有關(guān)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)18篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的有關(guān)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 1
隨著本學(xué)期的結(jié)束，回顧過(guò)去幾個(gè)月的五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，我深感責(zé)任重大且收獲頗豐。以下是我對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)情況概述
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，面對(duì)一群充滿好奇心和求知欲的學(xué)生，我致力于營(yíng)造一個(gè)積極、互動(dòng)、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)精心備課、創(chuàng)新教學(xué)方法、注重學(xué)生個(gè)體差異，我努力提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、主要教學(xué)措施與成果
1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案
我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排進(jìn)行詳細(xì)記錄。課前，我認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，力求做到每一課都“有備而來(lái)”。同時(shí)，我注重制作各種教具和多媒體課件，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
2. 創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣
為了讓學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)文知識(shí)，我采用了多種教學(xué)方法。例如，通過(guò)講精彩小故事、激情誦讀、小游戲、知識(shí)對(duì)抗賽等形式，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，主動(dòng)探究問(wèn)題。
3. 注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我始終重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。例如，在書(shū)寫(xiě)方面，我強(qiáng)調(diào)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，要求行款整齊、字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用、近反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
4. 加強(qiáng)課外閱讀，拓展學(xué)生視野
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。我利用閱讀課時(shí)間，讓學(xué)生閱讀名著的精彩片段，并鼓勵(lì)他們分享閱讀感受。同時(shí)，我還結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生推薦相關(guān)書(shū)籍，以激發(fā)他們的閱讀興趣。通過(guò)課外閱讀，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了顯著提升。
5. 注重朗讀與品評(píng)感悟
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作。為了讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟課文中的精彩之處，我注重朗讀與品評(píng)感悟的教學(xué)。我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文中的重點(diǎn)段落和句子，以悟出語(yǔ)言的豐富內(nèi)涵和情感色彩。同時(shí)，我還讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，以深化理解和升華認(rèn)識(shí)。
6. 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)
為了提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，我積極組織開(kāi)展了各種語(yǔ)文活動(dòng)。例如，辯論賽、課本劇表演、手抄報(bào)制作等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
三、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
盡管本學(xué)期取得了一定的教學(xué)成果，但仍存在一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步引導(dǎo)和糾正；班級(jí)內(nèi)學(xué)生的寫(xiě)作水平差異較大；個(gè)別學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的`興趣不高。針對(duì)這些問(wèn)題，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：
1. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2. 針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作水平差異，我將采取分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。
3. 通過(guò)多種教學(xué)手段和方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。我將繼續(xù)努力探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 2
轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作又畫(huà)上了句號(hào)，雖然我在教學(xué)上取得了一定的進(jìn)步，但工作中仍存在著許多問(wèn)題。為了在過(guò)去的歲月中迎接新學(xué)期的希望，讓明天的工作更輝煌，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
在平時(shí)的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搭建了一個(gè)好的平臺(tái)。無(wú)論多忙，只要有機(jī)會(huì)，有時(shí)間，我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)課件，把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課。同時(shí)我還積極實(shí)施學(xué)校的放手式教學(xué)模式，更加激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣他們就在不知不覺(jué)中愛(ài)上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中得到提高。
二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹(shù)立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位，開(kāi)展“一幫一”、“一賽一”的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。
三、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，提高課堂教學(xué)效果。
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備：備好課。首先認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的'邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。接著考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
（二）課堂情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
四、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。學(xué)生的全面發(fā)展，不是只靠掌握有限的書(shū)本知識(shí)就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。
從近幾年的測(cè)試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)。
同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊(cè)。搜集描寫(xiě)四季的古詩(shī)，制作詩(shī)配畫(huà)。閱讀課外書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)筆記等。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
五、努力方面
本學(xué)期在作文的閱讀量和練習(xí)量上都沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，因此在下個(gè)學(xué)期要把目標(biāo)放在作文上，讓學(xué)生多讀、多背、多寫(xiě)，另外還要培養(yǎng)學(xué)生的互批互改能力，其實(shí)在批改他人作文的同時(shí)自己也學(xué)習(xí)并提高了。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 3
