第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1
一、教學(xué)工作任務(wù)
本學(xué)期我承擔(dān)三年級(jí)6個(gè)班的信息技術(shù)課和四年級(jí)3個(gè)班的綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件情況進(jìn)行教學(xué)，主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識(shí)教學(xué)，如三年級(jí)的Windows窗口操作，畫圖軟件中各種工具及命令的使用；綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生了解xq的地理特征，有哪些物產(chǎn)、特產(chǎn)，動(dòng)手制作等內(nèi)容。
二、主要教學(xué)成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)
信息技術(shù)課的動(dòng)手實(shí)踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲。這主要是注重了教材的鉆研，教法的合理利用。
教師對(duì)教材認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)，教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作，然后再對(duì)學(xué)生講解。這方面具體是這樣做的：在上機(jī)課教學(xué)中盡量做到精講，把理論知識(shí)溶縮，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法；把理論知識(shí)的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)，尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的傳授，而且教學(xué)時(shí)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把一些干干疤疤的.理論講得很有生色。
教法上：注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。采用這樣的教學(xué)模式：（導(dǎo)入新課――設(shè)計(jì)問(wèn)題――學(xué)生自讀教材尋找答案――討論實(shí)際操作過(guò)程或步驟――總結(jié)操作要領(lǐng)（經(jīng)驗(yàn)）――上機(jī)操作）。一期來(lái)，學(xué)生感覺(jué)到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西，學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng)。其次，上機(jī)課，組織模式得到一定的探索，逐步找到一種適合不同班級(jí)的授課方式。有的班以演示、總結(jié)操作知識(shí)為主；有的班以實(shí)踐操作為主，每節(jié)課定一個(gè)操作任務(wù)，再給學(xué)生的自主操作時(shí)間，自行摸索，形成感性經(jīng)驗(yàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)完成情況
1.德育目標(biāo)：
通過(guò)一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)做文明上網(wǎng)的小公民。
2.智育目標(biāo)：
讓學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法。
四、存在的問(wèn)題
本期存在的問(wèn)題主要是：
1.學(xué)生在上機(jī)課中不能按要求帶腳套，使這部分人得不到上機(jī)實(shí)踐操作的目的；
2.在合作學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生還不太會(huì)去合作、交流；
3.在評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié)，語(yǔ)言太單調(diào)。
五、今后努力的方向
1.采取強(qiáng)性措施，讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責(zé)任和義務(wù)和帶腳套的作用；
2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法，交流問(wèn)題的技巧；
3.在評(píng)價(jià)作品方面，還需要提高自己的評(píng)價(jià)多元化。
第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2
又一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，回顧這一年，忙碌而又充實(shí)。在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持和幫助下，我比較順利地完成了本學(xué)年的教育教學(xué)工作。一學(xué)年里，凡事我都能夠腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲�；仡^看看一年來(lái)自己緩慢成長(zhǎng)的經(jīng)歷，心中百般滋味，而每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺(jué)得無(wú)限安慰、感動(dòng)。為了今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的工作做出總結(jié)，來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。
一、師德表現(xiàn)
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，時(shí)時(shí)處處為人師表，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但作為入黨積極分子，我時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治思想認(rèn)識(shí)，定期向黨組織進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，積極向黨組織靠攏。作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡心盡職地做好各項(xiàng)工作，不計(jì)較個(gè)人得失。
