǎng)。

  1、以校本培訓、校本教研為載體,加強教育教學理論學習,不斷提高教師的課程意識和研究水平。重點學習研究課堂文化、課程文化建設內容,從更深層次來認識課改的意義。

  2、繼續(xù)做好對語文教師理論學習的組織和指導,采取多種學習方式,使教師得到發(fā)展。

  3、把新課程標準的實施落實在教學的各個方面,通過精致巧妙的活動情境,讓學生的語文素養(yǎng)在平時扎扎實實的課堂教學活動中長期積累和提升。

 �。ǘ┣袑嵦岣呓處煂嵤┱n程的水平,扎實推進課程改革。

  努力探索課程改革與提高教育質量的結合點,四個方式”(教研方式、評價方式、教學方式、學習方式)的轉變,促進“二個發(fā)展”(教師發(fā)展、學生發(fā)展)。全體教師充分體會“新課標”

  課堂教學是學生自主學習、互相交流和不斷提升的重要場所。小學語文課堂應為學生創(chuàng)造良好環(huán)境和條件,讓他們能自主識字、閱讀,并體驗和感悟文字的力量。同時,課堂也應提供充分的機會和時間,讓學生、教師和文本之間進行對話和交流,構建一個恰當?shù)钠脚_,促進學生人文精神和知識的提升與發(fā)展。小學語文課堂需要充滿魅力,不僅要有趣味,更要有高雅品位;不僅要追求利益,更要注重文化內涵;要通過情感的熏陶,培養(yǎng)學生欣賞美的能力。只有這樣,才能讓學生獲得長期受益,終生難忘的學習經驗。

 �。ㄈ┮蚤_拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作

  1、工作中加強教研的多向交流,加大教研的參與面,例如對于相同的教材請不同的教師講述自己對教材的處理方法,組織教師進行討論,從而更好的優(yōu)化課堂教學。嚴格抓好每兩周一次的教研組活動。每次教研組活動均有一人主講,然后集體討論。

  2、進一步重視寫字教學,還重視中、高年級的寫字教學;不僅大面積提高寫字教學質量,還重視對書法有興趣的學生的培養(yǎng)。

  3、繼續(xù)加強對口語交際教學的研究,為學生創(chuàng)設良好的語言交際的環(huán)境,重視平時語言交際的練習,學期教研活動中組織一次研究課,進行專題研討。

  4、進一步重視閱讀教學,在重體驗、重感悟的基礎上提高整體閱讀水平。本學期重點在(本站推薦“接受性學習與探究性學習的關系”、“文本學習與其他資源的開發(fā)關系”、“課堂教學評價”、“教師在課堂教學中的地位”等問題上進行研究,確保小語課改之舟在正確的航道上行駛。

  5、著重提高學生的作文水平,盡最大努力提高我校語文閱讀習作的水平。教師注重學生優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記的推薦,設法提高學生的習作興趣并進行專題研究。

  6、加強課題鉆研,提高研究質量。注意深入地分析思考,積累各種有效的資料。本學期,舉行了一次課題研究的現(xiàn)場研討會。同時,宣傳課題研究的`成功經驗。

  7、加強教師作業(yè)布置和批改的規(guī)范制度,倡導作業(yè)質量優(yōu)秀而不過多,鼓勵學生在課堂上完成作業(yè)并及時反饋。要求教師及時、準確地批改作業(yè),使用規(guī)范清晰的符號,引導學生及時進行訂正。只有通過規(guī)范、清晰、優(yōu)秀的作業(yè),才能有效提高教學質量。

  8、豐富語文教研的內涵,進一步完善聽評課制度,及時整理和保存影像和文本資料。通過互聽互評,各年級語文教師可以相互學習借鑒,共同提升教學水平。在互聽互評的基礎上,每個年級可推選出一節(jié)精品課,這些精品課將在全校指定的時間進行展示交流和觀摩研討。一年級的課型主要是識字類課程,通過生動有趣的教學方式,幫助學生掌握基本的字詞知識和閱讀能力。二年級的課型則注重口語交際能力的培養(yǎng),在教學中注重激發(fā)學生的興趣,提高他們的口語表達能力和溝通能力。三年級的課型主要是作文教學類課程,通過引導學生進行寫作實踐,幫助他們提高自己的寫作能力和語言表達能力。四年級的課型是語文綜合實踐類課程,通過多樣化的教學方法和任務設計,培養(yǎng)學生的綜合語文素養(yǎng),包括閱讀、寫作、口語等方面的能力。五年級的課型是精讀課文閱讀類課程,通過深入研讀經典文學作品,培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和文學素養(yǎng)。六年級的課型是略讀課文閱讀類課程,通過培養(yǎng)學生略讀技巧和提高閱讀速度,幫助他們更好地應對中考語文閱讀題。以上是各年級語文教師在互聽互評后推選出的精品課型,這些精品課將在全校指定的時間進行推廣展示交流,讓教師們相互借鑒,共同提升教學水平。同時,也為學生提供了更加優(yōu)質的語文教育資源,促進他們綜合語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。