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，我開(kāi)始帶五年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，因?yàn)樾抡{(diào)入的教師的教師調(diào)走了，五年級(jí)語(yǔ)文沒(méi)人帶，學(xué)校安排我?guī)�。五年�?jí)有學(xué)生22人，其中男生11人，女生9人。在接班前我對(duì)該班有了兩個(gè)初步的了解，即班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，表現(xiàn)懶散等不好的習(xí)慣。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將將結(jié)束了，現(xiàn)將本期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容：
五年級(jí)語(yǔ)文是蘇教版的版本，本冊(cè)共七個(gè)單元26課，每單元都有語(yǔ)文與生活、習(xí)作、誦讀積累以及口語(yǔ)交際。
我按照課標(biāo)的要求并結(jié)合學(xué)生的學(xué)情開(kāi)展教學(xué)任務(wù)，在學(xué)生的配合下，本期教學(xué)任務(wù)順利完成。
二、教學(xué)方法：
針對(duì)學(xué)生的一些不好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，我采用了一下教學(xué)方法：
1、抓好預(yù)習(xí)和日記。
我?guī)麄冮_(kāi)始已一封信的形式和他們見(jiàn)面并告知他們的學(xué)習(xí)情況和我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求。我堅(jiān)持每個(gè)月給他們寫(xiě)一封信，和他們談這個(gè)月的收獲以及下一月的計(jì)劃，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)好的方面進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生漸漸樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)的積極性。日記，我要求他們一天寫(xiě)一篇，前一個(gè)月我堅(jiān)持批閱，后面我讓小組長(zhǎng)代為檢查，目的在培養(yǎng)他們積累和習(xí)作的能力。
預(yù)習(xí)是學(xué)好每一門(mén)課程的關(guān)鍵。我告訴他們預(yù)習(xí)的方法，即每一篇課文在講時(shí)，必須要讀兩遍，把不會(huì)的生字詞畫(huà)出來(lái)查字典加以解決，實(shí)在不會(huì)學(xué)問(wèn)同學(xué)或者上課注意聽(tīng)；在讀的過(guò)程中提取相關(guān)信息，并做好記錄。
2、抓好晨讀，做好摘抄積累。
朗讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的.重點(diǎn)，為此，我每天早讀給學(xué)生布置任務(wù)，采用集體朗讀、自由朗讀、領(lǐng)讀等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀，提高學(xué)生的朗讀興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。
每名學(xué)生都有語(yǔ)文閱讀這本書(shū)，我每周利用一節(jié)課和他們一起讀，并做好好詞好句的積累摘抄；同時(shí)要求學(xué)生下午回家讀十分鐘的書(shū)，進(jìn)而提升學(xué)生閱讀量和閱讀面。
3、做好提優(yōu)促中補(bǔ)差的工作。
學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不是一天兩天就能完成的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持并有好的習(xí)慣。為此，我通過(guò)每次考試，通過(guò)和學(xué)生的交流，我把學(xué)生分為不同層次，而且不同層次的同學(xué)之間相互幫助、相互比較，使他們明白學(xué)習(xí)的目的和意義。同時(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法好的學(xué)生，我加以鼓勵(lì)指導(dǎo)，并讓他們協(xié)助抓好學(xué)困生；一個(gè)班集體，學(xué)困生的態(tài)度轉(zhuǎn)變，班級(jí)的整體成績(jī)就提升了；對(duì)于中等生，我則采取談話和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的形式使他不斷進(jìn)步，而且中等生我是拿在手中的。學(xué)困生不是學(xué)不會(huì)，而是態(tài)度和、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及心理的問(wèn)題，針對(duì)于此，我了解他們的學(xué)習(xí)生活以及家庭情況，和他們談心，幫他們轉(zhuǎn)變，使他們能愛(ài)學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)感想及展望
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，我感慨萬(wàn)千。我知道學(xué)習(xí)不是一兩天的事，但學(xué)習(xí)關(guān)鍵要看家長(zhǎng)的管理和指導(dǎo)，在學(xué)校，老師說(shuō)的，學(xué)生不一定聽(tīng)。語(yǔ)文是一門(mén)大學(xué)科，語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言，也是一門(mén)工具。要想學(xué)好它，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)；多積累，度摘抄；要成活到老學(xué)到老的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我相信學(xué)生們隨著時(shí)間的流逝，他們會(huì)明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，也相信他們通過(guò)自己的努力能學(xué)好語(yǔ)文的。學(xué)習(xí)是為了更好地生活和生存，我相信他們?cè)趯W(xué)習(xí)這條路上會(huì)走的更好更遠(yuǎn)的。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 4
回首本學(xué)期忙碌而充實(shí)教育教學(xué)工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾與疑惑。在探索高效課堂教學(xué)實(shí)踐中，我盡力做到努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、以參加教研實(shí)踐為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展
眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，我積極向身邊的教師學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí);積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求能夠做到學(xué)生愿意去學(xué)。
2、以參加教學(xué)活動(dòng)為契機(jī)，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的在競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展的基石。為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我們學(xué)校開(kāi)展了有特色、有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建高校課堂……我積極參與到這些活動(dòng)并在活動(dòng)中受益匪淺。我在教學(xué)道路上，與同事們共同學(xué)習(xí)，共同研討，互相聽(tīng)課、評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短相得益彰。在圍繞構(gòu)建高效課堂開(kāi)展的一系列教學(xué)活動(dòng)中，我與王元忠、艾岷等等的老師積極討論、交流，在教學(xué)實(shí)踐中出受益頗豐。
3、以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機(jī)，提升學(xué)生素養(yǎng)
教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度和廣度。
二、努力教改，提高教育教學(xué)效率
1、改革教法，注重學(xué)法
變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
2、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法寶。真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人需要老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
三、努力實(shí)踐，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)
1、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，豐富學(xué)生的知識(shí)積累
在教學(xué)中，針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，我充分激發(fā)他們古詩(shī)文誦讀積極性。每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)自己閱讀后想表達(dá)的真情實(shí)感。
2、依托豐富多彩的文體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的`主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
3、依托課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的知識(shí)遷移能力