二、教育教學(xué)工作
（一）少先隊(duì)工作
在輔導(dǎo)員的工作上，我滿懷熱情、積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作。上學(xué)期在區(qū)少工委對(duì)新輔導(dǎo)員實(shí)操部分的考核中，也得到了考核領(lǐng)導(dǎo)、老師很好的評(píng)價(jià)。
在學(xué)生養(yǎng)成教育方面，我利用升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育；對(duì)一些頑皮的學(xué)生，我也會(huì)對(duì)他們進(jìn)行耐心的教育。在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進(jìn)步，校容校貌也有所改觀。
少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，只有通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育，才能有更有效的教育效果。因此，為了開(kāi)展好每項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)，在組織開(kāi)展活動(dòng)前，我都要思考幾個(gè)方案，反復(fù)斟酌，并征求學(xué)生和部分老師的意見(jiàn)，力求各項(xiàng)活動(dòng)都能夠順利地開(kāi)展。特別是快樂(lè)中隊(duì)的展示活動(dòng)，很多中隊(duì)都積極響應(yīng)，盡管每次展示的時(shí)間并不長(zhǎng)，但隊(duì)員們?cè)谡n余時(shí)間都進(jìn)行著充分的準(zhǔn)備，自己設(shè)計(jì)，自己制作，充分體現(xiàn)了少先隊(duì)員的自主性，培養(yǎng)了隊(duì)員的集體榮譽(yù)感，同時(shí)他們也把自己中隊(duì)最好的一面展示給全校師生。在這一學(xué)年，區(qū)少工委在全區(qū)開(kāi)展了“萬(wàn)家齊參與，同心迎奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”的活動(dòng)，為了使這項(xiàng)活動(dòng)有序地在我校和各個(gè)學(xué)生家庭中開(kāi)展，得到家長(zhǎng)的參與和支持，我和校領(lǐng)導(dǎo)共同商定了我校的實(shí)施方案，并向全校學(xué)生家長(zhǎng)下發(fā)了“致家長(zhǎng)的一封信”和“申報(bào)特色家庭調(diào)查表”，積極宣傳這項(xiàng)活動(dòng)。在反饋回的意見(jiàn)中也有一少部分同學(xué)的家庭沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)，這其中也不乏大隊(duì)干部和一些中隊(duì)干部，對(duì)于這些少先隊(duì)的小干部，我并沒(méi)有對(duì)他們下命令，讓他們必須參加，而是耐心地詢問(wèn)不參加的原因，并告訴他們開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的目的和參與這項(xiàng)活動(dòng)的意義，讓他們真正地了解這項(xiàng)活動(dòng)，這樣他們才能夠積極主動(dòng)的，而非被動(dòng)地參與，而且他們還可以帶動(dòng)自己的家長(zhǎng)，帶動(dòng)更多的同學(xué)的家庭一起參與到活動(dòng)中來(lái)。在本學(xué)期的《我家/身邊的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)故事》征文和《微笑成長(zhǎng)日記》的評(píng)選中，我校很多同學(xué)都積極參與，并且獲獎(jiǎng)，我校也獲得了區(qū)開(kāi)展“萬(wàn)家”活動(dòng)的最佳組織獎(jiǎng)。
此外，我也很重視少先隊(duì)干部的培養(yǎng)和少先隊(duì)陣地的建設(shè)。本學(xué)期慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)倒計(jì)時(shí)舉行的校園游戲節(jié)，就是在大隊(duì)干部們的集思廣益下形成的。更多的時(shí)候，我應(yīng)該是在他們遇到困難時(shí)給他們出點(diǎn)子的人，而不是包辦代替。
輔導(dǎo)員的工作和孩子們接觸的機(jī)會(huì)很多，我本著關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生的`思想為他們服務(wù)，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，他們有什么高興事、傷心事都會(huì)和我說(shuō)。特別是做了學(xué)校的兼職心理教師后，學(xué)生遇到開(kāi)心的、傷心的、想不通的事情的時(shí)候；亦或是學(xué)習(xí)上的壓力，考試前心情焦慮的時(shí)候總愿意來(lái)和我說(shuō)說(shuō)。當(dāng)然，我也愿意做他們的聽(tīng)眾，分享他們的喜悅，排解他們的煩惱。一直以來(lái)，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，正因?yàn)橛辛诉@樣的師生關(guān)系，我才會(huì)快樂(lè)著他們的快樂(lè)。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
在教學(xué)工作上，我也認(rèn)真對(duì)待。盡管有時(shí)少先隊(duì)工作繁多，但我還是認(rèn)真地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。在這學(xué)年中做組內(nèi)課三節(jié)，為戲曲學(xué)院學(xué)生觀摩做課一節(jié)，參加市心理教師培訓(xùn)小組實(shí)習(xí)時(shí)，做心理活動(dòng)課一節(jié)。
五六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于欣賞課興趣不高，我就利用業(yè)余時(shí)間搜集關(guān)于欣賞作品中曲作者的小故事，音樂(lè)視頻、音樂(lè)動(dòng)畫，以此來(lái)豐富欣賞課的內(nèi)容。在教學(xué)中我也盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣。
第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3
