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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2022-01-15 06:54:37 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

精選小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)范文集合六篇

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)范文集合六篇

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇1

  冰心先生說(shuō):成功的花,人們只驚羨它的明媚和嬌艷,卻不知它的每一片花瓣都浸透奮斗的血和淚。教師的工作如同澆花,充滿著苦和樂(lè)。

  一、狠抓常規(guī),勵(lì)精圖治。

  語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

  本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的.培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課15節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

  二、重視實(shí)踐,豐富積累

  美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!蔽以诮虒W(xué)實(shí)踐中,很重視把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地,通過(guò)收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。

  1、注重自身文學(xué)修養(yǎng),樹立人格魅力,感染學(xué)生“愛(ài)”語(yǔ)文。

  要想叫學(xué)生喜歡語(yǔ)文,教師首先必須是語(yǔ)文的愛(ài)好者,并有著較為扎實(shí)的語(yǔ)文功底和寬厚的文化積淀,只有這樣,才可能“厚積而薄發(fā)”,才可能吸引學(xué)生、感染學(xué)生。為此,我特別注重理論學(xué)習(xí),努力提高自身的文學(xué)修養(yǎng),努力以美的教學(xué)語(yǔ)言去感染學(xué)生,注重平時(shí)和學(xué)生交談時(shí)的語(yǔ)言美。和學(xué)生談話間,我經(jīng)常會(huì)興致勃勃地說(shuō):“我送你一句話!”“我想起一句詩(shī)!”學(xué)生顯然對(duì)這些名言、古詩(shī)是非常感興趣的,在我的感召之下,他們也逐漸開始積累名句,不知不覺(jué)地走進(jìn)了語(yǔ)文大世界。

  2、用語(yǔ)文學(xué)科的自身魅力,吸引學(xué)生“品”語(yǔ)文。

  語(yǔ)文是表情達(dá)意,交流思想的工具,也是傳承社會(huì)文化的載體,是與人的生命共存的!熬Y文者情動(dòng)而辭發(fā),觀文者披文以入情!闭Z(yǔ)文中有無(wú)窮的魅力等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

  3、學(xué)困生輔導(dǎo)。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)困生,我本著“面向全體,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的原則。全面具體地制定了輔導(dǎo)計(jì)劃,并按計(jì)劃進(jìn)行具體的輔導(dǎo),學(xué)校每個(gè)月都要對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤檢測(cè),檢測(cè)內(nèi)容以讀書、識(shí)字為主,主要采取百字、百詞達(dá)標(biāo)活動(dòng)、自讀課本的朗讀競(jìng)賽等。

  三、筆耕不輟,科研促教

  教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。由于我不斷努力,所教語(yǔ)文學(xué)科,學(xué)生的成績(jī)學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步,在寫字比賽和閱讀比賽都獲得較好的成績(jī)。輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)個(gè)性化閱讀競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng).。為了提高自己的教研水平,我參加了省級(jí)課題《有效課堂學(xué)生有效參與度的》的研究,所寫的階段性課題報(bào)告獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。所撰寫的論文《問(wèn)文哪得妙如許為有興趣活水來(lái)》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。《用色彩裝點(diǎn)童年用快樂(lè)點(diǎn)燃希望》獲得教育學(xué)會(huì)年會(huì)二等獎(jiǎng)。

  在人才濟(jì)濟(jì)的九江小學(xué),我很平凡,但是我想人生固然可以平凡,但決不可以平庸,我以卑微的力量去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,以踏實(shí)的態(tài)度上好每一堂課,以平靜的心態(tài)面對(duì)得與失,以真誠(chéng)的微笑與同事們度過(guò)如歌的歲月。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇2

  教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范,在盡情淋浴新課改的時(shí)候,我們深感挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存,收獲與困惑同在,教學(xué)常規(guī)管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)生聯(lián)合會(huì)的發(fā)展、老師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度,深化課堂教學(xué)改革,嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,加速學(xué)校發(fā)展,今日,我校語(yǔ)文教研組按照學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排,進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)檢查。其中重點(diǎn)對(duì)教師導(dǎo)學(xué)案的書寫,學(xué)生作業(yè)的完成及教師批閱,教學(xué)反思等情況進(jìn)行了細(xì)致的檢查,發(fā)現(xiàn)有許多值得肯定的工作,當(dāng)然也存在著需要改進(jìn)的地方,現(xiàn)就檢查情況作如下總結(jié):

  一、值得肯定的工作

  1、教師備課認(rèn)真,教案項(xiàng)目全,能在年級(jí)集體備課的基礎(chǔ)上形成個(gè)案,在個(gè)案中根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法突破重難點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙,層層深入,教師有有專門的單元備課計(jì)劃和作文教案,體現(xiàn)出大家對(duì)作文課的重視程度,而且還有較詳細(xì)的課后反思及具體的改進(jìn)措施。尤其以路紅英老師的教學(xué)設(shè)計(jì)為參考。