課堂是學(xué)習(xí)的主陣地為。以課堂為中心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和五(1)班的同學(xué)共讀一本書(shū)《愛(ài)的教育》;還共上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課《學(xué)會(huì)寬容》，讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中豐富知識(shí)。
四、教育教學(xué)工作反思
存在問(wèn)題
1、培優(yōu)輔差工作沒(méi)有時(shí)間做保障，很少得到落實(shí)，導(dǎo)致了一些學(xué)困生的成績(jī)本學(xué)期有所下降。
2、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)平時(shí)要求不夠高，認(rèn)為學(xué)生掌握就不錯(cuò)了，但通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多。
3、課堂教學(xué)中對(duì)于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀能力沒(méi)能得到提高。
4、平時(shí)的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力還較差。
今后努力方向：
1、樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展，因?yàn)榻虒W(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。
2、樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體，尊重個(gè)性差異，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展，必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。
3、在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
總而言之，本學(xué)期工作中取得了一定的成績(jī)，也有一些小缺憾，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
一、 課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣�，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、 通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的'全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
三、 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組 ，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、 積極參加學(xué)校及市里各級(jí)各類(lèi)的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加年段的教研活動(dòng)。自從學(xué)校實(shí)行課改后，我認(rèn)真，虛心聽(tīng)取優(yōu)秀老師的課堂，仔細(xì)琢磨他們備的教案，受益匪淺。同時(shí)，在10月份，我自己還執(zhí)教了一節(jié)閱讀教學(xué)的研究課《難忘的一課》，并認(rèn)真撰寫(xiě)了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 6
時(shí)間飛快，本學(xué)期行將完畢，回憶本人閱歷的教學(xué)路途，有艱苦，有歡樂(lè)，留下很多回想，在此將本人的教學(xué)閱歷作如下總結(jié)：
一、持之以恒地培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣與態(tài)度
從某種角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生所具有的情感、態(tài)度、價(jià)值觀是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵，關(guān)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣的養(yǎng)成仍是不容無(wú)視的。面對(duì)越來(lái)越深的學(xué)問(wèn)體系，我充沛應(yīng)用了學(xué)生在校的時(shí)間，并停止合理細(xì)致的布置。每天三讀語(yǔ)文：早晨7：30到校后讀非常鐘，中午1：30到校后讀五分鐘，下午放學(xué)回家前讀五分鐘。一絲不茍的增強(qiáng)學(xué)生根底學(xué)問(wèn)的鍛煉，從寫(xiě)好字，按時(shí)完成作業(yè)動(dòng)手，催促每一位學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真的面對(duì)學(xué)習(xí)；應(yīng)用其他空隙，耐煩細(xì)致的對(duì)后進(jìn)生停止輔導(dǎo)，寬容學(xué)生的缺乏，讓學(xué)生重新審視自我，以積極的態(tài)度迎接學(xué)習(xí)。
二、牢牢打好根底
就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，根底學(xué)問(wèn)主要指字、詞、句。該局部也是個(gè)浩蕩的工程：每?jī)?cè)書(shū)有二百多個(gè)生字、幾百個(gè)詞語(yǔ)、四五首古詩(shī)、七八篇要背誦默寫(xiě)的課文，要實(shí)在控制好該局部艱難也較大，常常一本書(shū)濾上許多遍都收效甚微。我布置學(xué)生小組協(xié)作系統(tǒng)的逐課、逐單元停止字、詞、句的根底鍛煉；布置學(xué)生運(yùn)用的練習(xí)冊(cè)，人人做到提早做，組內(nèi)討論，從而使疑問(wèn)問(wèn)題的答案統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)；糾正錯(cuò)題的方式因題而異，如看拼音寫(xiě)詞一類(lèi)的題，我請(qǐng)求學(xué)生在矯正時(shí)謄寫(xiě)完好的拼音詞，鍛煉學(xué)生拼讀寫(xiě)等才能的綜合運(yùn)用，大作文中呈現(xiàn)了錯(cuò)別字，我請(qǐng)求學(xué)生將正確的生字連成詞謄寫(xiě)，從而針對(duì)性的協(xié)助學(xué)生走出各自的誤區(qū)……
三、讀寫(xiě)鍛煉，常抓不懈
“讀”是思的憑仗、“悟”的前提、“說(shuō)”的儲(chǔ)藏、“寫(xiě)”的根底。因而，我從多種渠道創(chuàng)始閱讀寫(xiě)作的新天地，努力讓讀寫(xiě)成為學(xué)生心靈與文本對(duì)話的過(guò)程。首先，力圖在審題才能、答題技巧、表達(dá)方式、思想的角度方面使學(xué)生取得提升。其次，鼓舞學(xué)生以課本為依托，向課外延伸，普遍閱讀，讀好書(shū)、讀整本書(shū)，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后感。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)厲請(qǐng)求相分離，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才干信其道。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生對(duì)等交往，樹(shù)立“朋友式”的深沉友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的生長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，協(xié)助學(xué)生處理學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別淘氣的.學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)厲請(qǐng)求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。紀(jì)律是進(jìn)步課堂效率的重要保證，面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大局部學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)厲請(qǐng)求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相分離；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同進(jìn)步。
一學(xué)期的努力，我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性絕后高漲，但局部學(xué)生多年來(lái)構(gòu)成的一些不良學(xué)習(xí)辦法和習(xí)氣，還有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)。今后，自己將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的肉體，不時(shí)討論進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興味、促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的有效機(jī)制，爭(zhēng)取在教學(xué)上有新的打破。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 7
光陰似箭，日月如梭，緊張而又忙碌的教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧這一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，較好地完成了工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、上好課。
課堂是教學(xué)的主陣地，為了上好課，我課前備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。因?yàn)槭堑谝淮谓虒W(xué)五年級(jí)，我對(duì)很多東西都沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，所以我非常注重自我的學(xué)習(xí)，跟著學(xué)生一道成長(zhǎng)。
