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小學科學教學工作總結(jié)

時間:2023-06-22 20:08:57 教學總結(jié) 我要投稿

小學科學教學工作總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它是增長才干的一種好辦法,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧�?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的小學科學教學工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學科學教學工作總結(jié)1

  時光匆匆,轉(zhuǎn)眼一個學期就要結(jié)束了,回顧一個學期的教學工作,緊張而且有序,我收獲了許多,現(xiàn)將一個學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、教學常規(guī)常抓不懈。

  在教學常規(guī)上,我工作認真,用心撰寫每月4篇的博文及業(yè)務(wù)筆記,每學期15篇聽課筆記及政治學習,還撰寫了兩個年級的科學教案。由于我的辛勤工作、表現(xiàn)突出,20xx年6月,我被校園評為先進德育工作者。教育教學方面,今年我校推行“問題導(dǎo)學”教學模式,我認真學習領(lǐng)會其中的精髓,并運用于教學實踐中,努力提高課堂教學效率。我用心組織并參加教研組的教研活動,并且做好過程性的發(fā)言記錄,向同組的教師學習,取長補短,來提高自己的教育教學水平。

  二、“問題導(dǎo)學”教學模式的推行狀況。

  我認真學習“問題導(dǎo)學”教學的100問,汲取其中的精華,并認真做好筆記,反復(fù)研讀,運用此模式我認真?zhèn)淞宋迥昙壓土昙壙茖W個一節(jié)課和同組的教師一齊磨課,同組的教師也每人精心背了一節(jié)課參加組內(nèi)的推課活動,并撰寫了教學設(shè)計和說課,大家在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,一齊進步。我還參加了區(qū)教研室的三優(yōu)課的活動,經(jīng)過兩個月的精心準備,五次的評課、改課,經(jīng)過多次磨課,在同組教師、教研員、教導(dǎo)處及郭校長的共同幫忙和指導(dǎo)下,功夫不負有心人,我執(zhí)教的五年級科學課21《工具人類的幫手》得到了區(qū)教研室王老師的好評。今后,我將繼續(xù)學習問題導(dǎo)學教學模式,為我們的高效課堂努力。

  三、“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實驗課題,使課堂更加高效。

  我用心參與校園承擔的全國“十二五”重點課題“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實驗課題,并撰寫階段性總結(jié),在這次課題實驗中,我為了到達更好的學習效果,我學習了超多的有關(guān)信息技術(shù)的相關(guān)知識,了解了信息技術(shù)在學科中應(yīng)用的優(yōu)點,信息技術(shù)以它形象、直觀、視覺沖突大、圖文并茂等優(yōu)勢在教學中發(fā)揮著重要的作用,同時也大大激發(fā)了學生學習的興趣,是一種學生喜聞樂見的教學新方式。在教學中,我們常常需要收集課程資源,以便于更好的服務(wù)我們的教學,我會充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,實現(xiàn)資源共享。我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料,多媒體課件有化難為易的作用,同時也會大大增加學生學習的用心性。我們已經(jīng)取得了階段性的成果,我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,并合理的應(yīng)用于自己的教學,讓學生愛上學習,享受學習的樂趣,今后我將更加努力,使我們的課堂更加高效。在這次的“信息技術(shù)環(huán)境的有效學習研究”中的學習中,我體會到了信息技術(shù)給我們的課堂帶來了高效,使我們的課堂更加生動有活力,學生愛學教師樂教,期望在信息技術(shù)的引領(lǐng)下,我們的學生會更加愛學,我們的課堂會更加高效。今后,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,繼續(xù)努力,讓自己向更高的目標邁進。

  四、小發(fā)明鍛煉了學生的創(chuàng)新精神。

  科學教學的總的目的`是讓學生構(gòu)成必須的科學素養(yǎng),有必須的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。今年6月3—6年級的學生參加了由教育局教研室組織的“三小”作品的比賽活動,我們和學生們精心準備了一個月,在校園領(lǐng)導(dǎo)驗收和指導(dǎo)下,共有30余件作品參加了比賽,我在21件學生作品中精選了6件參與了這次比賽,作品中凝聚了學生的智慧和指導(dǎo)老師的辛苦,期望在比賽中能取得較好的成績。在教學中我注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),例如傾聽的習慣、寫字的習慣、檢查的習慣等,習慣決定命運,良好的習慣陪伴學生一生。

  總之,在過去的一學期里,我認真完成校園交給我的各項工作任務(wù),遵守各項規(guī)章制度,在新學年我將更加努力,處處嚴格要求自己,爭取取得更好的成績,使自己日臻完善。

小學科學教學工作總結(jié)2

  作為一名小學科學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自擔任科學教學工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力�,F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下:

  一、在政治思想方面

  我積極參加各種學習培訓(xùn),認真參加政治學習,并做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、認可我。

  二、在教育教學方面

  我擔任六年級一個班和三學年的科學,小學科學課

  是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的.重要性,我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:1、課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,

  2、了解學生的學習情況,因材施教,有效地對個別學生進行引導(dǎo)。

  3、研究教學方法,解決如何把新知識傳授給學生,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導(dǎo),包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,調(diào)動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課。

  5、不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的工作,自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,思想?yún)R報專題待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

  總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

小學科學教學工作總結(jié)3

  一眨眼,一個學期即將結(jié)束�;仡櫼粚W期科學教學,權(quán)衡。一個學期,我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新,努力培養(yǎng)學生的口語能力是一個原則,完全進入教學工作,應(yīng)該說,成功完成教學任務(wù)�,F(xiàn)在將工作總結(jié)如下:

  一、常規(guī)教學

  1、認真?zhèn)湔n,

  按照學校的要求,我認真準備每課一個星期,先做每周的課程,和努力做準備符合實踐的學生,這門課讓自己有答案,并極大地提高教學效率。

  2、積極聽課、參與研究,反映良好

  無論何種水平的講座,我盡量花時間去聽,這樣不僅拓寬思路,也積累了豐富的材料準備的過程。各種生動的例子、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)的處理,讓我豐富課堂教學的同時,也改變了學生感到枯燥和單調(diào),學習從實際的刻板印象。常規(guī)教研活動也大大提高了我的教學水平和服務(wù)質(zhì)量。

  二,最優(yōu)組合,促進學生發(fā)展。

  在學期的開始,我將堅持檢查和修改,測試學生的知識,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅是對學生有益的知識更好的執(zhí)行情況,更讓我對學生課堂表現(xiàn),有一個更全面的理解。能夠根據(jù)學生的情況,以及調(diào)整教學。對于一個貧窮的學生在課堂上,我總是堅持個人輔導(dǎo),一個用于幫助和思想教育相結(jié)合的方式,為學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情,努力讓每個學生在課堂上并不落后。

  三,高度重視實踐和大腦訓(xùn)練

  “在科學實踐活動來提高學生的實踐能力”是我們的研究課題。而科學是一門工具學科,它不同于數(shù)學,中文,科學課教學要求教學和情節(jié)、內(nèi)容、教學相輔相成。和低等級的`這個鏈接教學尤為重要。所以我特別注意這兩點在教學實踐和學校主題,結(jié)合訓(xùn)練學生的表達能力。

  整個學期,我注重教學生做的思想。營造一種快樂的學習氛圍,讓每一個學生都想“做”,通過一個學期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)學生的能力已經(jīng)大大進步,增強邏輯思維能力。

  四、教學結(jié)果20xx年小學教學工作總結(jié)

  這學期,不管什么形式的檢測,孩子們理想的進展,得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和教師。我也繼續(xù)學習業(yè)務(wù),積極寫論文教育教學,取得了可喜的成就。

  五、不足之處和未來的計劃:

  1,自己還需要進一步提高業(yè)務(wù)質(zhì)量,不斷更新。日新月異的世界,兩個教學方法也需要更新,我需要更多的時間來學習提升自己。

  2、學生的自主學習習慣有意識地養(yǎng)成教育不成功。皮尤幫助窮人的工作做得不夠穩(wěn)固,最佳的差異差距非常大。

  3,積極使用多媒體電子教學手段,提高教學質(zhì)量。20xx年小學教學工作總結(jié)增加科研促進教學的強度,努力寫論文有較高的教學質(zhì)量。

  當然,過去的已經(jīng)過去,據(jù)說從過去“學習為了讓未來更有經(jīng)驗的關(guān)注”。舊的一年結(jié)束了,新學期還沒有開始。在新學期,我將從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn),不斷提醒自己,讓自己達到更高的目標,為新學期更好的成就。

小學科學教學工作總結(jié)4

  本人在本學期擔任xx小學科學課教師。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視�!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學思想,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。小學科學教學工作總結(jié)。下面我對本學期的教學工作做一總結(jié):

  一、基本情況:

  本班大部分學生都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,學習能力較弱。

  二、主要成績:

  1、具體措施:

 �。�1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學生思想教育,培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態(tài)度,樹立科學意識,提高認識能力。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,給予評價肯定,正確引導(dǎo)學生的行為,讓其樹立科學觀念。

 �。�2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點,結(jié)合新教材理論知識,課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學方法,增強趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境,讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。小學科學教學工作總結(jié)。發(fā)揮學生情感,激發(fā)學生求知欲望,減輕了學生的學習負擔,培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對不同性質(zhì)的學生,根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標,以目標來激勵學生進步。此外,我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學質(zhì)量。

  2、經(jīng)驗淺談:注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務(wù)能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學生學會學習。一學期下來,我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

 �。�1)關(guān)照學生參與的能力要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的`進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

 �。�2)激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

 �。�3)豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學中引導(dǎo)學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。

 �。�4)關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

 �。�5)讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

  三、存在問題和努力方向:

  在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。

小學科學教學工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間,一個學期即將結(jié)束�;仡櫼粚W期的科學教學工作,有得有失。一學期來,我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學任務(wù)�,F(xiàn)將工作總結(jié)

  一、常規(guī)教學方面

  1、認真?zhèn)湔n

  按照學校要求,每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學生實際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學效率。

  2、積極聽課、參與教研、善于反思

  不管什么層次的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào),脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進

  學期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給學生談理想、談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情,努力讓班內(nèi)的每一名學生都不掉隊。

  三、重視動手和動腦的訓(xùn)練

  “在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科,它不同于數(shù)學、語文,科學課教學要求動手教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要。所以,在教學中我特別重視這兩點的訓(xùn)練,并于學校的課題相結(jié)合,訓(xùn)練學生的表達能力。

  整個學期,我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“做”的欲望,通過一個學期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學們的動手能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。

  四、教學成績

  本學期,不管是何種形式的檢測,孩子們都取得了理想的.成績,得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù),積極撰寫教育教學論文,取得了可喜的成績。

  五、存在不足與今后打算:

  1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,二教學方法也需要不斷更新,我將抽出更多的時間來學習提升自己。

  2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,優(yōu)差生的差距還很大。

  3、積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;

  加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。

  當然,過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,爭取新的學期取得更好的成績。

小學科學教學工作總結(jié)6

  本學期我還是擔任三、四年級科學課,學期即將結(jié)束,今天我將自己在教學生涯中的一些做法提出來與大家交流一下。一直以來我從學生實際出發(fā),本著注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高,想再向前提高,需要做的工作就相當大了。本學期我試著做一些大膽的嘗試,我現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取

  在每次單元考試或作業(yè)中,學生答題存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握小學科學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而在教學中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。

  抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,學生對科學的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,因人施教,盡量降低教學目標。

  抓基本技能,要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學生理解,要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理,多給機會讓學生動腦思考問題的時間,多給學生提問的空間,多讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的'過程和樂趣,切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

  二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)

  要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復(fù)習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

  平時科學試題中常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,這對初中科學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。

  三、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用

  平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強,這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,要求學生多關(guān)注社會熱點問題。用科學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。

  四、深化課堂教學改革,鉆研科學課程標準

  基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學新課程標準,除了要用新的教學理念武裝自己以外,最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比,新課標對學生要求起點較高,落點較低,但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高,讓師生都有些措手不及,所以有時候還是講了一些難度相當大的例題,以給學有余力的學生“營養(yǎng)午餐”。

  五、強化教學過程的相互學習、研討

  作為一名新進來的科學教師,在各種學校本級的教研活動中,聽完課后要主動與上課老師及時進行交流,探討成功經(jīng)驗及提出不足之處,以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程,我有我的教法,一些可取之處我也人向新教師學來自己用,如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享,只有水漲船高才是真正的成功。通過努力,本學期已經(jīng)取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)保持,并

  爭取更大的進步。

小學科學教學工作總結(jié)7

  科學教學工作是校園教學工作的一個重要部分,本學期,我繼續(xù)認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書,把握科學教學的基本方向與目標。深入理解新課程標準的內(nèi)涵和基本理念,努力轉(zhuǎn)變思想認識,更新教學觀念。重點學習了《新課程理念下小學科學課堂教學實施》、《新課程的深化與反思》、《小學科學課堂教學案例分析》等叢書,切實轉(zhuǎn)變教學觀念,并內(nèi)化為自身的教學行為,提高科學課堂的教學質(zhì)量。

  本學期,我根據(jù)地方資源特點,整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程,如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源研究等,進一步拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵。為激發(fā)學生的學習興趣,讓學生親身經(jīng)歷綜合實踐活動,從中培養(yǎng)他們搜集信息的潛力和解決問題的潛力。

  研究的過程就是學生求知欲、好奇心萌發(fā)的過程,透過研究使他們愛提問題,愿意進行新的嘗試,培養(yǎng)他們虛心客觀、耐心細致的態(tài)度,愿意與他人合作交流的.學習品質(zhì)得到了體現(xiàn)。

  我在參加區(qū)科學教研組教研時,教師們圍繞研究課題開展群眾備課,重點備教師怎樣教,學生如何學,做到相互聽課,相互評課,把教科研工作抓在實處。教學中充分體現(xiàn)了學生主體學習,小組合作精神,搜集信息的潛力和解決問題的潛力。轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念,教師是學生學習的指導(dǎo)者、合作者、參與者、服務(wù)者,注重培養(yǎng)學生尊重事實的品質(zhì),注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

  在教學過程中,我注重為學生創(chuàng)設(shè)情境,從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,想方設(shè)法解決問題,將結(jié)果展現(xiàn)出來,讓學生主動地理解科學知識,科學事實。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,并充分發(fā)揮多媒體課件的作用,從而激發(fā)學生學習興趣,提高教學效果。教學中讓學生自己提出研究的問題,想辦法去解決問題。讓學生走出課堂,走進自然、親近自然、欣賞自然。

  教學中,任課教師始終注意把安全工作放在教育教學的首位,配合校園做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學、學科的教育中去。把科學教學與綜合實踐有機地結(jié)合起來,把科學教學與語文、數(shù)學等教學有機地結(jié)合起來。教學中耐心、仔細,樂于做學生學習的指導(dǎo)者,學生探究學習的合作者,關(guān)心和愛護學生,從不體罰和變相體罰學生。

  以上是本學期的工作總結(jié),相信在今后的工作中,我們科學教研組的全體教師必須能更好地轉(zhuǎn)變教學觀念,更加全面地為學生服務(wù),取得更優(yōu)異的教育教學成績。

小學科學教學工作總結(jié)8

  轉(zhuǎn)變育人觀念,在各方面的能力、水平有較大提高,進一步適應(yīng)新課程的要求。加強學科質(zhì)量意識,認真執(zhí)行教學常規(guī),提高教育教學質(zhì)量。全面提高學生科學素養(yǎng).