今年我又被安排在高二年級(jí)進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)，會(huì)考肯定是本學(xué)期的重中之重。高二年級(jí)任教的老師有我、李焱、王新、劉敏。高二年級(jí)因?yàn)榈谝粋�(gè)學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)了必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》了，所以本學(xué)期的主要任務(wù)是《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》的復(fù)習(xí)。其實(shí)這樣安排是根據(jù)我們科組這幾年來(lái)會(huì)考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)決定的，因?yàn)椤缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》相對(duì)比較簡(jiǎn)單，而選修又相對(duì)來(lái)說(shuō)理論性強(qiáng)、背的知識(shí)點(diǎn)比較多。本學(xué)期主要做的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一周兩節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)，重點(diǎn)為選修，在復(fù)習(xí)前科組統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，并且在每個(gè)階段都安排了老師出相應(yīng)單元的練習(xí)題，第一保證學(xué)生復(fù)習(xí)之后就會(huì)應(yīng)用。復(fù)習(xí)期間，我還根據(jù)課本和練習(xí)冊(cè)給學(xué)生制定了復(fù)習(xí)提綱（《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》），本次提綱的改進(jìn)比較多，主要針對(duì)歷年會(huì)考方向來(lái)修訂提綱。比如在必修中增加了photoshop工具和圖層的認(rèn)識(shí)、以及word中不太常見(jiàn)的工具的介紹、視頻編輯工具，在選修中增加了動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)中代碼的認(rèn)識(shí)，不至于學(xué)生看到代碼就怕。這是吸取了去年會(huì)考的教訓(xùn)，本以為代碼較難，歷年都沒(méi)有復(fù)習(xí)，所以今年對(duì)這部分進(jìn)行了詳細(xì)的講解。可從今年的會(huì)考真題來(lái)看，我們的判斷是正確的。
在復(fù)習(xí)完理論部分之后，還對(duì)必修的操作部分著重演練，并且也給出了以圖片為主的.操作步驟，便于學(xué)生回家利用電腦練習(xí)。在本次復(fù)習(xí)中，共進(jìn)行了四次模擬考試，第一次模擬就是期中考試，由我來(lái)命題。第二次、第三次、第四次模擬題分別由王新、劉敏和李焱來(lái)命題。每次命題都抓住了會(huì)考的趨勢(shì)，根據(jù)今年會(huì)考真題回頭再看我們的幾次模擬考試，基本都有所覆蓋，因此今年技術(shù)會(huì)考成績(jī)相對(duì)比去年要好的多。
本學(xué)期因?yàn)楦叨䲡?huì)考復(fù)習(xí)進(jìn)行了兩個(gè)學(xué)期，因此高二年級(jí)學(xué)生有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間，復(fù)習(xí)效果也是非常顯著的。這次復(fù)習(xí)中我們的模擬題基本都覆蓋到了真題的知識(shí)點(diǎn)，這也是多年來(lái)復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。以后我會(huì)更加努力分析每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，制定更加有效的復(fù)習(xí)提綱，同時(shí)也要使我的每一節(jié)復(fù)習(xí)課都高效。
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時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)：根據(jù)我們學(xué)部的打造博文課堂新模式的要求，對(duì)于每節(jié)課，要堅(jiān)決實(shí)行堂堂清，對(duì)于電腦課這樣注重實(shí)際操作的課程就具有更重要的意義，所以我一直堅(jiān)決執(zhí)行著，而且當(dāng)堂對(duì)每個(gè)完成作業(yè)的同學(xué)隨堂點(diǎn)評(píng)。使學(xué)生能更好的學(xué)好知識(shí)，，使學(xué)習(xí)效率也大大提高了。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的.。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的信息技術(shù)課程還不需要參加中考，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不大，很多學(xué)生也就沒(méi)有用心學(xué)習(xí)，根據(jù)這鐘情況，我就在班上積極推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生多做些作品，多參加一些比賽。
七、靈活變通。我們學(xué)校所有的電腦課都在學(xué)校電腦機(jī)房上課，學(xué)生原離班主任的視線，紀(jì)律相對(duì)比較松散，開(kāi)始的一段時(shí)間，我以為我所教的實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生都很聽(tīng)話，但是實(shí)際上并不是如此，就算成績(jī)好的，到了上電腦課的時(shí)候，心里依舊就想著玩玩電腦，上上網(wǎng)，并不是很在意老師的講課內(nèi)容。后來(lái)我改變了教學(xué)模式。每節(jié)課給他們布置具體的作業(yè)必須完成，經(jīng)過(guò)老師檢查驗(yàn)收后便可以上網(wǎng)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種效果還不錯(cuò)。
八、本學(xué)期踏實(shí)認(rèn)真地完成了三年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)任務(wù)，并讓三年級(jí)的學(xué)生都學(xué)到的知識(shí)歸為以下幾點(diǎn)：
1、信息技術(shù)初步：了解計(jì)算機(jī)各部件的應(yīng)用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。