二、向課堂要質(zhì)量。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的'心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)言的興趣,課堂上講演結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
教學(xué)不僅教授知識(shí)，最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思；作文如何審題，結(jié)構(gòu)怎樣，安排什么材料；生字如何記憶，不會(huì)混淆；如何讀書(shū)；閱讀短文要注意些什么，怎么解釋詞語(yǔ)，怎么回答問(wèn)題等等。
五、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、過(guò)關(guān)。
在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生從在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
六、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我不僅在班級(jí)營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，向?qū)W生推薦好書(shū)，還開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
�。�1）搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
�。�2）好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，我感到我班學(xué)生基本上熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我重視落實(shí)課堂常規(guī)，重視培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，確實(shí)達(dá)到了“向40分鐘要質(zhì)量”的要求。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)合作，深鉆教材。
對(duì)于本冊(cè)教材的鉆研，我除了自己反復(fù)研讀，深入分析，還加強(qiáng)同年級(jí)老師之相互間的學(xué)習(xí)。
(1)集體備課，群策群力。每一單元、每一篇文章，我們對(duì)教材的基本思想、基本概念、重點(diǎn)句子的含義以及重點(diǎn)的字詞、教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)都要做深入的了解。對(duì)各單元的作文教學(xué)，能夠明確主題的`確定、材料的取舍、要求的統(tǒng)一，作文教學(xué)取得較明顯的成績(jī)。
(2)個(gè)人備課，針對(duì)學(xué)生。在備課組教研的基礎(chǔ)上，針對(duì)我班學(xué)生實(shí)際情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愿望、方法、習(xí)慣出發(fā)，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)新知中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)備相應(yīng)的解決策略，努力做到有針對(duì)性的教學(xué)。
(3)在備課中突出體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。課堂教學(xué)擺脫一味講知識(shí)的傳統(tǒng)束縛，在課堂中突出體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)，教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，增強(qiáng)了學(xué)好語(yǔ)文的信心。
二、課堂教學(xué)，講究實(shí)效。
1、我常采用講精彩小故事、激情誦讀、小游戲、知識(shí)對(duì)抗賽、聽(tīng)老師唱幾句等形式調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的活力。
2、每堂課突出解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題，不面面俱到，其它的知識(shí)點(diǎn)則由這一兩個(gè)問(wèn)題發(fā)散開(kāi)去，拋給學(xué)生討論，研究，加深了對(duì)重要問(wèn)題的理解與認(rèn)識(shí)，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。
3、教學(xué)手段多樣化，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與豐富的社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)習(xí)生活化，更富情趣，提高了教學(xué)效率。
4、加強(qiáng)了拓展訓(xùn)練，語(yǔ)文生活化，生活語(yǔ)文化，追求大語(yǔ)文境界。
三、教學(xué)研究，獲益良多。
1、認(rèn)真參與了語(yǔ)文教研組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，業(yè)務(wù)水平得到了提高。如以語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽為契機(jī)，自覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用規(guī)范化的語(yǔ)言。
2、時(shí)刻關(guān)注最新語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx等人的很多書(shū)籍、文章，廣泛學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷地用新的理念武裝自己的頭腦，不斷改進(jìn)教學(xué)手段與方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3、常思己過(guò)，不斷提高。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，堅(jiān)持自覺(jué)研究教材與教學(xué)方法。
4、虛心向同事們學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)水平，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
四、課外輔導(dǎo)，個(gè)別對(duì)待。
1、對(duì)寫(xiě)字、朗讀、詞語(yǔ)積累、習(xí)作等進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)學(xué)生在聽(tīng)寫(xiě)、背默方面的過(guò)關(guān)檢查。
3、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，教給答題方法與應(yīng)試技巧。
五、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。
而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
六、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我們雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但也存在很多不足，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，我本人認(rèn)為教語(yǔ)文就是要學(xué)生：聽(tīng)得懂——樂(lè)于傾聽(tīng)，聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心;說(shuō)得清——敢于表達(dá)，表達(dá)有條理，注重語(yǔ)言美;讀得透——善于閱讀，在閱讀中體驗(yàn)情感，豐富積累;寫(xiě)得好——勤于寫(xiě)作，傾述真情實(shí)感。能長(zhǎng)此以往做好這一點(diǎn)，定能提高語(yǔ)文能力。要簡(jiǎn)化頭緒，集中目標(biāo)，要多些語(yǔ)文，少些無(wú)關(guān)語(yǔ)文的東西，要貼身觸摸語(yǔ)文。少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀整體的書(shū)。那在日常教學(xué)如何執(zhí)行呢?
課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，以小組的形式有效、有序地開(kāi)展課堂教學(xué)。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣�，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
一、預(yù)習(xí)為先導(dǎo)
學(xué)習(xí)《古詩(shī)二首》一文時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)李白的《贈(zèng)汪倫》和《送孟浩然之廣陵》，以及賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》早已耳熟能詳。我布置的作業(yè)便是補(bǔ)充至少兩首關(guān)于送別、友情、懷鄉(xiāng)和感時(shí)的詩(shī)詞，學(xué)生積極性空前高漲，很多學(xué)生寫(xiě)出了六、七首，互相誦讀展示，課上老師再作適當(dāng)?shù)闹v解點(diǎn)撥。于是，學(xué)生很快領(lǐng)悟王維、高適朋友之間依依別之意。還有好一點(diǎn)的同學(xué)能說(shuō)：李白的好友中還有賀知章、孟浩然、杜甫、郭子儀等。所以說(shuō)預(yù)習(xí)對(duì)上好語(yǔ)文課非常的重要。
二、精心備課
備課是為了事先最多地預(yù)知上課過(guò)程中的變數(shù)，而不是為上課準(zhǔn)備好一字不漏的發(fā)言稿子;知識(shí)能力點(diǎn)的訓(xùn)練當(dāng)然不可放棄，但當(dāng)學(xué)生早就掌握了的時(shí)候，老師決不可以再照本宣科了，否則，將是浪費(fèi)學(xué)生的生命。當(dāng)然，字詞的聽(tīng)寫(xiě)運(yùn)用的訓(xùn)練是必須天天講、月月講、年年講!