  重視課前準備�?茖W學科有其本身的特殊性,因此,我們非常重視課前的.準備,包括認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材,研究教法,準備教學材料。認真上課。這個學期,我們在上好每一堂科學課以外,還重點上好了幾堂研究課。磨課,是本學期校本研訓(xùn)中提出的一個新的做法。我們覺得,這在科學教學中顯得猶為重要。因為,科學老師任教的課頭比較多,如果不在課堂上下功夫,那么課后根本就沒有時間去補,唯獨提高課堂教學效率是真辦法,而磨課對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助。認真進行作業(yè)輔導(dǎo)。對于學生作業(yè)中的典型錯誤,我們能夠及時記錄并整理成復(fù)習資料(material),在期末復(fù)習中做到心中有數(shù)。

  學習新課程標準和相關(guān)理論,并將學到到的理論應(yīng)用到教學實踐之中,做到在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高。落實課堂教學40分鐘,努力提高課堂教學效率,我們認真地做著。課堂是我永遠追求的目標,我將一如既往,努力工作每一天。

小學科學教學工作總結(jié)9

  在繁忙瑣碎的工作中,一學期悄然溜走,細細梳理,感覺工作不盡如人意,似乎自我沒有發(fā)全力卻已經(jīng)抵達終點。現(xiàn)就工作總結(jié)如下:

  學生學習情景:六年的學生已進入青春期,心理的想法也在悄然發(fā)生很多變化。學生有自我的主見,有自我的想法。有的學生還逐漸產(chǎn)生了逆反的心理。經(jīng)過學習,60%的學生更加關(guān)注自我的心理變化,40%的學生愿意了解自我的身體變化。在學習方面,學生的競爭意識很強,有必須的自尊心,大多數(shù)學生對待學習有端正的態(tài)度,但也有部分學生學習有惰性,有厭學情緒,對這部分學生我本著能領(lǐng)一步算一步,進可能讓他們參與到學習活動中,使之融入到班級學活中來。

  一、提升專業(yè)素養(yǎng)促教學實效

  以往我們常說“要給學生一杯水,教師必須自我得有一桶水”,而新的教育理念則要求“教師要成為活水源頭”。這就意味著教師要不斷學習。我想淵博的'知識、豐富的內(nèi)涵對于教育學生來說會起到事半功倍的作用,在科學課上尤其如此。在本學期我注重理論學習的同時也注重時間的學習。在教學對于本冊教材中的《遺傳與變異》、《進化》以及《各種各樣的能量》等單元,不能依靠自我的老底子,必須不斷學習才會跟上形勢的發(fā)展,科學教師絕不能在科學課堂上犯科學性的錯誤。經(jīng)過學習科學知識,結(jié)合從網(wǎng)絡(luò)上聽優(yōu)質(zhì)示范課,提升自我駕馭教材的本事,從而吸引學生參與到活動中來。

  二、挖掘生活中的問題引領(lǐng)學生的進取思維

  科學的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題的過程,異常是日常生活中人們所關(guān)心的問題。六年級的學生對于自身的變化有的關(guān)注的較多,有的則沒有太多的注意,所以多從學生身上切實的問題入手,學生會多一些關(guān)注,繼而進取思考。對于學生可能沒有意識到的問題,則由教師有意識的引領(lǐng)學生去發(fā)現(xiàn)問題。如:在教學《各種各樣的能量》單元時,有意識的與學生交談“家里爸爸、媽媽是怎樣做飯的那”“熱水器是哪一種的”讓學生從身邊的問題去思考,進而提出問題解決問題,讓學習真正發(fā)揮作用。

  三、經(jīng)過新穎實用的課件和豐富的活動引發(fā)學生學習的興趣

  “遺傳與變異”這一知識對于六年級的學生而言,理解比較困難,所以教師不僅僅經(jīng)過人的個體與母體的比較同異,也經(jīng)過課件使學生在廣闊的自然環(huán)境中比較生物的個體與母體的比較同異,從而使學生構(gòu)成鮮明的認識�!拔议L大了”這一單元采用視頻介紹、資料的比較加強學生對所學知識的理解。經(jīng)過班級特征活動大調(diào)查使學生意識到每一個人都是獨一無二的個體,產(chǎn)生自信。經(jīng)過預(yù)測自我的身高、找尋遺傳與變異、食物鏈的諺語、俗語、交流有關(guān)恐龍的知識等活動吸引學生學習的興趣,提高教學實效性。

  四、經(jīng)過精煉的作業(yè)促進學生的理解

  首先本冊教學資料較多,課容量大,作業(yè)時間教少,在課前就將作業(yè)預(yù)先設(shè)計并保存在電腦中。其次,作業(yè)要抓重點設(shè)計,并且類型靈活多樣。最終,在批改作業(yè)時對于有問題的學生要及時提醒學生改正,并及時批閱;對作業(yè)拖沓的學生給予較多關(guān)注,讓每一個學生懂得教師對作業(yè)的重視。經(jīng)過作業(yè)的練習使學生加深所學知識的鞏固及理解。

  盡管工作緊鑼密鼓的進行著,但也留有一些遺憾:對學生心理關(guān)注較少,與學生課下交流少,自我在教學中語言還要精煉,盡可能提出的問題讓學生自我尋求解決辦法,并嘗試去解決。同時要加強與同事的合作,盡可能將工作做得更加完美。

小學科學教學工作總結(jié)10

  轉(zhuǎn)眼間,緊張而忙碌的一學期教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一學期的科學教學,我們主要有以下幾點體會:

  一、強化理論學習,更新教育觀念。

  觀念是行動的靈魂,教育觀念對教學起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥的作用,有了新的觀念才有新的教學改革,因此,我們通過自學,參加培訓(xùn),反思或與同事交流,來提高自己的認識,強化自己的責任,從教師行動、師生關(guān)系、學習方式等方面改變自己以往的觀念,使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致,只有這樣才有可能煥發(fā)出教學的生命力和創(chuàng)造力。本學期我們以校本研修的形式,讓全�?茖W教師領(lǐng)會、理解新課標的內(nèi)容,通過培訓(xùn),使我們更加明確了課改目標,更新了課程理念,改革了教學方法。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,學生科學素養(yǎng)的高低將直接影響后續(xù)相關(guān)課程的學習和將來的生活質(zhì)量。

  二、注重探究活動,重視知識的獲取過程。

  《科學課程標準》指出: 科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標,又是科學學習的方式�?茖W課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學探究機會,使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中,體驗學習科學的樂趣,增長科學探究能力,獲取科學知識,形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學態(tài)度,了解科學發(fā)展的歷史。學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。 我認為在課堂教學中,教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的問題生存既是意料之外,又是情理之中。 同時,教師課前必須設(shè)計好每一節(jié)課的學生實驗活動或課堂演示實驗。因為實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的`載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習探究的科學規(guī)律,從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律的存在,體驗著科學知識的形成。

  三、激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學生的科學方法。

  在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。 豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。如在科學課教學中引導(dǎo)學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。如學生在圖書室看到了《科學探索者》新書,都爭相借閱,因為它與我們的科學學習內(nèi)容聯(lián)系緊密。 依據(jù)新課程標準,科學課的重點不在科學知識的學習上,而是在學習科學知識的基礎(chǔ)上掌握科學方法,培養(yǎng)科學精神。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學習科學應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。 教師真正做到科學學習活動的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。

  四、抓住“省檢”的契機完善我校的硬件,由于多種原因我校的很多實驗器材都缺少或不足,在上級部門的支持和幫助下我們配齊了所有器材,是我們的實驗?zāi)芰Φ玫綐O大提高,我們也會及時認真的開設(shè)所要求的實驗課。

  總之,科學課的教學需要我們共同的努力,真正的要讓學生成為學習的主人,成為科學探究活動的主體。方法是多樣的,思路也是無窮的。無論怎樣,我們都應(yīng)以科學的觀點教好科學課。都應(yīng)以發(fā)展的眼光對待孩子們!