教師教學教研工作總結7

  第一學期信息技術教研組活動總結本學期,我們信息技術組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚團結協(xié)作的精神,使教研工作保質保量,收到很好的效果。

  一、認真開展專題研究,積極作課,以“我的實踐—反思—再實踐—再反思”為主線,提高教學質量

  xx月xx日上午,老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據學生實際,備課精心,問題設計合理,并充分展示了“任務驅動”教學模式的特點,讓學生在自主探究中進行學習,最終在分組合作中很好地完成了教學任務。

  在課后的研討中,大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點,對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此次活動使大家對于課程的把握方面有了新的領悟。

  二、在“信息技術與各學科整合”的大形勢下,進行學科整合的探索

  xx月xx日下午,老師在一年級進行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術整合”實踐的'活動。由于課前老師與綜合實踐學科教師多次溝通探討,活動中充分發(fā)揮出本絡資源的優(yōu)勢,圓滿完成教學任務已經水到渠成了。在各位老師的點評中,我們對本學科在整合

  中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識。

  三、以質量抽測為樣本,尋找自身差距有不足,認真進行“兩個標準”的研討

  xx月xx日下午,由多位老師牽頭,在三年級進行了信息技術抽測質量分析和“兩個標準”的研討�;顒又�,本組教師基于抽測質量分析,查找自身在教學中對于課程的把握方面的欠缺,對于提高教學質量有了較為清晰的認識。“兩個標準”的研討工作使大家對于教學有了明確的方向。

  四、認真組織學生進行論壇交流與展示,為我鎮(zhèn)網站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺

  xx月xx日下午,我鎮(zhèn)信息技術組的展示與交流活動如期在學生論壇中拉開了帷幕。由于網絡問題,只有部分學生參加了此次活動,我校獨占第一。

  活動中,同學們在信息技術教師的指導下,爭相進入自己的論壇,切身處地的、真正地成為了這里的主人。

  為了在校園內創(chuàng)建氛圍,使學生們能真正做到關心、關注自己的論壇,老師為了這一活動的順利開展,做了很多準備工作。

  此次活動,不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺,促使他們在交流中體味到快樂,也鍛煉了操作技能,更重要的是,為學生們真正關心、關注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

教師教學教研工作總結8

  回顧一年來,我們在區(qū)教委黨委、教研室及學校領導的正確領導下,學校教學教研工作再上新臺階。我們圍繞"科研先導,德育為首,教學為主,育人為本,全面發(fā)展"的辦學宗旨,深化"科研促教工程,名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程;"完善"三維立體式"教學體系;依據國家九年義務教育教學內容,結合我校辦學的特色,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,有了地推動了素質教育的全面實施。

  一.教學常規(guī)管理

  加強常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實區(qū)教委制定的《教學常規(guī)》中的各項規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃,堅持領導聽課評課制度,堅持周三業(yè)務學習制度,堅持周五集體備課制度,堅持期中期末檢查制度,加強過程管理,以保證學校的教育教學扎實高效。

  二.建設一支高素質的教師隊伍

  提高教育教學質量,教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題,也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質的教師隊伍,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育,要求教師有"經驗性"轉向"科研型",有"知識型"轉向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念,有較高的理論水平,有駕馭課堂的藝術,還要掌握現(xiàn)代教育技術,能夠使用和制作課件,能夠利用網絡引導學生進行探究性學習,以適應現(xiàn)代化教育需要。為此,我們下大力氣建設一支高素質的干部教師隊伍。

  1.加強學習,提高認識,轉變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習,樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀,實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學習和教師自學相結合的方式,充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網上的資源,學習現(xiàn)代教育教學理論,先進的教育教學方法、教學模式;并采用走出去,請進來的方法,本年度參加省、市級教學教研活動的教師達86人次。同時積極承接市、區(qū)教委及教研室的各種教育教研活動,為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野,提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學,運用現(xiàn)代化的教學技術輔助教學。教師由單純的`以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主,充分體現(xiàn)學生的主體,讓學生真正成為學習的主人,從而激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂教學效率,同時,優(yōu)化了教師隊伍。

  2.加強教師對現(xiàn)代化技術的應用。今年學校在加強校園建設的同時,加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置,實現(xiàn)了每位教師一臺機,計算機走了課堂。并建了兩個多媒體教學班,裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大屏幕。為了適應現(xiàn)代化教學的需要,暑期我們組織了網頁制作培訓和計算機中級培訓;本學期初,我們又進行了課件制作培訓。使45歲以下的教師,能夠自己制作網頁,自己制作課件。

  3.抓好第三期教師業(yè)務系列達標及系列優(yōu)質評選活動,及系列優(yōu)質評選活動,提高教師隊伍的整體素質。

  三.實抓課堂教學,促教育教學改革

  素質教育的主渠道是課堂教學,教師認識的提高,觀念的轉變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革:

 �、俾鋵嵑眯麓缶V精神,用好新教材。學期初,我們對各年級教師進行了大綱教材培訓,與老師們通研大綱,通研教材,使教師對本學期的教學做的心中有數(shù),有利于教師制定教學計劃。

