有關(guān)初三地理教學(xué)總結(jié)（精選11篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家收集的初三地理教學(xué)總結(jié)，歡迎大家分享。
初三地理教學(xué)總結(jié) 1
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
時(shí)間匆匆而過，回顧20xx—20xx年的地理教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益�，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的`毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。
二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。
現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。
三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jī)。
在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
初三地理教學(xué)總結(jié) 2
時(shí)常飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì)。下面，我就從以下三個(gè)方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。
一、認(rèn)認(rèn)真真付出，踏踏實(shí)實(shí)工作。
對(duì)于一線教師來說，教學(xué)工作既是本學(xué)期工作中的重點(diǎn)，也是教學(xué)中的重中之重。
我作可以備好每一節(jié)課，認(rèn)真鉆研新教材的體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)于備課時(shí)想好每一個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)方法，充分利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我本學(xué)期特意制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用Flash制作成動(dòng)態(tài)，這樣就會(huì)吸引到學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時(shí)遇到很多困難，有時(shí)候一天都做不出好的課件，并且花費(fèi)了我大量的課后時(shí)間，有時(shí)很累，也會(huì)心情煩悶，但是我看到課堂上學(xué)生因?yàn)槲疑险n而變得生龍活虎我就會(huì)很開心，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)情緒空前高漲時(shí)，我也覺得我的付出得到了回報(bào)，再苦再累都值得。我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可。其實(shí)我在運(yùn)用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步，今后我會(huì)在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力。
二、堅(jiān)持教學(xué)策略，向課堂要質(zhì)量。
本學(xué)期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達(dá)成率，在這方面，我們?cè)?jīng)在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注重這個(gè)問題的研究與落實(shí)。比如：課前提問，有時(shí)以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答，有時(shí)讓學(xué)生拿出小條來答。上課時(shí)注重分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)學(xué)生興趣，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測(cè)查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問，鞏固練習(xí)時(shí)還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生，有一些比較簡(jiǎn)單的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來回答，增強(qiáng)他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我教的班級(jí)分為兩種，普通班和實(shí)驗(yàn)班，這就給我的`教學(xué)帶來一個(gè)問題，如果同樣備課快班學(xué)生覺得吃不飽，而普班學(xué)生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后從開學(xué)初第一周的第二課時(shí)開始便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案，快班學(xué)生注重知識(shí)的擴(kuò)展和加深，普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。在普班，有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對(duì)子，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生好的學(xué)生對(duì)自己結(jié)對(duì)的伙伴實(shí)行監(jiān)督、考核，然后我在上課時(shí)抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成績(jī)，通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我感覺到我所教的班級(jí)課堂達(dá)成率有所提高。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究，因?yàn)檫�有很多不足之處。比如說，有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí)，便沒有時(shí)間檢測(cè)課堂達(dá)成率。
三、精心組織，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期在班主任老師的大力支持下，我的教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步，在期末質(zhì)量臨測(cè)中成績(jī)比較突出。
我在下學(xué)期的工作中，計(jì)劃從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量：
1、在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，改變知識(shí)呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、精選單元練習(xí)題，進(jìn)行階段性同步練習(xí)。
3、多聽楊老師和其他地理教師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
總之，在下學(xué)期的教學(xué)中，我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。
初三地理教學(xué)總結(jié) 3
20xx年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作（初二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和初三兩個(gè)班的），并擔(dān)任初一地理備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、積極參加課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了初三地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識(shí)培訓(xùn)，對(duì)《普通初中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長(zhǎng)的工作