小學科學教學工作總結(jié)11

  小學科學實驗教學工作總結(jié)

  一、工作回顧本學期,嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作,基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,讓學生在實際生活中體驗科學。為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持“課前準備,課后整理”的原則開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學生在使用中加強防范意識,對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。

  二、具體做法1、實驗教學完成情況開學初,嚴格按下發(fā)實驗?zāi)夸洠Y(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學思路,從而指導(dǎo)實驗教學的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記,評定了學生的實驗成績。2、儀器的使用與保管前半學期,嚴格按照《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放,制作了儀器分類、分柜、定層柜卡,粘貼儀器標簽,以便實驗教師儀器的借用。實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學開展,儀器開出率得到大幅度的'提高。在教學中,儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,使學生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育,使學生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

  三、存在的問題在實驗教學中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:1、學生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學生分組實驗中,有部分學生不喜歡動手,處于觀望狀態(tài),對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤,實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。2、由于課程的改革,教材上有部分實驗缺乏器材,不能開展,有的實驗儀器數(shù)量不足,導(dǎo)致學生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。總之,本期的實驗教學工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。

小學科學教學工作總結(jié)12

  每次學期末的教學總結(jié)都有不同的感受,本學期英語組的教學工作收獲很多,收益也很多。相比較,積累了更多的經(jīng)驗,能在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上,拓展學生的知識面,并帶領(lǐng)學生進行各種活動。

  首先培養(yǎng)學生的“興趣”,愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學中要盡量使用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。而且,教學中必須做到讓學生明白,會用,反復(fù)練習句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語科的學習興趣,提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。

  在課堂上,我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的.學生,做到難易得當,讓每個學生都有練習的機會,增強學生學習的信心,提高對話的反應(yīng)能力。每課講授完后,要求學生必須讀熟,會默寫單詞,會做基本的對話練習。

  英語的學習是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測,使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞,必須做到完全正確。既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶,為對話練習及書寫打下基礎(chǔ),保證單詞的正確性,提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外,還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方,使學生心中有數(shù),提高叛斷應(yīng)變能力。

  學習英語是循序漸進的,每個階段都不能松懈。因此,教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),以后的學習才能順利通過。課后,經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學生,使他們有所進步。并且,在班級成立英語輔導(dǎo)小組,給英語成績差的學生進行輔導(dǎo)和幫助。

小學科學教學工作總結(jié)13

  小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,同時我深知自己肩上的擔子的不輕,盡力推進我�?茖W教育向前發(fā)展。我知道,要想上好科學課、提高教學質(zhì)量,就要注重雙基、做好常規(guī),向課堂要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學工作趨于完善。為了達到目標我做了如下工作:

  一、課前做好充分準備

  課前要備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。還有就是一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。

  二、了解學生的情況

  根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,通過課間與學生交談,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,以及學習新知識可能會有哪些困難。有針對性地采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施,并考慮到學生的個體差異,盡量做到因材施教,同時有效地對個別學生進行引導(dǎo)。

  三、認真研究教學方法

  考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,而且我教了兩個年級的科學課程,學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學方法。另外,每個學生情況各不相同,所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導(dǎo),包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

  四、組織好課堂教學

  組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,調(diào)動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,同時激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境。努力創(chuàng)造良好的課堂氣氛,讓課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,也有利于提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,最終使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

  五、及時做好課后反思

  上完課后及時的.做好課后反思記錄,將課堂上的優(yōu)點和缺點找出來,并進行分析,思考如何改進,從而不斷的提高教學水平。

  六、自覺地不斷學習

  積極參與學校組織的聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

  七、做到熱愛學生

  最后,要說的是在教學中要平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系也能促進學生的學習。

  20xx年1月

小學科學教學工作總結(jié)14

  一、按照學校要求,每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學生實際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學效率。

  積極聽課、參與教研、善于反思 不管什么層次的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào),脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進

  1、學期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想

  2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,優(yōu)差生的差距還很大。

  3、積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。 當然,過去的已經(jīng)過去,有人說過總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的`一年已經(jīng)過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,爭取新的學期取得更好的成績。

小學科學教學工作總結(jié)15

  半學期即將結(jié)束,回顧這個學期的教學工作,有得有失。一學期以來,我本著培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及學生的動手能力為原則,全心全意地投入到教學工作中。工作總結(jié)如下:

  一、教學工作方面

  堅持教學“六認真”。認真鉆研教材,把握好教學的重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。了解學生在學習新知識時可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。還注重教法,如何更好地把知識傳授給學生,如何組織好每一個教學活動。在課堂教學的過程中,關(guān)注全體學生,并做到及時反饋信息,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性;同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂用語簡潔明了。養(yǎng)成學生尊重事實的科學思維和尊重原始記錄,并從記錄中去發(fā)現(xiàn)科學的奧秘和事物發(fā)展變化的規(guī)律。

  二、在日常教學中做好儀器室借用登記工作。

  其它學科的老師向本人借用儀器室的東西,本人做到及時登記,若發(fā)現(xiàn)老師忘記歸還會及時提醒,做好儀器室教學儀器的保管工作。

  三、積極聽課、參與教研、善于反思

  不管什么科目、什么層次的課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,使學生喜歡上科學課。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),

  四、科技小制作小組活動如常開展

  本學期開設(shè)的科技興趣活動為有特長、有愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間,使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示,以點帶面,促進全校的科技活動。進一步了解科技小制作的基本知識,進一步提高學生撰寫科學小論文的能力,不斷提高學生的動手能力及創(chuàng)造能力。

  五、自我進修方面

  認真研讀《小學科學教學技能》、《科學優(yōu)秀教學設(shè)計與案例》與《小學科學課堂教學藝術(shù)》,不斷提升自我的業(yè)務(wù)水平。通過不斷提升業(yè)務(wù)水平,提升提問技能,更好地駕馭科學課堂。

  六、學校其它方面的工作

  1、協(xié)助中年級組舉行紙飛機競賽活動

  2、協(xié)助少先隊大隊部訓(xùn)練國旗隊

  3、協(xié)助搞好長塘小學第五屆科技節(jié)

  4、幫助低年級老師做噴畫

  七、取得的成績

  組織學生參加鎮(zhèn)第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽,葉偉豪同學的`研究論文《研究醋的用途》獲三等獎,葉嘉欣同學的研究論文《果皮洗滌劑》獲三等獎,魏雨欣同學的發(fā)明作品《磁鐵手套》獲鎮(zhèn)二等獎。

  八、參加鎮(zhèn)第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽后的幾點想法:

  1、選題,要有新穎性、社會性、實用性的主題。選人方面要選口材好、文筆好的學生參加。

  2、確定主題后,要有一個周詳?shù)挠媱�。研究時可按計劃行事,防止在研究過程中出現(xiàn)中斷的現(xiàn)象,也為撰寫論文做好鋪墊。

  時間待解決的問題預(yù)設(shè)的活動內(nèi)容研究方法可能會遇到的問題研究分析備注

  3、研究過程的圖片要多,可裝訂成冊,方便評委翻閱。

  4、研究過程的原始記錄、紙質(zhì)材料要保存好。

  5、展板的設(shè)計也很重要,設(shè)計要精致、靈活。內(nèi)容要選研究過程中最精華的部分,內(nèi)容不宜多,也不宜少。最好要有對比性的數(shù)據(jù)或圖表。做到圖、文、表并荗。