 �、陂_展集體備課活動。每周五兩節(jié)課后,各教研組組織集體備課(學校領導分組參加),集體備課采用說課的方式,內容為下一周的教學內容,同級部的老師每人主講一部分內容,之后,大家共同討論定出教學思路,探討教學方法。

  ③開展課堂教學研討活動。分三步走:第一步,采用推門聽課的方式,與教師個別談教學方法研究教學規(guī)律;第二步,采用觀摩研討的方式,每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課,分學科進行觀摩研討,并請教研室的領導一塊參加,對其課堂教學進行評價,與廣大教師定出教學思路及教學模式。

 �、荛_展教師課堂教學大比武活動。學校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動。幾點收獲:很好地體現(xiàn)了學生是學習的主人;自主學習、合作學習、探究性學習體現(xiàn)得好;"主體參與"、"以學定教"的教學模式在教學中廣泛應用;現(xiàn)代化教學手段的應用較為熟練。

 �、萋鋵嵑脤嵺`活動。本學期我們安排每周四下午兩節(jié)課后為實踐活動實踐,進一步落實好新大綱精神。教師充分開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性的組織好語文及數(shù)學實踐活動。各年級各班按《大綱》規(guī)定背誦古詩文的要求(利用晨會或課外活動時間),有計劃的安排了學生背誦80首古詩。

 �、尬覀兘M織了開放日活動,進行了教學大練兵。這次活動我們得到了教研室及兄弟學校的大力支持,得到了社會各界和廣大家長的支持,同時也贏得了社會的廣泛贊譽。

  四、參加教研活動情況

  本年度,我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份,參加區(qū)教研室組織的優(yōu)質課評選活動,本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠云老師分別獲語、數(shù)、音、美學科一等獎;五月份郭明老師代表我區(qū)參加了市小學語文優(yōu)質評選活動,獲一等獎第一名;十月份我們還積極組織參加了區(qū)教學能手評選活動,孫愛紅、周衛(wèi)東、郭艷英老師或區(qū)級教學能手稱號。孫愛紅、郭明老師還代表我區(qū)參加了淄博市教學能手評選活動,結果尚未揭曉。十一月份,我們承辦淄博市小學語文教學觀摩研討會,會上郭明老師執(zhí)教示范課《難忘的一課》,并且有我為本課進行了點評。在學校全體領導教師的共同努力下,該會議取得了圓滿的成功,受到了市教研室領導及與會代表的好評。也為我區(qū)及我校教師提供了一次很好的學習機會。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動,較好地完成了教研室交給的實驗任務。

教師教學教研工作總結9

  教育教學工作是一項常做常新的工作,作為一名教師,對其勞

  動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,不斷提高個人教育教學水平,投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結如下:

  一、學習方面

  理論學習,是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,先進的理念,支撐著整個學校,而先進的教育觀念,更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓的有序開展,改善教師的知識結構,提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,不斷地更新教育觀念,豐厚文化的底蘊,從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力。

  1、努力加強自身學習堅持學習,努力提高自己。積極學習各種理論,做好讀書筆記。嚴格要求自己,充實自己,提升自己的教育教學理念,思想與時俱進,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學習網絡知識,學習制作課件,為學校的教育教學服務。

  2、積極參加業(yè)務培訓積極參加各種業(yè)務培訓,參加班級工作管理培訓,參加信息技術培訓。

  二、課題研究

  教育科研工作仍以“有效教學”為核心,繼續(xù)深化開展課題《xx閱讀教學策略》探索促進學生閱讀方法策略。一個多學期來,圍繞我的研究重點,就如何有效開展個性化閱讀教學,我作了初步探索和思考,也提高了我的認識。

  (1)、要培養(yǎng)學生的個性化閱讀興趣。

  尤其是第一學段,表現(xiàn)更為突出。教學過程中應努力提高學生的閱讀期待,通過課時的啟發(fā)談話、生動的情景創(chuàng)設等引起學生對文本的閱讀興趣,激發(fā)其閱讀動機。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學生保持對文本的閱讀興趣,調動其閱讀的主動性和積極性,使學生不斷積累,不斷創(chuàng)新,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維,使學生在積累中運用、創(chuàng)新、提高;

  (2)、要加強學生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng)。

  “閱讀是一個讀者與文本相互作用、建構意義的動態(tài)過程“閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話的過程”。學生是閱讀過程的主體,是對話的中心。文本的意義是學生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、建構起來的。因此,首先必須給予學生充分的閱讀主動權,還給學生讀書感悟的時間,讓學生走進文本,潛心會文,涵泳體味,獲得帶有個性化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關于對文本感悟的交流,通過師與生、生與生關于文本的對話,完善對文本的解讀,達成閱讀主體對文本意義的自我建構。

  三、教學方面

  增強上課技能,提高教學質量。教材是教學的依據,教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果,本學期雖然沒有安排教材解讀,但是我想要練就自己過硬的'業(yè)務能力,就不能為解讀而解讀,所以本學期我仍很重視對每一主題的知識進行教材解讀,重視幼兒已有的知識技能,系統(tǒng)的了解、分析教材,明確每一主題的重、難點,