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作，力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動(dòng)，研究新課標(biāo)、把握新教材
為了更快更好的.適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討一個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題：
1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。
2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題。
回首這即將過去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰。
初三地理教學(xué)總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任9年級(jí)8個(gè)班的地理課教學(xué)。我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國(guó)情感。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
對(duì)初三的學(xué)生來說，由于地理是小科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。
由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震”，火山，神舟五號(hào)成功返回，臺(tái)風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的.向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。
主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：
1、在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識(shí)才是最重要的。因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不可要求其過高過急。
2、重視地理知識(shí)的應(yīng)用：
教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
3、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。
4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。
四、存在問題及改進(jìn)方法措施。
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。
3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。
4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī)。
初三地理教學(xué)總結(jié) 5
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了。這一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷拍昙?jí)兩個(gè)班的教學(xué)工作。在這半年里，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。在擔(dān)當(dāng)初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、本學(xué)期的工作表現(xiàn)
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施，考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已駕馭的學(xué)問傳授給學(xué)生。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。
3、為了不斷提高自己的`教學(xué)水平，主動(dòng)仔細(xì)參與集體教研活動(dòng)。探討探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
4、我努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深化淺出，耐性對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。
5、本學(xué)期為了協(xié)作學(xué)校的教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，組織學(xué)生搞好課堂小組合作學(xué)習(xí)，做到兵教兵，兵練兵，以好帶差，以差促好，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。
二、不足之處
當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能剛好地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參加到課堂當(dāng)中；因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，這些還須要激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，知道學(xué)習(xí)地理對(duì)生活的好處：能讓他們今后更好的生活。
三、今后的工作思路
1、加快教學(xué)方法探討，在教學(xué)中仔細(xì)汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、接著以學(xué)生為主體，接著強(qiáng)化課堂小組合作，留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問的應(yīng)用。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，取得更好成果。
初三地理教學(xué)總結(jié) 6
時(shí)間過得真快，本學(xué)期我任教初三年（12）和（13）這兩個(gè)文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作。這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)�；仡櫛緦W(xué)期初三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，一學(xué)期來的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺，讓我也成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、在教學(xué)方面
1、備課：為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及初考信息來備課；充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對(duì)前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。
2、上課：抓住學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把課本的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完，把難點(diǎn)剖析清楚。及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提初課堂教學(xué)效率。初三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的，從我的角度而言，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚、說明白，注重條理、初度概括總結(jié)。并及時(shí)通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。