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小學科學教學工作總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它是增長才干的一種好辦法,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧�?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的小學科學教學工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學科學教學工作總結(jié)1

  時光匆匆,轉(zhuǎn)眼一個學期就要結(jié)束了,回顧一個學期的教學工作,緊張而且有序,我收獲了許多,現(xiàn)將一個學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、教學常規(guī)常抓不懈。

  在教學常規(guī)上,我工作認真,用心撰寫每月4篇的博文及業(yè)務(wù)筆記,每學期15篇聽課筆記及政治學習,還撰寫了兩個年級的科學教案。由于我的辛勤工作、表現(xiàn)突出,20xx年6月,我被校園評為先進德育工作者。教育教學方面,今年我校推行“問題導(dǎo)學”教學模式,我認真學習領(lǐng)會其中的精髓,并運用于教學實踐中,努力提高課堂教學效率。我用心組織并參加教研組的教研活動,并且做好過程性的發(fā)言記錄,向同組的教師學習,取長補短,來提高自己的教育教學水平。

  二、“問題導(dǎo)學”教學模式的推行狀況。

  我認真學習“問題導(dǎo)學”教學的100問,汲取其中的精華,并認真做好筆記,反復(fù)研讀,運用此模式我認真?zhèn)淞宋迥昙壓土昙壙茖W個一節(jié)課和同組的教師一齊磨課,同組的教師也每人精心背了一節(jié)課參加組內(nèi)的推課活動,并撰寫了教學設(shè)計和說課,大家在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,一齊進步。我還參加了區(qū)教研室的三優(yōu)課的活動,經(jīng)過兩個月的精心準備,五次的評課、改課,經(jīng)過多次磨課,在同組教師、教研員、教導(dǎo)處及郭校長的共同幫忙和指導(dǎo)下,功夫不負有心人,我執(zhí)教的五年級科學課21《工具人類的幫手》得到了區(qū)教研室王老師的好評。今后,我將繼續(xù)學習問題導(dǎo)學教學模式,為我們的高效課堂努力。

  三、“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實驗課題,使課堂更加高效。

  我用心參與校園承擔的全國“十二五”重點課題“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實驗課題,并撰寫階段性總結(jié),在這次課題實驗中,我為了到達更好的學習效果,我學習了超多的有關(guān)信息技術(shù)的相關(guān)知識,了解了信息技術(shù)在學科中應(yīng)用的優(yōu)點,信息技術(shù)以它形象、直觀、視覺沖突大、圖文并茂等優(yōu)勢在教學中發(fā)揮著重要的作用,同時也大大激發(fā)了學生學習的興趣,是一種學生喜聞樂見的教學新方式。在教學中,我們常常需要收集課程資源,以便于更好的服務(wù)我們的教學,我會充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,實現(xiàn)資源共享。我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料,多媒體課件有化難為易的作用,同時也會大大增加學生學習的用心性。我們已經(jīng)取得了階段性的成果,我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,并合理的應(yīng)用于自己的教學,讓學生愛上學習,享受學習的樂趣,今后我將更加努力,使我們的課堂更加高效。在這次的“信息技術(shù)環(huán)境的有效學習研究”中的學習中,我體會到了信息技術(shù)給我們的課堂帶來了高效,使我們的課堂更加生動有活力,學生愛學教師樂教,期望在信息技術(shù)的引領(lǐng)下,我們的學生會更加愛學,我們的課堂會更加高效。今后,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,繼續(xù)努力,讓自己向更高的目標邁進。

  四、小發(fā)明鍛煉了學生的創(chuàng)新精神。

  科學教學的總的目的`是讓學生構(gòu)成必須的科學素養(yǎng),有必須的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。今年6月3—6年級的學生參加了由教育局教研室組織的“三小”作品的比賽活動,我們和學生們精心準備了一個月,在校園領(lǐng)導(dǎo)驗收和指導(dǎo)下,共有30余件作品參加了比賽,我在21件學生作品中精選了6件參與了這次比賽,作品中凝聚了學生的智慧和指導(dǎo)老師的辛苦,期望在比賽中能取得較好的成績。在教學中我注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),例如傾聽的習慣、寫字的習慣、檢查的習慣等,習慣決定命運,良好的習慣陪伴學生一生。

  總之,在過去的一學期里,我認真完成校園交給我的各項工作任務(wù),遵守各項規(guī)章制度,在新學年我將更加努力,處處嚴格要求自己,爭取取得更好的成績,使自己日臻完善。

小學科學教學工作總結(jié)2

  作為一名小學科學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自擔任科學教學工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力�,F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下:

  一、在政治思想方面

  我積極參加各種學習培訓(xùn),認真參加政治學習,并做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、認可我。

  二、在教育教學方面

  我擔任六年級一個班和三學年的科學,小學科學課

  是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的.重要性,我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:1、課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,

  2、了解學生的學習情況,因材施教,有效地對個別學生進行引導(dǎo)。

  3、研究教學方法,解決如何把新知識傳授給學生,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導(dǎo),包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,調(diào)動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課。

  5、不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的工作,自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,思想?yún)R報專題待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

  總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

小學科學教學工作總結(jié)3

  一眨眼,一個學期即將結(jié)束�;仡櫼粚W期科學教學,權(quán)衡。一個學期,我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新,努力培養(yǎng)學生的口語能力是一個原則,完全進入教學工作,應(yīng)該說,成功完成教學任務(wù)�,F(xiàn)在將工作總結(jié)如下:

  一、常規(guī)教學

  1、認真?zhèn)湔n,

  按照學校的要求,我認真準備每課一個星期,先做每周的課程,和努力做準備符合實踐的學生,這門課讓自己有答案,并極大地提高教學效率。

  2、積極聽課、參與研究,反映良好

  無論何種水平的講座,我盡量花時間去聽,這樣不僅拓寬思路,也積累了豐富的材料準備的過程。各種生動的例子、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)的處理,讓我豐富課堂教學的同時,也改變了學生感到枯燥和單調(diào),學習從實際的刻板印象。常規(guī)教研活動也大大提高了我的教學水平和服務(wù)質(zhì)量。

  二,最優(yōu)組合,促進學生發(fā)展。

  在學期的開始,我將堅持檢查和修改,測試學生的知識,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅是對學生有益的知識更好的執(zhí)行情況,更讓我對學生課堂表現(xiàn),有一個更全面的理解。能夠根據(jù)學生的情況,以及調(diào)整教學。對于一個貧窮的學生在課堂上,我總是堅持個人輔導(dǎo),一個用于幫助和思想教育相結(jié)合的方式,為學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情,努力讓每個學生在課堂上并不落后。

  三,高度重視實踐和大腦訓(xùn)練

  “在科學實踐活動來提高學生的實踐能力”是我們的研究課題。而科學是一門工具學科,它不同于數(shù)學,中文,科學課教學要求教學和情節(jié)、內(nèi)容、教學相輔相成。和低等級的`這個鏈接教學尤為重要。所以我特別注意這兩點在教學實踐和學校主題,結(jié)合訓(xùn)練學生的表達能力。

  整個學期,我注重教學生做的思想。營造一種快樂的學習氛圍,讓每一個學生都想“做”,通過一個學期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)學生的能力已經(jīng)大大進步,增強邏輯思維能力。

  四、教學結(jié)果20xx年小學教學工作總結(jié)

  這學期,不管什么形式的檢測,孩子們理想的進展,得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和教師。我也繼續(xù)學習業(yè)務(wù),積極寫論文教育教學,取得了可喜的成就。

  五、不足之處和未來的計劃:

  1,自己還需要進一步提高業(yè)務(wù)質(zhì)量,不斷更新。日新月異的世界,兩個教學方法也需要更新,我需要更多的時間來學習提升自己。

  2、學生的自主學習習慣有意識地養(yǎng)成教育不成功。皮尤幫助窮人的工作做得不夠穩(wěn)固,最佳的差異差距非常大。

  3,積極使用多媒體電子教學手段,提高教學質(zhì)量。20xx年小學教學工作總結(jié)增加科研促進教學的強度,努力寫論文有較高的教學質(zhì)量。

  當然,過去的已經(jīng)過去,據(jù)說從過去“學習為了讓未來更有經(jīng)驗的關(guān)注”。舊的一年結(jié)束了,新學期還沒有開始。在新學期,我將從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn),不斷提醒自己,讓自己達到更高的目標,為新學期更好的成就。

小學科學教學工作總結(jié)4

  本人在本學期擔任xx小學科學課教師。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視�!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學思想,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。小學科學教學工作總結(jié)。下面我對本學期的教學工作做一總結(jié):

  一、基本情況:

  本班大部分學生都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,學習能力較弱。

  二、主要成績:

  1、具體措施:

 �。�1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學生思想教育,培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態(tài)度,樹立科學意識,提高認識能力。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,給予評價肯定,正確引導(dǎo)學生的行為,讓其樹立科學觀念。

 �。�2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點,結(jié)合新教材理論知識,課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學方法,增強趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境,讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。小學科學教學工作總結(jié)。發(fā)揮學生情感,激發(fā)學生求知欲望,減輕了學生的學習負擔,培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對不同性質(zhì)的學生,根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標,以目標來激勵學生進步。此外,我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學質(zhì)量。

  2、經(jīng)驗淺談:注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務(wù)能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學生學會學習。一學期下來,我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

 �。�1)關(guān)照學生參與的能力要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的`進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

 �。�2)激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

 �。�3)豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學中引導(dǎo)學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。

 �。�4)關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

 �。�5)讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

  三、存在問題和努力方向:

  在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。

小學科學教學工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間,一個學期即將結(jié)束�;仡櫼粚W期的科學教學工作,有得有失。一學期來,我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學任務(wù)�,F(xiàn)將工作總結(jié)

  一、常規(guī)教學方面

  1、認真?zhèn)湔n

  按照學校要求,每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學生實際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學效率。

  2、積極聽課、參與教研、善于反思

  不管什么層次的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào),脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進

  學期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給學生談理想、談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情,努力讓班內(nèi)的每一名學生都不掉隊。

  三、重視動手和動腦的訓(xùn)練

  “在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科,它不同于數(shù)學、語文,科學課教學要求動手教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要。所以,在教學中我特別重視這兩點的訓(xùn)練,并于學校的課題相結(jié)合,訓(xùn)練學生的表達能力。

  整個學期,我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“做”的欲望,通過一個學期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學們的動手能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。

  四、教學成績

  本學期,不管是何種形式的檢測,孩子們都取得了理想的.成績,得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù),積極撰寫教育教學論文,取得了可喜的成績。

  五、存在不足與今后打算:

  1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,二教學方法也需要不斷更新,我將抽出更多的時間來學習提升自己。

  2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,優(yōu)差生的差距還很大。

  3、積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;

  加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。

  當然,過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,爭取新的學期取得更好的成績。

小學科學教學工作總結(jié)6

  本學期我還是擔任三、四年級科學課,學期即將結(jié)束,今天我將自己在教學生涯中的一些做法提出來與大家交流一下。一直以來我從學生實際出發(fā),本著注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高,想再向前提高,需要做的工作就相當大了。本學期我試著做一些大膽的嘗試,我現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取

  在每次單元考試或作業(yè)中,學生答題存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握小學科學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而在教學中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。

  抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,學生對科學的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,因人施教,盡量降低教學目標。

  抓基本技能,要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學生理解,要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理,多給機會讓學生動腦思考問題的時間,多給學生提問的空間,多讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的'過程和樂趣,切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

  二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)

  要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復(fù)習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

  平時科學試題中常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,這對初中科學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。

  三、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用

  平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強,這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,要求學生多關(guān)注社會熱點問題。用科學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。

  四、深化課堂教學改革,鉆研科學課程標準

  基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學新課程標準,除了要用新的教學理念武裝自己以外,最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比,新課標對學生要求起點較高,落點較低,但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高,讓師生都有些措手不及,所以有時候還是講了一些難度相當大的例題,以給學有余力的學生“營養(yǎng)午餐”。

  五、強化教學過程的相互學習、研討

  作為一名新進來的科學教師,在各種學校本級的教研活動中,聽完課后要主動與上課老師及時進行交流,探討成功經(jīng)驗及提出不足之處,以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程,我有我的教法,一些可取之處我也人向新教師學來自己用,如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享,只有水漲船高才是真正的成功。通過努力,本學期已經(jīng)取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)保持,并

  爭取更大的進步。

小學科學教學工作總結(jié)7

  科學教學工作是校園教學工作的一個重要部分,本學期,我繼續(xù)認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書,把握科學教學的基本方向與目標。深入理解新課程標準的內(nèi)涵和基本理念,努力轉(zhuǎn)變思想認識,更新教學觀念。重點學習了《新課程理念下小學科學課堂教學實施》、《新課程的深化與反思》、《小學科學課堂教學案例分析》等叢書,切實轉(zhuǎn)變教學觀念,并內(nèi)化為自身的教學行為,提高科學課堂的教學質(zhì)量。

  本學期,我根據(jù)地方資源特點,整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程,如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源研究等,進一步拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵。為激發(fā)學生的學習興趣,讓學生親身經(jīng)歷綜合實踐活動,從中培養(yǎng)他們搜集信息的潛力和解決問題的潛力。

  研究的過程就是學生求知欲、好奇心萌發(fā)的過程,透過研究使他們愛提問題,愿意進行新的嘗試,培養(yǎng)他們虛心客觀、耐心細致的態(tài)度,愿意與他人合作交流的.學習品質(zhì)得到了體現(xiàn)。

  我在參加區(qū)科學教研組教研時,教師們圍繞研究課題開展群眾備課,重點備教師怎樣教,學生如何學,做到相互聽課,相互評課,把教科研工作抓在實處。教學中充分體現(xiàn)了學生主體學習,小組合作精神,搜集信息的潛力和解決問題的潛力。轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念,教師是學生學習的指導(dǎo)者、合作者、參與者、服務(wù)者,注重培養(yǎng)學生尊重事實的品質(zhì),注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

  在教學過程中,我注重為學生創(chuàng)設(shè)情境,從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,想方設(shè)法解決問題,將結(jié)果展現(xiàn)出來,讓學生主動地理解科學知識,科學事實。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,并充分發(fā)揮多媒體課件的作用,從而激發(fā)學生學習興趣,提高教學效果。教學中讓學生自己提出研究的問題,想辦法去解決問題。讓學生走出課堂,走進自然、親近自然、欣賞自然。

  教學中,任課教師始終注意把安全工作放在教育教學的首位,配合校園做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學、學科的教育中去。把科學教學與綜合實踐有機地結(jié)合起來,把科學教學與語文、數(shù)學等教學有機地結(jié)合起來。教學中耐心、仔細,樂于做學生學習的指導(dǎo)者,學生探究學習的合作者,關(guān)心和愛護學生,從不體罰和變相體罰學生。

  以上是本學期的工作總結(jié),相信在今后的工作中,我們科學教研組的全體教師必須能更好地轉(zhuǎn)變教學觀念,更加全面地為學生服務(wù),取得更優(yōu)異的教育教學成績。

小學科學教學工作總結(jié)8

  轉(zhuǎn)變育人觀念,在各方面的能力、水平有較大提高,進一步適應(yīng)新課程的要求。加強學科質(zhì)量意識,認真執(zhí)行教學常規(guī),提高教育教學質(zhì)量。全面提高學生科學素養(yǎng).