三、注意營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍
1、讀中感悟，以讀代講。《鷺鷥》這篇課文采用了比喻、擬人的修辭手法，以生動(dòng)的筆墨描寫(xiě)了鷺鷥的優(yōu)美姿態(tài)和韻味，抒發(fā)了作者對(duì)它們的贊嘆之情。下面談一談執(zhí)教后的一些體會(huì)：讀中感悟，以讀代講，我在教學(xué)中堅(jiān)持以讀為主，多法并舉，引導(dǎo)學(xué)生由表及里，由淺入深，扎扎實(shí)實(shí)地與語(yǔ)言打交道，在積極思維和情感活動(dòng)中深入感悟其內(nèi)涵。如：在教學(xué)過(guò)程中，我多次讓學(xué)生讀句子，并請(qǐng)學(xué)生閉眼聽(tīng)，接著說(shuō)說(shuō)你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么?你仿佛看到了什么?以這種方式來(lái)告訴學(xué)生更美的景色不是老師告訴的，而是要你用心品讀去想象才能領(lǐng)略到最美的景色創(chuàng)設(shè)情境針對(duì)學(xué)生對(duì)鷺鷥知之甚少，很難激情入境的情況，我給課件找到了影片素材，并進(jìn)行了剪輯，以期能為激情服務(wù)，讓學(xué)生有直觀感受，產(chǎn)生探究欲望，從上課的情況上來(lái)看，取得了不錯(cuò)的效果。
2、讀中感悟，以讀代講。《布達(dá)拉宮》本課描述了布達(dá)拉宮姿態(tài)各異的宮殿和宏偉瑰麗的建筑，那令人嘆為觀止的外表向人們展示著迷人的風(fēng)采。這一奇觀凝聚了多少勞動(dòng)人民的智慧與心血。下面談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的`一些做法：
(1)走進(jìn)文本：讀中感悟，以讀代講引導(dǎo)質(zhì)疑。課一開(kāi)始，我便用飽含激情的語(yǔ)言導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們已初步學(xué)習(xí)了《布達(dá)拉宮》這篇課文，知道了布達(dá)拉宮是中國(guó)文化史上的一顆璀璨的明珠，在茫茫的西域中閃爍著絢麗的光彩，她是歷代文人墨客爭(zhēng)相稱頌，各國(guó)旅游愛(ài)好者竟相前往的圣地。緊接著提問(wèn)：同學(xué)們想不想親自到布達(dá)拉宮走一走，看一看呢?我在學(xué)生還被導(dǎo)語(yǔ)的氣勢(shì)所吸引的時(shí)候，趕緊播放布達(dá)拉宮畫(huà)面，讓學(xué)生利用多種感官感受布達(dá)拉宮的宏偉瑰麗，充分激發(fā)起學(xué)生對(duì)布達(dá)拉宮的向往。
(2)領(lǐng)會(huì)文本：抓住重點(diǎn)、欣賞想像、美讀美誦。本課二、三段為教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)宮殿和建筑作了深入細(xì)致地描寫(xiě)。這部分教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)布達(dá)拉宮藝術(shù)的出神入化，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法，讓學(xué)生在想像中美讀美誦，引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，幫助學(xué)生直觀形象地感受到布達(dá)拉宮的魅力。
3、多種方法的整合�！丁皟蓮椩�?jiǎng)住编嚰谙取酚洈⒘藗ト肃嚰谙鹊牟恍喙?jī)，表達(dá)了人民對(duì)偉人深深的懷念和悲痛之情。我是這樣進(jìn)行教學(xué)的：借助查、讀、想、說(shuō)、寫(xiě)等多種方法的整合，讓學(xué)生盡可能地了解鄧稼先爺爺對(duì)中國(guó)、對(duì)世界作出的豐功偉績(jī)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉人的情感，并加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，讓學(xué)生深情地去緬懷鄧稼先同志的豐功偉績(jī)，學(xué)習(xí)他愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的高尚情懷。首先，我運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)帶領(lǐng)學(xué)生在課前了解偉人的主要事跡，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的了解和探究偉人一生的欲望，然后布置他們利用課余時(shí)間去搜集、整理、感知和內(nèi)化。初步感知鄧稼先爺爺?shù)膫ゴ笾帲瑸檎n堂教學(xué)時(shí)的表達(dá)打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，再通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生抓住一些重點(diǎn)詞句進(jìn)行朗讀，把偉人離去時(shí)人們悲痛不舍的心情突出地展現(xiàn)出來(lái)讓學(xué)生領(lǐng)悟。如第一自然段的“焦急地、親密戰(zhàn)友”;第二自然段的“顫抖、難過(guò)”以及后面的“科學(xué)家的心，永遠(yuǎn)鮮紅，永遠(yuǎn)跳動(dòng)”等，都是字字千鈞，情境盡現(xiàn)，充分表達(dá)對(duì)偉人鄧稼先的永遠(yuǎn)懷念之情。經(jīng)過(guò)本課教學(xué)之后，使我深深地明白，一節(jié)好的課惟有認(rèn)真的鉆研，才能對(duì)教材的吃透，課堂上才能靈活駕馭，引領(lǐng)學(xué)生積極地參加教學(xué)的全過(guò)程。
四、積極拓展學(xué)生的課外閱讀
要想讓學(xué)生語(yǔ)文整體水平的有提高。光靠語(yǔ)文書(shū)的幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，我的做法是結(jié)合課堂教學(xué)，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生多閱讀課外書(shū);通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。比如說(shuō)當(dāng)我們學(xué)完《猴王出世》一文后，我就要求學(xué)生讀讀《西游記》，了解了解文中的故事情節(jié)，再舉行一次這樣的故事會(huì)。學(xué)生讀書(shū)的效果也就達(dá)成了。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 10
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去，本學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，我依照教學(xué)計(jì)劃來(lái)認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，努力尋找一條適合學(xué)生的教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作和努力，在學(xué)期結(jié)束之時(shí)，特將本學(xué)期五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)基本工作情況
由于五年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，本人自從擔(dān)任這個(gè)班的語(yǔ)文教師以來(lái)，感覺(jué)總體上不是很理想，雖然，這學(xué)期以來(lái)，學(xué)生從平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看，作業(yè)基本上能夠按時(shí)完成，但也有個(gè)別學(xué)生比較馬虎，作業(yè)胡亂應(yīng)付，大部分學(xué)生上課專心聽(tīng)講，只有個(gè)別學(xué)生時(shí)常開(kāi)小差，但課堂紀(jì)律相對(duì)較好。
針對(duì)學(xué)生的各種表現(xiàn)，我也采取了一系列的措施，我不但認(rèn)真上好每堂課，對(duì)于那些作業(yè)不按時(shí)完成的學(xué)生，我還采取了課后輔導(dǎo)的辦法，在一定程度上改變了一部分學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣;同時(shí)，我也進(jìn)一步采取了獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，對(duì)于那些上課表現(xiàn)比較好的學(xué)生，作業(yè)做的比較理想的學(xué)生，我都對(duì)他們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在不同程度上，提高了一部分學(xué)生的興趣和積極性。但是，本學(xué)期由于開(kāi)晨會(huì)耽誤了很多早讀時(shí)間，在無(wú)教師的督促之下，學(xué)生不能認(rèn)真的完成早讀。
二、教學(xué)工作方面
本學(xué)期教學(xué)工作中，認(rèn)真按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，上好每一堂課，但也有不足之處：個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)力度不夠，對(duì)學(xué)困生的'生字、生詞教學(xué)力度不夠;對(duì)閱讀與習(xí)作的練習(xí)力度還不夠，這樣，大大降低了學(xué)生的成績(jī)，個(gè)別學(xué)困生的成績(jī)較差，較大程度上降低了學(xué)生的人平分，本學(xué)期的期末測(cè)試人平分76.29分，離預(yù)期的成績(jī)較遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加大對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的總體成績(jī)。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)竭盡全力教好學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，努力提高他們的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做一位稱職的教師!
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 11
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學(xué)期五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極學(xué)習(xí)，發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。
1、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。本冊(cè)教材中有很多感人的故事，有很多文質(zhì)兼美的文章。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的.樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