3、作業(yè)批改：堅(jiān)持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識(shí)缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批，及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且及時(shí)進(jìn)行批改，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)提初學(xué)生解題能力。在提升學(xué)生的解題能力方面，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。
4、輔導(dǎo)：對(duì)于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）。鑒于此，我就利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離，對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目，讓他們覺得地理知識(shí)就在生活中，沒那么陌生，沒那么難。
在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過程，及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺漏，精選輔導(dǎo)材料，對(duì)于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評(píng)提升。
二、自身學(xué)習(xí)方面
1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加暑期的《中學(xué)初級(jí)教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《初中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn)，并積極進(jìn)行自我研修，以提升自己的專業(yè)精神，增強(qiáng)專業(yè)技能，拓展專業(yè)知識(shí)，因此在學(xué)校獲得教師技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
2、關(guān)注信息，把握走向。今年是福建省自己命題，為了及時(shí)獲取初考信息，了解初考動(dòng)態(tài)，參考課改較早的上東，海南、寧夏等名校的教學(xué)試題，并著重參考省內(nèi)廈門、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷，通過看題做題、研究題型，加強(qiáng)對(duì)初考走向的把握和理解，并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專練、綜合題專練，建立本校題庫。
3、通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的'實(shí)際。同時(shí)，我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評(píng)卷中，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題。虛心向老教師求教，不斷提初自身的教學(xué)水平。
4、為了完善自己，我去年申請(qǐng)擔(dān)任班主任，學(xué)校本學(xué)期安排我見習(xí)培訓(xùn)，我邀請(qǐng)了班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)班級(jí)的日常管理、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我相信這將對(duì)我未來的班主任工作有很大的幫助。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級(jí)在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績(jī)，初考成績(jī)還沒出來，但我堅(jiān)信他們會(huì)取得理想的成績(jī)。對(duì)我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。
初三地理教學(xué)總結(jié) 7
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)5—8班的地理教學(xué)任務(wù)，同時(shí)任九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
�、僬J(rèn)真鉆研教材。在備課過程中，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況編寫教學(xué)計(jì)劃。并虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。為了讓學(xué)生能把這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)消化。并且將書本的理論知識(shí)與生活中的實(shí)際聯(lián)系起來，我用了大部分的時(shí)間進(jìn)行備課。
②參看教學(xué)參考書。上課前我要確定上課的內(nèi)容，想好本節(jié)課要用的教學(xué)策略。通過想策略，進(jìn)行本節(jié)課的各項(xiàng)操作。由于有各項(xiàng)合理的策略的設(shè)計(jì)，這樣可實(shí)行人才資源共享，幫參看一下自己的教學(xué)是否合理。如果在備課過程中有什么疑問馬上記下來，作好與其他教研組的溝通交流。
�、蹚V集資料、“廣泛閱讀”。廣泛閱讀是提高教學(xué)水平必不可少的，閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書籍、雜志記下點(diǎn)滴的感悟與思考。掌握先進(jìn)的理念，以取其精華，不生搬硬套，因?yàn)檫m合別人的不一定適合自己。因?yàn)楝F(xiàn)在的課程改革的比較緊，你引用的別人的教案，或者教育專家提供的資料、想法。卻未必適合當(dāng)?shù)氐慕滩暮彤?dāng)?shù)氐目荚嚹Ｊ�。因此一切資源應(yīng)該先有一個(gè)好好加工和消化吸引的過程再因地制宜，為我所用恰當(dāng)使用。
�、芫膫湔n。我力爭(zhēng)在備課時(shí)盡可能地把握教材的難以取舍增刪并研讀教材、教學(xué)問題的設(shè)立進(jìn)行精心地思考和巧妙的設(shè)計(jì)“使用”教材。教學(xué)過程需要每一位老師精心地進(jìn)行備課再熟悉教學(xué)用書中的.每個(gè)知識(shí)點(diǎn)富有什么材料怎樣用好都要結(jié)合相體現(xiàn)的課標(biāo)和考綱并寫教案然后通過試教再對(duì)教案進(jìn)行修改。我在進(jìn)行前每課都“試教”。雖然試教并不使用真實(shí)的學(xué)生但要求自己嚴(yán)格進(jìn)行“演員”的角色爭(zhēng)取作到脫稿備課熟記每個(gè)過程每個(gè)細(xì)節(jié)圖表的運(yùn)用和設(shè)計(jì)意圖的作用等教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。這一學(xué)期通過試教比較順利通過。
�、菰O(shè)計(jì)好每月的教學(xué)進(jìn)度表和周前備課進(jìn)行再次修改進(jìn)行出好單元試卷和復(fù)習(xí)卷并做好每次單元考試與小結(jié)分析工作以提高教學(xué)水平有利于以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和幫助教學(xué)水平差的教師取得提高。不管有多少困難我都會(huì)克服做好教學(xué)工作計(jì)劃并爭(zhēng)取有所收獲。
初三地理教學(xué)總結(jié) 8
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)5—8班的地理教學(xué)任務(wù)，同時(shí)任九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
一、本學(xué)期所做的工作
做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作到詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。在課堂上老師盡量避免滿堂灌，而是盡量引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，探索知識(shí)。