  重視課前準備�?茖W學科有其本身的特殊性,因此,我們非常重視課前的.準備,包括認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材,研究教法,準備教學材料。認真上課。這個學期,我們在上好每一堂科學課以外,還重點上好了幾堂研究課。磨課,是本學期校本研訓(xùn)中提出的一個新的做法。我們覺得,這在科學教學中顯得猶為重要。因為,科學老師任教的課頭比較多,如果不在課堂上下功夫,那么課后根本就沒有時間去補,唯獨提高課堂教學效率是真辦法,而磨課對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助。認真進行作業(yè)輔導(dǎo)。對于學生作業(yè)中的典型錯誤,我們能夠及時記錄并整理成復(fù)習資料(material),在期末復(fù)習中做到心中有數(shù)。

  學習新課程標準和相關(guān)理論,并將學到到的理論應(yīng)用到教學實踐之中,做到在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高。落實課堂教學40分鐘,努力提高課堂教學效率,我們認真地做著。課堂是我永遠追求的目標,我將一如既往,努力工作每一天。

小學科學教學工作總結(jié)9

  在繁忙瑣碎的工作中,一學期悄然溜走,細細梳理,感覺工作不盡如人意,似乎自我沒有發(fā)全力卻已經(jīng)抵達終點。現(xiàn)就工作總結(jié)如下:

  學生學習情景:六年的學生已進入青春期,心理的想法也在悄然發(fā)生很多變化。學生有自我的主見,有自我的想法。有的學生還逐漸產(chǎn)生了逆反的心理。經(jīng)過學習,60%的學生更加關(guān)注自我的心理變化,40%的學生愿意了解自我的身體變化。在學習方面,學生的競爭意識很強,有必須的自尊心,大多數(shù)學生對待學習有端正的態(tài)度,但也有部分學生學習有惰性,有厭學情緒,對這部分學生我本著能領(lǐng)一步算一步,進可能讓他們參與到學習活動中,使之融入到班級學活中來。

  一、提升專業(yè)素養(yǎng)促教學實效

  以往我們常說“要給學生一杯水,教師必須自我得有一桶水”,而新的教育理念則要求“教師要成為活水源頭”。這就意味著教師要不斷學習。我想淵博的'知識、豐富的內(nèi)涵對于教育學生來說會起到事半功倍的作用,在科學課上尤其如此。在本學期我注重理論學習的同時也注重時間的學習。在教學對于本冊教材中的《遺傳與變異》、《進化》以及《各種各樣的能量》等單元,不能依靠自我的老底子,必須不斷學習才會跟上形勢的發(fā)展,科學教師絕不能在科學課堂上犯科學性的錯誤。經(jīng)過學習科學知識,結(jié)合從網(wǎng)絡(luò)上聽優(yōu)質(zhì)示范課,提升自我駕馭教材的本事,從而吸引學生參與到活動中來。

  二、挖掘生活中的問題引領(lǐng)學生的進取思維

  科學的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題的過程,異常是日常生活中人們所關(guān)心的問題。六年級的學生對于自身的變化有的關(guān)注的較多,有的則沒有太多的注意,所以多從學生身上切實的問題入手,學生會多一些關(guān)注,繼而進取思考。對于學生可能沒有意識到的問題,則由教師有意識的引領(lǐng)學生去發(fā)現(xiàn)問題。如:在教學《各種各樣的能量》單元時,有意識的與學生交談“家里爸爸、媽媽是怎樣做飯的那”“熱水器是哪一種的”讓學生從身邊的問題去思考,進而提出問題解決問題,讓學習真正發(fā)揮作用。

  三、經(jīng)過新穎實用的課件和豐富的活動引發(fā)學生學習的興趣

  “遺傳與變異”這一知識對于六年級的學生而言,理解比較困難,所以教師不僅僅經(jīng)過人的個體與母體的比較同異,也經(jīng)過課件使學生在廣闊的自然環(huán)境中比較生物的個體與母體的比較同異,從而使學生構(gòu)成鮮明的認識�!拔议L大了”這一單元采用視頻介紹、資料的比較加強學生對所學知識的理解。經(jīng)過班級特征活動大調(diào)查使學生意識到每一個人都是獨一無二的個體,產(chǎn)生自信。經(jīng)過預(yù)測自我的身高、找尋遺傳與變異、食物鏈的諺語、俗語、交流有關(guān)恐龍的知識等活動吸引學生學習的興趣,提高教學實效性。

  四、經(jīng)過精煉的作業(yè)促進學生的理解

  首先本冊教學資料較多,課容量大,作業(yè)時間教少,在課前就將作業(yè)預(yù)先設(shè)計并保存在電腦中。其次,作業(yè)要抓重點設(shè)計,并且類型靈活多樣。最終,在批改作業(yè)時對于有問題的學生要及時提醒學生改正,并及時批閱;對作業(yè)拖沓的學生給予較多關(guān)注,讓每一個學生懂得教師對作業(yè)的重視。經(jīng)過作業(yè)的練習使學生加深所學知識的鞏固及理解。

  盡管工作緊鑼密鼓的進行著,但也留有一些遺憾:對學生心理關(guān)注較少,與學生課下交流少,自我在教學中語言還要精煉,盡可能提出的問題讓學生自我尋求解決辦法,并嘗試去解決。同時要加強與同事的合作,盡可能將工作做得更加完美。

小學科學教學工作總結(jié)10

  轉(zhuǎn)眼間,緊張而忙碌的一學期教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一學期的科學教學,我們主要有以下幾點體會:

  一、強化理論學習,更新教育觀念。

  觀念是行動的靈魂,教育觀念對教學起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥的作用,有了新的觀念才有新的教學改革,因此,我們通過自學,參加培訓(xùn),反思或與同事交流,來提高自己的認識,強化自己的責任,從教師行動、師生關(guān)系、學習方式等方面改變自己以往的觀念,使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致,只有這樣才有可能煥發(fā)出教學的生命力和創(chuàng)造力。本學期我們以校本研修的形式,讓全�?茖W教師領(lǐng)會、理解新課標的內(nèi)容,通過培訓(xùn),使我們更加明確了課改目標,更新了課程理念,改革了教學方法。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,學生科學素養(yǎng)的高低將直接影響后續(xù)相關(guān)課程的學習和將來的生活質(zhì)量。

  二、注重探究活動,重視知識的獲取過程。

  《科學課程標準》指出: 科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標,又是科學學習的方式�?茖W課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學探究機會,使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中,體驗學習科學的樂趣,增長科學探究能力,獲取科學知識,形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學態(tài)度,了解科學發(fā)展的歷史。學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。 我認為在課堂教學中,教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的問題生存既是意料之外,又是情理之中。 同時,教師課前必須設(shè)計好每一節(jié)課的學生實驗活動或課堂演示實驗。因為實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的`載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習探究的科學規(guī)律,從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律的存在,體驗著科學知識的形成。

  三、激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學生的科學方法。

  在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。 豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。如在科學課教學中引導(dǎo)學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。如學生在圖書室看到了《科學探索者》新書,都爭相借閱,因為它與我們的科學學習內(nèi)容聯(lián)系緊密。 依據(jù)新課程標準,科學課的重點不在科學知識的學習上,而是在學習科學知識的基礎(chǔ)上掌握科學方法,培養(yǎng)科學精神。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學習科學應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。 教師真正做到科學學習活動的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。

  四、抓住“省檢”的契機完善我校的硬件,由于多種原因我校的很多實驗器材都缺少或不足,在上級部門的支持和幫助下我們配齊了所有器材,是我們的實驗?zāi)芰Φ玫綐O大提高,我們也會及時認真的開設(shè)所要求的實驗課。

  總之,科學課的教學需要我們共同的努力,真正的要讓學生成為學習的主人,成為科學探究活動的主體。方法是多樣的,思路也是無窮的。無論怎樣,我們都應(yīng)以科學的觀點教好科學課。都應(yīng)以發(fā)展的眼光對待孩子們!