2、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動(dòng)畫的設(shè)置，超級(jí)鏈接的制作。
3、用計(jì)算機(jī)畫畫，進(jìn)行名片的制作。
4、網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，學(xué)會(huì)上網(wǎng)，學(xué)會(huì)查看網(wǎng)上同學(xué)的電腦中的信息。
在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。
第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié)。同樣的，本學(xué)期我還是擔(dān)任三到六年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理、文印等工作。在有了過(guò)去工作的鋪墊，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái)要順利多了，收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是同時(shí)也深感自己的壓力越來(lái)越大，在不斷的摸索中教學(xué)，也開(kāi)始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自己的不足。
通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的.重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期信息技術(shù)等方面的心得體會(huì)。
一、教學(xué)方面：
�。�、備課
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)&“不可用機(jī)器&”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為&“主體&”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)：
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
三、其他方面：
本學(xué)期我還分管電腦教室、學(xué)校網(wǎng)站、農(nóng)遠(yuǎn)資源的管理工作。電腦教室的硬件維護(hù)也是信息技術(shù)教學(xué)工作的一個(gè)重要的前提，因此課下機(jī)房的維護(hù)工作是必要的。學(xué)校網(wǎng)站是一個(gè)學(xué)校的展示窗口，為了構(gòu)建更好的展示平臺(tái)，工作之余還要及時(shí)更新網(wǎng)站的后臺(tái)資料，實(shí)現(xiàn)校園的數(shù)字化。農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用更是為了給其他學(xué)科的教師教學(xué)工作的學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)平臺(tái)，教師可以隨時(shí)將農(nóng)遠(yuǎn)的資源應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)中。
四、取得的成果和努力方向：
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力工作，我們?nèi)〉昧素S碩的成果：在第十一屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中我校有一人參加了省級(jí)活動(dòng)獲得了三等獎(jiǎng)；在陽(yáng)泉市20xx年中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中有26人參加，二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)13名、優(yōu)秀獎(jiǎng)11名。在陽(yáng)泉市20xx年中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中我校又有32人參加。今后仍需努力：
�。薄⒓訌�(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6
一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)。
1、開(kāi)學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究的報(bào)復(fù)。一群善良人們臨死的禱告感動(dòng)了精靈族長(zhǎng)，作為讓地球還原的條件，就是讓時(shí)間回到現(xiàn)在，讓你們掌握信息技術(shù)將文字處理搬到電腦中去，杜絕無(wú)謂的紙張浪費(fèi)而過(guò)度砍伐樹(shù)木。游戲的破關(guān)密碼是用文字處理軟件word20xx制作一張漂亮的小板報(bào)，并需要得到精靈族長(zhǎng)的贊賞。
而低年級(jí)則以幫助外星球毛毛蟲(chóng)回家為主線，通過(guò)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)為“通關(guān)密碼”，以最終毛毛蟲(chóng)能回到家為目的，貫穿課堂。
二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。
在本學(xué)期，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。
信息技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程�！鞍倏床蝗缫痪殹�，學(xué)生親自上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐遠(yuǎn)比聽(tīng)老師講、看老師示范有效得多。通常，教師對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解、演示后，關(guān)鍵的一步就是讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中把握真知、掌握方法。由于課堂紀(jì)律的自主管理很大程度上需要學(xué)生的配合，借助生本模式可以得到很好的`幫助，針對(duì)不同年齡段孩子的心理特征，運(yùn)用不同的、有效的教育心理理論，把教育心理學(xué)融入到實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)中去，在學(xué)生的有效學(xué)習(xí)行為出現(xiàn)后及時(shí)方便的進(jìn)行支付獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化學(xué)生的自主管理從而提高課堂效率。將課堂變成一場(chǎng)游戲，將學(xué)習(xí)化為一次次的自我挑戰(zhàn)，將學(xué)生的活潑好動(dòng)與游戲的專注的對(duì)立進(jìn)行轉(zhuǎn)化融合利用。