2、重視朗讀品析感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品析，在品析中深化理解，升華認(rèn)識(shí)。
四、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
教學(xué)工作常做常新、永無(wú)止境!但我們只要全身心地?zé)釔?ài)她、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲!在今后的教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求更大的進(jìn)步!
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 12
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，致力于實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能：通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)生能夠掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求的語(yǔ)文知識(shí)和技能，包括識(shí)字寫(xiě)字、閱讀理解、寫(xiě)作表達(dá)等方面。
2. 過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、人文素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情懷。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
1. 教學(xué)內(nèi)容：
識(shí)字寫(xiě)字：堅(jiān)持多認(rèn)多寫(xiě)的原則，注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和習(xí)慣養(yǎng)成。
閱讀理解：結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的文本解讀，提高他們的閱讀能力和理解能力。
寫(xiě)作表達(dá)：通過(guò)課堂寫(xiě)作練習(xí)和課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思想和情感，提高他們的寫(xiě)作水平。
2. 教學(xué)方法：
采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講精彩小故事、激情誦讀、小游戲等。
貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的`教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。
構(gòu)建自主、合作、探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、自主獲取知識(shí)。
三、學(xué)生表現(xiàn)與成績(jī)
1. 學(xué)生表現(xiàn)：
大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。
學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣逐漸濃厚，閱讀量和寫(xiě)作水平有所提高。
通過(guò)小組合作和互幫互助的形式，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力得到增強(qiáng)。
2. 學(xué)生成績(jī)：
在期中、期末考試中，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)整體呈上升趨勢(shì)。
優(yōu)秀率和及格率均達(dá)到學(xué)校要求，部分學(xué)生在閱讀理解和寫(xiě)作方面表現(xiàn)出色。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 存在問(wèn)題：
部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量仍需提高，錯(cuò)別字較多。
少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
課堂教學(xué)中，有時(shí)未能充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和需求。
2. 改進(jìn)措施：
加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，減少錯(cuò)別字的發(fā)生。
采用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和需求，實(shí)施差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。
五、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在一些問(wèn)題和不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善自己的教學(xué)工作，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 13
一、教學(xué)工作回顧
1. 教學(xué)目標(biāo)與理念
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，致力于實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生聽(tīng)得懂、說(shuō)得清、讀得透、寫(xiě)得好。具體而言，就是要培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于傾聽(tīng)、敢于表達(dá)、善于閱讀、勤于寫(xiě)作的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
2. 教材鉆研與備課
為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在備課過(guò)程中，我注重集體備課與個(gè)人備課的結(jié)合，既借鑒同年級(jí)老師的智慧，又針對(duì)我班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。同時(shí)，在備課中突出體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
3. 課堂教學(xué)實(shí)踐
在課堂上，我努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。我采用講精彩小故事、激情誦讀、小游戲、知識(shí)對(duì)抗賽等多種形式調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的活力。每堂課突出解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題，不面面俱到，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。同時(shí)，我還注重將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與豐富的社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)習(xí)生活化，更富情趣。
二、學(xué)生發(fā)展與成果
1. 學(xué)生能力提升
通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面都有了顯著的提升。他們能夠更加認(rèn)真地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，表達(dá)也更加清晰有條理。在閱讀方面，學(xué)生能夠更好地體會(huì)文章的情感，積累豐富的語(yǔ)言素材。在寫(xiě)作方面，學(xué)生能夠更加流暢地表達(dá)自己的思想和感受，寫(xiě)作水平有了明顯的提高。
2. 學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣
學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣越來(lái)越濃厚，他們喜歡在課堂上參與各種活動(dòng)，積極發(fā)言，樂(lè)于展示自己的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，學(xué)生也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也為他們的'終身學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、存在問(wèn)題與反思
1. 學(xué)生差異問(wèn)題
盡管學(xué)生在整體上取得了進(jìn)步，但學(xué)生之間的差異仍然存在。部分學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面還存在一定的困難，需要更多的關(guān)注和幫助。在今后的教學(xué)中，我將更加注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
2. 教學(xué)方法創(chuàng)新
雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但仍有待進(jìn)一步創(chuàng)新。我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
四、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續(xù)秉承“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。我將更加注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，努力打造更加生動(dòng)、高效的語(yǔ)文課堂。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，圍繞提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)這一目標(biāo)，努力開(kāi)展了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面均取得了顯著的進(jìn)步。具體表現(xiàn)為：
1. 聽(tīng)力理解能力：學(xué)生能夠更加專注地傾聽(tīng)他人講話，理解并抓住講話的主要內(nèi)容，對(duì)故事、新聞等材料的聽(tīng)力理解能力有了明顯提升。
2. 口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)課堂討論、小組合作等形式，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，語(yǔ)言組織更加有條理。
3. 閱讀理解能力：學(xué)生在閱讀中能夠更深入地理解文本內(nèi)容，體會(huì)作者的情感和意圖，閱讀速度和閱讀質(zhì)量均有所提高。
4. 寫(xiě)作能力：通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作，表達(dá)真情實(shí)感，作文內(nèi)容更加豐富，結(jié)構(gòu)更加完整。