積極參加集體備課活動(dòng)。每周定期參加集體備課活動(dòng)，共同商討每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)以及易混點(diǎn)。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和打造高效課堂的重要途徑和方法，有利于提高教師的教學(xué)水平。
做好課后輔導(dǎo)工作。該工作是批改作業(yè)和講評(píng)作業(yè)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我在批改作業(yè)時(shí)都給學(xué)生寫上簡(jiǎn)短的評(píng)語，對(duì)作業(yè)完成情況不好的學(xué)生也及時(shí)給予批評(píng)和指導(dǎo)。同時(shí)要求學(xué)生做好錯(cuò)題集的整理工作。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。在期中和期末對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，并做好對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
做好九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作。作為年級(jí)組長(zhǎng)盡全力做好年級(jí)組工作，團(tuán)結(jié)年級(jí)組成員共同努力工作。
二、取得的`成績(jī)
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下和各位老師的幫助下，在中考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在校級(jí)公開課中獲得一等獎(jiǎng)。
在撰寫論文方面獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)和區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。
被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師和校級(jí)骨干教師。
三、存在的不足
教學(xué)基本功還需要進(jìn)一步提高。
駕馭課堂的能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
還需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研方面的工作。
四、改進(jìn)措施
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到“多聽課，多反思”。
進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
初三地理教學(xué)總結(jié) 9
本學(xué)期我擔(dān)任初三5—6班的地理課教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平。
為了能夠適應(yīng)飛速發(fā)展的教育形勢(shì)，我積極參加省、市、區(qū)的教研培訓(xùn)，積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念。通過不斷地學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，努力使自己的教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。通過閱讀大量的業(yè)務(wù)雜志，我及時(shí)了解教育教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握中考的改革趨勢(shì)，豐富自己的思維，拓寬視野，以此來指導(dǎo)自己的'教學(xué)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
二、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
在平時(shí)的教學(xué)中，我能一絲不茍地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)中考指揮棒的要求，在平時(shí)的教學(xué)中，我重視“雙基”教學(xué)，重視課本知識(shí)的教學(xué)，通過教學(xué)，要求學(xué)生識(shí)記重要的地理數(shù)據(jù)、地理名稱和地理分布現(xiàn)象，能運(yùn)用地圖說明重要的地理問題，懂得課本上的圖表的含義，能運(yùn)用地圖分析地理信息和小標(biāo)題試題。
三、強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。在課堂上注重精講精練，針對(duì)問題層層設(shè)疑和梯度訓(xùn)練。作業(yè)上細(xì)心批閱和講解。并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面批。
四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是提高整體成績(jī)的關(guān)鍵。為此我制定了較為科學(xué)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃和措施。首先做好“溝通”工作，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心；其次課堂上創(chuàng)造條件讓他們獲得成功的機(jī)會(huì)；第三是“對(duì)癥下藥”，部分學(xué)生長(zhǎng)期在考試中處于“底層”，喪失了信心。于是我找出他們各自的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，幫助他們樹立信心。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦但成績(jī)總是不理想，我就和他們一起分析原因并告訴他們學(xué)習(xí)方法不能死記硬背，要活學(xué)活用；有的學(xué)生上課容易分心走神兒我就把他們的注意力集中到老師的講解上……我始終堅(jiān)信“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。
五、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在地理教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口去獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)等高線地形圖時(shí)我讓學(xué)生自制模型；在學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)時(shí)我讓學(xué)生自編自演了一個(gè)有關(guān)地球公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)的相聲……這些活動(dòng)讓學(xué)生感到上地理課很輕松并且喜歡上地理課。
六、深入研究教材教法及試題，把握好重難點(diǎn)。
在教學(xué)過程中能與其它年級(jí)的教師一起研究教材教法及試題。針對(duì)教材中的一些難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行集體備課詳細(xì)研討找出佳教學(xué)方法。對(duì)于在教學(xué)過程中所遇到的一些疑難、困惑之處隨時(shí)進(jìn)行交流探討取得良好的教學(xué)效果。
七、滲透德育教育。
德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分之一我在教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育的滲透使之與知識(shí)技能的培養(yǎng)練習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。
初三地理教學(xué)總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)6—8班的地理教學(xué)任務(wù)，同時(shí)任九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，努力提高自身教育教學(xué)水平，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