以代幣法和游戲法則（符合規(guī)則得分否則扣除分?jǐn)?shù)）為手段，教師作為游戲的“執(zhí)法官”進(jìn)行主導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)課堂價(jià)值（遵從課堂規(guī)則，認(rèn)真聽(tīng)課，注意力集中）。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，兩個(gè)試驗(yàn)班級(jí)進(jìn)度和掌握熟練程度等方面都要比兩個(gè)對(duì)比班有很大的超越，并且觸類旁通的掌握了很多的相關(guān)知識(shí)。
三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7
忙忙碌碌的一學(xué)年即將結(jié)束，本人繼續(xù)從事信息技術(shù)教學(xué)和管理工作。有勤勞的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺憾�，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三、四年級(jí)所有班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)又一學(xué)期的教學(xué)工作，使我深刻地認(rèn)識(shí)到小學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的熱愛(ài)，對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的渴望。從而讓我對(duì)信息技術(shù)教學(xué)工作的開(kāi)展有了更深刻和正確的認(rèn)識(shí)。
一、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)我校近年來(lái)信息技術(shù)課程的實(shí)際開(kāi)設(shè)與教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提早備好課，寫好教案。力圖吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。平常做到周前備課，及時(shí)分析學(xué)生隨堂練習(xí)作業(yè)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，特別本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成。因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)不可用機(jī)器。上課時(shí)認(rèn)真講課，力圖抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的'前提下，制作出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)
珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，抓住一切機(jī)遇認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
1、XX年3月18日至22日，積極參加全國(guó)教育電視優(yōu)課拍攝制作培訓(xùn)活動(dòng)。
2、XX年3月30日，根據(jù)xx縣中小學(xué)信息技術(shù)名師工作室安排，作為名師成員到銘傳中心校開(kāi)展送教活動(dòng)。
3、XX年5月23至25日，參加在青島舉辦的“全國(guó)教育信息化展覽”。
4、XX年5月30日。參加上派教研片“教師基本功大賽活動(dòng)”榮獲一等獎(jiǎng)。
三、其他工作
1、班班通管理。我校從XX年9月裝備17個(gè)班班通教室，XX年9月更進(jìn)5個(gè)教室。XX年1月更進(jìn)8個(gè)教室，XX年10月更進(jìn)2個(gè)功能室班班通，這樣老教室班班通不斷出現(xiàn)問(wèn)題，一直更新維護(hù)，新教室軟件安裝，機(jī)器調(diào)試。做好機(jī)器使用登記和維護(hù)相關(guān)記錄。確保班班通設(shè)備正常使用，開(kāi)展校本培訓(xùn)，更新教師使用班班通使用觀念。
2、資料檔案建設(shè)。及時(shí)更新、補(bǔ)充，完善xx小學(xué)“關(guān)于xx縣教育信息化設(shè)備管理與應(yīng)用工作的”資料建設(shè)。
3、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員。
4、學(xué)校新建錄播教室，負(fù)責(zé)錄播教師正常使用的維護(hù)和教師錄課以及編輯工作。
5．擔(dān)任學(xué)校常識(shí)組教研組長(zhǎng)職務(wù)。
四、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的錘煉，課堂上注重對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培育。
2、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教育，使學(xué)生在機(jī)房養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。作為一名教育工作者，必需以高度的敏銳性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和處置學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題。盡職盡責(zé)地做好本職工作。
第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)8
馬上就要放暑假了，不知不覺(jué)這一學(xué)期又結(jié)束了，回想這一學(xué)期過(guò)的很快，但同時(shí)感覺(jué)這一學(xué)期過(guò)的很充實(shí)，學(xué)到了好多知識(shí)，特別是這一學(xué)期在曹校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了課改以及業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)作為班主任，一起把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加入朝圣學(xué)社