二、教學(xué)方法與策略的運(yùn)用
1. 情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我注重創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，在講解古詩(shī)詞時(shí)，通過(guò)介紹詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生更好地理解詩(shī)詞的意境和情感。
2. 合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生在相互交流和討論中共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)也為學(xué)生提供了更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。
3. 多媒體輔助教學(xué)：充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。多媒體輔助教學(xué)不僅豐富了教學(xué)手段，也提高了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)生表現(xiàn)與反饋
本學(xué)期，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的.表現(xiàn)整體良好。大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。同時(shí)，我也收到了來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的積極反饋，他們認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)方法多樣、課堂氛圍活躍，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)起到了積極的作用。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
盡管取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題：
1. 個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：部分學(xué)生在字詞掌握、閱讀理解和寫(xiě)作方面存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我將加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性訓(xùn)練，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。
2. 課堂互動(dòng)不夠充分：在某些課堂上，學(xué)生的參與度不夠高，導(dǎo)致課堂互動(dòng)不夠充分。為了改善這一狀況，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
3. 課外閱讀量不足：部分學(xué)生的課外閱讀量較少，影響了其語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，我將開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、讀后感寫(xiě)作比賽等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
五、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法與策略，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與同事之間的交流與合作，共同推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作的不斷進(jìn)步和發(fā)展。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 15
一、教學(xué)目標(biāo)與完成情況
本學(xué)期，我根據(jù)五年級(jí)語(yǔ)文教材的要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平，包括識(shí)字寫(xiě)字、閱讀理解、寫(xiě)作表達(dá)等方面的能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能夠達(dá)到或超過(guò)教學(xué)目標(biāo)，取得了顯著的進(jìn)步。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
1. 教學(xué)內(nèi)容
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，包括課文學(xué)習(xí)、識(shí)字寫(xiě)字、口語(yǔ)交際、閱讀理解和寫(xiě)作訓(xùn)練等多個(gè)方面。在教學(xué)過(guò)程中，我注重將教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2. 教學(xué)方法
高效閱讀：在閱讀教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行精讀、泛讀和快速閱讀等多種方式，提高閱讀效率和理解能力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，豐富詞匯量，拓展視野。
識(shí)字寫(xiě)字：在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，我堅(jiān)持多認(rèn)多寫(xiě)的原則，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、寫(xiě)字，提高他們的識(shí)字能力和書(shū)寫(xiě)水平。同時(shí)，我還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字姿勢(shì)和筆畫(huà)的`指導(dǎo)，確保他們能夠?qū)懗鲆?guī)范、美觀的漢字。
口語(yǔ)交際：在口語(yǔ)交際教學(xué)中，我注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高他們的口語(yǔ)交際能力。通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生敢于表達(dá)、善于表達(dá)。
教學(xué)策略：我采用整體關(guān)顧、靈活處理的教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。同時(shí)，我還注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
1. 學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣
大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度和濃厚的興趣。他們能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、主動(dòng)發(fā)言，并在課后認(rèn)真完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)。這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣為他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 成績(jī)與提升
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提升。在期中考試和期末考試中，他們的平均分、優(yōu)秀率和及格率都有所提高。同時(shí)，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平、閱讀理解能力、寫(xiě)作表達(dá)能力等方面也得到了全面的提高。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 存在問(wèn)題
部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差，錯(cuò)別字較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)教學(xué)方法不夠靈活多樣，難以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2. 改進(jìn)措施
加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練和指導(dǎo)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和規(guī)范意識(shí)。
注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，通過(guò)小組合作、自主探究等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，如利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)工具豐富課堂內(nèi)容、提高教學(xué)效果等。
五、總結(jié)與展望
總之，本學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和能力，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 16
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，我對(duì)五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行了全面回顧與總結(jié)。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)體會(huì)與反思。
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與深化
本學(xué)期初，我根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了明確的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，我們不僅完成了教材的教學(xué)任務(wù)，還在閱讀理解、寫(xiě)作能力、文化理解等方面實(shí)現(xiàn)了深入拓展。學(xué)生不僅在考試中取得了優(yōu)異成績(jī)，更重要的是，他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)，真正實(shí)現(xiàn)了“學(xué)以致用”。
二、教學(xué)內(nèi)容的豐富與多元
五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了古詩(shī)詞、現(xiàn)代文閱讀、寫(xiě)作等多個(gè)方面。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握這些內(nèi)容，我采取了多樣化的教學(xué)手段。例如，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生深入體驗(yàn)課文情境，通過(guò)小組討論激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，通過(guò)課外閱讀拓展學(xué)生的視野。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們?cè)陂喿x、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)等方面得到了全面發(fā)展。