  精心設計教學環(huán)節(jié),考慮教法,做到有的放矢的進行教學。

  2.寫好教學反思、隨筆,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做得不夠好,這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴,為以后的教育教學留下寶貴經驗,在不斷的教學實踐中使自己的業(yè)務水平再上新臺階。

  四、讀書方面

  “讓讀書成為習慣”一直是我們學校所倡導的讀書理念,其實,我自認為是一個愛讀書的人。每當遇到一本好書,就會愛不釋手,非要一口氣讀完不可。我讀書的內容可以說是五花八門,不拘一格。因為我始終相信,不管看什么書,只要開卷就有益。假期中,在書店買了很多書,除了《說文解字》這本比教難理解的書以外,其他的書籍都已經讀完了,這些書,有關于教育問題孩子的《xx為何沒有效果》,有關于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《xx發(fā)現(xiàn),天才早培養(yǎng)》,有學生的必讀書目《愛的教育》、《xx漫游奇境記》,還有現(xiàn)代長篇小說《xx虎》、《藏獒》。讀書不僅是為了增長知識,讀書是為了給心靈一片寧靜的天空,讀書是為了自得其樂,作為我們教師,一份特殊的職業(yè),這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸,如何以良好的心態(tài)來迎接這一切,將是一個長久的話題,也許你會發(fā)現(xiàn),讀書便會使你“禪定”,

  你會從書中找到樂趣。

  五、收獲與反思

  學生升入二年級了,自主學習的主動性和能力都有了很大的提

  高,教師可以根據學生的不同特點進行因材施教,讓每一個學生都能得到不同程度的提高。由于初次教學二年級,對于教材的內容不熟,所以在教學時,還要多請教、多學習,在今后的教學中還要多多錘煉自己。揮手之間,一學期就這樣匆匆地過去了,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,新的學期就已經向我們招手了。沒有決心,只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神,開拓進取,為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

教師教學教研工作總結10

  在學校領導的關心和支持下,我校英語教研組緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校英語教研組和學校的工作重點開展了一系列教學教研活動。這個充滿朝氣、團結協(xié)作的集體堅持以研究英語教學的有效性為目標,以提高教師的業(yè)務水平為目的,進一步提高教學水平。我們組的老師,勤勤懇懇的工作,順利的完成了教學任務。為了更好地做好今后的工作,下面就本學期英語組主要工作總結如下:

  一、教師成長方面

  (一)撰寫博文,促提高

  結合“鄭州市文明博客大賽”優(yōu)秀評選活動,我校全組成員十分重視留下足跡,積極上傳教學反思、教學案例,并注意積累優(yōu)秀教學資源來豐富自己的實際教學工作。組成員建立了自己的教育博客,隨時記錄自己的教育思想和成功之作。

  (二)積極教研,促成長

  本組每位教師都能踏實認真的做好教學常規(guī)工作,并配合教研活動積極參與、共同提高。朱茜茜老師在開學之初,做好榜樣示范,繼續(xù)發(fā)揮“幫帶”的作用,抓好青年教師的聽課及指導,幫助她們盡快掌握教學常規(guī),提高駕馭教材及課堂教學的能力。

  李娜老師作為一名新教師工作熱情飽滿、富有創(chuàng)新能力,工作中虛心學習,大膽實踐,取得了良好的課堂效果。特別是李珂老師開學初參加的“一師一優(yōu)課”活動,她專業(yè)的英語素養(yǎng)以及充實的課堂內容更是得到了區(qū)教研員和中心校朱老師的一致好評。在登封名師來我校課堂觀摩和交流討論活動中,我校奉上的兩節(jié)課,也有幸得到了孟江濤老師的指導和鼓勵。

  本學期,左一廷和李珂兩位老師積極參加“希望杯”選拔活動,通過精心準備和反復摩課、聽評課,整個教研組群策群力,團結協(xié)作,最后,取得了良好的課堂效果。

  二、教學情況及常規(guī)教研

  學期初,我們按照學校的要求,認真討論制訂了英語組的教學工作計劃,安排了各階段的教學工作及教學進度,并針對繼續(xù)下放三至六年級學業(yè)評價職權,促進“教—學—評”一致,各年級精心制定了本學期英語學業(yè)質量評價方案,全組教師精益求精、反復修改完善。

  另外,依據金水區(qū)關于“五個一”建設的方針政策,結合各校學校具體實際及綜合評議,我校被確定為中心校小學英語學科課程研究研究基地之一,并在我校舉行了課程研究基地掛牌儀式。今后我校將進行為期1—2年的《Phonics自然拼讀法對小學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略探究》課題研究,這也必將成為我校新的科研陣地。

  由于工作的計劃性,我們組的教學工作緊張而有序進行。對于本期時間短,任務重的特點,兼顧紙筆測試和過程性評價并行的.實際情況。在不和區(qū)、中心校活動沖突的前提下,我校依然堅持定期開展高效的教研活動。每位教師一學期上一節(jié)公開課,利用集體備課時間定課型、定課題,集思廣益給予授課教師建議,次周教研時間聽課、評課,對于年輕教師還采取跟蹤式聽課。本學期我們組重點磨了左一廷和李珂老師的課,全組教師群策群力、集思廣益并不斷修改完善,爭取呈現(xiàn)更好地課堂效果。