在曹校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚下以及教研室徐主任的大力推動(dòng)和支持下，我有幸參加了朝圣學(xué)社，成為第一批社員，加入學(xué)社后，曹校長(zhǎng)加強(qiáng)了對(duì)老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，包括每周四晚上的學(xué)習(xí)，我們先后到馬牧池中學(xué)、城關(guān)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和平邑街道三中去學(xué)習(xí)交流，經(jīng)過(guò)幾次外出學(xué)習(xí)交流我們學(xué)到了他們課改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)每次外出學(xué)習(xí)回來(lái)之后，我們都認(rèn)真反思總結(jié)，尋找我們之間的差距，從老師的差距到學(xué)生的差距，找到差距之后我就努力去改進(jìn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們老師的差距在逐步縮小，而有些老師的講課水平都已經(jīng)超過(guò)了他們(如徐主任點(diǎn)評(píng)的胡家波老師和李先莉老師)，我相信在曹校長(zhǎng)的正確的引領(lǐng)下，在我們?nèi)w老師的努力下，我們的課改一定會(huì)成功的。
二、班主任工作
上年的時(shí)候，我?guī)Я艘荒昶吣昙?jí)，那時(shí)感覺(jué)一年過(guò)的很漫長(zhǎng)，而今年帶七年級(jí)時(shí)，仿佛才是昨天，真的是一轉(zhuǎn)眼的功夫就過(guò)來(lái)了，同時(shí)也收獲了同學(xué)們的太多感動(dòng)，如在臨放寒假過(guò)年時(shí)，我們班的全體同學(xué)給我送的大蛋糕，還有過(guò)年時(shí)收到的'學(xué)生的祝福短信，特別是XX級(jí)的兩位同學(xué)，而且他們是被學(xué)校勸學(xué)的兩個(gè)同學(xué)，要知道當(dāng)時(shí)這兩個(gè)同學(xué)在班里是我最頭疼的兩個(gè)同學(xué)也是全體老師最煩惱的兩個(gè)同學(xué)，這也讓我想到了一句話，沒(méi)有教育不好的學(xué)生，只有不會(huì)教育的老師，這是我從事教育工作以來(lái)得到的最大的反思，而當(dāng)我離開(kāi)XX級(jí)3班接手XX級(jí)4班時(shí)，3班同學(xué)給我發(fā)的那些短信，我才知道原來(lái)他們是那么的愛(ài)我。
接手新的XX級(jí)4班之后，我把師生之間感情的培養(yǎng)和學(xué)生的德育培養(yǎng)放在了首位，而他們每一位同學(xué)在我的眼里都是好學(xué)生，而現(xiàn)在的教育觀念我感覺(jué)有點(diǎn)扭曲，我們往往為了追求自身或眼前的利益，把學(xué)生當(dāng)成我們進(jìn)步的工具，這不是一種好的教育方法，不是一種正常的教育。
做老師的幸福感是什么?我想是在我們花甲之年還有學(xué)生去看我們，不時(shí)還收到學(xué)生們的祝福，在今年初三畢業(yè)時(shí)，我在博客上發(fā)了一篇《又是一年畢業(yè)季，親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)了》的日志，看到同學(xué)們的回復(fù)，自己心里美滋滋的，大愛(ài)無(wú)垠，讓我們用我們的愛(ài)去感動(dòng)我們的每一個(gè)孩子吧。
第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)9
一、教學(xué)工作任務(wù)
本學(xué)期承擔(dān)三年級(jí)6個(gè)班的信息技術(shù)課和四年級(jí)3個(gè)班的綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件情況進(jìn)行教學(xué)，主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識(shí)教學(xué)，如三年級(jí)的Windows窗口操作，畫圖軟件中各種工具及命令的使用；綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征，有哪些物產(chǎn)、特產(chǎn)，動(dòng)手制作等內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)完成情況
1.德育目標(biāo)：通過(guò)一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)做文明上網(wǎng)的小公民。
2.智育目標(biāo)：讓學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法。
三、主要教學(xué)成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)
信息技術(shù)課的動(dòng)手實(shí)踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲。這主要是注重了教材的.鉆研，教法的合理利用。
教師對(duì)教材認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)，教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作，然后再對(duì)學(xué)生講解。這方面具體是這樣做的：在上機(jī)課教學(xué)中盡量做到精講，把理論知識(shí)溶縮，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法；把理論知識(shí)的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)，尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的傳授，而且教學(xué)時(shí)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把一些干干疤疤的理論講得很有生色。