三、教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐
在教學(xué)過(guò)程中，我始終注重教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐。我嘗試將信息技術(shù)融入語(yǔ)文課堂，利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自主思考、自主解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。這些教學(xué)方法的.實(shí)踐不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。
四、學(xué)生成長(zhǎng)的見(jiàn)證與反思
本學(xué)期，我見(jiàn)證了學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。他們從一開(kāi)始的羞澀膽怯到現(xiàn)在的自信大方，從對(duì)語(yǔ)文的懵懂無(wú)知到現(xiàn)在的熱愛(ài)探索，這些變化讓我感到無(wú)比欣慰。然而，我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中存在的不足。例如，在個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)上還不夠細(xì)致入微，在教學(xué)方法的靈活性上還有待提高。這些不足將成為我今后努力的方向和動(dòng)力。
五、未來(lái)教學(xué)的展望與規(guī)劃
展望未來(lái)，我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和手段。我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展，努力為每個(gè)學(xué)生提供適合他們的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也將不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的語(yǔ)文教學(xué)工作一定會(huì)取得更加輝煌的成就！
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 17
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，回顧五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲了滿滿的成就感。本學(xué)期，我圍繞“激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)”的教學(xué)目標(biāo)，努力構(gòu)建生動(dòng)、高效的語(yǔ)文課堂，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍
1. 情境教學(xué)：我注重將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，如角色扮演、模擬對(duì)話等，讓學(xué)生在參與中感受語(yǔ)文的魅力，從而激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
2. 多媒體輔助教學(xué)：充分利用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，使抽象的文字變得直觀形象，有效提升了學(xué)生的注意力和理解能力。
二、注重學(xué)生能力培養(yǎng)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)
1. 閱讀能力培養(yǎng)：通過(guò)精選閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，如快速閱讀、精讀、批判性閱讀等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀感受，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和表達(dá)能力。
2. 寫(xiě)作能力提升：定期組織寫(xiě)作訓(xùn)練，從日記、小作文到命題作文，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。注重作文講評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，幫助學(xué)生找到提升方向。
3. 口語(yǔ)表達(dá)能力：利用課堂討論、演講、辯論等形式，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，有效提升了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。
三、家校合作，共促學(xué)生成長(zhǎng)
1. 定期溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話、微信群等方式，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，共同探討教育策略。
2. 親子閱讀：倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子共讀好書(shū)，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，促進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也提升了學(xué)生的閱讀興趣和能力。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
盡管取得了一定成績(jī)，但我也意識(shí)到存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)掌握上仍有欠缺，閱讀能力提升速度不一等。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在下學(xué)期采取以下措施：
加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與訓(xùn)練，采用分層教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
引入更多元化的'閱讀材料和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，同時(shí)加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。
注重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助每位學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。
總之，五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作既充滿挑戰(zhàn)也富有成效。我將繼續(xù)秉持教育初心，不斷探索與創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 18
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，在學(xué)校的支持與同事的幫助下，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思與成長(zhǎng)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富
本學(xué)期，我緊扣語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、文學(xué)欣賞能力和思維能力。在教學(xué)內(nèi)容上，我注重教材的深入挖掘與拓展，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、傳統(tǒng)文化等內(nèi)容，使語(yǔ)文課堂更加生動(dòng)有趣。
二、教學(xué)方法多樣，課堂氛圍活躍
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用了多種教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究。同時(shí)，我注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。
三、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，提升自主學(xué)習(xí)能力
我深知良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的重要性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、記筆記等習(xí)慣的培養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面，提升自主學(xué)習(xí)能力。
四、關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們的'學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好各不相同。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注與幫助；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我則提供更高層次的挑戰(zhàn)與拓展。
五、家校合作，共筑教育橋梁
我深知家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。因此，我積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，共同探討教育策略。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)，如家長(zhǎng)進(jìn)課堂、親子閱讀等，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。
六、反思與展望
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深感收獲滿滿，但也意識(shí)到還有許多需要改進(jìn)的地方。如如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何更有效地提升學(xué)生的閱讀能力等。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、探索與實(shí)踐，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
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