一、深入了解學(xué)生現(xiàn)狀，做到“有的放矢”。
針對(duì)我校初三學(xué)生的特點(diǎn)，我自己在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)方面深入挖掘，對(duì)中考考什么、怎樣考；學(xué)生怎樣學(xué)、怎樣才能學(xué)好這些方面進(jìn)行積極思考。同時(shí)針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，在知識(shí)的廣度和深度上進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐卣�。通過集體備課、自行授課的方式，對(duì)教材中世界地理分區(qū)部分讓學(xué)生進(jìn)行理解和掌握。從以往的中考來看這部分學(xué)生掌握的很差，通過對(duì)各分區(qū)地理環(huán)境的.講解增強(qiáng)學(xué)生對(duì)區(qū)域地理的認(rèn)識(shí)和理解。如：日本為什么把開拓海外市場(chǎng)作為立國(guó)之本？這個(gè)問題對(duì)學(xué)生來說既感興趣又很抽象，讓他們從書中找到答案或者利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行查找，這樣做比單純的講解效果好的多。
二、改變教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是好的老師，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣了，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知渴望，自動(dòng)地調(diào)動(dòng)全部感官，積極主動(dòng)地參與教與學(xué)的全過程。為此，我在教學(xué)中非常注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：利用多媒體課件上課盡量找一些學(xué)生了解的喜聞樂見的例子；提出一些適合學(xué)生而又模糊不清的問題引起思考；讓學(xué)生主動(dòng)參與到地理教學(xué)活動(dòng)中來等等。總之尋找一些教學(xué)方法讓學(xué)生能夠在愉快的氛圍中獲取知識(shí)做到“我要學(xué)”。
三、多角度的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在教學(xué)過程中為了更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用了多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。如：課堂上隨時(shí)提問；隨時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)；每節(jié)課對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)；課下進(jìn)行提問；課下進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)；章末測(cè)試；中考復(fù)習(xí)小綜合練習(xí)等方式。以便更好的全面的了解學(xué)生�！耙粋�(gè)好的老師不僅是一個(gè)好演員而且也應(yīng)該是一個(gè)好導(dǎo)演”通過這樣的方式讓學(xué)生真正的參與到教學(xué)活動(dòng)中來并對(duì)教學(xué)活動(dòng)起到一個(gè)很好的促進(jìn)作用。
初三地理教學(xué)總結(jié) 11
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)5—6班的地理教學(xué)任務(wù)，同時(shí)任九年級(jí)7班班主任，教育教學(xué)工作緊張而忙碌。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深入貫徹教育教學(xué)法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，盡心盡力為學(xué)生服務(wù)，積極參與年級(jí)及學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力提高工作效率�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作
積極進(jìn)行新教材、新大綱、新觀念的學(xué)習(xí)作為一名老教師，雖然已經(jīng)擁有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我仍積極地參與各種渠道的新教材、新大綱、新觀念的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且獲得了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)證書，使自己的觀念及時(shí)的更新。同時(shí)積極參與教研組的集體備課活動(dòng)，閱讀各種教育期刊，做好讀書筆記，使自己的'業(yè)務(wù)能力和科研能力有了進(jìn)一步的提高。
認(rèn)真?zhèn)湔n在備課中我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，因此本學(xué)期我們實(shí)行了集體備課，每次備課時(shí)，我都與同年級(jí)組的教師分別交流近期的教改教研動(dòng)態(tài)，共同探究教學(xué)過程中的教改方向。上好每一節(jié)課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，我嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，努力實(shí)踐新課程改革的理念，面向全體學(xué)生。
做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作面臨中考，注重考綱考題研究，我在教學(xué)中特別重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，具體工作中我從以下幾個(gè)方面著手：
�。�1）爭(zhēng)取家長(zhǎng)力量。
�。�2）摸清底子，制定計(jì)劃。
�。�3）降低難度，以新帶舊。
�。�4）給予關(guān)懷，有“感”而發(fā)。
二、班主任工作
作為九年級(jí)的班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大。九年級(jí)上學(xué)期是學(xué)生初中階段重要的時(shí)期，學(xué)生們面臨著中考任務(wù)，心里負(fù)擔(dān)重。再加上十班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，從開學(xué)初我就感受到了巨大的壓力。教育無小事，因此我嚴(yán)格要求自己從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。另外我還積極協(xié)調(diào)科任老師和家長(zhǎng)的力量一起教育學(xué)生。利用班會(huì)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》，在班級(jí)中開展“感恩”“競(jìng)爭(zhēng)”“誠(chéng)信”“互助”等活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。在“5.4”期間在班級(jí)中開展“理想與前途”主題班會(huì)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情樹立遠(yuǎn)大的理想與前途目標(biāo)。中考前我還針對(duì)中考的形勢(shì)和各班學(xué)生的實(shí)際情況開展多次中考動(dòng)員大會(huì)并請(qǐng)畢業(yè)班教師和高三學(xué)生到班級(jí)進(jìn)行中考動(dòng)員為即將參加中考的學(xué)生加油打氣。
三、存在的不足
本學(xué)期我取得了一定的成績(jī)但還有一些不足如：學(xué)生的思想工作做得不到位部分學(xué)生還有經(jīng)常遲到、曠課的現(xiàn)象；尖子生轉(zhuǎn)化工作有待改進(jìn)等。在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短努力做好自己的工作為美好的明天而奮斗。
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