  2、教師教學(xué)理念先進(jìn),在備課過(guò)程中體現(xiàn)新課改的理念,并精心制作課件,能運(yùn)用現(xiàn)代化的`教學(xué)手段輔助教學(xué)。

  3、作業(yè)題型靈活,有代表性,作業(yè)量適中,老師在作業(yè)批改和評(píng)價(jià)上有創(chuàng)新,有的教師寫評(píng)語(yǔ),有的教師畫笑臉,初步形成了一種具有激勵(lì)意識(shí)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系,可學(xué)習(xí)朱艷花老師的作業(yè)評(píng)價(jià)。在作文批閱上也能做到及時(shí),評(píng)語(yǔ)有針對(duì)性。呂佩娟,路紅英,楊振蘭幾位老師都做的不錯(cuò)。

  4、各種筆記完成及時(shí),書寫規(guī)范。

  二、存在的問(wèn)題

  1、備課中,個(gè)別老師有缺項(xiàng)。尤其是單元備課,教學(xué)時(shí)間,成績(jī)登記這幾個(gè)小項(xiàng)。還有個(gè)別教師沒(méi)有附上單元測(cè)試卷。

  2、教案能緊跟教學(xué)進(jìn)度,但是一部分教師沒(méi)有做到提前一周備課。

  3、教案中的反思及時(shí)深刻,但博客更新不夠及時(shí)。

  4、作文批改不夠及時(shí),有的教師寫的挺多,但沒(méi)有及時(shí)反饋給學(xué)生。

  三、需要改進(jìn)的地方

  1、導(dǎo)學(xué)案書寫要完整。教學(xué)進(jìn)度要和計(jì)劃相吻合。

  2、及時(shí)批閱學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè),加大激勵(lì)性評(píng)價(jià)的力度。批語(yǔ)要規(guī)范,清楚,給學(xué)生以榜樣示范。

  3、作業(yè)本上教師指出學(xué)生的錯(cuò)誤后,要及時(shí)更正,及時(shí)批閱。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇3

  一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

  (一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

  在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。

  (二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

  在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

  在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

  在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,小組合作,制作成精美的PPT展示。

  (三)做好轉(zhuǎn)差工作

  本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的`信心。

  (四)拓展知識(shí)視野

  語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

  二、存在問(wèn)題與不足

  1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足,不到位。

  4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

  三、今后努力的方向和設(shè)想

  1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇4

  昨天下午,我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組成員一起進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析研究討論。首先,我們對(duì)這次的期末考試做了一個(gè)總結(jié)回顧。從考試情況來(lái)看,絕大多數(shù)學(xué)生的拼音拼讀能力比較好,量詞運(yùn)用規(guī)范,偏旁區(qū)分清楚,無(wú)論是看圖寫字,還是看拼音寫字,掌握都挺好。

  對(duì)于第一大題的選擇整體認(rèn)讀音節(jié),有學(xué)生選是選對(duì)了,只是寫錯(cuò)了位置,寫到了四線格的上格?雌匆暨B一連,雖然看上去比較簡(jiǎn)單,但學(xué)生對(duì)于字認(rèn)識(shí)還不到位,所以這樣的題目也總是有人會(huì)做錯(cuò)。

  另外主要失分的地方是部分學(xué)生對(duì)于平翹舌音的字分得不是太清楚。雖然在平時(shí)的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),但還是有不少同學(xué)在這題中失了不少分。主要可能是因?yàn)楹⒆釉谧x時(shí)有口無(wú)心,沒(méi)有真正記住。

  這次考試給我們的啟發(fā)是開學(xué)初的`拼音學(xué)習(xí)階段非常重要,如果剛開始時(shí)拼音掌握得不好,這樣學(xué)生就會(huì)越學(xué)越費(fèi)力。因?yàn)閷?duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō),學(xué)完拼音,還沒(méi)鞏固馬上又緊接著學(xué)生字,而且一學(xué)就是400個(gè)字,又要學(xué)寫字,所以我們感覺(jué)任務(wù)很重,有點(diǎn)拼命塞的感覺(jué),結(jié)果拼音學(xué)得也不扎實(shí),寫字的筆順錯(cuò)誤也很多。

  另外,對(duì)于四季氣候的特點(diǎn),有的學(xué)生不太理解,認(rèn)為春天涼,秋天暖,所以連線時(shí)正好搞錯(cuò),有待加強(qiáng)對(duì)這方面的教育。