  日常教學,課前大家集體鉆研教材、探討教法、備課,課中認真聽課、計時、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結。通過這些活動,有力地促進了教師業(yè)務。

  三、英語活動開展情況

  本期時間較短,我校繼續(xù)進行常規(guī)的學科活動。

  1、一、二年級開展英語口語校本課,以口語、歌曲為載體,課堂上生成了許多繪畫作品和彩泥手工制作,使孩子們學英語,愛英語。三、四年級開設的英語口語給喜歡英語的同學創(chuàng)設了屬于他們的舞臺。五、六年級的繪本閱讀課,開闊了學生視野,增加了學生學習興趣。

  2、為了豐富學生的學習課余生活,培養(yǎng)學生記憶單詞的好習慣,我校開展了三至六年級英語單詞競賽——爭當“單詞小將軍”活動。該比賽既檢查了教師單詞教學的情況,又檢測了學生對單詞的掌握情況,有力地促進了英語教學工作,為我校的期末復習提供第一手資料。

  3、圣誕活動

  今年圣誕前夕,我們開展了“共唱圣誕歌曲”活動,活動氣氛熱烈,歌曲都是大家耳熟能詳?shù)那�,孩子們聽得認真、唱得開心,每個孩子的臉上都洋溢著節(jié)日的歡樂。

  4、終結性評價的成果分享

  由于霧霾的影響,影響到課時的安排,我們適時進行了調整。

  (1)微型演講

  利用每節(jié)課前2分鐘進行,教師根據語音、語調,適當?shù)闹w語和表達熟練程度等內容給予相應的等級。學生們無論是膽量,還是合作意識方面都有不同程度的提高。

  (2)短劇表演

  高年級終結性評價,我們選擇短劇表演的形式進行。首先,以小組為單位選擇短句進行表演,可以是書上的Story time、shortplays或者是課外的經典童話、電影片段。然后,通過小組內排演短劇,讓學生感知、體驗人物角色,并在實踐中鍛煉語言,在此過程中積極參與并能與他人合作,提高了學生綜合運用語言的能力。接著,選取優(yōu)秀演員代表為同學們打分,主要依據學生在短劇表演中語言流暢性、人物個性、語音語貌等內容,以及是否能與其他同學積極協(xié)作。最后,通過小組評價、教師評價的測評方式分成不同等級。

  四、在教科研方面

  本學期,朱茜茜老師的《關于英語戲劇表演對提高小學生口語表達能力的研究》課題結項,這是對我們這一年的教科研工作的肯定。

  總之,一學期以來,我們英語組的全體教師能夠認真完成每項工作任務。

教師教學教研工作總結11

  地理新教材從“以學生發(fā)展為本”的教育思想出發(fā),每節(jié)課后面都安排了“活動”而且“活動”板快分量很大,使學生通過一系列的活動內容聯(lián)系生活實際,動口,動手。動腦。動眼,進而學會探究新知識,培養(yǎng)興趣,提高能力�,F(xiàn)就本人的教學實踐,談談活動教學的開展。

  一活動教學開展的形式

  (一)讓學生動手制作

  學生動手制作的過程既是一個手腦并用、相互促進、相得益彰的過程,也是學生有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的過程。在進行《地球和地球儀》教學時,我事先布置學生根據課本要求準備好制作地球儀的工具、材料,在上課時,讓學生獨立的自由地對這些材料進行觀察、按按課本步驟操作制作地球儀。我發(fā)現(xiàn)學生很快進入了狀態(tài):他們一會拿乒乓球、一會拿硬紙板,一會畫線,還有的注視著自己的地球儀指指點點,忙的不可開交。各個組員配合默挈,專心致志。當他們端詳著自己的佳作時,個個露出了滿意的笑容。這時有的學生提出:我能不能不按課本方法去做?我馬上引導:你們是不是有更好的辦法與大家分享哪?于是大家七嘴八舍,各抒己見。借助這一活動,學生對經緯線、經緯度、地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻、透徹,而且提高了教學效率。上完這節(jié)課我深深的體會到:要讓學生“在做中學”“在做中思”“在做中悟”。

  (二)讓學生大膽探究

  如:在學習大陸漂移學說時,我設計了這樣一個情景:拿一張帶有圖畫和文字的紙,然后把它撕成參差不齊的兩半,問學生:有哪些方法可以證明它們曾經是一張紙?學生紛紛發(fā)表見解,從紙的質地、印刷文字和圖的行列分布,紙的邊緣是否能拼合在一起等進行論證,然后我用電腦動畫演示非洲和南美洲的拼合圖,讓學生討論:從中你得到什么啟示?學生很容易得出結論。我進一步引導啟發(fā)學生:“現(xiàn)在你們只是通過觀察推測結論,能否就此判斷它們原來是一個整體”――不能�!叭魏我粋€科學結論都要講證據,你準備用哪些方法證明你的推測?請大膽設想”。學生的思維和表現(xiàn)欲望一下子被調動起來了,各個小組經過熱烈討論后,紛紛推選代表走上講臺指圖講解,有的小組受到拼紙的啟示,從地層地質年齡和化石相似性銜接角度論證;有的小組查閱世界山脈分布圖,從山脈的分布加以論證;有的小組從物種角度,南美東海岸和非洲西海岸發(fā)現(xiàn)了海牛和鴕鳥,而這兩種動物都沒有遠涉大洋的能力,從而說明它們原來在一起。課的最后,我布置了一個問題讓學生討論:“你從魏格納與大陸漂移學說的故事中得到什么啟示?”學生的回答更是精彩紛呈