教法上：注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。采用這樣的教學(xué)模式：（導(dǎo)入新課——設(shè)計(jì)問(wèn)題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實(shí)際操作過(guò)程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)（經(jīng)驗(yàn)）——上機(jī)操作）。一期來(lái)，學(xué)生感覺(jué)到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西，學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng)。其次，上機(jī)課，組織模式得到一定的探索，逐步找到一種適合不同班級(jí)的授課方式。有的班以演示、總結(jié)操作知識(shí)為主；有的班以實(shí)踐操作為主，每節(jié)課定一個(gè)操作任務(wù)，再給學(xué)生的自主操作時(shí)間，自行摸索，形成感性經(jīng)驗(yàn)。
四、存在的問(wèn)題
本期存在的問(wèn)題主要是：
1.學(xué)生在上機(jī)課中不能按要求帶腳套，使這部分人得不到上機(jī)實(shí)踐操作的目的；
2.在合作學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生還不太會(huì)去合作、交流；
3.在評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié)，語(yǔ)言太單調(diào)。
五、今后努力的方向
1.采取強(qiáng)性措施，讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責(zé)任和義務(wù)和帶腳套的作用；
2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法，交流問(wèn)題的技巧；
3.在評(píng)價(jià)作品方面，還需要提高自己的評(píng)價(jià)多元化。
第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)10
1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。
我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因?yàn)閾碛幸恍⿵霓r(nóng)村來(lái)的初一的學(xué)生，與其它學(xué)科不同的是這些學(xué)生之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開(kāi)關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪問(wèn)權(quán)限，有的時(shí)候老師都拿他沒(méi)有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、小組合作，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。
2、立足教學(xué)、搞好教研組工作
在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期的教研組工作是非常正常的，每個(gè)月都有教研組工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的`時(shí)間、地點(diǎn)，內(nèi)容落實(shí)，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對(duì)強(qiáng)，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究。每月組內(nèi)至少開(kāi)出兩節(jié)研究課。并做好聽(tīng)課筆記。
３、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
教學(xué)的主渠道在課堂，教師決定著課程實(shí)施的走向，課程標(biāo)準(zhǔn)和教材能否 落實(shí)到位，關(guān)鍵取決于教師的素質(zhì)。教師需更新觀念，轉(zhuǎn)變方式，用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)。我們教師首先必須更新教學(xué)理念，盡快改變傳統(tǒng)的思維方式和程序化的教學(xué)模式，摒棄相對(duì)滯后 的教育思想和教學(xué)方法，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念。其次要切實(shí)轉(zhuǎn)變習(xí) 以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為，讓教師真正地成為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和促進(jìn)者，在教學(xué)方式上要注重以學(xué)生為主，突出自主、合作、探究的教 學(xué)方式，關(guān)注體驗(yàn)性的教學(xué)，提倡交流與合作的學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)同伴互助，提高教師駕馭課堂的能力。加強(qiáng)教師互助合作，加強(qiáng) 教師之間的專業(yè)切磋、互助合作，可使教師個(gè)人少走彎路，在同伴互助中更好地成長(zhǎng)。 因此， 我們應(yīng)重視和加強(qiáng)集體備課， 在集體備課中， 教師的不同教育思想、 觀念、教學(xué)方式、方法能在集體備課中得到討論、交流，提高教師的課堂教學(xué)能力。做好集體備課，教師通過(guò)集體備課，加強(qiáng)了同伴互助，共同發(fā)揮集體的智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教師提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)教師自我反思，促進(jìn)教師的專業(yè)水平。教師的反思是從自己的職 業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象， 對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。教學(xué)反思被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。新課