  新課程背景下,家庭教育非常重要,家里沒(méi)人教,自己又不喜歡學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得很痛苦,老師也教得十分辛苦,雖然在拼音教學(xué)之后又進(jìn)行了多次補(bǔ)課,但是他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的整體成績(jī),是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

  下學(xué)期工作的四點(diǎn)措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量,提高學(xué)生的綜合水平。

  4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇5

  第六冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文課本按照全套教材致力于加強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”這一編寫宗旨,確立了四個(gè)指導(dǎo)思想,現(xiàn)就這四條,作一學(xué)期的總結(jié):

  一、注意良好習(xí)慣的培訓(xùn):

  第六冊(cè)培訓(xùn)的良好習(xí)慣作為全套教材關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培訓(xùn)的系統(tǒng)之一,是重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育思想的反映。我在平時(shí)的教學(xué)中,不但強(qiáng)化本冊(cè)要求的良好習(xí)慣,而且繼續(xù)鞏固以往的五個(gè)習(xí)慣,從中發(fā)現(xiàn),有些同學(xué)的習(xí)慣非常不好,而他們竟習(xí)以為常,這就需要教師持之以恒地耐心糾正、提醒?梢钥吹,絕大多數(shù)同學(xué)在老師的教育下,都能向好的方面發(fā)展,到期末考試,全班不良習(xí)慣已大大減少。

  二、減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān):

  教材對(duì)生字有明確規(guī)定“只要求認(rèn)識(shí)”的'生字不列入考試范圍,學(xué)生的習(xí)作以學(xué)寫片斷為主……這些安排都是為了切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān),以保證兒童的身心健康,因此,在課內(nèi)外,我也采取了相應(yīng)的措施。如:精心設(shè)計(jì)作業(yè),讓學(xué)生趣味學(xué)語(yǔ)文,在課外舉行各種活動(dòng):演課本劇、講故事、猜謎語(yǔ)、續(xù)講故事……這既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又鞏固了語(yǔ)文知識(shí),提高了語(yǔ)文水平。對(duì)于家庭作業(yè),我力求突出新課標(biāo)的要求,又鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、創(chuàng)造、想像能力。我有時(shí)布置:今天我當(dāng)家,有時(shí)布置:我家的環(huán)境;有時(shí)調(diào)查:家庭成員的生日、愛(ài)好……我的姓名來(lái)歷……這讓學(xué)生興趣盎然,樂(lè)此不疲。這既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高了學(xué)習(xí)興趣。

  三、重視滲透思想教育:

  課本在德育方面,仍然是注重潛移默化,注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習(xí)做人。因此,我在平時(shí)的教學(xué)中能注意舉一反三,融會(huì)貫通,聯(lián)系課內(nèi)外,讓學(xué)生既繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,又熱愛(ài)新時(shí)代風(fēng)貌。把語(yǔ)文與思品結(jié)合起來(lái),教育學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

  四、寫好字,寫好作:

  在平時(shí)的寫字中,我能嚴(yán)格要求學(xué)生“端端正正寫字。”對(duì)于寫字較差的學(xué)生,我讓他們依寫學(xué)“三步曲”:描紅、仿影、臨寫。這樣循序漸進(jìn),逐步提高一學(xué)期來(lái),我堅(jiān)持舉辦“優(yōu)秀作業(yè)展”、“家庭作業(yè)展”、“寫字角”讓學(xué)生在比中學(xué),在學(xué)中進(jìn)。

  對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),習(xí)作以片斷為主,為了讓他們熟悉作文、熱愛(ài)作文,我既帶領(lǐng)他們走向社會(huì)、走向自然、又堅(jiān)持讀范文,例文給他們聽(tīng),讓他們“有話可說(shuō),有物可寫”。

  以上就是這一學(xué)期的學(xué)科總結(jié),語(yǔ)文的教育是方方面面的,不可能一一陳述,但我相信。好的經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中不斷摸索出來(lái)的。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇6

  本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

  在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

  三、虛心請(qǐng)教其他老師

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性

  對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的'輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

  為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、認(rèn)真搞好了期末總復(fù)習(xí)

  本期的復(fù)習(xí),有相當(dāng)?shù)姆萘。但?nèi)容較多,任務(wù)也相對(duì)繁重。本期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,掌握了目的要求,明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵,擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)又靈活運(yùn)用,對(duì)復(fù)習(xí)了的知識(shí),又編了相應(yīng)的練習(xí)題,讓學(xué)生練習(xí),力爭(zhēng)人人掌握,做到了一課一得,個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

  八、取得了較好的成績(jī)

  本學(xué)期,期末考試在教育局組織的聯(lián)考中名列前茅。存在的不足是,高分生不多,優(yōu)秀生源少。學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠,缺乏溝通。這些都有待以后改進(jìn).

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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