  (三)讓學生繪圖

  新教材注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),讓學生動手繪圖,把課本知識“活”起來,既能幫助加深對知識的理解,又培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和表演才能,寓教于樂。有些地理原理單純靠教師口頭講解,學生理解較為困難,教學中讓學生動手做、演示,不僅能讓抽象的東西形象具體化,加深對地理原理的理解,而且能調動學生參與的熱情,活躍了課堂。如學完“地圖”后,我設計了一個小組合作競賽---繪制學校平面圖。將全班分成六個小組,看哪個小組繪的最準確。最迅速。個小組成員紛紛行動起來,有的測量學校的長度,和寬度,有的測量學校的主要房屋,有的測量學下地主要花圃,有的測量主要道路,在實地測量的基礎上,小組集體討論并確定了繪制的比例尺,基本圖例,和地圖的指向標。在繪制的過程中,每個學生充分發(fā)揮自己的特長,既有分工又有合作,最后將學校平面圖繪制的非常漂亮。

  (四)讓學生合作交流

  學會合作與交流是現(xiàn)代人所必備的能力,在課堂教學中,教師與學生之間,學生與學生之間不斷進行討論交流,不僅可以充分讓學生自主學習,培養(yǎng)學生從容表述的能力,還能把學習個體的見解轉化為群體的發(fā)現(xiàn),達到集思廣益的目的,同時為促進學生主動參與學習活動提供了機會,為他們創(chuàng)造性地學習提供了條件。因此,在教學活動中要注意組織學生討論,采用多種形式的小組合作學習方式,促進學生多向交流合作,在交流合作中各抒己見,為各類學生的主動發(fā)展提供廣闊的天地。

  新教材在每節(jié)課都設計了一些讓學生聯(lián)系實際分析問題、動口討論問題的“活動”。如七年級上冊第27頁活動:閱讀圖2。3和圖2.4,談談你對地球名稱的看法;第36頁活動2:你認為大陸漂移是空想哪,還是有科學根據?第77頁活動2:通過報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網等媒體,收集關于宗教的報導,與其他同學交流,了解宗教對人們生活的影響;第83頁活動:對于傳統(tǒng)聚落中民居的開發(fā)與保護問題,有不同的觀點,以下是北方城市建設中關于四和院的不同觀點和做法。你的看法如何?

  這個類活動大多要求學生針對社會熱點問題或日常生活經常碰到的有關地理問題展開討論與辯論,在討論中形成自己的觀點和對問題的看法,通過廣泛討論,深化對地理教學重點、難點的理解,激發(fā)進一步學習的興趣,促進學生思維能力與表達能力的提高,同時關注社會,培養(yǎng)健康的情感。

  二開展活動教學的效果

  通過對活動教學的初步實踐,產生了良好的效果:課堂變的活波生動:學生不在認為地理是一門苦差事,而是一份營養(yǎng)豐富的.“自助餐”,特別是應試教育下的“差生”,在活動中找到了感覺。有位“睡覺大王”在作文中寫到:地理課象是一場春雷讓我在……

  三開展活動教學應注意的問題

  (1)激發(fā)學生參與學習活動的欲望:恰當?shù)慕虒W情境,民主、寬松、和諧的課堂氛圍,能夠最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性,喚醒學生強烈的求知欲望,促進學生保持持久的學習熱情,從而獲得最佳教學效果。因此,在教學中,要讓學生主動參與教學活動,必須建立起一種民主、平等、信任、尊重的師生關系,給學生充分發(fā)表意見的機會,讓學生在寬松融洽的條件下積極、主動參與學習活動,激發(fā)他們內在的學習要求。其次,創(chuàng)設問題情境,造成學生認識的不平衡,使他們產生一種知識上的“缺陷感”和“饑餓感”,進而產生強烈的求知欲,引起對學習的濃厚興趣,并以最佳的精神面貌參與到教學活動中。

  (2)給學生主動發(fā)展提供廣闊的時間和空間:活動教學強調在“做中學”,讓學生在做的過程中獲得直感,也得到對知識產生全過程的理解。教師應引導學生主動地觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流,從而使學生形成自己對知識的理解。根據學生好奇、好動、好說的特點,為充分調動學生的主動參與,在日常教學活動中,要精心設計有目的的觀察、操作活動,讓學生動手操作,動口表達,動腦思考,利用多種感官全方位參與探究知識的過程,給學生創(chuàng)設充分表現(xiàn)自己才能的時空,引導學生自己去探索、發(fā)現(xiàn)、理解知識。