根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為Photoshop電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)，承接上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。原計(jì)劃講授完P(guān)s工具箱、路徑面板、調(diào)整命令與濾鏡。結(jié)合實(shí)際，完成摳圖專題、調(diào)色專題，并完成書籍裝幀設(shè)計(jì)任務(wù)。在實(shí)際教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，由于不斷進(jìn)行調(diào)整。最終部分內(nèi)容進(jìn)行刪改，刪節(jié)書籍裝幀設(shè)計(jì)中光盤設(shè)計(jì)、作品展示競(jìng)標(biāo)環(huán)節(jié)。添加了寸照修復(fù)與排版專題、Ps小挑戰(zhàn)。
一、本學(xué)期實(shí)際實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容如下：
模塊一：書籍裝幀設(shè)計(jì)。細(xì)分：書簽設(shè)計(jì)（1個(gè)課時(shí)）、攝影構(gòu)圖與素材獲�。�1個(gè)課時(shí)）、封面封底文件設(shè)置（1個(gè)課時(shí)）、封面設(shè)計(jì)（3個(gè)課時(shí)，其中2個(gè)課時(shí)為操作實(shí)踐課）
模塊二：文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)——矢量工作組的使用。細(xì)分：形狀工具的使用與路徑（1個(gè)課時(shí)）、文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)——文字圖層轉(zhuǎn)形狀圖層并創(chuàng)意修飾（2個(gè)課時(shí)）、四季花海——剪貼蒙版（1個(gè)課時(shí)）、念親恩——鋼筆工具與路徑控制文字排版（1個(gè)課時(shí)）、電腦桌面設(shè)計(jì)——路徑轉(zhuǎn)為選區(qū)（1個(gè)課時(shí)）、繪制念珠——路徑描邊（1個(gè)課時(shí)）
模塊三：寸照制作。細(xì)分：祛痘與美白（1個(gè)課時(shí)）、照片換底色（1個(gè)課時(shí)）、裁切與排版（1個(gè)課時(shí)）、實(shí)踐（1個(gè)課時(shí)，學(xué)生利用課后提交作業(yè)）
模塊四：Ps小挑戰(zhàn)。總共2個(gè)課時(shí)，學(xué)生下載素材，按照要求逐關(guān)挑戰(zhàn)，完成任務(wù)舉手示意，當(dāng)堂給分。
二、學(xué)期主要考核為：期中考試作品（書籍裝幀設(shè)計(jì)，要求完成封面設(shè)計(jì)，配套光盤等設(shè)計(jì)作為附加分）+期末考試作品（寸照的處理與排版）+平時(shí)成績(jī)
三、本學(xué)期的教學(xué)成果主要有：
1. 總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期課程內(nèi)容充實(shí)，實(shí)用性強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生提交的作品看，內(nèi)容掌握的程度總體良好：期中期末作品基本全數(shù)提交，優(yōu)秀作品占作品總數(shù)10%左右；平時(shí)作品提交數(shù)目在48份左右（每個(gè)班級(jí)平均人數(shù)為72人，機(jī)房平均60臺(tái)電腦能用）。
2. 在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我們本著積累校本課程資源的想法，完成課程任務(wù)的同時(shí)積累了一系列的課件、積件、案例素材。主要完成的課件有：書籍裝幀設(shè)計(jì)課程中《封面尺寸設(shè)置》課件；《文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)——Photoshop矢量工作組的使用》課件完成（該課件參與本屆多媒體教育軟件設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽，并被市教育局電教儀器站推薦參加省級(jí)競(jìng)賽）；另有寸照專題的課件還在完善過(guò)程中。
回顧過(guò)去這個(gè)學(xué)年，Ps分享學(xué)習(xí)課程在我校開(kāi)展除了完成本學(xué)期模塊，還完成了名片設(shè)計(jì)等模塊。學(xué)生的操作水平對(duì)比去年有所提升。同時(shí)在思維導(dǎo)圖、流程圖等可視化思維工具的使用上也有一定的`收獲。
四、這里得出以下幾點(diǎn)可以作為下年課程的改進(jìn)：
1. 課件、積件批量彩印，確保每張桌子有一份紙質(zhì)材料，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的積件裝成一個(gè)資料包，學(xué)生在教師引導(dǎo)下按順序?qū)W習(xí)。投影、廣播經(jīng)常性失靈，造成教師演示不便，一些概念性的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)查看紙質(zhì)材料，完全有能力自學(xué)；這樣操作也有利于分層教學(xué)。
2. 制作資料包目錄、學(xué)案、學(xué)習(xí)任務(wù)單，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為主，推動(dòng)課程實(shí)施。將學(xué)案、任務(wù)單印制發(fā)放給學(xué)生，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)案引導(dǎo)，有規(guī)律地學(xué)習(xí)資料包內(nèi)的積件；同時(shí)在自查表、量規(guī)的引導(dǎo)下對(duì)自身所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3. 繼續(xù)堅(jiān)持“進(jìn)度接近，內(nèi)容不同”的集體備課模式。同科組三個(gè)人上課風(fēng)格不一致，所以集體備課一直都處于這樣的狀態(tài)，現(xiàn)已逐步習(xí)慣這樣的教研模式；分頭積累案例，開(kāi)發(fā)積件，有利于課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)前階段的資源積累。
4. 劃分時(shí)段在放學(xué)開(kāi)放計(jì)算機(jī)房，讓部分家里沒(méi)電腦的學(xué)生可以課余自學(xué)。本校地處農(nóng)村，有相當(dāng)一部分學(xué)生家里尚未購(gòu)置電腦，或者沒(méi)接寬帶網(wǎng)，課余提供機(jī)房與學(xué)習(xí)材料，可以給他們提供一定的幫助。
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