小學科學教學工作總結(jié)11

  小學科學實驗教學工作總結(jié)

  一、工作回顧本學期,嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作,基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,讓學生在實際生活中體驗科學。為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持“課前準備,課后整理”的原則開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學生在使用中加強防范意識,對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。

  二、具體做法1、實驗教學完成情況開學初,嚴格按下發(fā)實驗?zāi)夸洠Y(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學思路,從而指導(dǎo)實驗教學的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記,評定了學生的實驗成績。2、儀器的使用與保管前半學期,嚴格按照《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放,制作了儀器分類、分柜、定層柜卡,粘貼儀器標簽,以便實驗教師儀器的借用。實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學開展,儀器開出率得到大幅度的'提高。在教學中,儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,使學生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育,使學生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

  三、存在的問題在實驗教學中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:1、學生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學生分組實驗中,有部分學生不喜歡動手,處于觀望狀態(tài),對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤,實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。2、由于課程的改革,教材上有部分實驗缺乏器材,不能開展,有的實驗儀器數(shù)量不足,導(dǎo)致學生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。總之,本期的實驗教學工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。

小學科學教學工作總結(jié)12

  每次學期末的教學總結(jié)都有不同的感受,本學期英語組的教學工作收獲很多,收益也很多。相比較,積累了更多的經(jīng)驗,能在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上,拓展學生的知識面,并帶領(lǐng)學生進行各種活動。

  首先培養(yǎng)學生的“興趣”,愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學中要盡量使用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。而且,教學中必須做到讓學生明白,會用,反復(fù)練習句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語科的學習興趣,提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。

  在課堂上,我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的.學生,做到難易得當,讓每個學生都有練習的機會,增強學生學習的信心,提高對話的反應(yīng)能力。每課講授完后,要求學生必須讀熟,會默寫單詞,會做基本的對話練習。

  英語的學習是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測,使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞,必須做到完全正確。既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶,為對話練習及書寫打下基礎(chǔ),保證單詞的正確性,提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外,還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方,使學生心中有數(shù),提高叛斷應(yīng)變能力。

  學習英語是循序漸進的,每個階段都不能松懈。因此,教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),以后的學習才能順利通過。課后,經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學生,使他們有所進步。并且,在班級成立英語輔導(dǎo)小組,給英語成績差的學生進行輔導(dǎo)和幫助。

小學科學教學工作總結(jié)13

  小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,同時我深知自己肩上的擔子的不輕,盡力推進我�?茖W教育向前發(fā)展。我知道,要想上好科學課、提高教學質(zhì)量,就要注重雙基、做好常規(guī),向課堂要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學工作趨于完善。為了達到目標我做了如下工作:

  一、課前做好充分準備

  課前要備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。還有就是一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。

  二、了解學生的情況

  根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,通過課間與學生交談,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,以及學習新知識可能會有哪些困難。有針對性地采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施,并考慮到學生的個體差異,盡量做到因材施教,同時有效地對個別學生進行引導(dǎo)。

  三、認真研究教學方法

  考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,而且我教了兩個年級的科學課程,學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學方法。另外,每個學生情況各不相同,所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導(dǎo),包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

  四、組織好課堂教學

  組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,調(diào)動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,同時激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境。努力創(chuàng)造良好的課堂氣氛,讓課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,也有利于提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,最終使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

  五、及時做好課后反思

  上完課后及時的.做好課后反思記錄,將課堂上的優(yōu)點和缺點找出來,并進行分析,思考如何改進,從而不斷的提高教學水平。

  六、自覺地不斷學習

  積極參與學校組織的聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

  七、做到熱愛學生

  最后,要說的是在教學中要平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系也能促進學生的學習。

  20xx年1月

小學科學教學工作總結(jié)14

  一、按照學校要求,每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學生實際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學效率。

  積極聽課、參與教研、善于反思 不管什么層次的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào),脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進

  1、學期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想

  2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,優(yōu)差生的差距還很大。

  3、積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。 當然,過去的已經(jīng)過去,有人說過總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的`一年已經(jīng)過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,爭取新的學期取得更好的成績。

小學科學教學工作總結(jié)15

  半學期即將結(jié)束,回顧這個學期的教學工作,有得有失。一學期以來,我本著培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及學生的動手能力為原則,全心全意地投入到教學工作中。工作總結(jié)如下:

  一、教學工作方面

  堅持教學“六認真”。認真鉆研教材,把握好教學的重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。了解學生在學習新知識時可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。還注重教法,如何更好地把知識傳授給學生,如何組織好每一個教學活動。在課堂教學的過程中,關(guān)注全體學生,并做到及時反饋信息,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性;同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂用語簡潔明了。養(yǎng)成學生尊重事實的科學思維和尊重原始記錄,并從記錄中去發(fā)現(xiàn)科學的奧秘和事物發(fā)展變化的規(guī)律。

  二、在日常教學中做好儀器室借用登記工作。

  其它學科的老師向本人借用儀器室的東西,本人做到及時登記,若發(fā)現(xiàn)老師忘記歸還會及時提醒,做好儀器室教學儀器的保管工作。

  三、積極聽課、參與教研、善于反思

  不管什么科目、什么層次的課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,使學生喜歡上科學課。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),

  四、科技小制作小組活動如常開展

  本學期開設(shè)的科技興趣活動為有特長、有愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間,使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示,以點帶面,促進全校的科技活動。進一步了解科技小制作的基本知識,進一步提高學生撰寫科學小論文的能力,不斷提高學生的動手能力及創(chuàng)造能力。

  五、自我進修方面

  認真研讀《小學科學教學技能》、《科學優(yōu)秀教學設(shè)計與案例》與《小學科學課堂教學藝術(shù)》,不斷提升自我的業(yè)務(wù)水平。通過不斷提升業(yè)務(wù)水平,提升提問技能,更好地駕馭科學課堂。

  六、學校其它方面的工作

  1、協(xié)助中年級組舉行紙飛機競賽活動

  2、協(xié)助少先隊大隊部訓(xùn)練國旗隊

  3、協(xié)助搞好長塘小學第五屆科技節(jié)

  4、幫助低年級老師做噴畫

  七、取得的成績

  組織學生參加鎮(zhèn)第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽,葉偉豪同學的`研究論文《研究醋的用途》獲三等獎,葉嘉欣同學的研究論文《果皮洗滌劑》獲三等獎,魏雨欣同學的發(fā)明作品《磁鐵手套》獲鎮(zhèn)二等獎。

  八、參加鎮(zhèn)第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽后的幾點想法:

  1、選題,要有新穎性、社會性、實用性的主題。選人方面要選口材好、文筆好的學生參加。

  2、確定主題后,要有一個周詳?shù)挠媱�。研究時可按計劃行事,防止在研究過程中出現(xiàn)中斷的現(xiàn)象,也為撰寫論文做好鋪墊。

  時間待解決的問題預(yù)設(shè)的活動內(nèi)容研究方法可能會遇到的問題研究分析備注

  3、研究過程的圖片要多,可裝訂成冊,方便評委翻閱。

  4、研究過程的原始記錄、紙質(zhì)材料要保存好。

  5、展板的設(shè)計也很重要,設(shè)計要精致、靈活。內(nèi)容要選研究過程中最精華的部分,內(nèi)容不宜多,也不宜少。最好要有對比性的數(shù)據(jù)或圖表。做到圖、文、表并荗。