教師教學教研工作總結12

  本學期我校英語教研組,以素質教育和學生的發(fā)展為根本宗旨,以基礎教育課程改革為工作中心,優(yōu)化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開,學科活動教學中遵循教育教學規(guī)律,不斷努力提高教研水平和英語教學質量。

  (一) 加強教育教學理論的學習,轉變教育觀念

  1、 本學期教研組定時定規(guī)地開展教育教學的理論學習,并作好學習討論記錄。積極參加區(qū)教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。積極學習《教育新理念》,在教學中我們注意理論與實際相結合,認真進行教改。

  2、 積極參加教學改革實踐,根據小學生學生的特點探討小學英語教學,創(chuàng)建以活動課為主的教學模式,把教學重點放在培養(yǎng)學生用英語進行交流的能力,采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學教學方法,鼓勵學生大膽運用英語。我校積極組織并參加了市區(qū)小學英語口語及歌詠比賽。加強常規(guī)管理,提高教師英語的科研水平。

  3、 轉變觀念,適應新的教學評價機制

  (二) 引導校本教研,提高教研質量

  校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主題,研究和解決教學實際問題。

  (三)加強常規(guī)管理,提高教師英語的科研水平

  1、 教師注重培養(yǎng)學生良好的學習英語習慣,在教學前要做到三要: 一要課前認真?zhèn)湔n,選擇恰當?shù)慕虒W方法;二要認真準備教具;三要積極了解學生需求,及時為學生提供幫助。

  2、 本學期將組織教師進行教學改革實踐活動,繼續(xù)請專家定期聽、評課,給予專業(yè)的指導,從各方面提高學生聽、說、讀、寫的`英語表達能力及推動英語教學改革順利進展的目的。

  (四) 推進課題研究工作,加強課題研究工作的管理

  本學期我們加強了課題學習與研究,教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經規(guī)范化了,課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學過程 》課題順利結題。

  (五)積極探索,搞好搞活英語活動

  本學期,為全面實施素質教育,積極開展教育教學研究活動,我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學生英語歌詠比賽市區(qū)一等獎后,本學期我校又參加區(qū)口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎,節(jié)目優(yōu)秀獎;第二屆小學生英語歌詠比賽又榮獲市區(qū)一等獎。結果是甜蜜的,過程是苦澀的。不過今后我們仍會不斷努力,使我們的英語教研組更有生機。

教師教學教研工作總結13

  我校于今年2月成立了英語教研組,本教研組共有5名教師,其中專職教師4名,兼職教師1名,在我們的共同努力下,本學期我校的英語取得了一定的進步�,F(xiàn)將一學期的工作總結如下:

  一、加強理論學習,落實“英語課程標準”的精神

  在當今信息社會中,教育教學理論不斷推陳出新,如不及時學習就會處于被動的局面,因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要,我們認真學習了“英語課程標準”,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念,樹立了“面向全體學生,突出學生主體,促進學生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標準的精神落實到具體的行動之中,避免教學的滯后性和盲目性。

  二、加強統(tǒng)一認識,落實“教書育人”的思想

  每學期初,全體英語教師在一起暢所欲言,談談從事外語教學的一些體會和想法,有個別教師認為教英語班級多、人數(shù)多,比較吃苦。作為教研組長,要認真、耐心地做好他們的思想工作,要善于洞察每位教師的心態(tài),統(tǒng)一思想認識,關愛學生,奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘,任何時候都要為學生著想。

  三、落實是落實課堂教學常規(guī),體現(xiàn)學生的自主學習

  為了適應時代的需求,順利實現(xiàn)小學英語教學目標并滿足要求,我校制定了外語課堂教學的常規(guī)規(guī)定。我們的目標是確保教師在上課時精力充沛,并發(fā)揮教學目標的作用,注重培養(yǎng)學生運用語言的能力。通過創(chuàng)造恰當?shù)慕虒W情境,引導學生在模擬或真實的交流中理解、模仿和運用語言。我們鼓勵教師充分運用實物、圖片、手勢、教具和表演等教學方法,使外語教學變得生動活潑。同時,我們要充分體現(xiàn)學生是課堂的主人、學習的主人的理念。

  四、加強集體備課,落實“最優(yōu)化”的教學設計

  堅持集體備課制度是我校一貫的做法,我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為,我們從學校的客觀實際出發(fā),著手加強了備課組的改革,要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內涵,對教材進行恰當?shù)恼{整和重組;要做到“五備三鼓”,即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習,備課中多考慮學生的實際情況,多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時,同年級組成員對組內規(guī)定的課題分散備課,寫出祥案,然后在規(guī)定的時間內進行集體討論,并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”,即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度,切實將“最優(yōu)化”的教學設計落實在課堂上。

  五、扎實做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作

  盡管我們組的老師都是英語教師,上課時主要使用英語,很少使用普通話,但在過去的一個學期里,我們英語組的每一位老師積極參與學校組織的`各種活動,如說普通話、書寫規(guī)范字和撰寫規(guī)范文的工作。這些活動包括青年教師演講比賽、讀書沙龍等。無論從組織者還是參與者角度來看,這些活動對于提高我們的普通話口語表達能力、書寫規(guī)范字和撰寫規(guī)范文都起到了積極的推動作用。通過積極參與這些活動,我們的英語組老師進一步加強了對普通話的學習和應用,并且意識到語言規(guī)范對于教學的重要性。我們相信,在未來的工作中,我們將能更好地運用優(yōu)秀的普通話和規(guī)范語言,為學生的語言發(fā)展做出更大的貢獻。

  六、課題組成員保持高度的研究狀態(tài),使課題研究開展到位

  由我校獨立承擔的課題已進入正式試驗階段,本教研組確定了子課題,為切實搞好該課題的研究,課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識,哪怕工作再忙,課題研究不能丟,哪怕困難再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎實實地做好課題研究;每學期初制訂切實可行的計劃,期末實事求是地進行總結,圍繞主題,注重過程的研究,研究應不離學生,不離課堂,但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究,是每一位英語教師都處于研究狀態(tài),積極撰寫教育論文,以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

教師教學教研工作總結14

  我于1997年考入四川省宣漢師范學校,20xx年7月畢業(yè),同時獲得四川省師范大學漢語言�?莆膽{(自考),20xx年5月,分配到四川省宣漢縣新華中學直到現(xiàn)在�;仡欉^去的3年,現(xiàn)將主要工作總結如下:

  一、傾心教育,為人師表

  身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養(yǎng),堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,在工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較高的'威信和較好的教師形象。

  二、精心施教,形成特色

  教學是學校的中心任務,學校以教學為主,這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕松,老師教得自然。

  首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所任班級學生的校考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列�;蜴�(zhèn)同類學校的前茅。

  其次,教研與教學互相促進。從20xx年至今,我一直擔任初中語文教學工作,每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面,均得到全校老師和領導的高度評價,以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。

  三、潛心鉆研,完善自我

  從教3年,在較好地完成教學工作的同時,我還善于進行教學研究,積累教學經驗,不斷錘煉自己的教學基本功。

  1、“青優(yōu)課”評比。20xx年參加我�!扒鄡�(yōu)講課”比賽,榮獲二等獎;20xx年參加我�!扒鄡�(yōu)說課”評比,榮獲二等獎。

  2、撰寫教學論文。20xx年,論文《古詩翻譯的幾條建議》被我校評為一等獎;20xx年,論文《蘇軾詞的賞析》在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎。

  3、教學基本功比賽。20xx年,我參加教師教學基本功“六個一”(上一節(jié)好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽,成績突出,被評為我校首批“教學能手”光榮稱號。

  4、繼續(xù)教育。幾年來,積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓,參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級培訓并考試合格;參加普通話培訓,測試水平達二級乙等(85分);參加四川師范大學漢語言文學本科自學考試,學習刻苦,成績優(yōu)良,即將取得畢業(yè)。

  四、精心哺育,培養(yǎng)新人

  在教師幫帶和學生輔導方面,我特別注重以下兩方面工作:一是精心組織、輔導學生參加我校初中語文競賽,成績突出,20xx年,獲校輔導教師二等獎,20xx年,輔導李小紅參加校演講賽二等獎,等等。

  成績屬于過去,何況教育教學這門藝術永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。

教師教學教研工作總結15

  經過一段時間的摸索、探索和實踐,我對七年級上學期(第一學期)英語教學有了一些寶貴的經驗。尤其是在初一英語起步階段的教學中,我獲得了以下的體會和心得。

  一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛。

  二、入門階段的教學內容。

  第一冊課本的前幾個單元主要以聽說為主,側重于訓練學生的聽力和口語能力。這些單元圍繞著日常生活中的問候和介紹情境展開教學,同時也會教授與人和物相關的常用表達。在這個階段,我們只需要學生掌握聽和說的能力,而不需要考慮讀和寫。此外,我們還將教授學生26個字母和一些基礎單詞,要求他們能夠聽、說、讀、寫這些內容,即達到“四會”掌握的水平。

  1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

  2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的`示范,在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴格要求學生認真觀察,要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體,或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。

  3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標,以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后,再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。

  4、單詞的拼讀與語音有密切關系,我們可以通過結合音、形和義來記憶單詞。因此,首先要從字母開始逐步教授學生拼讀規(guī)則。其次,通過每課教授幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學生初步了解拼讀規(guī)則的概念。接下來,以元音字母為中心,組合更多的單詞,并設計不同的聽、說、寫的口頭和書寫練習,讓學生反復練習。這樣就能達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能發(fā)音,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能書寫的程度。

  5、激發(fā)學生學習英語的積極性,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學,使學生感到新穎,有趣味,調節(jié)課堂氣氛。

  三、要完成上述五個方面的教學內容,教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學習,在心中建立成就感。

  2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。

  3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

  4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。

  總之,學習英語需要持之以恒的刻苦訓練,要堅持不懈地每天學習,不怕遇到困難。只有這樣才能逐步達到熟練運用的水平,能夠聽懂、閱讀英語,并能夠用英語進行交流。